Está en la página 1de 37

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PRINCIPALES VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS ALUMNOS DE LA
CARRERA DE CONTABILIDAD DE TRABAJAR EN EL ÁREA CONTABLE Y
ESTUDIAR AL MISMO TIEMPO

PARA EL CURSO DE ESTADÍSTICA

AUTORES:
o Castro Carrillo, Sheyla
o Camasca Señas, Brillithe.
o Caycho Taboada, Ruddy
o Mendoza Castro, Ibet

LIMA – PERÚ

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a nuestros
padres, que son nuestra fuerza y
sustento en esta gran y maravillosa
etapa de nuestras vidas ya que,
gracias a sus esfuerzos estamos en
camino a nuestra preparación hacia el
éxito.

Además es dedicado a nuestro
profesor Gonzalo, que nos contagia su
alegría, su entusiasmo y que nos
incentiva a seguir aprendiendo cada
día más para llegar a la excelencia.

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PRINCIPALES VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS ALUMNOS DE LA
CARRERA DE CONTABILIDAD DE TRABAJAR EN EL ÁREA CONTABLE Y
ESTUDIAR AL MISMO TIEMPO
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
1.2 Formulación del problema
1.2.1 Problema General

1.2.2 Problemas Específicos
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación
1.5 Hipótesis General
1.6 Variables
1.7Operacionalización de variables
CAPÍTULO II: MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes
2.2 Bases Teóricas
CAPÍTULO III: MATERIAL Y METODOS
3.1 Tipo de Investigación
3.2. Población y muestra
3.2.1 Población.
3.2.2 Unidad de análisis
3.2.3 Muestra.
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.4 Procedimiento para la recolección de datos
3.5 Procedimiento para el procesamiento y análisis de datos
CAPÍTULO IV: RESULTADOS
4.1. Análisis descriptivo
4.2. Prueba de hipótesis
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
Anexos

que no tienen ninguna experiencia anterior en trabajos afines a su especialidad. lo cual nos pone a pensar que a diferencia de los primeros jóvenes mencionados. estos cuentan con una mayor probabilidad de oportunidades de conseguir un mejor trabajo en alguna área correspondiente a su carrera.1. son muy pocos los que si practican activamente según a su área de estudio. a ello se añade que debe de cumplir con ciertas exigencias para ser reconocido también como una persona capaz y competente para desarrollar una determinada labor. en este proyecto de investigación nos centramos en los estudiantes de Contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú en cuáles serán las principales ventajas y desventajas en la que se encuentran los jóvenes de pregrado de la carrera de contabilidad que ya han iniciado con su vida laboral y además que se estén desarrollando en un área contable u otra afín a su carrera. ya sea para una mejor solvencia económica o porque necesitan costear sus estudios o apoyar con los gastos del hogar. Para ello. Se sabe que el estudiante se encuentra preparado con la formación teórica y práctica que desarrolla y recibe en sus centros de estudios. La gran mayoría de estos jóvenes son estudiantes de pregrado y muchos de ellos ante la necesidad de poder obtener mayores ingresos económicos laboran en otras áreas diferentes a la carrera que estudian o se están especializando y. . Planteamiento del problema En la actualidad son muchos jóvenes que tienen un trabajo u oficio. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PRINCIPALES VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS ALUMNOS DE CONTABILIDAD DE TRABAJAR EN EL ÁREA CONTABLE Y ESTUDIAR AL MISMO TIEMPO CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 1. que ellos.

frente a ello cada estudiante debe de buscar una mejor capacitación y actualizaciones que lo puedan hacer competente para ocupar un trabajo en el área contable.3. 1.1. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 1.3. Objetivo General Determinar en razón a proporciones cuáles son las principales ventajas y desventajas que tendrán los alumnos de la carrera de contabilidad de la universidad Autónoma del Perú que ya se encuentran laborando en alguna área contable o afín.2. y cada vez aumenta esta población.2. Problemas Específicos Trabajar y estudiar al mismo tiempo genera opiniones a favor y otras en contra (ventajas y desventajas) debido a la gran competencia que existe entre todas las personas que estudien contabilidad. sino también los de institutos. Objetivos 1.2. Formulación del Problema 1. . no solo los jóvenes de las universidades están en busca de trabajo. Problema General ¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas que presentan los estudiantes de la carrera de Contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú que ya trabajan en su área de especialización? 1.1.2.

4. será un tipo de variable cualitativa nominal. serían las siguientes: X1: Ventajas de estudiar y trabajar al mismo tiempo (área contable) Y 2: Opiniones de los estudiantes de contabilidad (%) X 1: Desventajas de estudiar y trabajar al mismo tiempo . Nuestras variables entonces. Son pocas las personas que comienzan su vida laboral de acorde a la carrera de Contabilidad desde que hayan empezado sus estudios en la universidad y estos resultan con mayores oportunidades de encontrar un mejor puesto de trabajo. Variable Las principales ventajas y desventajas que existan del estudiante de contabilidad al trabajar en el área contable y estudiar al mismo tiempo.5. (Área contable) Y2: Opiniones de los estudiantes de contabilidad (%) . al igual que obtener mayor experiencia laboral y a su vez mejorar sus relaciones laborales. lo mismo que no permitirá que puedan aprender mucho más en un ambiente laboral. 1. como por ejemplo la falta de experiencia laboral y el no manejar buenos mecanismos que los hagan capaces de adaptarse fácilmente. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 1. obtener mayores ingresos económicos. debido a que nos basaremos en las respuestas extraídas de la encuesta realizada a nuestra muestra. Justificación La razón por la cual elegimos realizar este trabajo de investigación fue para dar a conocer la realidad que muchos jóvenes pasan diariamente (ya que formamos parte de este grupo de estudiantes expuestos a esta situación) y es que cuando muchos de ellos piensan en poder trabajar según lo que estudian se encuentran con mucho obstáculos en el camino.

Lamentablemente no todo es beneficioso ya que el trabajar ocupa tiempo. . Lo más importante es recordar que trabajar en el campus es una opción y puede ser considerada como una oportunidad sólo si se logra compaginar con los estudios. No sólo porque el estudiante consigue una entrada extra de dinero. organización y herramientas para comunicarse con distintos niveles de personal. pues se sentirían presionados no sólo por lograr un buen desempeño en los estudios. que los jóvenes que no trabajan lo aprovechan a dedicarse en el ámbito académico. No es imposible. Tener la facilidad de trabajar mientras se estudia es un gran beneficio. sino también por obtener más recursos que podrían utilizar para cubrir sus necesidades. Este tipo de destrezas son difíciles de alcanzar si sólo te dedicas a estudiar. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Resumen: En la actualidad existe mucha competencia laboral entre muchos jóvenes. pero está comprobado que los estudiantes que trabajan medio tiempo adquieren experiencia profesional en un ambiente de trabajo. pero viene acompañado por una serie de desafíos personales. sino también porque adquiere una valiosa experiencia laboral. además de habilidades para llevar a cabo múltiples tareas. Trabajar y estudiar a la vez es factible para algunos jóvenes y ellos se obtienen grandes beneficios al hacerlo. estudiantes universitarios. Incluso esto puede llegar a influir en cartas de recomendación y futuras aplicaciones para estudios de postgrado. Puede constituir un reto para estudiantes que buscan obtener un grado intensivo.

Pacenza & Más. Lo que nos lleva a querer conseguir un empleo es o bien la necesidad económica. por cuanto son espacios y actividades que pueden estimular el desarrollo de competencias generales y mejorar la empleabilidad del estudiantes -entendida como posibilidad de inserción laboral. una de las primeras decisiones a tomar es si vamos a trabajar al mismo tiempo que estudiar. No obstante. Es muy común tomar la decisión de trabajar o no hacerlo cuando se inicia una carrera. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Capitulo II: Marco Teórico 2. o la necesidad personal. sin dedicación exclusiva a su formación universitaria (Riquelme. por lo que nos comentan que es difícil determinar si los alumnos que no trabajan le dedican mayor tiempo al estudio en comparación de los que si lo hacen. Antecedentes del problema Problema general ¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas que presentan los estudiantes de la carrera de contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú que ya se encuentran laborando en su área de preparación? Cuando se empieza una carrera.ya que los empresarios valoran más a los estudiantes y/o egresados de la carrera que cuentan con experiencia y los visionan como futuros profesionales que pueden incorporarse a su plantilla laboral. a partir de sus resultados.(Formento. aludiendo a los tipos de trabajo a los que generalmente tienen acceso así como a su condición de estudiantes de tiempo parcial. . han conceptualizado a los estudiantes que trabajan y estudian simultáneamente como “precarios”. Los estudiantes que trabajan suelen tener ventajas frente a las personas que aún no empiezan su vida laboral . Los alumnos que únicamente estudian reflejan en sus horarios un mayor tiempo de ocio y no un porcentaje de tiempo mayor de estudio. varias de las investigaciones destacan el valor positivo que tiene para los estudiantes desarrollar prácticas laborales en el período de sus estudios superiores.1. 2009). 2004. 2008). Algunas investigaciones. sin embargo trabajar aun siendo estudiante pone en evidencia que de alguna manera afecta en el rendimiento académico frente a los jóvenes estudiantes que aún no laboran ya que no pueden poner la misma dedicación en ambas actividades( trabajar y estudiar).

normas y reglamentos aplicables. Muchas empresas en su proceso de selección de personal eliminan a los postulantes que no cuentan con experiencia. Los que optan por dedicarse de lleno al estudio. a promover la eficiencia y eficacia del control de gestión. . presupuestales y de consecución de metas de la entidad. Bases Teóricas Área o departamento de Contabilidad: El Departamento de Contabilidad se encarga de operar las políticas. A diferencia de éstos. Las empresas valoran mucho más a un egresado que cuenta con experiencia que a uno que no la tiene. Antecedentes 2. cuidando que dicha contabilización se realice con documentos comprobatorios y justificativos originales. a la evaluación de las actividades y facilite la fiscalización de sus operaciones. sistemas y procedimientos necesarios para garantizar la exactitud y seguridad en la captación y registro de las operaciones financieras. y vigilando la debida observancia de las leyes. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Además los jóvenes que no cuentan con un ingreso los hacen más dependientes de sus padres o apoderados. Este trabajo se relaciona con la investigación en curso. eligen esta opción con el objetivo de terminar lo más rápido posible la carrera. por lo cual se cree que es un problema para estos. normas. ya que propone un material de instrucción por la preocupación del sector de estudiantes universitarios que ejercen su profesión desde antes de culminar su carrera profesional y que los pone en cierta ventaja laboral frente aquellos que no se insertaron en la vida laboral desde inicios y a su vez en desventaja de tipo académica con los jóvenes que dedican su tiempo por completo a su preparación profesional.2. para luego insertarse en el mercado laboral algo que le generaría ingresos muy bajos en la mayoría de casos. a efecto de suministrar información que coadyuve a la toma de decisiones. los que sí laboran desde la etapa universitaria tienden a ser personas más independientes.

un control exhaustivo de las Deudas y por sobre todas las cosas. es necesaria la aplicación de la Contabilidad para el correcto manejo de las finanzas. La carrera de Contabilidad trata sobre el proceso de mantenimiento. También en muchas compañías. etc. cerciorándose de si es posible realizar una Inversión. auditoría y procesamiento de la información financiera con fines mercantiles (económicos). en regla y completamente legalizado. recursos. En muchos sentidos. manteniendo todo controlado. La Utilización de la Contabilidad La utilización de la Contabilidad es necesaria en nuestras vidas para poder administrar de la mejor manera posible nuestro dinero. desde tiempos inmemoriales. el pago de Impuestos y sobre todo. grandes o pequeñas. un manejo preciso de los Pagos Tributarios. recurriendo en nuestro trabajo o emprendimiento familiar a la ayuda de un Contable que además tiene mayor conocimiento acerca de los Trámites Tributarios. la tarea de contabilidad resulta siendo muy específica y si bien una persona cualquiera puede llevarla a cabo es central y de mucha importancia recurrir a profesionales que sepan bien lo que hacen para evitar errores. la confección de Balances y Presupuestos que ayudan a saber en qué invertir y cómo controlar las ganancias. El contador debe gestionar estratégicamente la información financiera de las organizaciones para la toma de decisiones. surge también la idea de contabilidad como una disciplina que le permite al ser humano llevar un orden claro y preciso de sus actividades. tributarios y financieros de empresas de producción de bienes y servicios. con el surgimiento de la noción de economía doméstica. La contabilidad te enseña a administrar los procesos contables. . Es por eso que el contador está ocupando los cargos más altos en las empresas. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Carrera de Contabilidad: La contabilidad es una de las primeras disciplinas económicas que han servido al hombre. dinero.

. toda empresa o institución debe asegurar recursos a un equipo de contables que se encarguen de esta tarea y que pueden trabajar incluso en conjunto con la dirección recomendando acciones a seguir o avisando de posibles complicaciones ante decisiones que puedan ser riesgosas. La utilidad que tiene la Contabilidad consiste en obtener una información útil para poder aplicarse en una posterior Decisión Económica. El contador público actual es un miembro clave del equipo de gestión para todas las organizaciones públicas. como también pudiendo obtener un control de la Gestión Anterior. privadas y gubernamentales. En este sentido. El término de sueldo suele ser utilizado como sinónimo de salario. Sólido Remuneración: La remuneración se entiende como una contraprestación en el marco de una relación laboral: una persona trabaja y ayuda a generar riqueza con su labor. la remuneración regular o la cantidad de dinero con que se retribuye a los trabajadores por cuenta ajena. Sueldo: Se refiere a la remuneración regular asignada por el desempeño de un cargo o servicio profesional. Remuneración asignada a un individuo por el desempeño de un cargo o servicio profesional: mediante retribución fija. o bien poder planificar de la mejor manera posible los fondos que contamos para el año próximo (lo que es conocido como Presupuesto) para poder realizar inversiones y poder estimar un Balance Futuro. ya que la contabilidad es el lenguaje de los negocios. generalmente con la aplicación de una Auditoría Contable. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Esto se controla además tanto interna como externamente a través de auditorías y controles que tienen por objetivo asegurar que las instituciones no cometen errores ni realizan actos ilícitos en uso de recursos o dinero.

pagas extraordinarias. Si la periodicidad del salario es diaria. lo que se conoce como trabajo ad honorem. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN por lo que recibe una recompensa económica. etc. institución o entidad desarrollando algún tipo de actividad o empleo con la cual puede ganarse la vida ya que recibe por ella un salario o sueldo específico. dependiendo de los términos del contrato. productividad. además. Es posible. el trabajador puede aspirar a percibir mayores remuneraciones de acuerdo a su experiencia. de todas formas. se le llama “jornal”. Además del salario en sí. De todos modos. debido a . El puesto de trabajo es también lo que se ofrece y por lo que uno busca en los clasificados. nocturnidad. En un puesto de trabajo la mayoría de las veces la persona deberá compartir su tiempo con compañeros o colegas que desarrollarán la misma tarea y con los cuales probablemente se consolide algún tipo de relación de compañerismo o solidaridad. A partir de ese piso. hay muchos puestos de trabajo que. El salario: Ha de ser principal y obligatoriamente dinero. trabajar sin recibir una remuneración. podemos añadir el pago de primas. formación. Si la relación de trabajo está regulada por las leyes nacionales e internacionales. Puesto de Trabajo: Entendemos por puesto de trabajo a aquello que es tanto metafórica como concretamente el espacio que uno ocupa en una empresa. la remuneración debe permitir al trabajador satisfacer sus necesidades básicas y llevar una vida digna. puede incluir remuneración en especie. horas extras y demás remuneraciones por peligrosidad. como parte adicional y opcional.

2.2. 3.1 Tipo de investigación Descriptiva correlacional. De Desarrollo. . Causales.La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables. así como también las nuevas posibilidades de empleo que surgen con medios como internet.1 Población Nuestra población se concentra en todos los alumnos de la carrera de contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú de quinto (V) y sexto (VI) ciclo del turno de la mañana. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN sus implicancias. 3. tarde y noche.2 Población y muestra 3. Capitulo III: Material y métodos 3. Casos. Predictivos. De Conjuntos. En la actualidad la noción de puesto de trabajo ha variado mucho en comparación con otros tiempos debido a los cambios en las necesidades de empleos que muchas empresas y fábricas tienen. 3. De Correlación . en todos sus componentes principales.3 Muestra .2. una realidad. trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta.2 Unidad de análisis Nuestra unidad de análisis se centra únicamente en los alumnos que estudian y trabajan. Exploratorios. . no permiten a la persona establecer lazos sociales ya que son trabajos solitarios o de tiempos indefinidos.La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir.La investigación descriptiva.

Recolección de encuestas .3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos En nuestra investigación se utilizó la técnica de la encuesta dirigida a la muestra y el instrumento empleado fue el cuestionario. Si trabaja . .5 Procedimiento para el procesamiento y análisis de datos. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN La muestra está conformada por 120 alumnos de la carrera de contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú de los ciclos de quinto (V) y sexto (VI) del turno de la mañana. De la clasificación anterior analizar las opiniones de la muestra acerca de las ventajas y desventajas. 3. El procesamiento de datos ha sido realizado con el mayor cuidado y de acuerdo a las respuestas obtenido de manera sistemática en el sistema SPS en la siguiente versión:  IBM SPS ESTADISTICS 22. Procesamiento de los datos: Clasificar cada uno de los cuestionarios de acuerdo a las respuestas de los estudiantes de la muestra. Elaboración de la encuesta que a continuación se muestra: b.0 a. tarde y noche.4 Procedimiento para la recolección de datos a. No trabaja c. 3. Análisis de información: . 3.

IBM SPSS ESTADISTICS 22. Evaluación de cada una de las respuestas por cada encuesta realizada c.0 o Ingreso de datos en SPSS: “vista de variables” o Nombre de Variables: aquí se coloca una palabra ya que no es posible colocar caracteres especiales y/o espacios. Inferir a cerca de las ventajas y desventajas planteadas por los alumnos de la carrera de Contabilidad de la universidad Autónoma del Perú hacia los alumnos que trabajan en el área contable. Cómputo numérico: Cantidad de alumnos . Trabajan o Área contable o Otras áreas . No trabajan d. No trabajan e. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN b. Clasificar las encuestas: . Por ello en algunos casos que no fue solo una palabra colocamos un guion bajo (_) tal como se muestra para separar palabras: . f. Clasificación de desventajas g. Computo numérico sobre las ventajas y desventajas planteadas por los alumnos . Clasificación de ventajas . Trabajan o Área contable o Otras áreas .

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN o Tipo: aquí el tipo fue en todos los casos numéricos. . o Anchura: aquí si hubieron variaciones ya que se colocaron valores referentes a números que se validaban con palabras escritas en las etiquetas. o Decimales: aquí ningún dato requería decimales ya que hablamos de personas y respuestas.

ya que aquí si permiten ingreso de caracteres como espacios. o Valores: se utilizaron 4 tipos de valores para la fila 2. 3. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN o Etiqueta: en las etiquetas no era indispensable con lo ocurrido en los nombres. 4 y 6: .

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Respuestas: ciclo: Género: edad por categorías: o Ingreso de datos en SPSS: “vista de datos” o Se observan nuestros datos de variables ingresadas en las columnas. sólo procedemos a ingresar la data por cada encuesta. .

o En la misma ventana seleccionamos el comando ESTADÍSTICOS con el cual logramos habilitar las casillas de resultados a mostrar: . ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN o Análisis de datos: o Nos dirigimos a la pestaña analizar y luego a frecuencias: o Seleccionamos las variables a utilizar para generar nuestras tablas de frecuencias.

. etc. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN o En la misma ventana seleccionamos el comando GRAFICOS para elegir el tipo de grafico a mostrar (de acuerdo al tipo de datos ingresados): o Presionamos continuar. gráficas. en la siguiente ventana aceptar: a continuación se generan nuestras tablas de frecuencias esperadas.

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN .

1. . ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Capitulo IV Resultados 4. Análisis descriptivo desventajas a) Tablas de Frecuencias para las dos variables cualitativas (5 intervalos) y gráficos con interpretaciones.

el 21. . ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INTERPRETACION: Del total de alumnos de la Universidad Autónoma del Perú encuestados que opinaron acerca de las desventajas de trabajar mientras se estudia en la universidad: 22.5% respondió que se tiene menos tiempo para poder estudiar.0% respondió que llegarían tarde a clases. y el 20.7% respondió que el estudiante se agobiaría mucho por el cansancio. el 35.8% respondió que existiría cierta dificultad de aprendizaje.

.2% tiene entre 20 y 21 años.5% tiene entre 18 y 19 años. el 5.0% tiene 22 y 23 años.8% tiene desde 26 en adelante. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INTERPRETACION: Del total de alumnos de la Universidad Autónoma del Perú encuestados que opinaron acerca de las desventajas de trabajar mientras se estudia en la universidad: el 17. el 74. el 2.5% tiene 24 y 25 años y el 0.

39 respuestas. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Media Aritmética.0 respuesta. Moda INTERPRETACIÓN: La mayoría de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú es al menos 1. Moda y Mediana Con interpretación Opiniones de los alumnos: Media aritmética INTERPRETACIÓN: El promedio de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú es de 1.0 respuesta. Edad de los estudiantes: . Mediana INTERPRETACIÓN: El 50% de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú es al menos 1.

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Media aritmética INTERPRETACIÓN: El promedio de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 1. Mediana INTERPRETACIÓN: El 50% de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 2.95. .0 Moda INTERPRETACIÓN: La mayoría de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 2.

Opiniones de alumnos CV= 1.048/1. Edades de los alumnos .) INTERPRETACIÓN: Es > a 0.35% y presentan alta dispersión. Coeficiente de variación (C.35% Desviación estándar (S) INTERPRETACIÓN: las opiniones de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú presentan un alejamiento de 1.30.39 = 0.7535  75.048 en promedio.V. La distribución de las opiniones de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 75. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN c) Varianza. desviación estándar y coeficiente de variación.

) INTERPRETACIÓN: Es > a 0.V.95 = 0. Coeficiente de variación (C. .633 en promedio en referencia a la media aritmética.46% y presentan alta dispersión.30. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CV= 0. La distribución de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 32.46% INTERPRETACIÓN: las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú presentan un alejamiento de 0.633/1.3246  32.

3% respondió que tendría un mejor manejo de software contable. Análisis descriptivo Ventajas a) Tablas de Frecuencias para las dos variables cualitativas (5 intervalos) y gráficos con interpretaciones. el 44.3% respondió que el estudiante lograría ingresos económicos propios.2% respondió que ya realizan prácticas profesionalmente. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Capitulo IV Resultados 4. el 18. y el 13.8% respondió que existiría una mayor experiencia en el ámbito laboral. INTERPRETACION: Del total de alumnos de la Universidad Autónoma del Perú encuestados que opinaron acerca de las ventajas de trabajar mientras se estudia en la universidad: 24. .2.

ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INTERPRETACION: Del total de alumnos de la Universidad Autónoma del Perú encuestados que opinaron acerca de las ventajas de trabajar mientras se estudia en la universidad: el 2.8 tiene 26 en adelante. . el 1.7% tiene 22 años.3% tiene 23 años. el 1. el 17. el 3.5% tiene 21 años.7% tiene 20 años.5% tiene 18 años.8 tiene 25 años y el 0. el 0.0% tiene 19 años. le 15.7% tiene 24 años. el 56.

Mediana INTERPRETACIÓN: El 50% de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú sobre las ventajas de trabajar y estudiar es al menos 1. Moda y Mediana Con interpretación Media aritmética INTERPRETACIÓN: El promedio de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú sobre las ventajas de trabajar y estudiar es de 1.0 respuesta.21 respuestas en promedio. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Media Aritmética.0 respuesta. . Moda INTERPRETACIÓN: La mayoría de las opiniones de los alumnos de la universidad Autónoma del Perú sobre las ventajas de trabajar y estudiar es al menos 1.

. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Media aritmética INTERPRETACIÓN: El promedio de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 20.00 Moda INTERPRETACIÓN: La mayoría de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 20. Mediana INTERPRETACIÓN: El 50% de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 20.28.

.961 en promedio. La distribución de las opiniones de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 79. Opiniones de alumnos CV= 0.42% y presentan alta dispersión.7942  79.961/1. desviación estándar y coeficiente de variación.30.42% Desviación estándar (S) INTERPRETACIÓN: las opiniones de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú presentan un alejamiento de 0.) INTERPRETACIÓN: Es > a 0. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN c) Varianza.V.21 = 0. Coeficiente de variación (C.

30.270/20. Coeficiente de variación (C.) INTERPRETACIÓN: Es < a 0.270 en promedio en referencia a la media aritmética.26% y presentan dispersión homogénea.0626  6. . La distribución de las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú es de 6.28 = 0.26% Desviación estándar (S) INTERPRETACIÓN: las edades de los alumnos que estudian contabilidad de la Universidad Autónoma del Perú presentan un alejamiento de 1.V. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Edades de los alumnos CV= 1.

La Universidad autónoma del Perú. tiene una responsabilidad enorme. suelen presentarse en desventajas en cuanto a notas. El factor socioeconómico es muy determinante. no cambian del lugar donde laboran debido a que sus ingresos son mayores al que percibirían cuando trabajen como practicante. formando a profesionales con bases y principios fundamentales. ya que muchas de las personas que tienen un trabajo que sea diferente al de la carrera. ya que debe formar el nuevo talento humano con el fin de que comprenda. sin embargo. . apropie y aplique conocimientos pertinentes. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Conclusiones Podemos concluir que los alumnos que trabajan en temas relacionados a la carrera pueden presentar un mejor rendimiento en cuanto al desarrollo de su futura vida laboral. lo cual apremia una gran diferencia de las personas que no laboran y pues disponen de mayor tiempo y dedicación a sus estudios. participaciones en clase.

y que trabajen en el crecimiento de sus competencias relacionadas con la inteligencia emocional. . así desde el inicio de la carrera estén aptos para su vida futura. la economía y sobretodo anticiparse a las necesidades futuras de empleabilidad. La formación de calidad. por parte de las instituciones de educación superior. El gobierno debe tomar las medidas necesarias para promover políticas de estado y una reforma universitaria que brinde oportunidades laborales en los estudiantes. es un pilar fundamental para el desarrollo económico y social del país y es el principal factor para lograr incrementar los niveles de competitividad. conocer su mercado. Es necesario que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos en idiomas. tecnología. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Recomendaciones Pese a las desventajas de cualquier índole que se presenten los estudiantes tienen que ser conscientes de la situación laboral a la que se enfrentan. Estos factores tiene que ir acompañados por una gran pasión por lo que se hace y una determinación al cumplimiento de sus objetivos personales.

academica. J. M. Anuario de investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. A. Desafíos para la formación de grado en Psicología.  www. G. 147-155. . REVISIÓN DE APORTES CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS..org/000-054/453  Aisenson. (2009) Aportes al estudio de las representaciones sociales del trabajo y del estudio en jóvenes de distintos niveles de escolaridad media.  Aisenson. D. (2007) Aprendizaje. 71-75. N. 2.. Julieta (2013).- REVISION-DE-APORTES-CONCEPTUALES-. R. 16. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. J. V.  Pacenza. (2010) Relaciones entre estudio y trabajo..  http://www. Valenzuela../Pacenza-Maria-Ines-y-Echeverria-Jul-. Elichiry. ANÁLISIS DE DATOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Referencias bibliográficas  Pacenza.. Celeiro. Castorina. Legaspi.I..por.Universidad de Buenos Aires.. Lenzi. M.educ. María Inés y Echeverría. L. Duro. & De Marco.A.-2013. S..trabajo.- SENTIDOS-DE-LA-EDUCACION-Y-EL-TRABAJO-EN-JOVENES. sujetos y escenarios. Investigaciones y prácticas en psicología educacional.. Buenos Aires. & Echeverría. SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN Y EL TRABAJO EN JÓVENES. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas. Facultad de Psicología . L. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica. Schlemenson.