Divisin de Artes y Humanidades Licenciatura en Pedagoga

Licenciatura En Pedagoga

Segundo Parcial

Asignatura: Comunicacin Escrita y Desarrollo Cultural

Segundo Semestre

Presenta: Cruztitla Muoz Anna Patricia

Docente Jimnez Vernica

H. Puebla De Z. A 18 de Abril de 2017

Tema: Profesionalizacin docente en Mxico y Japn en educacin bsica.

Ttulo: Mxico en busca de una mejora educativa?, Japn la mejor

educacin?

Tesis: La profesionalizacin docente en Mxico, aumentara gradualmente si

implementara el estudio de clases aplicada en Japn.

Introduccin.

La continua formacin docente es fundamental para la calidad educativa en

todo el mundo, pero se aborda en especial la educacin en Mxico y Japn,
ambos pases se encuentran inmersos en la Organizacin para la Cooperacin
y el Desarrollo Econmico (OCDE) evaluados con la misma rigurosidad,
teniendo como finalidad promover el bienestar de las personas.

El estudiante debe tener derecho a la calidad educativa, o por lo menos eso

pretende, por lo tanto Mxico plantea en el sistema de formacin continua y
superacin profesional de docentes a nivel bsico, que la capacitacin docente
se debe presentarse en tres factores principales la actualizacin, la
capacitacin y la superacin profesional, sin embargo a pesar de los esfuerzos
no se han dado los resultados esperados en cuanto al sistema educativo,
comparado con Japn la educacin en Mxico an es muy ambigua pero a
qu se debe esto?.

Japn por su parte ofrece una capacitacin variada y constante al docente, no

solo a maestros egresados sino tambin una adaptacin en los niveles de
experiencia del docente, la profesionalizacin es vital, y se divide en dos la
capacitacin oficial y la voluntaria

En particular una propuesta preponderante es el estudio de clases para hacer

flexible la enseanza, lo que se logra es que el maestro implemente nuevas
tcnicas empleadas por sus colegas para la realizacin de su clase de esta
forma cada uno enriquece su forma de trabajo en el aula para lograr el mayor
aprovechamiento de las capacidades con las que cuentan sus alumnos.

Los subtemas que abordaremos son el sistema de capacitacin de Mxico y

Japn. A que se refiere el estudio de clases y los beneficios que logra en el
ambiente escolar, adems se abordaran temas como los exmenes docentes
en ambos pases.

Una mirada al pasado en los sistemas de profesionalizacin docente a

nivel bsico.

La preocupacin una educacin de calidad se ha hecho presente en Mxico

desde aos pasados en el ao de 1971 el instituto federal de capacitacin del
magisterio se transforma en la direccin General del Mejoramiento Profesional
del Magisterio. En 1991 se crea PRONAP el programa nacional de
actualizacin permanente de maestros de educacin bsica crendose para la
formacin de docentes capaces de enfrentar los cambios curriculares e innoven
sus conocimientos adems desarrollen las competencias y la didctica,

Uno de los presidentes que promueve la profesionalizacin es Felipe Caldern

quien pone en marcha el Sistema Nacional de Formacin Continua y
Superacin Profesional de Maestros.

Hablando de Japn los docentes son calificados, pero a pesar de contar con
una preparacin profesional, no cuentan con la preparacin en reas como la
psicologa y la pedagoga por lo que el gobierno en el ao de 1871 crea el
primer ministerio de la educacin. Se pretende entonces formar docentes
capacitados y comprometidos con su profesin, para ello el gobierno destina
los recursos necesarios para la capacitacin dividida por niveles de experiencia
existen 3 distintitos tipos de capacitacin: nivel nacional, nivel prefectual, y por
ltimo nivel escolar. La primera es obligatoria y se inicia en el primer ao de
servicio, la cual dura un aproximado de 60 das, la segunda son los organismos
que realizan la realizacin de programas de actualizacin se presenta en las
instituciones ofrecen cursos contantes dirigidos a los docentes para mejorar
las habilidades de enseanza y resolucin de problemas dentro del aula
Hargreaves (1999) asegura: El sistema de formacin docente, en muchos
pases, ha experimentado transformaciones radicales nunca pensadas en
todos sus aos de existencia . (p.99)

Jyugyo-Kenkyu
Una fortaleza en el sistema educativo de Japn que vale la pena mencionar es
el estudio de clases o en japons conocido como jyugyo-kenjyu que se refiere
al trabajo colectivo de los docentes para mejorar a partir de una crtica
reconstructiva, observando los mtodos de enseanza de cada profesor que
forma parte de la institucin, analizando cuidadosamente el mtodo relevante
es utilizado y de esa forma se emplean nuevos mtodos pedaggicos que
ayudan al docente para crear su propia practica y sirve como una herramienta
ms para la capacitacin docente, ya que al estar en contacto con una
situacin real no solo se forma una capacidad terica si no practica. El estudio
de clase tiene un gran impacto en la resolucin de problemas en la vida
cotidiana.

La organizacin del estudio de clase se divide en 6 componentes en los que se

encuentra la preparacin, la clase de investigacin, sesin de revisin,
preparacin, clase de investigacin y sesin de revisin.

Ya completados todos estos puntos la mejora en los docentes al impartir su

clase es impresionante.

Exmenes docentes

La evaluacin como parte de un proceso para la mejora continua, una vez mas
hablando de nuestro pas Mxico pero esta vez con las nuevas reformas
educativas podemos decir que en el sexenio del presidente Enrique Pea Nieto
se implementa la Ley General del servicio profesional docente que en pocas
palabras evala para el ingreso y permanencia de los nuevos profesores en el
sistema educativo, en Japn los docentes cuentan con un salario alto, se
cuenta con muchos candidatos bien preparados para las plazas que se
encuentran disponibles y sobre todo el docente es considerado como una
persona respetable.

Conclusin

Para cerrar agrego que ambos pases son culturas tatamente distintas,
podemos ver con las comparaciones anteriores que los docentes en Japn
tienen un privilegio especial en cuanto la implementacin de nuevos mtodos
de enseanza, de igual forma la capacitacin es constate y bien pagada, como
se coment los docentes cuentan con un salario alto, y lo ms importante el
estudio de clases que les abre una nueva perspectiva de enseanza no solo
con sus mtodos, un trabajo colaborativo conduce al desarrollo de toda una
sociedad que se ve reflejado como una de las mejores educaciones, Mxico
necesita un cambio en los sistemas de educacin, para lograr que nuestros
alumnos continen sus estudios formando ciudadanos competentes, por lo cual
considera que el estudio de clases es sumamente importante para un cambio.

Referencias

Lpez Tinajero, Natividad; (1999). Los centros de maestros en Japn. Una

alternativa para asegurar la actualizacin permanente de los docentes. Revista
Latinoamericana de Estudios Educativos (Mxico), XXIX1 trimestre, 93-116.

Ordua, M. (2015). Los dicentes en Mxico. Mxico: INEE