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SINTAXIS HISTRICA

DE LA LENGUA ESPAOLA
Tercera parte: Adverbios, preposiciones y conjunciones.
Relaciones interoracionales

volumen 1

Directora
Concepcin Company Company

universidad nacional autnoma de mxico


fondo de cultura econmica
Primera edicin, 2014

Company Company, Concepcin


Sintaxis histrica de la lengua espaola. Tercera parte:
Adverbios, prepisiciones y conjunciones. Relaciones in-
teroracionales. Volumen 1 / direccin de Concepcin
Company Company. Mxico: FCE, UNAM, 2014.
XXXII, 23 x 17 cm (Colec. Lengua y Estudios Liter-
arios)

1. Espaol Historia 2. Lingstica histrica I. Ser. III t.

LC PC4746 Dewey 465 C238s

Distribucin mundial

La publicacin de esta obra ha sido posible gracias al


financiamiento otorgado por la Direccin General de
Asuntos del Personal Acadmico de la unam, a travs del
proyecto IN-400612 Medievalia: Sintaxis histrica de la
lengua espaola, y corresponde al nmero 40 de Publi-
caciones de Medievalia.

D. R. 2014, Universidad Nacional Autnoma de


Mxico
Instituto de Investigaciones Filolgicas
Circuito Mario de la Cueva s.n., Ciudad Universitaria,
04510, Mxico, D. F.
www.filologicas.unam.mx
ifl@unam.mx

D. R. 2014, Fondo de Cultura Econmica


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sea cual fuere el medio, sin la aunencia por escrito del
titular de los derechos

Impreso en Mxico Printed in Mexico


ndice general

Volumen 1

Advertencia editorial IX
Introduccin, por Concepcin Company Company XI

Parte I. Planteamiento terico


Captulo 1. Adverbios, preposiciones y conjunciones. Caracterizacin,
relaciones y problemas de delimitacin categorial, por Rosa
Mara Espinosa Elorza 3

Parte II. Adverbios


Captulo 2. Adverbios demostrativos de lugar, por Concepcin Com-
pany Company y Rosa Mara Espinosa Elorza 127
Captulo 3. Adverbios de lugar. La construccin sustantivo + adverbio
locativo, por Alejandro Velzquez Elizalde 245
Captulo 4. Adverbios de tiempo. Demostrativos, comparativos y modo-
temporales, por Elena Azofra Sierra 313
Captulo 5. Adverbios tempoaspecutales: an, luego, todava y ya, por
Elsie Magaa Jurez 411
Captulo 6. Adverbios en -mente, por Concepcin Company Company 457
Captulo 7. Adjetivos adverbiales, por Martin Hummel 613
Captulo 8. Adverbios y locuciones adverbiales de manera, por Javier
Rodrguez Molina 733
Captulo 9. Adverbios de cantidad, foco, polaridad y modalidad, por
Rosa Mara Espinosa Elorza 939
Captulo 10. Locuciones adverbiales con a y base lxica en -as, por Rosa
Mara Ortiz Ciscomani 1117

ndice de contenidos volumen 1

Volumen 2

Parte III. Preposiciones


Captulo 11. La preposicin a, por Concepcin Company Company y
Rodrigo Flores Dvila 1195
Captulo 12. Las preposiciones de, des y desde, por Concepcin Company
Company y Zazil Sobrevilla Moreno 1341
Captulo 13. Las preposiciones por, pora y para, por Rena Torres Ca-
coullos Joseph Bauman 1479
Captulo 14. Las preposiciones con y sin, por Angelita Martnez 1565
Captulo 15. Las preposiciones en y entre, por Axel Hernndez Daz 1629
Captulo 16. Las preposiciones contra, hacia y hasta, por Marcial Morera
Prez
Captulo 17. Otras preposiciones locativas y construcciones afines, por
lvaro S. Octavio de Toledo y Huerta 1837
Captulo 18. Preposiciones, conjunciones y adverbios derivados de par-
ticipios, por Cristina Snchez Lpez 2055

Parte IV. Relaciones interoracionales: yuxtaposicin,


coordinacin y subordinacin
Captulo 19. Oraciones yuxtapuestas, por Dorien Nieuwenhuijsen
Captulo 20. Coordinacin y subordinacin. Panorama general, rela-
ciones diacrnicas bsicas y nexos, por Rosa Mara Espinosa
Elorza 2229
Captulo 21. Coordinacin copulativa e(t) / y y disyuntiva o, por Mar
Garachana Camarero 2335
Captulo 22. Oraciones adversativas, por Silvia Iglesias Recuero 2519
Captulo 23. Reestructuracin general del sistema de subordinacin
latino. Las completivas de objeto directo, por Laura Espi-
noza Gutirrez 2671
Captulo 24. La conjuncin que. La complejizacin del sistema de subor-
dinacin, por Francisco Javier Herrero Ruiz de Loizaga 2789

ndice de contenidos volumen 2

Volumen 3

Captulo 25. Oraciones subordinadas sustantivas de objeto directo, por


Georgina Barraza Carbajal 2971
Captulo 26. Oraciones subordinadas sustantivas enunciativas. Sujeto,
predicado nominal y rgimen prepositivo, por Sergio Bogard 3107
Captulo 27. Oraciones subordinadas sustantivas interrogativas, por
Jos Luis Girn Alconchel 3251
Captulo 28. Oraciones causales, por Manuel Prez-Saldanya 3449
Captulo 29. Oraciones finales, por Rosaura Silva Cecea 3613
Captulo 30. Oraciones concesivas, por Manuel Prez-Saldanya y Vicent
Salvador 3699
Captulo 31. Oraciones comparativas, por Antonio Freire Llamas 3843
Captulo 32.  Oraciones condicionales, por Rafael Cano Aguilar 3907
Captulo 33. Oraciones consecutivas, por Claudia Parodi Lewin 4095
Captulo 34. Oraciones temporales, por Rolf Eberenz 4171

ndices
Corpus base en orden cronolgico LXIII
Corpus base en orden alfabtico LXXXVII
ndice de autores y obras citados CXI
ndice de conceptos, materias y trminos CLXXI
ndice de contenidos de los tres volmenes CCIX
Captulo 6

ADVERBIOS EN -MENTE

ndice

6.1. Introduccin. Caracterizacin general, definicin


y objetivos 459
6.2. El corpus 467
6.3. Breve estado de la cuestin 468
6.4. El origen de la construccin 474
6.4.1. La expresin de la modalidad adverbial en latn 474
6.4.2. Antecedentes latinos directos y profundidad histrica 477
6.4.3. Mente frente a otros sustantivos latinos modalizadores 486
6.4.4. El cambio frase nominal > palabra: gramaticalizacin
y reanlisis 488
6.5. Los adverbios en -mente en la Romania 495
6.5.1. Los adverbios en -mente en la Iberorromania 498
6.6. Morfologa y morfofonmica de los adverbios en -mente
en el espaol 500
6.6.1. Incertidumbre categorial en el estatus morfolgico
de los adverbios en -mente 500
6.6.2. Las variantes del formativo -mente y la rpida
generalizacin de -mente 503
6.6.2.1. El misterio de la -r- 511
6.6.3. Prdida y reaparicin del sustantivo pleno mente 515
6.7.  La productividad de los adverbios en -mente
y su condicionamiento textual 518
6.7.1. Frecuencia general de empleo 518
6.7.2. Productividad en lxico y productividad en uso 520
6.7.3. El carcter de cultismo y el condicionamiento textual 528
6.8. Sintaxis de los adverbios en -mente 534
6.8.1. Capacidad del adverbio de recibir modificacin 534
6.8.2. Categora gramatical modificada 536
6.8.3. Adyacencia o no del adverbio a la categora modificada 543
6.8.4. Posicin relativa y posicin absoluta del adverbio 546
6.8.4.1. Orden relativo de adverbio y verbo 547
6.8.4.2. Orden relativo del adverbio con categoras
lxicas no verbales 553
6.8.4.3. Orden absoluto del adverbio en -mente en su oracin 555
6.8.5. Coordinacin de adverbios 559
6.8.6. Omisibilidad: adverbios facultativos vs. obligatorios 566
6.8.7. Los verbos que concurren con adverbios en -mente 568
6.8.8. Concurrencia con negacin 572
6.9. Semntica de los adverbios en -mente 575

[457]
6.9.1. El significado bsico general de los adverbios en -mente 575
6.9.2. Bases adjetivas 578
6.9.2.1. Adjetivos lxicos primarios vs. adjetivos
deverbales 579
6.9.2.2. Campos semnticos de las bases adjetivas 581
6.9.3. Bases no adjetivas 585
6.9.4. Una propuesta de clasificacin semntico-pragmtica
de los adverbios en -mente 586
6.10. Diacrona general 595
6.11. Conclusiones 597
6.12. Corpus bibliogrfico 598
6.12.1. Corpus base 598
6.12.2. Corpus adicional 600
6.13. Referencias bibliogrficas 600

[458]
Captulo 6

ADVERBIOS EN -MENTE

Concepcin Company Company


Universidad Nacional Autnoma de Mxico

6.1. Introduccin. Caracterizacin general, definicin y objetivos

Una constante de los adverbios terminados en -mente del espaol: naturalmente,


mansamente, supuestamente, solamente, primeramente, etc., es que su caracteri-
zacin, tanto en las gramticas de referencia de la lengua espaola como en los
estudios especializados, est, curiosamente, sustentada sobre varias paradojas,
al menos cuatro: una diacrnica, una doble paradoja morfolgica, una parado-
ja de categora-funcin y una de productividad, paradojas que, si bien suelen
estar analizadas en los numerosos trabajos sobre estos adverbios, no han sido
identificadas como tales.
a) Paradoja diacrnica. Son adverbios no genuinamente adverbiales en su
origen, tardaron siglos en adquirir estatus de adverbios plenos y, de hecho, an
persisten problemas de anlisis en cuanto a su adscripcin categorial; no obs-
tante ello, estos adverbios son considerados en todos los estudios, para efectos
de ejemplificacin, la categora adverbial por excelencia o paradigmtica, por
encima de adverbios que diacrnicamente siempre han sido adverbios, como es
el caso de la mayora de los de tiempo y lugar.1
b) Paradojas morfolgicas. Son las nicas formas adverbiales con una termi-
nacin inequvoca de adverbio, -mente, pero a la vez o mejor, a consecuencia
de ello constituyen una clase lxicamente abierta, por lo cual son los nicos
adverbios del espaol que no pueden ser consignados en una lista. La segunda
paradoja morfolgica es que el formativo -mente tiene un estatus categorial
incierto y complejo para ser definido y, en consecuencia, el adverbio completo
tiene tambin un estatus morfolgico incierto, difcil de ser acotado, pero an
as, como decimos, son los adverbios paradigmticos del espaol a la hora de la
ejemplificacin, seguramente por su inequvoca terminacin adverbial.

1
Baste un par de ejemplos: el libro de Gonzlez Garca (1997), no obstante su ttulo, El
adverbio en espaol, dedica prcticamente el 80% de la obra a los adverbios en -mente, y la
Nueva gramtica de la rae-asale (2009:30, 40) trata estos adverbios a lo largo de unas 300
pginas, en distintos apartados.

[459]
6.1 adverbios en -mente

c) Paradoja de categora-funcin. Son nicamente adverbios, por lo que carecen


de la flexibilidad categorial de la mayora de adverbios, que pueden, segn el
contexto, operar como adverbios o adjetivos: comi mucho vs. comi mucho pan,
adverbios o sustantivos: te veo maana vs. el maana es incierto ( Captulo
4) ( Captulo 7) ( Captulo 9). Sin embargo, a manera de compensacin, los
adverbios en -mente son, posiblemente, los adverbios con mayor transversalidad
funcional de la lengua espaola en cuanto a su capacidad de modificar distintos
tipos de constituyentes y tramos textuales y por su flexibilidad para operar en
casi todos los niveles de la lengua, por lo que son, sin duda, los adverbios mul-
tiniveles por excelencia; es decir, no son transversales categorialmente pero s
lo son, y mucho, funcionalmente.
d) Paradoja de productividad. Los estudios sincrnicos suelen analizar estos
adverbios como una clase abierta, en cuanto que casi todo tipo de adjetivo puede
formar un adverbio en -mente, por lo cual son tratados como formas con una
elevada productividad lxica y con una gran flexibilidad estructural. Constitu-
yen adems una zona de prueba en la gramtica y pueden construirse con ellos
pares mnimos contrastantes, utilizados para probar el significado y alcance
o mbito de la modificacin del adverbio, del tipo rpidamente los ros volvern
a deslizarse lentamente; rpidamente, se inyect un antdoto despacio (apud
Torner 2003:277); te digo francamente que sucedi consiguientemente que
cortamos el papel (apud Gonzlez Garca 1997:182). Sin embargo, los hechos
de lengua, extrados de corpus real, indican que estos adverbios muestran una
productividad de uso limitada y sobre todo muy repetitiva, de manera que no
hemos documentado en ninguna etapa del espaol ejemplos como los expuestos
arriba. En resumen, son adverbios en los que existe una gran escisin entre su
capacidad en el sistema y su realizacin real documentada.
Estas paradojas no son gratuitas ni al azar, sino que son resultado del aconte-
cer histrico de estos adverbios, en cuya caracterizacin la diacrona pervive, se
refleja y condiciona la sincrona, ya que aquella ha dejado huellas en el espaol
actual, o lo que es lo mismo, es casi imposible deslindar diacrona de sincrona
en esta zona de la gramtica. Aunque se han integrado totalmente al paradigma
de los adverbios, su compleja diacrona los hace ser adverbios huidizos para ser
unvocamente caracterizados.
Pasemos a la definicin de estas formas, desde su funcin, distribucin y
semntica. En cuanto a su funcin, como adverbios que son, son modificadores
que matizan y complementan el significado expresado por la forma o construc-
cin modificada. Pueden modificar a un constituyente lxicamente simple, sea
el verbo (1a) que es, con mucho, la forma ms frecuentemente modificada
por estos adverbios en todos los periodos del espaol, el adjetivo (1b), el
sustantivo (1c) y el pronombre (1d) y, con mucha menor frecuencia, el adverbio

460
introduccin 6.1

(1e).2 Pueden tambin modificar a un sintagma completo (2a), a una oracin (2b)
o constituirse ellos mismos en una oracin averbal (2c), en cuyo caso presentan
total autonoma e independencia estructural, como es caracterstico de la unidad
estructural oracin (Bloomfield 1933/1984:169-171). En este ltimo caso, han
dejado, sensu stricto, de ser modificadores de un constituyente o tramo textual,
aunque sigan siendo la misma clase de palabra: adverbios en -mente.

(1) et encubra su fazienda, et traiga su fazienda mansamente, que non


a.
llegue a lo que quiere [Calila, 129]
Pues siendo as que en todo el curso de la vida insensiblemente
obramos ms por hbito que por razn [Hombre prctico, 134]
b. no escriban una lnea sin estar absolutamente seguros de la
verdad [Bandidos, 2.183]
lo estrictamente real y conmovedor es el amor paterno de don
Antonio a su obra [Njera, 155]
c. Se le figuraba que Evaristo personalmente la acechaba a todas
horas [Bandidos, 2.197]
El actualmente director del Museo de Antropologa dijo a los
medios que... [Mxico, programa TV]
d. aquel que lo rresibe non lo puede rresebir synon todo enteramente
[Setenario, 232.1]
No pudiera ser la mujer en general, y no yo singular y exclusiva-
mente, quien ha despertado esa idea? [Pepita, 336]
yo no puedo hacer absolutamente nada al salir del trabajo, ni
siquiera hablar, sin comer primero [Corazn, 119]
por sobre todo lo visible y lo invisible, la nada era completamente
suya [Velasco, Diablo guardin, apud Reyes 2009]
Con el brazo doblado dentro del yeso,... quieto, quietsimo, mo,
completamente, mucho ms que el billete que tena escondido en
el librero [Velasco, Diablo guardin, apud Reyes 2009]
e. parecerte ha que Hrcules fue demasiadamente bien criado [Prez
de Chinchn, La lengua de Erasmo, 1533, Espaa, corde]
y sospechan absolutamente mal de todo Cometa [Torres Villarroel,
Anatoma de todo lo visible, 1738-1752, Espaa, corde]

2
En el caso de modificacin a adverbios, se documentan en el corpus base varios ejemplos
ambiguos en cuanto a si modifican a un adverbio o a otro constituyente, por ejemplo: E co-
menando del ro que dizen ufrates fueron poblando por s primero apartadamientre fasta que
llegaron al mar Ocano (gei, 1.181). En este caso, a nuestro parecer, cabe una interpretacin
como modificador del adverbio primero o como modificador de por s, completando la lectura
distributiva de este sintagma prepositivo.

461
6.1 adverbios en -mente

tiene exceso de miga y se halla francamente mal cocido [ABC, 12-


10-1946, Espaa, corde]
Cuenta con unas piernas largas, estupendamente bien formadas
[Gerardo Marn, Fbrica de conciencias descompuestas, 1980, Mxico,
crea]
El comandante de la 21 zona militar hizo un recorrido y exacta-
mente debajo de las astas banderas estaba uno de los seguros de
las granadas [El Universal, 16-09-2008]
(2) a. e obliguen deir verdat a su rey o seor natural, mayormente en
las cosas que de tal calidat son [Enrique IV, 145]
decomisaron 534 kilos de mariguana exactamente [Mxico, pro-
grama TV]
b. Onde iertamiente los ssaberes sson de Dios [Setenario, 44.26]
c. Obviamente, los pasos que se deben dar a escala internacional son en
el sentido de que el regulador tiene que... [El Financiero, 10-09-2008]
Crees que le den el puesto que acaba de solicitar? Probable-
mente

En cuanto a su distribucin, pueden aparecer solos (3a), rasgo compartido


con la mayora de los adverbios, o pueden estar modificados a su vez por otro
adverbio (3b), aunque el primer caso es con mucho el ms comn en todas las
etapas del espaol, lo cual significa que son formas de baja relacionalidad for-
mal interna que, por lo general, constituyen por s solos un sintagma adverbial.
Algunos, muy pocos, y siempre en la misma construccin: independientemente
de, juntamente con / juntamente a, paralelamente a, pueden regir una frase
prepositiva, en una construccin prxima a una locucin prepositiva (3c),3 y
algunos pocos pueden aparecer tras preposicin como integrantes de una frase
nominal que es trmino de preposicin (3d), pero, en general, por s mismos no
entran en construccin con preposicin: *por tericamente, *en francamente, *con
inmediatamente, a diferencia de otros adverbios que s tienen esa capacidad
relacional: con / por mucho, esta es la situacin ms compleja que he vivido;
por poco lo matas; de lejos, esa es la mejor pelcula del ao; salieron muy de
maana, etctera.

(3) a. E diremos primerament de Sem porque fue ell hermano mayor [gei,
1.81]
3
Para algunos autores las construcciones de adverbio + frase prepositiva, que heredan el
rgimen prepositivo del adjetivo base, independiente de > independientemente de, son locucio-
nes prepositivas (Bosque 1989:133-135; Garca-Page 1993); para otros (Cifuentes 2002-2004),
no es posible un anlisis como locucin prepositiva. Para las pruebas a favor y en contra, cf.
Cifuentes (2002-2004).

462
introduccin 6.1

no leo un libro ni apenas me dejan solo un momento para pensar y


meditar sosegadamente [Pepita, 179]
b. que despus que el obispo la ouyere bendicha, que la ssaludasse
mucho omillosamiente [Setenario, 173.7]
Probar aqu con ejemplos la falacia y aun locura deste gnero de
aprehensiones fuera alargarse demasiado intilmente [Hombre
prctico, 146]
y que en efecto se llamaban, algo hiperblicamente, parques
[Regenta, 1.113]
Poda incluso, muy fcilmente, dejar de ser cualquier da [Corazn,
342]
c. Un triunfo... le asegura disputar la final de local, independien-
temente de lo que suceda en la otra semifinal [El Financiero,
19-09-2008]
yo ca de hocicos y l dio con la cabeza en una pea, perdiendo rienda
y estribos, juntamente con la silla y la vida [Rey gallo, 183.201]
d. Actuaremos con absolutamente todo el peso de la ley [Mxico,
programa TV]

Sntoma de su baja relacionalidad son tres hechos. En primer lugar, con bas-
tante frecuencia se emplean bien aislados, en posicin parenttica (4a), separados
por pausa del contexto adyacente, bien solos con la autonoma predicativa de una
oracin completa (4b). En segundo lugar, pueden con facilidad ocupar las posi-
ciones extremas de la predicacin, en inicio o final absoluto (4c), con frecuencia
pero no necesariamente, separados por pausas de los otros constituyentes de
la oracin, posicin extrema que es sntoma de que han debilitado su relacin
con el verbo, se han desligado de la predicacin verbal y han adquirido nuevos
significados modales; asimismo, la posicin parenttica interna es sntoma de
desligamiento o debilitamiento de relacionalidad con los otros constituyentes de
la predicacin ( Captulo 5) ( Captulo 9). En tercer lugar, no pueden acumu-
larse dos adverbios en -mente formando secuencia sin nexo alguno entre ellos, ni
modificando uno al otro (5), es decir, un adverbio en -mente no puede ser modi-
ficado por otro de su misma clase. Esta incompatibilidad entre ellos constituye
una diferencia estructural importante respecto de otros adverbios que pueden
combinarse e incluso repetirse: cras maana; luego entonces; luego luego; ya, ya,
ya; ms nunca / nunca ms ( Captulo 4) ( Captulo 5) ( Captulo 8). El
elevado peso fnico de los adverbios en -mente puede ser una causa importante
de su baja relacionalidad y de su imposibilidad de acumulacin y concurrencia.

463
6.1 adverbios en -mente

(4) Como agente, como cmplice, o quizs, simplemente, como testigo


a.
[Corazn, 124]
b. Oh! mucho! evidentemente! conforme! [Regenta, 1.129]
c. que lo emiende desta guisa: primeramiente, dolindose dl [Sete-
nario, 190.30]
porque esa explotacin es indigna, francamente [Pardo Bazn, El
nio de Guzmn, 1897, Espaa, corde]
(5) *Dorma tranquilamente apaciblemente

Distribucionalmente, son bastante flexibles en cuanto al orden que ocupan


en la oracin, tanto en el orden relativo respecto del verbo, porque pueden an-
tecederlo (6a) o seguirlo (6b), como en el orden absoluto en la oracin de la que
forman parte, ya que pueden ocupar posiciones internas (7) o, como ya sealamos,
pueden aparecer en los extremos (8), iniciando o cerrando una oracin, (8a) y (8b)
respectivamente. El cambio de orden va de la mano de cambio de significado,
ya que cambia el alcance o mbito de la modificacin, y suele implicar cambios
prosdicos, que, como es lgico, son casi imposibles de ser detectados en etapas
antiguas del espaol, pero de los que cabe pensar que existan, dado que son una
constante en el espaol actual, y no hay que olvidar que las continuidades son
mayores que las discontinuidades en la evolucin de cualquier lengua.4

(6) y ms para una seorita que oficialmente deba ignorarlo todo


a.
[Regenta, 1.226]
b. la que se siguio inmediatamente a la peticion de confesion que
hizo la denunciante [dlne, 1689, 155.397]
(7) que don Luis espontneamente le haba pedido hora para hacerle
una visita de despedida [Pepita, 311]
(8) a. Naturalmente, en esta gira artstica gan muchsimos aplausos y
bastante dinero [Njera, 55]
b. E sobresto pasaron entrellos algunas palabras de enojo, pero ones-
tamente [Enrique IV, 128]

En cuanto a su semntica, aportan un significado general complejo, que se


inscribe, grosso modo, en el mbito de la modalidad, porque refieren, central-
mente, al modo, perspectiva o evaluacin que realiza el hablante sobre un evento.
Pueden, entre otros significados, referir a acciones y a entidades individuales,
pueden denotar el modo o manera de realizar una accin (9a), o establecer un
foco o tema tras el cual se realiza una predicacin (9b), o indicar la perspectiva
en que se sita el hablante respecto de lo enunciado por l mismo, por el oyente
4
Cf. Di Tullio (1997:205-208) para una propuesta de clasificacin formal-distribucional de
estos adverbios, que difiere de otras clasificaciones de base semntica.

464
introduccin 6.1

o por otras personas (9c). Dado el significado general de manera o modo, bastan-
tes de ellos, pero no todos, son parafraseables por un sintagma prepositivo,5 lo
cual no significa que la parfrasis y el adverbio aporten el mismo significado: de
manera / modo + adjetivo: apasionadamente ~ de manera / modo apasionado;
desde el / un punto de vista + adjetivo: tericamente ~ desde el / un punto de
vista torico; preposicin + sustantivo: tericamente ~ en teora; anteriormente ~
con anterioridad ( Captulo 8). Sin duda, la semntica de estos adverbios es
uno de los aspectos ms complejos de su caracterizacin porque, no obstante
que tienen un significado bsico constante (vase infra 6.9.1), el significado del
adjetivo con el que se construyen incide en el significado general del adverbio
adems de que se permean con gran facilidad del significado del contexto en que
aparecen (vase infra 6.9.4), por lo cual la impresin de polisemia a la vez
que de un nico significado subyacente es otra de sus caractersticas, un tanto
paradjica de nuevo.

Et pregunt el len a Seneba buenamente [Calila, 137]


(9) a.
cada en tierra, spitamente muri [Crcel, 167]
Otrossi uos do todo quanto yo he en Guipuzcua... & sennaladamient
b.
aquel logar que solien dezir Malburguet [dle, 1277, 140.181]
Futbolsticamente, M. es sin duda el mejor del mundo, y adems,
a pesar de ser argentino, es simptico [Mxico, programa TV]
c. No me convid usted expresamente, y me figur que quera usted
estar solo y libre con sus amigos [Bandidos, 2.430]
Entonces yo, sinceramente, trabajara desde las tres sedes por
definir, cada una con su idiosincrasia, evidentemente, actividades
que sean realmente proyectos innovadores [Conversacin Escuela
Europea de Psicoanlisis, 2003, Espaa, crea]

Los adverbios en -mente se suelen dividir en una clasificacin bipartita amplia,


con nomenclaturas diversas, que atiende tanto a la funcin como al significado
cuanto al lugar de aparicin del adverbio en su oracin o tramo discursivo:
adverbios del enunciado vs. adverbios de la enunciacion: los primeros, deno-
minados tambin adverbios de manera, operan como modificadores del texto
o enunciado, en alguno de sus tramos o constituyentes o en su totalidad, ejemplos
(1) y (2a-c) arriba, y son, por lo general, omisibles en cuanto que su supresin
no altera las relaciones gramaticales del constituyente modificado ni cambia
5
Bello (1847/1988:369a) daba prioridad en la definicin de estos adverbios a la parfrasis
con frase prepositiva; para el autor son frases sustantivas adverbializadas; o si se quiere
complementos en que se calla la preposicin, que para el caso es lo mismo; justamente, sabia-
mente quiere decir de una manera justa, de una manera sabia: mente en estas frases significa
manera o forma.

465
6.1 adverbios en -mente

el significado referencial del constituyente o tramo modificado en cuestin; los


segundos, denominados tambin adverbios de modo, operan en el nivel de la
enunciacin realizada por el hablante, ejemplos de (2d) y (4ab) arriba, casos en
que, como decimos, no son realmente ya modificadores del texto. Una divisin,
tambin bipartita, que se recubre en gran parte con la anterior, es adverbios
adjuntos que corresponderan a los del enunciado vs. adverbios disjuntos
o de la enunciacin: los primeros proporcionan una informacin omisible,
equivalente a la de ciertos complementos circunstanciales, los segundos aportan
significados sobre actitudes y valoraciones del hablante, bien de lo enunciado
por l mismo bien de lo enunciado por otros. Otras clasificaciones dicotmicas,
comunes en la bibliografa, que, grosso modo, aportan la misma informacin que
las anteriores, son las divisiones adverbios del dictum vs. adverbios del modo;
adverbios nucleares vs. adverbios perifricos, correspondientes, respectivamente,
a enunciado o adjuntos y enunciacin o disjuntos. Entre ambos tipos de adver-
bios, se puede establecer un continuum de adverbios intermedios no claramente
adscribibles a una u otra clase o que participan en alguna medida de ambas
clases. Estas dobles nomenclaturas son relativamente recientes en la bibliografa
especializada, de manera que la mayora de gramticas de referencia y estudios
monogrficos sigue empleando la etiqueta sinonmica tradicional de adverbios
de modo o manera para referirse a los adverbios en -mente.6 Las clasificaciones
enunciado-enunciacin, adjunto-disjunto, dictum-modo o nuclear-perifrico no
son sinonmicas en su interior. En este captulo nos referiremos a estas formas
como adverbios en -mente.
Los objetivos de este captulo son tres: en primer lugar, analizar y describir
el comportamiento general de estos adverbios en su diacrona, en tres niveles
de lengua, morfologa, sintaxis y semntica, porque los tres estn estrechamen-
te ligados para hacer la sintaxis histrica de estos adverbios e identificar los
cambios que experimentaron desde la lengua madre hasta el espaol actual. En
segundo lugar, ubicar el espaol en un panorama general de lenguas romances,
con especial atencin a las lenguas de la Iberorromania, con el fin de mostrar
qu aspectos comparte con aquellas y cules son idiosincrsicos de la lengua
espaola. Por ltimo, analizar con cierto detenimiento e intentar aportar una
explicacin de algunos de los aspectos ms problemticos de la formacin de
estos adverbios, tales como, entre otros, la existencia de variantes morfofonmi-
cas con vibrante en el espaol medieval, la rpida generalizacin de la forma no
diptongada, la incertidumbre categorial del formativo -mente y del constructo

6
Incluso trabajos que realizan la distincin terica entre adverbios de modo y adverbios
de manera, a la hora del anlisis suelen emplear las dos etiquetas indistintamente y preferir
adverbios de manera como una etiqueta de cobertura para todo tipo de adverbios en -mente; cf.,
por ejemplo, la reciente Gramtica de la rae-asale (2009:30), entre otros muchos.

466
el corpus 6.2

adverbial en su totalidad, su conflictiva productividad, su dependencia de ciertos


gneros textuales y el significado bsico comn a todos ellos.
Este captulo adems de la presente introduccin est organizado en once
apartados generales. En 6.2 exponemos el corpus y los criterios para su es-
tructuracin. El apartado 6.3 constituye un breve estado de la cuestin de los
principales problemas que ha suscitado el estudio de estos adverbios, tanto en
perspectiva diacrnica como sincrnica. El apartado 6.4 est dedicado a exponer
los antecedentes latinos de estas formas, su profundidad histrica y la compleja
serie de cambios que dio lugar a su origen como adverbios a partir de una frase
nominal. En 6.5 presentamos la manifestacin de los adverbios en -mente en
las otras lenguas romances, con especial atencin a la ubicacin tipolgica del
espaol en la Iberorromania. Los apartados 6.6-6.9, los ms extensos, estn dedi-
cados al anlisis de estos adverbios en su morfologa y morfofonmica (6.6), en su
productividad lxica y de uso as como su condicionamiento textual (6.7), en
su sintaxis (6.8) y en su semntica (6.9). Sigue una diacrona general en 6.10
que es un resumen de los principales cambios identificados y cierran unas con-
clusiones en 6.11.

6.2. El corpus

El anlisis est basado en dos corpus: uno que consideramos corpus base, sobre el
que hemos realizado anlisis cuantitativo y cualitativo, y est estructurado con
un control diacrnico, diatpico, textual y cuantitativo, ya que hemos realizado
diversos cortes cronolgicos a lo largo de un amplio lapso que abarca unos 800
aos de diacrona de la lengua, hemos mantenido homogeneidad dialectal a la vez
que, a partir del siglo xvi, hemos intentado diversificar diatpicamente el corpus
incorporando dos dialectos distintos, y hemos incorporado textos de bastantes
gneros textuales, adems de establecer un universo de palabras base similar
para cada texto. El segundo corpus, corpus adicional, nos ha servido para com-
pletar aspectos del anlisis no suficientemente representados en el corpus base.
El corpus base de la investigacin est constituido por 3082 adverbios en
-mente, con cualquier funcin, alcance de modificacin y significado, extrados
de 22 textos espaoles. Est estructurado en cinco cortes cronolgicos, con in-
tervalos aproximados de 200 aos entre cada corte: siglos xiii, xv, xvii, xix y
xxi. El corpus inicia en la segunda mitad del siglo xiii, porque slo a partir del
periodo alfons contamos con produccin textual suficiente y diversa temtica-
mente; concentra una seleccin de textos en la segunda mitad de cada siglo, con
excepcin, como es lgico, del siglo xxi en que hemos fichado textos de la primera
dcada, correspondientes a los aos 2007-2008.

467
6.3 adverbios en -mente

El corpus est integrado por textos producidos en la zona castellano-leonesa


en los dos primeros cortes cronolgicos y textos castellanos y mexicanos en
proporciones similares a partir del tercer corte, siglo xvii, ello con el fin de
controlar diferencias dialectales que pudieran surgir, dignas de ser analizadas
o comentadas.
Con el fin de obtener cierta comparabilidad cuantitativa entre las diferentes
etapas, el muestreo est realizado sobre un universo de palabras base de 64000
palabras por texto, que es aproximadamente el total de palabras contenidas en
el Calila e Dimna; sobre este texto fueron escogidas por muestro al azar 64000
palabras para cada uno de los textos que conforman el corpus; cuando el texto
no alcanzaba este universo de palabras, fue fichado en su totalidad. El universo
total de palabras muestreado es de 1035762.
El corpus est integrado por textos en prosa nicamente, que pueden ser ads-
critos a diversos gneros textuales: prosa historiogrfica, prosa cronstica, prosa
sapiencial, epistolarios, documentos jurdicos, novela, ensayo cultural, ensayo
didctico, peridico, etc. Esta diversidad textual y dialectal permite garantizar,
en alguna medida, que los resultados del anlisis constituyan generalizaciones
sobre el comportamiento de los adverbios en -mente en la lengua espaola y no
en unos textos especficos.
Nos hemos valido adems, a manera de corpus adicional, de algunas obras de
latn clsico, a partir del corpus electrnico de latn perseus, de textos latinos
tardos patrsticos y notariales redactados en la pennsula ibrica, de los cor-
pus electrnicos de la Real Academia Espaola Corpus Diacrnico del Espaol
(corde) y Corpus de Referencia del Espaol Actual (crea), de algunos textos
en poesa, ya que en estos pueden documentarse adverbios con bases adjetivas
especiales, que suelen ser consideradas como anmalas o raras para formar
adverbios, de narrativa contempornea diversa, de corpus orales del siglo xx,
as como de ejemplos de habla espontnea recabados durante los tres ltimos
aos. Los ejemplos que carecen de referencia final entre corchetes, los menos,
corresponden a ejemplos de habla espontnea y a adverbios elicitados a partir
de mi propia competencia de hablante nativa del espaol.
Para los textos del corpus base y adicional, as como para las ediciones crticas
empleadas, vase el corpus bibliogrfico final en 6.12.

6.3. Breve estado de la cuestin

El panorama de estudios sobre los adverbios en -mente puede ser caracterizado,


en lneas generales, por un fuerte desequilibrio comparados los estudios diacr-
nicos con los sincrnicos sobre el espaol contemporneo, ya que hay muy pocos,

468
breve estado de la cuestin 6.3

se podra decir que casi inexistencia, de los primeros, frente a un abundantsimo


nmero de trabajos de los segundos.
En perspectiva diacrnica, no existe, que sepamos, ni un solo trabajo monogr-
fico que aborde la evolucin de estas formas en su diacrona general en espaol,
aunque hay un artculo centrado en la prosa alfons y tres trabajos diacrnicos
que abordan algn problema morfosintctico especfico. No obstante, todas las
gramticas histricas, las gramticas sincrnicas de referencia del espaol y los
estudios monogrficos sincrnicos tocan recurrentemente, aunque de pasada las
ms de las veces, tres aspectos: a) el origen sintagmtico latino de estas formas,
el grado de cohesin que han adquirido como palabra en el espaol y cundo se
produjo la cohesin y adverbializacin de la frase latina. b) Ciertas peculiarida-
des de su evolucin en el espaol, tales como la ausencia de la diptongacin de
-mente, que sera la evolucin patrimonial esperada, la existencia de variantes
con -r-, y la coordinacin de estos adverbios, coordinacin que constituye una zona
de prueba fuerte para mostrar que en el espaol la gramaticalizacin de estos
adverbios es dbil o incompleta puesto que no se repite el formativo -mente en
todos los miembros coordinados: simple y sencillamente. c) El estatus categorial
incierto y complejo de -mente en cuanto a si es un formativo de derivacin o de
composicin, con la consecuencia de que es tambin incierto el estatus categorial
del constructo adverbial en su totalidad, porque no es claro si tiene estatus de
palabra simple o de compuesto.
Los cuatro trabajos que conocemos sobre la historia de estas formas en el
espaol focalizan aspectos distintos y por ello los comentaremos de manera se-
parada, en orden cronolgico de publicacin, aunque los cuatro, desde distintos
ngulos, tratan el problema de cundo debi darse la gramaticalizacin de la
frase latina como adverbio y su completa adverbializacin, problema central
desde el punto de vista diacrnico, sobre el que hay fuertes discrepancias cro-
nolgicas en estos trabajos.
El artculo de Dyer (1972) analiza estos adverbios en los primeros 150 cap-
tulos de la Primera crnica general de Espaa. En l se plantean dos aspectos
novedosos, que, sin embargo, consideramos no quedan demostrados. Por un lado,
que los adverbios en -mente tienen varios orgenes y que por ello en el texto
analizado reflejan distintos grados de gramaticalizacin: unos son descendientes
directos de la prosa latina cristiana, otros son revitalizaciones de construcciones
adverbiales ya existentes en latn y slo un tercer grupo es consecuencia de una
evolucin morfosintctica y semntica directa de un sintagma latino. Por otro,
la autora plantea (1972:304-305) que hay dos tipos semnticos de adverbios en
-mente en el espaol medieval: unos con fuerza semntica fuerte, cuyos radica-
les son adjetivos abstractos, conceptuales, no fsicos: perfecta mente credentes,
que significaran una actividad o estado mental, otros sin fuerza semntica,

469
6.3 adverbios en -mente

meramente sufijos, una palabra meramente funcional (1972:307), cuyas bases


son, en opinin de la autora, adjetivos concretos y externos: brauamientre. Por
nuestra parte, slo hemos documentado adverbios formados a partir de adjetivos
caracterizables, en lneas generales, como abstractos (vase infra 6.9.2).
El artculo de Ferreiro-Couso (1990) hace un detallado resumen de cuatro
trabajos sincrnicos y aborda en las ltimas pginas la evolucin del formativo
-mente y sus variantes morfofonmicas en la literatura medieval castellana,
en el periodo comprendido de los siglos xii al xv. El foco del anlisis es la es-
critura, junta o separada, del adjetivo base y -mente, en el supuesto de que la
separacin grfica es significativa de un bajo grado de cohesin estructural. La
escritura separada es denominada en este trabajo yuxtaposicin y la unin
grfica sntesis, que es, con mucho, la graficacin dominante desde el siglo xiii,
aunque la separacin se mantiene residualmente por varios siglos. Para esta
autora (Ferreiro-Couso 1990:292), la gramaticalizacin de los dos formativos se
consolida a principios del Renacimiento.
El artculo de Llorente (1997) resume la expresin de la modalidad adverbial
en latn y ubica el surgimiento de los adverbios en -mente en un ciclo de sntesis-
anlisis experimentado por varias lenguas indoeuropeas en diferentes reas de
la gramtica, siguiendo la idea tradicional planteada desde los neogramticos,
y resumida con detalle en la obra de Schwegler (1990) de que las lenguas
indoeuropeas habran estado sometidas en su evolucin a ciclos sucesivos de
expresin analtica > sinttica > analtica > sinttica, etc. Bajo este enfoque,
los constructos en -mente seran formas analticas que habran sustituido a los
adverbios sintticos latinos en -e, -(i)ter e -im, entre otros, sintetizndose poste-
riormente en una palabra simple derivada. La completa gramaticalizacin de
estos adverbios, en opinin de esta autora (1997:178), tuvo lugar en poca muy
temprana, en el latn cristiano tardo.
Finalmente, el artculo de Prez (2001-2002) aborda las formaciones adver-
biales en -mente en documentos asturleoneses de los siglos ix-xiii y tiene como
objetivo determinar cundo estas formas pasaron a ser sentidas como adver-
bios de modo; para el autor se trata de una formacin vulgar, entendiendo por
vulgar un origen popular no cuidado, de cohesin o gramaticalizacin tarda, no
antes del siglo xii. Uno de los aspectos ms llamativos es que son muy escasos
en la documentacin jurdica latina analizada por el autor, ya que compiten con
abundantes adverbios de morfologa latina en -e, -(i)ter e -im, particularmente
-(i)ter, todava presentes en los textos latinos de los siglos xi y xii. Es tambin
llamativo el hecho, sealado por el autor y coincidente con lo que indican los
datos de nuestro corpus, de que adems de ser cuantitativamente muy escasos,
se repiten a manera de frmulas los mismos adjetivos que se constituyen como
raz de estos adverbios.

470
breve estado de la cuestin 6.3

El trabajo diacrnico ms profundo y complejo es, sin duda, el de Karlsson


(1981), si bien no est centrado en la lengua espaola, sino que aborda estos
adverbios en un panorama general desde el latn y en su evolucin a todas
las lenguas romances. El libro hace un minucioso resumen de la expresin
adverbial modal en latn y de las primeras documentaciones de la construc-
cin adverbial en -mente en las diversas lenguas hijas; aborda adems con
detenimiento dos aspectos novedosos: a) las ventajas estructurales, fnicas y
morfolgicas, de mente sobre otros sustantivos latinos de estados mentales,
tales como corde, animo, modo, que eran tambin empleados en la lengua
latina para modalizar, y b) la similitud formal y competencia de mente con
el sufijo latino -mentu, que era altamente productivo en la lengua madre, y
contina sindolo en la mayora de las lenguas romances, para formar sustan-
tivos abstractos deverbales, similitud que debi constituir un incentivo para
la temprana cohesin estructural de -mente con su adjetivo. Este libro ha sido
obra diacrnica de referencia desde su fecha de aparicin.
Hay algunas tesis recientes (Colinas 2003; Reyes 2009) que estudian la evolu-
cin de estos adverbios en diferentes periodos de la diacrona del espaol y que
arrojan nueva luz a la morfosintaxis, semntica y condicionamientos textuales
diversos de estas formas. Tambin recientemente, Company (2011, 2012a, en
prensa a, en prensa b) ha abordado algunos aspectos de la diacrona de estos
adverbios. Esta informacin ser retomada parcialmente en este captulo.
Para el espaol actual existe, por el contrario, como ya sealamos, una gran
cantidad de trabajos monogrficos, tanto libros como artculos y tesis, adems
de su obligado y amplio tratamiento en las gramticas de referencia. Los tra-
bajos sincrnicos estn centrados en algunos aspectos morfolgicos y sintcti-
cos problemticos y, sobre todo, en el condicionamiento semntico del adjetivo
base, en el mbito o alcance de la modificacin de estos adverbios y, con base en
estos dos aspectos, en las diversas posibilidades de clasificacin semntica que
admiten, con el resultado de que existen numerosas propuestas de clasificacin
semntico-pragmtica. De hecho, la modalidad adverbial, denominada tambin
en algunos de esos trabajos epistemicidad, subjetivizacin, intersubjetivizacin,
etc., entendida como el empleo de adverbios modales para codificar el posiciona-
miento del hablante ante lo comunicado o su interaccin afectiva o social con el
oyente, parece ser un tema lingstico de moda, lo cual explica el gran nmero
de trabajos, casi inabarcable, publicado en las ltimas dos dcadas, particular-
mente en esta ltima, sobre adverbios en -mente.
En perspectiva sincrnica actual, son recurrentes los siguientes cinco pro-
blemas en los trabajos consultados, que pueden ser considerados, en nuestra
opinin, como los problemas mayores en el estudio de los adverbios en -mente.

471
6.3 adverbios en -mente

a) El estatus morfolgico de -mente. Si se trata de un afijo derivativo, que es


la postura ms generalizada, ya sea sufijo pleno, semisufijo o afijo de frase, o se
trata de una palabra semiautnoma, un formativo de composicin. En conse-
cuencia, tambin es conflictivo el estatus estructural de palabra simple o no
del constructo adverbial en su totalidad, y es asimismo conflictivo si estos ad-
verbios forman una construccin endocntrica o exocntrica y si cabe o no para
ellos este acercamiento (vase infra 6.6.1).
b) Las categoras modificadas por estos adverbios. Para la gran mayora de
autores son el verbo, el adjetivo y el adverbio (Alarcos 1994:175; Alcina y Ble-
cua 1975:4.9.0-4.9.1; Alonso y Henrquez Urea 1938/1941:202; Gili Gaya
1943/1961:167; Moreno de Alba 1988, 2009:566; Pinkster 1972/2005:55, entre
muchos otros). Para algunos estudiosos, tambin el sustantivo y el pronombre
pueden ser modificados por adverbios en -mente (Azpiazu 1998:31; Bosque
1989:cap. 6; Garca-Page 1993, 1995; Kovacci 1999:11.2.3). Esta ltima es la
postura que seguimos en este captulo, a partir de la evidencia arrojada por los
datos de corpus. Algunos autores adoptan la primera posicin cuando aportan la
definicin general, pero para algunos adverbios especficos admiten que pueden
modificar al sustantivo, tal es el caso de Keniston (1937:39.11, 39.52): words
used to qualify the meaning of the verb... rarely an adverb is found as an attri-
butive modifier of a noun. Buena parte de la discusin en torno a este problema
estriba en si se acepta o no que existen formas tcitas o sobreentendidas en la
lengua, es decir, si en los casos de adverbios que concurren con un sustantivo
o sin un contexto verbal, hay o no un verbo tcito o sobreentendido.
c) El alcance o mbito de la modificacin. Se entiende por alcance o mbito
de la modificacin el constituyente oracional, tramo textual o enunciacin sobre
el que recae la modificacin del adverbio. Este es uno de los problemas ms
tratados en la bibliografa y, relacionado con l, los correspondientes cambios
de alcance o mbito de la modificacin, con el subsecuente cambio de significa-
do del adverbio y del contexto, cuando el adverbio se mueve de posicin dentro
de su oracin o, incluso, pasa a posiciones extraoracionales, llamadas tambin
extraproposicionales (Kovacci 1999:11; Laenzlinger 1998:40 ss.; Marcovecchio
2001; Moreno Cabrera 1998; Pinkster 1972/2005:93 ss.; rae-asale 2009:30.8,
40.9; Ramat y Ricca 1998:192; Ricca 2010a:134-180; Simon-Vanderbergen y Ai-
jmer 2007:caps. 5-6; Torner 2005a; Van der Auwera 1998; Vigueras 1983, entre
muchos otros). En este punto es muy comn encontrar ejemplos muy elaborados,
como los sealados arriba en 6.1, un tanto artificiales, inexistentes incluso en
la lengua literaria y culta.
d) La polisemia de estas formas y sus muchos significados modales. Este
problema est relacionado parcialmente con el anterior y es posiblemente
el problema de los adverbios en -mente. Es consecuencia, en parte, de que arras-

472
breve estado de la cuestin 6.3

tran el significado de sus bases adjetivas y, en parte, de su movilidad posicional,


que les permite entrar en contextos muy diversos. Ha generado muchos estu-
dios con numerosas etiquetas clasificadoras, no excluyentes, pero no siempre
coincidentes e incluso divergentes: cuantificadores, intensificadores, celerativos,
fasales, focalizadores, nocionales, de punto de vista, de marco, de tpico, de modo,
de exactitud, aproximativos, de duda, de probabilidad, desiderativos, temporales,
frecuentativos, evaluativos, cuasi preposicionales, falsos adverbios y un largo
etctera. El efecto general de muchos de estos trabajos, a nuestro parecer, es que
presentan un anlisis con una atomizacin semntica tal que deja al lector sin
saber cul es el significado comn subyacente que sin duda deben tener estos
adverbios por el simple hecho de ser adverbios con una terminacin comn: en
-mente. Es usual encontrar que un mismo adverbio aparece clasificado en dos
o tres rubros diferentes dentro de un trabajo y tambin es frecuente encontrar
que, al comparar diversos trabajos, un mismo adverbio aparezca clasificado
semnticamente de varias maneras.
e) La flexibilidad funcional de estos adverbios. Un aspecto tambin tratado
recurrentemente en la bibliografa sincrnica, especialmente en la de enfoque
pragmtico, es la flexibilidad de estos adverbios para operar en un nivel supe-
rior al de la oracin y desempearse como conectores y marcadores del discurso
(Fuentes 1991, 2009; Martn y Portols 1999:63.1.2; Rosn 2009:372-375; Santos
2003; Tarrio 2009a). Asociado a esta flexibilidad funcional, est el problema,
planteado en algunos trabajos, de cul es el estatus categorial de las formaciones
en -mente: si son inequvocamente adverbios, que es la posicin mayoritaria en el
panorama general de trabajos consultados, o si pueden ser adscritos a otras cate-
goras, tales como marcadores discursivos, conectores o partculas, trminos con
los cuales parece indicarse que los adverbios en -mente que operan como predica-
ciones autnomas han sufrido un reanlisis o recategorizacin como marcadores
y han dejado de ser adverbios.
Un problema central y recurrente en todos los trabajos sobre el adverbio,
posiblemente el problema, es a qu categora o clase de palabra pertenece y si
es posible aportar una definicin nica o, al menos, unificadora para todas las
voces que integran la clase. No es este un problema que ataa en realidad a los
adverbios en -mente, de ah que no lo hayamos numerado como problema en esta
revisin y lo hayamos dejado para el final, aunque es central para el concepto ad-
verbio en general. El problema del concepto adverbio es si se trata propiamente
de una categora y, relacionados con este aspecto, si se trata de una clase abierta
o cerrada de palabras y si es una palabra lxica o funcional-gramatical ( Cap-
tulo 1). Hay consenso en considerar que el adverbio, en general, constituye la clase
de palabras ms hetergena y de huidiza caracterizacin de todas las clases de
palabras, tanto en el espaol como en la mayora de lenguas, porque una misma

473
6.4 adverbios en -mente

forma puede desempear adems de la funcin adverbio, la de otras categoras,


sobre todo preposicin y conjuncin. Hay tambin consenso en que son de muy
difcil acotacin, ya sea como palabras lxicas o como palabras funcionales. Por
una parte, muchos adverbios pueden ser listados porque constituyen una clase
cerrada, tal es el caso prototpico de los adverbios decticos o demostrativos de
lugar ( Captulo 2), pero otros, en cambio, no pueden ser acotados en listas.
Por otra parte, muchos adverbios tienen propiedades fnicas, distribucionales y
semnticas de partculas de ah que sean incluidos en los apartados y captulos
sobre palabras funcionales o gramaticales, mientras que otros tienen caracte-
rsticas de palabras lxicas plenas, y an otros podran ser adscritos a ambos
tipos. Ante tal diversidad, varios estudios indican que es un problema menor
e intil ocuparse de la caracterizacin del adverbio (Haspelmath 2001:16543),
que como categora es conveniente dejar de manejar conceptos tan abarcado-
res como adverbio (Bosque 1989:127) y que es mejor caracterizarla mediante
diversos criterios simultneos sin intentar someterla a una unificacin (Tarrio
2009a:351). Estos problemas, como decimos, ataen slo de manera tangencial
a los adverbios en -mente, porque estos son inequvocamente palabras lxicas y
porque constituyen una lista abierta.

6.4. El origen de la construccin

6.4.1. La expresin de la modalidad adverbial en latn

El latn posea varios mecanismos regulares para formar adverbios lxicos de


modo o manera, cuatro esencialmente. a) Por lo general, construa adverbios
de modo a partir de adjetivos, mediante desinencias adverbiales, cuyo carc-
ter flexivo o derivativo no es muy claro, porque tales desinencias son restos
de antiguos casos, ablativo y acusativo fundamentalmente, y porque muchos
adverbios pueden presentar grado, positivo, comparativo y superlativo, al igual
que lo hacen los adjetivos: care, carius, carissime costosamente, ms que cos-
tosamente, costossimamente7 ( Captulo 7). b) Posea adems un nmero
no desdeable de adverbios lxicos invariables. c) Tambin, ciertas palabras
en ablativo y acusativo, en gnero neutro o femenino, podan funcionar por s
solas como adverbios. d) Tena asimismo algunas construcciones lexicalizadas,
integradas por preposicin ms otra palabra, para expresar modalidad. Estos
cuatro mecanismos, que denominaremos: a) morfolgico, b) lxico propiamente,
c) nominal-casual y d) lexicalizado, se perdieron en lo esencial en la evolucin
del latn al romance, dejando slo algunos restos lxicos en el espaol (Espinosa
7
Las traducciones del latn son nuestras.

474
modalidad adverbial en latn 6.4.1

2010:144 ss.), y se generaliz una expresin modal en forma de frase nominal,


integrada por un adjetivo ms el sustantivo mente, que es la que dio origen a los
adverbios en -mente.
a) Estrategia morfolgica. La terminacin constitutiva de adverbios latinos de
modo o manera dependa, bsicamente, del tipo de declinacin y, por tanto, del
tipo de adjetivo. La primera y segunda declinacin, que forman adjetivos de tres
terminaciones, solan generar adverbios con una forma procedente de un antiguo
ablativo; la tercera declinacin, que forma adjetivos de dos terminaciones, sola
hacerlo con una forma procedente de un antiguo acusativo. Las terminaciones
ms frecuentes eran cuatro: a) -, procedente de un antiguo ablativo -d, para
la 1 y 2 declinacin: care costosamente, a alto precio < carus; amice amis-
tosamente < amicus; b) -(i)ter, procedente de un acusativo neutro, para la 3
declinacin: fortiter fuertemente, con fuerza < fortis; prudenter prudentemen-
te < prudens. Sin embargo, bastantes adjetivos de la 1 y 2 declinacin podan
formar adverbios con ambas desinencias, en - y en -(i)ter: misere ~ miseriter
miserablemente < miserus; dure ~ duriter duramente < durus. Estas dos
desinencias eran las ms comunes para formar adverbios de modo en latn y,
de hecho, los adverbios as formados son considerados como regularly formed
adverbs en algunas gramticas (Allen y Greenough 1888-1903/2001:121);
c) -im, -atim, -tim, que no es muy claro si era una o tres desinencias aunque exista
una clara relacin morfolgica entre ellas (Leumann 1926-1928/1977:501-502;
Ricca 2010a:114); son en su origen acusativos femeninos y forman adverbios
a partir de verbos, adjetivos y sustantivos: statim a pie firme, de modo ina-
movible < sto; separatim separadamente, aisladamente < separo; gradatim
paso a paso, poco a poco, gradualmente < gradus; es la formacin adverbial
de modo que sigue en productividad a las dos anteriores; d) otras desinencias
que ocasionalmente formaban adverbios de significado modal: -s, -tus y -ul:
alias ajenamente; penitus profundamente, hasta el fondo; simul de manera
semejante (Allen y Greenough 1888-1903/2001:124; Bennett 1894/1918:114;
Karlsson 1981:21-26; Leumann 1926-1928/1977:501; Ldtke 2011:234). Haba
adems adverbios con desinencia - pero sin un correspondiente adjetivo: saepe
sabiamente; abunde abundantemente; paene a punto, casi, y tambin ad-
verbios modales de base prepositiva ms otro elemento, por ejemplo, un sufijo
derivativo: prope casi, a punto < preposicin pro + sufijo demostrativo -pe, en
una formacin similar a quippe o nempe (Lewis y Short 1879/1996:s.v. prope).8
El hecho de que hubiera adverbios con una misma terminacin - con y sin co-
rrelato adjetival debi crear cierta inestabilidad estructural paradigmtica, que

8
Ernout (1914/1953:75) propone para este adverbio una formacin a partir de la conjuncin
que, con una asimilacin progresiva: prope < preposicin pro + conjuncin que: proque > prope,
pero nos parece una evolucin fontica con dificultades.

475
6.4 adverbios en -mente

debi contribuir en alguna medida a la prdida de esta productiva desinencia


formadora de adverbios.
b) Estrategia lxica. El latn posea adverbios modales invariables: fortasse
quiz; quamvis cuanto se quiera; quamlibet a su gusto, a discrecin; quoque
tambin; quidem ciertamente, en verdad; sic as; idcirco / iccirco por esa
razn; ergo por consiguiente; igitur en tales circunstancias; ita de este modo,
as; itaque as, de esta manera; item tambin, igualmente; utique general-
mente, indistintamente; utin ojal no; utinam ojal, etc. Tenan significado
de manera, grado o causa, sin que el primero de ellos pudiera ser deslindado
claramente de los otros dos en la mayora de los contextos (Allen y Greenough
1888-1903/2001:124). El nmero de adverbios lxicos modales no era desdeable,
pero no era muy elevado si se los compara con los adverbios lxicos de lugar y de
tiempo: Allen y Greenough (1888-1903/2001:122-124) aportan las listas de los
adverbios de lugar, tiempo y modo ms frecuentes en latn clsico: 48 adverbios
lxicos de lugar, 45 de tiempo y slo 21, menos de la mitad, de modo. La relativa
escasa presencia de adverbios modales lxicos puede ser interpretada como un
espacio funcional que estaba, hasta cierto punto, poco explotado para la expresin
de la modalidad, lo cual debi tambin contribuir a dejar el camino libre para
la expansin de los constructos nominales adverbiales en -mente.
c) Estrategia nominal-casual. Se poda expresar la modalidad en latn
mediante un ablativo en singular normalmente neutro, que en determinados
contextos y con cierto tipo de verbos mostraba valor adverbial: falso falsamen-
te; cito rpidamente; crebro frecuentemente, de forma apretujada, o de un
acusativo singular neutro empleado adverbialmente: facile fcilmente. La
distincin entre desinencia adverbial (primera estrategia) y nominal-casual
(tercera estrategia) era, sin embargo, poco ntida en la lengua madre, porque
una misma forma poda ser interpretada como adverbio o como adjetivo y no
siempre el contexto ayudaba a deslindar una categora de otra. Por ejemplo,
forte, dulce eran adjetivos en ablativo con significado modal o eran adverbios de
modo con desinencia en -? (Tarrio 2009a:350); en otras palabras, se trata de
una sola forma con dos funciones o se trata de una situacin de homonimia?
Lo cual es equivalente a decir que el latn no siempre haca la distincin entre
esas dos categoras, como tampoco la hace el espaol con los denominados ad-
verbios cortos o adjetivos adverbiales, que son adjetivos inmovilizados en flexin
y empleados con valor adverbial: respire hondo; vyase derecho; que te vaya
bonito; este nio come fatal, etc. ( Captulo 7). De hecho, la lengua latina, al
parecer, prefera expresar la modalidad con adjetivos adverbiales ms que con
adverbios lxicos (Bassols 1956:I.174-176; Ldtke 2011:236), de manera que
la creacin y extensin de adverbios en -mente puede ser calificada como una
llamativa innovacin realizada por las lenguas romances.

476
antecedentes directos y profundidad histrica 6.4.2

d) Estrategia lexicalizada. Haba adverbios integrados por preposicin + ad-


verbio que formaban una construccin lexicalizada de significado unitario modal,
entre otros: ab ante anteriormente; a contra, in contra contrariamente; ab olim
antiguamente; ex tunc posteriormente (Grandgent 1907/1928:59). Algunos de
estos compuestos adverbiales eran empleados como simples preposiciones, lo cual
muestra que los lmites entre ambas categoras no eran ntidos, como tampoco lo
son en la lengua espaola. Era un mecanismo de modalizacin bastante menos
productivo que los tres anteriores, pero es interesante porque muestra que ya
exista en el latn una pauta para que dos formas entraran en construccin y
generaran un significado modal nico lexicalizado.
En el latn medieval, patrstico y jurdico, se generaliz la terminacin en
-(i)ter: fortiter con fortaleza, dulciter dulcemente, sapenter sabiamente, exani-
mabiliter medio muerto (Karlsson 1981:39; Vnnen 1967/1968:156), sin duda
porque era inequvocamente adverbial, sin competidores nominales-casuales,
y porque tena mayor peso fnico y estructural que - o -(a)(t)im. De manera
gradual, los adverbios en -(i)ter desaparecieron y los constructos en -mente ter-
minaron por imponerse como los adverbios modales prototpicos en el espaol
y en la mayora de las lenguas romances, como analizaremos en seguida.
En resumen, el latn posea adverbios modales creados mediante procedi-
mientos varios, pero puede decirse que todos exhiban alguna debilidad estruc-
tural, debilidades que debieron facilitar la difusin de un nico adverbio modal,
procedente de una expresin sintctica, estrategia nica que otorg indudable
economa a la expresin de la modalidad adverbial. La creacin y expansin de
los adverbios en -mente fue desde luego facilitada por la prdida del sistema
casual latino.

6.4.2. Antecedentes latinos directos y profundidad histrica

Junto a los procedimientos lxicos y morfolgicos consignados en el apartado


anterior, el latn de todas las pocas hizo un uso amplio de frases nominales y
prepositivas en caso ablativo para la expresin de la modalidad. Tena, por lo
tanto, como todas las lenguas (Haan 2005:36-37), recursos sintcticos nomina-
les para modalizar. Tales recursos sintcticos son el antecedente directo de la
adverbializacin de los constructos en -mente.
Los trabajos sobre el ablativo latino coinciden en sealar tres hechos: uno,
que era el caso por excelencia para codificar las funciones circunstanciales
o perifricas y el modo o manera es una funcin perifrica, de ah su omisi-
bilidad en general. Pinkster (1984/1995:58 ss.) hace un conteo de funciones
argumentales o nucleares vs. perifricas del ablativo latino en textos clsicos

477
6.4 adverbios en -mente

y estas constituyen 79% de los casos vs. 21% de funciones argumentales. Dos,
que el modo es una funcin semntica difcil de caracterizar porque tena una
gran amplitud lxica y por la gran variedad de contextos que admite (Torrego
2009:227), que puede ser definido, de manera amplia, como una relacin que
designa la manera en que tiene lugar una situacin; designa una caracterstica
asociada a la forma de actuacin (Torrego 2009:228). Esta huidiza acotacin
semntica es heredada por los adverbios en -mente que tienen su origen, como se
sabe, en frases en ablativo que tenan carcter adverbial en latn y se adverbia-
lizaron por completo. Tres, que el ablativo latino es un caso altamente sincrtico
en el que confluyen y se fusionan los casos ablativo, locativo e instrumental del
indoeuropeo, y es por ello muy polismico, de manera que no es posible deslindar,
ni siquiera a veces con ayuda del contexto, los diversos papeles semnticos que
expresa: causa, agente, modo, manera, cualidad, instrumento, compaa, asocia-
cin, etc., porque todos estn semnticamente relacionados (Ernout y Thomas
1951/1953:101; Hofmann y Szantyr 1965/1977:119-125; Luraghi 2010:94; Ricca
2010a:124 ss.; Rubio 1966-1976/1982:155).
El ablativo latino de naturaleza modal o de cualidad, antecedente directo de
los adverbios en -mente, se construa con sustantivos abstractos y genricos en
singular, nunca especficos, que referan por lo regular al estado de nimo, actitud
o capacidad del agente, del tipo animo: aequo animo con ecuanimidad, modo,
diligentia, more, vi, misericordia, virtute, pavore, aetate, amore, fame, vitio, etc., y
que solan ir acompaados de modificadores intensificadores, summa diligentia
con gran presteza, con gran diligencia; summo furore con gran furor / pasin,
muy ardientemente; summa vi violentsimamente. Las frases nominales que
dieron origen a los adverbios en -mente pertenecen a este tipo de construccin
ablativa porque mente < mens-mentis era uno de los tantos sustantivos abstractos
que posea el latn para significar la modalidad de la accin.
Los ablativos de modo o cualidad designaban el modo de verificarse la accin
verbal en forma anloga a como lo hara un adverbio (Bassols 1956:I.131) y,
de hecho, la afinidad semntica y estructural entre los ablativos de modo y los
adverbios de modo deba ser tan estrecha en latn que ambos podan coordinarse
en una misma frase: docte atque astu sabiamente y con astucia (adverbio +
ablativo de astus-astus, apud Bassols 1956:I.131), aunque era ms frecuente la
coordinacin de dos sustantivos en ablativo con valor modal: qui populos urbis-
que modo ac virtute regebant los que regan a los pueblos y las ciudades con
adecuacin / justeza y con valor (Cicern, De divinatione, apud Luraghi 2010:86).
El ablativo de cualidad o modo aparece definido en algunas gramticas como
grammatically adverbial y habra cambiado de un significado externo hacia
uno interno, ya que en los inicios, en el latn preclsico, textos de Plauto, des-
criba caractersticas externas del agente, mientras que en el periodo de Csar

478
antecedentes directos y profundidad histrica 6.4.2

expresaba solamente caractersticas internas (Woodcock 1959/2002:59); es decir,


el ablativo habra experimentado un proceso de abstraccin: externo > interno,
en el que debe inscribirse la adverbializacin de las frases nominales con mente.
En el latn altomedieval, muchos sustantivos en ablativo sustituyeron a los
correspondientes posibles adverbios (Bassols 1956:I.131-132): misericordia con
misericordia en lugar de misericorditer misericordiosamente. La expansin
de los constructos con mente es sin lugar a dudas parte de esta generalizacin de
los sintagmas nominales adverbiales modales en ablativo a expensas de los
adverbios lxicos y tambin, como veremos, el sintagma nominal se desplaz
hacia un significado ms abstracto que el ya abstracto originario de parte del
cuerpo que tena mente en los orgenes.9
Los adverbios en -mente proceden, por tanto, de una frase nominal plena en
caso ablativo: un sustantivo ncleo en ablativo mente + un adjetivo femenino en
ablativo, modificador de aquel, ya que concordaba en gnero, nmero y caso con
su sustantivo ncleo, como era obligatorio en latn. El sintagma se adverbializ
en el orden fijo adjetivo + sustantivo: deuota mente. El sustantivo mente pas de
significar la parte del cuerpo mente, cerebro a la actividad que el ser humano
realiza con esa parte del cuerpo: facultad mental o actitud con que el hablante
valora o toma una posicin en un evento dado. El significado de mente pas de
concreto > abstracto o, mejor dicho, de abstracto > ms abstracto, porque mens-
mentis era un sustantivo de significado referido a una parte del cuerpo bastante
abstracta, no visible y no tangible, si se compara con cabeza o frente. Se trata de
un claro proceso metonmico mediante el cual un sustantivo pasa de significar
una entidad a la actividad propia de esa entidad: entidad > actividad.
Los diccionarios de latn consignan bajo mens-mentis tanto el significado de
parte del cuerpo: mens sana in corpore sano (Juvenal) mente sana en cuerpo sano
(apud Lewis y Short 1879/1996:s.v. mens-mentis), como el ms abstracto y bastan-
te polismico de facultad mental, intelecto, juicio, intencin, discernimiento,
voluntad: sanum mentis esse (Plauto) tener juicio claro, ser juicioso (apud
Lewis y Short 1879/1996:s.v. mens-mentis), y valor, sentido, esfuerzo, carcter:
sine mente sonus (Csar) palabras sin sentido (apud Blnquez 1960/1966:s.v.
mens-mentis), todos conviviendo en los mismos textos y periodos. Algunos diccio-
narios incluyen esta voz en la serie de sustantivos abstractos latinos que referan
a las cualidades o virtudes deseables en todo ser humano: mens, virtus, pietas,
fides juicio, valor, piedad y fe (Forcellini, Furlanetto, Corradini y Perin 1864-
1926/1965:s.v. mens-mentis). Es decir, era un sustantivo tan abstracto ya en la len-
gua madre que pudo con facilidad abstraerse an ms y modalizarse por completo

9
Para Hummel (2000:463-467) la generalizacin de los adverbios en -mente habra estado
incentivada por un proceso de adverbializacin de adjetivos latinos que habran sustituido
a adverbios plenos latinos y se habran convertido en verdaderos adverbios ( Captulo 7).

479
6.4 adverbios en -mente

en las lenguas hijas. La oposicin que frecuentemente hacan los textos latinos, en
especial el latn litrgico, corpus-mens cuerpo - mente, visible, concreto y tangi-
ble el primero vs. no visible, no tangible y abstracto el segundo, debi coadyuvar
a la temprana abstraccin y modalizacin de mens-mentis.
La profundidad histrica de la adverbializacin del sintagma nominal con
mente es uno de los aspectos ms complejos de la diacrona de estos adverbios
pues no puede ser acotada con facilidad. Por un lado, desde el latn del siglo i a.
C. es posible documentar ejemplos de frases nominales con adjetivo en ablativo +
mente con un significado casi modal, ambiguas entre un ablativo de cualidad,
instrumento o modo y un constructo ya adverbial, como se aprecia en (10). Estos
ejemplos pueden ser considerados como los contextos puente hacia la adverbia-
lizacin, ya que participan de la estructura originaria de ablativo de manera
o cualidad pero la frase nominal est ya bastante fija porque slo muestra los
dos constituyentes de frase que dieron lugar al adverbio, siempre aparecen en
un orden fijo: adjetivo + sustantivo, y el sustantivo mente ha desvanecido su
significado de parte del cuerpo. En apoyo de una temprana adverbializacin
estara el hecho de que Leumann (1926-1928/1977:499) caracteriza como Ad-
verbialbildungen las frases nominales con mente en ablativo documentadas con
frecuencia en autores clsicos y preclsicos: obstinata mente obstinadamente
(Catulo); minitanti mente amenazadoramente (Lucrecio); furiata mente furiosa-
mente, secura mente seguramente, tota mente totalmente (Virgilio); sana mente
(Cicern), etc., las cuales son, en opinin de Leumann (1926-1928/1977:498-499),
el precedente inmediato de los adverbios romances en -mente.

manet alta mente repostum iudicium Paridis spretaeque... [Virgilio,


(10)
Aeneis, i a. C., perseus]
permanece de manera profunda en su mente el juicio que se hizo
a Paris y...
permanece profundamente el juicio que se hizo a Paris y...
Olli sensit simulata mente locutam, quo regnum Italiae Lybicas
averteret oras [Virgilio, Aeneis, i a. C., perseus]
pues se percat de que hablaba con mente fingida / espritu fingido,
porque se llevaba el reino de Italia a tierras de Libia
se percat de que hablaba falsamente...
ille traversa mente mihi hodie tradidit repagula, quibus... [Cicern,
De natura deorum, apud Ricca 2010a:183]
l con mente torcida / transformada hoy me entreg el cerrojo / las
claves / los cierres, con los cuales...
l sorpresivamente / inopinadamente me entreg las claves / los
cierres...

480
antecedentes directos y profundidad histrica 6.4.2

Por otro lado, el peso de las tradiciones discursivas escritas opaca el periodo
real de la adverbializacin de estas frases nominales, porque los escritores lati-
notardos suelen mantener la tradicin literaria clsica de emplear adverbios en
-(i)ter y an en - o -(t)im. As, por ejemplo, san Agustn en De civitate Dei slo
emplea los adverbios modales en -(i)ter y -, incluso con bases adjetivas neolgi-
cas: aequanimiter ecunimamente, calmadamente; bestialiter bestialmente,
y emplea adverbios lxicos y ablativos de modo pero no constructos con -mente
(Mahoney 1935:10, 33, 90 ss.). Tampoco se documentan sintagmas adverbializa-
dos en la Peregrinatio Aetheriae ad loca sancta, ni en la Mulomedicina Chironis,
ni en la Coena Trimalchionis ni en la Sancti Benedicti regula monachorum, textos
de los siglos iii-iv que hemos revisado cuidadosamente en la edicin que hace
Grandgent (1907/1928) y que forman los apndices finales de su libro (1907-
1928:275-334); el Appendix Probi tampoco hace mencin alguna a una posible
sustitucin de adverbio modal por constructo ablativo en -mente. Las gramticas
de latn clsico consultadas (Allen y Greenough 1888-1903/2001; Baos coord.
2009; Bassols 1956; Ernout y Thomas 1951/1953; Rubio 1966-1976/1982, entre
otras), con excepcin de la de Leumann (1926-1928/1977), no hacen ni una sola
mencin a la posible adverbializacin de sintagmas con mente en el periodo
clsico, como los ejemplificados en (10), lo cual podra ser indicio de que esas
frases nominales no haban adquirido valor adverbial pleno y de que la adverbia-
lizacin debe fijarse para un periodo algo posterior, posiblemente altomedieval
temprano. Por su parte, las gramticas sobre latn vulgar listan numerosos
sintagmas nominales en -mente ya fosilizados, en muchos autores, coetneos
o anteriores incluso a san Agustn: dubia mente dudosamente (Apuleyo, apud
Grandgent 1907/1928:56); firma mente tenere tener firmemente (san Jernimo,
apud Vnnen 1967/1968:157), lo cual sera indicio de una muy temprana ad-
verbializacin, porque la elevada frecuencia de estas frases nominales, bastante
fosilizadas ya en esos textos, indicara que se usaban desde haca tiempo en todo
tipo de situaciones comunicativas. Sin embargo, hay tambin textos sobre latn
medieval, de los siglos viii al xi, que no mencionan constructos adverbiales con
-mente (Bastardas 1953) y ni siquiera son consignados en el anlisis de textos
latinos altomedievales caracterizables por el descuido o desconocimiento de los
usos escriturarios de la poca por parte de sus amanuenses y que contienen, por
ello, numerosas faltas de ortografa,... barbarismos y alteraciones, comparados
con otros textos latinos cuidados (Castro 1936/1991:lix). No hay que olvidar, sin
embargo, que la ausencia de documentacin y la no consignacin en gramticas
deben ser tomadas con mucha cautela porque no son prueba de la no adverbia-
lizacin en la lengua oral y es posible que estos constructos tuvieran ya una
fuerte vitalidad como adverbios a partir de los siglos ii-iii d. C. e incluso antes.

481
6.4 adverbios en -mente

El corpus latino medieval hispano de los siglos v-x empleado por Espinoza
(en proceso) refleja que la adverbializacin del constructo estaba plenamente
consolidada en la pennsula ibrica en el siglo ix. En efecto, en un documento
del ao 874 procedente de la catedral de Len se documenta un constructo sin
separacin grfica entre el adjetivo y mente con pleno valor de adverbio modal,
como se ve en (11).

(11) Giezi lebra percutiatur qui nostre oblationis cartulam sacrilega-


mente inerbare uoluerit [Documentos catedral Len, 874, doc. 6]
Sea golpeado por la lepra de Giezi quien quisiere modificar sacrle-
gamente la escritura pblica de nuestra donacin / ofrenda

La adverbializacin, sin embargo, debi ser, como todo cambio sintctico-


semntico, un proceso lento y gradual ya que desde las primeras dcadas del siglo
v, y a lo largo de los cinco siglos que abarca el corpus de Espinoza (en proceso),
es posible documentar mente tanto con significado de parte del cuerpo (12a),10
como en frase nominal en ablativo adverbial modal (12b), cuanto coordinado
con otros sustantivos referentes a partes del cuerpo, corde ...que mente, ambos
ambiguos entre un significado de parte de cuerpo y uno modal (12c), e incluso
la voz mente aparece calificada por un adjetivo spiritali (12d), seal inequvoca
de que mente significaba todava parte del cuerpo y requera un adjetivo que
aclarara el significado abstracto de pensamiento, pero seal tambin de
que mente estaba en pleno proceso de abstraccin semntica. Todos los ejemplos
de (12) pueden ser considerados como contextos puente hacia la gramaticalizacin,
y son numerosos en el latn medieval. Los ejemplos de (11) y (12) muestran la
propiedad del cambio sintctico-semntico de ser acumulativo, ya que formas y
significados etimolgicos conviven por siglos al lado de las formas y significados
innovadores, bajo un mismo exponente formal. En este caso, mente adverbial
convive con mente con significado de parte del cuerpo y ambos conviven con
adverbios morfolgicos latinos en -(i)ter: peculiariter, fideliter, como se aprecia
en (12a) y (12c), respectivamente.

(12) a. nomen regni vestri peculiariter semper habeam, nec a vestra mente
recedat [Sisebuto, Epistolae, ca. 621]
tenga siempre como algo especial / peculiarmente el nombre de
vuestro reino, ni se aparte de vuestra mente / pensamiento
b. ut secundum sententiam domini et quae sunt caesaris caesari non
negares, et deo quae sua sunt, devota mente persolveres [Montano,
Epistolae, 522-531]
10
Los ejemplos de (11) y (12) estn tomados del corpus de Espinoza (en proceso).

482
antecedentes directos y profundidad histrica 6.4.2

De acuerdo con el dicho del Seor, no debes negar al Csar las cosas
del Csar y ni a Dios las cosas que son suyas, paga / cumple con una
actitud devota
c. et que pro salute anime nostre adnuntiare uel imperare iusserit, hu-
mili corde prostrateque mente fideliter adimpleamus [Cartulario
de Valpuesta, 865]
y ha ordenado anunciar o mandar estas cosas a causa del / por el
bienestar de nuestras almas, postraos con corazn humilde y con
mente abatida / con actitud humilde cumplamos[las] fielmente
d. Nolo ergo te similare indecoro pictori pulchra pingenti; quia spirita-
lis doctrina a spiritali mente proficiscitur [Liciniano, Epistula ad
Gregorium, 584]
As pues no quiero que t seas igual al indecoroso pintor que pinta
cosas bellas; porque la doctrina espiritual procede de nuestra mente
espiritual / pensamiento

En las Glosas de Reichenau, primera manifestacin textual registrada de


francs, correspondientes al siglo viii, se glosa un adverbio latino en -(i)ter
por un constructo en -mente: singulariter = sola mente (glosa 1561a) (Nyrop
1925/1936:III.307; Vnnen 1967/1968:156), seal inequvoca de que la forma
en -mente era el modo usual de expresar la modalidad adverbial en ese periodo,
y posiblemente desde antes, y seal de que los adverbios lxicos y morfolgicos
latinos estaban en franco retroceso o desuso en la Galia en ese siglo. Las Glosas
silenses y Glosas emilianenses, siglos x-xi, contienen un nmero importante de
parfrasis de adverbios latinos; en las Emilianenses se documentan, entre otras:
merito = mondamientre (glosa 32), adtentius = buena mientre (glosa 58); en las
Silenses: caste = munda mientre (glosa 20), adgrabans = grabe mientre (glosa
100), rite = studiosamientre (glosa 350) (Karlsson 1981:87-88; Menndez Pidal
1926/1950:1-24). Estas glosas son prueba de que los constructos en -mente eran
los adverbios modales comunes en el castellano desde antes del siglo xi y de
que los adverbios latinos ya no eran comprendidos.
El corpus base del anlisis para este captulo muestra que estos constructos
estaban plenamente adverbializados en el siglo xiii, aunque adjetivo y mente
pueden aparecer grficamente separados hasta finales del siglo xviii: casual
mente, en un documento de 1799, procedente del virreinato del Ro de la Plata
(Bertolotti, Coll y Polakof 2010:99), lo cual, a nuestro parecer, no es necesaria-
mente seal de dbil adverbializacin, sino de que la lengua escrita es un soporte
conservador que podra reflejar el origen etimolgico sintagmtico y posiblemente
un sentimiento de compuesto y no de palabra simple por parte del autor de esos
documentos (vase infra 6.6.1).

483
6.4 adverbios en -mente

En la poesa espaola del siglo xvi, pero no anterior ni posterior, y en muy


contados autores, fray Luis de Len y seguidores, es posible documentar adjetivo
y mente en versos consecutivos formando un encabalgamiento, como se aprecia
en (13). A nuestro entender, esos encabalgamientos, bastante artificiosos por otra
parte y de reminiscencias horacianas, son sntoma de que el adverbio no tena en
el siglo xvi estatus de palabra simple sino que era sentido, al menos por el poeta,
todava como un compuesto con dbil grado de cohesin entre sus formativos.

(13) Y mientras miserable / mente se estn los otros abrasando [Fray


Luis de Len, Vida retirada, apud Quilis 1963:23]
aunque te precies vana / mente de tu linaje noble y claro [Fray Luis
de Len, Traduccin Oda XIV de Horacio, apud Quilis 1963:23]

En el espaol medieval, hasta el siglo xv, se puede documentar, aunque muy


espordicamente, la colocacin de buena mente slo con el adjetivo buena
que parece ser una construccin intermedia entre una frase prepositiva, con un
trmino frase nominal con el sustantivo pleno mente como ncleo, y el adverbio
en -mente (14). Esta colocacin sera prueba de la gradualidad de los procesos de
gramaticalizacin y del carcter acumulativo de los cambios sintcticos, porque
muestra que mente posea, si bien de manera residual, cierto carcter nominal
sustantivo todava en el espaol medieval, puesto que el constructo exhibe la
misma distribucin de un nominal trmino de preposicin, similar a la distri-
bucin de otras palabras modales, como guisa: mucho a fea guisa (Cid, 1677)
o manera: tremera tod el mundo mucho de gran manera (Berceo, Signos, apud
Menndez Pidal 1944-1945:I.67).11 No hemos documentado ninguna de estas
construcciones prepositivas con mente en el corpus base.12

(14) acogiose a el mucho de buena ment [Berceo, Sacrificios, apud Me-


nndez Pidal 1944-1945:I.67]
quantas liebres veya, prendi de buena mente [Arcipreste de Hita,
Libro de buen amor, apud Cuervo 1886-1994:s.v. mente]
Perdonen e tomen lo poco e de buena mente [Arcipreste de Talavera,
Corbacho, apud Cuervo 1886-1994:s.v. mente]

11
El sustantivo guisa se mantiene hasta el espaol contemporneo: y un cabo de vela de
sebo puesto en el cuello de una botella a guisa de candelero (Bandidos, 2.205), pero en el
espaol actual est prcticamente desaparecido ( Captulo 8).
12
El carcter sustantivo originario se confirma con el hecho de que existan en el espaol
medieval otras expresiones modales de adjetivo + sustantivo en el orden fijo adjetivo + sus-
tantivo: fiera guisa, fiera cosa, al igual que el orden del sintagma con mente, con las cuales
haca paradigma la construccin con mente (Hanssen 1913:629; Lausberg 1962/1966:149).

484
antecedentes directos y profundidad histrica 6.4.2

El orden en que se fijaron los dos constituyentes del constructo adverbial


nos informa de dos aspectos interesantes, uno relativo a la datacin de la ad-
verbializacin, otro relativo al significado bsico de estos adverbios. En cuanto
a las fechas, el hecho de que los dos constituyentes integrantes del adverbio se
hayan fijado en el orden rgido adjetivo + sustantivo es seal de que el proceso
de adverbializacin se inici mucho antes de que se generalizara el orden no
marcado y bsico del espaol con los modificadores a la derecha del modifica-
do: sustantivo + adjetivo, orden que es el ms frecuente desde los textos ms
antiguos escritos en espaol y que se afianza totalmente a partir del siglo xvi
(Martnez 2009:11.7).
El carcter temprano de la adverbializacin estara apoyado por el hecho de
que la posposicin del adjetivo es, en opinin de B. Bauer (2009:263), uno de los
cambios realizados ya en el mismo latn: from the early italic period on, the
adjective followed the noun in unmarked order.13 Los datos aportados por Baos
y Cabrillana (2009:701) son indicativos de la temprana fijacin y extensin del
orden sustantivo + adjetivo ya en el latn mismo: la anteposicin del adjetivo
decrece drsticamente comparando los textos de Csar con la Peregrinatio:
78% > 32%, mientras que se incrementa notablemente la posposicin: 25% >
73%, comparando Cicern y Sneca. Por lo tanto, el orden adjetivo + sustantivo,
en que se fijaron los formativos del constructo adverbial en -mente, puede ser
considerado como un orden marcado ya en el latn mismo y es sntoma, a nuestro
parecer, de que la fijacin se realiz en fechas bastante tempranas, quiz hacia
el siglo i a. C., y esa fijacin de orden posibilit la adverbializacin.
En cuanto al significado de la posicin del adjetivo, la mayora de latinistas
seala que el latn admita tanto el orden adjetivo + sustantivo como sustantivo +
adjetivo pero que el adjetivo aportaba un matiz semntico diferente segn su
colocacin: epteto o propiedad inherente si preceda y especificador si segua.
Es decir, el lazo semntico era ms fuerte, intrnseco o esencial entre el atributo
o epteto y el ncleo sustantivo en el orden adjetivo + sustantivo que en el or-
den inverso, sustantivo + adjetivo, en que el modificador adjetivo tena mayor
independencia (Pinkster 1984/1995:238; Tarrio 2009b:260-261). Para Pinkster
(1984/1995:239-240) el adjetivo precede al sustantivo cuando se quiere aportar
focalidad. Cualquiera fuera el orden, era posible interponer otros elementos de
la frase nominal entre el adjetivo y el ncleo sustantivo, si bien cuando el adje-
tivo preceda, la interposicin estaba muy restringida. Por lo tanto, la fijacin
13
No hay que pasar por alto, sin embargo, que el orden del adjetivo respecto del ncleo sus-
tantivo es uno de los aspectos ms debatidos de la sintaxis del latn. A diferencia de B. Bauer
(2009), otros autores consideran que no es posible hablar de un orden no marcado de consti-
tuyentes en el grupo nominal latino; era un orden libre pero no indiferente, en opinin de
Marouzeau (1922:15); cf. tambin en la misma lnea, Ernout (1914/1953:161-163) y Rubio
(1966-1976/1982:191 ss.).

485
6.4 adverbios en -mente

del constructo adverbial en el orden adjetivo + sustantivo no fue al azar sino


que est motivada por el significado bsico del adverbio en -mente: el adjetivo
opera como un epteto que atribuye un significado inherente o esencial a una
entidad, accin o evento, sobre los cuales el hablante, mediante el constructo
adverbial todo, aporta una valoracin o juicio distintivos y caracterizadores de
esa entidad, accin o evento (vase infra 6.9.1).
En definitiva, en cuanto a la cronologa, no es posible asignar fechas precisas
para la adverbializacin de estas frases nominales en ablativo con adjetivo+
mente. Sin embargo, y sin olvidar la gradualidad y lentitud del cambio sintctico-
semntico, creemos que se trata de una adverbializacin temprana, que tiene
su germen directo en el latn clsico, que estuvo motivada por el orden marcado
en que muy pronto se fijaron los formativos del constructo, y que deba estar
ya ampliamente difundida y gramaticalizada con bastante anterioridad al
siglo ix, puesto que en ese siglo se documentan adverbios plenos en -mente en
la Hispania. Lausberg (1962/1966:147) indica que la mecanizacin de mente
como sufijo tuvo lugar a finales del Imperio Romano. El hecho de que todas
las lenguas romances hayan adverbializado las frases nominales con adjetivo
+ mente, con excepcin del rumano el extremo oriental del Imperio y la zona de
romanizacin ms tarda (vase infra 6.5), es, a nuestro parecer, una prueba
slida a favor de que ya en el mismo latn haba comenzado la gramaticalizacin
del sintagma nominal, si bien el hecho de que sea desconocida en el rumano es
seal de que posiblemente el sintagma nominal con adjetivo + mente formaba
ya una construccin, pero que no estaba plenamente gramaticalizada en las
fechas de la romanizacin de la Dacia, el siglo iii.

6.4.3. Mente frente a otros sustantivos latinos modalizadores

En este apartado abordaremos por qu se adverbializ y generaliz mente y no


cualquiera de los otros posibles sustantivos abstractos en ablativo, ya mencio-
nados, como modo, animo, vi o corde, con los que tambin se poda expresar la
modalidad en latn. En otras palabras, qu ventajas estructurales y/o comuni-
cativas tena mente sobre esos otros sustantivos, sobre todo respecto de modo,
que parecera ser la forma idnea para gramaticalizarse y extenderse, porque
su significado refiere directamente al modo o manera de calificar una entidad
o accin y porque era adems bastante productiva en la formacin de compuestos
y perfrasis adverbiales modales completamente lexicalizados: quomodo como,
de este modo; omnimodo de todos (los) modos, en todo caso. Es este un aspecto
no tratado en la bibliografa sobre estos adverbios, con excepcin de Malkiel

486
mente y otros sustantivos latinos modalizadores 6.4.3

(1959), Lausberg (1962/1966:146-148) y Karlsson (1981:43-45), en quienes nos


hemos basado, en parte, para la informacin que sigue.
La voz mente tena, al menos, tres ventajas estructurales: una fnica y dos
morfolgicas. En cuanto a la primera, mente tena un patrn silbico inicial
comn, cvc, a diferencia de spiritu o animo por ejemplo. Tena bastante peso
fnico, porque la vocal tnica e, aun siendo breve por naturaleza, era larga por
posicin y tena un grupo consonntico interno que otorga estabilidad a la vocal
tnica. Tena adems una estructura silbica interna, cc, resistente a la erosin
fnica ya que no motiva la sncopa de consonante, a diferencia de modo, cuya
-d- intervoclica podra perderse y llegar a un incmodo monoslabo *mo, con
una sustancia fnica muy dbil. La vocal final tona de mente poda apocoparse,
-ment, como de hecho se documenta en muchos textos medievales, y es la forma
estndar en varias lenguas romances, pero hay que enfatizar que la apcope no
altera la integridad fnica interna esencial de la palabra.
Las dos ventajas morfolgicas eran las siguientes: a) en primer lugar, mente
tena un gran parecido con el sufijo latino -mentu. El sustantivo mente pudo evo-
lucionar sin problemas a sufijo lo denominaremos as por el momento porque
tena apoyo estructural en el latino -mentu, que es el sufijo ms productivo en
latn y romance para formar sustantivos deverbales abstractos: entendimiento,
nombramiento, casamiento, fundamento, ornamento, basamento. La similitud
fnica y silbica de -mentu y mente; ambos con vocal tnica , con idntico gru-
po consonntico interno y con la misma pauta silbica, aunadas al significado
abstracto de las formaciones con -mentu debieron otorgar apoyo paradigmtico
para que la palabra lxica mente adquiriera estatus morfolgico. b) En segundo
lugar, m nt tiene la misma terminacin en e que un gran nmero de adverbios
en latn. Recordemos que una de las desinencias ms comunes para formar
adverbios modales en latn era -, a partir de adjetivos de dos terminaciones,
male, bene, firme, sin olvidar otros adverbios primarios latinos que terminaban
en -e: deinde luego, inmediatamente, a continuacin; ante antes. Tal similitud
debi otorgar un respaldo estructural a la adverbializacin y morfologizacin de
la palabra lxica mente. Es cierto que mente y los adverbios en -e difieren en la
cantidad de la vocal final, breve en el primer caso, larga en el segundo, pero
la prdida o desfonologizacin de la cantidad voclica ya en el propio latn, ms
el carcter de vocales tonas, debi acercar la similitud y propiciar la generali-
zacin de mente a expensas de otras voces modales.14

14
Karlsson (1981:43) aduce como argumento para la similitud fnica que los adverbios
en - provienen de ancestrales adverbios en - ; creemos que es un argumento de menor peso
que la desfonologizacin de la cantidad latina que aqu aducimos, porque en las etapas de la
adverbializacin de mente los adverbios ya tenan vocal larga final.

487
6.4 adverbios en -mente

Haba tambin, al parecer, ciertas ventajas semnticas de mente sobre la


voz modo. En opinin de Lausberg (1962/1966:147), la sustitucin de modo a
favor de mente debi hacerse en primer lugar en el lenguaje jurdico y de ah
extenderse a otras tradiciones discursivas: la sustitucin estaba al alcance de
la mano pues en los juicios la manera concreta de realizar una accin se pona
en relacin causal con la disposicin de nimo del autor o juez que elaboraba
el documento o texto en cuestin. Una causa ms de la prdida de la capacidad
sufijal de modo fue su debilidad rtmica fontica ya que perda su acento al
formar compuestos: qu mdo > qumodo > cmo (Lausberg 1962/1966:146).
Siguen existiendo, con todo, a nuestro parecer, vacos importantes en las
razones que llevaron a la imposicin de mente sobre otras palabras latinas ca-
paces de expresar modalidad. Se requiere un acercamiento filolgico tradicional,
multidisciplinario, que, adems del anlisis lingstico, incluya la historia, la
cultura y la visin de mundo subyacentes a los textos latinos en diferentes po-
cas, para una cabal comprensin de la gramaticalizacin de los sintagmas con
mente. No habra que descartar, por ejemplo, un cambio de parmetro cultural,
una intelectualizacin o racionalizacin de la sociedad cristiana, que habra
elegido la mente humana por encima de corde, modo, animo u otras voces,
como la parte del cuerpo responsable, metonmicamente, del modo o manera de
actuar, evaluar y enjuiciar lo dicho por el propio hablante o por su interlocutor.
A este respecto, es interesante la opinin de Lapesa (1942/1981:65) de que la
influencia espiritual del cristianismo habra favorecido la generalizacin del
uso de mente en escritores latinos: el anlisis de la propia conciencia, el afn
por ver en los actos la intencin con que se realizaban, explica el crecimiento de
los compuestos adverbiales bonamente, sanamente, aunque hubieran empezado
a usarse antes. Tambin para Karlsson (1981:cap.2), mens expresa la intencin
del sujeto y su estado mental y disponibilidad para hacer algo.

6.4.4. El cambio frase nominal > palabra: gramaticalizacin y reanlisis

La creacin de los adverbios en -mente es un caso paradigmtico de gramatica-


lizacin y de reanlisis, que es el mecanismo bsico de este tipo de procesos de
cambio. Los conceptos de gramaticalizacin y reanlisis son tiles para analizar
la gestacin de los adverbios en -mente, de ah que empleemos estos trminos
a lo largo del captulo para describir algunos aspectos diacrnicos de las formas
objeto de estudio.
En su concepcin tradicional, una gramaticalizacin es un proceso de cambio,
estructural y semntico, mediante el cual una forma lxica adquiere, a travs
de determinados contextos y distribucin, una funcin gramatical, o una forma

488
cambio frase nominal > palabra: gramaticalizacin y reanlisis 6.4.4

ya gramatical adquiere, en ciertos contextos y distribucin, una funcin an


ms gramatical. Es un proceso que convierte lexemas o palabras en formativos
gramaticales o morfemas, o bien los formativos gramaticales se convierten en
ms gramaticales an (Company 2003; Hopper y Traugott 1993/2003:cap.1).
Algunos de los sntomas de que se est produciendo, o ha ocurrido ya, una gra-
maticalizacin son que las formas que entran en el proceso de cambio disminuyen
o pierden su autonoma, ya que sintcticamente pierden la libertad o movilidad
posicional originarias y adquieren otra distribucin; semnticamente debilitan
o incluso pierden su significado referencial etimolgico; suelen, aunque no ne-
cesariamente, erosionarse fnicamente y perder peso fonolgico; cambian por lo
regular su estatus categorial; suelen integrarse en nuevos paradigmas; avanzan
a nuevos contextos, semnticamente menos afines a los contextos etimolgicos,
y, en consecuencia, al independizarse o liberarse del contexto originiario, incre-
mentan su frecuencia lxica y/o de uso; en muchos casos, pasan de ser formas
optativas a ser obligatorias. Todos estos cambios, con excepcin del ltimo,
tuvieron lugar, en mayor o menor medida, en la creacin de los adverbios en
-mente. Algunos de los pasos de la gramaticalizacin de los adverbios en -mente
fueron los siguientes (Company en prensa a):
a) Gramaticalizacin de construccin. Se trata de una formacin a partir de dos
palabras lxicas latinas plenas que entraron en una construccin fija en contextos
que favorecan la interpretacin modal. Es una gramaticalizacin de construccin
(Traugott 2003): un adjetivo en forma femenina, cuando puede ser flexionado
para gnero, buena, o un adjetivo invariable, valiente, mayor, ms el sustantivo
latino mens-mentis en ablativo: m nte, crean un constructo: buenamente, va-
lientemente. En la lengua madre el sustantivo y su adjetivo formaban una frase
nominal plena, de manera que podan aparecer flexionados en nmero plural y
en el caso requerido por su funcin dentro de la frase u oracin: nostris men-
tibus intiment inculquen en nuestras mentes / espritus (Sisebuto, Epistulae,
621, apud corpus de Espinoza en proceso); pars diuinae mentis una porcin
de la inteligencia divina (Virgilio, apud Blnquez 1960/1966:s.v. mens-mentis).
La fijacin en ablativo singular, o lo que es lo mismo, la prdida de capacidad
flexiva de los constituyentes del sintagma nominal, es sntoma inequvoco de
que la construccin experiment un proceso de gramaticalizacin.
b) Prdida de libertad posicional. La frase nominal sufri prdida de la libertad
posicional originaria de sus constituyentes. En latn, como dijimos, el adjetivo
poda preceder o seguir a mente: deuota mente; mente tranquila (Cicern, apud
Karlsson 1981:42-43); tempranamente los dos constituyentes de la frase nominal
se fijaron en un orden establecido, adjetivo + sustantivo, y generaron una colo-
cacin (Torres y Walker 2011:226), esto es, una secuencia fija, con restricciones
lxicas y distribucionales, que, en el caso que nos ocupa, slo puede ser llenada

489
6.4 adverbios en -mente

o cambiada lxicamente en la primera parte del constructo, el originario adjeti-


vo. La fijacin del orden, o falta de movilidad posicional interna, es una prueba
ms del proceso de gramaticalizacin. El sintagma nominal latino se fij en
el orden modificador-modificado, orden que, como dijimos, resulta marcado en el
espaol, lengua en que el orden usual y no marcado para la mayora de adje-
tivos es siguiendo al sustantivo. Se ha dicho que el carcter marcado de una
estructura puede ayudar al reanlisis y a la gramaticalizacin (Andersen 2001),
y, a nuestro modo de ver, este fue el caso con los adverbios en -mente: el orden
marcado adjetivo + sustantivo dentro de la frase nominal impidi libertad po-
sicional y favoreci sin duda la gramaticalizacin con la consiguiente fijacin
y plena adverbializacin del constructo.
c) Prdida de autonoma y adquisicin de cohesin. Juntos, adjetivo + sustan-
tivo adquirieron cohesin y crearon una sola palabra en el espaol: buenamente,
valientemente, proceso conocido como univerbacin. En la nueva palabra ya no
se reconoce, estructuralmente, ni un adjetivo femenino, puesto que se ha fijado
como raz lxica, ni se reconoce el sustantivo mente, ya que se ha cohesiona-
do como morfema con su raz. Es decir, los dos constituyentes de la construc-
cin perdieron autonoma puesto que pasaron de ser palabras lxicas plenas
a formativos de palabra, es decir, morfemas. La autonoma de la construccin
era mayor en el espaol medieval, particularmente en el siglo xiii, ya que con
relativa cierta frecuencia se escriban separados la base adjetiva y mente, si
bien, como ya sealamos, la separacin grfica se sigue documentando hasta
siglos despus: nombrada mjentre (dle, 1270, 62.92), conplida mente (dle, 1284,
34.58), publica mente (dle, 1454, 247.332), sensilla mente (dlne, 1692, 162.419),
sntoma de que el adverbio era sentido como una palabra compuesta.15 La se-
paracin grfica como evidencia de la mayor autonoma de los formativos de la
construccin debe ser tomada, sin embargo, como ya dijimos, con mucha cautela,
ya que es bien sabido que no pocas ediciones crticas modernizan la separacin
de palabras y escriben juntos los dos formativos. Es importante sealar que
nunca se documentan estos adverbios con la presencia de otras formas entre
ambos formativos, interposicin que sera prueba irrefutable de un mayor grado
de autonoma de los integrantes del constructo. El proceso de cohesin de los
dos formativos debi realizarse muy tempranamente, ya que para el siglo xiii
es mayoritaria la escritura de los adverbios en -mente en una sola palabra, si
bien todava se documenta, ocasionalmente, la separacin grfica hasta bien
entrado el siglo xvii, como indica el ltimo de los ejemplos anteriores, y, como

15
La separacin grfica sufre un decremento paulatino, aunque deba existir una tradicin de
escritura separada de los dos formativos que pervive por mucho tiempo; as en los documentos
virreinales mexicanos recogidos en los dlne, que llegan hasta 1816, no hay ni un solo adverbio
en -mente con los dos formativos escritos juntos.

490
cambio frase nominal > palabra: gramaticalizacin y reanlisis 6.4.4

vimos, en algunas zonas dialectales del espaol no consideradas en este corpus,


se escribe el adverbio con sus dos formativos separados hasta finales del siglo
xviii. La representacin grfica ms frecuente en todos los periodos del corpus
es en una sola palabra.
La nueva palabra adverbial dej de ser transparente en cuanto a su formacin
etimolgica y por ello entra como una palabra simple ms en el diccionario. Los
diccionarios actuales tienden a incorporar como entradas separadas todos los
adverbios en -mente posibles de la lengua, mientras que en la prctica lexico-
grfica ms antigua se sola poner una entrada morfolgica -mente, definiendo
sus posibilidades de concurrencia y sus rasgos semnticos, sin consignar por
separado cada adverbio (rae 2001 y en lnea; versiones de finales del siglo xix
del Diccionario de la lengua espaola, todas en lnea). Esta incertidumbre, en
este caso lexicogrfica, es resultado de la gramaticalizacin.16
d) Prdida de variacin. En el espaol medieval, especialmente en el siglo
xiii, la forma latina -mente se documenta con una amplia gama de variantes
morfofonmicas / grficas: con diptongacin y sin ella: miente ~ mente; con
presencia de una -r- interna y sin ella: mientre ~ miente; con apcope que es
erosin fnica y sin ella: mient, ment ~ miente, mente. Por lo tanto, se pasa de
una etapa de mayor variacin morfofonmica / grfica a una etapa de invariacin
morfmica: slo -mente. La fijacin morfolgica es tambin una caracterstica
de la gramaticalizacin.
e) Prdida de significado referencial. Los dos integrantes de la construccin
transformaron su significado etimolgico originario: el adjetivo debilit su
significado calificativo atributivo y el sustantivo mente dej de referir a una
parte abstracta del cuerpo para adquirir un significado todava ms abstracto
y bastante heterogneo, de base modalizada: modal, focal, cuantificador, inten-
sivo, etc., que debe ser asignado en contexto (vase supra 6.4.2 e infra 6.9.1).
f) Paradigmatizacin. El nuevo constructo se integr en nuevos paradigmas,
es decir, experiment paradigmatizacin, la cual es una prueba tradicional de la
gramaticalizacin. En efecto, de no ser adverbio, pas a formar parte de diversas
clases de adverbios, por ejemplo: de modo, junto a as: vivi santamente ~ vivi
as; de grado, junto a poco, mucho: come insuficientemente ~ come poco, viaja
excesivamente ~ viaja mucho; de conjetura, junto a quiz: quiz no venga ~ po-
siblemente no venga, etc. ( Captulo 8) ( Captulo 9). Tal paradigmatizacin
fue posible, como es lgico, gracias a la recategorizacin como adverbio de la
original frase nominal.

16
Es este un aspecto bastante polmico en el quehacer lexicogrfico actual, aunque se tiende
a consignar cada adverbio por separado, quiz siguiendo la normativa actual del Diccionario
de la lengua espaola (rae en lnea).

491
6.4 adverbios en -mente

g) Proceso semntico metonmico. La adverbializacin fue de base meton-


mica, como es comn en muchas gramaticalizaciones: 1. mente: parte fsica
del cuerpo: cerebro > 2. actividad intelectual que se realiza con esa parte del
cuerpo > 3. facultad resultante de esa actividad: entender, evaluar, opinar > 4.
modo resultante de realizar el evento todo en que est involucrado el proceso
de entendimiento o evaluacin.
Los adverbios en -mente no alcanzaron la caracterstica de obligatoriedad,
como ocurre en otras gramaticalizaciones.17 De hecho, no hay razn alguna para
que un adverbio sea de empleo obligatorio porque codifica, esencialmente, el rea
gramatical de las circunstancias. Los adverbios en -mente no son obligatorios
porque, adems, han tenido en todas las pocas de la lengua espaola com-
petidores para expresar la modalidad, por lo que son fcilmente sustituibles,
como se aprecia en los ejemplos de (15). Entre las estrategias de conmutacin,
los adjetivos adverbiales o adverbios cortos (15cd) constituyen uno de los re-
cursos ms productivos para modalizar en espaol, algunos de los cuales, como
muestran los ejemplos de (15c) son adverbios de modo plenos, sin posibilidades
de una interpretacin predicativa ( Captulo 7). El hecho de que en cualquier
etapa del espaol se puedan coordinar adverbios en -mente y complementos
circunstanciales de modo (15e) y adverbios en -mente y adjetivos adverbiales
(15f) es prueba de varios aspectos: el esencial carcter de circunstanciales de
estos adverbios; la equivalencia funcional de esas otras expresiones y de los
adverbios en -mente; la esencial equivalencia funcional de los denominados
adverbios largos, en -mente, y cortos, los adjetivos adverbiales, y, sobre todo, es
prueba de la no obligatoriedad de los adverbios en -mente.

(15) a.
Las nadadoras N. M. y D. G. le entregaron a Mxico una medalla de
oro y plata de manera respectiva [El Universal, 16-09-2008]
b. con prdida de mucha parte de sus cavalleros, en especial de los
mancebos cortesanos [Crcel, 145]
haba podido administrarse a la perfeccin durante las primeras
etapas de la carrera [El Universal, 16-09-2008]
c. ca esto comunal lo fallamos en los mudamientos de los nombres
[gei, 2.665]
bolvase spito colorada y despus amarilla [Crcel, 98]
d. Si las condiciones econmicas no mejoran rpido, las implicaciones
para el conjunto de la economa sern severas [El Pas, 24-09-2008]
Emigran a Canad 68 jornaleros diario [El Universal, 12-11-2008]

17
Por ejemplo, como es sabido, el verbo haber se volvi obligatorio como auxiliar de los tiem-
pos pasados; el adverbio lxico y < lat. ibi se volvi obligatorio para expresar la existencialidad
en presente: hay, etctera.

492
cambio frase nominal > palabra: gramaticalizacin y reanlisis 6.4.4

dijo previo a la reunin que... [El Universal, 16-11-2011]


voten libre [Mxico, anuncio electoral]
Piensa global, acta local [Mxico, anuncio electoral]
e. Y aviendo comparecido el susso dicho, puntualmente, con toda
obediencia y con el sombrero debaxo del brazo,... dicho alcalde
mayor le pregunt cmo se llamaba [dlne, 1694, 170.446]
que el que todas las examinare de raz y verdaderamente llevare
por fin el bien de los otros [Hombre prctico, 175]
f. en una foto de la poca vemos al conde Henry Russell, el gran piri-
nesta francs, descansando plcidamente y muy digno dentro de
un gran saco fabricado con pieles de cordero con la lana hacia dentro
[Agustn Faus, Andar por las montaas, 1999, Espaa, crea]18

La gramaticalizacin tuvo lugar a travs del mecanismo que se considera


estndar en este tipo de cambio: reanlisis. Un reanlisis es un cambio en la es-
tructura de una expresin o clase de expresiones, que no necesariamente implica
una modificacin inmediata de su manifestacin fnica (Langacker 1977:48).
En efecto, en los adverbios mayormente, buenamente, difcilmente, etc., no se
observa, a primera vista, que los componentes mayor-, buena-, difcil- y -mente
difieran fnicamente de las respectivas palabras plenas, los adjetivos mayor,
buena y difcil y el sustantivo mente, no obstante que, como veremos enseguida,
los dos componentes fueron reanalizados en una palabra adverbial.
Se trata de un reanlisis mltiple. Por una parte, cada uno de los integrantes
del constructo sufri una recategorizacin: adjetivo > raz lxica, sustantivo
mente > afijo, y, por otra, tambin el constructo en su totalidad experiment
varios reanlisis: frase nominal (fn) > palabra; construccin endocntrica >
construccin exocntrica. Estos reanlisis mltiples, que afectaron diversos
niveles de lengua, fueron siete al menos:
1. Uno en el nivel morfosintctico, que implic un descenso de nivel de lengua:
sintaxis > morfologa, consistente en fn > palabra.
2 y 3. Dos reanlisis que implicaron tambin un descenso de nivel de lengua:
lxico > morfologa, consistentes en: categora lxica: adjetivo > morfema: raz
lxica de un adverbio, categora lxica: sustantivo > morfema: afijo? / formativo
compositivo de un adverbio?

18
Es difcil encontrar ejemplos en el corpus base y son dudosos: Et obra en cada una dellas
ssegunt conuyene, en las almas spiritualmiente e en las de los cuerpos tenporal (Setenario,
38.11); el ejemplo es dudoso entre una coordinacin con adjetivo adverbial, lectura por la que
nos inclinaramos, y una coordinacin de dos adverbios con el formativo -mente en el primer
miembro, como la del cataln y el occitano: en las almas espiritualmente y temporalmente en
las de los cuerpos (vase infra 6.8.5).

493
6.4 adverbios en -mente

4. Como consecuencia de 2, se produjeron sendos reanlisis que cambiaron


el estatus morfolgico de los dos integrantes. De un lado, flexin > invariacin,
en el caso del adjetivo, ya que la raz del adverbio no es ya un adjetivo femeni-
no singular, sino una forma invariable; era femenina y singular en la lengua
madre consecuencia de su concordancia obligada con el sustantivo mente,
pero ya no es ni femenina ni singular, porque no se puede conmutar por gnero
masculino ni por nmero plural; es, por tanto, una raz invariable. De otro, en el
caso del sustantivo mente, flexin > derivacin / composicin (vase infra 6.6.1).
5. Dentro de la sintaxis, tambin tuvo lugar un reanlisis en el estatus estruc-
tural del constructo: construccin endocntrica > construccin exocntrica. En el
latn constitua una frase nominal con un ncleo obligatorio, mens-mentis, y un
adjetivo variable modificador de aquel y, por tanto, en concordancia de gnero,
nmero y caso con el ncleo; era, por tanto, una construccin endocntrica, ya
que el sintagma en su totalidad tena la misma distribucin que el ncleo. En el
espaol es un constructo exocntrico, raz invariable + desinencia, ya que ambos
formativos se requieren mutuamente para formar el adverbio de modo o manera
y ninguno de los dos tiene libertad para cubrir la distribucin del constructo en
su totalidad. Es decir, los adverbios en -mente no son una construccin con ncleo.
6. De la mano del reanlisis 4, tuvo lugar otro reanlisis que invirti la je-
rarqua estructural de ambas formas: a) ncleo sustantivo mente > dependiente
-mente, ya que el significado y distribucin del adverbio, es decir, sus propieda-
des gramaticales, dependen en gran medida del significado del adjetivo base;
b) modificador adjetivo > base-raz lxica, la cual determina en gran parte el
significado y distribucin del adverbio.
7. A caballo entre los niveles semntico y sintctico, tuvo lugar tambin
un reanlisis: integracin paradigmtica nominal (sustantivo y/o adjetivo) >
integracin paradigmtica adverbial; es decir, se produjo la recategorizacin
nombre > adverbio.
El esquema 1 a continuacin resume, a grandes rasgos, los pasos bsicos
experimentados en la adverbializacin de los constructos en -mente. Varios de
los pasos debieron ser simultneos.

Esquema 1
Evolucin de la fn con ncleo sustantivo mente a adverbio

fn libre en sintaxis y morfologa fn con restriccin flexiva de nmero fn


con restriccin flexiva de caso (y de nmero) fn con orden fijo de constituyentes
(y fija en morfologa) Construccin Colocacin Palabra

494
adverbios en -mente en la romania 6.5

En opinin de algunos autores (Herman 1975/1997:143-144; Llorente 1997:


170; Schwegler 1990:53, 103-115), la adquisicin de estatus morfolgico por
parte de la palabra plena mente y de su adjetivo calificativo debe inscribirse
en la disminucin progresiva, realizada por las lenguas romances e iniciada
ya en el propio latn, de medios de expresin paradigmtica o sinttica a favor de
medios de expresin sintagmtica o analtica, que, de nuevo, se habran paradig-
matizado o sintetizado con posterioridad, siguiendo un ciclo experimentado por
muchas lenguas de sntesis > anlisis > sntesis, etc. La caracterizacin en ciclos
debe ser considerada como una configuracin tipolgica general de las lenguas
y debe ser tomada con precaucin, ya que las dos manifestaciones gramaticales,
sntesis-anlisis, suelen convivir por siglos en la mayora de las lenguas y ambas
son parte integral de la estructura de numerosas lenguas.

6.5. Los adverbios en -mente en la Romania

Todas las lenguas romnicas, con excepcin del rumano, formaron adverbios
perifrsticos con -mente: cataln: cortesament; engadino: puramaing [pramenx];
espaol: obviamente; francs: seulement; friulano: stupidamientri; italiano: umi-
lemente ~ altrimenti; ladino: finalmenter; portugus: boamente, supostamente;
provenzal: quietament ~ quietamen ~ francamens; rtico: mortalme; sardo:
finalmenti ~ finalmentis ~ comonalimente; subsilvano y suprasilvano: particu-
larmaing [partikulrmenx], etctera.19
El rumano forma adverbios modales con varios sufijos: -e te < terminacin
latina formadora de adjetivos -iscus + desinencia latina -e de adverbios modales:
frate te fraternalmente; -ice te: intelectualice te intelectualmente: -i : morti
mortalmente. El ms productivo en todas las pocas es -e te, que se construye
fundamentalmente con bases sustantivas; en los siglos xviii y xix -ice te era muy
usado, junto al primero, para formar adverbios neolgicos relativos a la cultura
de la poca, e -i forma adverbios de modo a partir de sustantivos y adjetivos.
A partir del siglo xix, el rumano ha incorporado progresivamente adverbios en
-mente, tomados inicialmente en prstamo del italiano y del francs, aunque en
el rumano actual -mente es ya un sufijo independiente y productivo, que se afija
a adjetivos: absolutamente, finalmente (Academia Romn 2008:I.585-589). Lo
ms interesante para los objetivos de este captulo es que el rumano de todas
19
Para un panorama general romance, cf. Karlsson (1981:caps. 4-6); Lausberg (1962/1966:145-
151), Ldtke (2011:232-245) y Meyer-Lbke (1890-1906/1974:II.686-692). Para el cataln,
remitimos a Fabra (1956/1969:81, 141), Lpez y Morant (2002:cap. 12); para el francs, cf.
Laenzlinger (1998:cap. 2), Nyrop (1925/1936:III.306-313); para el italiano, Ricca (2010b); para
el portugus, Castilho, Ilari y Moura (2008:cap. 5), Mira, Brito, Duarte y Hub (2003:cap.11),
Nunes (1906/1960:348-350) y Said (1931/1971:230-240).

495
6.5 adverbios en -mente

las pocas tiene formaciones con -mente en un par de adverbios altamente


lexicalizados: altminte < lat. altra mente otramente; alminte < lat. alia mente
ajenamente (Meyer-Lbke 1890-1906/1974:II.688).
Puede decirse, por tanto, que todas las lenguas romances formaron y forman
adverbios de modo a partir de -mente y que esta forma sufijal / compositiva es
lxicamente productiva en todas ellas. La amplia extensin dialectal de esta
forma para adverbializar es prueba, como dijimos, de la gran antigedad de
la gramaticalizacin. Por otra parte, el hecho de que desde el antiguo rumano
existan dos palabras que son adverbios de modo con -mente indicara que la
gramaticalizacin parece comportarse en esta zona de la gramtica como un
fenmeno de difusin lxica, es decir, -mente no se habra hecho productivo como
formador de adverbios desde los inicios de la gramaticalizacin, sino que ciertos
adjetivos habran entrado antes que otros en el proceso de adverbializacin y, de
manera paulatina, el formativo -mente habra adquirido productividad lxica. Los
dos adverbios del rumano mencionados en el prrafo anterior seran prueba de
que la gramaticalizacin era incipiente o estaba ya en pleno desarrollo cuando el
Imperio Romano extendi sus fronteras hacia el este de Europa en el siglo iii d. C.
Existen semejanzas y diferencias entre las diversas lenguas romances res-
pecto a la gramaticalizacin de mente como adverbializador de modo. Son ms
las afinidades que las diferencias. En cuanto a las semejanzas:
a) Todas toman adjetivos calificativos como la raz lxica ms frecuente del
constructo adverbial, como se aprecia en los ejemplos del prrafo inicial de este
apartado.
b) Todas pueden formar adverbios de modo sobre adjetivos no calificativos:
esp. totalmente, esp. antiguo otrament(e), fr. seulment; sobre bases adverbiales:
esp. nuncamente, dentramente (vase infra 6.9.3), it. quasimente, insiememente,
imprimamente, fr. ainsement, quasiment, comment, sardo comente (Lausberg
1962/1966:150); o sobre bases nominales: esp. suyamente, ellamente, ultimada-
madremente, port. castilhamente.
c) Todas experimentaron erosin fnica en mayor o menor grado de la vocal
tona final de mente > -ment, -men, -me , -mens, -maing [menx], pero la apcope
era mayor en estados antiguos de algunas de las lenguas, como es el caso del
espaol, italiano o portugus, que tuvieron apcope pero que repusieron la vocal
final a partir de la segunda mitad del siglo xiii y a lo largo del xiv.
d) En todas, con excepcin del francs en que hay acuerdo en tratar -ment
como un sufijo derivativo, es conflictivo el estatus categorial de los reflejos de
mente en las lenguas actuales: afijo para algunos autores, elemento compositivo
para otros, si bien es mayoritaria la posicin de que es un afijo que forma una
palabra derivada; por ejemplo, Mira, Brito, Duarte y Hub (2003:418) y Said
(1931/1971:230) lo consideran sufijo en el portugus, aunque para Basilio (1998)

496
adverbios en -mente en la romania 6.5

no es claro el estatus limpio de sufijo en el portugus de Brasil; Ricca (2010b:716)


lo considera sufijo para el italiano; Lpez y Morant (2002:1800) y Cabr (2002:761)
lo caracterizan como sufijo en el cataln (vase infra 6.6.1 para el espaol).
e) En todas, son adverbios con una gran flexibilidad funcional para actuar
como modificadores en distintos niveles de la lengua, desde modificadores del
verbo o de algn otro constituyente simple hasta adverbios de la enunciacin
con autonoma predicativa capaces de constituirse en marcadores del discurso.
Las diferencias estriban en el grado de gramaticalizacin del constructo y
la frecuencia general de empleo de este tipo de adverbios. En cuanto al grado
de gramaticalizacin, hay una integracin desigual de la raz adjetiva + mente
en las lenguas romances, y la zona de prueba es la coordinacin: el formativo
-ment(e) est altamente gramaticalizado en aquellas lenguas donde debe repe-
tirse el formativo en cada uno de los miembros de la coordinacin, como es el
caso del francs: humblement et doucement (Ldtke 2011:239), o del cataln:
delicadament y reposadament (Lpez y Morant 2002:1800), y est menos
gramaticalizado en aquellas lenguas en que la coordinacin se realiza con el
formativo -mente sobre slo uno de los miembros coordinados, como es el caso del
portugus: pura e simplesmente, o del espaol: simple, llana y sencillamente.
Todas las lenguas en periodos antiguos admitan, sin embargo, la coordinacin
con un nico -ment(e), ya fuera en el primero o en el ltimo miembro coordinado,
como en francs: humble e doucement ~ firmement e stavle, ya fuera en el ltimo
miembro, como en italiano antiguo: villana e aspramente, portugus y espaol:
clara y concisamente, ya fuera en el primer miembro de la coordinacin, como
en cataln y provenzal antiguo u occitano: devotament i humil, devotamen
e humil, respectivamente (Lausberg 1962/1966:148-149).
El grado de gramaticalizacin est asociado, al parecer, a la acentuacin de
-ment(e), concretamente, a si este formativo tiene o no acento. Si carece de acento,
como en francs, la gramaticalizacin est concluida y es obligatorio repetir el
sufijo en todos los miembros coordinados, si mantiene acento (secundario o pri-
mario dependiendo de la lengua), slo se pone -mente sobre uno de los miembros
de la coordinacin, como ocurre en portugus y espaol (Ldtke 2011:239-240).
Hay tambin diferencias en la Romania en cuanto a la frecuencia de empleo,
aunque existe poca informacin en la bibliografa. Al parecer, el francs tiene
un gran gusto por emplear, casi abusar de estos adverbios con muchos tipos
lxicos de adjetivos sera la lengua romance que ms uso hace de adverbios
en -ment(e), mientras que el italiano hace un uso mucho ms restringido de
ellos. En un conteo de adverbios en -ment(e) en francs e italiano, sobre cinco
novelas de extensin similar en cada lengua, Ldtke (2011:245) aporta los
siguientes datos: 1076 adverbios en francs, casi la mitad en italiano: 627, si
bien no aclara el autor si el conteo fue realizado sobre la frecuencia de adverbios

497
6.5 adverbios en -mente

lxicamente distintos o sobre una frecuencia de aparicin, sea que se repitiera


o no la base lxica adjetiva.

6.5.1. Los adverbios en -mente en la Iberorromania

La situacin de la Iberorromania en cuanto al empleo de adverbios en -ment(e) en


la coordinacin es particularmente interesante porque permite trazar dos claras
isoglosas sintcticas que agrupan el portugus con el espaol y distancian estas
dos lenguas del cataln, a la vez que aproximan a este a las lenguas galorro-
mances.20 El anlisis tiene dos ngulos, uno diacrnico y otro sincrnico actual.
Desde el punto de vista diacrnico, las tres lenguas en el periodo medieval
expresaban la coordinacin mediante un solo formativo -mente que modificaba
a los dos o ms miembros de la coordinacin; es decir, -mente tena alcance o
mbito de modificacin para toda la coordinacin, lo cual, como hemos dicho,
es sntoma de una gramaticalizacin dbil y no cumplida. Sin embargo, como
acabamos de sealar, el cataln pona el formativo -ment sobre el primer cons-
tituyente de la coordinacin (16a), mientras que el portugus y el castellano
sitan el formativo -mente al final del ltimo miembro de la coordinacin (16b),
con algn caso en espaol de coordinacin similar a la del cataln (16c).

(16) a. se adeliten molt en viure delicadament e reposada [Metge, apud


Lpez y Morant 2002:1808]
b. apresentou uma proposta pura e simplesmente insatisfatria [apud
Ldtke 2011:239]
Ama, ama mucho, pero desea poseer al que ama entera y absolu-
tamente [Njera, 63]
c. non querin bevir en paz et en asesiego, sinon con bolliio et con
rebuelta, castigndolos cruamente et brava [Don Juan Manuel,
Libro de los estados, apud Colinas 2003]
Qu merei el su podero et la su onra; por qu tan desonrada-
mente et tan falsa, et con tal traiin, de los suyos fue priso? [Don
Juan Manuel, Libro de los estados, apud Colinas 2003]

Por lo tanto, el espaol y el portugus exhiben en la coordinacin de adverbios


en -mente una primera divergencia respecto del cataln, ya que el formativo tiene
20
La clasificacin del cataln como lengua galorromance no tiene en s nada de novedosa;
fue planteada sobre la base de datos lxicos y fnicos hace ya casi un siglo por Griera (1922) y
por Meyer-Lbke (1925), y rebatida por Alonso (1926/1967) y Menndez Pidal (1926/1950:494-
496). Para varias innovaciones sintcticas compartidas que apoyan la subagrupacin gentica
del portugus con el espaol y el distanciamiento del cataln, cf. Company (en prensa c).

498
adverbios en -mente en la iberorromania 6.5.1

una distribucin similar en ellas, divergente de la del cataln, por lo cual puede
afirmarse que aquellas exhiben una mayor afinidad estructural entre s, y, por lo
tanto, un ms estrecho grado de parentesco, y que el cataln se distancia de ellas.
Una segunda divergencia atae al funcionamiento actual de la coordinacin
de estos adverbios en estas tres lenguas. Desde el punto de vista sincrnico, el
cataln ha realizado una innovacin no compartida por las otras dos lenguas
iberorromances, consistente en la generalizacin y obligatoriedad del formativo
-ment en todos los miembros de la coordinacin: delicadament y reposadament
(Lpez y Morant 2002:1808), innovacin que es sntoma de que el cataln ha
avanzado ms que las otras dos lenguas en el proceso de gramaticalizacin de
estos adverbios. En efecto, en cataln actual es normativo repetir el adverbio
completo en secuencias de coordinacin; el portugus y el castellano han con-
servado el uso medieval.21
El sealamiento constante que suelen hacer las gramticas de referencia del
cataln respecto a que es ms adecuado repetir el afijo -ment en la coordinacin
de estos adverbios o, en todo caso, ponerlo solamente en el primer miembro, es
indicativo de tres hechos: uno, del mayor grado de gramaticalizacin de los ad-
verbios de modo o manera en -ment ya comentado; dos, que no es un desarrollo
patrimonial del cataln poner el afijo en el ltimo miembro de la coordinacin,
y tres, que en esta zona de la gramtica el cataln se aleja genticamente de
las otras dos lenguas iberorromances. As, Fabra (1956/1969:81) indica: es pot
suprimir aquesta terminaci en tots menys el primer: humilment i devota; es
per en general preferible de no fer aquesta supressi: humilment i devotament.
Es del tot inadmissible de suprimir-la en tots menys el barrer. Igualmente
Lpez y Morant (2002:1808) sealan que avui predomini... la manifestaci del
sufix en cada adverbi.
Es posible, por lo tanto, establecer dos isoglosas en esta zona gramatical:
una que atae a la distinta distribucin del formativo -ment / -mente: primer
miembro de la coordinacin en cataln vs. ltimo miembro en las otras dos len-
guas iberorromances, y otra consistente en la generalizacin del formativo en
cataln, que puede ser considerada como una innovacin, frente a una conser-
vacin en las otras dos lenguas, que no han experimentado tal generalizacin.
Ambas isoglosas sintcticas confirman la conocida, y discutida, subagrupacin
del portugus con el castellano y aslan al cataln en un nodo iberorromance
oriental a la vez que lo vinculan con el francs y el provenzal.
21
Es posible en todas las etapas del castellano documentar de manera aislada secuencias
de coordinacin con el formativo -mente repetido en los dos miembros: Es necesario trabajar
institucionalmente y coordinadamente (espaol actual de Mxico, lengua oral culta, entrevista
en televisin). Es algo menos infrecuente en la lengua oral actual, por lo regular en registros
cuidados, por ejemplo, una conferencia o un programa cultural, pero en trminos generales,
puede ser calificada de una distribucin inusual en castellano.

499
6.6 adverbios en -mente

6.6. Morfologa y morfofonmica


de los adverbios en -mente en el espaol

6.6.1. Incertidumbre categorial en el estatus morfolgico de los adverbios en


-mente

Abordamos en este captulo aspectos morfolgicos de los adverbios en -mente


no slo porque su anlisis ayuda a comprender su sintaxis y semntica, sino,
sobre todo, porque tienen un origen sintctico, una frase nominal, y la morfologa
sincrnica de estas formas es, en cierto sentido, una microsintaxis dado que la
morfologizacin del adverbio no es absoluta.
Un resultado frecuente de la gramaticalizacin es que las formas que expe-
rimentan un proceso de cambio no tienen una adscripcin categorial unvoca,
sino que pueden admitir un anlisis categorial doble o triple, de manera que
las formas o construcciones resultantes del proceso de gramaticalizacin no
siempre pueden ser caracterizadas desde un solo ngulo categorial. Es decir, la
gramaticalizacin entraa incertidumbre categorial o falta de exactitud en
la asignacin categorial porque la evolucin diacrnica suele dejar en la sincrona
huellas del significado y distribucin etimolgica de las formas, lo cual complica
la caracterizacin sincrnica; en otras palabras, la diacrona pervive por siglos
en la sincrona. Los adverbios en -mente constituyen un caso ejemplar, como
pocos en la gramtica del espaol, de la incertidumbre estructural categorial
sincrnica que puede acarrear una gramaticalizacin diacrnica.
Uno de los aspectos ms llamativos en la bibliografa especializada actual sobre
los adverbios en -mente es la falta de consenso en cuanto al estatus categorial de
estos adverbios, y ms llamativa que la falta de consenso es la multiplicidad
de propuestas categoriales, todas, a nuestro parecer, bien fundamentadas en
trminos funcionales y semnticos. No existe consenso ni para adscribir cate-
gorialmente la raz adjetiva ni para la caracterizacin categorial de -mente ni
para la caracterizacin del constructo en su totalidad. Slo hay consenso para
adscribirlos a la categora adverbio y considerarlos los adverbios paradigmticos
para modalizar.
El ncleo de la polmica es si el constructo completo debe ser analizado como
palabra derivada o como palabra compuesta. No es derivado porque en espaol
la derivacin precede a la flexin: zapato > zapat-ero > zapat-ero-s, y en los
casos de adverbios superlativos en -mente, las formas flexivas elativas, -sima,
-rrima, se interponen entre la base adjetiva y -mente: dificil-sima-mente, lib-
rrima-mente, con lo cual se rompe la regla de que la flexin va al final de la
palabra derivada. Tampoco es un compuesto porque, entre otras razones, -mente
es productivo y por ello no forma constructos fijos, como suelen hacer los com-

500
incertidumbre categorial 6.6.1

puestos (Kornfeld 2009/2011; Moyna 2011:cap. 1). La base de la discusin a favor


o en contra de una u otra propuesta se puede resumir en tres aspectos: el hecho
de que la flexin elativa se interpone entre la raz adjetiva y -mente; el hecho de
que conservan dos acentos primarios: sobre la base adjetiva y sobre -mente,
aunque slo se acente grficamente uno de ellos: comnmente [komnmnte],
y el hecho de que -mente tiene productividad.
En cuanto a la raz lxica o base adjetiva, la controversia estriba en si la
base es un adjetivo femenino singular o es un adjetivo ya morfolgicamente
invariable. La mayora de autores propone que es un adjetivo femenino singular
cuando el adjetivo base de la formacin es variable y admite flexin, buena-, fea-,
obvia-, etc., o es invariable cuando procede de un adjetivo invariable: real-, fcil-,
comn- (Kovacci 1999:11.2.1 y referencias ah citadas), o que es un adjetivo
neutralizado en femenino (Alcina y Blecua 1975:4.9.1).22 Para otros autores,
los menos, la raz de estos adverbios es una forma ya invariable, sin importar
si el adjetivo base tiene capacidad o no de ser flexionado cuando funciona como
palabra lxica; es decir, sea que la raz acabe en -a sea que tenga otra terminacin,
esa raz slo tiene estatus morfolgico de raz del adverbio en -mente (Company
en prensa a; Di Tullio 1997:220; Girn Alconchel 2008; Gregores 1960:83-84).
Esta ltima es la posicin adoptada en este captulo.
En cuanto al formativo -mente, la incertidumbre estructural categorial que
genera es mucho mayor. Hay, por lo menos, cuatro anlisis alternativos, todos
posibles a nuestro parecer: sufijo, elemento compositivo, semisufijo y afijo de frase.
a) Para algunos autores es un sufijo derivativo por tres razones: por la ele-
vada productividad del formativo -mente en la formacin de adverbios, al igual
que los afijos derivativos, que tienen productividad; por el cambio de clase de
palabra que experimenta el constructo: nominal > adverbio (vase supra 6.4.3),
al igual que muchos afijos que cambian la clase mayor de palabra, amar: verbo
> ama-ble: adjetivo, y por el hecho de que -mente selecciona lxicamente ciertos
adjetivos, al igual que hacen muchos sufijos, que operan con seleccin lxica de
la raz. El anlisis como sufijo es el ms generalizado en la bibliografa (Garca-
Page 1993; Karlsson 1981; Lenz 1920/1935:241; Rodrguez Ramalle 2003:16,
entre muchos otros).
b) Para otros autores, -mente no puede ser afijo derivativo, sino que es una
forma semiautnoma que construye un tipo peculiar de compuesto (Alcina y
Blecua 1975:4.9.1.1; Kovacci 1999:11.1.2.1; Moreno de Alba 1988; R. Seco
1930/1954:215). Hockett (1958/1971:247) los califica como una clase muy es-
pecial de compuestos, Lapesa (1942/1981:65) se refiere a estos adverbios como

22
Algunos autores parecen dudar; por ejemplo, Rainer (1993:267) seala que se pierde la
flexin y se reduce el carcter femenino del adjetivo, pero en la pgina 600 indica: toma la
forma femenina del adjetivo para formar la base.

501
6.6 adverbios en -mente

compuestos adverbiales, Menndez Pidal (1926/1950:369-370) los incluye en


un apartado de adverbios compuestos y recientemente la rae-asale (2009:30)
se refiere a ellos como formas compositivas. Una prueba, aducida como fun-
damental, del carcter de compuesto es que en todos los tipos de coordinacin
y en la comparacin -mente slo se aade al ltimo constituyente coordinado
o comparativo: simple y sencillamente, directa o indirectamente; lenta pero
constantemente; tan clara como seguramente, lo cual es muestra de que -mente
es elidible, a diferencia de los afijos derivativos que son obligatorios en cada una
de las palabras derivadas que se coordinan: pon en la mesa salero, frutero y
panera. Una segunda prueba a favor del estatus de compuesto de estos adver-
bios es que son constructos con dos acentos primarios (Alarcos 1994:177; Alcina
y Blecua 1975:4.9.1; Navarro 1950/1972:186, n.1; rae 1973:1.5.6; Saporta
1990:181; M. Seco 1972/1989:5.3.6), ya que tanto la raz adjetiva como -mente
tienen acento primario: [komnmnte], y la doble acentuacin es slo propia de
los compuestos. Las palabras derivadas, en cambio, tienen un acento nico que
recae en el sufijo, debido a una ley morfofonmica heredada del latn que obliga
a desplazar el acento sobre el sufijo: [rxo] > [roxso] / [roxo].
c) Para otros autores (Azpiazu 1999-2000:270-271, 2002:cap. 2), es un semi-
sufijo, a caballo entre la composicin y la derivacin; tiene rasgos de compuesto
porque procede de un sustantivo pleno y tiene rasgos de derivado porque -mente
construye una formacin estable con productividad.
d) Para otros autores, -mente forma expresiones limtrofes entre la morfolo-
ga y la sintaxis; sera un afijo de frase (Torner 2005a, 2005b) ya que presenta
propiedades de los afijos y tambin de palabra independiente; ese carcter de
afijo de frase explicara que el morfema flexivo est antes que el derivativo y
que en la coordinacin y la comparacin slo se ponga -mente sobre el segundo
adjetivo de la secuencia sintagmtica. Desde esta perspectiva, los adjetivos
a los cuales se une el formativo -mente son frases adjetivas y no bases lxicas.
Y aun en otros trabajos o no hay un intento de caracterizacin categorial
o los adscriben simultneamente a derivacin y a composicin sin hacer expl-
cito el doble tratamiento ni el problema que ello supone. Por ejemplo, la rae
(1973:2.4.10c) slo seala que la morfologa de los adverbios en -mente se
separa de la composicin y de la derivacin; y en Rainer (1993:267, 600-603)
aparecen tratados en dos lugares: composicin y derivacin.
El constructo en su totalidad tambin es conflictivo en cuanto a su caracteriza-
cin estructural. Para algunos autores se trata de una construccin exocntrica,
tal como hemos propuesto arriba (Company en prensa a; Gregores 1960:98). Otros
autores los consideran endocntricos, equivalentes a una frase adverbializada,
y de nuevo una zona de prueba es la elisin de -mente en los sintagmas coordi-
nados y comparativos (Kovacci 1999:11.1.2). Otros autores (Saporta 1990) se

502
variantes del formativo, generalizacin de -mente 6.6.2

limitan a sealar que tienen un estatus anmalo y que muestran rasgos de


marginalidad sintctica. Para Val (1999:73.1.2) la mayor parte de los com-
puestos son endocntricos, lo cual apoyara un anlisis del formativo -mente
como ms prximo a la derivacin que a la composicin, ya que el constructo en
su totalidad no tiene propiedades de endocntrico.
Otro problema que genera incertidumbre categorial, relacionado y en parte
derivado de los anteriores, es si los constituyentes que se coordinan son todos
adverbios con elisin de -mente excepto en el ltimo constituyente, posicin esta
la ms frecuente en la bibliografa especializada y gramticas de referencia del
espaol, o son adjetivos ms un adverbio final, anlisis tambin posible, aunque
poco comn, ya que tanto adjetivos como adverbios comparten la propiedad fun-
cional de ser categoras modificadoras y la coordinacin requiere equivalencia
funcional pero no equivalencia categorial entre sus miembros (vase infra 6.8.6).
Los anlisis varios que acabamos de exponer son resultado del hecho de que
los adverbios en -mente plasman en la sincrona tanto su origen etimolgico de
frases nominales con significado modal, como su trayectoria diacrnica hacia una
gramaticalizacin que parece no estar concluida por igual ni en todas las lenguas
romances ni en todas las zonas de la capacidad funcional de estos adverbios.
Una adscripcin categorial unvoca o derivado o compuesto es, en nuestra
opinin, contraproducente porque opaca el funcionamiento de estas formas en su
uso real. Los adverbios en -mente se comportan tanto como compuestos cuanto
como palabras simples derivadas, segn el ngulo de anlisis que pongamos de
relieve, y ambos anlisis pueden coexistir sin conflicto. El elemento -mente es
tanto afijo como no afijo, segn la perspectiva que enfaticemos. Intentar des-
cartar o solucionar esta multiplicidad analtica conlleva ms problemas que
ventajas, porque necesariamente dejar ms residuos en la gramtica, adems
de que sera tericamente delicado o riesgoso, porque es eliminar la variacin
lingstica consustancial al funcionamiento de la gramtica y es hacer una fal-
sa tajante dicotoma entre sincrona y diacrona. Por ello, en este captulo, nos
referimos a -mente como formativo.

6.6.2. Las variantes del formativo -mente y la rpida generalizacin de -mente

El corpus base contiene cinco variantes del formativo -mente, todas ellas docu-
mentadas nicamente en el primer corte cronolgico, siglo xiii: sin apcope y con
ella: -mente ~ -ment (17ab), con diptongo: -miente ~ -mjente (17c), con diptongo y
apcope: -mient ~ -mjent (17d), con vibrante y diptongo: mientre ~ mjentre (17e).
No hemos documentado mentre en el corpus base, s en el corde (17f), aunque son
muy pocos casos, y s en la documentacin del monasterio leons de santa Mara

503
6.6 adverbios en -mente

de Otero de las Dueas (17g) analizada por Mora (2011). Este autor aporta los
siguientes datos de formativos adverbiales con -r- en esa coleccin documental:
-mentre 25%, -mientre 75%.23 Es decir, hasta inicios del siglo xiv coexisten seis
variantes de la terminacin adverbial: -mente, -miente, -ment, -mient, -mientre
y -mentre.24 La forma con -r- nunca apocopa, es decir, no hay mientr ni mjentr,
hecho lgico porque esa apcope generara una pauta silbica final ajena a la
lengua espaola. En el siglo xv ha desaparecido totalmente la variacin y se ha
generalizado el formativo nico -mente, como veremos ms adelante.

(17) a. do & ffranqueo & otorgo libre mente [dle, 1270, 350.464]
b. e que vino otross Jpiter a ella vestido muy noblement [gei, 2.650]
c. e toller las enffermedades e los dannos que rreiben los omnes en
ssus cuerpos naturalmiente o por ffuera [Setenario, 36.24]
d. & sennaladamient aquel logar que solien dezir Malburguet [dle,
1277, 140.181]
& que nos diessen el diezmo & la renta bien & complida mjent [dle,
1278, 64.97]
e. Pues que les ovo enseadas las viandas limpias dond mantoviessen
bien e limpiamientre segund su ley... dioles leis dotras cosas [gei,
2.498]
f. esta es otrossi grand signification de muchas aguas & fuertes lluuias
& grandes agua duchos dannantes & mayor mentre en los montes
[Alfonso X, Libro de las cruces, 1259, corde]
g. Vendemus uobis, nomnadamentre de la iugueria que fu de don
Pedro Fradre, de la meatat, las duas partes [Monasterio de Otero,
1241, apud Mora 2011]
seer uestro auer liure, a uitam et ad mortem, et seer nuestros uas-
sallos liurementre [Monasterio de Otero, 1255, apud Mora 2011]

Los 421 adverbios correspondientes al corpus base del siglo xiii se reparten
bsicamente en tres variantes, con -miente como la ms frecuente, ya que se ma-
nifiesta en algo ms de la mitad de todos los casos documentados: 55% (233/421),
seguida de -mente: 22% (94/421), y de -mientre: 19% (79/421). El restante 4%
(15 casos) se reparte entre -ment, -mient, -mjentre y -mjente, en proporciones de
1% o < 1%. La frecuencia de uso es sintomtica de varios hechos importantes
23
Una de las razones de la escasa frecuencia del formativo adverbial -mentre es su homo-
nimia con la variante mentre subordinador temporal de simultaneidad: E mentre toleren esta
concambia non an que veer nen que demandar en Pina (Monasterio de Otero, 1280-1285,
apud Mora 2011).
24
No hemos considerado la graficacin con i larga: j, como una variante distinta de la ma-
nifestacin con i.

504
variantes del formativo, generalizacin de -mente 6.6.2

relativos a la evolucin de los adverbios en -mente: uno, que la forma diptongada


es sin duda la patrimonial del castellano, ya que si agrupamos las dos variantes
diptongadas ms frecuentes, -miente y -mientre, juntas arrojan 74% de adverbios
escritos con diptongacin, que llega a 76% de diptongacin si aadimos las for-
mas diptongadas y apocopadas -mient ~ -mjent. Dos, que el formativo carente de
diptongo, -mente, siempre estuvo vivo en la lengua, y podra ser considerado una
variante culta, dada la ausencia de diptongacin, o una variante de influencia
catalano-occitana, o ambas cosas simultneamente (Company 2012a). Tres, que
las variantes con apcope son bastante ajenas a los textos castellanos: 2% en total
(10/421), no obstante que Menndez Pidal (2005:418-419) habla del arrollador
avance de la apcope en la segunda mitad del siglo x y durante el xi. Para las
escasas documentaciones de -ment, -mient en el corpus habra que pensar bien
en residuos en el siglo xiii de la moda de apocopar, bien en amanuenses o tra-
diciones textuales no castellanas, posiblemente catalanas o aragonesas, quiz
en ambas razones.
No es posible decir, con base en los datos del corpus, si las distintas ma-
nifestaciones del formativo -mente eran variantes fonticas, morfofonmicas
o simplemente grficas, si en la oralidad se prefera alguna de ellas, si la eleccin
de una frente a otras estaba motivada por cuestiones de registro o por orgenes
dialectales del hablante o amanuense en cuestin. Pudiera ser una variacin
motivada por el peso de la tradicin de determinados usus scribendi, esto es,
las preferencias de autores y amanuenses por unas ciertas tradiciones grficas,
o por la cronologa de los manuscritos en los que han pervivido las obras, pues
no hay que pasar por alto el hecho sabido de que la gran mayora de textos
medievales tiene una tradicin textual compleja con un acumulado cronolgico
de testimonios, muchos de los cuales son bastante tardos.
La eleccin de una variante vs. otra no parece estar condicionada por los
adjetivos bases, ya que un mismo adjetivo puede aparecer con dos variantes
en un mismo texto: primeramientre (gei, 1.240) ~ primerament (gei, 1.81),
y porque dentro de un mismo texto, en un cambio de un folio a otro, e incluso
dentro del mismo folio, puede haber adverbios con terminaciones distintas:
firmemientre (Setenario, f. 21v, apud Fernndez-Ordez 2004:401) ~ derecha-
miente (Setenario, f. 22r, apud Fernndez-Ordez 2004:401), derechamiente...
conplidamientre (Setenario, 119), lo cual parece ser indicativo, como ha seala-
do Fernndez-Ordez (2004:390), de que en los scriptoria alfonses convivan
amanuenses y colaboradores de muy diversos orgenes dialectales y de que en
la elaboracin de un texto intervena ms de una persona.
Hay bastante variacin al comparar los textos que integran el corpus del siglo
xiii, tanto entre textos como en el interior de un texto: los dle, texto no literario,
registran todas las variantes que despliega -mente: con y sin separacin grfi-

505
6.6 adverbios en -mente

ca, con y sin apcope, con y sin -r- intermedia, miente, mientre, mjentre, mente,
mient, mjent, ment; tan amplia variacin es, posiblemente, seal de que los dle
fueron elaborados por amanuenses diferentes, procedentes, como acabamos
de sealar, de muy diversas zonas dialectales castellano-leonesas e, inclusive,
no castellanas. Las obras alfonses varan bastante: por ejemplo, el Setenario
emplea mayoritariamente miente con algunos testimonios de -mente y -mientre;
la gei prefiere mientre, aunque en menor proporcin se documentan casi todas
las otras variantes. No hemos encontrado variacin entre los distintos testimo-
nios de la gei en cuanto a la seleccin del formativo; es decir, una vez elegido
un adverbio con una determinada variante, no se altera en otros testimonios,
seal de que todas las variantes eran familiares a los amanuenses. El Calila
slo tiene -mente y no hay variacin entre los dos manuscritos que se conservan.
En resumen, conjuntando obras literarias y no literarias, la terminacin -miente
seguida de -mente y -mientre son las variantes ms empleadas en el primer siglo
del corpus base.
Es interesante sealar, no obstante, que se observa una cierta especializacin
lxica en la preferencia de ciertos adjetivos por determinadas variantes, una
especie de rutinizacin en el modo de escribir estos adverbios en el siglo xiii,
en cuanto que ciertos adjetivos parecen seleccionar siempre la misma variante,
o, en otras palabras, no todos los adverbios se escriben de dos o ms formas. As,
algunas representaciones grficas recurrentes en este primer corte cronolgico
del corpus son: apartadamientre, ayuntadamente, comunalmente, (f)firmemientre,
fuertemientre, juntamente, naturalmiente, nombradamientre, solamente. Estos
adverbios no muestran variacin grfica en el corpus y todos tienen varias
ocurrencias con la misma graficacin.25
Un aspecto controvertido en la diacrona de estos adverbios es si se trata de
una formacin vulgar-popular, como sugieren algunos autores (Karlsson 1981:98;
Prez 2001-2002), o se trata de un cultismo (Company 2012a; Corominas 1980-
1991:s.v. mente; tambin Karlsson 1981:46-48), quiz influido por el occitano,
lengua de prestigio hasta el siglo xiv. La base de la discusin radica en la evolu-
cin fnica de la r tnica de mente: si se trata de una formacin vulgar o popular,
lo esperado es que siga la evolucin propia de una e breve tnica latina, esto es,
que diptongue; si es una formacin culta y/o efecto de un contacto lingstico,
la e breve tnica no diptonga.
Slo en los siglos xiii y xiv es posible documentar alternancia entre dipton-
gacin y no diptongacin, pero esa alternancia desaparece, se puede decir que

25
Una mera curiosidad, para la que por el momento no tenemos explicacin alguna: bas-
tantes formas que se escriben consistentemente en el corpus con el formativo -mientre tienen
otra vibrante en el adjetivo: apartadamientre, firmemientre, fuertemientre, nombradamientre
(vase infra 6.6.2.1).

506
variantes del formativo, generalizacin de -mente 6.6.2

drsticamente, ya en la segunda mitad del siglo xiv. El cuadro 1, construido con


un corpus adicional para el siglo xiv (Company 2012a), muestra lo ya sealado
de que la diptongacin era mayoritaria, en una proporcin de tres a uno, en el
siglo xiii, pero que convivi con la forma no diptongada desde los inicios de la
cohesin, fijacin y consiguiente gramaticalizacin del constructo como adverbio.
El cuadro 1 incluye tanto formas separadas como no separadas grficamente:
libre mente (dle, 1270, 350.464), apartadamientre (gei, 1.80), formas apocopadas
y no apocopadas: complida mjent (dle, 1278, 64.97), perfetamente (Calila, 91),
cuanto formas con inclusin de -r- y sin ella: firme mjentre (dle, 1288, 141.186),
mesuradamiente (Setenario, 12.22), as como textos literarios y no literarios. Es
decir, el cuadro 1 slo controla diptongacin vs. no diptongacin, en cualquier
manifestacin de -mente en todos los gneros textuales.

Cuadro 1
Diptongacin o no de -mente en los siglos xiii y xiv

Diptongacin No diptongacin

xiii 76% (321/421) 24% (100/421)


xiv < 1% (4/765) 99% (761/765)

Para el siglo xiv, la no diptongacin, como se observa en el cuadro 1, es casi


categrica. El avance de la forma no diptongada debe interpretarse, creemos,
como una retraccin de la innovacin popular diptongada y una generalizacin
de la forma -mente, formalmente ms prxima a la lengua madre y que puede
ser considerada, como veremos, como un cultismo y/o un resultado de contacto
lingstico. No se trata de un cultismo genuino, ya que -mente experiment la
evolucin fontica propia de la oralidad, la diptongacin, sino de un cultismo pe-
culiar, porque se trat, al parecer, de una rpida inhibicin de la forma verncula.
Con el fin de obtener una mayor certeza en cuanto al carcter popular
o culto, diptongado vs. no diptongado, respectivamente, en la formacin de estos
adverbios, hemos realizado una consulta en el corde para los siglos xiii, xiv y
xv. Dado el universo de varios millones de palabras y la gran diversidad textual
de este corpus electrnico, se pueden precisar los resultados obtenidos en el
cuadro 1.26 Los resultados aparecen concentrados en el cuadro 2.27
26
Estn eliminados de este conteo todos los casos de mientre, mjentre, mentre como subordi-
nador temporal de simultaneidad, ejemplificados en la nota anterior. Tambin estn eliminados
del conteo los pocos casos dudosos que existen en el corpus electrnico entre el nexo temporal
y el formativo adverbial modal.
27
La rapidsima generalizacin del formativo -mente, en escasos cien aos, como mues-
tran los cuadros 1 y 2, pone en cuestionamiento dos de las propiedades aceptadas del cambio
sintctico-semntico: su gradualidad y lentitud.

507
6.6 adverbios en -mente

Cuadro 2
Diptongacin o no de -mente en el corde: siglos xiii-xv

Diptongacin No diptongacin

xiii 47% (4730/9960) 53% (5230/9960)


xiv 3% (1050/30365) 95% (29315/30365)
xv 1% (800/89370) 99% (88570/89370)

El cuadro 2 corrobora lo manifestado en el cuadro 1: que la no diptongacin se


hizo casi categrica a partir del siglo xiv, y categrica en plenitud a partir del xv.
Nos aporta adems este cuadro una informacin mucho ms interesante que el
corpus base para apoyar la hiptesis de que los adverbios en -mente se gestaron y
generalizaron como un cultismo peculiar de la lengua espaola. Puede verse que
en el siglo xiii la diptongacin, popular patrimonial, compite con la no dipton-
gacin, casi 50% en cada una de las columnas, pero que, incluso, hay una ligera
mayora de no diptongacin: 53%. Es decir, la forma que refleja directamente
el timo latino, sin diptongacin, que consideramos culta, es algo mayoritaria
ya desde las primeras manifestaciones escritas en espaol; el cultismo, que ya
asoma en el primer corte cronolgico, se confirma con la generalizacin total
de la forma no diptongada en los siguientes dos siglos. La rpida inhibicin de
la forma adverbial diptongada puede ser seal de un escaso arraigo de estos
adverbios en la oralidad de aquel periodo (vase infra 6.7).
Una interrogante de la diacrona del espaol es por qu se impuso en un lap-
so tan breve el formativo -mente. La pregunta requiere de una respuesta, ms
an si tenemos en cuenta que las palabras con secuencia fnica -ent- parecen
diptongar con bastante sistematicidad su r: diente, corriente, simiente, e inclu-
so pueden diptongar cuando tienen una por naturaleza: hirviente < fervnte,
habiente < habnte. Son varias las causas, internas y externas, que pueden ha-
ber motivado o coadyuvado a la retraccin del formativo diptongado o popular
y la rpida imposicin del formativo carente de diptongacin, cinco al menos
(Company 2012a): a) inconsistencias del castellano, en varias zonas del lxico
patrimonial, en cuanto a la diptongacin de la r tnica latina; b) bsqueda de
mxima diferenciacin formal respecto del sufijo -miento; c) prdida de apoyo
paradigmtico; d) contacto lingstico en reas castellano-leonesas con otras
lenguas romances carentes de diptongacin en estos adverbios, y e) posible ges-
tacin y mejor difusin de estos adverbios a travs de un gnero textual culto
dirigido a la lite social aristocrtica medieval. Examinaremos ahora las cuatro
primeras y la ltima en el siguiente apartado.

508
variantes del formativo, generalizacin de -mente 6.6.2

a) Inconsistencias en la diptongacin. En primer lugar, est lejos de ser una re-


gla que las voces patrimoniales del espaol hayan sistemticamente diptongado
la r y en slaba tnica y hayan inhibido tal diptongacin en entornos metafnicos
de yod. Malkiel (1984a:76) denomina resistance to diphthongization al nmero
no desdeable de inconsistencias evolutivas, erratic monopthongal reflexes, de
voces cuya r tnica, contra lo esperado, nunca diptong, esprculu > espejo, rrgula
> reja, aunque otras palabras con idntico contorno fnico de yod s diptongaron:
srcula > siega.28 Para este autor, la evolucin verncula esperada was blocked
at crucial points by socio-educational pressures (Malkiel 1984a:71). Asimismo,
no habra que descartar, en opinin de este autor (Malkiel 1984a), la presin
sistmica que debi ejercer la retraccin de la diptongacin de un cierto nmero
de verbos, cuya forma usual medieval era con diptongo pero que posteriormente
monoptongaron: traxieron > trajeron, dixieron > dijeron, vieda > veda, etctera.
b) Mxima diferenciacin formal con -miento. La rpida imposicin diacrnica
y generalizacin de -mente pudo haber estado motivada, en opinin de Malkiel
(1959:689), por un intento de diferenciar mximamente dos formas con gran
parecido formal y semntico: mente > -miente y -mentu > -miento, y las dos con
cierta proximidad en el estatus morfolgico: cuasi afijo y afijo. Dado que -miento
es el sufijo ms productivo de la lengua espaola para formar abstractos dever-
bales, y que (casi) sistemticamente diptong (rae-asale 2009:5.4, 2010:5.2.2):
surgimiento, casamiento, arrepentimiento, ablandamiento, habra presionado
a -miente en su desarrollo fnico, eliminndolo, y favoreciendo la generalizacin
del culto -mente. Un aspecto clave en la argumentacin de Malkiel (1959) es
que adems del parecido formal y de la proximidad semntica, la evolucin del
latino mente > -miente hacia un sufijo o elemento compositivo habra aproximado
morfolgicamente -miente y -miento, de manera que en un intento por obtener
una mxima diferenciacin estructural se habra producido una retraccin de
la forma patrimonial -miente a favor de la culta -mente, tal como confirman los
cuadros 1 y 2 arriba. Es decir, grosso modo, la inhibicin de -miente y correspon-
diente extensin de -mente evitaron una aproximacin de cuasi homnimos.29

28
Malkiel (1984a, 1984b) descarta, por inconsistente, la influencia metafnica de yod como
una explicacin para la inhibicin de la diptongacin, que, como se sabe, es una explicacin
tradicional en la gramtica histrica espaola desde el Manual de gramtica histrica espaola
de Menndez Pidal (1904/1940).
29
Este argumento es algo dbil y debiera ser afinado, lo cual excede los lmites y objetivos
de este trabajo, porque muchos deverbales en -miento tienen una primera documentacin en el
corde posterior al periodo de vitalidad de -miente: por ejemplo, surgimiento tiene sus primeros
testimonios en el siglo xx, casamiento y ablandamiento son del xv, arrepentimiento es efecti-
vamente del xiii, etc. Para confirmar la hiptesis de Malkiel (1959), que es en cierta manera
tambin la de Karlsson (1981:cap. 2), habra que buscar en el siglo xiii ejemplos de -miente con
un vocablo deverbal en -miento en contextos cercanos y habra que buscar -mient < mente y
-mient < -mentu, de manera que pudiramos confirmar la presunta relacin de ambas formas.

509
6.6 adverbios en -mente

La explicacin de Malkiel parece apoyada por la opinin de Menndez Pidal


(2005:527) de que en el periodo alfons el sufijo -miento adquiere una vitalidad
extraordinaria. Estamos ante otra paradoja en la evolucin de estos adverbios:
por una parte, el sufijo latino -mentu habra propiciado en los orgenes la im-
posicin de mente sobre otras voces latinas de significado modal (vase supra
6.4.2), pero tambin la evolucin normal de -mentu > -miento habra inhibido
posteriormente la evolucin fnica esperada verncula de -mente > -miente.
c) Prdida de apoyo paradigmtico. En tercer lugar, la prctica desaparicin
o prdida de constructos verbonominales frecuentes en el espaol medieval, que
contenan el sustantivo diptongado miente: parar mientes, tener en miente(s),
venir en miente(s), debi restar apoyo paradigmtico a la pervivencia del for-
mativo diptongado del adverbio de manera.30 El empleo de miente(s) en estos
constructos puede ser considerado como un vnculo entre la forma libre mente,
con estatus de palabra, y el formativo adverbial -mente. En efecto, miente en
esos constructos verbonominales es, sin duda, un sustantivo pero ha sufrido
una lexicalizacin y carece, por tanto, de las propiedades de una palabra lxica
plena, tales como movilidad posicional, capacidad de cuantificacin, capacidad
de modificacin y expansin, capacidad de ser pronominalizada, etc., por todo lo
cual, el constructo verbonominal tiene un significado global y no composicional.
d) Contacto lingstico. La forma no diptongada se puede haber impuesto
debido a una situacin de contacto cultural, con el consecuente bilingismo
o multilinguismo, entre el castellano y otras lenguas romances que formaron
estos adverbios sin diptongo, particularmente el occitano y el cataln, sin des-
cartar la gestacin o influencia aragonesa o navarra de textos de amplia difusin
en Castilla, como el Libro de Apolonio o el Vidal Mayor (Malkiel 1959), por citar
slo dos casos. Como han mostrado varios historiadores (Martnez Sopena 2004;
Ruiz de la Pea 2000), la presencia de occitanos, catalanes y franceses, conocidos
todos ellos como francos, fue muy importante, y persistente, en tierras de Cas-
tilla y Len a lo largo de la Edad Media, tanto a travs del camino de Santiago,
como en villas y ciudades ms alejadas del Camino, donde los francos ejercan
los ms diversos oficios, como en las diversas cortes, especialmente en la de
Alfonso X, en que gozaban de una influencia cultural importante y muy variada
(Valden 2003:79-82). Asimismo, varios lingistas han defendido el carcter
ultrapireinaico y cataln del formativo -mente de estos adverbios (Karlsson
1981:91-92 y referencias ah citadas), el carcter no genuinamente castellano

30
Aunque otra interpretacin posible sera justamente la contraria: que la generalizacin
del formativo adverbial no diptongado pudo haber contribuido a la prdida de los constructos
verbo-nominales que contenan el sustantivo miente. La cronologa relativa de la generalizacin
de -mente y la prdida de los constructos verbo-nominales con miente es un tema que excede
los objetivos de este trabajo.

510
el misterio de la -r- 6.6.2.1

de la no diptongacin de la r tnica en algunas voces patrimoniales (Malkiel


1984a:72, 1984b) y la inexistencia de una unificacin normativa suprarregional
en el periodo alfons (Snchez-Prieto 2004:427).
Si existe un bilingismo o plurilingismo activo, como parece ser que exista
en la Castilla y Len medievales del siglo xiii, las lenguas pueden prestarse
formas y construcciones en cualquiera de los niveles de lengua, siempre y
cuando la lengua meta tenga las condiciones estructurales para recibir o activar
el fenmeno en cuestin. El castellano posea adverbios de manera formados
con el sustantivo mente y, por lo tanto, tena las condiciones estructurales para
generalizar la forma -mente e inhibir la patrimonial diptongada. Dado que la
variante sin diptongar est presente en el castellano de todas las pocas, y es
la nica que se registra en los textos latino-medievales (Prez 2001-2002), cree-
mos que no es posible hablar de manera estricta de un prstamo lingstico,
sino posiblemente de reactivacin de una forma ya existente a partir del intenso
contacto cultural con los hablantes de otras lenguas romances, en particular
iberorromances orientales.

6.6.2.1. El misterio de la -r-

Desde las primeras manifestaciones de la lengua espaola y a lo largo de todo el


siglo xiii se documentan con una frecuencia no desdeable las variantes -mientre
y -mentre que exhiben una -r- antietimolgica (18). El conocido inicio del Cid
contiene justamente una de estas variantes con -r- (18a), y en las Glosas silenses
y Emilianenses hay parfrasis varias con mientre: buena mientre (Emil., 58),
munda mientre (Sil., 20) (Menndez Pidal 1926/1950:370). En la documentacin
notarial del siglo xii son bastante comunes. En el corpus no hay variantes con
-r- despus del siglo xiii, de manera que la desaparicin de la vibrante coincide
cronolgicamente, en lo esencial, con la generalizacin de -mente y la inhibicin
de las variantes con diptongo. En (18b) y (18c) se ejemplifican estas variantes
con vibrante con y sin diptongo, respectivamente.

De los sos oios tan fuerte mientre lorando [Cid, 1]


(18) a.
b.
E los sabidores de las tierras, veyendo cmo estas dos fuentes se
ayuntavan all e cmo de las aguas de amas ayuntadas en uno egual-
mientre se fazi un ro, tomaron estos dos nombres [gei, 1.256]
uendo... a uos el conuentu desmismo logar, aquel mio proprio solar
que yo he en Touera, nombrada mjentre el de Enbith [dle, 1270,
62.92]
assi Ssant Iohn cat derechamiente a Ihesu Cristo,... e mostrlo
ms conplidamientre que los otros [Setenario, 119.17]

511
6.6 adverbios en -mente

c. Est Iosep uiene dreita mentre del lignage de Sancta Maria & era
so cormano [Annimo, Liber regum, 1190-1211, corde]
Et esto sera comunal mentre por todos los logares, por los llanos
& por los montes [Alfonso X, Libro de las cruces, 1259, corde]

Adems del espaol medieval, otras lenguas romances exhiben una vibrante
en el adverbio de modo o manera con -mente: friulano stupidamientri; francs
antiguo nuitantre pero francs actual nuitamment; antiguo rumano aimintre que
convive con alminte; tambin algunos dialectos de Italia: veneciano, padovano,
verons, tienen vibrante (Meyer-Lbke 1890-1906/1974:II.690-692). Ninguna
lengua iberorromance, con excepcin del espaol, muestra -r- en este formativo
adverbial.
El origen de esta vibrante en el formativo -mente puede ser calificado de
un misterio, porque no es nada claro, en nuestra opinin, de dnde proviene.
En la bibliografa especializada, es general una explicacin consistente en
considerar que la -r- del formativo adverbial -mientre es una extensin anal-
gica o contaminacin a partir del adverbio temporal mientra(s) / m(i)entre <
dum interim. Esta explicacin fue formulada originalmente por Meyer-Lbke
(1890-1906/1974:II.692), quien postula una extensin analgica y contamina-
cin a partir de la -r- etimolgica que contiene la locucin adverbial temporal
latina dum interim > domientre / demientre > mientre. Ha sido seguida por
prcticamente todos los autores que se han acercado al tema con ligeras varia-
ciones (Hanssen 1913:265; Karlsson 1981:88; Lausberg 1962/1966:151; Penny
1993/2006:277).31 Por su parte, Menndez Pidal flucta en la explicacin de esta
-r- antietimolgica: en (1926/1950:369) aporta una explicacin complementaria
de la de Meyer-Lbke, tambin de base analgica pero ligeramente distinta: la
variante mientre sera una analoga slo con interim, a partir de documenta-
ciones del tipo ta mientre (Glosas silenses, 226) < lat. tam interim; yr se nos ha
aguisando tan de mientre la yantar (Alexandre, 2512d), pero la denomina r
epenttica, lo cual parece apuntar a una explicacin estrictamente fontica;
en cambio en su obra Cantar de mio Cid (1944-1945:I.296) sigue la explicacin
tradicional analgica de Meyer-Lbke: la -r- de domientre, mientra se propaga
a los adverbios compuestos con mente, mientre.
Existen dos explicaciones alternas a la analgica. Una de ellas es la planteada
por la rae-asale (2009:7.14b): -mientre procedera de una forma hipottica
*-menter, resultado de la fusin de la forma latina mente ms el sufijo latino
- ter. La otra ha sido planteada recientemente por Mora (2011): -mientre sera
resultado de una fusin de las voces latinas inter / interim con mente, *interim-
mente; inter e interim dan en espaol entre, a esta se aadi el formativo -mente,
31
Para una revisin de autores que siguen esta explicacin analgica, cf. Mora (2011).

512
el misterio de la -r- 6.6.2.1

de ah la forma entremente documentada en gallego, y a partir de esta fusin


la vibrante de entre se contagiara al segundo formativo: entremientre, forma
tambin documentada en asturiano y gallego, y de ah se habra producido la
elipsis de entre, dando lugar a mientre, con amplios testimonios en el siglo xiii,
tanto como adverbio y conjuncin temporal como formativo de adverbios de modo.
La explicacin analgica, cualquiera sea el matiz, es, a nuestro modo de ver,
casi insostenible porque no existe afinidad ni semntica ni distribucional entre
el adverbio modal en -mente y el adverbio temporal de simultaneidad mientras ni
entre aquel e interim. A pesar de que todas esas formas pueden ser incluidas en
la clase adverbio, y el requisito de equivalencia funcional se cumple requisito
que, como se sabe, es necesario para que opere una analoga, no nos parece
posible sostener la contaminacin de (dum) interim hacia mientre por la enorme
distancia de significado y distribucin entre estas formas.
Tampoco nos parece muy convincente la explicacin a partir de una forma
reconstruida, porque -iter no tena tanta productividad ni en el latn ni en el
espaol como para convertirse en modelo de otras formaciones. Tampoco nos
convence la explicacin a partir de una fusin de inter / interim y mente, tanto
porque todos los ejemplos de mientre(s) sin base adjetiva que registra Mora (2011)
tienen valor temporal, como porque tampoco encontramos el vnculo semntico
posible entre inter / interim y la modalidad.
La -r- antietimolgica puede ser explicada, en nuestra opinin, con argumen-
tos estrictamente fonticos, sin necesidad de recurrir a una poco convincente
analoga. Hay evidencias mltiples en la tipologa de las lenguas romances,
adems de que debe ser tomada en cuenta la propia naturaleza articulatoria de
la vibrante. Desde la tipologa, es un hecho bien conocido que la vibrante simple
es fonticamente inestable en muchas lenguas. a) En primer lugar, con mucha
frecuencia hace mettesis: latn quattor > espaol cuatro; cocreta (por croqueta)
est generalizada en buena parte del espaol peninsular, Grabiel (por Gabriel)
es general en el habla popular de toda la lengua espaola. b) En segundo lugar,
la -r- aparece replicada ya desde el latn: proprio < lat. proprius, forma comn en
el espaol antiguo, literario y no literario, que se mantiene como pronunciacin
popular hasta la fecha en algunos dialectos. c) En tercer lugar, con frecuencia
se cambia la sonorante vibrante por la sonorante lateral, l, en posicin de coda
o cierre silbico, cambio conocido en filologa tradicional como trueque de lquidas:
mardad maldad, arma alma en dialectos de base andaluzante. d) En cuarto
lugar, en otras lenguas romances, la vibrante tambin muestra inestabilidad
fnica: por ejemplo, trueque de sonorantes respecto del timo latino en portugus:
obrigado, cumprimento, algures, o posicin antietimolgica, como la denomina-
da -r- repercutida en cataln (Prez-Saldanya comunicacin personal): fraire,
cartr, murtra, junto al estndar cart y murta, o puede desaparecer respecto

513
6.6 adverbios en -mente

del timo, como en cataln alfbega, forma preferida por alfbrega, o puede
aparecer antietimolgicamente, como bacallar por bacall, veurer por veure en el
cataln de la zona valenciana (Babiloni 2002:283-284), o la presencia / ausencia
de -r- puede crear dobletes lxicos, como el cataln orde grupo de personas vs.
ordre disposicin regular.
Veamos la naturaleza articulatoria de la vibrante. En primer lugar, no debe
ser pasado por alto el hecho de que existen documentaciones de sustantivos y
preposiciones adems de otros adverbios con -r- antietimolgica y con la misma
pauta fnica que -mientre, lo cual, en nuestra opinin, hace insostenible la expli-
cacin analgica para el adverbio. En efecto, en el espaol medieval se pueden
documentar los adverbios algodre < lat. ali unde,32 alguandre < lat. ali quando,
alquantre < lat. aliquando, y alubre, aljubre < lat. aliubi; algunos sustantivos
exhiben una -r- antietimolgica en espaol: estrella < stella; rastrojo < resticulu;
stibiu > estribo; las voces diantre y demontre, de etimologa y categora incier-
ta (Corominas 1980-1991:s.v. demonio), tambin despliegan una -r- agrupada
en la misma pauta silbica que -mientre ~ -mentre. Tambin en otras lenguas
romances hay -r- antietimolgica: occitano alhondre < lat. ali unde; friulano
dontri al lado de dond < lat. de unde; seontri que convive junto a seond < lat.
secundum, etc. (Menndez Pidal 1926/1950:369, 1944-1945:I.296; Meyer-Lbke
1890-1906/1974:II.692).
En segundo lugar, la gran mayora de los ejemplos anteriores as como el for-
mativo adverbial -mientre ~ -mentre muestran una -r- antietimolgica en idntica
secuencia fnica: dental + vibrante, y ello es fundamental y no se debe al azar.
La vibrante simple est en posicin interna de cabeza silbica ramificada o, de
otra manera, es el miembro interno del grupo consonntico de cabeza o arran-
que de slaba. El subsistema de las sonorantes es esencialmente consonntico,
esto es, las sonantes son consonantes; en el caso de la vibrante, esta tiene una
articulacin no marcada apical-alveolar, ya que el articulador es el pice de la
lengua; tal articulacin apical presupone, articulatoriamente, una consonante de
tipo oclusivo apical, bsicamente una dental (Valias comunicacin personal). En
las secuencias -tr- y -dr- de las formas anteriores, la epntesis de -r- es normal
y no marcada por la afinidad articulatoria apical de dentales y vibrantes. Con
la epntesis de -r-, se pondra de relieve el rasgo apical de la oclusiva, con la
cual la vibrante simple forma una unidad silbica como si fuera, casi, un nico
movimiento articulatorio: -tr-.

32
Las formas adverbiales con epntesis de -r- deban ser comunes e incluso cotidianas en el
primitivo castellano, como parece sugerir el hecho de que en las Glosas silenses (nmero 235)
aparece justamente el adverbio algodre como parfrasis o traduccin de un ablativo latino: in
occasione = algodre (Menndez Pidal 1926/1950:20).

514
prdida y reaparicin del sustantivo mente 6.6.3

6.6.3. Prdida y reaparicin del sustantivo pleno mente

Una caracterstica de los procesos de gramaticalizacin es que la forma etimol-


gica y la forma innovadora suelen convivir por siglos bajo un mismo exponente
formal, propiedad que es conocida, como dijimos, como acumulacin o estratifi-
cacin (Company 2003, 2012b; Hopper 1991). De acuerdo con esta propiedad del
cambio lingstico, lo esperado sera que mente, sustantivo pleno, se documentara
al lado del formativo adverbial -mente en todos los periodos del espaol. Sin
embargo, la gramaticalizacin de los adverbios en -mente parece sustraerse a tal
caracterstica.
En efecto, a lo largo del espaol medieval es prcticamente inexistente el
sustantivo pleno mente o el sustantivo apocopado ment. No lo documentamos
en el corpus base y tampoco lo registra el corde en una bsqueda muy deta-
llada de los siglos xii-xiv. El corde registra slo dos casos, del siglo xiii, ambos
pertenecientes a la Historia troyana y ambos muy dudosos por la deturpacin
del texto y la dificultad del contexto, como se aprecia en (19a). En cambio, s se
documenta con facilidad como sustantivo pleno la forma diptongada miente (19b).
La funcin y significado de sustantivo pleno de miente vienen apoyados en los
ejemplos por el empleo del artculo o de otros modificadores, la miente, y por el
contexto mismo: la miente del mi cuerpo, la miente de los omnes, en ocasiones
con contrastes semnticos explcitos que apoyan la interpretacin de significado
de parte del cuerpo: espritu vs. miente, coran vs. miente, etc. En el siglo xiv,
el corde tampoco registra el sustantivo pleno mente, s miente. Entrado el siglo
xv, empieza a haber abundantes testimonios del sustantivo pleno mente, como
se muestra en (19c), y desde entonces se mantiene el sustantivo mente hasta el
da de hoy (19d). Estamos ante una misteriosa desaparicin y reaparicin del
sustantivo mente y ante una cierta anomala del proceso de gramaticalizacin:
en el latn medieval hay mente como sustantivo parte del cuerpo, como se vio en
el ejemplo de (12a) arriba, desaparece en textos castellanos medievales y reapa-
rece en el siglo xv.

(19) a.
buscar sy non onrra ca algunos... yr de aqui que nos mostraran...
quier que andodiermos mas... la mente alla tornardes... redes que
yo librare a Troylo [Annimo, Historia troyana, ca. 1270, corde]
Gente mala, / mala gente / non vos sala / ya de mente / se quiera la
vuestra vida [Annimo, Historia troyana, ca. 1270, corde]
b. Mas la miente del mio cuerpo sin entendimiento es de las cosas
que digo [Annimo, Epstola a los corintios, ca. 1270, corde]
Ca si yo orare en las lenguas, el mio spiritu ora, mas la miente sin
fructo es [Annimo, Epstola a los corintios, ca. 1270, corde]

515
6.6 adverbios en -mente

dare mis leyes en la miente dellos; sobre escreuir las he en los


coraones dellos [Annimo, Nuevo testamento, ca. 1260, corde]
lo que se non faze por el muy flaco demudamiento de la miente de
los omnes [Alfonso X, General estoria. Cuarta parte, ca. 1280, corde]
c. E no se faga lo contrario, que assi procede de la mente nuestra, y
queremos se faga y cumpla por vos [Annimo, Orden del rey, 1498,
corde]
cayeron en grandes engaos del enemigo con maginaiones, con la
flaqueza de la mente [lvarez Gato, Obras, ca. 1465-1495, corde]
d. Su mente se concentr en aquel aciago jueves en que ocurri algo
extrao en Mrida [Pennsula, 140]
Me alegra, y lo sabes, que ests con la mente puesta en doctorarte

El sustantivo pleno miente nos confirma que la diptongacin fue la evolucin


patrimonial o verncula del latino mrns-mrntis, tanto en su categora lxica
etimolgica como morfologizado en formativo de un adverbio, y que la forma
mente, sustantivo y morfema, fue una generalizacin posterior, cuya explica-
cin es bastante compleja, como ya hemos expuesto. En efecto, en el espaol
medieval es muy comn el sustantivo miente(s), ms frecuente en plural, pero
nunca mente(s), en constructos verbonominales altamente lexicalizados (20),
ya que siempre son unos mismos verbos: parar mientes, meter mientes, venir
en miente(s), tener en miente(s). El sustantivo, como ya dijimos (vase supra
6.6.2), ha perdido capacidad de tomar modificadores, ha perdido movilidad
posicional puesto que siempre va pospuesto al verbo, ha perdido posibilidad de
pronominalizacin, son frases hechas, y es el constructo todo y no slo el verbo el
que toma rgimen. Algunos de estos constructos llegan con plena productividad
hasta el siglo xvii y an despus. Permanecen algunos de ellos hasta la fecha
en lengua literaria, aunque se perciben como anticuados y afectados.33 El hecho
de que se haya lexicalizado miente(s) y nunca *mente en estos constructos ver-
bonominales es prueba de la antigedad de la formacin de estos constructos y
es otra prueba ms de que la diptongacin fue la evolucin patrimonial para el
sustantivo latino mente y para su morfema cognado -mente.

(20) Parando mientes en las cosas puede el omne retraer buenos enxiem-
plos [Annimo, Libro de los buenos proverbios, ca. 1250, corde]

33
Se mantiene parar mientes en el espaol de hispanohablantes emigrados a Estados Unidos,
en la zona de Los ngeles y de la costa oeste, desconocemos si se emplea en otras zonas: anda
parando mientes el bato ese ese tipo est esperando que pase algo (comunicacin personal de
un alumno en un curso impartido en Estados Unidos), pero no se conserva el constructo en el
espaol de pases con gran cantidad de migrantes a Estados Unidos, como es el caso de Mxico.

516
prdida y reaparicin del sustantivo mente 6.6.3

& paro mientes en otra cosa el rey de Jherusalem [Annimo, Gran


conquista de ultramar, 1293, corde]
qu es lo que me dexistes el otro da que querades fablar..., que no
se me vino en mientes por la gran priessa que tenamos? [Annimo,
Zifar, 1300-1305, corde]

Los datos del corde y del Nuevo Tesoro Lexicogrfico de la Lengua Espaola
(ntlle) son reveladores del rpido decremento de estos constructos verbono-
minales. Para el siglo xiii, el corde documenta 695 casos de parar miente(s),
en cualquiera de las formas flexivas de parar, en 43 documentos, mientras que
en el siglo xv hay 897 casos en 113 documentos; es decir, en el siglo xiii hay un
promedio de 16 constructos verbonominales por cada documento, en el siglo
xv se reduce su documentacin a la mitad, algo menos de ocho constructos por
documento; todava se documenta en el siglo xx, aunque est prcticamente
desaparecido: 104 casos en 68 documentos, que arroja un promedio de 0.6 por
documento. Respecto del constructo venir en miente(s), en cualquiera de las
formas flexivas del verbo venir, el corde slo tiene ya 16 casos en el siglo xvi.
Por su parte, el ntlle, corrobora la prdida de estos constructos. El Diccionario
de Autoridades (rae 1726-1739/1990:s.v. mente) indica que miente(s) es una voz
muy usada en lo antiguo, y el Diccionario de la Academia usual, de 1783 (rae en
lnea:s.v. mente), caracteriza miente como voz poco usada, con la marca p.u.. En
resumen, al debilitarse el empleo de estos constructos verbonominales, la forma
diptongada perdi apoyo en el sistema y qued libre el camino para la completa
reinsercin del sustantivo pleno mente.
La reaparicin del sustantivo pleno mente en el siglo xv puede ser conside-
rada como un cultismo, reintroducido posiblemente por el gusto latinizante de
los autores de ese periodo, que pasara posteriormente a la lengua oral y per-
manecera desde luego a partir de entonces en la lengua general. Sin embargo,
en el uso real de la lengua, el sustantivo mente es muchsimo menos frecuente
que los adverbios de l derivados. Por ejemplo, en el espaol del ltimo tercio
del siglo xx, en El habla de la ciudad de Mxico, hay 1105 adverbios en -mente
frente a slo 15 documentaciones del sustantivo pleno mente (Serrano 2012),
seal de la productividad de aquellos y el escaso empleo de este.34
Los diccionarios proporcionan cierta evidencia interesante sobre la aparente
vitalidad del sustantivo mente. Covarrubias (1611/2006:s.v. mente) en su Tesoro

34
La mayor produtividad del adverbio frente al sustantivo y la base semntica comn
queda demostrada en ocasiones en el discurso publicitario que juega con la doble adscripcin
categorial, nominal y adverbial, de la palabra mente: Indiscutible / mente / competitiva
(Mxico, anuncio de una universidad para atraer nuevas inscripciones), con las tres palabras
del anuncio alineadas en vertical.

517
6.7 adverbios en -mente

registra el formativo de adverbios: es un adverbio que se halla en composicin


con todos los adjetivos, pero no menciona el sustantivo mente, aunque s reco-
ge el adjetivo mental: cosa que pertenece a la mente y al alma. En el Lxico
histrico del espaol de Mxico, que comprende documentos del Altiplano Cen-
tral de Mxico a lo largo de todo el virreinato de la Nueva Espaa: 1525-1816
(Company y Melis 2002), no se documenta ni un solo sustantivo mente, pero s
numerosos adverbios en -mente escritos tanto en una sola palabra, que es lo
ms frecuente, como separados la base adjetiva y el formativo -mente. Algo ms
de 100 aos despus del Tesoro de Covarrubias, el Diccionario de Autoridades
(rae 1726-1739/1990:s.v. mente) registra el sustantivo mente y da como primera
acepcin los significados de entendimiento, inteligencia y sentido. A partir de
Autoridades, todas las ediciones del Diccionario de la lengua espaola (rae en
lnea:s.v. mente) traen el artculo lexicogrfico mente para el sustantivo pleno.
Los diccionarios y gramticas consignados por Nieto y Alvar (2007:s.vv. mente,
miente) registran la voz miente sin solucin de continuidad hasta el siglo xviii
pero la voz mente slo aparece documentada en algunas obras desde inicios del
siglo xvii. El diccionario Redes (Bosque dir. 2004:s.v. mente) del espaol actual da
numerosas combinaciones de este sustantivo con muy diversos adjetivos y tipos
de verbos, adems de que tiene derivados en muy diversas categoras: mentar,
mental, mentalidad, mentalizar(se), mentada (de madre), todo lo cual indica la
productividad del sustantivo mente en el espaol de hoy, aunque el sustantivo
sea de empleo real escaso comparado con su reflejo adverbial.

6.7. La productividad de los adverbios


en -mente y su condicionamiento textual

6.7.1. Frecuencia general de empleo

Los adverbios en -mente experimentan en su diacrona, al menos en el corpus


base, un ligero aumento de frecuencia, como se observa en el cuadro 3 abajo. El
aumento en la frecuencia de empleo es un sntoma de que estos adverbios son
resultado de una gramaticalizacin, aunque, como veremos, el aumento frecuen-
cial, si bien es cierto, debe ser evaluado con bastante precaucin. La relacin
entre mayor frecuencia de empleo y gramaticalizacin se debe a que cuando una
forma se gramaticaliza suele adquirir mayor productividad porque la forma se
vuelve progresivamente menos dependiente del contexto circundante o, en otras
palabras, el contexto originario se hace prescindible, de manera que la forma
empieza a aparecer en contextos ms diversos, pierde, por lo tanto, privilegios de

518
frecuencia general de empleo 6.7.1

ocurrencia de la distribucin originaria, y gana en abstraccin y en significado


ms gramatical (Company 2012b; Kroch 1989).
El cuadro 3 est construido con el total de adverbios en -mente, cualquiera
sea su significado o funcin. Muestra el nmero total de adverbios fichados, el
universo de palabras sobre el que estn extradas esas documentaciones en
cada corte cronolgico, la frecuencia de empleo por palabras y la proporcin que
supone el empleo de adverbios en -mente en cada uno de los periodos analizados.

Cuadro 3
Frecuencia y proporcin diacrnica de adverbios en -mente

Total adverbios Universo palabras Frecuencia Proporcin

xiii 421 206527 1 c. 491 pal. .0020385


xv 525 180487 1 c. 344 .0029088
xvii 780 218328 1 c. 280 .0035726
xix 699 229493 1 c. 328 .0030458
xxi 657 200927 1 c. 305 .0032698

Comparado el siglo xiii con el xxi, primero y ltimo corte cronolgico del
corpus, respectivamente, hay un aumento de adverbios: 1 cada 491 palabras en
el siglo xiii, 1 cada 305 en el xxi; la proporcin, lgicamente, aumenta: .0020 >
.0032, pero en la diacrona el incremento no es constante. El progresivo me-
nor intervalo en la frecuencia de adverbios por cantidad de palabras, tercera
columna, indica que hubo un aumento sostenido del primer corte cronolgico
al tercero, ya que se estrecha el intervalo de aparicin de adverbios en -mente
en el universo de palabras: 1 adverbio cada 491 palabras en el siglo xiii > 1
cada 344 en el xv > 1 cada 280 en el xvii, sin embargo, a partir de este siglo
se detiene el avance y decrementa la frecuencia. Hay algunos aumentos de
frecuencia asociados a voces especficas, por ejemplo, el adverbio juntamente
aumenta en el corpus a partir del siglo xvii posiblemente antes, ya en textos
del xvi porque desplaza a las locuciones adverbiales medievales en uno, de
so uno, de consuno, todas con un significado referencial similar al del adverbio;
otros adverbios aumentan porque se generalizan a expensas de sus cognados,
tal es el caso de comnmente que desplaza al usual medieval comunalmente,
que equivala a los actuales comnmente y juntamente ( Captulo 9), pero en
lneas generales no es posible hablar de un incremento sostenido. Por lo tanto,
s hubo gramaticalizacin inicial, s hubo un aumento de frecuencia, pero no es
un aumento de frecuencia a lo largo de la diacrona del espaol; est ms bien
vinculada a adverbios particulares. El vaivn incremento-decremento frecuencial

519
6.7 adverbios en -mente

del cuadro 3 podra interpretarse como un aumento de frecuencia truncado o,


ms posiblemente, una estabilizacin de la frecuencia.
El corpus parece indicar que, al menos a primera vista, s se produjo un incre-
mento en la frecuencia de empleo de estos adverbios a lo largo de la diacrona del
espaol, pero este aumento plantea el problema de si debe ser interpretado como
un verdadero cambio en la lengua. La informacin estadstica que nos aporta
la cuarta columna de proporciones permite hacer las siguientes precisiones: a)
confirman un incremento gradual tenue, porque las diferencias entre proporcio-
nes son muy pequeas, pero sostenido hasta el siglo xvii: .0020 > .0029 > .0035;
un retroceso a partir del Siglo de Oro, ya que el siglo xix arroja una proporcin
de .0030, que se mantiene prcticamente igual en el xxi: .0032. b) El siglo xvii
desvirta la diacrona general de los adverbios en -mente, ya que pareciera que
estas formas incrementaron mucho su frecuencia desde el primer corte, siglo
xiii, hasta el Siglo de Oro, pero en realidad este siglo es un pico que distorsiona
el hecho estadstico de que la generalizacin de frecuencia es slo significativa
en el lapso del xiii al xv: .0020 > .0029, y a partir de ese siglo puede decirse que
es una frecuencia estable o hay esencial continuidad cuantitativa en los adver-
bios en -mente: xv: .0029 > xix: .0030 > xxi: .0032, ya que el aumento del siglo
xv al xix y de este al xxi no es estadsticamente significativo (Company 2011).
c) Unas proporciones tan escuetas, con tres decimales (.00...), aunque tengamos
un corpus de algo ms de 3000 datos con un universo global muestreado de ms
de un milln de palabras, obligan a tomar con precaucin lo que a primera vista
parece ser un cambio diacrnico en la lengua, ya que podemos estar ante una
simple correlacin cronolgica de hechos y no ante una causacin diacrnica
de aumento de frecuencia que responda a una verdadera generalizacin de los
adverbios en -mente.

6.7.2. Productividad en lxico y productividad en uso

Relacionado con el aumento de frecuencia analizado en el apartado anterior est


el aumento de productividad. Los trabajos especializados, tericos y descriptivos,
sobre adverbios en -mente en espaol coinciden en sealar que estos adverbios
son un ejemplo paradigmtico de cmo se crea una nueva forma en la lengua,
ya que no slo sufrieron una gramaticalizacin ortodoxa y llegaron a la univer-
bacin, sino que, como consecuencia de su gramaticalizacin, aumentaron su
productividad, al punto de que en el espaol actual el formativo -mente es muy
productivo porque se afija a casi cualquier tipo de adjetivos (Egea 1979:cap.4,
1993; Garca-Page 1993; Kaul 2002:cap.3; rae-asale 2009:7.14, 2010:7.6.2,
entre muchos otros).

520
productividad en lxico y uso 6.7.2

Los ejemplos de (21) abajo apoyan la idea de que aumentaron su productivi-


dad y que, con respecto al latn y al espaol medieval, se flexibilizaron las bases
adjetivas capaces de construir adverbios en -mente. Pueden documentarse en
el espaol actual adverbios en -mente con diversos tipos de bases: con adjetivos
gentilicios (21a), con adjetivos neolgicos (21b), en la poesa se crean adverbios
con adjetivos de color, de forma y de relacin (21c), que son casi los nicos que,
acorde con las gramticas, estn impedidos de crear adverbios en -mente en
el espaol, adems de que en textos que buscan ciertos efectos discursivos,
publicitarios, irnicos, enfticos, etc., puede construirse con bases no adjetivas
(21d). Seran, en resumen, los adverbios en -mente un caso ejemplar terico de
gramaticalizacin y adquisicin de productividad.

A veces lo normal puede ser extraordinario; Estrella Damm medi-


(21) a.
terrneamente [Espaa, anuncio en TV]
y lo peor que caracterizaba el ser-en-el-mundo de Isabel era la pre-
compresin del ser santanderinamente dado ante sus ojos [Allende,
Casa, 2004, Chile, crea]
b. el interno A.U.P. presenta una evolucin no favorable y un pronstico
comportalmente reservado [Proceso, 06-2011]
c. que en las tinieblas azulmente crece [Miguel Hernndez, apud
Garca-Page 1993:313]
vela cncavamente sobre el titnico esfuerzo [Alexandre, apud
Garca-Page 1993:313]
d. La verdad, yo eso nuncamente lo hara
porque ahora me dueles dentramente [Murciano, apud Garca-Page
1993:313]
Hemos hecho todos los trmites necesarios desde hace tiempo, pero
sin embargamente seguimos esperando una respuesta
tiene unas ideas pocamadremente tericas pero sin aplicacin
alguna
Sindudamente, me mereca esa calificacin
Ipsofactamente, jefa, no se preocupe, ahorita lo hacemos
y creo que ltimadamadremente estar bien y sentirte bien es tu
decisin y nadie te puede quitar eso [El Universal, suplemento cul-
tural Da 7, 10-07-2011]
Tan pepisnchez ya, tan ellamente [Montesinos, apud Garca-Page
1993:313]

El primer punto que debemos tomar en cuenta es que no es lo mismo pro-


ductividad que frecuencia de empleo (L. Bauer 2001:48): es innegable que el

521
6.7 adverbios en -mente

formativo -mente es productivo porque puede construirse con numerosos adje-


tivos, pero la frecuencia de uso del adverbio en el corpus dista de ser realmente
productiva y nos hace cuestionar en qu sentido debe ser considerada la nocin
de productividad.
Ejemplos como los de (21) nunca se documentan en el corpus base del anlisis;
es decir, ninguno de los 3082 adverbios recabados en los cinco cortes crono-
lgicos es tan extico como los de (21); no hay en el corpus base ni adverbios
de color ni de forma, no hay adverbios afijados a bases no adjetivas, etc. Por lo
tanto, la productividad en cuanto a la diversificacin lxica de bases adjetivas
y a la diversificacin categorial de las bases posibles es muy limitada porque
no se documentan en el corpus base, aunque, por otro lado, esa productividad
parece una posibilidad real de la lengua, como confirman los ejemplos de (21).
En el corpus no se observa realmente generalizacin alguna de bases adjetivas;
se aprecian cambios en los tipos de adjetivos, ya que desaparecen o, mejor, dejan
de documentarse algunos adjetivos y se documentan otros nuevos segn las
pocas, pero este vaivn de aparente creacin y prdida lxica puede deberse
a modas de uso, modas lxicas y modas literarias condicionadas por los soportes
textuales y por las diversas temticas que conforman el corpus.
Respecto a la aducida productividad de los adverbios en -mente, los datos
del corpus proporcionan una evidencia muy interesante, a saber, que se trata
de una falsa o engaosa productividad, ya que en el sistema se documentan,
en efecto, muchos adverbios lxicamente distintos, pero en el uso real slo unas
pocas bases adjetivas tienen una frecuencia de empleo significativa, las cuales,
adems se repiten una y otra vez para formar los mismos adverbios. La falsa
productividad es una constante de esta rea de la gramtica, ya que se constata
tanto en los adverbios en -mente en su diacrona general, como en corpus parcia-
les de adverbios en -mente en determinadas distribuciones, como el de posicin
inicial analizado por Arias (en proceso) para el espaol de 2011.
Por productividad engaosa nos referimos al hecho de que para sopesar
adecuadamente la productividad de estos adverbios es imprescindible hacer
la distincin entre frecuencia en lxico vs. frecuencia en uso. La primera remite
a la capacidad de -mente para entrar en construccin con bases distintas, la
segunda refiere a cuntos adverbios distintos se registran en el corpus; en otras
palabras, la primera remite a la capacidad del sistema en abstracto, la segunda
refiere a lo que hacen los hablantes-narradores con la lengua en uso real. La
productividad en lxico nos dice que los adverbios en -mente s son un rea de
la gramtica bastante productiva, mientras que la productividad en uso nos
informa que se trata de una zona con un elevadsimo grado de repeticin o de
ritualizacin, ya que los hablantes hemos sedimentado y rutinizado, ritualizado,
por siglos unos mismos adverbios en -mente. Trabajos recientes han mostrado

522
productividad en lxico y uso 6.7.2

que la repeticin y el uso constante de las formas es un componente esencial


de la construccin de la gramtica (Bybee 2006; Camacho 2009). La diacrona
y caracterizacin de los adverbios en -mente lo confirma.
El cuadro 4 abajo indica el total de adverbios lxicamente diferentes, consi-
deradas globalmente las 3082 ocurrencias del corpus en los cinco cortes crono-
lgicos, y lista los adverbios ms frecuentes en el corpus. Se documentan 579
bases adjetivas distintas; es decir, potencialmente un hablante puede elegir un
adverbio distinto cada cinco ocurrencias de estas formas, por lo tanto puede
decirse que el inventario lxico de adjetivos capaces de formar adverbios de
modo o manera es rico y que los adverbios despliegan una variedad lxica nada
desdeable; en consecuencia, la productividad lxica es alta. Sin embargo, slo 32
bases adjetivas tienen una presencia de 20 ocurrencias o ms; son los adverbios
que aparecen listados en el cuadro 4, los cuales suman 1462 usos, que suponen
el 47% del total del corpus. Es decir, que con 6% de tems lxicos distintos se
construye el 47% del uso. Ello significa que a travs de los distintos textos y
periodos se repiten una y otra vez los mismos adverbios. Salta a la vista que
la relacin entre productividad en lxico y en uso es realmente desequilibrada
para esta zona de la gramtica (Company en prensa b). Otros datos cuantita-
tivos de inters son los siguientes: slo 61 adverbios presentan una frecuencia
de empleo superior a 10 ocurrencias y tan slo 10 adverbios, los primeros 10
del cuadro 4, alcanzan un empleo superior a las 50 ocurrencias, las cuales en
conjunto suman un total de 809 empleos que representan 26% del total de usos
documentados; es decir, la cuarta parte de empleos del corpus se construye con
10 voces. Slo uno de los adverbios, solamente, supera las 100 ocurrencias: 156
usos, seguido muy de lejos por enteramente, con 93 ocurrencias, de manera que
con un solo adverbio se forma el 5% del corpus total, y una gran mayora de
adverbios, 264, tiene ocurrencia de 1. Es decir, el 46% de adverbios lxicamente
distintos tiene una baja, casi nula, representatividad lxica en el corpus a la
vez que una frecuencia en uso bajsima, < 1%. En resumen, se puede hablar de
productividad porque estos adverbios forman, en efecto, una lista abierta, pero
tambin podra ser calificada como una productividad escasa o pobre si consi-
deramos que con unos pocos adverbios, 10, se construye algo ms de la cuarta
parte del corpus, y con una treintena de bases adjetivas se construye la mitad
de los 3082 adverbios del corpus base.
El cuadro 5 abajo muestra la productividad lxica de adjetivos base, esto es, el
nmero de bases adjetivas distintas documentadas en cada periodo; se repiten,
como es lgico, las bases lxicas de estos adverbios en los diferentes siglos, pero
en el cuadro slo se controla la variedad lxica al interior de cada siglo. Los siglos
xix y xvii, en ese orden, son los periodos con mayor variedad lxica en el empleo
de bases adjetivas formadoras de adverbios en -mente. En el siglo xiii hay muy

523
6.7 adverbios en -mente

Cuadro 4
Productividad de los adverbios en -mente en la diacrona del espaol:
Adverbios con 20 o ms ocurrencias
Total bases adjetivas lxicamente distintas = 579
Total ocurrencias adverbios = 3082

Adverbio Ocurrencias Adverbio Ocurrencias

solamente 156 nicamente 37


enteramente 93 especialmente 35
primeramente 85 fcilmente 33
naturalmente 81 justamente 33
verdaderamente 74 ordinariamente 28
realmente 69 absolutamente 25
generalmente 65 nuevamente 24
mayormente 65 inmediatamente 23
complidamente 62 juntamente 23
igualmente 59 comnmente 21
principalmente 48 finalmente 21
continuamente 44 ligeramente 21
claramente 43 secretamente 21
perfectamente 38 sealadamente 21
evidentemente 37 largamente 20
precisamente 37 sumamente 20

Cuadro 5
Variedad lxica de bases adjetivas que forman adverbios en -mente

Adjetivos distintos Total adverbios Frecuencia

xiii 87 421 1 cada 4.8 adv.


xv 141 525 1 cada 3.7 adv.
xvii 231 780 1 cada 3.3 adv.
xix 279 699 1 cada 2.5 adv.
xxi 208 657 1 cada 3.1 adv.

poca variedad lxica, y en el xxi, comparado con el periodo inmediato anterior


fichado, el siglo xix, se ha reducido la variedad de bases adjetivas, aunque en el
espaol actual la variedad lxica es bastante mayor que en los dos cortes corres-
pondientes al espaol medieval. Se aprecia en el cuadro un efecto de dispersin
lxica adjetival, es decir, se produjo una gramaticalizacin del constructo dada

524
productividad en lxico y uso 6.7.2

la generalizacin de las bases adjetivas, ya que cada etapa, con excepcin de la


ltima, tiene ms adjetivos distintos que la precedente, y, en consecuencia, se
reduce el intervalo en la frecuencia de aparicin de un adjetivo distinto por cada
empleo de adverbio: 4.8 > 3.7 > 3.3 > 2.5 < 3.1.
El corpus indica que para el siglo xiii hay pocos adjetivos con una ocurrencia
de aparicin muy alta; por ejemplo, algo ms de la mitad de los adverbios re-
cogidos en este periodo, 218 (de 421), se construyen con slo 8 bases adjetivas:
cierta- (16), complida- (49), natural- (17), omillosa- (11), primera- (50), sealada-
(21), sola- (42), verdadera- (12). En el siglo xv, tambin hay bases adjetivas con
una ocurrencia muy elevada: sola- (68), mayor- (37), larga- (19). En el siglo xix
ninguna base adjetiva alcanza las 20 ocurrencias y en el siglo xxi vuelve a haber
bastantes repeticiones. En resumen, en el primer periodo del corpus hay pocas
bases adjetivas con empleos muy elevados, para el siglo xix, penltimo periodo
del corpus, muchas bases adjetivas con bajo uso. Por tanto, si focalizamos slo
las bases adjetivas, estamos de nuevo ante un desbalance entre productividad
en lxico y en uso.
El diferente comportamiento de los corpus del primero y ltimo corte crono-
lgico frente a los cortes cronolgicos tercero y cuarto debe ponerse en relacin,
segn creemos, por un lado, con el hecho de cmo se considera estilsticamente
la repeticin lxica en una comunidad en un momento dado y el valor que se le
otorga a la repeticin.35 Por ejemplo, los textos sapienciales del siglo xiii repiten
constantemente ciertos adverbios en construcciones casi fijas: verdaderamente
tal es + sustantivo + como: verdaderamente tal es Seneba commo... (Calila, 145),
a manera de una frmula que puede ser considerada como un caracterizador de
este gnero textual. Por otro lado, la integracin de corpus periodstico en el siglo
xxi y novelas que reproducen mucho dilogo eleva enormemente la repeticin de
ciertos adverbios en -mente, sobre todo en funcin de marcadores de discurso, del
tipo naturalmente, evidentemente, obviamente, realmente, etc. En resumen, la dis-
persin lxica de bases adjetivas puede estar condicionada por modas de escritura y
no reflejar realmente una generalizacin de bases adjetivas en la lengua espaola;
esto es, en el siglo xiii no est estigmatizado repetir el mismo adverbio, en el xix
cambia la normativa de escribir y la repeticin se vuelve un hbito escriturario
muy estigmatizado y caracterizador de baja instruccin; en el xxi parece no estar
tan estigmatizada la repeticin, en parte, creemos, porque muchos textos literarios
y los peridicos reproducen, ficticia o literalmente, la oralidad.
35
Las gramticas de espaol para extranjeros son iluminadoras en este punto; por ejemplo,
Butt y Benjamin (1988/1994:31.2.7) sealan que debe evitarse poner muchos adverbios en
-mente en un prrafo, a diferencia del ingls en que no est estigmatizado repetir adverbios en -ly.
A este respecto, es interesante o curiosa la respuesta que omos a Gabriel Garca Mrquez
a una pregunta sobre su obra en una entrevista realizada en 2010 en televisin mexicana:
sufro por quitarme mentes en mis escritos.

525
6.7 adverbios en -mente

Otro aspecto sobre el que debemos insistir es que ni en el corpus base ni en


el corpus correspondiente a Arias (en proceso) se documentan adverbios con
bases no adjetivas, como los ejemplificados en (21). Es decir, vuelve a aparecer
un abismo en la productividad de los adverbios en -mente. Considerada slo
la competencia lingstica de los hablantes, estos adverbios parecen ser, o en
efecto son, muy productivos; en cambio, considerada la realizacin, slo unos
pocos son verdaderamente productivos y lo ms significativo es la constante
repeticin lxica de unas mismas voces. En (22a) aparecen algunos ejemplos de
adverbios con elevada repeticin en el corpus base, en (22b) aparecen adverbios
de ocurrencia nica en el corpus.

(22) a.
disiendo que eran unos simples, que slo l saba lo que era aquello,
que solamente l se abia paseado por el interior de la mina [dlne,
1692, 162.419]
Cuyo axioma, plausible solamente como lo suelen ser las agudezas
y novedades, descubre bien examinado su falsedad en la prctica
[Hombre prctico, 175]
Verdaderamente tal es Seneba commo t dizes [Calila, 145]
El qual, como naturalmente sea codiioso, concordo con ellos iertos
capitulos [Enrique IV, 407]
Casi no tengo que pretextar una enfermedad porque realmente
estoy enfermo [Pepita, 256]
b. Una maana se present el mismo ayudante, rega de parte del
presidente al comandante de la prisin por su tolerancia, ech a la
calle groseramente a las visitas, y cuando Bedolla estuvo solo, sin
saludarlo le dijo secamente... [Bandidos, 2.193]
Has de guardar un buen recuerdo mo; me has de amar melancli-
camente si te dejo [Njera, 55]
En las horas subsiguientes de ese da fatal Arnulfo Arroyo intentara
obsesivamente reconstruir sus actos y las reacciones de los dems
[Expediente, 20]

El cuadro 6 abajo (apud Arias en proceso) contrasta la frecuencia en lxico vs.


la frecuencia en uso de adverbios en -mente en posicin inicial en un corpus del
espaol de Mxico de 2011. Contiene 417 adverbios que funcionan, bsicamente,
como marcadores del discurso, formas subjetivas que indican el posicionamiento
y evaluacin del hablante sobre los hechos referidos en la narracin, como mues-
tran los ejemplos de (23), ms algunos adverbios de marco, econmicamente, unos
cuantos adverbios temporales, primeramente, anteriormente, y algunos pocos de
otras subclases semnticas.

526
Cuadro 6
Formas lxicas vs. frecuencia en uso de adverbios en -mente: posicin inicial, siglo xxi

Frecuencia Bases Frecuencia Frecuencia Bases Frecuencia Frecuencia Bases Frecuencia


lxica en uso lxica en uso lxica en uso

1 obvia 13% (54/417) 29 prctica 1% (4/417) 57 automtica <1% (1/417)


2 final 10% (43/417) 30 precisa 1% (4/417) 58 bsica <1% (1/417)
3 simple 6% (26/417) 31 supuesta 1% (4/417) 59 cnica <1% (1/417)
4 afortunada 5% (20/417) 32 anterior 1% (3/417) 60 circunstancial <1% (1/417)
5 actual 4% (17/417) 33 econmica 1% (3/417) 61 cmoda <1% (1/417)
6 definitiva 4% (15/417) 34 general 1% (3/417) 62 comparativa <1% (1/417)
7 franca 3% (12/417) 35 indudable 1% (3/417) 63 concreta <1% (1/417)
8 desafortunada 3% (11/417) 36 nueva 1% (3/417) 64 constante <1% (1/417)
9 segura 3% (11/417) 37 paralela 1% (3/417) 65 difcil <1% (1/417)
10 real 2% (10/417) 38 personal 1% (3/417) 66 especial <1% (1/417)
11 efectiva 2% (8/417) 39 probable 1% (3/417) 67 feliz <1% (1/417)

527
[527]
12 lamentable 2% (8/417) 40 absoluta <1% (2/417) 68 futbolstica <1% (1/417)
13 reciente 2% (8/417) 41 adicional <1% (2/417) 69 histrica <1% (1/417)
14 total 2% (8/417) 42 clara <1% (2/417) 70 ideal <1% (1/417)
15 desgraciada 2% (7/417) 43 coincidente <1% (2/417) 71 incidental <1% (1/417)
16 sincera 2% (7/417) 44 fsica <1% (2/417) 72 inicial <1% (1/417)
17 evidente 1% (6/417) 45 honesta <1% (2/417) 73 inmediata <1% (1/417)
18 exacta 1% (6/417) 46 justa <1% (2/417) 74 maravillosa <1% (1/417)
19 posterior 1% (6/417) 47 orgullosa <1% (2/417) 75 ocasional <1% (1/417)
20 cierta 1% (5/417) 48 primera <1% (2/417) 76 paradjica <1% (1/417)
21 curiosa 1% (5/417) 49 rpida <1% (2/417) 77 potencial <1% (1/417)
22 independiente 1% (5/417) 50 sbita <1% (2/417) 78 principal <1% (1/417)
23 normal 1% (5/417) 51 tctica <1% (2/417) 79 racional <1% (1/417)
24 sola 1% (5/417) 52 tonta <1% (2/417) 80 sencilla <1% (1/417)
25 ltima 1% (5/417) 53 anmica <1% (1/417) 81 sexual <1% (1/417)
26 lgica 1% (4/417) 54 anual <1% (1/417) 82 sicolgica <1% (1/417)
27 natural 1% (4/417) 55 aparente <1% (1/417) 83 sorpresiva <1% (1/417)
28 posible 1% (4/417) 56 aproximada <1% (1/417) 84 verdadera <1% (1/417)
6.7 adverbios en -mente

(23) A estas alturas del partido, qu opina de la muerte? Simplemente,


que ya no ests y esperas tener la oportunidad de encontrarte con
los seres queridos [Tvnotas, apud Arias en proceso]
Nunca lo haba pensado, fue una gran sorpresa, un momento mgico,
con los testigos que ms amo en mi vida; obviamente, l es el hombre
que amo con toda el alma [Tvnotas, apud Arias en proceso]

El cuadro 6 corrobora la informacin del cuadro 4: sea cual sea la distribucin


y funcin de estas formas adverbiales, se repite la misma paradoja en cuanto
a las grandes diferencias entre productividad en lxico y productividad en uso.
Los adverbios en posicin inicial tienen una frecuencia en lxico alta, ya que
417 ocurrencias estn construidas con 84 bases adjetivas, es decir, el hablante,
para aportar sus valoraciones o establecer un marco a partir del cual emitir
una opinin, puede seleccionar un adjetivo distinto cada cinco ocurrencias
(417:84) se mantiene, como vemos, la frecuencia en lxico promedio diacrni-
ca, o en otras palabras, el hablante tiene un rico almacenamiento lxico que
le permite cambiar de adjetivo cada cinco ocurrencias; sin embargo, estas 84
bases adjetivas distan entre ellas de tener un porcentaje de uso similar o equi-
librado: la gran mayora de adverbios iniciales en -mente tiene ocurrencias de
1% (23 adverbios) o < 1% (44 adverbios); esto es, de 84 bases adjetivas distintas,
67 tienen una ocurrencia real de 1% o menor. Es ms, 34% de las ocurrencias,
poco ms de la tercera parte (142/417), se construye con tan slo cuatro bases
adjetivas: obviamente (54 ocurrencias, 13%); finalmente (43 ocurrencias, 10%);
simplemente (26 ocurrencias, 6%); afortunadamente (19 ocurrencias, 5%). El
cuadro muestra que con 16 bases adjetivas las primeras 16 de la columna
extrema izquierda del cuadro se construye casi las dos terceras partes, 63%
(264/417), del total del corpus. Es decir, la productividad real est concentrada
en unos mismos adjetivos y ello significa que los hablantes actualizamos esta
zona de adverbios iniciales mediante mucha repeticin lxica, tal como ya vimos
que suceda con el corpus base.

6.7.3. El carcter de cultismo y el condicionamiento textual

Los datos del corpus indican que la formacin de los adverbios en -mente es un
cambio que parece haberse gestado en el mbito culto literario y lleg a la ora-
lidad con restricciones, buena parte de las cuales parece seguir operando en el
espaol actual. Con base en los datos del corpus, los adverbios en -mente pueden
ser caracterizados como un cultismo peculiar. Cultismo, porque su manifestacin
se recubre, en buena parte, con uno de los sentidos de esta voz en la filologa

528
carcter de cultismo y condicionamiento textual 6.7.3

tradicional: forma de aparicin temprana sin el desarrollo fontico esperado


(Pensado 1983:189),36 y con la primera acepcin de cultismo en el Diccionario
de la lengua espaola (rae 2001:s.v. cultismo): palabra usada en la lengua
intelectual, literaria y cientfica. Peculiar, porque su evolucin no se recubre
exactamente con ninguna de las dos definiciones anteriores: s evolucionaron
fonticamente de manera regular ya que mrnte diptong, pero se retrajo el
resultado fontico patrimonial o vernculo (vase supra 6.6.2), y se emplean
tambin en la lengua oral, coloquial y no coloquial, pero en este soporte textual
son muchsimo menos productivos y menos frecuentes que en la lengua literaria,
adems de que oralidad y escritura muestran preferencias distribucionales y
lxicas distintas. La oralidad y la escritura parecen ser, al menos para esta rea
de la gramtica, dos soportes, registros o manifestaciones de lengua bastante
diferenciados y no tanto registros lingsticos complementarios, donde uno de
ellos refleja o secunda al otro (Company 2012a).
Si comparamos textos literarios y no literarios en el espaol antiguo, la
frecuencia de empleo es notablemente superior en los primeros. El cuadro 7
abajo est estructurado con los adverbios en -mente correspondientes a los tres
primeros cortes cronolgicos del corpus base, siglos xiii, xv y xvii, ya que para
esos periodos contamos con un corpus bastante extenso de documentacin no
literaria y es posible comparar escritura literaria y no literaria. Para fines
operativos del anlisis, hemos considerado lengua escrita literaria los textos
elaborados con intencin creativa y lengua escrita no literaria aquella documen-
tacin escrita sin intencin creativa: los documentos jurdicos, dle de los siglos
xiii (1270-1290) y xv (1449-1492), los dlne, siglo xvii en su segunda mitad, y
las cartas del conde de Tendilla, escritas a inicios del siglo xvi (1504-1506). El
resto de textos de esos siglos entra en el rubro de literarios, acorde con nuestra
definicin. El cuadro 7 pretende reflejar el grado de inmediatez comunicativa:
lengua escrita literaria = menor inmediatez comunicativa vs. lengua escrita no
literaria = mayor inmediatez comunicativa.

Cuadro 7
Adverbios en -mente en escritura literaria y no literaria en espaol antiguo

Escritura literaria Escritura no literaria


Adverbios Universo % Ocurrencias Adverbios Universo % Ocurrencias

xiii 407 192000 0.21 1/472 pal. 14 14527 0.09 1/1038 pal.
xv 503 139220 0.36 1/277 22 41267 0.05 1/1876
xvii 749 176723 0.42 1/394 31 41608 0.07 1/1342
36
Cf. tambin, Clavera (1991:10-12), Garca Gallarn (2007:caps. 1-2) y Menndez Pidal
(1904/1940:3.3).

529
6.7 adverbios en -mente

Las ocurrencias, porcentajes y estadstica arrojados por el corpus base son


altamente significativos de que los adverbios en -mente son una construccin
caracterizadora de la lengua literaria. Esta multiplica con creces las ocurrencias
y porcentajes de aparicin de adverbios respecto de la escritura no literaria.
En las obras literarias hay una ocurrencia promedio de un adverbio cada 380
palabras, mientras que en los textos jurdicos y epistolares el promedio de ocu-
rrencia es un adverbio cada 1419 palabras; es decir, la lengua literaria tiene,
en promedio, cinco veces ms posibilidades de emplear un adverbio en -mente
que la lengua escrita no literaria.
Si comparamos ahora los porcentajes en ambas tradiciones textuales, tercera
y sptima columna, respectivamente, se afianzan los indicadores de que se trata
de una construccin propia de la escritura literaria. Por una parte, cuantitati-
vamente, la lengua literaria contiene 15 veces ms posibilidades porcentuales
de aparicin de estos adverbios que la lengua escrita no literaria: .33% vs.
.07%, en promedio. Por otra, se observa un incremento sostenido de aparicin
de estos adverbios en la lengua literaria: .21 > .36 > .42. Estadsticamente, las
diferencias entre las proporciones anteriores son significativas, con estadsticos
z siempre mayores a 1.96, nmero a partir del cual es siempre significativo el
resultado.37 Por su parte, la lengua escrita no literaria no muestra incremento
ni generalizacin alguna, sino ms bien un vaivn, con un ligero incremento en
el segundo corte cronolgico respecto al primero y un nuevo leve decremento
en el ltimo corte: .09 > .05 > .07. Estadsticamente, el estimado z arroja resul-
tados no significativos, ya que en los tres cortes cronolgicos est por abajo de
1.96: del siglo xiii al xv, z = 1.76; del xv al xvii, z = 1.21.
Es posible obtener una primera conclusin a partir de las diferencias por-
centuales y el incremento sostenido en slo una de las tradiciones textuales, la
literaria, y de la significatividad estadstica de las diferencias: la gramaticali-
zacin de los adverbios en -mente est asociada a la lengua literaria. Es posible,
incluso, que se haya gestado en la lengua literaria. Lleg tambin, desde luego,
a la lengua escrita no literaria y lleg desde luego a la oralidad, sntoma de ge-
neralizacin y gramaticalizacin sin duda, pero con fuertes restricciones, lxicas
y de frecuencia. En general, se puede decir, que cuanto ms culto es un hablante,
ms posibilidades habr de que emplee adverbios en -mente.
Cualitativamente, en cuanto a la diversificacin lxica de las bases adjetivas
(24), las obras literarias contienen una gran variedad lxica de bases diferentes
(24a): raviosamente, bivamente, escondidamente, forciblemente, cruelmente, ale-
gremente, intensamente, nativamente, y un largo etctera. En la lengua escrita

37
Cf. Company (2012a) para un anlisis estadstico pormenorizado del comportamiento de
estos adverbios en lengua oral y escrita de diversos gneros discursivos en varios periodos
de la lengua espaola.

530
carcter de cultismo y condicionamiento textual 6.7.3

no literaria se reduce enormemente la variedad lxica y suelen con mucha


frecuencia repetirse los mismos adverbios, muchas veces casi a manera de fr-
mulas, como muestran los ejemplos de (24b): solamente, claramente, primera
mente, nombrada mjentre, prinipalmente, juntamente, sacramentalmente, o la
frmula que es constante en los documentos jurdicos medievales oreginal et
fielmente concertados. No debe ser pasado por alto, sin embargo, el hecho de que
la oralidad es altamente creativa y espontnea y que se registran en este soporte
discursivo adverbios, de base adjetiva y no adjetiva, que no se registran en la
escritura: pendejamente de manera idiota / estpida, felizpuesmente finalmente,
gracias a dios, patudamente con torpeza, pachorrientamente con tranquilidad,
pachorrudamente con tranquilidad, chambonamente de manera descuidada,
asustantemente con susto, ipsofactamente en el instante, nuncamente jams,
ltimadamadremente en ltima instancia finalmente, pinchemente jodida-
mente, etc., muchos de los cuales son creaciones espordicas, que conllevan un
matiz semntico irnico o festivo, como ya sealamos.

Non es el que sirve al rey, en quanto se teme que lo matar raviosa-


(24) a.
mente et que se le mudar el coran por las mezclas de los malos
[Calila, 168]
yo creera que dispongo y ordeno sabiamente la muerte de Laureola
[Crcel, 132]
pues de acostumbrarse a perder la vergenza en los defectos peque-
os va naciendo un hbito que insensiblemente nos conduce a no
tenerla en los graves [Hombre prctico, 275]
b. la qual dicha gente ha de quedar aca solamente en tanto que nos
aqu estoujeremos [dle, 1492, 364.480]
claramente el moro deve ser para los daos [Tendilla, 71]
A que se aade que en la dicha su declaracin tiene dicho que con-
fiesa sacramentalmente y ha resivido el santsimo sacramento de
la eucharistia [dlne, 1692, 163.431]
Fue preguntada diga en qu lugar est el confesionario donde le pas
lo que lleba declarado, i si dicho padre daba a entender estaba confe-
sando, simulando oirla sacramentalmente [dlne, 1694, 165.435]

El carcter de cultismo se confirma cuando se analiza la frecuencia de los


adverbios en -mente en diferentes gneros discursivos en el espaol medieval.38

38
Un problema no menor, desde luego, es cmo definir un gnero discursivo y, sobre todo,
cmo delimitarlo de otro, problema an mayor en la literatura medieval, para la que es sa-
bido que los gneros textuales no estn bien delimitados y que muchas obras, como la ge,
en sus diversas partes, por poner un solo ejemplo, se definen precisamente por la capacidad

531
6.7 adverbios en -mente

El gnero discursivo o textual es un condicionante fundamental en la formacin


y difusin de estos adverbios. En los siglos xiii y xiv son mucho ms frecuentes
en el gnero sapiencial, un gnero que puede ser considerado culto tanto por
sus elaboradores como por sus receptores, y posteriormente se habra difundido
a otros gneros textuales. En el cuadro 8 abajo se compara la proporcin de
adverbios en -mente en textos sapienciales vs. no sapienciales en el espaol
medieval.39 Puede verse que en el siglo xiii la presencia de adverbios de modo o
manera en textos sapienciales es casi cinco veces mayor que en los no sapien-
ciales, en el siglo xiv se acorta la distancia entre ambas tradiciones textuales,
ya que es slo tres veces mayor la presencia de adverbios en -mente, y en el siglo
xv se invierte la frecuencia, ya que es mucho mayor en textos no sapienciales,
lo cual es indicativo de que se generalizaron los adverbios en -mente ms all
del gnero textual propiciador inicial. El cuadro 9 contiene la misma divisin
discursiva pero considera los porcentajes de empleo sobre el total de ocurrencias
analizadas. El cuadro muestra que el quiebre en la difusin de estos adverbios
est en los textos del siglo xv: en este periodo los adverbios en -mente invierten las
proporciones de aparicin y se generalizan a textos no sapienciales. En resumen,
la difusin diacrnica de estos adverbios parece iniciar en textos sapienciales y
se difunde hacia textos no sapienciales.

Cuadro 8
Proporciones de adverbios en -mente segn gnero discursivo

Universo Sapiencial No sapiencial

xiii 206527 1 cada 597 palabras 1 cada 2753 palabras


xiv 198357 1 cada 532 palabras 1 cada 1047 palabras
xv 180487 1 cada 1357 palabras 1 cada 460 palabras

La mayor presencia de adverbios en -mente en el gnero sapiencial es bastante


lgica por dos razones: por un lado, porque hay afinidad entre el significado bsico
de los adverbios en -mente, que es mostrar la valoracin del hablante ante la

de conjuntar gneros textuales diversos. Somos conscientes de que muchas obras literarias
contienen un continuum textual, pero rebasa los objetivos de este trabajo decidir qu zonas
textuales deben ser adscritas a qu gneros discursivos. Es un impositivo metodolgico para
lograr un anlisis hacer una clasificacin, aunque esta sacrifique riqueza de los contenidos y
complejidad de las obras.
39
Como textos con caractersticas sapienciales, aunque no necesariamente sapiencial la obra
completa, hemos considerado Calila y Setenario para el siglo xiii, y Celestina y Crcel para el
xv; los restantes textos del corpus de esos siglos estn considerados como no sapienciales. Los
datos del siglo xiv estn tomados de Company (2008).

532
carcter de cultismo y condicionamiento textual 6.7.3

Cuadro 9
Difusin de los adverbios en -mente segn gnero discursivo

Sapiencial No sapiencial

xiii 82% (346/421) 18% (75/421)


xiv 73% (559/765) 27% (206/765)
xv 25% (133/525) 75% (392/525)

predicacin toda o en distintos tramos sintagmticos y el valor-significado


general del gnero sapiencial, que es mostrar verdades generales, ejemplificar
el buen comportamiento que debe seguir un ser humano para convertirse en un
buen poltico y sancionar las acciones, buenas o malas, del prncipe. Por otro, la
fuerte asociacin o dependencia de un gnero literario culto, como lo es el sa-
piencial, apoya la condicin de cultismo peculiar de estos adverbios. El carcter
de cultismo se observa desde otros ngulos de anlisis: generalizacin muy tem-
prana de la forma no diptongada, bajo empleo en la lengua oral en el siglo xxi,
menor an en la lengua oral popular, baja productividad lxica en lengua oral.
En los siglos xvii y xix, los gneros discursivos que versan de manera general
sobre la conducta del ser humano (Hombre prctico, Rey gallo, Obras de Njera)
arrojan un ligero mayor empleo de adverbios en -mente, que textos narrativos
como Pepita o La Regenta. Los textos no literarios, como ya vimos, documentos
jurdicos y epistolares, emplean mucho menos este tipo de adverbios.
No debe ser pasado por alto el hecho importante de que la brusca retraccin
de la diptongacin (vase supra 6.6.2) coincide con la creacin en el siglo xiv de
numerosos espejos de prncipes en la literatura espaola. Es decir, la difusin
de la literatura sapiencial, un gnero textual que puede ser calificado de culto
como ya dijimos, coincide cronolgicamente con la generalizacin del formativo
no diptongado de estos adverbios, formativo que hemos caracterizado tambin
como variante culta.
El carcter de cultismo se vuelve a constatar cuando se comparan registros
orales diferentes: habla culta y habla popular del ltimo tercio del siglo xx.
Los corpus El habla de la ciudad de Mxico y El habla popular de la ciudad de
Mxico recogen, respectivamente, la lengua oral culta y popular del espaol de
la ciudad Mxico en el periodo 1967-1974. Al contrastarlos en cuanto al empleo
de adverbios en -mente, los resultados indican que estos adverbios son formas
caracterizadoras del habla culta ya que esta triplica el empleo de adverbios en
-mente respecto del habla popular, en universos de palabras similares. El cor-
pus Mxico del habla culta contiene 1105 ocurrencias de adverbios en -mente,
con 175 adverbios lxicamente distintos, en un universo de 171654 palabras;
el corpus del Habla popular contiene 363 ocurrencias de adverbios en -mente,

533
6.8 adverbios en -mente

con 68 adverbios lxicamente distintos, en un universo aproximado de 176690


palabras para cada Habla. La productividad en uso es tres veces mayor en el
habla culta que en la popular: 1105 vs. 363 ocurrencias, respectivamente, aun
cuando el universo total de palabras es ligeramente superior en el corpus de habla
popular. La productividad en lxico tambin arroja diferencias significativas que
respaldan el carcter de cultismo: el habla culta duplica con creces la diversidad
lxica respecto del habla popular: 175 vs. 68 vocablos adverbiales distintos.40

6.8. Sintaxis de los adverbios en -mente

6.8.1. Capacidad del adverbio de recibir modificacin

Los adverbios en -mente normalmente aparecen solos en el discurso o narracin


(25a), lo cual es muestra de su baja relacionalidad interna, comentada en el
apartado 6.1. Pueden, como adverbios que son y por la naturaleza adjetiva de
sus bases, aceptar otros modificadores, casi siempre adverbios intensificadores
y cuantificadores, como algo, asaz, an, bien, c(u)asi, cun, harto, ms, menos,
mucho, muy, qu, tan, qu tan, etc. (25b).41 Tambin pueden ser negados por no
y ni (25c), casi siempre en la correlacin no solamente... mas / sino / pero; en el
corpus las formas no y ni suelen entrar en construccin con el adverbio en
-mente ya modificado por otro adverbio: non tan solamente (Setenario, 19.23).
La caracterstica comn de los modificadores de adverbios en -mente es tener
escasa estructura fnica, con una mayora de adverbios monosilbicos; muy
ocasionalmente aparecen modificados por adverbios de mayor estructura fni-
ca, como demasiado o todava (25d). En el espaol actual los modificadores de
adverbios en -mente han quedado reducidos prcticamente a tres adverbios, los
intensificadores muy, ms y tan.

Onde mandamos & defendemos firmemjentre alos nuestros posa-


(25) a.
deros [dle, 1284, 353.467]
Mayormente que s yo al mundo nascida una flor que de todo esto
te delibre [Celestina, 10.244]
40
Los datos cuantitativos de estas dos Hablas proceden de Serrano (2012), quien, amable-
mente, ante nuestra solicitud, realiz la cuantificacin en los dos corpus.
41
En algunos casos el adverbio en -mente parece aceptar una aposicin: Ca l come mesu-
radamiente, nin mucho nin poco (Setenario, 12.22); Nunca haba tenido inclinacin alguna
amorosa a una mujer determinada; pero inocentemente, sin malicia, gustaba de todas (Pepita,
155). Son pocos casos y todos dudosos entre una lectura apositiva al adverbio o un complemen-
to circunstancial directo del verbo: coma con mesura y coma ni poco ni mucho, gustaba de
todas de manera inocente y gustaba de ellas sin malicia. Dada la doble interpretacin, hemos
decidido incluirlos como casos de no modificacin del adverbio.

534
capacidad del adverbio de recibir modificacin 6.8.1

La Virgen est conmigo pensaba Ana en el lecho, all en Loreto, y


acababa por llorar, por rezar fervorosamente [Regenta, 1.221]
b. porque por ventura los cuatro tiempos dell ao non fueran tan com-
plidamientre departidos fasta alli [gei, 1.61]
se hace muy fcilmente, con un ministro o audiencia que le obligase
a traer la debida contribucin [Hombre prctico, 217]
Son, pues, ms intensamente humanos que los otros [Njera, 123]
Pero hoy, que la moral evanglica ha penetrado ms profundamente
en el seno de la sociedad cristiana, me parece... [Pepita, 213]
con el qual estovo algun tienpo asaz amenguadamente [Enrique
IV, 406]
por estar aun mas perfectamente acabado que quando se hizo
[Parayso, 182v]42
c. pues siendo las mugeres sus criaturas, no solamente a ellas ofende
quien las afea, mas... [Crcel, 156]
Es menester repetir que los amigos de las divas ni remotamente
se figuraban que pudiera sucederles el menor percance [Bandidos,
2.31]
d. Y el marques de Villena todavia falsamente mostrava ayudar al
arobispo moo [Enrique IV, 134]
Probar aqu con ejemplos la falacia y aun locura deste gnero de
aprehensiones fuera alargarse demasiado intilmente [Hombre
prctico, 146]

La no modificacin representa 87% de los casos (2681/3082) frente a 13% de


modificacin (401/3082), considerados los cinco cortes cronolgicos del corpus
base como una totalidad. Los modificadores ms comunes son (a)tan, ms y muy,
como se muestra en los primeros ejemplos de (25b) arriba; los tres juntos alcanzan
76% de ocurrencias en que los adverbios en -mente llevan modificadores en el
corpus. En perspectiva diacrnica, muy y ms han desplazado progresivamente
a (a)tan, y, de hecho, esos dos adverbios, son desde el siglo xix los usuales, casi
los nicos, para modificar adverbios en -mente; los restantes modificadores son
de frecuencia escassima en el espaol actual y son propios de la lengua escrita
muy cuidada. Otros autores han sealado las dificultades de los adverbios en
-mente para ser modificados (Garca-Page 1993:319) y la naturaleza general de
operadores gradativos e intensificadores de los adverbios en -mente, dado que
toman modificadores intensificadores (Bosque 1999:4.1.2; Egea 1979:167).
Diacrnicamente, cuadro 10 abajo, se aprecia un decremento sostenido de
modificadores del adverbio en -mente, lo cual confirma que debilitaron su ca-
42
El adverbio aun modifica a ms perfectamente acabado que....

535
6.8 adverbios en -mente

pacidad de relacionalidad interna, pero tambin puede indicar, como creemos,


un cambio de normativa o moda en la escritura que tiende hacia una mayor
simplificacin; por ejemplo, hoy suena afectado decir sobradamente y, adems
de afectado, reiterativo muy sobradamente, pero es bastante usual decir casi
exclusivamente.

Cuadro 10
Capacidad de modificacin del adverbio

No modificacin S modificacin

xiii 80% (337/421) 20% (85/421)


xv 74% (388/525) 26% (137/525)
xvii 90% (705/780) 10% (75/780)
xix 93% (653/699) 7% (46/699)
xxi 97% (637/657) 3% (20/657)

A partir del siglo xvii puede observarse un incremento drstico de la no


modificacin, que llega a casi categrica en el siglo xxi. Comparados los dos
extremos cronolgicos del corpus, hay un descenso muy importante de la mo-
dificacin: siglo xiii 20% > xxi: 5%. El progresivo decremento de modificadores
queda confirmado por los datos de Reyes (2009) para un corpus de los siglos
xvii al xx con 959 adverbios de modo o manera, distinto del analizado en este
captulo: la autora registra un 93% global de adverbios solos y slo un 7% de
adverbios que toman modificadores.
Los adverbios que llevan modificador son los adverbios de manera y que
tienen alcance intraoracional. En cambio, aquellos adverbios que han pasado
a funcionar como predicaciones autnomas o tienen alcance sobre toda la ora-
cin, por ejemplo, los marcadores de discurso y ordenadores de informacin, no
aceptan la modificacin interna, al menos no los hemos documentado ni en el
corpus base ni en el corpus adicional y creemos que no son posibles. As, casos
como *Muy primeramente,... o *Tan finalmente me dieron la beca para iniciar
un discurso son agramaticales, como tambin son agramaticales oraciones como
Est usted contento? *Tan / *Muy obviamente.

6.8.2. Categora gramatical modificada

Los adverbios en -mente modifican tanto a categoras lxicas o palabra simples:


verbo, adjetivo, adverbio, sustantivo y pronombre, como a categoras que se
sitan en un nivel superior de lengua: frase y oracin, y pueden ellos mismos

536
categora gramatical modificada 6.8.2

operar como una predicacin completa, en cuyo caso, como ya dijimos, sera la
enunciacin toda ya emitida o por emitirse el tramo sintagmtico o discursivo
modificado. La relacin que contrae el adverbio con su categora modificada es
conocida como mbito o alcance de la modificacin.
En orden de frecuencia de empleo, considerados los cincos cortes cronolgicos
del corpus en su totalidad, modifican, fundamentalmente, al verbo (26a), a la
oracin,43 ya sea a la oracin toda (26b) o a alguno de sus constituyentes (26c),
y al adjetivo (26d); siguen muy de lejos los casos en que ellos mismos constitu-
yen una predicacin autnoma (26e); en menor medida modifican al sustantivo
o al pronombre (26f) y, en unos pocos casos, a otro adverbio (26g). El promedio
de frecuencia, sobre el total de 3082 adverbios del corpus base, es: verbo 53%
(1637 casos), oracin: 29% (904 casos), adjetivo: 14% (428 casos), ellos mismos
son una predicacin: 2% (58 casos), sustantivo / pronombre: 1% (41 casos), ad-
verbio <1% (14 casos). En los ejemplos, se resalta en negritas el constituyente
o tramo modificado adems del adverbio.

et sufra mucho pesar, et encubra su fazienda, et traiga su fazienda


(26) a.
mansamente, que non llegue a lo que quiere [Calila, 129]
la terera, descubrindolos todos conplidamiente ante aquel
a quien se conffiesa [Setenario, 183.5]
certifcame brevemente si no ovo buen fin tu demanda gloriosa
[Celestina, 6.178]
Encarecidamente le ruego, confiado en su excelente corazn, que
me mande alguna cosa a cuenta del mes prximo [Njera, 14]
De ah en adelante las acciones y las reacciones se sucedieron an
ms caticamente [Expediente, 21]
b. a el modo del caminante que apresura sus jornadas valindose
muchas veces de las noches y de las postas, a costa de su tra-
bajo, caudal y desvelo, judiciosamente, para llegar cuanto antes
a el sitio donde su conveniencia le lleva [Hombre prctico, 147]
la hermosura pinto por el mayor deleite de los humanos y en quien
adoran las mujeres y los hombres vergonzosamente quieren pa-
recer a ellas [Rey gallo, 181.97]
Casi no tengo que pretextar una enfermedad porque realmente
estoy enfermo [Pepita, 256]
c. Non se puede encobrir mestura de Digna et su mal fecho en todas
las cosas, mayormente en fecho de Seneba [Calila, 188]

43
Por alcance oracional entenderemos los casos donde el adverbio modifica a un tramo discur-
sivo superior a una categora simple, sin llegar a constituir l mismo una predicacin autnoma.

537
6.8 adverbios en -mente

e como en la ibdat estoviesen temerosos de lo que ya por muchos se


dezia, no quisieron en ella acoger, salvo solamente al rey con tres
familiares [Enrique IV, 232]
Una perdiz sola por maravilla buela mayormente en verano
[Celestina, 7.206]
d. pero s puedo apuntar mi impresin personalsima, enteramente
indocta, desnuda de toda tcnica, respecto al Tannhuser [Njera,
101]
El ayudante sali haciendo una respetuosa reverencia, dando a enten-
der con esto que las rdenes seran fielmente cumplidas [Bandidos,
2.182]
e. y pensando hallaria remedio en los terrenos Medicos les consult su
achaque, a que se acudi con las confortaciones, y pitimas que receta
su arte; pero frustraneamente [Parayso, 174]
Oh! mucho! evidentemente! conforme! [Regenta, 1.129]
Indudablemente! corroboraba doa Petronila [Regenta, 1.515]
f. vos mando que amos a dos juntamente hagays pesquisa por ante
escriuano pblico de todo lo que pas [Tendilla, 65]
En el despacho todo era de roble mate; nada, absolutamente nada,
de oro [Regenta, 1.313]
que el sacristn y l, personalmente, hicieron cuanto su deber les
ordenaba [Bandidos, 2.224]
g. Y abiendole leydo todo lo que agora nuebamente a declarado, dixo
que estaba bien asentado, segun hella lo abia dicho [dlne, 1697,
176.465]44
Los artistas estuvieron perfectamente bien [Njera, 168]
Detuvo el pndulo con sus dedos para volver a ponerlo en marcha
inmediatamente despus [Corazn, 329]

Una prueba de que los adverbios de alcance verbal y de alcance oracional son
distintos en su funcionamiento es que pueden concurrir en una misma oracin
compleja, como se ve en (27), aunque son casos aislados y rarsimos, ya que, como
muestra la gran mayora de ejemplos del corpus, lo usual es que los adverbios
en -mente aparezcan solos en su oracin.

(27) la llam a la recmara e hizo sentar y acostar en la cama y final-


mente pec carnalmente con ella [dlne, 1805, 293.689]
44
Cabra pensar en otra interpretacin, menos inmediata a nuestro modo de ver: que el
adverbio temporal agora y el de modo nuevamente no entren en construccin, sino que este
tenga alcance sobre el verbo, pero nuestra lectura, basada en el contexto del documento, es
ahora de nuevo.

538
categora gramatical modificada 6.8.2

Ms de la mitad de todos los adverbios del corpus (53%) tiene alcance sobre
el verbo, lo cual confirma la funcin esencial de complementos circunstanciales
que tienen los adverbios en -mente. En los casos de modificacin a adverbios, se
repiten los mismos adverbios en -mente, que entran, adems, en construccin
con unos mismos adverbios: temporales, inmediatamente antes / despus, en
menor medida locativos, justamente arriba, exactamente abajo, y en mucha
menor medida de modo, exactamente as, perfectamente mal / bien. Los adver-
bios que constituyen por s mismos una predicacin autnoma se documentan
fundamentalmente a partir del siglo xix, con algn caso aislado anterior, y sobre
todo se registran en el siglo xxi, lo cual, como ya hemos dicho, no significa que
no estuvieran en la lengua de periodos anteriores, sino que posiblemente no
pasaron a la literatura sino hasta que esta se aproxima o intenta reproducir en
alguna medida la inmediatez comunicativa de la oralidad.
Uno de los aspectos ms complejos en el anlisis de los adverbios en -mente es
justamente cmo establecer el alcance, ya que no siempre es evidente cul es el
constituyente o tramo modificado, como muestran los ejemplos de (28). Los casos
dudosos en la asignacin del mbito o alcance de la modificacin recaen, sobre
todo, entre alcance oracional y alcance de predicacin autnoma: por ejemplo, un
cambio de pausa en el ejemplo de La Celestina (28a) podra dar una diferencia
de alcance al aislar el adverbio del resto de la predicacin, aproximndolo a un
marcador aseverativo: Mayormente. Que siendo yo jurista... El ejemplo de (28b)
admite dos lecturas, como predicacin autnoma o como adverbio oracional. En
(28c), puede verse que es una decisin de los editores de Calila no poner pausa
tras verdaderamente, lo cual inclina la lectura hacia alcance oracional, mientras
que Njera pone pausa tras el mismo adverbio y en un contexto similar, lo cual
inclina el ejemplo de Njera hacia una interpretacin de adverbio de predicacin
autnoma. Asimismo, surgen bastantes dudas entre adverbios de alcance verbal
y adverbios de alcance oracional; por ejemplo, en mastica cada bocado lentamen-
te es difcil asignar el alcance, ya que puede ser a la oracin formada por v-od:
[mastica cada bocado] lentamente]] o slo al verbo: mastica lentamente. En mucha
menor medida, plantea dudas la asignacin entre alcance verbal y alcance sobre
el adverbio, como se aprecia en (28d), en que podra decirse que califica tanto al
verbo dixo como al adverbio ass, y en (28e) donde tampoco es claro si inmedia-
tamente es modificador de all all mismo o del verbo cont inmediatamente.

(28) a. Mayormente que, siendo jurista yo, aunque obra discreta, es agena
de mi facultad [Celestina, Carta.70]
b. Evaristo continu ya tranquilo platicando con Cecilia. Precisa-
mente le dijo, quera pedirle el favor de que me guardase por
dos o tres horas estas alhajas [Bandidos, 2.43]

539
6.8 adverbios en -mente

c. Verdaderamente tal es Seneba commo t dizes [Calila, 145]


Verdaderamente, fue lo que se llama un gran carcter [Njera, 14]
d. que porque Moisn dixo ass en cabo del quinto captulo del Gnesis
embueltamientre e sin otro departimiento [gei, 1.85]
e. Y luego la Joanna cont all inmediatamente todo quanto con el
dicho fray Joan Rengel le ava pasado [dlne, 1621, 86.256]

Para efectos operativos del anlisis, decidimos considerar alcance de predi-


cacin autnoma aquellos casos en que el adverbio constituye inequvocamente
por s solo una oracin, como en (26e) arriba; todos los dems casos de alcance
mayor a una categora simple decidimos considerarlos como alcance oracional.
Hemos considerado que modifica al verbo cuando el adverbio funciona como un
complemento circunstancial, es parafraseable por una frase prepositiva con las
voces manera / modo y se sita prximo al verbo, adyacente o no. Los adverbios
que modifican adjetivos y sustantivos no plantean problemas para establecer
el mbito o alcance porque el adverbio en -mente siempre es adyacente a ellos
y no hay ambigedad en la interpretacin (vase infra 6.8.3).
El lugar que ocupa el adverbio en la oracin es determinante para asignar el
mbito o alcance. As, el alcance oracional del ltimo ejemplo de (26b), de Pepita,
cambia a alcance sobre el adjetivo si antepusiramos el adverbio al adjetivo y lo
quitramos del inicio de la oracin: realmente estoy enfermo > estoy realmente
enfermo. Los diferentes tipos de alcance son, precisamente, los que, junto con la
semntica del adverbio, han dado lugar a las clasificaciones bipartitas (vase
supra 6.1) entre adverbios de manera y adverbios de modo, adjuntos y disjuntos,
enunciado y enunciacin, etctera.
La bibliografa especializada sincrnica establece dos pruebas bsicas para
deslindar entre adverbios modificadores del verbo y adverbios oracionales:
la prueba de la negacin y la prueba de la interrogacin (Hernanz y Brucart
1987:269, de quienes tomamos los ejemplos que siguen; Torner 2005a). Si la
negacin afecta al adverbio, entonces este tiene alcance verbal: el asunto no ha
terminado desgraciadamente, anlisis apoyado por el hecho de que el adverbio
admite parfrasis: el asunto no ha terminado de manera desgraciada (sino de
manera afortunada), de lo contrario el adverbio es oracional o es de predica-
cin autnoma, segn se evale el peso de la pausa: el asunto no ha terminado,
desgraciadamente, y no admite parfrasis. Respecto a la interrogacin, slo
los adverbios modificadores del verbo se ven afectados por ella: el asunto ha
terminado desgraciadamente?, pero la interrogacin con adverbios oracionales
y de predicacin autnoma resulta agramatical o absurda: *has podido resolver
el problema, afortunadamente?, *el asunto ha terminado, desgraciadamente?
La pausa o posicin parenttica del adverbio es, como vemos, determinante para

540
categora gramatical modificada 6.8.2

establecer el alcance de la negacin y la posibilidad o no de interrogacin. Estas


dos pruebas son, sin embargo, de muy escasa utilidad en un corpus cerrado, no
manipulable, como es el nico posible en lingstica histrica, porque es obvio que
los casos de agramaticalidad no se van a documentar jams y porque aun en casos
gramaticales, como la negacin, no siempre es posible documentar ejemplos ad
hoc que constituyan pares mnimos contrastantes, como los ejemplos aducidos.45
El cuadro 11 a continuacin muestra la diacrona del alcance de la modifi-
cacin. Las tres categoras ms frecuentemente modificadas, verbo, oracin y
adjetivo, tienen una columna propia y hemos subsumido bajo una misma etique-
ta, otros constituyentes, todos los dems casos, dada su baja frecuencia general.

Cuadro 11
Diacrona de categoras modificadas por el adverbio en -mente

Verbo Oracin Adjetivo Otros constituyentes Total

xiii 67% 27% 2% 4% 421


xv 55% 30% 12% 3% 525
xvii 58% 25% 14% 3% 780
xix 48% 28% 20% 4% 699
xxi 42% 37% 17% 4% 657

Se observa un decremento sostenido, con un ligero quiebre en el siglo xvii,


de modificacin al verbo: xiii: 67% > xv: 55% > xvii: 58% > xix: 48% > xxi: 42%,
decremento que se realiza a expensas de un incremento sostenido de modificacin
oracional y de modificacin al adjetivo; la casilla Otros diacrnicamente no sufre
cambios cuantitativos aunque s cualitativos, ya que los textos del siglo xxi, y en
parte los del xix, contienen ms adverbios en -mente de naturaleza discursiva,
que forman por s mismos una predicacin autnoma. Comparando el primero
con el ltimo periodo analizados, el verbo baja de 67% > 42%; la modificacin
oracional sube: 27% > 37% y aumenta enormemente la modificacin al adjetivo:
2% > 17%. Los textos del siglo xix, en particular los ensayos de Njera, tienen
45
Remitimos a Reyes (2009) para un intento de aplicacin de estas dos pruebas sobre un
corpus cerrado correspondiente a los siglos xvii-xxi, distinto del de este captulo. La autora
muestra las enormes dificultades que conlleva; as, en el ejemplo El funcionario seal que
los talamontes extraen madera principalmente de la zona boscosa ubicada en los lmites del
estado de Mxico con Puebla (Mxico, La Jornada, apud Reyes 2009), la negacin no es perti-
nente para establecer el alcance verbal u oracional ya que para tener sentido requerira que la
oracin continuara con una conjuncin adversativa: El funcionario seal que los talamontes
no extraen madera principalmente de la zona boscosa ubicada en los lmites del estado de
Mxico con Puebla, sino en.... La interrogacin, por su parte, plantea el serio problema de la
total ausencia de documentaciones ya que es difcil o casi carente de sentido preguntar o dudar
sobre una modalizacin adverbial.

541
6.8 adverbios en -mente

un particular gusto por modificar adjetivos mediante adverbios en -mente: za-


fiamente sensata, hbilmente combinada, reconocidamente fuerte, radicalmente
estriles, implacablemente azul, y un largo etctera. El incremento general hacia
la modificacin de oraciones y adjetivos puede ser considerado como un cambio
diacrnico de los adverbios en -mente consistente en una flexibilizacin en su
capacidad de modificacin categorial.
Si caracterizamos el alcance de los adverbios que modifican a una categora
lxica como alcance reducido y el de los adverbios que modifican a la oracin
o ellos mismos constituyen una oracin averbal como alcance amplio, cuadro 12,
puede observarse que los adverbios de manera son la manifestacin ms comn
o no marcada de los adverbios en -mente ya que mantienen una preferencia
notable, ms de las dos terceras partes en general, por alcance reducido, esto es,
modifican bsicamente a una categora lxica en todos los cortes cronolgicos del
corpus. Comparados el primero y el ltimo siglo, se produce un ligero incremento
diacrnico del alcance amplio: 30% > 38%.

Cuadro 12
Alcance reducido vs. alcance amplio del adverbio en -mente

Alcance reducido Alcance amplio

xiii 70% (296/421) 30% (125/421)


xv 68% (357/525) 30% (168/525)
xvii 73% (570/780) 27% (210/780)
xix 70% (489/699) 30% (210/699)
xxi 62% (408/657) 38% (249/657)

Muchos trabajos tericos sobre la diacrona de los adverbios de modo


o manera sostienen que estos ampliaron en la diacrona de muchas lenguas
el alcance de la modificacin y adquirieron mbito extraproposicional (Tabor
y Traugott 1998; Traugott 2010), de manera que con el paso del tiempo suelen
situarse en posiciones extremas, inicio o fin de oracin, seal de que debilitan
los lazos de modificacin sobre categoras lxicas. El cuadro 12 arriba confirma
slo parcialmente esta afirmacin, porque lo ms llamativo en la evolucin
interna del espaol es una esencial continuidad en esta rea de la gramtica,
con un ligero incremento en el ltimo siglo: xiii: 30% > xv: 30% > xvii: 27% >
xix: 30% > xxi: 38%.
Las frecuencias del cuadro 12 podran estar condicionadas por los tipos de
texto y no obedecer al funcionamiento real de estos adverbios en la lengua oral
de los diferentes siglos analizados. Incluso el aumento frecuencial de alcance

542
adyacencia del adverbio a la categora modificada 6.8.3

amplio del siglo xxi respecto de los periodos anteriores puede deberse a un
cambio en las tradiciones discursivas y no necesariamente reflejar un cambio en
la gramtica. En efecto, los adverbios de alcance amplio, muy particularmente
aquellos que constituyen por s mismos una predicacin, estn muy vinculados
a la oralidad, y por ello no se puede interpretar el cuadro 12 ad litteram: no se
puede sostener que no hubiera adverbios en -mente de alcance amplio en los
siglos xiii o xv pero tampoco podemos decir que s hubiera; podemos decir que
las tradiciones discursivas de esas pocas no estaban prximas a la oralidad y
que posiblemente por ello no dejaban aflorar con facilidad adverbios de alcance
amplio y mucho menos, dentro de estos, marcadores u operadores del discurso.
Es decir, podemos estar, como creemos, ante un problema de tradiciones discur-
sivas y no ante estabilidad o inestabilidad diacrnica de la lengua ( Captulo
32); esto es, el corpus del siglo xxi, no la lengua, facilita la documentacin de
formas caractersticas, aunque no exclusivas, de la oralidad y por ello aumenta
el alcance amplio. Toda la lingstica histrica est, en efecto, condicionada por
los corpus, pero en el caso de la zona de la modalidad an ms, porque sabemos
que esta pertenece en gran medida al mundo de la oralidad o aflora ms en
esta. En resumen, la evidencia del corpus es esquiva, a nuestro modo de ver, en
cuanto a sus posibilidades de interpretacin diacrnica real (Company 2011).

6.8.3. Adyacencia o no del adverbio a la categora modificada

El anlisis de este apartado est realizado sobre los casos en que el adverbio
en -mente modifica a una categora simple, es decir, sobre los 2120 adverbios
que constituyen el total de adverbios con alcance reducido del cuadro 12 arriba,
porque para el alcance amplio no cabe el criterio de adyacencia.
Son adyacentes los adverbios que estn junto al elemento modificado (29) y no
adyacentes los que estn separados (30), sin embargo, para efectos del anlisis,
hemos considerado como adyacentes los casos en que entre el adverbio y el verbo
hay un cltico y/o el adverbio de negacin no, como en (29d), pues estos forman
una unidad con el verbo, adems de tener escasa estructura silbica sea tona,
como el cltico, o tnica, como la negacin.46 En general, considerados todos los
periodos del corpus y todas las categoras modificadas, la adyacencia del adverbio
en -mente a su categora es, con mucho, la distribucin ms frecuente y puede

46
Como es lgico, los casos en que el adverbio est modificado por un adverbio: le apalearon
muy resiamente (dlne, 1629, 95.278) estn considerados como casos de adyacencia, porque la
forma que entra en relacin de constituyente con la categora es el adverbio modificado todo,
una frase adverbial, de manera que los adverbios muy, tan, ms, asaz, etc. no establecen relacin
alguna con la categora modificada.

543
6.8 adverbios en -mente

decirse que no marcada para estos adverbios: 87% (1841/2120). Hay diferencias
interesantes entre las diversas categoras, mismas que sern analizadas ms
adelante. Los ejemplos de (29a) y (29b) muestran la adyacencia del adverbio,
antepuesto y pospuesto, respectivamente, los de (29c) ejemplifican casos de
adyacencia a la categora modificada, donde el adverbio interrumpe los consti-
tuyentes internos de esa categora: son los pocos casos de tiempos compuestos
y perfrasis en que el adverbio se aloja en el centro de los dos constituyentes del
ncleo verbal, y en (29d) se ejemplifican los casos en que un cltico o adverbio de
negacin se interpone entre el adverbio y el verbo. En (30a) aparecen ejemplos
de no adyacencia respecto del verbo, los casos ms comunes, y en (30b) respecto de
otras categoras, que son casos aislados y, bsicamente, de adjetivos. En los casos
de no adyacencia, se resalta en cursivas el constituyente o constituyentes que
interrumpe la adyacencia.

(29) a. Vete, ca manifiestamente vers, quando entrares al len, la forte-


dunbre de lo que te yo dixe dl [Calila, 182]
porque mostrase Dios lo que justamente deviese obrar [Crcel,
134]
y aunque todos eran bastantemente notorios para que mas se
justificase su desconsuelo, suplicaron al Arobispo... [Parayso, 11v]
y que hay algo de dislocamiento o descuartizamiento en los conciertos,
cuando no preside su organizacin un criterio netamente artstico
[Njera, 159]
El comandante de la 21 zona militar hizo un recorrido y exacta-
mente debajo de las astas banderas estaba uno de los seguros de
las granadas [El Universal, 16-09-2008]
b. comiena el primer moion en la cabea de Naual Puerco... & dent por
ffondon delos Saraleios commo ua derecha mient a la cabea de
Naual Puerco [dle, 1276, 202.258]
yurava Dios e amenazaba que al que non toviese este su mandamiento
yl quebrantasse que l gele demandari grievemientre [gei, 2.541]
Lastimado sers brevemente con la muerte de tu nica hija
[Celestina, 20. 332]
porque todas las casas, sin excepcin, estaban abiertas y abando-
nadas; pero ningunos vveres ni recursos. La nica tienda, vaca
completamente [Bandidos, 2.219]
c. Manifiesto es que con vergena el uno del otro, por no ser odiosa-
mente acusado de covarde, esperramos aqu la muerte [Celestina,
12.259]

544
adyacencia del adverbio a la categora modificada 6.8.3

Mientras pasaba en medio de la tenebrosa noche el drama sangriento


que hemos fielmente referido, se fraguaba en... [Bandidos, 2.187]
la fe de bautismo de Moctezuma III podra fcilmente encon-
trarse en una de las parroquias de Mxico o de los pueblos del valle
[Bandidos, 2.197]
d. que era profetizado por el dios Apolo que su marido recebira muerte
si no huviese quien voluntariamente la tomase por l [Crcel, 168]
Todo esto y otras cosas que distintamente no me acuerdo me dijo
el dicho padre [dlne, 1692, 162.418]
no fue porque los hubiera escuchado de veras sino porque angustio-
samente los esperaba [Expediente, 14]
(30) a. As que, quando quisiese fazer alguna cosa derechamente, afei-
targela a fasta que la fiziese [Calila, 129]
Este curador falso me lo faze, que se sirve de m continuamente
[Calila, 260]
El rey abiertamente en presenia de todos declaro su voluntad en
gran dao de la prinesa doa Ysabel [Enrique IV, 308]
de modo que la msica que aplaude una suele ser fastidiosa ordi-
nariamente a el comn de la otra [Hombre prctico, 142]
y quando su natural no la inclinara a la virtud espontaneamente
bastaran las amonestaciones [Parayso, 169v]
b. Sin duda, incomparablemente es mayor tal galardn que el ser-
vicio, sacrificio, devocin y obras pas [Celestina, 1.86]

El grado de adyacencia vara, como ya dijimos, segn la categora modificada.


El verbo es la nica categora lxica que es flexible para construirse tanto con
adverbios adyacentes como con no adyacentes, aunque predominan los primeros,
como se ve en (29). La mayor adyacencia del adverbio modal al verbo era tam-
bin una caracterstica de la lengua madre latina (Pinkster 1972/2005:105-107).
Cuanto menos adyacente y ms alejado se encuentre el adverbio del verbo, ello
ser seal de que aquel no indica la manera en que se produce o expresa una
accin, sino que su funcin ser otra, por ejemplo, ordenar o secuenciar, topicali-
zar, enmarcar, valorar, etc. el discurso en que est el adverbio (vase infra 6.9).
Con el resto de categoras lxicas, la adyacencia es casi categrica: > 98%. El
cuadro 13, a continuacin, muestra las frecuencias globales de adyacencia por
categora y confirma la flexibilidad del verbo frente a las restantes categoras
lxicas para tomar adverbios adyacentes o no.
Diacrnicamente, no hay cambios sustanciales. Las categoras nominales
(adjetivo, sustantivo y pronombre) y el adverbio no experimentan cambio alguno
en cuanto a la adyacencia o no cuando concurren con un adverbio en -mente que

545
6.8 adverbios en -mente

Cuadro 13
Adyacencia del adverbio segn categora lxica modificada

Verbo Adjetivo Sust. / Pron. Adverbio

78% (1277/1637) 100% (427/428) 100% (41/41) 93% (13/14)

los modifica. El verbo sufre un cambio consistente en un ligero incremento de la


adyacencia, 71% > 79%, comparados el primero y el ltimo siglo estudiado, lo cual
puede ser interpretado como ocurra en el caso de la aparente ampliacin de
alcance, vista en el apartado anterior (cuadro 12) desde dos perspectivas: como
un cambio en la gramtica, en el sentido de que el adverbio en -mente adquiri
cohesin al modificar al verbo, cohesin que sera sntoma de gramaticalizacin,
pero tambin puede ser interpretado como un cambio en los usos escriturarios,
en el sentido de que en el espaol actual, pero no en los siglos xiii-xv-xvii, puede
resultar afectado en la escritura ms coloquial interrumpir la secuencialidad de
modificado y modificador o de regente y regido en ciertas construcciones, sobre
todo en aquellas que estn prximas a colocaciones y construcciones, y exhiben
cierto grado de lexicalizacin, como ciertos casos de v-od en constructos verbo-
nominales, perfrasis de diverso tipo, verbos con rgimen prepositivo, etctera.

6.8.4. Posicin relativa y posicin absoluta del adverbio

Este apartado est estructurado en dos secciones: en primer lugar, analizaremos


el orden relativo del adverbio en -mente respecto de la categora modificada, y
en segundo lugar, examinaremos el orden absoluto que ocupa el adverbio en su
oracin y/o tramo discursivo. Para efectos cuantitativos del anlisis, en la primera
seccin los totales base del anlisis son los 2120 casos de alcance reducido del
cuadro 12, divididos en subtotales que corresponden a las diferentes categoras
lxicas modificadas, que sern analizadas en dos subapartados: uno dedicado al
verbo y otro a las restantes categoras lxicas. El anlisis de la segunda seccin
corresponde a los 962 casos de adverbios de alcance amplio del cuadro 12 arriba.
En trminos generales, la posicin relativa del adverbio en -mente est en
estrecha relacin con la variable adyacencia analizada en el apartado anterior,
ya que cuando el adverbio es adyacente respecto de la categora modificada la
posicin relativa tiene, por lo regular, menor movilidad. El tipo de categora lxica
modificada tambin incide de manera notable en el orden relativo que ocupa el
adverbio: si es el verbo, el adverbio en -mente tiene mucha ms movilidad que si
son categoras no verbales. Cuando el adverbio tiene mbito o alcance de modi-
ficacin sobre toda la oracin o l mismo constituye una predicacin autnoma

546
orden relativo de adverbio y verbo 6.8.4.1

suele tener bastante movilidad dentro de la oracin, aunque suele ocupar, pero
no necesariamente, los extremos inicial y, en menor medida, final de la oracin
o del tramo discursivo sobre el cual el propio adverbio est predicando. El orden
relativo del adverbio respecto de su categora est asimismo en relacin con el
significado aportado por el adverbio, que es una combinatoria, como veremos,
del arrastre del significado de las bases adjetivas que se constituyen en raz del
constructo adverbial y del aporte semntico del contexto y de los verbos con los
que concurre el adverbio en -mente (vase infra 6.9.2 y 6.8.6).

6.8.4.1. Orden relativo de adverbio y verbo

Cuando el adverbio modifica al verbo, hay tres rdenes relativos posibles:


verbo-adverbio, v-adv, ejemplificado en (31a), adverbio-verbo, adv-v (31b), y
el adverbio interpolado entre los dos formativos o constituyentes de un tiempo
compuesto o de una perfrasis: verbo-adverbio-verbo, v-adv-v (31c). El orden
preferido general es con el adverbio siguiendo al verbo, v-adv, orden relativo que
constituye 60% (982/1637) en promedio de los casos en que el adverbio modifica
a un verbo, considerado el corpus en su totalidad. Esta frecuencia de posposicin
del adverbio sera bastante ms elevada si pasramos por alto el hecho de que
los textos del siglo xv, de manera muy particular La Celestina, muestran una
acusada preferencia por anteponer el adverbio al verbo, 61%, como se aprecia en
los dos ltimos ejemplos de (31b); de hecho, La Celestina que fue analizada
en su totalidad por tener un universo de palabras menor a la muestra considera-
da como base (vase supra 6.2) presenta un 67% de orden adv-v, frecuencia
que sesga la tendencia general y no marcada del espaol de posponer el adver-
bio cuando este tiene alcance sobre el verbo. El promedio de anteposicin del
adverbio, adv-v, es 35% (573/1637). El orden interpolado es bastante bajo: 5%
(82/1637), promediando todos los siglos y textos que integran el corpus base.

(31) a. e dixol ass: Sal ya dell arca seguramientre t e tu mugier e tus


fijos [gei, 1.58]
todas las cosas hechas por la mano de Dios son buenas necesaria-
mente [Crcel, 156]
riguroso el viento embistiendo con las olas soberbiamente, queran
ofender las nubes [Rey gallo, 140.188]
En una carta que revela el mal humor del artista,... dice a los ingleses
que no quiere pertenecer a ese brbaro pas y que vive exclusiva-
mente para el nico, verdadero y glorioso arte alemn [Njera, 30]

547
6.8 adverbios en -mente

Hablaba, siempre que poda, al odo del interlocutor, guiaba los


ojos alternativamente, gustaba de frases de segunda y hasta ter-
cera intencin [Regenta, 1.144]
b. Et el rey non deve justiiar por sospecha nin en dubda fasta que
claramente vea la cosa [Calila, 182]
que deuie fazer ssegunt ellos ffizieron por que conplidamiente
mereiessen sser onrrados [Setenario, 23.7]
en escuelas de educacin media superior existen directores que
flagrantemente estn cometiendo el delito de usurpacin de
profesin [El Financiero, 19-09-2008]
La segunda, que el que verdaderamente ama es necessario que se
turbe con la dulura del soberano deleyte [Celestina, 1.118]
Es la que tiene mereimiento de mandar a todo el mundo, la que
dignamente servir yo no merezco [Celestina, 12.259]
c. El omne deve solamente trabajarse de aver algo por s mesmo
[Calila, 256]
y la cuestin est claramente resuelta en favor de los herederos
de Moctezuma [Bandidos, 2.196]
el drama sangriento que hemos fielmente referido, se fraguaba
en... [Bandidos, 2.187]
sin fuerza material, sobre todas las cosas visibles que han sido
inmediatamente creadas por Dios [Pepita, 189]

El cuadro 14 abajo presenta la diacrona de los tres rdenes relativos del


adverbio en -mente y el verbo, con independencia de si el adverbio es adyacente
o no al verbo. Se observa, si exceptuamos la discontinuidad del siglo xv, un
lento decremento de la posposicin del adverbio: siglo xiii: 73% > xvii: 66% >
xix: 64% > xxi: 64%, a favor de un ligersimo incremento general muy tenue de
anteposicin del adverbio al verbo: xiii: 21% > xvii: 30% > xix: 29% > xxi: 29%,

Cuadro 14
Diacrona del orden relativo de adverbio y verbo

v-adv adv-v v-adv-v

xiii 73% (205/282) 21% (59/282) 7% (18/282)


xv 32% (92/289) 61% (176/289) 7% (21/289)
xvii 66% (299/453) 30% (136/453) 4% (18/453)
xix 64% (215/336) 29% (98/336) 7% (23/336)
xxi 64% (177/277) 32% (89/277) 4% (11/277)

548
orden relativo de adverbio y verbo 6.8.4.1

y debemos pasar de nuevo por alto el siglo xv en la presentacin de la diacrona.


El quiebre en el decremento de la posposicin del adverbio y consecuente ante-
posicin, como se observa en el cuadro 14, corresponde al siglo xvii, a partir de
este periodo no hay cambios significativos, sino una esencial continuidad.47 La
interpolacin ha sido mnima en todas las etapas del espaol, algo mayor en los
textos medievales y llamativa en algunos textos del siglo xix, particularmente en
el mexicano Los bandidos de Ro Fro, casi perdida por completo en el siglo xxi.48
No es tarea simple, a nuestro parecer, valorar la diacrona del orden rela-
tivo del adverbio y el verbo para afirmar que se haya producido un verdadero
incremento de la anteposicin del adverbio. Como ocurre con otras variables
analizadas, esta tendencia puede ser valorada desde dos ngulos. Por una parte,
puede responder a un cambio diacrnico general hacia un adelantamiento co-
mn en categoras modales y decticas (Company 2006a, 2006b) que permite
al adverbio adquirir progresivamente nuevos valores subjetivos o valorativos.
Por otra parte, puede no estar reflejando un cambio de lengua. Considerados
globalmente los cinco siglos del corpus, ha habido, en efecto, una ligera tendencia
hacia la anteposicin, pero el siglo xv sesga u obstaculiza la interpretacin de la
evolucin de la lengua y comparar el siglo xiii con el xvii, con un intervalo de
400 aos, no es metodolgicamente aconsejable ni aporta informacin gramatical
diacrnica real. Lo que es notable es que a partir del siglo xvii en adelante hay
una esencial continuidad, lo cual confirma la ausencia de cambios en el orden
relativo. Esa tendencia a la anteposicin puede deberse al diferente efecto se-
mntico de la anteposicin vs. posposicin del adverbio, en trminos del aporte
comunicativo de mayor relevancia de la informacin que conlleva el adverbio
antepuesto; puede deberse asimismo a los diferentes gneros discursivos de los
textos que integran el corpus: las obras literarias anteponen ms que los textos
no literarios, los ensayos, tipo Hombre prctico o Rey gallo, anteponen por lo
general ms que las novelas, pero sin diferencias estadsticas significativas, al
menos a primera vista, entre los diversos soportes textuales, o puede deberse
a preferencias y rutinas creativas de determinados autores.
El decremento de la interpolacin 7% > 4%, comparados el primero y ltimo
siglo analizado, xiii y xxi respectivamente, recae en los tiempos compuestos
del verbo y no tanto en las perfrasis verbales, ya que en estas se mantiene la

47
La ligera tendencia de anteponer el adverbio al verbo se constata ya al comparar los textos
del siglo xiv con los del xiii: 8% ms de anteposicin (Colinas 2003), lo cual indica que esta
tendencia ancla sus races desde antiguo y confirma la movilidad del adverbio.
48
Algunos autores, pocos en general, mencionan la posibilidad del adverbio de interrumpir
la cohesin de los tiempos compuestos y las perfrasis, y es considerada incluso agramatical en
algunas gramaticas del espaol actual. Egea (1979:287) considera que los adverbios intercalados
cumplen una funcin intensificadora; Vigueras (1983:124) sigue a Egea; Rodrguez Ramalle
(2003:43) hace mencin de la posicin postauxiliar del adverbio en los tiempos compuestos.

549
6.8 adverbios en -mente

posibilidad de interpolacin, aunque muy dbilmente. Se produce una prctica


prdida total de la interpolacin entre los formativos de los tiempos compues-
tos del verbo: hoy son inaceptables o muy afectados, aunque no sean del todo
agramaticales, casos como *?ha abiertamente declarado su simpata por el
nuevo candidato, *?Juan ha rpidamente comprendido los problemas, pero
son aceptables y frecuentes los casos de interpolacin sobre todo en perfrasis
de significado pasivo: el problema fue totalmente soslayado por el precandi-
dato de la derecha (Mxico, programa de radio). La interpolacin tiene cierta
presencia en perfrasis obligativas y son algo frecuentes tambin en oraciones
incoativas consideradas en algunos estudios como perfrasis, aunque esa
interpolacin tiene un carcter marcado: y tras la expectacin, comenz lenta
y suavemente a cantar su meloda preferida (Mxico, programa de radio).49 El
porcentaje de interpolacin del siglo xxi recae fundamentalmente en los peridi-
cos, de las dos reas dialectales muestreadas en el corpus, Espaa y Mxico, y no
en las novelas; en los primeros podra decirse que son relativamente frecuentes
los adverbios interpolados, sobre todo en perfrasis de significado pasivo, como
se aprecia en (32).

(32) La eleccin de T. L., como jefa del partido gobernante en Israel,


Kadima, ha sido mundialmente bien recibida por su condicin
de moderada [El Pas, 24-09-2008]
el dinero que portaba A. estaba presuntamente destinado a la
campaa electoral de la actual presidenta de Argentina [El Pas,
24-09-2008]
para poner en aprietos a unos Empacadores que hasta el momento
se han visto muy bien, aunque no han sido extraordinariamente
exigidos [El Financiero, 19-09-2008]

El orden relativo del adverbio y el verbo est en estrecha relacin con la ad-
yacencia o no de aquel a este. Cuando el adverbio sigue al verbo, es mayoritaria
la adyacencia, si el adverbio precede la adyacencia es menor, como se aprecia en
el cuadro 15 abajo, que muestra el contraste global para los cinco siglos con los
dos rdenes relativos v-adv y adv-v el 100% es la suma de esos dos rdenes
en los cinco siglos, extrada del cuadro 14 arriba; el cuadro no considera el
orden interpolado porque en l no hay movilidad y, por tanto, no hay variacin.

49
La diferente capacidad de interpolacin debe interpretarse como un sntoma de la total
gramaticalizacin y fijacin de los dos formativos del tiempo compuesto que expulsa a cual-
quier constituyente alojado entre ambos, y tambin como sntoma de que en las perfrasis la
gramaticalizacin es mucho menor.

550
orden relativo de adverbio y verbo 6.8.4.1

Cuadro 15
Orden relativo y adyacencia de adverbio y verbo

Adyacente No adyacente
v-adv 72% (712/988) 28% (276/988)
adv-v 47% (263/558) 53% (295/558)

La anteposicin del adverbio al verbo, adv-v, es el orden ideal para que


aquel debilite su funcin de adverbio de manera o adverbio del enunciado, se
desvincule del ncleo verbal y ample su alcance para tener mayor mbito de
modificacin. Las diferencias porcentuales del cuadro 15 arriba son interesantes:
el orden que puede considerarse no marcado, esto es, con el adverbio pospuesto
al verbo, tiene un 25% ms de adyacencia que el orden antepuesto: 72% vs. 47%.
El 53% global de no adyacencia con el orden adv-v es un fuerte indicio de que
este orden fue el que posibilit, o a partir del cual se inici, la ligera ampliacin
del alcance de la modificacin, hacia un adelantamiento, que presenta el corpus
en el ltimo corte cronolgico. Los datos diacrnicos del corpus apoyan este
debilitamiento del vnculo adverbio y verbo en el orden adv-v pero no hay debi-
litamiento en el orden inverso: comparados los siglos xiii y xxi, primero y ltimo
siglo analizados, respectivamente, en el orden adv-v fue la no adyacencia la
que se increment: 11%, mientras que en el orden inverso, v-adv, se afianz
la adyacencia: 18%, datos que confirman lo expuesto en el apartado anterior de
que la lengua espaola experimenta un ligero incremento de la adyacencia del
adverbio a su verbo. En otras palabras, en el orden adv-v aumenta ligeramente
la no adyacencia, de manera que el adverbio se puede desligar con cierta mayor
facilidad del verbo modificado, y ello tambin significa, en nuestra opinin, que
la anteposicin, adv-v, es marcada para el adverbio en -mente, porque cuando
el adverbio sigue al verbo, aquel no se deslig semnticamente ni se separ
formalmente de su verbo.
En (33) y (34) a continuacin se ejemplifican todas las posibilidades de or-
den relativo y adyacencia o no de adverbio y verbo: (33a) adverbio pospuesto
adyacente, (33b) adverbio pospuesto no adyacente; (34a) adverbio antepuesto
adyacente, (34b) adverbio antepuesto no adyacente. Cabe sealar que para los
dos primeros siglos del corpus, xiii-xv, es realmente difcil documentar casos de
anteposicin y no adyacencia con alcance verbal.

(33) a. Ca as commo alcana a la lengua flaqueza de non decir ierta-


mente el pensamiento del coran, otros... [Calila, 168]
se abre cautelosamente una de las ventanas del castillo y aparece
en ella el rostro encantador de una mujer [Njera, 164]

551
6.8 adverbios en -mente

b. E mand por esta razn firmemientre que la sangre de las anima-


lias de comer que siempre... [gei, 2.529]
Por ende cumple que al mdico como al confessor se hable toda
verdad abiertamente [Celestina, 10.240]
(34) a. arbitrando sentenciamos e amigable mientre conponemos en esta
manera o en esta forma... [dle, 1275, 127.166]
mas, triste de m, que este descargo solamente aprovecha para
conplir comigo [Crcel, 109]
b. E el qui primeramientre all regn despus que la ganaron de
cabo los primeros naturales, ovo nombre Leobio [gei, 1.240]
Era ya prctico en la ciruga, pues frecuentemente, despus de
una accin, ayudaba a los mdicos y practicantes del regimiento
[Bandidos, 2.213]

El hecho de que el orden relativo del adverbio en -mente respecto a su verbo


sea con el adverbio pospuesto permite establecer un paralelismo entre los rde-
nes bsicos o no marcados del adverbio y del adjetivo respecto a su modificado:
ambos pospuestos al modificado, ambas son categoras modificadoras, nominal
la primera, esencialmente verbal la segunda. Este paralelismo debe ponerse
asimismo en relacin con el origen nominal de estos adverbios y con el hecho
de que estn formados con bases adjetivas.
Por otra parte, la anteposicin o posposicin de un adverbio a un verbo pro-
duce, a nuestro parecer, un efecto de diferentes pesos semntico-informativos:
cuando se antepone, la informacin que se pone de relieve es la del adverbio
mismo (35a), ya que conlleva un efecto de contraposicin de s mismo con otro
adverbio semnticamente opuesto: involuntariamente y no voluntariamente en
los dos primeros ejemplos, educadamente y no ineducadamente en el ltimo
de (35a), y por ese contraste adverbial, y no vinculativo con el verbo, surge la
interpretacin posible de modificacin extraverbal o desvinculada del verbo. En
cambio, cuando el adverbio se pospone, (35b), no contrasta con otro adverbio,
sino que simplemente describe la manera en que se est realizando lo expresado
por el verbo: as, la expresin reciba agradablemente del Quijote en el primer
ejemplo de (35b) no contrasta con reciba desagradablemente, sino que significa
de manera agradable / corts; igualmente, la expresin beba alegremente de
Bandidos, ltimo ejemplo de (35b), no contrasta con beba tristemente. En re-
sumen, en la anteposicin hay contraste semntico y pasa a un segundo plano,
o a fondo, la descripcin de la manera del evento; en la posposicin, en cambio,
hay descripcin de un evento, no contraste de adverbios, y es el evento todo el
que se pone de relieve.

552
orden relativo del adverbio con categoras lxicas 6.8.4.2

(35) a. Don Pedro quiso recoger esta confesin, que involuntariamente


sali de sus labios [Bandidos, 2.491]
el Inspector General hizo una caravana o dio unos pasos inciertos
que involuntariamente lo aproximaron a la nica silla vaca en
la sala [Expediente, 129]
Le suplico que educadamente reciba a la persona que va de mi
parte
b. suplico le reciba agradablemente en su proteccin [Quijote i, Pre-
liminares.6]
pero en el saln se tocaba y se cantaba, se bailaba y se beba ale-
gremente como si nada hubiese pasado [Bandidos, 2.431]

6.8.4.2. Orden relativo del adverbio con categoras lxicas no verbales

Cuando el adverbio modifica a adjetivos, sustantivos, pronombres o adverbios,


la anteposicin es la norma, 89% (430/483), adems de la adyacencia categrica
ya sealada. Con el adjetivo, la anteposicin es absolutamente mayoritaria:
91% (389/428), promediando todos los textos y siglos que integran el corpus, y
cualquiera sea el tipo de adjetivo (vase infra 6.9.2): tanto con adjetivos lxicos
primarios (36a) como participiales (36b), el adverbio se antepone; la posposicin
tambin es posible, como se ejemplifica en (36c), pero puede ser calificada en
trminos generales de espordica. No hay cambios diacrnicos dignos de ser
notados. El orden adj-adv es algo mayor en el siglo xvii, particularmente en los
ensayos preilustrados, como Hombre prctico o Rey gallo, pero no es comn en
las obras literarias de ese siglo y menos an en las no literarias; es ocasional,
pero se documenta, en los ensayos de Njera, ha desaparecido en los textos
literarios del corpus del siglo xxi, aunque algn caso aislado se documenta en
los peridicos actuales. Los datos del corpus confirman lo expuesto por otros
autores para el espaol del siglo xx: el adverbio se antepone al adjetivo casi
como regla (Egea 1979:166-169).

(36) a. al qual con todos sus prinipales fio retraer a la ibdad de Esenia,
que es maravillosamente fuerte [Enrique IV, 102]
Fue el dolor claro est sumamente eficaz, y vehementissimo, pero
no tubo con el primero comparacion alguna [Parayso, 190v]
haba relaciones anteriores e ntimas, no de asuntos privados, sino
absolutamente polticos [Bandidos, 2.180]
pongo en este amor mucho de infernal y de horriblemente ominoso
[Pepita, 259]

553
6.8 adverbios en -mente

b. En la crel pblica estn presos iertos nuevamente convertidos


[Tendilla, 70]
Hay en esas obras pasiones muy bien movidas, escenas diestramente
combinadas [Njera, 106]
El ingls director de las minas de Bolaos, estaba agonizando en
Puebla, y mistress Allen en el mismo estado, con las narices ente-
ramente perforadas [Bandidos, 2.53]
c. Cuyo axioma, plausible solamente como lo suelen ser las agudezas
y novedades, descubre bien examinado su falsedad en la prctica
[Hombre prctico, 75]
Sulese, no obstante, discurrir si... sera conveniente a los pueblos
quedar libres enteramente de contribucin [Hombre prctico, 213]

Con respecto a las otras categoras lxicas no verbales, los escasos datos que
nos proporciona el corpus 55 ocurrencias: 41 con sustantivos o pronombres,
14 con adverbios indican que el sustantivo o el pronombre no parecen tener
un orden preferente o no marcado, ya que puede aparecer antepuesto (37a)
y pospuesto (37b) a esa categora nominal, aunque se documenta con alguna
mayor frecuencia pospuesto. Respecto del adverbio, los pocos casos documen-
tados no permiten establecer una tendencia de orden relativo; repetimos aqu,
como (38), algunos ejemplos de (1) de modificacin adverbial, ms un ejemplo
de habla espontnea. Dada la exigua documentacin, no es posible hablar de
cambios diacrnicos en este punto de orden relativo de los adverbios en -mente.

(37) a. El meramente soldado se fastidia luego que no se habla de los


sitios, batallas y otras operaciones [Hombre prctico, 264]
El actualmente director del Museo de Antropologa dijo a los
medios que... [Mxico, programa TV]
b. Se le figuraba que Evaristo personalmente la acechaba a todas
horas [Bandidos, 2.197]
Con el brazo doblado dentro del yeso,... quieto, quietsimo, mo,
completamente, mucho ms que el billete que tena escondido en
el librero [Velasco, Diablo guardin, apud Reyes 2009]
(38) y sospechan absolutamente mal de todo Cometa [Torres Villarroel,
Anatoma de todo lo visible, 1738-1752, Espaa, corde]
El comandante de la 21 zona militar hizo un recorrido y exacta-
mente debajo de las astas banderas estaba uno de los seguros de
las granadas [El Universal, 16-09-2008]
Exactamemte as es como lo quera, gracias

554
orden absoluto del adverbio en -mente 6.8.4.3

6.8.4.3. Orden absoluto del adverbio en -mente en su oracin

Este inciso, como dijimos, est elaborado sobre los 962 adverbios clasificados
como de alcance amplio en el cuadro 12 arriba; esto es, adverbios cuyo mbito de
modificacin es superior al de una categora lxica, ya sea la oracin, toda ella
o muy ocasionalmente un complemento de la frase verbal,50 ya sea un tramo de
la enunciacin ya la enunciacin completa, o bien un adverbio que tiene por s
mismo autonoma predicativa, los denominados marcadores, marcadores prag-
mticos, marcadores del discurso, operadores, etc.; en este captulo los hemos
denominado adverbios de predicacin autnoma.
Cuando el adverbio modifica a la oracin o l mismo constituye una predi-
cacin autnoma, tiene bastante flexibilidad posicional, ya que puede aparecer
al inicio de la oracin (39a), puede aparecer solo (39b), casi siempre al inicio
del tramo discursivo sobre el que el adverbio realiza una predicacin, puede
aparecer en posiciones intermedias (39c), parentticas o no, o puede aparecer
al final de la oracin o tramo discursivo, ya sea modificando a la oracin (39d),
ya sea de manera aislada (39e).

(39) a.
Et aun les muestra en muchos logares en guisa que lo puedan uer,
e sennaladamiente a aquellos que en ello dubdan [Setenario,
248.16]
hasta que ya los rayos illustrantes de tu muy claro gesto dieron luz
en mis ojos, encendieron mi coran, despertaron mi lengua,... do-
blaron mis fueras, desadormescieron mis pies y manos, finalmente
me dieron tal osada que me han trado con su mucho poder a este
sublimado estado [Celestina, 12.261]
Seguramente era la real cdula que debe encontrarse en el Ayun-
tamiento de Ameca y que usted fue a buscar [Bandidos, 2.196]
Obviamente estaramos a la disposicin de esta Comisin de Ha-
cienda para discutir cualquier corrida que considere prudente [El
Financiero, 19-09-2008]
b. Indudablemente! corroboraba doa Petronila [Regenta, 1.515]
Oh! mucho! evidentemente! conforme! [Regenta, 1.129]
Atentamente, el Jefe de la Seccin de Cancillera [Expediente, 71]
Tericamente, porque eso jams ocurre en la poltica [Mxico, pro-
grama TV]

50
Considerados para este apartado, para evitar la atomizacin de datos, como de alcance
oracional porque son realmente pocos, ejemplificados en (2ab) y (26c), comparados con el total
de adverbios que modifica a toda la oracin.

555
6.8 adverbios en -mente

c. Y si la sala se le llena cuando da El trovador y se le queda vaca cuan-


do da El buque fantasma, hace perfectamente en dar El trovador
[Njera, 189]
y el primer ensayo ha sido afortunadamente muy feliz [Najera,
160]
y pens, naturalmente, que la casualidad le proporcionaba saber
de este mocetn y de sus dos compaeros ms de lo que deseaba
[Bandidos, 2.431]
Ana admir en silencio la fuerza de su padre espiritual... fortaleza
en que ella tena, indudablemente, una defensa segura [Regenta,
1.515]
los Pumas, que, decididamente, no han hecho lo que deberan esta
temporada [Mxico, programa TV]
d. Pero entre las de entrambas especies u orgenes a que se reduce toda
nobleza, crece o disminuye su estimacin verdadera segn la opinin
de los hombres, no segn lo que ello sea realmente [Hombre prctico,
185]
Faltole al Convento Real de Jesus Maria una fortissima columna
sobre que estribava todo el peso de la religion, y de la observancia
seguramente [Parayso, 169v]
Los hugonotes pueden ser silbados justamente [Njera, 47]
e. Crees que le den el puesto que acaba de solicitar? Probable-
mente51

Por inicio o final, entendemos, para fines operativos del anlisis, adverbios
con alcance oracional en inicio absoluto de su oracin, adverbios autnomos
predicativamente y tambin los casos en que el adverbio est precedido de una
o dos palabras. Pueden ser palabras gramaticales: pero psicolgicamente,
puede tener consecuencias; pues obviamente, no; pero pues francamente, no
s qu decirte; y realmente, no me importa lo que opinen, o pueden ser adverbios
de escasa estructura fnica, s, no, ya: s, naturalmente que lo tendr listo; ya
realmente, ya ni la amuelas. El mismo criterio vale para los casos de posicin
final, aunque en estos es ms frecuente la posicin final absoluta.
En cuanto a la posicin intermedia, con alguna frecuencia, en las ediciones
empleadas, el adverbio aparece entre comas,52 o en una lectura de hablantes
51
De hecho, los casos de posicin final absoluta, como el ejemplificado en (39e), podran
ser considerados, desde otro ngulo, como posicin inicial en cuanto que da pie a una nueva
conversacin o intervencin del interlocutor.
52
Debe ser tomada con mucha cautela, como ya dijimos, la puntuacin de los textos antiguos,
as sean ediciones crticas que siguen rigurosos criterios ecdticos, porque nunca sabremos en
realidad cmo hablaban o lean nuestros antepasados.

556
orden absoluto del adverbio en -mente 6.8.4.3

actuales, realizaramos pausa ligera otorgando estatus de posicin parenttica


al adverbio. Es bien sabido, y sealado en todos los estudios, que los adverbios
oracionales y de predicacin autnoma tienen correlatos suprasegmentales
siempre, pero es imposible hacer un anlisis adecuado de este aspecto en un
corpus escrito, bsicamente de espaol antiguo. Para efectos de esta variable,
no hemos tomado en cuenta si se trata de una oracin principal o subordinada.
Las posiciones posibles ejemplificadas en (39) no tienen la misma frecuencia
de empleo: la inicial es por mucho la preferida: 51% (491/962), seguida de la
posicin intermedia: 41% (394/962), sean que ocupen una posicin parenttica
clara o simplemente intermedia con alcance oracional, y la final es muy poco
frecuente: 8% (77/962). El fuerte contraste cuantitativo entre posicin inicial y
final puede obedecer a que los adverbios en -mente de alcance amplio conllevan,
en esencia, valoraciones o evaluaciones sobre informacin conocida o previsible
a partir de lo dicho por el hablante o su interlocutor, de manera que la posi-
cin inicial responde al flujo informativo usual en la mayora de las lenguas,
por el cual la informacin conocida precede a la nueva. Adems, la posicin
inicial es una colocacin privilegiada para atraer la atencin del interlocutor,
poner nfasis en algn aspecto (Givn 1988:10 ss.), establecer un marco, tpico
o posicionamiento a partir del cual el hablante emitir una opinin, o indicar
que la informacin estar secuenciada en tramos informativos diversos; todos
estos ngulos semntico-pragmticos pueden ser codificados por los adverbios
en -mente, sean oracionales o predicativos autnomos.
El cuadro 16, a continuacin, muestra la diacrona de estas tres posiciones.
Se ve claramente que las posiciones preferidas en todos los siglos son inicial
o media y que, comparada con estas, la posicin final puede ser considerada
como poco comn e incluso espordica en algunos periodos.
Cuadro 16
Posicin absoluta de adverbios oracionales y de predicacin autnoma

Inicial Media Final

xiii 41% (51/125) 51% (64/125) 8% (10/125)


xv 45% (76/168) 45% (76/168) 10% (16/168)
xvii 51% (107/210) 36% (76/210) 13% (27/210)
xix 54% (113/210) 39% (82/210) 7% (15/210)
xxi 63% (157/249) 32% (80/249) 5% (12/249

El cuadro 16 muestra un incremento ligero pero sostenido de la posicin


inicial: siglo xiii: 41% > xv: 45% > xvii: 51% > xix: 54% > xxi: 63%, que se rea-
liza a expensas de un decremento de la posicin media que baja de 51% > 32%

557
6.8 adverbios en -mente

comparando el primero y ltimo siglo analizado, xiii y xxi, respectivamente. La


posicin final, escasa en todos los siglos, no parece intervenir en este reequilibrio
de aumento y descenso frecuencial de las posiciones inicial y media, ya que se
mantiene por abajo del 10% con un repunte en el siglo xvii que se debe, funda-
mentalmente, a los textos ensaysticos Hombre prctico y Rey gallo.
El afianzamiento de la posicin inicial debe ponerse en relacin con el ade-
lantamiento del adverbio a su verbo visto en 6.8.4.1, adelantamiento tenue
pero que hizo posible desvincular o desligar al adverbio como modificador del
verbo y evolucionar de adverbio del enunciado o de manera hacia adverbio de la
enunciacin o del modo, enunciado > enunciacin, mediante la adquisicin por
parte del adverbio en -mente de nuevos significados ms subjetivos y valorativos
o ms fuertemente subjetivos, tal como ha sido sealado en numerosos traba-
jos especializados como el camino diacrnico usual de las expresiones modales
o subjetivas (Company 2006a, 2006b, 2011; Traugott 2005, 2010).
Sin embargo, debemos ser, de nueva cuenta, cautelosos con la evidencia
diacrnica, a primera vista positiva, que ofrece el cuadro 16, ya que puede
ser valorada como una muestra de la evolucin de la lengua o como un reflejo
de la evolucin de las modas literarias y las tradiciones discursivas. Por una
parte, el cuadro 16 permite afirmar que los adverbios tienden, con el paso del
tiempo, a situarse en posiciones iniciales que les permiten desligarse de los
constituyentes oracionales y cargarse semnticamente de nuevos significa-
dos modales ms subjetivos; pero, por otra parte, tambin permite decir que
podramos estar ante cambios en las tradiciones discursivas y no ante cam-
bios en la lengua real por ms que los textos escritos sean lengua real,
y por ello, los textos del siglo xxi se acercan o reproducen ms fcilmente la
inmediatez comunicativa de la oralidad, de ah el aumento a 63% de posicin
inicial de adverbios en -mente en el espaol actual, frente a 41% del siglo xiii.
Volvemos a insistir en el hecho bien conocido y sealado en este captulo de
que en cualquier etapa de la lengua espaola, y an desde el propio latn, se
registran adverbios en -mente con alcance de modificacin sobre toda la oracin
y que es un verdadero problema de la lingstica histrica decidir si una cierta
documentacin corresponde a hechos recurrentes de lengua, ms all de la
escrita y la literaria, de la misma manera que es un problema insoluble decidir
si la ausencia de documentacin corresponde o no a ausencia de la lengua. No
sabremos nunca si nuestros antepasados medievales o ureos empleaban o
no adverbios autnomos de nivel discursivo del tipo afortunadamente, eviden-
temente, naturalmente. No sabremos nunca si el adelantamiento que reflejan
los cuadros 14 y 16 anteriores se debe a cambios en la lengua, a cambios en
las tradiciones textuales o a ambos cambios en interaccin. En resumen, como
ya hemos sealado para otras zonas de este captulo, la modalidad adverbial

558
coordinacin de adverbios 6.8.5

se nos muestra como un terreno de arenas movedizas en lo que a la relacin


entre lengua escrita y lengua oral se refiere.

6.8.5. Coordinacin de adverbios

La coordinacin de adverbios en -mente es una posibilidad estructural del


sistema del espaol en cualquier poca, pero en el uso real de los textos li-
terarios y no literarios son escassimas las ocurrencias de coordinacin: 114
casos, considerados todos los siglos y textos que integran el corpus base: 4%
(114/3082). Con todo, esas secuencias muestran cierta variedad estructural en
cuanto al lugar que ocupa -mente en la secuencia coordinada y en cuanto a las
posibilidades categoriales de los miembros que se coordinan. El escaso 4% de
coordinaciones en un corpus textualmente tan diverso, extenso en el tiempo y
cuantitativamente nada desdeable confirma dos hechos: uno, el aspecto ya
tratado de que este tipo de adverbios es reacio a entrar en relaciones internas
y prefieren, como ya dijimos, aparecer solos en la narracin; dos, que el mucho
peso fonolgico de estas formas adverbiales, todos polisilbicos, es un obstculo
para crear cadenas sintagmticas complejas. El cuadro 17 a continuacin mues-
tra la diacrona general de la coordinacin. Se observa que es casi categrica
la no coordinacin: arriba de 90% de estos adverbios aparece solo. Se observa
asimismo un decremento importante del siglo xiii al xv: 7% > 3%, y a partir de
ah una esencial estabilidad cuantitativa mantenida hasta el espaol actual.
El relativo mayor empleo de coordinacin en el primer siglo analizado puede
deberse al hecho de que hay un importante porcentaje de frmulas jurdicas con
coordinacin en los dle de ese periodo, particularmente la construccin oreginal
et fielmente concertados.
Curiosamente, la coordinacin constituye una nueva paradoja en la larga lista
de paradojas, ya comentadas, caracterizadoras de los adverbios en -mente (vase

Cuadro 17
Diacrona de coordinacin de adverbios

No coordinacin S coordinacin

xiii 93% (392/421) 7% (29/421)


xv 98% (507/525) 3% (18/525)
xvii 97% (758/780) 3% (22/780)
xix 96% (673/699) 4% (26/699)
xxi 97% (638/657) 3% (19/657)

559
6.8 adverbios en -mente

supra 6.1). En este caso, la paradoja radica en el contraste entre uso y teora:
unas pocas ocurrencias hacen mucho ruido terico y generan muchas menciones
en la bibliografa, porque la coordinacin es zona de prueba privilegiada en estos
adverbios para mostrar el aparente dbil grado de gramaticalizacin del cons-
tructo en el espaol y para mostrar el estatus de los constituyentes coordinados.
En cuanto al lugar que ocupa el formativo -mente en la coordinacin, se do-
cumentan tres posibilidades en el espaol: -mente en el ltimo miembro de la
coordinacin (40a), -mente repetido en cada miembro (40b), -mente en el primer
miembro de la coordinacin (40c). Nunca aparecen en el corpus base coordina-
ciones con el formativo apocopado: -ment, sino siempre con el pleno -mente, con
o sin diptongo con o sin vibrante, seal, por otra parte, de que la apcope de
este formativo adverbial no es resultado vernculo del castellano (vase supra
6.6.2). Las tres posibilidades de (40) se documentan en el siglo xiii e inicios del
siglo xiv. A partir de mediados del siglo xiv se generaliza (40a) con -mente al
final de toda la secuencia coordinada como la coordinacin estndar del espaol,
aunque en la lengua oral contempornea cuidada no es infrecuente escuchar
coordinaciones con repeticin de -mente (40d).

(40) a.
por que las oraiones que l dixiere ssean odas con Dios e la ssu
alma uenga blanca e linpiamiente antl [Setenario, 251.25]
Y mas quando tan discreta y admirablemente nos lo describe
[Parayso, Aprobacin.2]
Sardou... busca maosa y diestramente aliados en el escengrafo
[Njera, 105]
Los campesinos bolivianos levantaron ayer parcial y temporal-
mente,... el cerco que durante casi 10 das han mantenido... [El Pas,
24-09-2008]
b. mas fablava mansamente et cuerdamente [Calila, 252]
mas quien quiere servir a rey sanamente et verdaderamente sin
falago, pocas vezes acontese que se le pomga en bien su fazienda
[Calila, 307]
d que lo ayades siempre por juro de heredat quitamientre e li-
bremientre como lo que en el mundo mejor [Annimo, Donacin de
Fernando III a la orden de Santiago, 1248, corde]
meret que les fazemos, que vendan e compren francamientre e
libremientre en sus casas sus pannos [Annimo, Privilegios reales,
1253, corde]
c. quier de compra, quier de donadu, por mia alma e por bienes que
receb del monesterio sobredicho e espero recebir espiritalmiente

560
coordinacin de adverbios 6.8.5

e temporal [Annimo, Donacin al monasterio de Moreruel, 1255,


codea]
as commo la moneda non se puede ffazer conplidamiente nin
derecha a menos de ssiete cosas [Setenario, 42.32]
non querin bevir en paz et en asesiego, sinon con bolliio et con
rebuelta, castigndolos cruamente et brava [Don Juan Manuel,
Libro de los estados, apud Colinas 2003]
Qu merei el su podero et la su onra; por qu tan desonrada-
mente et tan falsa, et con tal traiin, de los suyos fue priso? [Don
Juan Manuel, Libro de los estados, apud Colinas 2003]
d. para develarnos radicalmente y dramticamente nuestra alma
[Mxico, conferencia]
Es necesario trabajar institucionalmente y coordinadamente
[Mxico, conferencia]
Podra usted decirnos brevemente y sintticamente cules son
los efectos de estas drogas? [Programa de radio Si yo fuera presidente,
2007, Espaa, crea]

En textos de influencia aragonesa, o expedidos en zona aragonesa, es posible


documentar coordinaciones con el formativo adverbial apocopado, como muestra
el ejemplo de (41).

(41) asi xpianos como moros con sus mugeres e sus fijos companyas
puedan salvament e segura con todos sus bienes e sus cosas venir
tro el Portixol [Annimo, Documento de la entrega de Elche al rey de
Aragn, 1296, corde]

Los ejemplos de (41) y (40c) arriba tienen en comn exhibir el formativo -men-
te en el primer miembro de la coordinacin, y, a nuestro parecer, esa secuencia
es dudosa como genuinamente castellana, porque se aproxima a la norma del
occitano y cataln vista antes (vase supra 6.5): son textos castellanos pero con
influencia de un iberorromance oriental y/o galorromance. As sean ejemplos
procedentes del Setenario de Alfonso X o del Libro de los estados de don Juan
Manuel, creemos que los casos de (40c) y (41) no reflejan la pauta verncula cas-
tellana de coordinacin de adverbios en -mente, como s la reflejan los de (40ab)
y (40d), entre otras razones porque no llegan ni a cinco casos en el corpus base
y porque la gran mayora de casos de documentos jurdicos del corpus adicional
tiene procedencia geogrfica no castellana. Estamos de nuevo, en esta rea de
la gramtica, ante el problema del contacto lingstico en la Castilla y Len
medievales: la temprana generalizacin de la forma no diptongada -mente, anali-

561
6.8 adverbios en -mente

zada con anterioridad (vase supra 6.6.2), y las secuencias de coordinacin con
-mente en el primer miembro (ejemplos de 40c y 41) apuntan, de manera clara,
a una situacin de intenso bilingismo con lenguas del oriente de la pennsula
ibrica y/o galorromnicas.
Las tres posibilidades estructurales ejemplificadas en (40) tienen una muy
desigual frecuencia de empleo en la historia del espaol. En todas las pocas,
la coordinacin absolutamente mayoritaria ha sido con -mente en el ltimo
miembro de la secuencia coordinada: arriba del 95% de todas las coordinaciones
documentadas. Los ejemplos de (40b) y (40d), con repeticin de -mente en ambos
miembros, son relativamente frecuentes en la documentacin jurdica medieval
y no son infrecuentes en la lengua oral actual. Los de (40c) son espordicos y
pueden ser calificados de curiosos o extraos para la pauta castellana de coor-
dinacin de adverbios en -mente.
Estamos ante una nueva paradoja, esta vez respecto al estatus de la gra-
maticalizacin, puesto que hay evidencia tanto para argumentar una grama-
ticalizacin cumplida como para defender una gramaticalizacin dbil. Por un
lado, los ejemplos de (40b) son significativos de que la gramaticalizacin estaba
totalmente cumplida en el espaol ya en el siglo xiii y posiblemente antes, puesto
que se repite el formativo adverbializador; esa gramaticalizacin cumplida se
confirma en los ejemplos orales de (40d) con repeticin de -mente. A favor de que
la gramaticalizacin estaba cumplida desde temprano, como creemos, est el
hecho de que en las coordinaciones de estos adverbios no es posible interponer
otro constituyente, lo cual es sntoma de alta cohesin, como se ve en (42a) abajo,
a diferencia de otras coordinaciones que admiten interpolacion de constituyentes
ajenos a la secuencia coordinada, (42b), sin dificultar la lectura coordinante.

(42) a. *lo hizo mala, a medias, pero simpticamente


*?La bes suave, bajo el cielo, y apasionadamente
b. Juan, a eso de las diez, y Pedro, algo ms tarde, llegaron a la fiesta

Por otro lado, el hecho de que la norma en todas las pocas del espaol
sea que el primer miembro de la coordinacin carezca de la terminacin en
-mente es muestra de que el adverbio en espaol no ha completado el proceso
de gramaticalizacin, de que no ha llegado al estatus de morfema derivativo,
con repeticin obligatoria en cada base adjetiva, y de que el constructo todo no
tiene un estatus cabal de palabra simple, de ah que el formativo -mente tenga
alcance para los dos o ms miembros coordinados (vanse supra 6.3, 6.6.3).
La no repeticin de -mente en todos los miembros es sin duda sntoma de dbil
gramaticalizacin, pero es posible que el avance hacia la completa gramaticali-
zacin hubiera estado inhibido durante siglos por el hecho estilstico de que la

562
coordinacin de adverbios 6.8.5

lengua espaola estigmatiza las repeticiones lxicas, a diferencia, por ejemplo,


del ingls que no rechaza la repeticin.
En cuanto a las posibilidades funcionales de coordinacin, los adverbios
en -mente establecen relaciones de coordinacin bastante flexibles en cuan-
to a los nexos coordinantes, los miembros coordinados y el tipo funcional de
coor-dinacin. Empleamos coordinacin como un trmino de cobertura para
coordinacin, yuxtaposicin y secuencias comparativas. Los nexos coordinantes
son, fundamentalmente, la conjuncin coordinante y o sus variantes e y et,
ejemplificadas en (40ab) y (40d) arriba, la forma negativa de esta conjuncin, ni
o e non (43a), y con mucha menor frecuencia la conjuncin disyuntiva o (43b),
las adversativas mas, pero, sino (43c), las secuencias comparativas (43d) y la
yuxtaposicin (43e); estas ltimas parecen ser exclusivas de un estilo literario
muy cuidado (rae 1973:2.4.10).

(43) a. y para principio de su nuevo estado hizo voto de no pecar mortal ni


venialmente [Parayso, 189v]
me remito a la correccin de V.E.,... protestando que no ha sido mali-
ciosa ni cautelosamente [Lope de Vega, Cartas, apud Reyes 2009]
b. e sy el arobispo temeraria o locamente darla quisiesse, muy por
ierta tenian la vitoria [Enrique IV, 209]
Y el personaje simptico es el que, sincera o no sinceramente, le
dice al padre: Esa nia es muy hermosa [Njera, 154]
c. de ah se desprende que la posicin de la mujer no est determinada
biolgica sino culturalmente [Lamas, Diferencia sexual, apud
Reyes 2009]
d. los polticos actan tan sagaz como sabiamente pueden en poca
electoral, pero los resultados son escasos [Mxico, programa de radio]
e. Y no hace gestos teatrales, ni se le eriza el cabello, ni parece que se
enoja: natural, sencillamente, con la sangre fra de un verdadero
general en jefe, dispone la batalla y da sus rdenes [Njera, 161]
l lo odiaba subjetiva, minuciosamente, con un odio final [Expe-
diente, 25]
Decidi que era hora de empezar a desaparecer, y que lo hara ob-
sesiva, sistemticamente [Velasco, Diablo guardin, apud Reyes
2009]

Los adverbios en -mente pueden aparecer tambin en coordinacin con otras


estructuras (44). Con adverbios de modo, mejor, bien (44a), lo cual es prueba
de que aquellos codifican la modalidad adverbial; con bien parece formar una
construccin fija, casi formulaica, en el espaol medieval: bien e x-mente: bien e

563
6.8 adverbios en -mente

fielmente; bien et complidamjent / bien et complidamientre (Setenario, 178.27).


Se coordinan con adverbios no modales (44b), con otras estructuras adverbiales
(44c) y con frases prepositivas que operan como complementos circunstanciales
de modo (44d), lo cual ayuda a interpretar el estatus funcional de un buen nmero de
estos adverbios como equivalentes a complementos circunstanciales de modo.

(44) a. & que nos diessen el diezmo & la renta bien & complida mjent en
cadanno [dle, 1278, 64.97]
b. Por ende, muy encargadamente y luego mandad que esto se cunpla
al pie de la letra [Tendilla, 21]
c. ca diz que levavan estonces la dozena part de los bienes de la tierra
solamientre e non ms [gei, 2.682]
Tres das despus nadie se acordaba ya de los dos valentones de
Tepetlaxtoc, muertos heroicamente y como buenos [Bandidos,
2.415]
d. do & ffranqueo & otorgo libre mente & sin entredicho ninguno &
sin toda condicin [dle, 1270, 350.464]
que porque Moisn dixo ass en cabo del quinto captulo del Gnesis
embueltamientre e sin otro departimiento [gei, 1.85]
Buen entendimiento auya en las cosas; ca sienpre las entende sa-
namiente e a la mejor parte [Setenario, 12.11]
Pero ssi alguno demandasse licenia maliiosamiente o con en-
ganno [Setenario, 213.26]

Una caracterstica recurrente de los adverbios en -mente cuando entran en


coordinacin es que con mucha frecuencia lo hacen en frmulas fijas, colocaciones
acuadas por siglos, sin posibilidad alguna de alterar el orden de los miembros
coordinados, como se ve en (45). Estas secuencias son prueba de que la conti-
nuidad es parte inherente de la evolucin de la lengua y de que la repeticin
y el carcter formulaico son consustanciales a la construccin de la gramtica
(Bybee 2010:cap.1).

(45) Entonces se declaraban los conceptos amorosos del alma simple


y sencillamente, del mismo modo y manera que ella los conceba
[Quijote i, 11.98]
Y no porque ocurra en un pas determinado un atropello a la libertad
de expresin... simple y sencillamente debamos todos quedarnos
callados y voltear la mirada a otro lado [La Jornada, apud Reyes
2009]
Te lo digo llana y simplemente para que atiendas las indicaciones

564
coordinacin de adverbios 6.8.5

La coordinacin de adverbios en -mente sigue el mismo patrn que la coordi-


nacin de algunos compuestos cuando estos comparten significado, por afinidad
o contraste, en donde slo se expresa el compuesto completo en el ltimo miembro,
como se ejemplifica en (46). En este sentido la coordinacin vuelve a ser zona de
prueba de la gramtica porque arroja luz sobre el conflictivo estatus morfolgico
de los adverbios en -mente (vase supra 6.6.1), e inclina la balanza hacia un
anlisis como palabras compuestas y no como derivados, sin que por ello dejen
de tener un estatus morfolgico de huidizo acotamiento.

(46) El libro es una desolada reunin de recuerdos, de agridulces olvidos


bien y malcurados [Carballo, 83]
No s si son dineros bien o malhabidos [Mxico, programa TV]

Un problema complejo, que no suele estar explcitamente abordado en la


bibliografa consultada, es cul es la naturaleza categorial del primer miembro
de la coordinacin en los casos en que existe un solo formativo -mente sobre
el ltimo miembro coordinado. El anlisis tradicional es que se coordinan dos
adverbios de modo con elisin del formativo -mente en el primer miembro o, en
otras palabras, el formativo -mente tiene alcance para las dos bases adjetivas
(Kovacci 1999:11.1.2.1). Este anlisis es claro en la mayora de los casos, sobre
todo cuando la base adjetiva tiene terminacin en femenino, pero en otros casos
cabran interpretaciones alternativas: por ejemplo, que se estn coordinando dos
adverbios plenos, uno corto o adjetivo adverbial y uno largo, o uno largo y uno
corto: lo hizo lentamente pero constante.53 Los datos del corpus indican que
no parece posible un anlisis estructural nico en cuanto a qu categoras se
coordinan: hay casos donde parece claro que se coordinan dos bases adjetivas
con un solo formativo adverbial en el ltimo miembro con alcance para las dos
bases (47a), porque el primer miembro no parece tener autonoma como adje-
tivo adverbial en esa secuencia o es dudosa su gramaticalidad; hay casos en
que parece que se estn coordinando adverbios cortos y adverbios largos (47b),
sobre todo por la elevada productividad de aquellos, y aun hay casos donde
parece que se estn coordinando adjetivos simples y adverbios (47c) donde los
primeros parecen operar como predicativos del verbo ms que como adverbios.
En todos los casos, se cumple el requisito de equivalencia funcional, porque son
modificadores del verbo o de la oracin.54

Ejemplo tomado de Kovacci (1999:11.1.2.1) pero considerado agramatical por la autora.


53

Seran aspectos que habra que estudiar para iluminar este problema, entre otros, el tipo
54

de verbo concurrente, el grado de habituacin o fijacin de la secuencia coordinada y la posicin


relativa de los dos miembros coordinados.

565
6.8 adverbios en -mente

(47) a. Te lo digo simple y sencillamente para que me entiendas


?Te lo digo simple para que me entiendas
b. Respire hondo y pausadamente
c. e la ssu alma uenga blanca e linpiamiente antl [Setenario, 251.25]
Et obra en cada una dellas ssegunt conuyene, en las almas spiri-
tualmiente e en las de los cuerpos tenporal [Setenario, 38.11]

6.8.6. Omisibilidad: adverbios facultativos vs. obligatorios

En los estudios especializados sobre adverbios en -mente suele hacerse una


distincin entre adverbios circunstanciales facultativos u omisibles, que son
aquellos que pueden ser omitidos sin alterar el significado referencial de la ora-
cin en que aparecen ni alterar la estructura argumental del verbo, y adverbios
circunstanciales obligatorios o no omisibles, en tanto que su eliminacin altera
el significado de la oracin y las relaciones argumentales. Kovacci (1999:11.3.2)
seala: Los circunstanciales pueden ser obligatorios cuando realizan papeles
semnticos exigidos por la estructura argumental del verbo, los facultativos
son aquellos que no son exigidos por el significado del verbo. Los adverbios que
concurren con verbos como tratar, sentirse, comportarse, desempearse, vivir,
pronunciar, hablar, interpretar, etc. suelen ser obligatorios, en opinin de la
autora. Por ejemplo, en la oracin mi abuelo vive modestamente el adverbio es
obligatorio o no omisible porque esa oracin no es, desde el punto de vista semn-
tico, equivalente a mi abuelo vive, ya que esta no implica a aquella; igualmente,
Juan habla correctamente no est implicada en Juan habla, por lo tanto no son
equivalentes y, por lo tanto, el adverbio correctamente es obligatorio.
En perspectiva diacrnica, la +/- obligatoriedad es interesante porque la
obligatoriedad implicara que la gramaticalizacin del adverbio habra llega-
do a un grado muy avanzado ya que el adverbio pasara a formar parte de la
estructura argumental de forma obligatoria. En perspectiva diacrnica, sin
embargo, consideramos que es una variable huidiza para ser adecuadamente
analizada, por tres motivos al menos: en primer lugar, porque es obvio que la
presencia del adverbio aporta un significado peculiar o especfico a esa oracin,
no est en la estructura sintctica de manera gratuita sino por algn significado
que el hablante, narrador o escritor quiere aportar, y en ese sentido todos los
adverbios seran obligatorios desde el momento en que estn en un discurso
dado. En segundo lugar, la gran mayora de adverbios es sustituible, aunque la
conmutacin cambie el significado oracional, y por ello todos los adverbios son
omisibles o facultativos porque aceptan alternancia paradigmtica. Por ltimo,
pero lo ms importante, en un corpus cerrado que recoge en lo esencial estados

566
omisibilidad: adverbios facultativos vs. obligatorios 6.8.6

pretritos de la lengua espaola es muy difcil manipular los datos, ya que no es


posible saber si la omisin de una determinada forma arrojaba una estructura
posible o no, gramatical o no, en ese estado de lengua dado.
Aun as, si seguimos la perspectiva de Kovacci (1999:11.3.2.1-11.3.2.2),
el corpus indica que la gran mayora de adverbios en -mente es omisible: 89%
(2743/2082), y por ello funcionan como complementos circunstanciales de diverso
tipo, y que slo en un pequeo nmero de expresiones adverbiales, la omisin
del adverbio desde nuestra perspectiva de hablantes actuales altera la es-
tructura argumental. Hemos restringido la nocin de omisibilidad a un criterio
bsicamente sintctico, de ah que la estemos tratando en el apartado de sintaxis,
a diferencia de otros trabajos que tratan este aspecto en la semntica adverbial.
Para efectos del anlisis, hemos considerado omisibles todos los adverbios
cuya presencia o ausencia no afecta las relaciones sintcticas de la oracin, que
no son requeridos para realizar una predicacin completa ni su ausencia genera
una oracin carente de sentido, como los ejemplificados en (48). Son no omisibles,
(49), los adverbios que pertenecen a estructuras sintcticas mayores (49a), que
generan una oracin carente de sentido o adquieren un sentido distinto si se
omiten (49b) o que establecen una particularizacin, un marco o un tpico en
funcin de los cuales existe el tramo u oracin que siguen (49c). El corpus base
no arroja luz para poder decir que se haya producido un movimiento hacia la
obligatoriedad de estos adverbios.

(48) Et dizen que en el prado, que l primeramente andava, que un


omne coga yervas [Calila, 124]
y despus que largamente con l camin, vile meter en una prisin
dulce para su voluntad y amarga para su vida [Crcel, 95]
sin reservar aun las cobijas y ropa de vestir de sus mugeres y suyas,
como lo vio en algunas ocasiones y oyo decir generalmente entre
dichos naturales este testigo [dlne, 1694, 169.442]
Quin le juzgar tan breve, que no gobierne con tiento el curso de la
vida, tasando cuerdamente tan breve distancia? [Rey gallo, 127.7]
y vea que iba a ser completamente derrotado por ese traidor y
terrible enemigo invisible al que era imposible combatir [Bandidos,
2.226]
Rossini es el gran traductor de Schiller, porque lo tradujo maravi-
llosamente en todos los idiomas [Njera, 121]
el comit de fiscalizacin que propusieron pan, pri y fap, respecti-
vamente [El Financiero, 19-09-2008]
(49) a. bien sabes t cun sanamente lo hize [Crcel, 153]

567
6.8 adverbios en -mente

y no solamente dio fe a lo que vea, que no era nada, mas a lo que


imaginava, que era el todo [Crcel, 113]
Sudaba y trasudaba con tales parasismos y accidentes, que no so-
lamente l, sino todos pensaron que se le acababa la vida [Quijote
i, 17.150]
b. tambin lo es que, segn el acaso (humanamente hablando) hace
durar ms tiempo en un estado personas sabias [Hombre prctico,
210]
De lo que hoy se representa, lo ms educativo, literariamente ha-
blando, es El rey que rabi [Njera, 110]
Todo sucedi instantneamente [Expediente, 38]
c. Las malas voluntades temidas deven ser, et mayormente las que
son en los coraones de los reyes [Calila, 275]
commo el enffermo que ha la fiebre, e mayormiente en la cabea,
sse le antoian muchas cosas que non sson ass [Setenario, 48.2]
Deportivamente, Mxico no termina de ser el pas que todos qui-
siramos [Mxico, programa TV]

Los adverbios de (48) son omisibles o facultativos porque los constituyentes


de la oracin mantienen inalteradas sus relaciones sintcticas y de significado
referencial; as, las oraciones de (48) que en el prado, que l (...) andava; despus
que (...) con l camin; oy decir (...) entre dichos naturales; iba a ser (...) derrotado
estn completas, sintctica y semnticamente, sin sus respectivos adverbios, si
bien el significado no es obviamente el mismo al omitirlos. Los adverbios de (49),
en cambio, son no omisibles porque la oracin se vuelve agramatical o carece de
sentido o adquiere un significado referencial completamente distinto al elidir
el adverbio, como se ve en los siguientes enunciados agramaticales: *?bien sa-
bes t (...) lo hize; *lo ms educativo, (...) hablando, es...; *las malas voluntades
temidas deven ser, et (...) las que son en los coraones de los reyes; *el enffermo
que ha la fiebre, e (...) en la cabea, sse...; *(...), Mxico no termina de ser el pas
que todos quisiramos.

6.8.7. Los verbos que concurren con adverbios en -mente

Los adverbios en -mente pueden concurrir con todo tipo lxico de verbos: realiza-
cin (50a), logro o consecucin (50b), actividad (50c) y estado (50d), en orden de
mayor a menor transitividad, siguiendo la clasificacin de Dowty (1979:cap. 3),
que incorpora, bsicamente, tres ngulos: el significado inherente, ms o menos
dinmico, del verbo, el grado de agentividad del sujeto y el grado de afectacin

568
verbos que concurren con -mente 6.8.7

del paciente. De hecho, no habra razn alguna para que estos adverbios con-
dicionaran o constrieran el tipo lxico de verbos de la oracin, puesto que la
gran mayora de los adverbios en -mente, como vimos en el apartado anterior,
puede ser omitida sin consecuencias para la estructura argumental del verbo.

As que, quando quisiese fazer alguna cosa derechamente, afeitar-


(50) a.
gela a fasta que la fiziese [Calila, 129]
pero no soy denunciante continu Juan en voz ms baja, y lo que
quiero es matarlo personalmente [Bandidos, 2.433]
b. E en estas palabras semeja que se entiende que non rayessen so-
lamientre los que fuessen cabellos, mas cabellos o pelos [gei, 2.680]
Leriano, que fue a la prisin, acrecentando con la saa la virtud del
esfuero, tan duramente pele con los guardas [Crcel, 142]
c. e como la fuese preguntado por que tan falsamente avie escrito,
ninguna cosa supo responder [Enrique IV, 222]
Escogila Dios singularmente para que... fuese la segunda piedra
fundamental sobre que estrivase el Convento [Parayso, 153]
d. asi commo el elefante que solamente su beldad et su fermosura es
en dos lugares [Calila, 131]
No s qu se ha visto Calisto porque dexa de amar otras cosas que
ms ligeramente podra aver y con quien ms l holgasse [Celes-
tina, 9.228]

Cuando adoptamos una perspectiva ligeramente distinta de la clasificacin


de Dowty (1979:cap. 3), se observan, sin embargo, concentrados cuantitativos
y cualitativos muy interesantes en el tipo de verbos con los que concurren los
adverbios en -mente. Para ello, dividimos los predicados donde se encuentran los
adverbios en transitivos fuertes y transitivos dbiles; en los primeros agrupamos,
grosso modo, verbos de realizacin, logro y actividad, cuando esta era dinmica,
tipo escribir o besar, y bajo los segundos agrupamos estados y actividad, cuan-
do esta tena lxicamente menor grado de dinamismo, tipo escoger o escuchar.
Hemos abarcado en esta clasificacin todos los adverbios del corpus, incluidos
aquellos que constituyen una predicacin autnoma y que, en sentido estricto,
no entran en relacin con verbo alguno, y para los cuales hemos considerado
el verbo de la oracin adyacente. La razn de hacerlo es que en este apartado
estamos buscando preferencias por cierto tipo lxico de verbos concurrentes y
no tipos de relacin sintctica. Desde luego, como es sabido, los lmites entre
transitividad fuerte y dbil no son tajantes porque el contexto puede modifi-
car la clasificacin semntica del verbo. Los datos del corpus base muestran
una gran mayora de predicados de dbil transitividad: 78% (2404/3082) en

569
6.8 adverbios en -mente

promedio, considerados de manera global todos los textos y siglos del corpus.
Este concentrado es lgico porque estos adverbios, dado su origen nominal y
adjetivo, indican la calidad del modo o manera de algo y por ello lo esperado
es que concurran mejor con verbos de baja transitividad, porque hay afinidad
entre el significado modal del adverbio y la semntica estativa general de los
verbos concurrentes. En efecto, hay poqusimos ejemplos con verbos tipo matar,
romper o cortar, pero son innumerables los ejemplos con verbos tipo poner, estar,
ser, tener, sonrer, pensar, desear, evadir, contestar, decir, ver, poder, hablar, y un
numeroso etctera de verbos de baja transitividad.
El ngulo de anlisis ms iluminador, complementario del anterior, fue la
divisin de los verbos concurrentes en tlicos y atlicos. Por tlico entendemos
que el evento tiene conclusin, bien porque son tiempos verbales inherentemente
tlicos, pretrito simple o futuro por ejemplo, bien porque el contexto indica que
lo narrado empez y concluy. Por atlico entendemos que el evento no tiene
una conclusin, bien porque son tiempos verbales inherentemente atlicos,
presente o copretrito / pretrito imperfecto por ejemplo, bien porque no se hace
explcito en el contexto la conclusin o trmino de lo narrado. Lo esperado, como
efectivamente sucede, es que los adverbios en -mente concurran mayoritaria-
mente con predicados atlicos, porque el significado de modo manera, actitud,
valoracin, cuantificacin, intensificacin, calidad, etc. se aviene mejor con
predicaciones abiertas, tipo verdades generales o descripciones generales, sin
trmino en el tiempo. Los ejemplos de (51a) corresponden a eventos tlicos, los
de (51b) a eventos atlicos.

(51) a. Et vi manifiestamente que mi estado era ya mudado [Calila, 213]


Estas palabras engaaron a los que entone en una liga estaban...;
la qual maldad abiertamente fue a todos manifiesta [Enrique IV,
104]
Una maana se present el mismo ayudante,... ech a la calle gro-
seramente a las visitas, y cuando Bedolla estuvo solo, sin saludarlo
le dijo secamente... [Bandidos, 2.193]
desde los segundos corredores, mucho ms altos que el campanario,
haba l visto perfectamente a la Regenta [Regenta, 1.105]
b. Et el obispo, uistas las prueuas, juzgo que nos mostrassen la heredat
& que nos diessen el diezmo & la renta bien & complida mjent en
cadanno [dle, 1278, 64.97]
por la penitenia, karidat, que es amor de Dios; por la comunin,
ffortaleza, que es creer ffirmemiente [Setenario, 122.5]

570
verbos que concurren con -mente 6.8.7

e ally asy mesmo viniese el condestable don Rodrigo Manrrique


e juntamente fuessen perseguir a Garia Mendez de Badajoz
[Enrique IV, 226]
y dzenme que entiende l en hazerlo por su persona y aved ynfor-
main desto muy particularmente [Tendilla, 38]
Vio delante de s todo el peligro a que voluntariamente se aventu-
raba, y no vio ventaja alguna en hacer recatadamente y a hurto
de todos una visita a la linda viuda [Pepita, 313]
pero poda ser peor. Mucho peor. Poda incluso, muy fcilmente,
dejar de ser cualquier da [Corazn, 342]

El cuadro 18 a continuacin presenta la divisin tlico-atlico por siglos.


Puede observarse un fuerte concentrado en eventos atlicos, ya que un 71% en
promedio, ms de las dos terceras partes del corpus, son predicaciones que no
contienen una conclusin en el tramo discursivo donde se encuentra el adver-
bio. Slo los siglos xv y xxi estn por abajo de 70% de predicaciones atlicas.
Comparado el primero con el ltimo siglo analizado se observa un decremento
de 11% de eventos atlicos, pero sobre todo se aprecia en el cuadro un vaivn
de incrementos y decrementos comparados los siglos consecutivamente ms
que una tendencia diacrnica definida, vaivn que creemos est asociado a los
temas desarrollados en los diferentes tipos de textos.

Cuadro 18
Eventos tlicos vs. atlicos con adverbios en -mente

Tlicos Atlicos

xiii 23% (96/421) 77% (325/421)


xv 40% (210/525) 60% (315/525)
xvii 21% (167/780) 79% (613/780)
xix 27% (189/699) 73% (510/699)
xxi 34% (223/657) 66% (434/657)

Los gneros discursivos y los temas desarrollados en los diferentes tipos de


texto vuelven a ser un condicionante importante para explicar los concentrados
cuantitativos del cuadro 18 arriba. Por ejemplo, los textos sapienciales del siglo
xiii y los ensayos preilustrados del xvii Calila, Setenario, en parte ge, Hombre
prctico, Rey gallo y algunos documentos jurdicos medievales presentan un
alto concentrado de eventos atlicos porque la narracin se sita por lo general
en un nivel atemporal, ya que se describen las propiedades de una conducta

571
6.8 adverbios en -mente

ejemplar, las virtudes y vicios humanos, las sanciones que deben imponerse
cuando se transgreden las normas, etc., lo cual explica, en parte, por qu los
siglos xiii y xvii arrojan el porcentaje ms alto de adverbios concurrentes con
verbos atlicos o insertados en eventos atlicos: 79% y 77%, respectivamente.
Las crnicas, en cambio Enrique IV, algunos documentos de los dlne que se
aproximan a una crnica, Parayso contienen un nmero importante de hechos,
sucesos y acciones que inician y concluyen, muchos eventos suceden en el pasado
o son narrados como pasados, por ello el mayor concentrado de empleos verbales
tlicos, y de ah el 40% de tlicos en el siglo xv, por ejemplo, aunque las mismas
crnicas suelen contener tramos moralizantes que propician eventos atlicos. Las
novelas La Regenta, Pepita, Bandidos, Corazn, en parte Expediente descri-
ben, en lneas generales, ms eventos tlicos que atlicos, pero ello est lejos de
ser una constante de esos textos. En otros textos, La Celestina por ejemplo, no
observamos una tendencia cuantitativa definida en cuanto a esta variable de
anlisis, porque contienen tanto narracin de sucesos y acciones, con verbos y
eventos tlicos, como numerosos refranes y sentencias atemporales codificadas
mediante verbos y eventos atlicos.

6.8.8. Concurrencia con negacin

Los adverbios en -mente no suelen entrar en construccin con el adverbio de


negacin no(n) ni la variante ni. En el corpus base slo se documentan 62 casos
de adverbios negados de un total de 3082 ocurrencias, es decir, 2%, de los cuales
61 casos son la correlacin no(n) solamente... mas / sino, ejemplificada en (52a),
correlacin que, desde el punto de vista semntico, no es una negacin sino la
adicin de dos entidades o hechos, ms una ocurrencia negada del adverbio
necesariamente (52b). Son muchsimos ms los casos en que el muy frecuente
adverbio solamente aparece sin negar, como un adverbio restrictivo de foco que
incide sobre una expresin, como en (53).

sson ffiguradas e medidas todas las otras, non tan solamiente las
(52) a.
que ueen por oio, mas aun las otras que sse entienden por entendi-
miento [Setenario, 33.16]
por que han de auer pena non tan ssolamiente los que lo ffazen...,
mas los otros que desenden de ssu linaje [Setenario, 121.11]
y no solamente esto es poco, mas lo que se puede desear perder no
es nada [Crcel, 125]
b. De acuerdo con F. R. no habr muchas novedades en la lista de juga-
dores para el encuentro amistoso ante Chile...: No necesariamente,

572
concurrencia con negacin 6.8.8

porque le hemos dado seguimiento a una base y... [Exclsior, 16-09-


2008]
(53) En ocho cosas se aprovechan los omnes solamente [Calila, 298]
A los quales todos el rey mando tomar las armas, e dexolos yr libres,
e solamente detovo al malvado capitan [Enrique IV, 116]
Esta ltima consideracin podra tener fuerza solamente en el acto
de morir [Hombre prctico, 295]
Esta es solamente la muestra de los gustos, y pasatiempos de los
hombres [Rey gallo, 181.107]
Solamente si los concesionarios se sienten a gusto, nos harn saber
en su momento si con esto salen adelante [El Financiero, 19-09-2008]

Es llamativo que en el uso real de la lengua sean escassimos estos adverbios


negados casi se podra decir que no hay, porque desde el punto de vista
gramatical no hay razn alguna para que la negacin no pueda modificar a
un adverbio en -mente; expresiones como no claramente, no naturalmente, no
completamente, no totalmente, no antiguamente, etc. son perfectamente posibles
en el espaol: y el personaje simptico es el que sincera o no sinceramente le
dice al padre (Njera, 154).
Sin embargo, hay dos razones que motivan, en nuestra opinin, la ausencia
casi generalizada de negacin concurrente con adverbios en -mente en el corpus.
En primer lugar, una gran mayora de estos adverbios indica la manera en que
se lleva a cabo una accin o se evala o valora con ellos lo emitido o por emitir-
se, por lo cual no parece que tenga sentido que el hablante o narrador-escritor
niegue la manera, punto de vista, foco, marco temtico, etc. con que codifica su
posicin. Es decir, carece de sentido negar la modalizacin expresada por estos
adverbios. En segundo lugar, muchos de estos adverbios tienen una naturaleza
lxica positiva asertiva en s mismos, como se aprecia en (54). Por lo tanto, no
es lgico negar lo que se est aseverando. En otras palabras, la modalizacin
mediante estos adverbios no se aviene con la negacin porque la concurrencia
de ambos adverbios, negacin y -mente, genera cierta contradiccin.

(54) Sepas verdaderamientre que non cosa ninguna que grieve sea
el poder de Dios [gei, 1.249]
Sal ya dell arca seguramientre t e tu mugier e tus fijos [gei,
1.58]
Esto ouo en ss naturalmiente ssin otras buenas costunbres e ma-
neras quel dio Dios [Setenario, 11.25]

573
6.8 adverbios en -mente

pero Bedolla, que nada desperdiciaba, se acord, en el momento en


que reciba la misin de pacificador, de que ese comerciante rico podra
servirle eficazmente [Bandidos, 2.20]
Ser original enteramente, en msica, es cosa ya imposible [Njera,
133]
veo claramente que estoy dominado por una maga cuya fascinacin
es ineluctable [Pepita, 249]
Gustosamente, cuando ustedes me indiquen, lo hago

Por ltimo, lxicamente muchos adverbios, pero no todos, tienen la posibi-


lidad de ser negados mediante prefijos: in-, des-, como en (55a), por lo tanto
carece de sentido que aparezcan con negacin porque la concurrencia de esta
aportara un significado positivo que se puede expresar lxicamente con el
correspondiente adverbio positivo. Es decir, si existen recursos lxicos, en pares
del tipo humanamente ~ inhumanamente, ordenadamente ~ desordenadamente,
tranquilamente ~ intranquilamente, dignamente ~ indignamente, distintamen-
te ~ indistintamente, etc., no es necesario recurrir al empleo sintctico de una
negacin. En (55b) se ejemplifican adverbios que podran tener contrapartida
morfolgica-lxica negativa mediante prefijos.55

(55) a. O bienaventuradas orejas mas que indignamente tan gran palabra


avys odo! [Celestina, 1.87]
pero en el fin de mis dubdas tove por mejor, si inhumanamente me
quisieses tratar, padecer pena [Crcel, 94]
un efecto natural en cualquiera congregacin o junta de hombres,
donde vemos que al ms capaz y esforzado se sujetan insensible-
mente los dems [Hombre prctico, 85]
Un tropel de hombres del pueblo entr desordenadamente hoy a la
una de la madrugada al antiguo Palacio de la Diputacin [Expediente,
89]
b. Todo esto y otras cosas que distintamente no me acuerdo me dijo
el dicho padre [dlne, 1692, 162.418]

55
Remitimos a Egea (1979:cap. 3) para una exposicin detallada de las posibilidades mor-
folgicas de adverbios con prefijos negativos in-, des-, etc. Es un aspecto complejo en el que,
diacrnicamente, parecen estar incidiendo grados de lexicalizacin, rutinizacin o incluso si-
metra estructural y repartos lxicos en el sistema. Por ejemplo, hay algunos que slo admiten
empleo negativo, incomparablemente: Y no porque ste lo represente peor que aqul, sino porque
aqul lo canta incomparablemente mejor que ste (Njera, 13), y carecen de la contrapartida
positiva: *comparablemente, pero el adverbio que es semnticamente afn, comparativamente,
slo tiene empleo positivo: *incomparativamente.

574
significado bsico general de adverbios en -mente 6.9.1

y despus durmieron tranquilamente hasta que amaneci [Bandi-


dos, 2.185]

6.9. Semntica de los adverbios en -mente

6.9.1. El significado bsico general de los adverbios en -mente

Es indudable que los adverbios en -mente expresan numerosos matices semn-


ticos aportados tanto por el significado lxico del adjetivo que se constituye en
raz de la formacin adverbial, como por la posicin que ocupa el adverbio, como
por su alcance, as como por el contexto o tramo discursivo en que aparece. Ello
ha llevado, como ya dijimos en el estado de la cuestin (vase supra 6.3), a que
el acercamiento lingstico usual a estos adverbios sea casi siempre en forma
de fina casustica que establece un nmero grande de subclases semnticas de
adverbios, e incluso, dada esa riqueza semntica, se sostiene que -mente carece
de valor semntico propio (Rodrguez Ramalle 2003:64).
Sin embargo, sin negar la riqueza y flexibilidad semntica de estas formas,
creemos que tienen un significado bsico general comn por el simple hecho
de que todos acaban en -mente, porque todos tienen una raz adjetiva y porque
comparten capacidades de distribucin. Este significado bsico general es bas-
tante abstracto pero es constante en todas las expresiones en donde aparecen
estos adverbios; a l se aaden los matices semnticos diversos derivados del
alcance, posicin, contexto, etctera.
En toda gramaticalizacin, el debilitamiento del significado originario es un
lento proceso que siempre deja alguna huella semntica, esto es, deja algn
rasgo que en la nueva forma, ya resemantizada y gramaticalizada, se mantiene
como una huella semntica que es relevante para comprender el significado de
la forma o construccin. En el caso de los adverbios en -mente, se debilitaron
los significados referenciales del adjetivo y del sustantivo que integraban la
frase nominal latina, pero cada uno dej rasgos de su significado, y tambin
qued huella del significado del orden adjetivo + sustantivo que dio origen al
adverbio.
El significado bsico general viene dado por tres aspectos: el aporte semntico
del adjetivo, el aporte semntico de -mente y el aporte semntico del constructo
adverbial en su totalidad. En cuanto al significado del adjetivo, ya dijimos (vase
supra 6.4.2) que no fue al azar su fijacin en el orden antepuesto al sustantivo:
la anteposicin hace que el adjetivo funcione como un modificador explicativo,
que no genera contraste o distincin de la entidad modificada, mente, frente a
otras entidades, sino que atribuye la propiedad o cualidad por excelencia, cua-

575
6.9 adverbios en -mente

lidad que se vuelve inherente a ese sustantivo (Demonte 1999:3.2.2; Martnez


2009:11.5.1).
Por lo que respecta al significado de mente, se trata, en nuestra opinin, de
un proceso metonmico por el cual se pasa de referir una parte abstracta no
tangible del cuerpo humano, la mente, a significar la actividad propia que se
realiza con esa parte: decir algo de alguien o algo, evaluar, valorar, enjuiciar,
formular un punto de vista, etc. Al aadirse mente, ya resemantizado va una
metonimia, toda la construccin se dinamiza en tanto que el sujeto hablante
aporta una actividad evaluadora del evento (vase supra 6.4.3). Por ejemplo, el
adjetivo antiguo es una cualidad esttica de un sustantivo: mueble antiguo, pero
antiguamente es un modificador dinmico referido a un constituyente simple,
antiguamente rojo (pero hoy descolorido), o a un evento completo, antiguamente
la educacin era otra, porque el individuo est aportando su actividad mental
y posicionamiento ante lo dicho. Igualmente, lento es un adjetivo de valoracin:
coche lento, persona lenta, pero lentamente aade a la valoracin el dinamismo
de la actividad mental.56
El significado del adverbio en su totalidad es un significado de construccin,
por lo tanto, un significado global y no composicional. Aunque cada uno de los
formativos integrantes realiza el aporte semntico que acabamos de exponer,
tras el proceso de gramaticalizacin, el adverbio tiene un significado bsico ge-
neral de modificador evaluador, con distintos matices de evaluacin, derivados
del significado de la base adjetiva, ms la desinencia -mente, ms el contexto
o tramo discursivo, ms la posicin del adverbio, el alcance, etc. Mediante el
constructo adverbial todo el hablante aporta una valoracin o juicio distintivos
y caracterizadores de una entidad, accin o evento total.
El anlisis detenido de un par de ejemplos permitir mostrar con cierto detalle
este significado bsico. En (56a) el adverbio frescamente pone de relieve el rasgo
semntico central del adjetivo fresco: novedoso, reciente, acabado de producir,
rasgo que estaba en el timo del germnico *frisk, y con el cual el narrador in-
dica que las entidades mencionadas en esa oracin dictmenes y cosas tienen el
carcter de recientes y poco sedimentadas; la evaluacin negativa resultante de
atribuir la cualidad de fresco a esas entidades se apoya en el contexto mediante
el verbo impresionar: halla impresionado, que aporta el sentido de dejar huella

56
El anlisis como metonimia tiene pauta en otros cambios del espaol por los cuales, me-
tonmicamente, se pasa de denominar una entidad a realizar una valoracin resultante de la
capacidad intrnseca de esa entidad: nohombre!, to!, macho!, mano!, ojo!, etc. La formacin
de adverbios de modo en otras lenguas indoeuropeas respalda, asimismo, en nuestra opinin,
el anlisis como metonimia; por ejemplo, el timo del sufijo formador de adverbios de modo
en ingls -ly, badly, evidently, significa cuerpo < lice, lo cual indicara que el ingls tambin
realiz una metonimia, por la cual de la denominacin de la persona toda se pas a denominar
las valoraciones que puede expresar esa persona-hablante.

576
significado bsico general de adverbios en -mente 6.9.1

de manera honda; la evaluacin negativa general resultante que hace el narrador


queda confirmada con los significados negativos del adverbio inconsideradamente
y del verbo desaprobando de la siguiente oracin. En (56b) el significado central
del adjetivo desordenado, base del adverbio desordenadamente, con confusin,
falto de orden, es inherente al significado del sustantivo tropel muchedumbre
que se mueve en desorden ruidoso (rae 2001:s.v. tropel), que es sujeto de la
oracin y al cual el adverbio de manera desordenadamente califica.

(56) a. incurre en la ridiculez de querer reducir a todos los otros a los dic-
tmenes y cosas de que ms frescamente se halla impresionado
su nimo, desaprobando inconsideradamente todo lo que no es
conforme a esto [Hombre prctico, 271]
b. Un tropel de hombres del pueblo entr desordenadamente hoy a la
una de la madrugada al antiguo Palacio de la Diputacin [Expediente,
89]

El ejemplo (57), de Rayuela de Cortzar, es particularmente interesante


porque muestra un adverbio con un adjetivo de color como base: pelirrojamente,
y es sabido que los adjetivos que denotan cualidades fsicas, como el color y la
forma de algo o alguien, son reacios para formar adverbios de modo, e incluso
tales formaciones adverbiales suelen ser consignadas como agramaticales en
la bibliografa. Con el adverbio pelirrojamente el escritor no est refiriendo al
color mismo sino a lo que el color pelirrojo simboliza en la visin de mundo
en que se inserta la novela: la transgresin. Recordemos, como ejemplo de tal
simbolismo, que en el lba las dueas alegres se tean el pelo de alhea, que
Judas, el traidor por antonomasia, suele estar representado en la iconografa
como pelirrojo, adems del dicho popular: de ese pelo, ni San Juan fue bueno.
Esta interpretacin tiene apoyo en el contexto mismo de la novela: en el tramo
discursivo en cuestin, como se ve en el ejemplo (57), Ronald, a quien se atri-
buye la evaluacin de pelirrojamente, es un transgresor de las normas y de la
ortodoxia social: es casi alcohlico, bebe vodka barato, entona himnos profanos,
desobedece y se burla de las reglas de convivencia social con sus vecinos, etctera.

(57) En el quinto piso los esperaban Ronald y Babs, cada uno con una
vela en la mano y oliendo a vodka barato. Wong hizo una sea, todo
el mundo se detuvo en la escalera y grit a capella el himno profano
del Club de la Serpiente... Ronald se apoy contra la puerta. Peli-
rrojamente en camisa a cuadros [Rayuela, 166]

577
6.9 adverbios en -mente

6.9.2. Bases adjetivas

El aporte semntico del adjetivo que se constituye como raz del constructo ad-
verbial es, como acabamos de ver, un condicionante fundamental del significado
del adverbio. Desde Lenz (1920/1935:145-146), al menos, se sostiene que la
semntica de los adverbios en -mente coincide en gran parte con la semntica
del adjetivo base y es consecuencia de ella (Reyes 2009; Rodrguez Ramalle
2003:cap. 2; Torner 2005a). Se acepta, en general, que la mayora de adjetivos
calificativos puede formar adverbios en -mente con excepcin de aquellos que
denotan cualidades fsicas, como color o forma. Los adjetivos que suelen situarse
en el margen izquierdo del ncleo de la frase nominal no suelen, por lo regu-
lar, dar lugar a bases de adverbios de modo: ni los determinativos, posesivos
o demostrativos: *aquellamente, *tuyamente, *suyamente, ni los numerales, sean
cardinales u ordinales, a excepcin del numeral ms bajo: primeramente, ni los
adjetivos que denotan mltiplos, con excepcin de numerales bajos, como doble-
mente y triplemente, ni los indefinidos, con excepcin del medieval otrament(e)
y de talmente, caracterstico del espaol de Espaa pero desconocido en gran
parte de Amrica; el particularizante mismamente, de empleo coloquial y propio
del espaol de Espaa, es otro de los escasos adjetivos del margen izquierdo
que forman adverbios en -mente. Los adjetivos que denotan origen, pertenencia
o filiacin tampoco suelen constituirse en base de adverbios, a no ser que indi-
quen, como decamos en el apartado de significado bsico, la cualidad por exce-
lencia, reconocida como inherente, de ese origen o filiacin, como en se comporta
muy espaolamente cuando est en el extranjero (apud Varela 1990:83), o como
en Omicrn habla andaluza y onomatopyicamente (Aldecoa, Un cuento de
Reyes, 1963, Espaa, corde), referido al habla de un negro, donde la base adjetiva
andaluza nos remite a un estereotipo de habla caracterizado por la apertura y la
relajacin de sonidos, al tiempo que la base onomatopyica poco comn como
adjetivo y menos como adverbio nos hace pensar en sonidos balbuceados, con
tono alto y en un hablar deficiente.
Hay numerosas restricciones en cuanto a los adjetivos capaces de constituirse
en bases de adverbios en -mente y los anlisis pueden diferir notablemente de
un autor a otro. Se suele aceptar que los adjetivos estativos: viejo, bajo, gordo,
tienen ms dificultades que los dinmicos: gil, generoso, hbil, para formar
adverbios (Egea 1979:116-122, 1993; Rodrguez Ramalle 2003:178 ss.), y que los
adjetivos que predican de individuos o de su comportamiento forman adverbios
de manera orientados al sujeto: inteligentemente, humildemente, mientras que
los que predican de resultados de acciones o procesos generan adverbios orien-
tados al verbo, a la oracin o ellos constituyen una predicacin autnoma por
s mismos: estupendamente, esplndidamente, tristemente. Ya hemos visto que

578
adjetivos lxicos primarios vs. adjetivos deverbales 6.9.2.1

la lengua oral coloquial y los textos literarios pueden alterar las restricciones
lxicas para crear el efecto semntico y comunicativo requerido.

6.9.2.1. Adjetivos lxicos primarios vs. adjetivos deverbales

Tanto adjetivos lxicos, es decir, etimolgicamente adjetivos: dulce, fcil, difcil,


eficaz, etc. (58a), como deverbales (58bc) pueden formar adverbios en -mente.
De los deverbales, son sobre todo participios: cumplida, sealada, osada, y al-
gunos que han opacado su caracter deverbativo por haber debilitado el vnculo
semntico con el verbo y estar ms lexicalizados: agradable, amable, cuidadoso.

Et pregunt el len a Seneba buenamente [Calila, 137]


(58) a.
cmmo el conffesador deue preguntar honestamiente al que sse
quiere conffesar... [Setenario, 200.3]
murieron muchos de diferentes hedades... e mayormente los nios
[Enrique IV, 243]
Y aviendo venido a su mandato, humildemente y con el sombrero
debaxo del brasso, despues de aver... [dlne, 1694, 171.452]
Paco, sin pensar mucho en ello, y sin pensar claramente, esperaba
todava un amor puro, un amor grande [Regenta, 1.292]
En lo que hay mayor campo de originalidad es nicamente en el
ritmo [Njera, 133]
b. et sopo que era mesclado a tuerto, et que lo mandara matar apre-
suradamente [Calila, 311]
Et esto ouo el rrey don Ffernando conplidamiente a todo aquel que
ouo de amar [Setenario, 14.1]
ya sabeys como yo puse aquellas guardas por vn mandamiento de
la reyna, nuestra seora, en que muy ahincadamente me mand
que... [Tendilla, 66]
pens decididamente en abandonar la hacienda y regresar a Mxico
[Bandidos, 2.496]
c. arbitrando sentenciamos e amigable mientre conponemos en esta
manera o en esta forma... [dle, 1275, 127.166]
aunque es verdad el que en su ultima enfermedad sobresali admi-
rablemente su humildad profunda [Parayso, 186v]

El cuadro 19 abajo muestra que los adjetivos lxicos primarios son mayora,
72% (2211/3082), promediando todos los cortes cronolgicos, pero arroja una
cifra no desdeable de adverbios constituidos por adjetivos de base verbal, sean

579
6.9 adverbios en -mente

Cuadro 19
Bases adjetivas: primarias y deverbales

Adjetivos primarios Adjetivos deverbales

xiii 57% (241/421) 43% (180/421)


xv 78% (408/525) 22% (117/525)
xvii 77% (598/780) 23% (182/780)
xix 72% (505/699) 28% (194/699)
xxi 70% (459/657) 30% (198/657)

participios o deverbales menos transparentes, 28% (871/3082). Se observa un


quiebre muy importante del primero al segundo corte cronolgico, ya que del
siglo xiii al xv disminuyen casi a la mitad los adjetivos deverbales: 43% > 22%,
porcentaje este que se mantiene estable en el siguiente corte cronolgico, hasta
los siglos xix y xxi en que las bases deverbales se incrementan de manera ligera,
a 28% y 30%, respectivamente.
El hecho de que en el primer siglo del corpus base, siglo xiii, las bases adjetivas
deverbales tengan una frecuencia no desdeable: 43%, puede ser interpretado,
en nuestra opinin, como un indicio de que en los inicios los adverbios en -mente
modificaban fundamentalmente al verbo y por ello se documentan tantas bases
deverbales, sobre todo participios, porque hay afinidad entre estos y el verbo, ya
que denotan el resultado de la accin o evento referido por el verbo; posterior-
mente se habran extendido las bases adjetivas primarias.
Un hecho digno de ser mencionado es que en los textos del siglo xvii, y slo en
este siglo, es relativamente comn el empleo de adverbios en -mente formados
sobre bases elativas: valiossimamente, frecuentsimamente, profundsimamente:
estas consideraciones le representaban vivissimamente lo mucho que padeci
Christo por nuestro bien (Parayso, 78v). Es posible decir que se trata de una moda
literaria que desaparece en siglos posteriores, aunque en cualquier periodo del
espaol se pueden documentar adverbios de modo o manera construidos sobre
adjetivos superlativos. Tambin a partir del siglo xvii, pero no antes, es comn
documentar adverbios cuyas bases son adjetivos comparativos que no tienen el
correspondiente adjetivo en grado positivo: me determine interiormente a no
dezir nada de esto a persona alguna (Parayso, 164v); anteriormente se reco-
noca esta actividad con el Premio a... (El Pas, 24-09-2008). De esta subclase
de adverbios con base adjetiva comparativa y sin base positiva, slo el adverbio
mayormente se documenta en todas las pocas, aunque es especialmente fre-
cuente en el espaol medieval del siglo xiii.

580
campos semnticos de bases adjetivas 6.9.2.2

El hecho de que el adverbio en -mente se pueda formar sobre bases adjetivas


comparativas que carecen de grado positivo ms el hecho de que muchos adje-
tivos base son formas invariables en flexin de gnero: real, (im)posible, eficaz,
etc. son pruebas adicionales de que la raz del adverbio debe ser analizada como
adjetivo y no como adjetivo femenino, como ya planteamos con anterioridad
(vase supra 6.6.1), aunque la terminacin -a sea la formadora de adverbios
neolgicos de base no adjetiva: dentramente y no *dentromente, ipsofactamen-
te y no *ipsofactomente (vanse los ejemplos de 64 abajo), por ser sin duda la
terminacin etimolgica ms comn de adjetivos concordantes con el femenino
latino mente en la formacin de este tipo de adverbios.

6.9.2.2. Campos semnticos de las bases adjetivas

Todos los adverbios en -mente se construyen con bases adjetivas que hacen re-
ferencia al mundo de lo abstracto. Cuando los adjetivos denotan significados no
abstractos, como color, tamao o forma, que aparecen con cierta frecuencia en
textos literarios: blancamente, altamente, cncavamente, estn empleados, como
ya dijimos, en un sentido metafrico que simboliza la propiedad caracterstica
y definitoria de ese adjetivo, lo que es puro y carente de mcula, lo que es pro-
fundo, lo sinuoso de la curvatura, etc. (vase supra 6.9.1). Se utilizan bases
adjetivas abstractas porque con ellas el hablante logra codificar el carcter din-
mico del significado bsico del adverbio para emitir un juicio sobre la manera /
modo en que se est manifestando, haciendo o realizando una accin o evento
determinados. Otras bases adjetivas, sin dejar de ser abstractas, le permiten al
hablante indicar el transcurso del tiempo o denotar un momento en el tiempo,
sea un momento especfico o una secuencia, otras le permiten juzgar, desde su
perspectiva intelectual o emocional, lo que est expresando y aun otras hacen
posible dar relevancia, focalizar o tematizar un tramo del discurso o el discurso
todo, sea lo dicho por l mismo o por sus interlocutores.
El hecho diacrnico ms notable es que hay algunos adjetivos persistentes
a lo largo de la historia de la lengua espaola y muy usados en los 800 aos
que abarca el corpus, del tipo solamente, claramente, ciertamente, pero la gran
mayora de adjetivos se documenta slo para determinados periodos y tiene
una frecuencia baja o muy baja, como ya vimos en el apartado de productividad
(vase supra 6.7). Es decir, la nica constante diacrnica es que unas bases
adjetivas dejan de usarse, otras comienzan a ser empleadas, se retoman otras
que estaban en desuso, etctera.
La clasificacin de las bases adjetivas es una tarea compleja por huidiza,
ya que el verbo concurrente y sobre todo el contexto oracional y el contexto

581
6.9 adverbios en -mente

discursivo en general inciden de manera muy importante en las decisiones de los


rubros que se establecen. Hemos realizado una clasificacin de bases adjetivas
siguiendo a Colinas (2003), quien hizo una clasificacin en campos nocionales-
culturales, y se aparta en cierta medida del anlisis tradicional de clases bsi-
cas de adjetivos (Demonte 1999:3.2; Dixon 2004:9, 28; rae-asale 2009:13.2),
porque estas suelen dar cuenta del significado del adjetivo por su significado
lxico, por sus capacidades morfolgicas y por su relacin con otras categoras y
no tanto por el significado de construccin que adquieren al formar adverbios
y entrar estos en determinados contextos temticos. Proponemos una clasifi-
cacin en cinco campos semnticos: a) mundo de la primaca o exclusividad;
b) mundo de lo intelectual; c) mundo de las emociones; d) mundo de lo tico y
social, y e) mundo de lo temporal. Esta clasificacin viene dada por el compor-
tamiento del corpus y da cuenta de manera bastante completa de los campos
semnticos a que se adscriben las bases adjetivas documentadas.
a) Mundo de la primaca o de la exclusividad. Pertenecen a esta esfera semn-
tica los adverbios que se utilizan para poner en foco la informacin que introducen
(59), otorgando ms importancia al tramo que presentan por contraposicin a lo
previamente dicho o a lo que se va a decir. En el espaol medieval de los siglos
xii-xiv, la contraposicin de tramos informativos suele venir respaldada por
una coordinacin copulativa y / e(t) concurrente con el adverbio: e mayormente;
e sealadmente, que contribuye a estableecr la focalizacin del tramo introduci-
do por el adverbio, como se ve en los dos primeros ejemplos de (59). Muchos de
estos adverbios son tambin ordenadores del discurso, en cuanto que focalizan
o realzan una idea sobre otra.

(59) que los non dexen tomar a omne del mundo a qui non conuenga,
e mayormiente a aquellos e aquellas que sse trauaian en ffazer
ffechizos o encantamientos [Setenario, 176.28]
Otrossi uos do todo quanto yo he en Guipuzcua que herede de mio
padre & de mj madre & sennaladamient aquel logar que solien dezir
Malburguet [dle, 1277, 140.181]
Pues ass es, que no el solo comer mantiene. Mayormente a m, que
me suelo estar uno y dos das negociando encomiendas ajenas ayuna
[Celestina, 4.158]
y no solamente dio fe a lo que vea, que no era nada, mas a lo que
imaginava, que era el todo [Crcel, 113]
A ruegos de los gacetilleros, singularmente el del Lbaro, se perse-
gua cruelmente la prostitucin, pero el juego no se poda perseguir
[Regenta, 1.261]

582
campos semnticos de bases adjetivas 6.9.2.2

Observe usted le respondieron que rara vez hablan de intereses


reales de la provincia. nicamente cuando viene el seor Mesa
[Regenta, 1.265]

b) Mundo de lo intelectual. Pertenecen a este rubro aquellos adverbios que


hacen referencia a la capacidad de razonamiento del ser humano, de toma
de decisiones y la forma de llevar a cabo ciertas acciones. Bajo este rubro se
encuentran muchos adverbios orientados al agente: sabiamente, hbilmente,
torpemente, etctera.

(60) para poder con esto encaminar ms atinada, justa y acertadamente


todas nuestras operaciones [Hombre prctico, 226]
que en dos o tres ocassiones ador esta declarante al demonio,... i
mentalmente le adoraba con mucho afecto y beneraion [dlne, 1697,
176.465]
que como apenas se ver hombre semejante totalmente a otro en
lo corporal, de la misma manera casi ninguno se hallar serlo en la
parte espiritual [Hombre prctico, 240]
No s a qu Dios se venera en esta catedral, pero evidentemente,
aqu hay un Dios [Njera, 66]
La economa de dos naciones est vinculada en muchas formas y
ciertamente se resentir el golpe en todas ellas [El Universal, 16-
09-2008]

c) Mundo de las emociones. Incluimos bajo este inciso aquellos adverbios


relacionados con las emociones propias de los seres humanos, aquellas que
provienen del mundo psicolgico de los instintos y no del intelecto. Muchos de
los adverbios de este rubro estn igualmente orientados al agente.

(61) E los reyes se vieron alegremente, e fablaron algunt poco en publico


[Enrique IV, 131]
entone el arobispo lloro amargosamente la cayda de la yglesia
[Enrique IV, 101]
Don Luis se dejaba querer, esto es, era dominado despticamente
por Currito en los negocios de poca importancia [Pepita, 296]
Por qu la he engaado vilmente? [Pepita, 267]

d) Mundo de lo tico y social. Consideramos bases adjetivas pertenecientes al


mundo tico y social aquellas que refieren al mbito de las creencias religiosas
y a la salvacin o condena del ser humano, aquellas que refieren al mundo tico

583
6.9 adverbios en -mente

que regula a los seres humanos dentro de una determinada visin de mundo y
aquellas que denotan el marco de normas externas que regulan el comportamien-
to de los seres en sociedad. Muchas veces es el contexto, y no la base adjetiva
misma, la que decide si el adverbio pertenece a este inciso o a los dos previos, lo
cual es muestra de que el significado del adverbio es significado de construccin
pero tambin adquirido en el uso real en contexto; a ello obedece que algunos
ejemplos de (62) presenten un contexto ms largo del usual.

(62) e como desonestamente le sobrase en palabras la muger de Pedro


de Fuentiveros... [Enrique IV, 235]
Quando no huviera dotado Dios al marido de Maria de un natural
morigerado,... havia conseguido no solo el imitarlos, sino el hallar-
se con creditos de que procedia ajustadamente en sus acciones
[Parayso, 59]
cuando por poseer la riqueza ajena u otro bien que se nos figura
solicitamos fraudolentamente la muerte o ruina del prjimo... en-
tonces realmente hallaremos verificarse el sentir comn de proceder
la crueldad de pusilanimidad y miedo [Hombre prctico, 246]

e) Mundo de lo temporal. Pertenecen a este campo semntico los adverbios que


marcan el transcurrir del tiempo o que establecen un marco temporal en que se
sita el evento o que refieren lapsos, intervalos o secuencias, ya sea indicando el
inicio o fin ya sin esa indicacin, ya indicando una frecuencia no determinada,
del tipo frecuentemente, continuamente.

(63) Fallamos por escritos de sabios,... que esta fiesta ovo antiguamientre
estos tres nombres [gei, 2.522]
E cuando esto vi No sabi l cmo de las aves la paloma era ave de
casa ms cutianamientre que otra ave de las bravas [gei, 1.58]
como todos lo dixeron, y actualmente lo dicen [dlne, 1694, 172.455]
Es tambien de esta clase la noticia que anticipadamente le dio
Nuestro Seor acerca de la assistencia que havia de tener [Parayso,
93v]
As escriba diariamente cinco o seis epstolas [Bandidos, 2.192]
lo que hubiera afectado a la Expocruz 2008, la mayor feria econmica
que se celebra anualmente en Santa Cruz [El Pas, 24-09-2008]

El reparto frecuencial de estos cinco campos semnticos es el siguiente, con-


siderados los cinco periodos analizados del corpus base como un todo: primaca
o exclusividad: 25% (770/3082); intelectual: 23% (709/3082); emociones: 22%

584
bases no adjetivas 6.9.3

(678/3082); tico y social 12% (370/3082); temporal: 17% (524/3082); otros: 1%


(31/3082), que o no son claros en su adscripcin semntica o que pertenecen a una
esfera muy escasamente representada, como es el espacio: cercanamente, lejana-
mente, paralelamente, y que, adems, no siempre significan espacialidad literal,
sino metafrica, como en les mostr que ellos eran puestos tan altamientre en
el ielo que la ssu lunbre paresre a todos (Setenario, 116.3).
Diacrnicamente, y de nuevo considerados los cinco cortes de manera general,
se observan, como es lgico, continuidades en ciertas esferas semnticas y peque-
as discontinuidades en otras. Los adverbios del mbito temporal constituyen
una constante en todos los textos, lo cual es seal de que el parmetro tiempo es
mucho ms productivo que el espacio para codificar la modalidad, posiblemente
porque las expresiones temporales son ms frecuentemente decticas que las
espaciales, por ejemplo antiguamente, tardamente. Dado que las expresiones
decticas adquieren su significado en la enunciacin misma, son ideales para
expresar la modalidad, que es la codificacin de los puntos de vista, valoraciones,
actitudes, en definitiva, la subjetividad del hablante. Tambin son una constante,
casi sin cambios, los adverbios de exclusividad para focalizar y tematizar. Los
adverbios que hemos denominado ticos o sociales disminuyen comparando el
siglo xiii con el xxi, disminuyen sobre todo a partir del siglo xix, posiblemente
porque los textos modernos, a diferencia de los medievales, no suelen describir
regulaciones sobre la conducta humana. En el siglo xix, y se sostiene en el xxi,
aumentan notablemente los adverbios emocionales, posiblemente porque las
novelas que integran el corpus de esos siglos, La Regenta, Los Bandidos, Pepita,
Corazn helado, o los ensayos de Njera contienen numerosos adverbios con
valoraciones sobre la naturaleza psicolgica de sus personajes.

6.9.3. Bases no adjetivas

En la lengua oral coloquial y en la publicidad oral y escrita del espaol actual


es bastante comn documentar adverbios formados sobre bases no adjetivas
(64a), sobre todo adverbios y frases nominales, que logran efectos comunicativos
valorativos y afectivos especiales, irnicos y festivos muchas veces. Estos ad-
verbios de base no adjetiva prueban tanto la productividad en el sistema de los
adverbios en -mente como confirman la creatividad y capacidad de los hablantes
para lograr el efecto expresivo deseado en todo acto de habla. Muchas de esas
documentaciones son posiblemente creaciones nicas, hpax, con nula o muy
baja habituacin e insercin en la comunidad lingstica, pero, por lo mismo, con
una alta expresividad. Algunos de esos adverbios de base no adjetiva han llegado
a formar parte de la norma coloquial en algunas variedades hispanohablantes,

585
6.9 adverbios en -mente

como casimente casi, por poco, por casualidad, aproximadamente, en el espaol


de la Repblica Dominicana y Honduras (asale 2010:s.v. casimente). Tambin
en la literatura, particularmente en la poesa, es posible documentar adverbios
en -mente creados sobre bases no adjetivas (64b).57

kamikazemente delicioso [Mxico, publicidad en radio]


(64) a.
La verdad, yo eso nuncamente lo hara
Lo haras? No estoy segura, quizsmente
Hemos hecho todos los trmites necesarios desde hace tiempo, pero
sin embargamente seguimos esperando una respuesta
tiene unas ideas pocamadremente tericas pero sin aplicacin
alguna
Sindudamente, me mereca esa calificacin
Ipsofactamente, jefa, no se preocupe, ahorita lo hacemos
Casimente lo logras [Repblica Dominicana]
b. Tan pepisnchez ya, tan ellamente [Montesinos, apud Garca-Page
1993:313]
porque ahora me dueles dentramente [Murciano, apud Garca-Page
1993:313]

6.9.4. Una propuesta de clasificacin semntico-pragmtica de los adverbios


en -mente

Los adverbios en -mente despliegan una notable diversidad de valores semntico-


pragmticos derivados por una parte del significado bsico general aportado por
la base adjetiva ms el formativo -mente ms el constructo completo, por otra,
de la predicacin y del contexto en que se encuentra el adverbio, y por otra, de las
intenciones comunicativas del narrador o hablante, plasmadas en la narracin
o a veces no explcitas sino de naturaleza inferencial, de ah que la clasificacin
que proponemos tenga un carcter semntico a la vez que pragmtico. En el
establecimiento de los valores semntico-pragmticos hemos considerado que
un adverbio dado tiene siempre un valor constante por ejemplo, realmente
siempre es evaluativo, solamente siempre es focalizador, juntamente siempre
es inclusivo, etc., pero que en el contexto, en la lengua en uso, se produce un
57
En el corpus base, hemos documentado un adverbio cuya base es dudosa entre un adjetivo,
participio de presente del verbo instar, como creemos, y el sustantivo instante: Saludabala
con amores tiernos, y repetiale instantemente aquellas cosas que sabe dictar muy bien el
entendimiento (Parayso, 73v); este adverbio slo tiene dos ocurrencias en el corpus, ambas
pertenecientes al mismo texto, pero es relativamente comn registrarlo en textos novohispanos
del siglo xviii.

586
propuesta de clasificacin semntico-pragmtica 6.9.4

juego de debilitamiento, o fondo, vs. relieve, mediante el cual, en un empleo dado,


pueden quedar debilitados y, por lo tanto, ponerse en fondo, ciertos rasgos del
significado bsico de un adverbio y pasan a ponerse de relieve otro u otros rasgos
aportados por los constituyentes de la predicacin, por el contexto mismo o por
la intencin comunicativa del hablante. As, por ejemplo, un cierto empleo puede
motivar que en solamente se opaque o ponga en fondo el valor de focalizacin
y se pongan de relieve otros valores como la restriccin o la cuantificacin de
unicidad exclusiva; en otros empleos la focalizacin estar en relieve y la res-
triccin pasa a fondo.58
Adems de los bien establecidos significados de manera o modo, tiempo y
cantidad / intensificacin, que son recurrentes en todos los textos y periodos, los
adverbios en -mente pueden ser focalizadores, de manera excluyente o incluyente,
sobre alguna parte del discurso o sobre la predicacin completa, es decir, son
formas que jerarquizan la informacin dando primacia a alguna parte de ella;
pueden asimismo expresar significados relacionados con el valor de verdad de
una oracin; pueden establecer el tema, marco o punto de vista a partir del cual
se realizar la predicacin; pueden ser el vehculo de las valoraciones del hablan-
te respecto del contenido de la predicacin emitida por l o por su interlocutor;
pueden ser ordenadores o secuenciadores de las informaciones contenidas en
el discurso u ordenadores de informacin temporal extradiscursiva, etctera.
Diacrnicamente, lo ms llamativo es que no parece existir una tendencia
evolutiva que permita establecer algunos cambios, ni siquiera en forma de
pequeos quiebres o tenues discontinuidades por siglos, en cuanto a los tipos
semntico-pragmticos de adverbios en -mente, de ah que hayamos dejado esta
clasificacin para el final del captulo. Lo ms notable, diacrnicamente, es la
constante elevada frecuencia de los adverbios de modo o manera, cercana al
50% en algunos periodos, y un incremento interesante de adverbios evaluativos,
particularmente en los siglos xix y xxi: de 3% en el siglo xiii, primer siglo del
corpus, aumentan a 9% y 15%, en el xix y xxi, respectivamente.
La ausencia de cambios generales importantes es bastante lgica, porque
cualquier lengua en cualquier poca tiene a su disposicin todos los recursos
para expresar aquello que le es importante, es decir, aunque con distintos tems
adverbiales en -mente, cualquier periodo del espaol habr podido expresar modo,
tiempo, foco, punto de vista, valoracin, etc. El empleo preferencial de unos tipos
58
La posicin que aqu adoptamos difiere de la mayora de clasificaciones semntico-prag-
mticas de los adverbios en -mente, en las cuales un mismo adverbio puede estar asignado a
dos o ms rubros semnticos, porque se parte de la idea de que el significado est dado por el
significado del adjetivo base ms el contexto y que no tienen un significado constante, con lo
cual la diversidad de clasificaciones resultantes es fuerte, la atomizacin y casustica clasifi-
catoria tambin lo es y, como consecuencia, como ya hemos dicho, son numerosas las etiquetas
o nombres con que se denominan las caracterizaciones semnticas de estos adverbios.

587
6.9 adverbios en -mente

semntico-pragmticos de adverbios sobre otros viene dado por el desarrollo de


ciertos temas y por los gneros discursivos que se han desarrollado segn las
pocas y no tanto por cambios diacrnicos. Por ejemplo, los textos medievales
muestran una notable preferencia por secuenciadores temporales, sobre todo
primeramente, y por dos focalizadores restrictivos, mayormente y solamente; en
cambio los textos del siglo xix, as como los dos ensayos de finales del siglo xvii,
presentan una mayor diversidad lxica de adverbios focalizadores de diverso
carcter y muchos evaluativos; adems, en la novela del siglo xix el narrador
suele estar situado fuera de la digesis y suele ser un narrador omnisciente
que se permite incorporar sus valoraciones mediante el empleo de adverbios
en -mente de significado evaluativo diverso; por su parte, los textos del espaol
moderno, ensayos, novelas y peridicos, propician la aparicin de adverbios de
marco, e intentan reproducir o acercarse a la oralidad, con lo cual prolifera el
empleo de adverbios de foco y de evaluacin. Estas diferencias, como decimos,
son textuales y no obedecen a cambios diacrnicos en la lengua, aunque habra
que plantearse el problema bsico en gramtica histrica, a nuestro enten-
der de cmo y hasta dnde una tradicin textual es o no parte de la trayectoria
diacrnica de una lengua.
Los adverbios en -mente del corpus base sugieren una clasificacin semntico-
pragmtica en seis grandes clases: 1) modo o manera, 2) focalizadores, 3) tempora-
les, 4) evaluativos, 5) cuantificadores, y 6) inclusivos-aditivos; seguimos en parte
el trabajo de Reyes (2009). El agrupamiento obedece a la cercana semntico-
pragmtica que muestren los adverbios en el interior de cada clase. El reto ha
sido no atomizar la clasificacin, y para ello hemos juntado aquellos adverbios
que comparten un significado general y realizan una funcin informativa seme-
jante, basndonos en los contextos de uso. Los adverbios tienen, lgicamente,
significados diferenciados por el hecho de ser tems lxicos distintos, y habrn
surgido, desaparecido o cambiado su comportamiento en pocas distintas de la
lengua espaola.59 La mayora de las etiquetas corresponde a las tradicional-
mente empleadas en la bibliografa especializada sobre estos adverbios. Algunos
de los rubros contienen subtipos semntico-pragmticos que comentaremos en
su momento, y algunos adverbios que hemos subsumido en alguna de las clases
estn considerados como clases independientes en otros trabajos. El orden de
exposicin es de mayor a menor frecuencia de empleo, considerado el global de
los datos del corpus como un todo.

59
Sera una tarea de un diccionario histrico, ms que de una sintaxis histrica, un acer-
camiento ms individualizado, lexicalista, para establecer la primera documentacin de cada
tem y mostrar si ha adquirido o no nuevos mbitos de empleo y nuevos valores, por ejemplo,
si evolucion de modal > evaluativo o de cuantificador > focalizador, que son caminos diacr-
nicos posibles.

588
propuesta de clasificacin semntico-pragmtica 6.9.4

1) Modo o manera. Son, con mucho, los ms frecuentes en todos los periodos
y textos analizados. Modifican fundamentalmente al verbo, como circunstan-
ciales (65a), pero pueden modificar tambin al adjetivo (65b), a una oracin y
constituirse ellos mismos en una predicacin (65c). Indican la manera como se
desarrolla la accin y suelen, pero no todos, aceptar parfrasis con las palabras
manera / modo + adjetivo. En el corpus adicional Quijote es comn el adver-
bio de manera, bonitamente (65d), que parece no tener continuidad en siglos
posteriores; posiblemente sea exclusivo del siglo xvii y exclusivo del texto de
Cervantes (Reyes 2009); desde nuestra perspectiva de lectores actuales, tiene
el significado metafrico con sigilo, de manera sigilosa, inferido del contexto,60
por lo cual no es posible extraer directamente tal significado de la base adjetiva.

(65) a. et el omne entendido non se estuere de se arrepentir sinon dndose


a vagar et dexar de fazer sus cosas rabinosamente [Calila, 312]
Verdad es que primero que me determinase estove dubdoso, pero en el
fin de mis dubdas tove por mejor, si inhumanamente me quisieses
tratar, padecer pena [Crcel, 94]
Por ende cumple que al mdico como al confessor se hable toda verdad
abiertamente [Celestina, 10.240]
Quin le juzgar tan breve, que no gobierne con tiento el curso de la
vida, tasando cuerdamente tan breve distancia? [Rey gallo, 127.7]
acept con cara de pena, como si se compadeciera sinceramente de
nosotros [Corazn, 137]
b. y entonces comprender por qu no he conducido a este capitn,
que cay gravemente herido, al cuartel o al hospital de sangre
[Bandidos, 2.214]
c. la vna, creenia; la otra, con deuoin, la otra, linpiamiente [Sete-
nario, 127.18]

60
En la misma oracin de bonitamente aparecen expresiones como sin ser sentido, segundo
ejemplo de (65b), con mucha sutileza (Quijote i, 10.92), sin rumor alguno (Quijote i, 20.181),
que confirman el significado de sigilo y no de hermoso lindo. La extensin metafrica de
lindo a sigilo parece clara: algo bien hecho es sutil, como el propio Cervantes nos dice, y no
requiere particular atencin ni debe hacer ruido o quiebres, de ah que no sea notado, y de ah
el sigilosamente. Es posible que a partir de esta acepcin cervantina de bonito, el adjetivo
haya adquirido el significado valorativo negativo de desagradable, malo, espantoso, comn
en bastantes variedades del espaol: bonita educacin la de esos chavos! mala / terrible edu-
cacin; qu bonita familia desagradable / espantosa familia, que est muy prximo al sentido
elativo de grado extremo del espaol general: bonito lo en que te has metido gran / tremendo
lo (rae-asale 2010:13.6.2e). Ambas extensiones semnticas conviven al lado del significado
etimolgico lindo, agradable de bonito. El cambio hacia el sentido negativo debi seguir el
siguiente proceso inferencial: a partir de algo que se realiza sigilosamente > la inferencia es
que ese algo no debe ser bueno > se convencionaliza el significado de malo, desagradable.

589
6.9 adverbios en -mente

Cmo la estn pasando? Aqu, alegremente, rico [Mxico,


entrevista en TV]
d. cuando apretaba las cinchas al caballo, bonitamente y sin ser sen-
tido at con el cabestro de su asno ambos pies a Rocinante [Quijote
i, 20.177]
lo que hizo, por bien de paz, fue soltar la mano derecha, que tena
asida al arzn trasero, con la cual bonitamente y sin rumor alguno,
se solt la lazada corrediza con que los calzones se sostenan [Quijote
i, 20.181]

Los adverbios de modo o manera suelen ser clasificados a su vez en varios


subtipos en algunos anlisis (Kovacci 1999:11.3.2.2; Rodrguez Ramalle 2003:
28-30; Torner 2005a): a) de accin y agente, esto es orientados hacia el sujeto
o complemento agente: lo mir atentamente, en que el adverbio modifica la
manera en que el agente mira, de ah la parfrasis con adjetivo lo mir atento,
y tambin la manera de mirar; b) de accin, que no pueden ser aplicados al
agente y concurren con verbos de actividad: le sustrajo la cartera limpiamente;
c) de resultado u orientados al objeto, que modifican sobre todo verbos de logro
y realizacin, y denotan el resultado final de una predicacin: hirindole y las-
timndole gravemente. En algunos trabajos, los adverbios de la manera verbal
son considerados predicados de eventos, ya que denotan propiedades semnticas
intrnsecas de los verbos o adjetivos modificados (Rodrguez Ramalle 2003:28,
78) ( Captulo 8), como en las hay tambin que conmueven hondamente por
su ternura (Njera, 167), en que hondamente es resultado inherente del verbo
conmover.
2) Focalizadores. Son el segundo grupo en frecuencia general de empleo en el
corpus. Jerarquizan informacin ya que otorgan ms importancia al tramo que
presentan, por contraposicin a lo ya dicho o a lo que se va a decir, de manera
que ponen en foco o destacan la informacin que introducen (66). Pueden ser
excluyentes o incluyentes de la informacin focalizada, y pueden tener alcance
sobre un constituyente, sobre toda la oracin o, ms raramente, ellos mismos
pueden constituir una predicacin. Aportan matices semnticos diversos tales
como: a) restrictivo: solamente, exclusivamente, nicamente; b) particularizador,
que suele tener alcance sobre el elemento que sigue: mayormente, especialmen-
te; c) identificativo: exactamente, o d) reforzador argumentativo: realmente,
evidentemente, obviamente. Comparten el hecho de que, al focalizar, valoran
alguna informacin como superior o inferior a otra, como ms o menos impor-
tante que otra, y por ello, en cierto sentido, son un subtipo de cuantificadores
intensificadores. Pueden concurrir con formas negativas, en cuyo caso el resul-
tado semntico total es de adicin de informaciones o de adversacin aditiva: no

590
propuesta de clasificacin semntico-pragmtica 6.9.4

solamente x sino tambin y; no exclusivamente / no nicamente x (pero tambin


y), no exactamente x (ms bien y). El adverbio solamente es el de mayor empleo
en todo el corpus y es el nico que supera las 150 ocurrencias (156 apariciones)
( Captulo 9) ( Captulo 8).61

(66) Las malas voluntades temidas deven ser, et mayormente las que
son en los coraones de los reyes [Calila, 275]
e aquellas aberturas a que llamava Jernimo cataractas dize Agustn
que son sealadamientre las puertas del Nilo [gei, 1.55]
ca diz que levavan estonces la dozena part de los bienes de la tierra
solamientre e non ms [gei, 2.682]
A los quales todos el rey mando tomar las armas, e dexolos yr libres,
e solamente detovo al malvado capitan [Enrique IV, 116]
con sobradas pesadumbres que se le daban por no acudir tan puntual,
y exactamente como solia a las funciones de musica [Parayso, 155]
Este mtodo era eficaz, principalmente en la controversia [Pepita,
304]
La obra tiene escenas, particularmente en el segundo acto..., que
cautivan por su verdad y su gracia [Njera, 167]
Lo que eran los hombres, y especialmente los indianos,... todo esto
se discuti por largo [Regenta, 1.230]
Y al decir encantadora, refirindome exclusivamente a su voz,...
[Njera, 185]
No tiene usted idea, por ms que se exagere, del carcter del conde
de Sauz. De piedra, de fierro, de acero, es poco decir; realmente tiene
el carcter de demonio [Bandidos, 2.494]

3) Temporales. Son los terceros en frecuencia de empleo. Expresan ubicacin en


el tiempo, ya sea un tiempo narrativo: diariamente, anualmente, frecuentemente,
(67a), ya sea el tiempo dectico del narrador: antiguamente, recientemente, actual-
mente (67b). Hemos considerado tambin como temporales aquellos adverbios
que establecen el orden interno en que suceden los hechos narrados o secuen-
cian los eventos (67c): primeramente, seguidamente, anteriormente, finalmente,
porque, en realidad, expresan una temporalidad, as sea esta metatemporal
61
Los estudios especializados plantean, por lo regular, ms subclases de focalizadores que
las aqu expuestas; cf., por ejemplo, entre otros, Albelda (2007:cap. 3), Azpiazu (2002), Kovacci
(1999:11.7), Simon-Vanderbergen y Aijmer (2007:caps. 6-8). Por su parte, Kaul (2002:56-57)
considera los focalizadores que aportan significado de identificacin como un refuerzo pleons-
tico, ya que no conllevan informacin semntica nueva; diferimos de este anlisis, en cuanto
que consideramos que no existe informacin suprflua en ninguna lengua; estos adverbios cons-
truyen un foco informativo sobre el que el hablante desea llamar la atencin del oyente o lector.

591
6.9 adverbios en -mente

intranarrativa. Pueden tener alcance sobre un constituyente simple, las menos


de las veces, y con ms frecuencia sobre un tramo informativo o sobre la oracin
toda ( Captulo 9) ( Captulo 4).

Espiridin y el Emperador,... lo queran tambin y estaban frecuen-


(67) a.
temente juntos [Bandidos, 2.216]
Lamparilla... lleg al convento de San Francisco... All fue sabiendo
sucesivamente lo que pasaba [Bandidos, 2.195]
Repentinamente sinti que dos brazos como de hierro lo sujetaban
por la espalda, a la vez que otra persona le pona un trapo en la boca
[Bandidos, 2.228]
Y repetan continuamente estos gritos, que se alejaban para dejarse
or otros de los nuevos papeleros que venan de otras calles [Bandidos,
2.57]
b. La poligamia... est y ha estado siempre ms establecida que en otra
parte entre los pueblos orientales, y aun antiguamente no dej de
haber tambin entre los europeos alguno que tuviese esta opinin
[Hombre prctico, 279]
De 81 a ac, las rondeas y las peteneras han seguido su marcha
triunfal, y actualmente en Mxico son las dueas de todos los teatros
[Njera, 112]
c. Et el rey apartse con l, et demandle consejo et preguntle pri-
meramente por qu fue la enemistad entre los cuervos et los bhos
[Calila, 229]
Finalmente, por no detenerme en esto que..., Leriano le cort a
Persio la mano derecha [Crcel, 117]
Previamente, Marcelo Lara puso contra la pared a Connors [El
Financiero, 19-09-2008]

4) Evaluativos. Presentan en el corpus una frecuencia prxima a los tempo-


rales, aunque ligeramente menor. Indican el juicio, punto de vista, evaluacin,
actitud o perspectiva que adopta el hablante o narrador sobre lo que se est
diciendo o narrando o sobre algn punto relacionado con lo dicho o narrado (68a):
innegablemente, afortunadamente, desgracidamente, obviamente. Son adverbios
de alcance amplio, externos a la predicacin o externos al dictum (Bonami y
Godard 2008; Kovacci 1999:11.8; Torner 2005b). Hemos incluido en este rubro
los adverbios que expresan juicios de verdad (68b): correctamente, incorrecta-
mente, ciertamente, verdaderamente, acertadamente. Son tpicamente adverbios
epistmicos, altamente subjetivos, que codifican juicios del hablante-narrador.
Hemos considerado tambin adverbios evaluativos aquellos que establecen un

592
propuesta de clasificacin semntico-pragmtica 6.9.4

marco, tema, tpico o punto de vista, sobre el cual se realiza la predicacin (68c):
musicalmente, lingsticamente; este tercer subtipo de evaluativos es muy poco
frecuente, en el corpus, con algn caso aislado, poco claro, en el siglo xxi, indi-
cio, segn creemos, de que son propios de la oralidad o de cierto tipo de textos
ensaysticos. La mayora de los adverbios denominados marcadores de discurso,
marcadores pragmticos, operadores pragmticos, marcadores, etc., pertenece
a la clase de evaluativos ( Captulo 9) ( Captulo 8).

En cuanto a Pepita, ni remotamente convengo en lo que usted deja


(68) a.
entrever como vago recelo [Pepita, 207]
Afortunadamente haba poca luz, pues las iluminaciones rojizas,
medio apagadas,... [Bandidos, 2.400]
Francamente, seor OReilly, siempre no apechugo con La repara-
cin! Con la primera escena me basta [Njera, 2]
Es innegablemente una soprano encantadora [Njera, 185]
b. Conque hallar indubitablemente este verdadero conocimiento
[Hombre prctico, 225]
as, el ministro que lo vio tan irritado, no se atrevi a decirle lo que
verdaderamente haba pasado [Bandidos, 2.53]
c. Musicalmente, no te puedo decir, pero teatralmente, fue desastroso
Polticamente, el pas ha avanzado en seguridad y empleo [Mxico,
Programa TV]

Los adverbios evaluativos son, posiblemente, los que ms atencin han reci-
bido en la bibliografa sobre adverbios en -mente. Por una parte, son una fuente
importante de cambio ya que ellos generan un gran nmero de los denominados
marcadores de discurso o marcadores pragmticos u operadores (Fuentes 2009).
Por otra parte, se prestan a detalladas divisiones semntico-pragmticas, deriva-
das del contexto, por lo cual un mismo adverbio puede ser asignado a varias sub-
clases, y se prestan a una nomenclatura de finos matices semnticos. Por ejemplo,
Egea (1979:258-260) distingue entre adverbios evaluativos de fortuna o lo
contrario y de satisfaccin o lo contrario; Fuentes (1991:316 y ss.) distingue
emocionales negativos, positivos y de sorpresa; Kovacci (1999:11.4-11.5) distin-
gue emotivos, de conocimiento, epistmicos, de necesidad y obligacin, evaluativos
de la actuacin del sujeto y de voluntad, varios de ellos con subclases internas.
5) Cuantificadores. Distan en frecuencia de los cuatro subtipos anteriores.
Expresan, como su nombre indica, la cantidad en que se manifiesta una propie-
dad, ya sea una cuantificacin de grado en una escala de valores cuantitativos
(69a), ya sea una cantidad absoluta sin ubicacin escalar (69b). Los primeros
admiten modificadores intensificadores, los segundos no. Los primeros son

593
6.9 adverbios en -mente

bastante menos frecuentes que los segundos. Pueden tener alcance sobre un
constituyente simple o sobre la oracin, como se aprecia en el contraste de los
dos primeros ejemplos de (68b), o pueden constituirse ellos mismos en una pre-
dicacin autnoma. Para algunos autores, la cuantificacin es un valor bsico
de los adverbios en -mente (Kaul 2002:cap. 4), entre otras razones, creemos,
porque varios de ellos, aun no siendo cuantificadores, pueden ser modificados por
intensificadores de grado (vase supra 6.8.1) ( Captulo 9) ( Captulo 18).

(69) a. Pacini, el soberbio bartono a quien admir en El trovador, estaba


horriblemente acatarrado [Njera, 188]
En tan corta visita me ha dicho mil locuras que me afligen profun-
damente [Pepita, 268]
ha declarado... la necesidad imperiosa de que se autoricen ms visas
para ingenieros y tcnicos extranjeros altamente capacitados [La
Jornada, apud Reyes 2009]
b. me parece que deves escrevir a Laureola esforando su miedo con
seguridad de su vida, la cual enteramente le puedes dar [Crcel,
124]
pero s puedo apuntar mi impresin personalsima, enteramente
indocta, desnuda de toda tcnica, respecto al Tannhuser [Njera,
101]
en las operaciones de los hombres es imposible dar regla que sea
generalmente conveniente [Hombre prctico, 246]
y lo que es mas por el decurso prolixo de tantos aos, con todo no
falta tan absolutamente su memoria [Parayso, 62]
Los Macedos de otra familia me son desconocidos totalmente [Njera,
108]
De Valentn Cruz, ni quien se acordara; se haba sumido completa-
mente desde que supo que... [Bandidos, 2.406]

6) Inclusivos-Aditivos. Tienen una muy baja frecuencia de empleo. Ponen en


relacin dos conjuntos, sean similares o no. Expresan que el constituyente o zona
sintagmtica modificada debe agregarse, sumarse o incluirse a la idea expresada
por el verbo o expresada en esa oracin (Egea 1979:213-216). Hemos incluido
en este subtipo los adverbios semnticamente contrarios a los aditivos, que
indican indiferencia al conjunto / separacin del conjunto: independientemente,
indiferentemente, porque tambin establecen una relacin entre dos subconjuntos
o partes discursivas, as sea de una parte menor con una mayor.

594
diacrona general 6.10

(70) Et commo quier que en los omnes cae esto comunalmiente tan bien
a los mayores commo a los menores [Setenario, 172.26]
el almirante don Fadrique... enbio mandar a don Alonso Enrriquez,
su fijo,... que se viniese para Palencia, e ally asy mesmo viniese el
condestable don Rodrigo Manrrique e juntamente fuessen perseguir
a Garia Mendez de Badajoz [Enrique IV, 226]
Enamreme de doce doncellas... pagaron mi amor, no en desprecios,
pues todo era caricias, grangeadas con mi asistencia y cuidado te-
nindolas tan igualmente contentas que jams hubo celos entre
ellas [Rey gallo, 111.193]
El presidente de la Junta de Coordinacin Poltica del Senado de la
Repblica asegur que, adicionalmente, lo que hacen en Los Pinos
lo hacen mal [El Financiero, 19-09-2008]
Un triunfo sobre Rusia le asegura a Argentina disputar la final de
local, independientemente de lo que suceda en la otra semifinal
[El Financiero, 19-09-2008]

El cuadro 20 a continuacin muestra las frecuencias relativas de uso de


cada una de las subclases semntico-pragmticas que acabamos de analizar.
El corpus est considerado como un todo porque no hemos detectado, como ya
sealamos, cambios diacrnicos importantes. Es digno de ser notado que una
sola subclase, los adverbios de modo o manera, representan casi la mitad de
todos los empleos, lo cual indica que la denominacin tradicional de adverbios
de modo o manera es adecuada.

Cuadro 20
Frecuencia de clases semntico-pragmticas de adverbios en -mente

Modo o manera 42% (1296/3082)


Focalizadores 20% (615/3082)
Temporales 15% (462/3082)
Evaluativos 14% (431/3082)
Cuantificadores 8% (247/3082)
Inclusivos-aditivos 1% (31/3082)

6.10. Diacrona general

Hemos visto a lo largo del captulo que son ms las continuidades que las dis-
continuidades en el comportamiento de estos adverbios a lo largo de los cinco

595
6.10 adverbios en -mente

cortes analizados, que abarcan un lapso aproximado de 800 aos. Se constata en


el anlisis de estos adverbios que la evolucin de una lengua es una constante
transformacin imperceptible en la que continuidades y discontinuidades se
suman. En el caso de la evolucin de los adverbios, son ms las continuidades
que las discontinuidades. Son muchos los cambios fnicos y morfolgicos, pero
mucho menos los cambios sintcticos, lxicos y semnticos. Las discontinuida-
des se manifiestan en forma de pequeos ajustes o microquiebres, a veces poco
llamativos cuantitativamente, que impactan el sistema de los adverbios en su
totalidad.
Hemos podido documentar, no obstante, datos interesantes para la diacrona
de estos adverbios y hemos podido establecer algunos cambios lingsticos, que
exponemos de manera resumida a continuacin:
1. La modalizacin de la frase nominal etimolgica inici muy tempranamen-
te, siglo i a. C., posiblemente desde antes, seal de la gradualidad del cambio y
seal de la gran profundidad histrica del proceso. Prueba de ello es que existen
contextos puente desde el latn imperial, que se vuelven numerosos en el latn
altomedieval hispano.
2. La adverbializacin propiamente tiene ya documentaciones tempranas:
siglos viii o ix.
3. Son resultado de una gramaticalizacin compleja pero paradigmtica, con
siete reanlisis en su interior. El impacto mayor de la gramaticalizacin fue la
recategorizacin frase > palabra.
4. La gramaticalizacin est totalmente cumplida desde el siglo xiii: la es-
critura separada de los formativos y la coordinacin pueden ser residuos en
el proceso de gramaticalizacin o pueden ser manifestaciones de normativas
escriturarias y de uso ajenas al proceso mismo de gramaticalizacin.
5. Son un cultismo peculiar, entendido el concepto de cultismo desde varios
ngulos, dos al menos: imposicin de la forma no diptongada, forma no patri-
monial, y mucha mayor productividad, tanto lxica como de uso, en la lengua
escrita literaria y la lengua oral culta.
6. En su conformacin morfolgica actual debi intervenir el contacto lings-
tico con lenguas del oriente de la pennsula ibrica y posiblemente con algunas
lenguas galorromances.
7. El espaol junto con el portugus se distancia del cataln en la morfologa
y la sintaxis en cuanto a la coordinacin de estos adverbios. Se crearon dos iso-
glosas que confirman la agrupacin del espaol con el portugus y la separacin
del cataln dentro de la Iberorromania, al menos en los que a los adverbios de
modo atae.
8. En la sintaxis, hay un cambio en la posicin relativa respecto del verbo,
ya que se observa un ligero incremento de la anteposicin del adverbio a su

596
conclusiones 6.11

modificado. En la posicin absoluta del adverbio, tambin se produjo un lige-


ro desplazamiento hacia los mrgenes de la oracin, particularmente, hacia
posiciones iniciales en el margen izquierdo. Ninguno de los dos cambios son
cuantitativamente llamativos.
9. En sintaxis, se constata un ligero incremento de la adyacencia de los ad-
verbios en -mente al verbo modificado, cuando van pospuestos.
10. Se documenta un decremento en cuanto a la capacidad de tomar modifica-
dores; son formas de baja relacionalidad interna en todos los periodos analizados.
11. Se produjo un decremento brusco despus del siglo xiii de bases adjetivas
deverbales participiales.
12. El siglo xvii desvirta en algunas variables la evolucin lenta y gradual
esperada del cambio sintctico-semntico.
13. No hay cambios lxicos notables: se pierden bases adjetivas, entran otras
nuevas, hay algunas bases constantes a lo largo de la historia de la lengua
espaola. Se documenta una cierta formulaizacin o ritualizacin en esta rea
de la gramtica ya que se repiten a lo largo de los siglos y textos unas mismas
bases adjetivas para formar adverbios.
14. No hay cambios semnticos notables en la diacrona interna del espaol:
una vez abstrado el significado del sustantivo mente y de haber adquirido la
forma mente y el constructo todo un estatus morfolgico, se mantiene el signi-
ficado de inherencia de los dos formativos del constructo y se mantienen en lo
esencial las clases semnticas documentadas desde el inicio. Hay vaivenes en
la frecuencia de estas clases segn las pocas, pero es posible que se deban a los
temas de los textos y no propiamente a la evolucin de la lengua.
15. Los adverbios en -mente muestran a lo largo de su diacrona una fuerte
dependencia de determinados soportes textuales. El gnero sapiencial es el que
propicia la mayor aparicin de estos adverbios en el temprano espaol medieval
y es muy posible que a partir de este gnero textual se expandieran y generali-
zaran a otros soportes textuales.

6.11. Conclusiones

En este captulo hemos caracterizado los adverbios en -mente desde su morfologa,


su sintaxis y su semntica. Hemos visto que constituyen una zona de la gramtica
con fuertes paradojas en su interior y con varias incertidumbres en cuanto a la
adscripcin categorial, paradojas e incertidumbres que son consecuencia de que
el acontecer diacrnico de su gestacin pervive en su anlisis sincrnico. Hemos
visto, asimismo, que la diacrona ha dejado huellas mltiples que motivan que
el anlisis sincrnico de los adverbios en -mente sea complejo y huidizo. Hemos

597
6.12 adverbios en -mente

planteado tambin que son formas con un significado bsico general, inherente
y constante, que se moldea mediante el contexto y mediante el significado de
las bases adjetivas que se constituyen en raz del adverbio.
Hemos identificado los antecedentes latinos directos de estos adverbios y he-
mos intentado establecer la profundidad histrica que tiene la adverbializacin
de los sintagmas ablativos originarios; creemos que se trata de una adverbia-
lizacin de orgenes tempranos, ya en el mismo latn, que tard algunos siglos
en adverbializarse y gramaticalizarse por completo.
Hemos intentado, asimismo, arrojar luz sobre varios aspectos problemticos,
algunos casi misteriosos, relativos a la gestacin y evolucin de estos constructos,
tales como, entre otros: a) la rpida generalizacin de la terminacin -mente
a expensas de la forma diptongada verncula o patrimonial -miente; b) la nece-
sidad de precisar o afinar el concepto de productividad en esta zona gramatical,
porque existe casi un abismo entre productividad en lxico y productividad real
en uso para estos adverbios; c) el origen no analgico de la sonorante vibrante
de los formativos medievales con -r-; d) la falta de estratificacin o acumulacin
porque el sustantivo pleno mente desaparece de la lengua escrita, literaria
y no literaria, a lo largo de todo el medioevo; e) la ausencia casi generalizada
de adverbios de negacin en las oraciones que contienen adverbios en -mente;
f) la exigua frecuencia de estructuras coordinadas, que son, curiosamente, zona
de prueba muy importante para mostrar que en el espaol estos adverbios no
tienen una gramaticalizacin cumplida; hemos planteado que puede tratarse
ms bien de una normativa de no repeticin de adverbios, fijada, posiblemente,
desde antiguo, y no de una gramaticalizacin dbil; g) la constante dependencia
temtica y de gnero discursivo tanto en su gestacin como en el anlisis de
algunas variables independientes.
No obstante que estos aspectos problemticos son muy llamativos en la dia-
crona de estas formas, la continuidad sintctica, lxica y semntica es posible-
mente el hecho ms llamativo en la caracterizacin de los adverbios en -mente.
Por ltimo, hemos comprobado que se trata de una zona gramatical con una
fuerte interaccin, e incluso dependencia, de los gneros textuales en que se
manifiesta la lengua.

6.12. Corpus bibliogrfico

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