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La relacin entre comunicacin y Relationship between

desarrollo en Colombia: El aporte Communication and Development


de la investigacin de las facultades de in Colombia: the Contribution of
comunicacin entre 2000 y 2006. Communication Schools to Research
from 2000 to 2006.

Este artculo presenta los resultados de una investigacin This article presents the results of interpretive documen-
documental interpretativa orientada a reconocer las tary research work. Its purpose was to identify topics,
temticas, los enfoques de investigacin, los referentes research approaches, theoretical referents, and other
tericos y las formas de abordaje de la relacin comu- approaches to the relationship established between com-
nicacin y desarrollo en 29 investigaciones realizadas munication and development in 29 research papers done
por las facultades de Comunicacin Social del pas. En in Colombian Social Communication Schools. To begin
primer lugar, plantea como marco terico la evolucin del with, we use as our theoretical framework the evolution
concepto de desarrollo en relacin con la comunicacin of the concept of development (vis--vis communication)
desde los aos 50. En segundo lugar, describe las prin- from the 1950s onwards. Next, we describe the main
cipales caractersticas y tendencias de la reflexin de las characteristics and trends of this concept in different
universidades sobre la comunicacin y el desarrollo en la universities and in the midst of our complex national
complejidad del contexto nacional. Finalmente, propone context. Finally, we propose methodological, thematic,
rutas metodolgicas, temticas y tericas que contribuyan and possible theoretical paths that could contribute to
a la consolidacin del campo de la Comunicacin y el strengthen the area of communication and development
Desarrollo, en permanente construccin. in continuous construction.

Palabras claves: Comunicacin - enfoques metodolgi- Key words: Communication - methodological appro-
cos. Referentes tericos en comunicacin. Cambio social. aches. Theoretical referents in communication. Social
Desarrollo alternativo. Desarrollo sinergtico. Medios de change. Alternative development. Synergetic develop-
comunicacin. Conflicto. ment. Mass media. Conflict.
Descriptores: Comunicacin y desarrollo Colombia -- Search Tags: Communication and development
Siglo xxi. Medios de comunicacin de masas Colombia Colombia -- 21th century. Mass media Colombia
-- Siglo xxi. Estado del arte. -- 21th century. State of the art.
Recibido: Abril 13 de 2009 Submission date: April 13th, 2009
Aceptado: Enero 27 de 2010 Acceptance date: January 27th, 2010

Origen del artculo


Este artculo es una reflexin de los autores que surge del trabajo colectivo realizado por un grupo interuniversitario
de investigacin conformado por lvaro Herrera y Sonia Uruburu (Universidad Santo Toms usta), Bogot
Patricia Lpez Preciado y Andrea Sotelo (Universidad Nacional Abierta y a Distancia unad) y Csar Rodrguez
y ngela Rojas (Corporacin Universitaria Minuto de Dios uniminuto), Bogot.

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lvaro Diego Herrera y Sonia Uruburu*

La relacin entre comunicacin y


desarrollo en Colombia
El aporte de la investigacin de las facultades
de comunicacin entre 2000 y 2006.

P
ensar el desarrollo en Colombia Este trabajo es el resultado de un esfuerzo
requiere entender las problemticas interinstitucional de tres universidades: Santo
de exclusin, desigualdad, pobreza, Toms (usta), Nacional Abierta y a Distancia
violencia y otras dinmicas que han (unad) y Corporacin Universitaria Minuto de
caracterizado la historia de este pas. Indagar Dios (Uniminuto). Los resultados del estudio
por la forma como han sido abordadas estas sugieren pautas de accin para fortalecer las rutas
situaciones desde las facultades de comunicacin de trabajo sobre temas, campos, poblaciones y
constituye un punto de partida para aportar a su regiones en las que se ha explorado la relacin
transformacin. Ese es el propsito del Estado comunicacin-desarrollo; identificar nuevos
del arte de la investigacin en comunicacin y rumbos tericos y metodolgicos que aporten a la
desarrollo en Colombia 2000-2006 : describir los manera como se ha abordado la comunicacin y el
procesos de conceptualizacin y anlisis de la desarrollo; y revisar los sistemas de investigacin
relacin comunicacin y desarrollo en Colombia y el lugar que ocupa este tema en los programas
desde las instituciones acadmicas. Para ello, se acadmicos de las facultades de comunicacin.
reuni un equipo interdisciplinario, compuesto En este artculo haremos un recorrido por las
por comunicadores, antroplogos y psiclogos, teoras y momentos que ha atravesado la nocin de
que desde 2007 han analizado los referentes desarrollo y su relacin con la comunicacin desde
tericos, lneas temticas, enfoques de investi- los aos cincuenta hasta la actualidad. stos sirven
gacin, conceptos de desarrollo y aportes de las como referentes tericos del estudio. As mismo,
investigaciones a la construccin de lo pblico. presentamos el proceso metodolgico que permiti

* lvaro Diego Herrera Arango. Colombiano. Comunicador social, magster en Comunicacin, y candidato al Doctorado en Co-
municacin de la Universidad de Montreal (Canad). Es el investigador principal del trabajo interuniversitario Estado del Arte de
la Investigacin en Comunicacin y Desarrollo en Colombia. 2002-2006. (Bogot, 2008). Hasta el ao pasado fue docente in-
vestigador en la Facultad de Comunicacin Social para la Paz de la Universidad Santo Toms y como docente del Departamen-
to de Comunicacin de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es docente auxiliar y auxiliar de investigacin del labora-
torio Culture populaire et connaissance critique del Dpartement de Communication de la Universidad de Montral (Canad)..
Correo electrnico: alvaroherrera0313@yahoo.com

* Sonia Uruburu Gilde. Colombiana. Antroploga, magster en Historia y sociologa, y candidata al Doctorado en Sociolo-
ga de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de Pars (Francia). Co-investigadora del trabajo interuniversitario:
Estado del Arte de la Investigacin en Comunicacin y Desarrollo en Colombia. 2002-2006. (Bogot, 2008). Actualmen-
te es docente investigadora de la Facultad de Comunicacin Social para la Paz en la Universidad Santo Toms. Correo
electrnico: suruburu@gmail.com

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recolectar y analizar la informacin del estudio. el siglo xix, a partir del uso indiferenciado que se
Por ltimo, planteamos algunas reflexiones en le dio en Francia y Alemania, fue asumido como
torno al concepto de desarrollo y al aporte que un elemento que atena hasta cierto punto las
las universidades colombianas han hecho a este diferencias nacionales entre los pueblos y acenta
campo desde los medios, espacios y procesos de lo que es comn a todos los seres humanos o
comunicacin social en el pas. debiera serlo desde el punto de vista de quienes
Consideramos que esta investigacin es un hacen uso del concepto. (1982, pp. 57-58). De esta
punto de partida para pensar la comunicacin manera, la civilizacin fue vista como un estadio
como un proceso articulador y transformador que ideal por alcanzar, que desconoce la peculiaridad
contribuya al bienestar de la poblacin nacional. de lo diferente y de lo otro. Por ello, las nociones
Entender cmo se ha analizado la relacin comu- que asocian desarrollo con civilizacin buscan
nicacin y desarrollo, y sobre qu se ha pensado al homogeneizar e igualar las culturas con otra
respecto, constituye un primer paso para proponer cultura que se supone superior, pues es aqulla
trabajos, estrategias y proyectos que comprometan desde la cual se habla.
la accin de los comunicadores con el presente y Bajo estas premisas, se parta del supuesto de
el futuro del pas. la existencia de unas culturas atrasadas, en estadios
arcaicos de all el origen del trmino subdesar-
Comunicacin y desarrollo: rollo y de otras culturas que han alcanzado un
una relacin en construccin estadio digno de imitar, en cuanto se encuentran
en el lugar del progreso y bienestar. Para ello,
El mundo (especialmente, Amrica Latina, se propusieron caminos nicos, como la indus-
frica y Asia) lleg al siglo xxi tratando trializacin y el crecimiento econmico, medios
de encarar algunos problemas histricos no para alcanzar una modernizacin dependiente del
resueltos, como la desnutricin, la pobreza, la uso de la tecnologa. Por ende, la comunicacin
deficiencia de servicios pblicos y el analfabe- quedaba reducida a un enfoque transmisionista y
tismo. Esta situacin pone en tela de juicio los asimtrico, en el que los medios eran concebidos
esfuerzos realizados en aras del desarrollo, pues como entes tecnolgicos absolutos y poderosos
son mltiples las condiciones que an obstacu- frente a una audiencia inerme y pasiva que recibe
lizan el acceso a una calidad de vida digna, al todos sus efectos. All se ubican las nociones de
conocimiento, a los medios, a los procesos de comunicacin propuestas por Lasswell en los aos
produccin tecnolgica y a oportunidades que veinte, por Lazarsfeld en los aos treinta e, incluso,
le permitan a la poblacin realizar y potenciar por Shannon y Weaver en los aos cincuenta
sus capacidades como sujetos. (Wolf, 1991).
Esta concepcin tuvo eco en Amrica Latina,
El concepto de desarrollo: mltiples miradas por medio de programas como la Alianza para
desde la comunicacin el progreso liderada por Kennedy, que en los
aos sesenta dio lugar a las economas y teoras
En las ciencias sociales y en las polticas pblicas desarrollistas en la regin (Pereira, Bonilla y Bena-
del siglo xx, el concepto de desarrollo se plante vides, 1998, p. 123). stas dieron como resultado lo
como un heredero de los programas de reconstruc- que Martn-Barbero (2003) llama un destiempo
cin econmica y social adelantados en el marco de entre Estado y nacin, es decir, una dinmica de
la segunda posguerra. Por ende, desde entonces, se desarrollismo y transnacionalizacin, donde lo que
lo asoci con el de civilizacin y progreso. primaba, en las polticas y acciones pblicas, era la
Norbert Elias (1982) reconstruy la gnesis del presencia de la tecnologa per se, sin que se consul-
concepto de civilizacin y demostr cmo ste, en tara a las comunidades acerca de sus necesidades o

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de los modos en que ellas haran uso de sta. al concepto latinoamericano de la teora de la
Desde este enfoque, el desarrollo se expresa dependencia, liderado por la Comisin Eco-
por medio de indicadores econmicos y sociales nmica para Amrica Latina (cepal) (Pereira,
con validez universal y cuantitativa. Las dinmicas Bonilla y Benavides, 1998, p. 127). Desde all,
econmicas particularmente el crecimiento y la preocupacin por el subdesarrollo se explic
tecnolgicas eran consideradas como determinan- a partir de la historia de las relaciones estruc-
tes fundamentales de los ndices de desarrollo y, turales de dependencia que unen a las naciones
por ende, de la solucin de los problemas de la centrales con las naciones de la periferia;
sociedad. desde la distribucin inequitativa del ingreso
que impide la ampliacin de los mercados; y
Desarrollo, dependencia y democratizacin de desde la debilidad del sector agropecuario, oca-
los medios sionado por relaciones premodernas de tenencia
de la tierra, como el latifundio.
A partir de los aos setenta, las expectativas de En el marco de la comunicacin, los investi-
un progreso acumulativo, ilimitado y universal gadores latinoamericanos centraron su atencin
implcitas en el discurso desarrollista comienzan en la propuesta crtica de la Escuela de Frank-
a resquebrajarse (Viola, 2000, p. 17). Al contrario furt, desde la cual los medios de comunicacin
de lo esperado, los pases del Tercer Mundo requieren trascender la perspectiva instrumental
continuaban ampliando la brecha de la pobreza y difusionista de un progreso nico y homoge-
en trminos econmicos y sociales. neizante hacia un desarrollo definido desde la
En Latinoamrica, por ejemplo, se dispar regin o la nacin. En ese sentido, los modelos
el proceso de urbanizacin, y las grandes ciuda- de comunicacin se basaron en un concepto
des comenzaron a recibir legiones de poblacin bidireccional y horizontal, donde el emisor es a
que se desplazaba desde los campos. Crecieron la vez receptor, y el receptor es a la vez emisor,
los barrios marginales y suburbanos. Los cam- y donde los medios aportan a la ciudadana y
pos quedaron semiabandonados, semitecnolo- convocan a la participacin.
gizados y empobrecidos. Las ciudades extensas Estas propuestas implicaban una demo-
altamente desiguales, clasistas, modernas y cratizacin del flujo informativo internacional
premodernas al mismo tiempo se convirtieron y de la propiedad de los medios a travs de
en focos de problemas econmicos y sociales polticas nacionales de comunicacin (pnc), que
que se expresaron por medio de la violencia. posibilitaran el acercamiento entre el Estado y la
Bajo estas condiciones, los productos agrcolas sociedad civil desde organizaciones de desarrollo
y ganaderos y aqullos de las industrias urbanas participantes, a nivel regional, distrital y vecinal
no podan competir en los mercados interna- (White citado en Pereira, Bonilla y Benavides,
cionales, y al mismo tiempo, el aumento en la 1998, p. 130).
deuda externa de estas naciones daba muestras Estos intentos de democratizacin de la
de la crisis de sus proyectos de modernizacin. comunicacin a partir de las transformaciones
As, el concepto de desarrollo comenz a en la propiedad de los medios no presentaron
hacer crisis. logros efectivos en la realidad de las sociedades
Como respuesta surgieron propuestas refle- latinoamericanas. Por el contrario, generaron una
xivas de los pases no alineados. stos haban serie de temores y reacciones en los propietarios
ocupado un lugar de receptores pasivos de de los medios de comunicacin y en los conglo-
unos programas centrados en el determinismo merados econmicos, y, en el caso colombiano,
tecnolgico y econmico. Dicha respuesta se se vieron obstaculizados en gran medida por las
conoci como el desarrollo autocentrado y se uni visiones excluyentes y burocrticas de la reparticin

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bipartidista del poder que caracteriz el periodo por lo menos, tan importante como el del desar-
conocido como el Frente Nacional1. A esto se sum rollo tecnolgico2 . Para entonces, se acuaron
que, en ese momento, las instituciones colombianas trminos como el de etnodesarrollo, en el que
trataban de sofocar expresiones que propusieran lo fundamental era asumir el derecho de las
transformaciones en la propiedad de los medios, en poblaciones a identificar, plantear y trabajar en
tanto ellas se asociaban, desde las lites, con el tema torno a sus propios proyectos. Esta concepcin
del comunismo, fantasma que rondaba por Amrica desemboc en la reflexin acadmica sobre la
Latina desde su instauracin en la Cuba revolucio- diversidad identitaria de los pueblos.
naria y en el Chile de Allende. Frente a esta situacin, la comunicacin
empez a concebirse desde un modelo democr-
Una propuesta desde Latinoamrica: tico, dialgico y horizontal, en el que se construyen
el desarrollo alternativo espacios de libertad opuestos al asistencialismo
social y la estructura socioeconmica capita-
La exclusin de movimientos minoritarios, el lista dominante, propia de las lites dirigenciales
fantasma del comunismo y la ausencia de parti- y del sistema transnacional de la cultura. (Pereira,
cipacin de las comunidades en la definicin de Bonilla y Benavides, 1998, p. 131). Se trataba de
sus condiciones de bienestar condujeron, en los una propuesta que exaltaba las creaciones popula-
aos ochenta, a cuestionar el concepto tradicional res, barriales y rurales, por medio de las cuales los
de democracia en la regin. sta dej de verse marginados ejercan mecanismos de resistencia y
slo como la ausencia de regmenes dictatoriales presin que les permitan superar o, ms bien,
suficientemente expandidos y empez a soportar sus condiciones de exclusin frente a
cuestionarse desde posturas que la relacionaban las culturas dominantes.
con la prosperidad econmica y el desarrollo mate- Esta nocin legitim la presencia de medios de
rial alcanzados con la participacin efectiva del comunicacin alternativos y populares, por medio
pueblo en la toma de decisiones para asegurar la
real vigencia de la equidad con paz y en libertad
(Beltrn citado en Cimadevilla, 2006).
1.Durante este periodo (1958-1974), como una salida a la
Durante esta poca, las ciencias sociales violencia bipartidista originada desde 1948 en el pas, los
criticaron el discurso que hasta entonces se dos partidos polticos tradicionales, Liberal y Conservador,
vena dando en torno al concepto de desarrollo. se repartieron el poder, uno durante cada cuatrienio. Esto
supuso, adems, una reparticin simtrica de los cargos
Plantearon superar el determinismo econmico y pblicos estatales entre ambos partidos. Para ello, en mu-
evolucionista, y centraron la discusin en torno al chas ocasiones, con el fin de conservar dicho equilibrio,
desarrollo como fenmeno sociocultural. Se empez se crearon puestos de trabajo en el Estado que se justi-
ficaban solamente por mantener la reparticin igualitaria
a hablar, entonces, del desarrollo alternativo. Alter- del poder entre ambos partidos. Las dems posiciones
nativo a qu? Al modelo occidental. ste deba ser polticas fueron excluidas de la participacin en el poder
planteado desde la realidad social especfica de pblico, tal como sucedi con la Alianza Nacional Popular
(ANAPO) en las elecciones del 19 de abril de 1970.
cada una de las culturas implicadas en el proceso. 2. Al respecto, Viol afirma: [] mientras la ONU de-
Ellas mismas definiran sus necesidades y su cretaba en 1988 la Dcada para el desarrollo cultural,
concepto de bienestar. El concepto evolucionista la UNESCO pasaba a considerar la dimensin cultural
del desarrollo como una variable esencial de cualquier
del desarrollo como logro, como sumun de la proyecto, tan relevante como los factores econmicos
civilizacin, se puso en tela de juicio. o tecnolgicos (Perrot, 1994), partiendo de la consta-
A partir de esta propuesta, los organismos tacin de que una de las principales causas del fracaso
de tantos y tantos proyectos de desarrollo en el Tercer
internacionales, hacia finales de los aos ochenta, Mundo fue su escasa adecuacin al marco cultural de las
decretaron la importancia de incluir la dimensin poblaciones destinatarias (2000, p. 21). *Las comillas
cultural del desarrollo como un concepto ms o, son originales de la cita.

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de los cuales se recogieran las autnticas expe- Latinoamericano y del Caribe de Planificacin
riencias y prcticas de comunicacin alternativa Econmica y Social (ilpes) 3, Sergio Boisier pro-
(Pereira, Bonilla y Benavides, 1998, p. 131). Desde puso la necesidad de no seguir confundiendo el
all, se propuso desvincular la nocin de cultura desarrollo con ms objetos materiales (ms casas,
de la nocin de civilizacin (Elias, 1982) hacia las ms caminos, ms escuelas, ms hectreas de tal
prcticas cotidianas, los hbitos del lenguaje y los o cual cultivo) (2004, p. 3). Para l, se trata ms
espacios alternativos. de una forma de accin que propone cambiar y
Ms adelante, estos fines esperanzadores de la mejorar situaciones y procesos; es decir, generar
comunicacin alternativa entraron en crisis, al con- transformaciones sociales.
vertirse en herramientas instrumentales justo Por esta razn, el autor plante la necesidad
lo que criticaban, por medio de la exotizacin de reconocer las maneras como el desarrollo es
del otro, el folclor y la fascinacin por lo popular. incidido, tanto por factores materiales y econmi-
As, los anlisis y propuestas de desarrollo para cos, como por otros intangibles, como el capital4
estas comunidades se desarrollaron separadas del simblico, cognitivo, cultural, institucional, cvico
anlisis de las relaciones de poder, lo cual implic, y psicosocial. Estas formas de capital, adecuada-
ms que una transformacin, un embelesamiento mente articuladas entre s, deberan casi inexora-
con la forma de lo popular, que contribuy a su blemente producir desarrollo. (Boisier, 2004, p.
permanencia en condiciones marginales. 3). Dicha articulacin depende de la forma ms
importante de capital: el sinergtico, que consiste
Del desarrollo al cambio social: del resultado en una capacidad social:
al proceso
[] de promover acciones en conjunto
A partir del fracaso en las concepciones y progra- dirigidas a fines colectiva y democrticamente
mas anteriores frente a la resolucin de necesidades aceptados, con el conocido resultado de obtenerse
bsicas en los pases marginales, las concepciones as un producto final que es mayor que la suma
frente al desarrollo se han abierto hacia dinmicas de los componentes. Se trata de una capacidad
ms integradoras y variables ms creativas, socio- normalmente latente en toda sociedad organi-
culturales, diversas y locales. stas implican un zada. Como toda forma de capital, el capital
mayor protagonismo del sujeto individual en su sinergtico es un stock de magnitud determinada
relacin con la sociedad. en cualquier territorio y tiempo, que puede reci-
En los aos noventa, el discurso del desarrollo bir flujos de energa que aumentan este stock y
empez a analizarse desde tres ejes fundamentales: del cual fluyen otros flujos de energa dirigidos
las formas de conocimiento, la conceptualizacin y precisamente a articular otras varias formas de
la teorizacin del trmino; el sistema de poder, y las capital. (2004, p. 3)
formas de subjetividad moldeadas por el discurso
(Viola, 2000, p. 19). Todo esto, enmarcado en la
era de la globalizacin y las nuevas tecnologas, 3. Organismo de la Organizacin de las Naciones Unidas
especialmente las de la comunicacin. De acuerdo (ONU) adscrito a la Comisin Econmica para Amrica
con Escobar (1995), la globalizacin no ha desem- Latina (CEPAL), con sede en Santiago de Chile.
4. La nocin de capital es retomada de Bourdieu (1997),
bocado en la universalizacin y homogeneizacin
quien la asume como una fuerza construida socialmente,
de la cultura, sino, al contrario, en el esfuerzo de que puede ser utilizada para obtener una ventaja en los
stas por diferenciarse a travs de procesos de distintos campos que conforman la sociedad. De acuerdo
reconstruccin y revitalizacin cultural. con la naturaleza de los recursos, dichos campos son el so-
cial, cultural, poltico y econmico. El capital es el que los
Desde su experiencia en la Direccin de constituye, y son las acciones de los sujetos para conservar y
polticas y planificacin regionales del Instituto adquirir el capital los que dinamizan los diferentes campos.

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Ms que una acumulacin de recursos tangi- fin. Por esa misma razn, no es sensato concebir el
bles, el capital sinergtico consiste en una capaci- crecimiento econmico como un fin en s mismo. El
dad recursiva y creativa que posibilita el uso y la desarrollo tiene que ocuparse ms de mejorar la vida
combinacin de la fuerza de los dems capitales a que llevamos y las libertades de que disfrutamos.
favor de las comunidades (Boisier, 2004, pp. 4-5). La expansin de las libertades que tenemos razones
Amartya Sen complementa esta propuesta para valorar no slo enriquece nuestra vida y la
desde otras dos dimensiones intangibles: la agencia libera de restricciones, sino que tambin nos permite
de los sujetos y la libertad. Este autor indio, ganador ser personas sociales ms plenas, que ejercen su pro-
del Premio Nobel de Economa en 1998, propone pia voluntad e interactan con e influyen en el
estas dos nociones como inherentes al desarrollo. La mundo en que viven. (2000, pp. 30-31)
primera le otorga una dimensin subjetiva: reconoce
que el desarrollo depende de la capacidad de los Las libertades de las que habla el autor son
individuos para sobreponerse a las condiciones que complementarias, se refuerzan o se debilitan entre
viven y para utilizar a su favor los recursos de los s. l las clasifica en: libertades polticas, servicios
que dispone, pese a la adversidad. Para el autor, la econmicos, oportunidades sociales, garantas de
agencia de los sujetos, en el sentido ms antiguo y transparencia y seguridad protectora. Todas ellas
elevado, se refiere a la persona que acta y provoca apuntan a mejorar las condiciones y la libertad del
cambios cuyos logros pueden juzgarse en funcin de ser humano en general (2000, p. 27).
sus propios valores y objetivos, independientemente Frente a la libertad de servicios econmicos, el
de que los evaluemos o no tambin en funcin de autor propone una conjugacin con otros factores
algunos criterios externos (2000, p. 35). que son decisivos en la generacin de transforma-
Para que el sujeto pueda actuar es necesario ciones para el bienestar humano. Para ello, hace
ofrecerle las oportunidades y posibilidades que comparaciones que demuestran la ineficiencia de los
le permitan expandir sus capacidades y desde las beneficios econmicos para el desarrollo cuando son
cuales pueda reconocer, gestionar e incidir en su tenidos en cuenta de manera separada, sin proponer
propio desarrollo. Es all donde el autor presenta una articulacin con otras dimensiones de la vida
la imprescindible relacin con la libertad humana social y subjetiva. Por ejemplo, explica cmo aunque
como medio y fin del desarrollo: los afroamericanos que viven en Estados Unidos son
mucho ms ricos desde el punto de vista de la renta
El desarrollo consiste en la eliminacin de que los habitantes de China o la provincia india de
algunos tipos de falta de libertad que dejan a los Kerala, sus posibilidades de supervivencia son mucho
individuos pocas opciones y escasas oportunidades menores que las de estos territorios5.
para ejercer su agencia razonada. La eliminacin Dicho comportamiento de la esperanza de
de la falta de libertades fundamentales es lo que vida se explica desde factores intangibles tal
sostenemos aqu es una parte constitutiva del
desarrollo. (Sen, 2000, p. 16)
5.En su estudio, Sen muestra que mientras la esperanza de
vida de un afroamericano estadounidense es de 65 a 66
Y complementa: aos, la de un habitante de Kerala es de cerca de 71 aos
y la de un chino es de cerca de 74, lo cual contrasta con la
Es necesario examinar e investigar los fines esperanza de vida de los norteamericanos blancos, que se
acerca a los 84 aos. As mismo: en Bangladesh los hom-
y medios del desarrollo para comprender mejor el bres tienen ms probabilidades de vivir ms de cuarenta
proceso de desarrollo; sencillamente, no es suficiente aos que los afroamericanos del distrito de Harlem situado
fijarse como objetivo bsico la maximizacin de la en la prspera ciudad de Nueva York. Y todo esto a pesar de
que los afroamericanos que viven en Estados Unidos son
renta o de la riqueza, que, como seal Aristteles mucho ms ricos que las personas de los grupos del Tercer
no es ms que un instrumento para conseguir otro Mundo con las que estamos comparndolos (Sen, 2000,

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como lo propone Boisier, entre ellos: las insti- De esta manera, propugna por un enfoque
tuciones sociales y las relaciones en el seno de la pluralista que garantice la insercin y parti-
comunidad, como la cobertura mdica, la sanidad cipacin en el mercado, pues si no se tienen
pblica, la educacin escolar, el orden pblico condiciones de equidad, lo ms probable es que
y el grado de violencia (Sen, 2000, p. 41). Esta se generen tan altas condiciones de exclusin
perspectiva pone de nuevo en juego la importancia que se nieguen o bloqueen los flujos mismos
de una transformacin integral, un cambio social, del mercado, debido a la falta de capacidad
que en el caso de Boisier era visto a partir de la adquisitiva de altos porcentajes de la poblacin.
accin del capital sinergtico y que, en este caso En consecuencia, no slo para posibilitar la
complementario, es propuesto desde las generacin de libertades, sino tambin para
relaciones recprocas entre las libertades: garantizar su continuidad, el mercado debe
garantizar que los individuos tengan suficientes
La creacin de oportunidades sociales, por oportunidades para elegir.
medio de servicios como la educacin y la sanidad Es all donde se propone un enfoque basado
pblicas y el desarrollo de una prensa libre y muy en la educacin y alfabetizacin como agentes
activa, puede contribuir tanto a fomentar el desa- del cambio social, donde el individuo fortalezca
rrollo econmico como a reducir significativamente su agencia, y, al mismo tiempo, los diversos
las tasas de mortalidad. La reduccin de las tasas recursos y capitales de la sociedad incidan en un
de mortalidad puede contribuir, a su vez, a reducir progreso econmico que propicie el logro de los
las tasas de natalidad, reforzando la influencia de intereses pblicos sobre los privados.
la educacin bsica en especial la capacidad de
lectura y escritura y de la escolarizacin de las muje- Propuestas para abordar la relacin comunicacin
res en la conducta relacionada con la fecundidad. y desarrollo
(Sen, 2000, p. 60)
El recorrido que hemos hecho por el concepto
Con estas propuestas, tanto Boisier como Sen de desarrollo plantea posturas conciliadoras que
replantean el lugar del mercado como escenario reconocen la importancia de factores diversos
para el ejercicio de la igualdad y de las realizacio- en este proceso. Los radicalismos tecnolgicos,
nes humanas por medio del consumo, presupuesto endgenos o de la propiedad de los medios han
bsico de la sociedad neoliberal. Pero, cmo sido superados por visiones ms articuladoras,
garantizar el desarrollo o la transformacin social que garantizan mayor cercana entre el sujeto y
necesaria para ste a pesar y/o en medio de un su destino social e individual. As mismo, estas
mercado que resulta imprescindible, pero que ha visiones han privilegiado el lugar de los procesos
sido planeado desde lgicas que le son contrarias? sobre el de los objetos, y, en ese sentido, han
Sen propone: recalcado el valor de la comunicacin como eje
dinamizador y como espacio de transformacin,
Examinar simultneamente la eficiencia del ms que como herramienta del desarrollo. Con
mecanismo del mercado desde el punto de vista
de las libertades, por una parte, y la gravedad de
los problemas de desigualdad de las libertades por
p. 41). En el caso de las mujeres negras estadounidenses,
otra. Hay que resolver los problemas de equidad, la situacin es an peor, pues si bien ellas tienen mayor es-
sobre todo cuando se trata de graves privaciones y peranza de vida que los hombres afroamericanos (76 aos
extrema pobreza, y en ese contexto puede muy bien aproximadamente), esta cifra sigue siendo menor que la de
China (77 aos) y Kerala (78 aos aproximadamente), y se
desempear un importante papel la intervencin encuentra casi quince aos por debajo de la esperanza de
social, incluida la ayuda pblica. (2000, p. 152) vida de las mujeres blancas (Sen, 2000, p. 40).

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base en lo anterior, y en los aportes de Luis ver el acceso al poder, sino para establecer relaciones
Ramiro Beltrn (citado en Cimadevilla, 2006), proactivas. Este paradigma de la comunicacin
Silvio Waisbord (2007) y Rosa Mara Alfaro tiene en cuenta la accin individual de los sujetos,
(1993), el grupo de investigacin defini tres la capacidad de las comunidades para establecer
momentos para comprender la relacin comu- relaciones, articular esfuerzos y recursos, y potenciar
nicacin y desarrollo. sus condiciones de vida. Este paradigma centra su
El primero se ocupa de la relacin desarrollo, mirada sobre los procesos sociales definidos en cada
tecnologa y difusionismo, que definimos en el comunidad, desde sus necesidades e intereses. En
apartado anterior. Fue considerado como el para- l, son clave los conceptos de capital sinergtico,
digma dominante, puesto que ha prevalecido desde libertad y agencia de los sujetos, propuestos por
los aos cincuenta hasta la actualidad. En ste, el Sergio Boisier y Amartya Sen.
desarrollo se concibe como un punto de llegada
a un estadio evolutivo definido de antemano y Metodologa de investigacin:
sin tener en cuenta las particularidades de las procesos y actividades
comunidades. Silvio Waisbord (2007) lo identifica
como una posicin segn la cual la carencia de Dicho estado del arte se centr en el anlisis de inves-
informacin es la que produce el subdesarrollo. tigaciones en el campo de comunicacin y desarrollo,
Por lo tanto, el papel de los medios es resolver realizadas por estudiantes de posgrado o por los gru-
esta carencia por medio de la divulgacin de pos de investigacin y docentes de las facultades de
informacin y el cambio de actitudes. En ella, comunicacin social de 41 universidades del pas. El
la comunicacin se ve como un instrumento criterio de delimitacin temtica de las investigaciones
subordinado que aporta a un desarrollo definido fue determinado por las instituciones acadmicas
de antemano. Esta relacin se resume como consultadas. El grupo de trabajo consider que de
comunicacin para el desarrollo. esta manera era posible dar cuenta de cmo y qu
El segundo momento est marcado por el conciben las diferentes facultades acerca del campo
paradigma de la comunicacin alternativa. Se de la comunicacin y el desarrollo.
basa en el proceso de superacin de la inequi-
dad. En ste, el papel de la comunicacin y de Fases del estudio
los medios se propone garantizar el acceso de
los excluidos a las diversas formas poder: el de Recoleccin de informacin
la informacin, que requiere generar acceso a Durante esta etapa, de 10 meses de duracin
los medios de comunicacin; el poder poltico, (febrero a diciembre de 2007), fueron contacta-
frente al cual se promueve la participacin de das 41 facultades de comunicacin social de las
las comunidades en los ncleos de planificacin regiones Costa Atlntica, Centro y Occidente.
y decisin poltica; y el poder educativo, por Para recolectar la informacin, el grupo de inves-
medio de la descentralizacin de la educacin, tigadores utiliz medios como el correo fsico y
el manejo y la produccin de contenidos educa- electrnico, el contacto telefnico, la visita personal
tivos. Esta posicin se articula con la nocin de y los viajes, cuando fue necesario. (ver Figura 1 al
desarrollo alternativo, que, como ya menciona- final del artculo)
mos, fue altamente influenciada por la Escuela Cada facultad participante en el proyecto
de Frankfurt. debi contribuir con un informe completo de
Un tercer momento, ms reciente, tiene que ver investigacin, en el que se incluyeran objetivos,
con la comunicacin para el cambio social. En l, la planteamiento del problema, marco terico,
comunicacin se observa como dinamizadora de la diseo metodolgico, resultados y conclusiones
construccin de redes sociales, no slo para promo- (ver Tabla 1 al final del artculo).

216
lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

Caractersticas de la fase de recoleccin de informacin una de las categoras siguientes (ver tablas 2, 3 y 4 al
Debido a la dificultad para encontrar investiga- final del artculo); los elementos que se definen de
ciones en materia de comunicacin y desarrollo, cada una de ellas son pistas para realizar la lectura
puede afirmarse que en la mayora de las facul- y el proceso de organizacin de la informacin,
tades existe poco nivel de sistematizacin de las pero abiertas a nuevos hallazgos o clasificaciones
investigaciones producidas; en gran medida, faltan que arrojen las investigaciones mismas.
bases de datos y registros que den cuenta de los c. Una vez realizada la lectura en Word y la
procesos investigativos adelantados, lo que afecta clasificacin con la herramienta de comentario,
la visibilidad de las investigaciones y, por ende, su se proceder a incorporar la categorizacin en el
impacto. Esto se debe, en muchos casos, a que las sistema Atlas-ti.
investigaciones siguen haciendo parte del acervo
personal de los investigadores y no de los bancos El software Atlas Ti clasifica la informacin en
de informacin de las universidades. los siguientes conceptos (ver Figura 2 al final
En las instituciones convocadas existen del artculo):
dificultades para clasificar los temas centrales de
investigacin, por lo cual se presenta muy poca Cdigos: clasificacin mnima, en la que se
definicin en cuanto a qu temas se relacionan identifican los temas bsicos. En el caso de la inves-
o no con la comunicacin y el desarrollo. De tigacin, en los cdigos se ubicaron los ejemplos
aqu se puede deducir que las universidades de las teoras, enfoques y temas que se encuentran
colombianas apenas comienzan a cuestionarse en la gua de lectura.
y delimitar el campo de la comunicacin y el Familias: agrupaciones de cdigos que tienen
desarrollo. Cabe destacar el alto nmero de afinidad entre s. Por ejemplo, en ellos se agruparon:
facultades (23) que negaron tener trabajos en las tcnicas de investigacin (cdigos) para confor-
este campo. Esto puede explicarse por: una mar un enfoque de investigacin (familia).
escasa delimitacin del campo, un desconoci- Superfamilias: agrupaciones de familias. Por
miento de la articulacin de las investigaciones ejemplo, todo el enfoque histrico-hermenutico-
realizadas con la comunicacin y el desarrollo interpretativo es una superfamilia.
o un desinters en el tema. Supercdigos: es la categora macro que agrupa
las superfamilias. En este caso, se consideraron
Fase de interpretacin y anlisis como supercdigos: los referentes temticos, los
En esta fase delimitamos ocho categoras de inter- referentes tericos, los enfoques de investigacin,
pretacin que condujeron a la construccin de un todos los aportes de las investigaciones a la comu-
instrumento de anlisis, el cual permiti establecer nicacin y el desarrollo.
acuerdos entre los integrantes del grupo de investiga-
cin frente a la manera de leer e interpretar los textos. Estas clasificaciones permitieron agrupar la
De estas ocho categoras, presentamos las tres que informacin de tal manera que la asociacin de
dieron mayores luces para comprender los trabajos. diversas ideas y fragmentos ubicados en textos
distintos permiti la consolidacin de informes
Gua para la lectura de las investigaciones6 : por categoras, representadas en familias, superfa-
milias o supercdigos (ver anexo Figura 3 al final
a. Cada docente realiza la lectura de los textos digi- del artculo).
talmente y va clasificando el contenido utilizando
la herramienta de comentarios en Word.
b. Dicha clasificacin u organizacin de la infor- 6.Esta gua fue realizada por todos los integrantes del convenio
macin se debe realizar teniendo en cuenta cada interinstitucional del proyecto USTA-UNAD-UNIMINUTO.

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Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

Resultados de la investigacin comunicacin en relacin con procesos de paz y


conflicto. Por su parte, los temas de ciudadana y
Principales temas abordados por las investigacio- medio ambiente se hacen constantes en muchas
nes de las investigaciones de la zona Centro y Occi-
dente, regiones donde el abordaje del medio
Los estudios analizados muestran un especial ambiente es crucial para su vocacin turstica
inters por temas como la ciudadana y las dife- y agroindustrial.
rentes manifestaciones del conflicto. Aunque el En ellas, el campo de la comunicacin
concepto de ciudadana no se aborda desde una atraviesa la esfera pblica y se convierte en el eje
reflexin terica profunda, stas lo abordan en transformador del conflicto medioambiental.
relacin con mltiples aspectos, entre los que Por su parte, en la zona norte, especialmente en
sobresalen la participacin poltica y comuni- Barranquilla, sobresale un grupo de investigacin
taria, la formacin en valores y normas, y la de la Universidad del Norte con varios trabajos en
capacidad de actuar para mejorar la realidad. torno a la problemtica de prevencin y promocin
Por su parte, el conflicto es abordado en pro- de la salud. Esta tendencia temtica refleja una
fundidad en cuatro de las 29 investigaciones. Se preocupacin por situaciones de sanidad que res-
hace presente en todas sus manifestaciones: en ponden a las condiciones de ausencia de salubridad
los campos poltico, econmico, social, ambien- de algunos entornos de esa regin.
tal, cultural y simblico. ste se analiza como La revisin de estas tendencias permite afirmar
un hecho social alrededor del cual los diferentes que existen temas que han sido poco explorados, en
actores generan procesos de resolucin en busca los que se encuentra un campo amplio para las futu-
de sus libertades bsicas. En este sentido, el ras investigaciones en comunicacin y desarrollo:
desarrollo se relaciona con la capacidad de
resolver el conflicto desde los diversos actores Grupos poblacionales como las minoras tni-
sociales y sus recursos. cas, la tercera edad, la poblacin en situacin de
A pesar de que las categoras temticas que discapacidad, la poblacin infantil, la poblacin
se refieren a las formas comunicativas y medios en contexto de desplazamiento, las tribus urba-
de comunicacin son las ms recurrentes, slo nas, mujeres y la poblacin lgbt (lesbianas, gays,
en pocos casos el grupo de investigaciones ana- bisexuales y transgeneristas).
lizadas tienen como objeto los medios masivos. Campos de investigacin como el uso de las
Esta situacin conduce a concluir que desde el nuevas tecnologas de la informacin y la comu-
campo de la comunicacin, el desarrollo se est nicacin (ntic), procesos pedaggicos, procesos
pensando, en la mayora de los casos, a partir religiosos y movimientos sociales.
de los medios alternativos. La relacin entre Hallazgos y rutas de trabajo en comunicacin
regiones y temticas se presenta en la Tabla 5 y desarrollo desde la sistematizacin de las inves-
(ver al final del artculo). tigaciones periodsticas.
Como puede verse, la interpretacin de
los diferentes trabajos de investigacin denot Finalmente, puede concluirse que las regio-
que el inters temtico coincide con la realidad nes ms exploradas en las investigaciones son la
social, poltica y econmica del entorno de los Andina y Caribe, especialmente desde las ciudades
investigadores, facultades y universidades. Por capitales, que constituyen centros regionales. Por
ejemplo, en Norte de Santander y Santander, el contrario, ninguna investigacin abord proble-
Valle del Cauca y Huila, y en los departamentos mticas de comunicacin y desarrollo en regiones
del Magdalena Medio, azotados por la violen- como la Amazona, la Orinoqua, el Pacfico y la
cia armada, predominan temas como el de la Regin Insular.

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lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

Enfoques de investigacin En la mayora de las investigaciones, los


La mayora de las investigaciones se realizaron enfoques tericos y metodolgicos se mezclan y
de acuerdo con los enfoques de investigacin se utilizan de manera flexible, con lo cual se logra
histrico-hermenutico-interpretativo y crtico- dar respuestas complementarias a las preguntas
social-dialctico (doce investigaciones por cada de investigacin.
enfoque). Slo dos privilegian un enfoque
emprico-analtico positivista (ver Figura 4 al Referentes tericos de la comunicacin
final del artculo). Dichos enfoques no se hacen
explcitos en muchos de los textos; sin embargo, Desde el punto de vista terico, la mayora de
pudieron identificarse a partir del anlisis de los los trabajos se inscriben bajo el pensamiento de
objetivos de investigacin, la metodologa y las la escuela latinoamericana. Los proyectos ponen
tcnicas aplicadas. Cabe destacar que las tcnicas a prueba sus propuestas y demuestran sus apor-
de investigacin ms utilizadas en los trabajos son: tes en la prctica. Los conceptos que surgen se
revisin documental, entrevista, taller y encuesta nutren de la mirada de los investigadores y de las
(ver Figura 5 al final del artculo). versiones de las comunidades. Esta orientacin
Pese a la utilizacin recurrente de sta, terica privilegia lo alternativo, lo cultural y la
muy pocos trabajos se inscriben dentro del mirada contextual de los procesos sociales. Es
enfoque emprico-analtico positivista. En gran importante cuestionar si esta recurrencia a la
parte de las investigaciones se hace evidente escuela latinoamericana obedece a la amplitud,
la ausencia de un mapeo general que permita flexibilidad y aplicabilidad de sus postulados o si
hacer inferencias y que ofrezca pistas precisas se trata de un desconocimiento de teoras origi-
y cuantificables que sirvan de base para los nadas en otros contextos, que tambin tendran
anlisis de tipo cualitativo. aportes para las situaciones estudiadas.
Aunque muchas de las investigaciones uti- La mayor parte de las investigaciones que
lizan enfoques terico-metodolgicos participa- comparten los postulados de la escuela latinoa-
tivos e interpretativos, pocas son las que reflejan mericana propone acciones transformadoras y
el discurso de las poblaciones. Resulta llamativo participativas, de acuerdo con el enfoque crtico
que especialmente tres investigaciones (Cadavid, social dialctico. As mismo, ellas conciben la
2005; Cadavid, Fayad, Casariegos y Luna, 2007; comunicacin como campo que genera transfor-
y Rueda Barrios, 2006) den cuenta de los testi- maciones sociales; sin embargo, no evidencian
monios de la poblacin participante y que en las las estrategias y tcnicas que los hacen posibles
dems siga primando la voz de los investigadores. desde la comunicacin. Esta forma de pensar
Esta situacin es paradjica frente a la formacin la relacin teora-metodologa es compartida
periodstica de gran parte de los acadmicos (ver por las investigaciones apoyadas en la teora
Figura 6 al final del artculo). crtica, en las que se hace uso de metodologas
Por otro lado, no todas las propuestas anali- hermenutico-interpretativas (ver Figura 7 al
zadas que apuntan al cambio social son necesaria- final del artculo).
mente crtico-sociales dialcticas, sino que pueden Cabe resaltar la cantidad de investigaciones
corresponder a otros enfoques de investigacin, (cuatro) (Manrique y Cardona, 2004; Rodr-
en cuanto se centran no en la fuerza de los men- guez y Gmez, 2006; Rojas y Puig-i-Abril,
sajes, sino en los modos de participacin de las 2007; Arvalo, 2003) que no evidencian sus
comunidades, en la manera en que evidencian referentes tericos frente a la comunicacin, lo
las situaciones sociales y en la centralidad de la cual da cuenta de una baja reflexin y delimi-
comunicacin como proceso de transformacin tacin conceptual en torno a un tema central y
participativo y plural. tan amplio como el de la comunicacin.

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Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

Concepto de desarrollo abordado por las Esta investigacin demuestra que los datos
investigaciones en relacin con los campos econmicos constituyen un punto de partida para
social, cultural, poltico y econmico pensar otros factores que contribuyen al desarrollo,
como el derecho a la libertad de prensa y a la
El concepto de desarrollo ha sido poco problema- informacin. Los datos de este trabajo buscan pre-
tizado en las investigaciones recopiladas, pese a sentar otros alcances que permitan comprender las
que stas han sido consideradas por las diferentes condiciones en las que se producen las noticias y la
facultades de comunicacin social dentro del informacin en el pas; por lo tanto, las formas en
campo comunicacin y desarrollo. De ste, se habla que se construye, debate y decide sobre lo pblico.
ms de modo intuitivo que desde los paradigmas Adems, cabe destacar la manera como dicho
o clasificaciones tericas existentes. Cuando las trabajo demuestra que el discurso del desarrollo,
alusiones fueron directas, se clasificaron en el a pesar de ocupar parte de la agenda investigativa
desarrollo econmico, la relacin entre desarrollo de las academias de comunicacin, no ha influido
y cultura, la influencia del desarrollo en el campo en propuestas concretas que contribuyan a un
poltico, el desarrollo social desde lo alternativo y mejoramiento en las condiciones de vida de las
el desarrollo integral o sinergtico. diferentes profesiones de la comunicacin.
Estas investigaciones recuerdan el carcter
Desarrollo econmico del desarrollo como proceso en el que convergen
dimensiones sociales diversas, entre ellas la econo-
En cuatro investigaciones se reconoce la impor- ma, no como un factor determinante, sino como
tancia de la economa como aspecto que tiene una un elemento ms de la articulacin sinergtica
amplia incidencia y que es necesario valorar a la de recursos propuesta por Boisier. Ello implica
hora de pensar en el desarrollo. As lo recons- tener en cuenta la relacin de interdependencia
truye, por ejemplo, la investigacin diagnstico entre diferentes dimensiones sociales a la hora de
de comunicacin participativa en el Magdalena abordar el desarrollo.
Medio (Rueda Barrios, 2006), que, en las voces
de sus pobladores, recoge la importancia de Desarrollo, identidad y cultura
la satisfaccin de necesidades bsicas como el
empleo y el acceso a los servicios pblicos, en Nueve de las investigaciones hacen nfasis en el
cuanto requisitos para el logro de un desarrollo papel de la identidad, la educacin y la cultura
integral a largo plazo. en el proceso de desarrollo. Estos aspectos son
Otros proyectos, incluso algunos de carcter abordados desde la cultura popular, los hbitos y
ambiental como el del ro Barbas (Rodrguez y tradiciones cotidianas para el bienestar, los medios
Gmez, 2006), legitiman su intervencin desde masivos y los medios alternativos de comunica-
la importancia que tienen cinco microcuencas del cin. Dichos abordajes se han dado en un mismo
ro La Vieja, como un punto neurlgico para la periodo y desde regiones muy diversas. El porqu
economa y abastecimiento de recursos naturales del nfasis en uno u otro aspecto obedece ms a la
para la poblacin de los departamentos del Quin- formacin de los investigadores o a las necesidades
do y Risaralda (Atlas Ti, 68:68). Por su parte, la del entorno de las universidades que a una posible
investigacin Situacin laboral de los periodistas periodizacin en los intereses temticos.
(Manrique y Cardona, 2004) resalta factores como En el caso del proyecto del Magdalena Medio
la baja remuneracin y alta rotacin de personal (Rueda Barrios, 2006), la identidad de los pobla-
como indicadores del desarrollo humano de los dores se concibe como un componente esencial
periodistas en el pas y, por ende, del periodismo para garantizar el empoderamiento, la realizacin
en Colombia. y continuidad de los proyectos. Al respecto, la

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lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

investigacin seala que es ms fuerte el sentido En la misma regin sobresale la investigacin


de pertenencia hacia las unidades departamentales de Berdugo y Ordez (2006), que centra su
que hacia la regin, lo cual dificulta consolidar anlisis en la identidad cultural del ser caribe
estrategias de cohesin orientadas al desarrollo. y seala la importancia del territorio por medio
Los mismos habitantes proponen estrategias edu- de una historia de vida que caracteriza la cultura
cativas y culturales que posibiliten tener una mayor regional frente a la nacional. La historia del
claridad frente al imaginario de regin. Por eso, personaje central de la investigacin El Perro
proponen espacios de reflexin sobre los referentes hace comprender al lector aspectos culturales e
multiculturales de la poblacin regional. De esta identitarios que modelan su personalidad y actan
manera, establecen una relacin directa entre el sobre la realidad social circundante. El trabajo pre-
fortalecimiento cultural y el desarrollo; es decir, la senta, adems, las maneras como este comerciante
capacidad de reconocimiento del valor cultural y y empresario de Cartagena se convierte en una
de los vnculos de pertenencia a la regin se resalta amplia fuente de empleo desde la cual ha logrado
como un aporte fundamental a los procesos de alcanzar poder poltico e influenciar la economa
cambio social. local (Atlas Ti, 218:218).
Frente a las investigaciones recogidas en la Otras investigaciones analizadas destacan el
zona norte del pas, sobresale el papel que desem- papel que desempea la cultura en los medios de
pea la cultura en los hbitos de comportamiento comunicacin, ya sean masivos o alternativos. En el
poblacional en torno a la salud y su relacin con caso de los medios de comunicacin masivos sobre-
la comunicacin. stos, unidos a la situacin de la sale la investigacin Observatorio sobre discursos
vivienda y a la precariedad de los servicios pbli- de la afectividad y la sexualidad en la programacin
cos, se identifican como causa fundamental de la radial de audiencia juvenil (Gutirrez, Herrera y
presencia de enfermedades. Los trabajos hacen Tamayo, 2005), que analiza los programas dedica-
nfasis en la adopcin de una cultura preventiva, dos a los jvenes en las cadenas radiales comerciales
tanto en el mbito pblico institucional como de las principales ciudades del pas.
en los espacios privado, familiar y comunitario En este trabajo se hace referencia especfi-
(Mosquera, Obregn, y Romero, 2006). camente a los valores asociados con la cultura
Otras investigaciones, tambin en la Costa juvenil la afectividad y la sexualidad preferente-
Atlntica especficamente en Barranquilla, mente. Los imaginarios sobre los cuales se basan
se enfocan en el papel de la comunicacin los guiones parten de conceptos que, generalmente,
en el cambio social orientado a la gestin de banalizan a este grupo etario, al abordar constan-
conflictos, tanto intra- como extrafamiliares- temente los temas de los programas de una manera
(Vega y Vetar, 2006; Vega et al., 2005). Desde superficial y reduccionista.
la participacin comunitaria, analizan y pro- En esta misma direccin, Ferro y Ruiz (2006)
ponen estrategias de convivencia, en las cuales analizan el programa televisivo Banderas en
la cultura desempea un papel central. De este Marte, del cual resaltan que los jvenes hablan a
modo, la investigacin propone el reconoci- los jvenes y son ellos quienes narran sus propias
miento del otro, la conciencia sobre el pasado vivencias. La investigacin hace un anlisis del pro-
y el presente del vecino, y la comprensin de grama, y rescatan que, desde su propio lenguaje,
la situacin poltica y econmica que los rodea se comentan las ideas, intereses y expectativas de
como posibilidades de desarrollo. As, los habi- las culturas juveniles.
tantes de la zona se convierten en ciudadanos Frente a los medios alternativos, se destaca
que reflexionan sobre su vida, reconocindose el trabajo de lvarez, Isaza y Caneva (s. f.) sobre
a s mismos, reconociendo al otro y al entorno las emisoras comunitarias del Valle de Aburr.
sobre el cual pueden influir. Ellos reflexionan sobre el quehacer de los espacios

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Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

radiales en torno al rescate de la tradicin y de la La confianza en la tecnologa es compartida por


cultura. Por su parte, la investigacin sobre los el proyecto realizado en el Suroccidente de Colombia
telecentros en el Cauca (Arvalo, 2003) destaca los (Arvalo, 2003), donde los telecentros nombrados
medios de comunicacin como agentes del cambio en el apartado anterior, puestos al servicio de la
social. La tecnologa se pone aqu al servicio de organizacin indgena, contribuyen a fortalecer las
la organizacin indgena, en consonancia con los redes sociales, los vnculos identitarios y la demo-
intereses de la comunidad que representa. De esta cracia, por medio de la gestin de proyectos y la
forma, reconoce la diversidad cultural, el lenguaje sistematizacin de los saberes y las dificultades.
y las necesidades de poblaciones especficas. En
estas comunidades: el uso de los medios de comu- Desarrollo en relacin con el campo poltico: el
nicacin y de las nuevas tecnologas dan la opor- problema de la paz y el conflicto
tunidad de contribuir a fortalecer la democracia a
travs de la produccin simblica de expectativas, La relacin entre el desarrollo y el campo poltico
sueos, dolores, dificultades y saberes (Rojas y es una de las ms exploradas en todas las investiga-
Rodrguez, 2008, p. 127). ciones. Las temticas que ms nutren esta reflexin
tienen que ver con la participacin, la ciudadana,
Desarrollo alternativo y campo social la construccin de lo pblico, la democratizacin
de los medios, la inclusin social y la resolucin de
Esta forma del desarrollo, caracterizada por el procesos de paz y conflicto.
protagonismo de las comunidades en la definicin En la regin Caribe, el campo poltico es
de sus propias metas, es evidente en la investiga- abordado en la investigacin Dnde zonific
cin Discursos de la participacin en la gestin El Universal (Delgado de los Ros et al., 2006),
ambiental del desarrollo (Piedrahita Jaramillo, que analiza el manejo de la informacin de un
2006). En ella, los dos casos estudiados permiten diario regional durante las elecciones populares
sealar la importancia de las iniciativas surgidas de 2005, en Cartagena. El trabajo reconstruye
desde las comunidades, las cuales, si bien se orien- los valores polticos y las ideologas que guan la
tan a la conservacin, evidencian conflicto entre construccin de la informacin sobre este tema. El
los actores sociales del desarrollo. estudio busca explicar comunicacionalmente el
Por otro lado, la investigacin Sonidos porqu la ciudad de Cartagena carece de espacios
de convivencia (Rocha y Montoya, 2005), por de expresin originados desde las mismas entraas
medio de mapas sociales, analiza las relaciones de la sociedad civil, concedindole toda la res-
entre los sujetos involucrados en la gestin de un ponsabilidad de la informacin y el manejo de la
conflicto particular. Su representacin permite opinin pblica a medios de comunicacin social
una mirada general a los vnculos de todos de carcter comercial (Atlas Ti, 0037:0045).
los implicados y promueve la oportunidad de La investigacin resalta problemas como la cen-
reflexionar sobre la transformacin de dichas tralizacin de la informacin y la falta de iniciativas
relaciones. Este tema tambin es abordado por el para organizar nuevos flujos de informacin, lo cual
trabajo Percepciones juveniles en estudiantes de incide en la vida poltica de la ciudad. Finalmente,
9., 10. y 11. de la Comuna 12 de Cali (Ospina, el proyecto propone volver a la misin del medio:
2004). Los jvenes que conforman la muestra vigilar el desempeo responsable y recto de sus
de este estudio estn inmersos en ambientes gobernantes y defender los derechos de los ciuda-
de difciles condiciones econmicas y sociales. danos, su activa participacin en la decisin de los
Frente a ello, el proyecto propone la apropiacin problemas colectivos. (Atlas Ti, 0061:0064).
de las nuevas tecnologas como aporte para la Por otro lado, la relacin desarrollo-campo
reduccin de los ndices de violencia. poltico es abordada desde la comparacin entre

222
lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

la realidad y la legislacin en la investigacin de comunicacin que nutran y monitoreen el


sobre emisoras comunitarias en el Valle de proceso. Dicho proyecto:
Aburr (lvarez, Isaza y Caneva, s. f.). En ella,
los autores presentan una posicin democrati- Debe tener en cuenta la percepcin pblica
zadora, a travs de una crtica a los medios de sobre los problemas que afectan la participacin
comunicacin, al apelar a deberes y derechos, ciudadana y empezar a ofrecer la mayor cantidad
como el de la libertad de expresin (artculo 20 de informacin posible a la poblacin sobre las alter-
de la Constitucin Poltica de 1991) y el espritu nativas de bienestar social que la descentralizacin
de la radio comunitaria y de inters pblico. ste generara, a fin de motivar a la accin, educar a la
implica que la emisora nazca de una necesidad de poblacin y reforzar las conductas proclives a la
la comunidad y que, por ende, ella sea partcipe participacin. (Atlas Ti, 506:506)
en su construccin (Atlas Ti, 0890:0894). Para
ello, el trabajo define como radio comunitaria Para ello, hace nfasis en la apropiacin de las
un espacio de debate y de respeto a las opiniones, tecnologas con sentido pblico por parte de las
a la diversidad cultural, al lugar protagnico de poblaciones. As mismo, propone un ejercicio de
la mujer como sujeto. Un espacio donde no se periodismo pblico. ste se plantea como elemento
tolera ninguna dictadura, ni siquiera la musical estructurante de la propuesta y se define como:
impuesta por las disqueras, cuando la palabra
de todos vuela sin discriminaciones ni censuras Una filosofa que configura a un periodista
(Atlas Ti, 0971:0983). ms prximo a la comunidad a travs de procesos
Finalmente, el estudio seala: queda por participativos e iniciativas sociales que generan un
recorrer un largo proceso para que estas emisoras debate pblico productivo. Esa actitud frente a los
se conviertan en verdaderos espacios de partici- problemas sociales considera al ciudadano como
pacin, pues no slo son hijas de un proceso de tal, antes que como un consumidor de medios, y
democracia de la Constitucin de 1991. Tambin al pblico como participante, no como receptor
cargan sobre s la herencia de una democracia his- pasivo, es decir, no se limita a reportar y difundir
tricamente representativa y excluyente (lvarez, los hechos sino darle mayor importancia a las ideas
Isaza y Caneva, s. f.; Atlas Ti, 0874:0877). Todo de la ciudadana. (Ariza, Navas y Posada, 2006;
esto se origina en prcticas como la burocracia Atlas Ti, 453:453)
institucional, la falta de organizacin y motivacin
de los ciudadanos, que van en contra del carcter Desarrollo, paz y derechos
comunitario de estos medios.
En relacin con esta investigacin, el trabajo En algunas de las investigaciones tambin se iden-
Descentralizacin en Bolvar: un escenario de tific la relacin entre desarrollo, paz y derechos.
comunicacin (Ariza, Navas y Posada, 2006) Hemos privilegiado una mirada separada de esta
tambin revisa la legislacin, pero va ms all: categora emergente, en cuanto otorga un carcter
propone espacios de comunicacin que garan- particular a las maneras como el desarrollo se
ticen la participacin ciudadana en procesos de piensa en un pas bajo la influencia de mltiples
descentralizacin (Atlas Ti, 079:079). De esta conflictos armados y formas de violencia. Estos
forma: los ciudadanos tienen participacin en la trabajos se han concentrado sobre todo en regiones
generacin de propuestas de planeacin y diseo como los Montes de Mara, Norte de Santander y
presupuestal y cuentan con los instrumentos el Magdalena Medio.
necesarios para conocer a fondo la gestin (Atlas En el estudio de caso del colectivo de comuni-
Ti, 461:462). Al respecto, propone proyectos de cacin de los Montes de Mara, lnea 21 (Cadavid,
comunicacin participativa, a travs de medios 2005), se resalta la manera como dicha experiencia

223
Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

ganadora del Premio Nacional de Paz 2003 paz, la tranquilidad, el amor, es en mi casa y si eso
aporta a la construccin de la paz social desde lo obtengo lo s dar a la sociedad. (Grupo Focal,
la comunicacin. Este aporte se explicita desde Yond, citado en Rueda Barrios, 2006, p. 40)
la capacidad de la experiencia para fomentar un
proceso de sensibilizacin, capacitacin, reflexin, Es evidente que en este testimonio existe una
formacin integral y multiplicacin, que permite conciencia acerca del carcter integral del desa-
a nios y jvenes crear y cualificar actitudes de rrollo, y sobre el papel de los sujetos y las familias
democracia y participacin, y crear ambientes pro- como instituciones micro- que contribuyen a ste.
picios, partiendo de espacios propios y cotidianos Dicha concepcin es ratificada por 17 de las citas
(Cadavid, 2005, p. 31). recopiladas en la investigacin, por medio de los
Una de las estrategias de comunicacin que grupos focales realizados en diversas subregiones,
resalta el estudio es la del trabajo interinstitucio- donde la paz aparece como agenda prioritaria,
nal. De esta manera, se logra demostrar el papel antes del desarrollo econmico o tecnolgico:
fundamental que desempean la comunicacin,
los medios y el periodismo en la construccin de Lo ms importante es que los grupos armados
una cultura de paz, cuando se ponen en manos de permitan el desarrollo de la agricultura, que estos
las comunidades en un clima de transformacin grupos faciliten la inversin con la reinsercin, y que
hacia la convivencia. los paramilitares lleguen a acuerdos con el gobierno.
En Norte de Santander, el protagonismo de Porque esta zona se ha convertido en un territorio de
la comunicacin en la resolucin de conflictos se guerra, por el narcotrfico. Entonces lo ms importante
hace evidente, en cuanto se considera que su papel es la paz para tener un desarrollo pleno. (Entrevista
es estratgico: en los procesos de cambio social; H131, hombre, adulto, Sabana de Torres)
involucrando a la sociedad civil y a los lderes de
las regiones para que sean ellos los constructores La paz se observa, adems, como el resultado
de regin, teniendo en cuenta los ejes sobre los del reconocimiento de los derechos fundamen-
que trabajan. (Cadavid et al., 2007). La comuni- tales, los cuales, a su vez, estn intrnsecamente
dad participante en la investigacin asocia la paz relacionados con las posibilidades libertarias de los
como una condicin de desarrollo: [] en estos individuos y la potenciacin de sus capacidades, tal
municipios se necesita paz para poder para poder como lo sealaba Sen (2000).
vivir y el sol brillante que necesitamos para ver el
futuro, para avanzar (2007, pp. 37-38). Una Regin en paz, donde se respete el derecho
Por otro lado, en el Magdalena Medio (Rueda a la vida, una Regin de oportunidad, de igualdad
Barrios, 2006), la investigadora logra recuperar la y de derecho para todos, una Regin sin conflictos,
voz de los habitantes de la regin frente a la sentida con justicia social, donde se fortalezcan las organi-
necesidad de la paz como condicin para el desar- zaciones sociales para conseguir una mejor calidad
rollo. Al respecto, en un grupo focal realizado en de vida y generar empleo en la Regin. (Grupo focal,
Yond (Antioquia), un habitante expresa: Regidor, citado en Rueda Barrios, 2006)

El desarrollo es paz y paz es desarrollo, para As mismo, el proyecto reconoce la relacin


poder lograr el desarrollo se tiene que hacer con paz, entre desarrollo y paz como resultante de las
la paz no es solamente que no haya la violencia de potencialidades sinergticas desde un capital ins-
tiroteo, sino la de la familia, que es la ms chiquita titucional y cvico que garantice la participacin
aparentemente, pero es la que est haciendo que el de los individuos, la articulacin de iniciativas
pueblo sea violento, porque si las familias no fueran institucionales y la integracin regional: Soamos
violentas, el pueblo no lo sera, dnde aprendo yo la al Magdalena Medio con ms comunicacin con

224
lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

los departamentos y Municipios vecinos, con ms As sucede en el caso del proyecto realizado
fuentes de trabajo, que se acabe la violencia y en los Montes de Mara, donde se reconoce que
renazca la paz en la que fuimos criados y la que la comunicacin en s misma es insuficiente para
se viva anteriormente (Rueda Barrios, 2006). generar un cambio social en la regin: [] Se
De este modo, el estudio demuestra el lugar necesita una articulacin entre la comunicacin
de la paz como una aspiracin social compartida con otras estrategias de desarrollo, especialmente
en el Magdalena Medio, en cuanto es una condi- insercin de estas experiencias en algn tipo de
cin para disfrutar de las riquezas que ofrece la proyecto econmico. (Cadavid, 2005, p. 55).
regin, y como un estado ideal del pasado que se Esta articulacin se ratifica cuando el proyecto
busca recuperar por medio de la articulacin de se propone pensar otras problemticas, como el
capitales diversos. acceso a los servicios pblicos o el manejo de los
En esta misma lnea se destaca la investigacin recursos ambientales. Para la autora, estas difi-
Periodistas, polticos y guerreros. 1982-2002 cultades, ms que problemas econmicos, reflejan
(Bonilla y Montoya, 2003). En ella se plantea un problemticas de corrupcin, falta de educacin,
anlisis del papel de la comunicacin como recurso desconocimiento de las normas, dbil control
estratgico para la gestin poltico-militar de la sobre lo pblico e incapacidad para administrar
guerra y la paz. La investigacin hace un recorrido los bienes colectivos.
por las principales guerras del siglo xx para entender Otro aspecto que posibilita pensar esta inves-
el papel de los agentes y actores comunicativos en el tigacin en trminos de la sinergia de mltiples
caso de nuestro pas. De esta manera, el proceso de capacidades sociales es la importancia que se le da a
guerra y paz se vincula con el concepto de desarrollo los aspectos psicolgicos, como el miedo y los due-
en el sentido poltico. El trabajo introduce al lector los no resueltos, como consecuencia de las acciones
en la comprensin de los hechos blicos, no slo armadas. Al respecto, el proyecto seala: [en los
como el uso de la fuerza y la violencia, sino como Montes de Mara] construir proyectos de desarrollo
acto simblico del campo poltico. colectivo se volvi imposible, de una parte por el
Es as como se plantea la comunicacin como un miedo, pero de otra porque no haba quin los
recurso para la generacin de dinmicas de legitima- pensara, dada la ausencia de lderes comunitarios
cin o deslegitimacin de actores, acciones sociales y que orientaran los procesos sociales (Cadavid,
marcos de interpretacin desde los cuales se analiza 2005, p. 15). Como salida a estos obstculos del
el conflicto. La investigacin propone, adems, visibi- desarrollo, el proyecto plantea la articulacin de
lizar en la esfera pblica los esfuerzos de la sociedad diversos aspectos econmicos, polticos, cultu-
en el campo de la resolucin de conflictos. rales, psicolgicos y el reconocimiento de actores
alternativos, como jvenes y nios, a quienes se
Desarrollo integral o sinergtico busca formar como sujetos sociales empoderados
de su papel en la definicin del destino comn de
Existe una gran cercana entre la concepcin de la regin (Cadavid, 2005, p. 9).
desarrollo que da centralidad a lo econmico y Esta visin es compartida en la propuesta
aquella que lo propone en trminos de la integra- de desarrollo que hace el proyecto adelantado
cin y articulacin de iniciativas, recursos y capa- por Olga Rueda Barrios (2006) en el Magdalena
cidades sociales, tal como lo sugiere Boisier (2004). Medio. Ella es enftica en que el desarrollo
Gran parte de las investigaciones que proponen debe ser construido participativamente, debe ser
esta articulacin parece inscribirse inicialmente en incluyente y equitativo, porque de nada nos sirve
una visin de desarrollo econmico, puesto que lo un desarrollo donde no se vean estos dos compo-
plantean como punto de partida para la relacin nentes (Atlas Ti, 1660:1660). As mismo, concibe
con otras dimensiones. el desarrollo como un proceso que:

225
Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

Busca empoderamiento, capacidad de interlo- hagan posible que la poblacin adopte como suyos
cucin, movilizacin [] en s mismo, es un proceso los mtodos y los estilos de vida necesarios para
de comunicacin para el desarrollo, ampliando la su sostenibilidad (Mosquera, Obregn y Romero,
comunicacin, no slo como posibilidad de medios 2006; Atlas Ti, 222:224). As mismo, Rodrguez,
masivos, sino como los espacios de intercambio de Obregn y Vega (2002) sealan:
los pobladores, donde se tiene en cuenta al otro.
(Rueda Barrios, 2006; Atlas Ti, 127:137) Para que cambien los comportamientos hay
que cambiar los significados. Por ende, los ejercicios
El proyecto presenta, adems, las visiones investigativos y educativos buscan transformar los
locales de los habitantes de la regin, en las que cdigos culturales desde los que se comprende el
tambin se identifica la importancia de la siner- mundo, de tal modo que el mensaje haga alianzas
gia: Desarrollo es el proceso que se da entre con algunos significados que estn ah y entre en
el progreso y crecimiento de un pueblo con la choque con otros y que, en todo caso, empiece a
distribucin equitativa de sus recursos para lograr hacer parte del universo cultural de las audiencias.
un verdadero bienestar social y general (Atlas Ti, Es de esta manera como se puede generar un cambio
739:740). De igual manera, pese a la fuerza de la cultural. (Atlas Ti, 90:98)
visin integral de desarrollo entre las comunidades,
se le da preponderancia a la dimensin econmica Esta visin frente a la comunicacin para el
como primer factor por integrar. cambio social es similar en 26 de las investigaciones
Se habla acerca de la importancia de la pro- analizadas. Por ende, en la mayora de ellas se habla
duccin agropecuaria, la generacin de empresas de la comunicacin como proceso dinamizador
y fuentes de empleo como el turismo. Algunos que propicia el empoderamiento, fortalecimiento
de los testimonios del trabajo exploran la relacin y liberacin de las voces de las comunidades que
causal entre pobreza y violencia, lo cual, a su vez, no han sido escuchadas, y la sostenibilidad de los
da cuenta de una relacin directa entre economa procesos (Rodrguez, Obregn y Vega, 2002; Atlas
y desarrollo. Sin embargo, tanto la autora como Ti, 263:268). As mismo, estos trabajos comparten la
los participantes en la investigacin sealan la visin segn la cual la comunicacin para el cambio
importancia de articular a stas otras dimensiones, social es: un proceso de dilogo pblico y privado a
como la apropiacin del territorio, la educacin, travs del cual las personas definen quines son, qu
la resolucin de conflictos y el fortalecimiento de es lo que quieren y cmo lo pueden obtener (Atlas
la identidad. Ti, 271:274).
En el caso de las investigaciones centradas en
Hacia una caracterizacin del abordaje de medios de comunicacin y formas comunicativas, el
la relacin comunicacin y desarrollo por cambio social se propone a partir de la consideracin
parte de las investigaciones de los medios como escenarios y agentes como pro-
ductos y productores de la sociedad. Por estas razones,
El modelo de comunicacin para el cambio las propuestas no slo se piensan desde un cambio
social7 propone un proceso donde el dilogo de en el mensaje, sino, tambin, a partir de los modos
la comunidad y la accin colectiva trabajan en que incide el bagaje cultural de quien los crea, la
en conjunto para producir cambios sociales en legislacin que los regula, las formas de participacin
una comunidad, que mejoren el estado de salud de la audiencia, las maneras en que se visibilizan sus
y de bienestar de todos sus miembros. De este
modo, implica como elemento central (Gumucio,
2005) la participacin de las comunidades, desde 7. Vase http://www.comminit.com/la/lasc/sld-135.html
intercambios horizontales de comunicacin que (citado en Mosquera, Obregn y Romero, 2006).

226
lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

posiciones y propuestas frente a las situaciones que versiones sobre el desarrollo que se plantearon desde
viven y el aporte que hace el medio a la pluralidad organizaciones diversas. Se da mayor participacin al
social. La comunicacin se convierte, as, en un pro- discurso de los colaboradores en la investigacin y se
ceso interdependiente entre medio y sociedad. busca, en las concepciones y mentalidades de quienes
En las investigaciones que abordan la relacin participan, las causas de los conflictos. En ese sentido,
con el conflicto armado (Rueda Barrios, 2006; ofrece una visin muy cercana al pensamiento local
Cadavid, 2005; Cadavid et al., 2007), la apuesta y a las visiones endgenas que se tienen sobre las
por la comunicacin para el cambio social se problemticas vividas en forma colectiva.
hace al considerar la comunicacin como un
eje articulador de iniciativas comunitarias. Ella Conclusiones:
constituye un espacio para integrar los sueos y las rutas que propone el estudio
la vida cotidiana. stos tienen un punto de par-
tida en la realidad individual y tienen en cuenta Las investigaciones analizadas muestran un especial
dimensiones afectivas como miedo o los duelos inters por temas como la ciudadana y las diferentes
no resueltos y racionales como las habilidades manifestaciones de conflicto. Aunque el concepto de
y capacidades, que trascienden hacia lo social y ciudadana no se aborda desde la reflexin terica
convierten a los sujetos en agentes empoderados y profunda, se analiza en relacin con mltiples aspec-
protagonistas en la transformacin de la realidad, tos, entre los que sobresale la participacin poltica y
a pesar de su adversidad. comunitaria, la formacin en valores y normas, y la
Por otro lado, dos investigaciones (Rojas y capacidad de actuar para mejorar la realidad.
Puig-i-Abril, 2007; Manrique y Cardona, 2004) Por su lado, el conflicto es un tema recurrente
centran la importancia de su trabajo en el papel de en la mayora de las investigaciones. Se hace presente
la informacin. Para ellas, el aporte al desarrollo en los campos poltico, econmico, social, ambien-
consiste en presentar un diagnstico cuantitativo tal, cultural, discursivo y simblico. Adems, el
que permita caracterizar una situacin y descri- desarrollo se propone como un proceso en s mismo
birla o hacer proyecciones al respecto. Sin embargo, conflictivo, es decir, el conflicto es inherente al
dejan el anlisis de los datos y la construccin de desarrollo, puesto que implica debates sobre metas
propuestas al juicio de los lectores. En ese sentido, comunes, luchas por los recursos y articulacin de
ratifican su fe en el mensaje, mas no en los procesos capacidades. El conflicto se analiza como un hecho
que le dan utilidad, interpretacin y continuidad. social, alrededor del cual los diferentes actores gene-
Por ello, pueden inscribirse en el paradigma domi- ran procesos de resolucin en busca de sus libertades
nante: comunicacin para el desarrollo. bsicas. En este sentido, el desarrollo se relaciona
Es importante sealar que, adems, estas con la capacidad de resolver el conflicto desde los
investigaciones son las nicas que se han hecho diversos actores sociales y sus recursos.
bajo el enfoque emprico analtico positivista, el cual Teniendo en cuenta que este Estado del arte se
implica aportes limitados al desarrollo, en cuanto llev a cabo en un pas cuya historia est marcada
slo lo describe, mas no hace propuestas ni genera por la presencia del conflicto social, incluyendo el
acciones transformadoras al respecto. Es por ello armado, es notorio que uno de los temas que ms se
que proponemos la realizacin de investigaciones resaltan es el de la relacin comunicacin-guerra-paz.
que combinen elementos de dos o ms enfoques, Las propuestas frente al tema que aparecen en las
con miras a obtener resultados ms precisos y de investigaciones no slo parten de los acadmicos que
largo alcance en los procesos de desarrollo. las llevan a cabo, sino, tambin, del seno de las comu-
Finalmente, una sola investigacin (Piedrahita, nidades donde se realizan los trabajos. Entre stas,
2006) fue clasificada dentro del paradigma alter- se resalta la importancia que adquiere el proceso de
nativo. En ella, el propsito era reconstruir las aceptacin de la pluralidad frente al reconocimiento

227
Signo y Pensamiento 56 Documentos de Investigacin | pp 208-243 volumen XXIX enero - junio 2010

del otro, la participacin y la afirmacin de los de comunicacin son las ms recurrentes, slo en
derechos fundamentales, como ejes caractersticos pocos casos el grupo de investigaciones analizadas
que conduciran al desarrollo. tienen como objeto los medios masivos. Esta situa-
Frente al concepto de desarrollo, las investiga- cin conduce a concluir que desde el campo de la
ciones han superado la visin occidental, donde ste comunicacin, el desarrollo se est pensando, en
se vea como una meta evolutiva para ser alcanzada la mayora de los casos, desde los medios alterna-
por todos los grupos humanos. Por el contrario, tivos, lo cual deja de lado actores centrales en esta
los investigadores abordan el desarrollo alternativo, materia, como las empresas y medios comerciales
integral, sinergtico y humano, respondiendo a las de comunicacin.
particularidades culturales, ms que a modelos eco- Desde el punto de vista terico, es interesante
nmicos impuestos desde otros contextos. Aunque de observar que la mayora de los trabajos se inscriben
todas formas la economa contina siendo un factor bajo el pensamiento de la escuela latinoamericana.
protagonista en el concepto occidental de desarrollo Los proyectos ponen a prueba sus propuestas y
y los diferentes actores lo tengan en consideracin, no demuestran sus aportes en la prctica. Los con-
es nico como factor determinante. Por el contrario, ceptos que surgen se nutren de la mirada de los
la propuesta es articular el campo econmico con el investigadores, pero, tambin, de las versiones de
social, poltico y cultural. El concepto de desarrollo las comunidades. Esta orientacin terica privile-
aparece, entonces, ligado con el de la identidad. La gia lo alternativo, lo cultural y la mirada contextual
claridad sobre quines somos, a dnde pertenecemos, de los procesos sociales. Sera interesante explorar
qu queremos, con qu soamos y cmo lo logramos las problemticas colombianas desde otras teoras
se convierte en el eje fundamental sobre el cual gira no necesariamente europeas y norteamerica-
y mantiene su sostenibilidad. nas que enriquecieran la mirada al respecto.
En cuanto a la categora temtica, los intere- La mayor parte de las investigaciones que
ses corresponden a las demandas de cada regin comparten los postulados de esta escuela propo-
del pas. As, pudimos observar que en la zona nen acciones transformadoras y participativas, de
Norte predominan las investigaciones que se acuerdo con el enfoque crtico social dialctico. As
relacionan con el tema de la salud en interrelacin mismo, conciben la comunicacin como campo
con el campo de la comunicacin y el desarrollo; que genera transformaciones sociales; sin embargo,
mientras que en las zonas Centro y Occidente no hacen explcitas las estrategias y tcnicas que lo
sobresalen los temas de ciudadana-paz-conflicto hacen posible desde la comunicacin. Esta forma
y sujeto pblico. de pensar la relacin teora-metodologa es com-
Sera interesante observar cmo se han partida por las investigaciones apoyadas en la teora
pensado cada uno de estos tpicos, desde la comu- crtica, en las que se hace uso de metodologas
nicacin, en las regiones en las que la temtica se hermenutico-interpretativas.
presenta con menores niveles de abordaje. Cabe Por otra parte, no todas las propuestas
anotar, adems, que no se puede hablar de una aqu analizadas que apuntan al cambio
periodizacin temtica en la que ciertos tpicos se social son necesariamente crtico-sociales dia-
enfatizan ms que otros en momentos especficos. lcticas, sino que pueden corresponder a otros
Esto se debe a que los estudios han respondido enfoques de investigacin, en cuanto se centran
ms a las demandas del entorno geogrfico que a no en la fuerza de los mensajes, sino en los modos
situaciones coyunturales, por lo cual los abordajes de participacin de la audiencia, la manera
temticos han sido bastante diversos en un periodo como se evidencian las posiciones sociales y en
muy corto. la centralidad de la comunicacin como proceso
A pesar de que las categoras temticas que de transformacin participativo y plural. A pesar
se refieren a las formas comunicativas y medios de esta prevalencia de enfoques participativos e

228
lvaro Herrera y Sonia Uruburu | Relacin entre comunicacin y desarrollo en Colombia en el siglo xxi

interpretativos, pocas son las investigaciones que Esta posibilidad permitira comparar los aspectos
reflejan el discurso de las poblaciones. Por el caractersticos del campo de inters y los niveles de
contrario, en la mayora de ellas sigue primando calidad de la investigacin en comunicacin.
la voz de los investigadores. Finalmente, recomendamos sistematizar el
Un elemento que se destaca en estos trabajos inmenso aporte que sobre este tema pueden dar
es la falta de informacin sobre los procesos de otras instituciones, bien sean pblicas u organi-
evaluacin del impacto y seguimiento de stos. zaciones no gubernamentales. Pueden tenerse en
Ello resulta imprescindible, sobre todo en el cuenta los planteamientos, acciones y estrategias de
caso de los trabajos de campo. Cmo han sido los movimientos sociales, de las organizaciones de
evaluados por las comunidades beneficiarias?, base, la articulacin interinstitucional, la agencia
cules han sido sus niveles de sostenibilidad en de los sujetos y las diversas estrategias de comu-
el tiempo?, cmo han contribuido a transfor- nicacin presentadas por las investigaciones. De
maciones sociales tangibles en el mediano y largo esta manera, la academia podra convertirse en un
plazo? Son interrogantes que se mantienen y que agente articulador y dinamizador de las diferentes
no se hacen evidentes ni se insinan siquiera en iniciativas de la poblacin colombiana en torno al
la mayor parte de las investigaciones. mejoramiento de sus condiciones de vida.
Por otra parte, este Estado del arte posibilit
reconocer el aporte de la investigacin en el campo
de la relacin comunicacin y desarrollo de las
distintas facultades de comunicacin social del
pas, aunque evidenci las dificultades frente a los
procesos de sistematizacin de la informacin en
cada una de ellas. Se sugiere pensar en la nece-
sidad de implementar recursos para organizar y
visibilizar las investigaciones.
Este trabajo permiti, adems, reconocer
intentos por realizar ejercicios ms interdisci-
plinarios, por medio de redes locales o interre-
gionales. Ya no nicamente con los proyectos
globales norteamericanos o europeos, sino con
entidades nacionales, pblicas o privadas, con las
que se proyectan alianzas y trabajos colectivos
como factores determinantes del cambio social.
Sin embargo, es persistente, en la mayora de las
investigaciones, el trabajo personal y aislado por
parte del investigador.
Por ltimo, proponemos realizar otros estados
del arte desde otros campos de la comunicacin.
Por ejemplo, desde el campo organizacional,
publicitario y periodstico. Desde la relacin comu-
nicacin-educacin, comunicacin-conflicto o desde
las narrativas audiovisuales. As mismo, resulta
necesario comparar este estudio con las tendencias Ver Figuras y tablas en la pgina siguiente
de investigacin en comunicacin y desarrollo
en otros pases de Amrica Latina y del mundo. Ver Referencias en la pgina 241

229
Figuras

Figura 1. Responsables por regiones de la recoleccin de informacin en las facultades de


comunicacin social del pas

2010 Instituto Geogrfico Agustn Codazzi

Regin Centro: Universidad Santo Toms

Regin Occidente: Corporacin Universitaria


Minuto de Dios a Distancia.
Regin Costa Atlntica: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia.

230
Figura 2. Interfase para la clasificacin de la informacin en el software Atlas Ti.

Figura 3. Esquemas de trabajo producidos a partir de la categorizacin en Atlas Ti

231
Figura 4. Enfoques de investigacin Figura 5. Investigaciones por zonas

Figura 6. Tcnicas de iinvestigacin utilizadas

232
Figura 7. Referentes tericos de la comunicacin utilizados por las investigaciones.

Tablas
Tabla 1. Resultados de la fase de recoleccin de informacin

Facultades contactadas 41

Respuestas positivas 12 facultades

Respuestas negativas 23 facultades

Ninguna respuesta 3 facultades

Respuestas parciales (informes incompletos o que no cumplen con las caractersticas requeridas
3 facultades
para el estado del arte)

Total de informes recolectados y analizados 39

233
Tabla 2. Categora: temticas (observada en el ttulo, planteamiento del
problema y objetivo).

Denominacin Definicin

Entendido como la estructura de relaciones sociales construidas a partir de supuestas


diferencias entre los sexos y que se expresan a travs de un conjunto de creencias,
Gnero
prcticas y normas que buscan regular las expresiones y las relaciones entre los suje-
tos. (Cfr. Cazs, 1998 y Connell, 2002).

Representada a travs de temas relacionados con nios y nias, escolares o menores


Infancia
de 18 aos cuando los autores consideren esta edad como lmite para la infancia.

Juventud Representada a travs de conceptos como joven, juventudes y culturas juveniles.

Temas que se enfoquen en grupos o personas que presenten los siguientes tipos
Discapacidad de discapacidad: sensorial, fsica, sensitiva. (movilidad, de relacin, conductual, de
comunicacin).

Modos de organizacin colectiva cuyo propsito es lograr transformaciones sociales


Movimientos sociales en reas concretas. Su labor se basa en presionar al poder poltico mediante acciones
reivindicativas o alternativas.

Organizaciones de produccin de bienes y servicios, defensoras del gremio al cual repre-


Organizaciones empresariales sentan; cubren temas econmicos, laborales y sociales. Pueden ser locales (empresas),
nacionales (asociaciones y federaciones) o internacionales (crf. www.conynpyme.org).

Grupo de poblacin con el que sus miembros se identifican, con base en una geneal-
Grupos tnicos oga y ascendencia comn. Generalmente unidos por prcticas culturales lingsticas,
religiosas y comportamentales.

Instituciones sociales desde las cuales se desarrollan procesos de intercambio sim-


blico. Desde el punto de vista de su alcance, se habla de medios de comunicacin
Medios de comunicacin personal, interpersonal y de masas. Desde su posicin ideolgica, se habla de medios
de comunicacin de masas, comunitarios y alternativos. Desde su elaboracin, se habla
de medios de comunicacin artesanales, de masas y tecnolgicos.

Entendidas como diversas maneras de generar la interaccin simblica; estn vincula-


Formas comunicativas das a un soporte material y, por lo tanto, se pueden clasificar como auditivas, audiovi-
suales, escritas y multimediales.

Todas aquellas actividades lideradas por individuos, grupos o partes dentro de un con-
flicto, que estn dirigidas a lograr una solucin de ese conflicto. El tema del conflicto
Procesos de paz y conflicto incluir tpicos relacionados con guerra, convivencia, mediacin y conflicto interper-
sonal. Se tendr en cuenta que la paz no es la abolicin del conflicto, los procesos
interrelacionados se entendern dentro de la misma categora.

Procesos pedaggicos Reflexin sobre los procesos educativos, formativos y didcticos dentro y fuera de la aula.

Conjunto de actividades, prcticas o eventos por medio de los cuales se reconoce la


Procesos religiosos existencia de uno o varios dioses. Religin: sistema de prcticas, preceptos, creencias y
rituales. Se incluir el tema de la fe como parte de esta categora.

234
Tabla 2. (Continuacin)
Denominacin Definicin

Condicin de pertenencia a una comunidad poltica. Conlleva una serie de deberes


y derechos, de los cuales se destaca el derecho a la participacin. Aunque su origen
Ciudadana
etimolgico viene de ciudad, originalmente la unidad poltica ms importante, hoy la
ciudadana se entiende con respecto al Estado.

Espacios simblicos y fsicos que generan usos y apropiaciones del sujeto. Se incluyen
Territorios en esta categora temas como el espacio pblico, lo urbano, la ciudad-regin, lo rural,
el territorio imaginado, etc.

Conjunto sistemtico del saber humano caracterizado por un proceso metdico,


sistemtico y riguroso. Se incluirn dentro de este tema aspectos como: investigacin,
instituciones de investigacin, parques temticos, enseanza de las ciencias, polticas
Ciencia
cientficas, divulgacin de la ciencia. Se incluir tambin la tecnologa, entendida como
el conocimiento de instrumentos, herramientas y procedimientos para lograr un pro-
ducto o proceso determinado.

Complejo de factores internos y externos que promueven la sostenibilidad de los


Ambiente sistemas naturales. Se incluyen en esta categora trabajos sobre contaminacin, aseo,
reciclaje, reforestacin, agua, polticas ambientales.

Tabla 3. Categora: enfoques epistemolgicos (observados en los objetivos, planteamiento


del problema y metodologa)

Enfoque Inters Propsito Mtodos Tcnicas Autores

Tcnico instru- Describir los Hipottico, deduc- Cuestionarios, Bacon, Galileo,


mental. Econmi- fenmenos. tivo, cuantitativo y encuestas, anlisis Comte, Durkheim,
Emprico, co. Trabajo y Explicar los hechos anlisis estadstico. de contenido Parsons, Popper,
analtico, produccin desde la relacin cuantitativo, Pager, ngel, Skin-
positivista causal, para pre- sondeos, escalas y ner, Elster
decir y controlar experimentos.
los procesos.
Praxis social. Comprender el Mtodos cualita- Diarios de campo, Dilthey, Weber,
Cultura. Vida co- sentido de las ac- tivos. Etnografa, observaciones, Schutz, Burneo,
tidiana. Vivencias y ciones para ubicar reconstruccin historias de vida, Gadamer, Ricoeur,
Histrico, relatos. la prctica social e histrica, her- relatos de vida, Freud
hermenutico, individual. menutica, anlisis entrevistas con
interpretativo del discurso, teora profundidad, regis-
fundamentada, tros, grabaciones.
estudio de caso,
fenomenologa.
Emancipatorio. Transformar , Cualitativa, par- Observacin par- Marx, Adorno,
Poltico. Vida co- liberar mediante ticipativa y dialctica. ticipante, talleres, Habermas, Fou-
Crtico, tidiana, relaciones el develamiento Desde este enfoque grupos focales, cault, Bateson,
social, de poder, accin de procesos y su tambin se contem- diagnstico rpido Morin, Pearce,
dialctico social colectiva. ruptura. plan las visiones del participativo, car- Austin, Freire, Fals
construccionismo tografa social, rbol Borda.
social. de problemas.

235
236
Tabla 4. Categora: referentes tericos de la comunicacin (observada en el marco terico y en los resultados)

Contexto socio- Otros conceptos


Autores ms repre- Definicin de comu-
histrico de concep- Concepto de medios importantes de la Teora opositora
sentativos nicacin
cin de la teora teora
Conductista Harold D. Lasswell Periodo de entregue- Produccin de Instrumentos amorales Estmulo, respuesta, Funcionalismo
rras: Europa ,y sobre estmulos a travs de y omnipotentes. propaganda, masa,
todo, Estados Unidos smbolos eficaces para aguja hipodrmica, etc.
de la dcada de 1920. suscitar una reaccin
predecible en la masa
social, en una relacin
unidireccional.
Funcionalista Harold D. Lasswell, Estados Unidos de la Accin social de Subsistemas socia- Funcin, disfuncin, Crtica
Paul Flix Lazarsfeld, dcada de 1940 a la mantenimiento de la les con funciones y canalizacin, monopo-
Robert King Merton, de 1960, durante el unidad y del equilibrio disfunciones que con- lizacin, integracin,
Bernard Berelson, inicio de la Guerra Fra social por la interac- tribuyen al equilibrio y entretenimiento,
Charles Wright y el macartismo. cin de los diferentes a la armona social. doble flujo, lderes de
subsistemas de la opinin, pblicos o au-
sociedad orgnica, en diencias, vigilancia del
el cual resaltan las fun- entorno, transmisin
ciones de los medios de la herencia social,
en la sociedad. usos y gratificaciones,
agendas, etc.
Crtica Theodor Adorno, Max Europa, principalmente Alienacin de la so- Industrias culturales Racionalidad tcnica, Funcionalismo y es-
Horkheimer, Louis Alemania, en la dca- ciedad, masificacin y de homogeneizacin y industria cultural, ena- tructuralismo
Althusser, Walter Ben- da de 1930. Ascenso homogeneizacin me- alienacin que degra- jenacin, serializacin,
jamin del nacionalsocialismo diante la produccin dan la cultura superior homogenizacin, arte
alemn, Segunda Gue- de bienes simblicos y constituyen uno de afirmativo, cultura de
rra Mundial y segunda en serie, en el marco los aparatos del poder. masas, unidimensio-
posguerra. de la produccin capi- Orientados a una ra- nalidad, etc.
talista y el consumo. cionalidad instrumen-
tal de serializacin y
estandarizacin de los
productos simblicos.

La tabla contina en la pgina siguiente


Tabla 4. (Continuacin)

Contexto sociohist- Otros conceptos


Autores ms repre- Definicin de comu-
Teoras rico de concepcin Concepto de medios importantes de la Teora opositora
sentativos nicacin
de la teora teora
Matemtica o Claude Elwood Shan- Estados Unidos duran- Transmisin de Canales de transmi- Isomorfismo, emi- Humanismo
de la informa- non, Warren Weaver, te la Guerra Fra. informacin o seales sin de informacin sor, receptor, canal,
cin Abraham Moles, fsicas discretas de un con una capacidad entropa, redundancia,
Norbert Wiener punto a otro. determinada. informacin, ruido,
codificacin y desco-
dificacin, ciberntica,
etc.
Teora de la Paul Watzlawick, Estados Unidos de la Toda accin es Todo elemento verbal Proxmica, kinsica, Matemtica
comunicacin Gregory Bateson, dcada de 1940 a la comunicacin. Pro- y no verbal consustan- cromtica, comu-
humana Irving Goffman, Ray de 1970. ceso permanente de cial a cualquier accin nicacin analgica,
Bird-Whistell interaccin que integra humana, asociado a comunicacin digital,
mltiples modos de todo contexto social y cismognesis, simetra,
comportamiento hu- cultural. complementariedad,
mano en relacin con pseudosimetra, meta-
el contexto. comunicacin, sustrato
biolgico, etc.
Estructuralista Levy Strauss, Ferdi- Europa, principalmente Produccin de signifi- Sistemas y subsiste- Signo, significante, Funcionalismo
nand de Saussure, Francia, de la dcada caciones sociales en mas de significacin, significado, lengua,
Roman Jakobson, de 1920 a la de 1970. mensajes materiali- que definen y son lenguaje, referente,
Umberto Eco, Roland zados. definidos desde la denotacin, connota-
Barthes, Julian Grei- estructura social. Son cin, etc.
mas lenguajes.
Estudios cultu- Richard Hogart, Stuart Inglaterra. Proceso social que re- Lugares que tienden Prcticas culturales, Funcionalismo
rales britnicos Hall, James Curran, produce las condicio- a reproducir el campo dominacin, codifica-
Michael Gurevich, Ray- nes de dominacin y ideolgico de recono- cin/descodificacin
mond Williams, David negociacin ideolgica cimiento de clase que (hegemnica, negocia-
Morley y cultural de clases. alimenta las realidades da, oposicional) poder,
cotidianas. cultura, hegemona,
subculturas, etc.

237
La tabla contina en la pgina siguiente
238
Tabla 4. (Continuacin)
Contexto sociohist- Otros conceptos
Autores ms repre- Definicin de comu-
Teoras rico de concepcin Concepto de medios importantes de la Teora opositora
sentativos nicacin
de la teora teora
Estudios cultu- John Fiske, Janice Estados Unidos e Proceso de produccin Espacios de trasmisin Prcticas culturales, Economa poltica
rales norte- Radway, Angela Mc Inglaterra. simblica, enmarca- de estereotipos, mo- representacin, nuevas
americanos Robbie, Charlotte do en contextos de delacin de roles y de estticas, nuevas
Brundson, Martn diversidad y multicul- discursos de represen- identidades, multicul-
Barke turalidad. tacin en los cuales turalidad, etc.
las identidades y las
creencias se vuelven
frgiles y voltiles.
Escuela lati- Jess Martn-Barbero, Amrica Latina. Proceso de interac- Espacios de media- Mediacin, comunica- Todas las teoras
noamericana Nstor Garca Canclini, cin social (demo- cin, socializacin, cin-cultura, cultura de originadas en Estados
Guillermo Orozco, crtica), basado en interaccin y apren- masas, cultura popular, Unidos y en Europa
Mabel Piccini, Daniel el uso de sistemas dizaje, de encuentro masivo, popular , al-
Prieto, Renato Ortiz, simblicos, por el cual entre las culturas po- ternativo, imperialismo
Armand Mattelart los seres humanos pulares, hegemnica y cultural, interculturali-
intercambian, en plan masiva. Lugares de la dad, mundializacin,
dialgico (y equitativo) memoria. etc.
sus experiencias afec-
tivas y cognoscitivas (y
de actitud) influyendo
recprocamente en su
conducta con diferen-
tes fines (Luis Ramiro
Beltrn)
Economa Noam Chomsky, Gui- Amrica Latina, Nor- Proceso de produc- Industrias culturales Conglomerados eco- Estudios culturales
poltica de la llermo Mastrini, Csar teamrica y Europa. cin, circulacin y mediadas por las con- nmicos, economas norteamericanos
comunicacin Bolao-Sequeira, consumo de bienes diciones de produc- de escala, economas
Martn Becerra simblicos enmarca- cin econmica y las gama, globalizacin,
dos en un contexto de relaciones de poder. concentracin, etc.
poderes econmicos.

Nota: Estas categoras fueron codificadas por medio del software Atlas Ti, que facilit la sistematizacin de los hallazgos.
Tabla 5. Relacin entre temticas abordadas y regiones analizadas

Nmero de
Departamento, regin o subregin estudiados Temticas
investigaciones

Procesos de paz y conflicto


Ciudadana
Magdalena Medio 1
Ciudadana e identidad
Medios de comunicacin

Ciudadana
Norte de Santander. 2 Procesos de paz y conflicto
Ciudadana y medio ambiente

Santander (Bucaramanga) 1 Ciudadana y medio ambiente

Eje Cafetero (ro Barbas: lmites entre Quindo,


1 Ciudadana y medio ambiente
Risaralda y Valle)

Procesos de paz y conflicto


Montes de Mara (Bolvar y Sucre) 1 Ciudadana
Medios de comunicacin

Muestreo en trece ciudades del pas: Bogot, Me-


delln, Cali, Barranquilla, Bucaramanga, Cartagena,
1 Ciudadana
Ccuta, Pereira, Ibagu, Manizales, Pasto, Villavicen-
cio y Montera

Muestreo en nueve ciudades del pas: Bogot, Cali, Organizaciones empresariales/relaciones


Medelln, Barranquilla, Cartagena, Ccuta, Bucara- 1 laborales
manga, Pereira e Ibagu Medios de comunicacin

Medios de comunicacin y formas comuni-


Cuatro ciudades: Barranquilla, Bogot, Bucaraman-
1 cativas
ga, Cali y Medelln
Subtemas: juventud, afectividad

Ciudadana.
Procesos de paz y conflicto
Sin definicin territorial en Colombia 1
Medios de comunicacin/formas comuni-
cativas

Medios de comunicacin (televisin).


Bogot 1 Formas comunicativas dirigidas al pblico
juvenil Ciudadana

Medios de comunicacin(radio comunitaria)


Procesos de paz y conflicto.
Huila 1 Organizaciones comunitarias. Movimientos
sociales
Participacin

Medios de comunicacin
Cauca 1 (telecentros) dirigidos a un
grupo tnico

239
Tabla 5. (Continuacin)

Nmero de
Departamento, regin o subregin estudiados Temticas
investigaciones

Comunicacin alternativa,
Antioquia (Valle de Aburr) 1 participacin ciudadana, legislacin de
radiodifusin

Ciudadana
Cartagena 1
Medios de comunicacin
Identidad
Cartagena 1
Territorio

Ciudadana: descentralizacin,
Bolvar 1 administrativa,
medios de comunicacin

Formas comunicativas: apropiacin de las


Cali 1
NTIC

Medios de
Comunicacin
Argentina, Colombia, El Salvador,
1 Procesos de paz y
Honduras, Per
conflicto.
Participacin

Formas comunicativas aplicadas al mejora-


Atlntico/Barranquilla 5
miento de la salud

Atlntico / Barranquilla 1 Procesos de Paz y Conflicto

Valle del Cauca / Versalles 1 Procesos de Paz y Conflicto

Atlntico / Barranquilla 1 Ciudadana y Procesos de Paz y Participacin

Atlntico / Barranquilla 1 Medios de Comunicacin

240
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