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FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO

DIAGNÓSTICO DEL PLAN DE ACCIÓN

Autor:

GERMAN FELIX QUISPE QUISPE

Formador Tutor:

ACHATA CORTES CESAR AUGUSTO

Asesor de Gestión Escolar

MARIA ELIZABETH VELASQUEZ CALIZAYA

Puno - Perú

(2016)

1. Problema identificado

“Dificultades en el uso de los materiales educativos en las sesiones de
aprendizaje por parte de los docentes de la Institución educativa N°
72049 de Pampa Grande”

Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe
seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar.
Muchos piensan que no tiene importancia el material o recursos que escojamos
pues lo importante es dar la clase pero se equivocan, es fundamental elegir
adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen
herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso
de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas.

Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un
docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su
labor. Estos materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran
cantidad de ellos, de los realizados por editoriales o aquellos que uno mismo
con la experiencia llega a confeccionar.

En cuanto, a los recursos didácticos, su concepto y uso, han evolucionado a lo
largo de la historia sobre todo como consecuencia de la aparición de las
nuevas tecnologías. Creo que desde hace muchos años, la pizarra ha sido uno
de los recursos didácticos más utilizados por los docentes y creo que así lo
seguirá siendo, ya que pienso constituye un excelente recurso didáctico y
siempre habrá alguien dispuesto a utilizarla. Pero no creamos que ella no ha
sufrido evolución alguna, ya que en muchos centros ya no se utilizan aquellos
sobres las que pintas o escribes con tizas sino aquellas pizarras en las que se
utilizan rotuladores. Junto a la misma, han aparecido multitud de recursos
didácticos, que van desde las nuevas tecnologías, a la prensa y los recursos
audiovisuales.

Algunos docentes son muy resistentes al cambio, no utilizan adecuadamente
los materiales educativos y menos aún los procesos pedagógicos, por ello no

Para revertir debemos desarrollar jornadas de reflexión con los docentes. es resaltante la resolución de problemas a nivel de la Institución Educativa. con niños y niñas. EFECTOS Sesiones Poca planificación en Bajo rendimiento desmotivadas a falta el trabajo académico de los de materiales colaborativo para niños y niñas. . elaborar materiales PROBLEMA “Dificultades en el uso de los materiales IDENTIFICADO educativos en las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes de la Institución educativa Nro 72049 de Pampa Grande” CAUSAS Inadecuada Desinterés en la Poca participación en capacitación de los elaboración de los los trabajos en equipo docentes en el uso de materiales educativos para la elaboración materiales de materiales educativos. con padres de familia y la comunidad en general. árbol de Problemas. 2. ÁRBOL DE OBJETIVOS. educativos 3. educativos. así mismo los niños y niñas no comprenden lo que leen.

ESP. 4. Deben practicar la evaluación formativa: una evaluación que se basa fundamentalmente en evidencias de aprendizaje a partir de las actividades didácticas. por ello pueden ser los directos responsables de que sus alumnos tengan buenos niveles de aprendizaje. aprendizaje OBJETIVO GENERAL Promover el uso de los materiales educativos en las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes de la Institución educativa Nro 72049 de Pampa Grande” OBJ. y por ello son resistentes al cambio. Promover Motivar el interés en Fomentar el apoyo de capacitación de los la elaboración de los los padres de familia docentes en el uso de materiales educativos con materiales materiales educativos para sus educativos. “Dificultades en el uso de los materiales educativos en las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes de la Institución educativa N° 72049 de Pampa Grande” DE LOS DOCENTES: Desinterés de los docentes por capacitarse en el usos de materiales educativos. Para ello deben planificar cada lección con sus respectivos materiales educativos a utilizar. materiales materiales educativos académico de los educativos. Adecuado uso de Adecuado de los Alto rendimiento FINES ESP. así de esa forma introducir desafíos cognitivos nuevos cada vez y atender en cada lección con mejores expectativas. ÁRBOL DE PROBLEMAS FUNDAMENTADO. DE LOS ESTUDIANTES: . hijos. en las sesiones de niños y niñas.

aprendizaje para inadecuada presenta las causas Acompañamiento y asegurar de manera utilización de del desinterés en la monitoreo a la sostenida las mejoras Procesos elaboración de práctica educativas a lo largo del pedagógicos en materiales pedagógica en la tiempo. las de mejora. Educativa N° 72049 un factor en la del conocimiento de de Pampa Grande” planificación del los procesos trabajo colegiado. docentes en el área educativos debido a institución de matemática y que los docentes no educativa. estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades.E.. dentro de un contexto educativo. el pedagógicos. 5. es de medio la institución comunidad educativa en sesiones de rural del distrito de educativa el proceso mismo del aprendizaje. tales como minería. Contextualización del problema y relación con los compromisos de gestión escolar y el Marco de buen desempeño directivo. DE LOS PADRES DE FAMILIA: Despreocupación de los Padres que no disponen de tiempo por dedicarse a sus actividades laborales. ya que ellos tendrían mejor oportunidad de aprendizaje manipulando materiales de acuerdo a las sesiones que está siendo desarrollada. pero estas de la zona. ya que se características de está capacitando en los estudiantes y su el manejo de entorno.El material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Plan de Acción: Compromiso de Gestión Problema priorizado Contextualizar MBDDir. Hogares con limitados textos de consulta. recursos y materiales orientándola hacia . Convivencia escolar y el comprensión muestran actitudes acompañamiento y lectora de niños y de convivencia y Conduce la monitoreo para el uso niñas en la participación en la planificación de los materiales Institución I. actitudes o destrezas de los niños y niñas. esto se debe a institucional a partir educativos. el cual está en proceso clima escolar. que se relaciona Fundamentación “Deficiente La Institución Progreso anual de Tiene como finalidad aplicación de los Educativa Primaria los aprendizajes de orientar a todos los materiales Nº 72049 de Pampa los estudiantes de docentes y a la educativos en las Grande. los padres con poca capacidad de construir materiales educativos. por San Juan de Salinas. abandonando a sus hijos a su suerte.

así como un clima escolar basado en el respeto. el logro de metas de aprendizaje. las familias y la comunidad a favor de los aprendizajes. Docentes.. 6. Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la I.E. fuentes de información y técnicas e Instrumentos de recojo de información. Aspectos a investigar Fuentes de Técnicas e Instrumentos de ¿Qué dimensiones información recojo de información deben ser estudiadas? ¿Quién o quiénes me ¿Qué técnica utilizaré para proporcionarán la obtener la Información? información? a) Estrategias Docentes Grupo de discusión – guía de metodológicas y preguntas de discusión dominio de los Docentes contenidos sobre Observación de clase. la colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad. padres de Entrevista a profundidad – guía o Dominio disciplinar familia de entrevista y metodológico de y estudiantes la enseñanza Entrevista – Guía de entrevista Revisión documental o Docentes que cuentan con Grupo focal – guía de preguntas Especializaciones orientadoras más preparados. educativos virtuales.ficha de matemáticas y en Directivos observación comunicación comprensión lectora. Entrevista en profundidad – b) Expectativas de los guía de . Aspectos a investigar.

Escalas Diferencias semanales. Cuaderno de campo Fichas Participante y no Registros participante. docentes sobre el entrevista aprendizaje de los estudiantes. Individual o colectivo. c) Acompañamiento y monitoreo a los docentes d) Apoyo pedagógico a los estudiantes Técnicas Tipos Instrumentos Estructurada y no Lista de cotejo estructurada. . Observación Experimental y no El diario experimental.

educativos digitales? grabadora por parte de educativos dentro de Preguntas clave: en el uso los docentes Clases de las sesiones de 3. Conoce las formas de usar los materiales educativa Nro educativo usar los materiales educativos en las distintas áreas educativos en las Preguntas de cierre: 72049 de s en las Uso de los materiales distintas áreas. ANEXOS: Instrumentos de recojo de información para el diagnóstico del plan de acción. . 5. ¿Qué podríamos hacer los docentes para mejorar Pampa sesiones educativos. ¿Cuál es la Preguntas de contexto:  Forma: Individual en el uso de Inadecuad de los importancia de los 1.E. Conoce las formas de 4.? ¿por qué? Entrevista a a educativos en educativos en en las sesiones de Preguntas introductorias: profundidad capacitaci las sesiones aprendizaje? 2. ¿Consideras importante que los docentes se  Sujetos: 4 las sesiones ón de los 2. ¿Cuál es la importancia de actualicen sobre el uso de los materiales  Herramienta: de aprendizaje de los materiales docentes aprendizaje. DOCENTES Importancia 1. nuestro desempeño? Grande” de aprendizaj e. ¿Considera importante el trabajo en equipo en la  Técnica: los materiales materiales materiales educativos I. ¿Cuál es la importancia de los materiales de la de aprendizaje? materiales educativos en las sesiones de aprendizaje? Institución materiales educativos. MATRIZ PARA ELABORAR EL INSTRUMENTO PROBLEMA CAUSAS INFORMAN CAMPO PREGUNTAS CLAVE PREGUNTAS PARA EL INSTRUMENTO METODOLOGÍA TE PROBLEMÁTIC O “Dificultades CAUSA 1. 3.

¿Qué cambios hay en la educación actual?  Técnica: participació 2. ¿Qué ventajas trae planificar las sesiones? focal de los materiales. ¿Cuáles son las Preguntas introductorias: Entrevista colegiado. Trabajo en 1. 1. trabajo en equipo? 1. trabajo colaborativo? 4. ¿Qué entiende por Preguntas de contexto:  Forma: colectiva Poca equipo. TIEMPO 15 min NÚMERO DE 4 DOCENTES . ¿Planifica y organiza el tiempo en sus sesiones de aprendizaje Preguntas de cierre: 7. ¿Qué podríamos hacer los docentes para mejorar educativos nuestras sesiones de aprendizaje? INSTRUMENTO N° 1 “GUIA DE ENTREVISTA A PROFUNDIDAD” OBJETIVO DE Promover capacitación de los docentes en el uso de materiales educativos.. ¿Conoce Ud. Trabajo trabajo colegiado? Preguntas clave: focal trabajos en colaborativ 3. ¿Qué entiende por Preguntas de contexto:  Forma: colectiva Desinterés creatividad? 1. ¿Qué tipos de trabajos realiza con sus colegas? colectiva/grupo n en los 3. Trabajo 2. características del 2. ¿Qué podríamos hacer para compartir información y planificar nuestras sesiones en forma colegiada? CAUSA 3. ¿Cuáles son las características del trabajo  Herramienta: para la colegiado? grabadora elaboración 5. a la ministra de educación? ¿Qué se  Técnica: en la Articulación 2. DOCENTES 1. ¿Conoce las formas de 3. realiza la articulación de los materiales tiempo en sus sesiones educativos con el contenido temático en las de aprendizaje sesiones de aprendizaje? 6. realiza la llama? Entrevista del contenido articulación de los Preguntas introductorias: colectiva/grupo elaboración con los materiales educativos 2. DOCENTES Creatividad. ¿Qué entiende por creatividad? del tiempo. TRABAJO CAUSA 1 Inadecuada capacitación de los docentes en el uso de materiales educativos. con el contenido 3. ¿Planifica y organiza el 5. ¿Conoce las formas de trabajo colaborativo? de Preguntas de cierre: materiales 6. 3. ¿Ud. ¿Qué entiende por trabajo en equipo?  Sujetos: 4 equipo o.. ¿Ud. CAUSA 2. ¿Ud. planifica sus sesiones para ejecutarlas en  Sujetos: 4 materiales temático en las aula con los estudiantes?  Herramienta: educativos Planificación y sesiones de Preguntas clave: grabadora organización aprendizaje? 4.

¿Cuál es la importancia de los materiales educativos en las sesiones de aprendizaje? Grabador 30 min 4.E. ¿Qué podríamos hacer los docentes para mejorar nuestro desempeño? 10 min a HECHOS RELEVANTES INSTRUMENTO N° 2 “GUIA DE ENTREVISTA COLECTIVA” / GRUPO FOCAL OBJETIVO DE Motivar el interés en la elaboración de los materiales educativos TRABAJO CAUSA 2 Desinterés en la elaboración de los materiales educativos TIEMPO 120 min NÚMERO DE 4 DOCENTES HERRAMIENTA Grabadora Instrum Tiempo ento . ¿Qué clase de materiales utiliza en sus sesiones de aprendizaje? PREGUNTAS DE CIERRE Grabador 6. ¿Considera importante el trabajo en equipo en la I. ¿Consideras importante que los docentes se actualicen sobre el uso de los materiales educativos Grabador 10 min digitales? a PREGUNTAS CLAVE 3.? ¿por qué? Grabador 10 min a PREGUNTAS INTRODUCTORIAS 2.HERRAMIENTA Grabadora Recurso Tiempo PREGUNTAS DE CONTEXTO 1. ¿Conoce las formas de usar los materiales educativos en las distintas áreas? a 5.

a la ministra de educación? ¿Qué se llama? 10 min a PREGUNTAS INTRODUCTORIAS 2. TRABAJO CAUSA 3 Poca participación en los trabajos en equipo para la elaboración de materiales educativos TIEMPO 60 min NÚMERO DE 4 DOCENTES HERRAMIENTA Grabadora Instrum Tiempo ento . PREGUNTAS DE CONTEXTO Grabador 1. realiza la articulación de los materiales educativos con el contenido temático en las sesiones de aprendizaje? a 6. planifica sus sesiones para ejecutarlas en aula con los estudiantes? 10 min a PREGUNTAS CLAVE 4. ¿Conoce Ud. ¿Qué ventajas trae planificar las sesiones? Grabador 3. ¿Ud. ¿Qué podríamos hacer para compartir información y planificar nuestras sesiones en forma colegiada? a HECHOS RELEVANTES INSTRUMENTO N° 3: GUÍA DE PREGUNTAS PARA GRUPO FOCAL OBJETIVO DE Fomentar el apoyo de los padres de familia con materiales educativos para sus hijos. ¿Planifica y organiza el tiempo en sus sesiones de aprendizaje PREGUNTAS DE CIERRE Grabador 10 min 7. ¿Qué entiende por creatividad? Grabador 60 min 5. ¿Ud..

¿Conoce las formas de trabajo colaborativo? a PREGUNTAS DE CIERRE Grabador 10m. ¿Qué tipos de trabajos realiza con sus colegas? Grabador 10 min a PREGUNTAS CLAVE 3. ¿Qué podríamos hacer los docentes para mejorar nuestras sesiones de aprendizaje? a HECHOS RELEVANTES REGISTRO SIMPLE N° 1 FECHA: CAUSA 1 REGISTROS SUBCATEGORÍA . ¿Qué entiende por trabajo en equipo? Grabador 40 min 4. ¿Qué cambios hay en la educación actual? 10 min a PREGUNTAS INTRODUCTORIAS 2. 6. ¿Cuáles son las características del trabajo colegiado? 5. PREGUNTAS DE CONTEXTO Grabador 1.

Director. solo los uso de una forma inadecuada. ¿Qué clase de materiales utiliza en sus sesiones de aprendizaje? Docente 1: En mis sesiones de aprendizaje utilizo materiales concretos y materiales educativos no concretos. Director: ¿Cuál es la importancia de los materiales educativos en las sesiones de aprendizaje? Docente 1: es de suma importante. el uso y otros en nuestras sesiones de los docentes en el uso de materiales aprendizaje. PREGUNTA 3. Director: Conoce las formas de usar los materiales educativos en las distintas áreas Docente 1: seria muy importante. sus clases. y ademas hay veces los uso. PREGUNTA 1. Docente 2. solo algunas formas de usar los materiales educativos. ya que los materiales educativos apoyan a lograr mejores resultados en el aprendizaje. para superar este problema sobre las formas de usar materiales educativos debo de assistir a cursos de capacitacion. Docente 4: No.Inadecuada Director: colegas profesores buenos días hoy nos hemos reunido para conversar sobre los capacitación de materiales educativos. Si. Docente 3: sinceramente los uso los materiales educativos al azar. requerimos de una capacitacion y fortalecimiento sobre el uso de los materiales educativos. Docente 3: Porque la ciencia va avanzando y van apareciendo mejores materiales educativos virtuales. su importancia. diciendo. Utilizamos materiales educativos concretos y hechos en la zona realizados por nuestros . Docente 2. En ese sentido deseo saber qué es lo que piensan ustedes al respecto e iniciaré educativos. PREGUNTA 2. Docente 4: es de bastante ayuda los materiales educativos ya que con ellos logran mejores aprendizajes. Docente 2: con los materiales educativos podemos lograr mejores resultados. pero no tengo tanto conocimiento sobre el uso de materiales educativos y menos aun tengo mucho conocimiento sobre las formas de trabajo com materiales.

Docente 4: Sobre todo a los profesores nos conlleva a ser más creativos en todos los sentidos. alumnos. Docente 3: La creatividad es el arte de inventar nuevos retos. ya . educativos Docente 2: Los maestros siempre somos creativos y desde todo punto de vista somos los que elaboramos nuestros materiales de apoyo para nuestras sesiones de aprendizaje y también elaboramos materiales educativos. Docente 3: Utilizamos materiales fungible y concretos em nuestras sesiones de aprendizaje. entre otras para seguir trabajando. materiales. Director: ¿Qué entiende por creatividad? elaboración de Docente 1: Generalmente nosotros los maestros a diario creamos y elaboramos nuestros propios los materiales materiales educativos para lograr un buen aprendizaje. Docente 4: Nosotros los maestros utilizamos distintos materiales educativos como concreto y no concretos. REGISTRO SIMPLE N° 2 FECHA: CAUSA 2 REGISTROS SUBCATEGORÍA Desinterés en la PREGUNTA 1.

siempre se tiene que relacionar los materiales educativos com los temas que va em las sesiones de aprendizaje. Docente 4: debemos siempre articular los materiales educativos com nuestros temas que vamos a trabajar durante nuestra sesion. nosotros los docentes siempre hacemos la articulacion de nuestros materiales com los temas que vamos a trabajar. Docente 2: Si. Docente 3: Para mi es importante programar nuestro tiempo y asi lograr un mejor aprendizaje. Director: ¿Ud.que todos estamos a diarios inventando nuestros materiales. Docente 3: Si. Docente 2. realiza la articulación de los materiales educativos con el contenido temático en las sesiones de aprendizaje? Docente 1: Si. PREGUNTA 3. . em mi caso siempre debo de escoger los materiales educativos de acuerdo a los temas que voy a trabajar. ¿Planifica y organiza el tiempo en sus sesiones de aprendizaje Docente 1: para realizar uma sesion de parendizaje siempre debemos de planificar y organizar nuestras atividades. Director. El tempo es de vital importância em nuestro trabajo. PREGUNTA 2. ya que si no planificamos no logramos mejores aprendizajes. Docente 4: De acuerdo a las rubricas se debe de tener en cuenta el tiempo y se debe de dosificar.. ya que el tiempo es de suma importante en el desarrollo de nuestras sesiones de aprendizaje.

Docente 4: cuando trabajamos en conjunto es muy bueno así podemos compartir nuestros trabajos y tener un buen logro en nuestros aprendizajes. REGISTRO SIMPLE N° 3 FECHA: CAUSA 3 REGISTROS SUBCATEGORÍA Poca participación PREGUNTA 1. solo trabajando juntos podemos lograr un mejor resultado. educativos Docente 3: Nosotros los docentes siempre debemos de trabajar en equipo y así lograr un buen resultado. ya que trabajando en equipo lograremos mejores equipo para la resultados. ya que solo así lo lograremos un mejor materiales resultado en cuanto a los aprendizajes de nuestros niños. Director: ¿Qué entiende por trabajo en equipo? en los trabajos en Docente 1: el trabajo en equipo es bastante bueno. elaboración de Docente 2: Si. . Docente 2: Cada docente tiene distintas formas de trabajo. Director: ¿Cuáles son las características del trabajo colegiado? Docente 1: Es una forma de poder participar en los trabajos desde donde sabemos hacer y cada uno tenemos nuestras habilidades propias. es de suma importancia el trabajo en equipo. PREGUNTA 2.

Docente 4: Sobre todo los maestros en estos tiempos debemos de hacer nuestro trabajo en forma colegiada. Director: ¿Conoce las formas de trabajo colaborativo? Docente 1: en este tipo de trabajo cada uno aporta de lo que sabe hacer. Director: ¿Cuál es la importancia de los materiales educativos en las sesiones de aprendizaje? . ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN INSTRUMENTO 1 Causa 1: Inadecuada capacitación de los docentes en el uso de materiales educativos. Docente 2: Son las habilidades que tiene cada maestro para poder hacer un cierto tipo de trabajo. PREGUNTA 3. Docente 3: Las personas nacemos con nuestras propias habilidades innatas y así podemos aportar al equipo de trabajo. por eso es bueno trabajar en forma colegiada. también es un tipo de trabajo que se puede hacer a través de habilidades. Docente 3: participando todos en su conjunto podemos tener un buen resultado. Entrevista Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Pregunta 1: PREGUNTA 1. Docente 4: Sobre todo a los profesores tenemos habilidades y creatividad para trabajar. y asi logra un resultado satisfactorio.

resultados Docente 3: Porque la ciencia va avanzando y van apareciendo mejores materiales Aprendizaje educativos virtuales. para superar este problema sobre las formas de usar materiales educativos debo de asistir a cursos de capacitacion. PREGUNTA 2. Docente 3: sinceramente los usos de los materiales educativos al azar. Director: Conoce las formas de usar los materiales educativos en las distintas áreas Docente 1: seria muy importante. Docente 4: es de bastante ayuda los materiales educativos ya que con ellos logran mejores aprendizajes. Si. solo algunas formas de usar capacitación los materiales educativos. Docente 2. ya que Materiales Fortalecimiento en el los materiales educativos apoyan a lograr educativos uso de materiales mejores resultados en el aprendizaje.Docente 1: es de suma importante. pero no Conocimiento tengo tanto conocimiento sobre el uso de Uso de materiales educativos y menos aun tengo materiales mucho conocimiento sobre las formas de educativos trabajo con materiales educativos. requerimos de una capacitacion y fortalecimiento sobre el uso de los materiales educativos. educativos concretos Docente 2: con los materiales educativos Lograr mejores y no concretos podemos lograr mejores resultados. .

Director: ¿Qué entiende por creatividad? Docente 1: Generalmente nosotros los maestros Elaborar Elaboración de . Entrevista Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría PREGUNTA 1. por nuestros alumnos. Director. Docente 3: Utilizamos materiales fungible y Materiales concretos em nuestras sesiones de educativos aprendizaje. PREGUNTA 3. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN INSTRUMENTO 2 Causa 2: Desinterés en la elaboración de los materiales educativos. solo los uso de una forma inadecuada. Utilizamos materiales educativos Sesiones de concretos y hechos en la zona realizados aprendizaje.Docente 4: No. Docente 2. Concretos y no Docente 4: Nosotros los maestros concretos utilizamos distintos materiales educativos como concreto y no concretos. ¿Qué clase de materiales utiliza en sus sesiones de aprendizaje? Docente 1: En mis sesiones de aprendizaje utilizo materiales concretos y materiales educativos no concretos. y ademas hay veces los uso.

materiales. realiza la articulación de los materiales educativos con el contenido temático en las sesiones de aprendizaje? Docente 1: Si.a diario creamos y elaboramos nuestros propios materiales materiales educativos para lograr un buen Materiales educativos educativos aprendizaje. PREGUNTA 2. Docente 3: La creatividad es el arte de inventar nuevos retos. Docente 2: Los maestros siempre somos creativos y desde todo punto de vista somos los que elaboramos nuestros materiales de apoyo para nuestras sesiones de aprendizaje y también elaboramos materiales educativos.. Director: ¿Ud. ya que todos estamos a diarios inventando nuestros materiales. entre otras para seguir trabajando. Docente 4: Sobre todo a los profesores nos conlleva a ser más creativos en todos los sentidos. hacemos la articulacion de nuestros materiales con los temas que vamos a trabajar. siempre se tiene que relacionar educativos los materiales educativos com los temas que va Sesiones de em las sesiones de aprendizaje. Materiales Docente 2: Si. aprendizaje . nosotros los docentes siempre Articulación.

Docente 4: De acuerdo a las rubricas se debe de tener en cuenta el tiempo y se debe de dosificar . El tempo es de vital importância em Tiempo nuestro trabajo. ya que si no planificamos no logramos mejores aprendizajes. Docente 4: debemos siempre articular los materiales educativos com nuestros temas que vamos a trabajar durante nuestra sesion. Mejores Docente 3: Para mi es importante programar aprendizajes nuestro tiempo y asi lograr un mejor aprendizaje. PREGUNTA 3. Director. em mi caso siempre debo de escoger los materiales educativos de acuerdo a los temas que voy a trabajar. ¿Planifica y organiza el tiempo en sus sesiones de aprendizaje Docente 1: para realizar uma sesion de parendizaje siempre debemos de planificar y organizar nuestras atividades.Docente 3: Si. ya que el tiempo Sesiones de es de suma importante en el desarrollo de aprendizaje. Docente 2. nuestras sesiones de aprendizaje.

Director: ¿Qué entiende por trabajo en equipo? Docente 1: el trabajo en equipo es bastante Trabajo en Habilidades para bueno. ya que trabajando en equipo lograremos equipo trabajar en equipo. Aprendizajes Docente 2: Si. ya que solo así lo lograremos un Compartir mejor resultado en cuanto a los aprendizajes de nuestros niños. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN INSTRUMENTO 3 Causa 3: Poca participación en los trabajos en equipo para la elaboración de materiales educativos. Docente 2: Cada docente tiene distintas formas . Entrevista Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría PREGUNTA 1. es de suma importancia el trabajo en equipo. mejores resultados. Director: ¿Cuáles son las características del trabajo colegiado? Docente 1: Es una forma de poder participar en los trabajos desde donde sabemos hacer y cada uno tenemos nuestras habilidades propias. Participar. PREGUNTA 2. Docente 3: Nosotros los docentes siempre debemos de trabajar en equipo y así lograr un buen resultado. Docente 4: cuando trabajamos en conjunto es muy bueno así podemos compartir nuestros trabajos y tener un buen logro en nuestros aprendizajes.

solo trabajando juntos podemos lograr Trabajar un mejor resultado. juntos Docente 3: participando todos en su conjunto podemos tener un buen resultado. Docente 3: Las personas nacemos con nuestras Habilidades propias habilidades innatas y así podemos Trabajo aportar al equipo de trabajo. también es un tipo de trabajo que se puede hacer a través de habilidades. por eso es bueno trabajar en forma colegiada. Docente 4: Sobre todo los maestros en estos tiempos debemos de hacer nuestro trabajo en forma colegiada. PREGUNTA 3. Docente 2: Son las habilidades que tiene cada maestro para poder hacer un cierto tipo de trabajo.de trabajo. y así logra un resultado satisfactorio. Director: ¿Conoce las formas de trabajo colaborativo? Docente 1: en este tipo de trabajo cada uno aporta de lo que sabe hacer. Docente 4: Sobre todo a los profesores tenemos habilidades y creatividad para trabajar. .

los materiales educativos en los estudiantes la creatividad. No obstante. capaces de producir aprendizajes. También la característica fundamental de ser representados en desencadenan procesos básicos formato digital y transmitidos por medio de sistemas de de aprendizaje como la memoria. emplean los sujetos. son todos los comparar y hacer sus propias anteriormente enunciados (exceptuado los impresos). concretos esquemas. 2. sino como herramientas 3.Colombia. estrategias metodológicas que se apoyan en una fundamentación sólida que posee el docente. libros. realizados con la utilización de las tecnologías de la la capacidad de observar. Ahora bien. CUADROS DE REFERENTES TEORICOS Y CONCLUSIONES CATEGORIAS Y CONCLUSIONES (PUNTOS CRÍTICOS Y REFERENTES TEÓRICOS SUBCATEORIAS POTENCIALIDADES) Fortalecimiento Según Diana Patricia Ospina P. favorablemente en los para qué y cómo organizarlos en una actividad. liberan aprendizaje. materiales impresos y no impresos. imágenes. etc. información y la comunicación. La elaboración de La elaboración de materiales educativos .) que  Facilitan la expresión de los construimos o seleccionamos con el fin de acercar a estilos de aprendizaje. diapositivas. videos. crean nuestros estudiantes al conocimiento y a la construcción lazos entre las diferentes de los conceptos para facilitar de esta manera el disciplinas. y sobretodo. debe ser el resultado de nuestra reflexión docente sobre: no como objetos mágicos 1. herramientas y ayudas didácticas estrategias cognoscitivas que concretos y no (guías. Lo que esperamos que nuestros estudiantes aprendan. Los procedimientos que debemos desarrollar tanto didácticas puestas al servicio de nosotros como nuestros alumnos para lograrlo. qué utilización darles. telecomunicación. Lo que queremos enseñar. Elaboración de Según Juan Luis Bravo Ramos (2005). constituyen una mediación entre materiales Los materiales educativos están constituidos por todos los el objeto de conocimiento y las educativos instrumentos de apoyo. presente que el sentido de estos materiales deriva de la  Los materiales educativos inciden decisión de cómo seleccionarlos. Docente de la Universidad  Los materiales educativos en el uso de Antioquia . con elaboraciones. lo cual aprendizajes de los estudiantes. es fundamental tener la evocación y la identificación.

• Conocer los lenguajes de comunicación de los medios que vamos a emplear.… o cualquier otro recurso expresivo que sirva que los recursos estén al alcance de los para que los alumnos aprendan. Para ello es necesario: • Saber qué decir. qué es lo que los alumnos serán capaces de hacer. el profesor debe niños y las niñas y. En relación con este aspecto. teniendo en cuenta unos objetivos de aprendizaje previamente formulados. vídeos. El profesor debe ser un experto en comunicación educativa y. • Conocer algunas técnicas específicas de carácter educativo. es fundamental establecer unos objetivos claros. utilizando los lenguajes propios de los medios de comunicación de masas. que queremos alcanzar. presentaciones y transparencias. Estos materiales pueden ser: resúmenes. . concisos y realistas que den respuesta a las necesidades de enseñanza. Para ello. alcanzar o comprender una vez que han recibido el contenido. apuntes. En definitiva. Es una consecuencia de los apartados anteriores. conocer a fondo la materia de cuyos contenidos vamos a tratar. En primer lugar. También es necesario conocer cuál es el medio más adecuado a cada situación de aprendizaje. por ello. pero sin caer en el efectismo fácil. con todos los recursos expresivos. al contribuir para páginas Web. conocer los lenguajes y formas de comunicación que emplean los diferentes recursos didácticos. Comunicación ponen a su alcance. Cuanto mejor se conozca más sentido tendrá el recurso. hacer uso de sus habilidades como docente y emplear las puedan desarrollar distintas actividades herramientas que las Tecnologías de la Información y la y promover sus aprendizajes. tareas docentes en el aula con mayores esquemas. Son medios de comunicación. de esta manera. Pues empleando los lenguajes de comunicación vamos a elaborar un medio de enseñanza. tanto si lo que buscamos es profundidad como si perseguimos únicamente un acercamiento a la materia. con su correspondiente aprendizaje. pero su finalidad es transmitir contenidos educativos. niveles de eficiencia.materiales materiales educativos es una de las funciones que deben con recursos del medio posibilitan al educativos realizar los profesores como un parte más de su trabajo educador y la educadora realizar las profesional.

Cuanta más cohesión exista. trabajar por el logro de los objetivos comunes y establecer relaciones positivas. se aúnan las aptitudes de los miembros y se potencian sus esfuerzos. La cohesión de un equipo de trabajo se expresa a través del compañerismo y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. El espíritu de equipo es lo que da a trabajar en equipo-la-union-conlleva-al-exito/ muchas empresas una ventaja sobre equipo. El trabajo en equipo se define como la unión de dos o más sus competidores”. las George Clements cuales cooperan para lograr un fin común que es la ejecución de un proyecto. donde la figura de un líder es fundamental. Un grupo de personas se transforma en equipo en la medida en que alcanza cohesión. Nace como una necesidad de tener relaciones con otras personas y de complementariedad para lograr retos que no se alcanzarían individualmente. promover una buena comunicación entre el conjunto de integrantes. Para ello se han de crear lazos de atracción interpersonal.es/tendencias360/trabajo-en. Cuando se trabaja en equipo. Los roles del trabajo en equipo se pueden definir por tanto siguiendo el esquema de las ‘5c’:  Complementariedad  Comunicación . fijar una serie de normas que dirijan el comportamiento de todos miembros. Se origina también de la idea de agilizar y mejorar algunas condiciones que obstaculizan el desarrollo de tareas diarias y la consecución de objetivos en las organizaciones.randstad. manifestaba personas organizadas de una forma determinada. disminuye el tiempo invertido en las labores y aumenta la eficacia de los resultados. mejor trabajarán sus miembros y más productivos serán los resultados de sus acciones.Habilidades para Según: https://www.

 Coordinación  Confianza Compromiso .