GRAD

O GUA DE ESTUDIO:
PRAGMTICA Y COMUNICACIN
INTERCULTURAL
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU
DESARROLLO

2016-2017

NDICE

1. Plan de trabajo............................................................................................................................3
M. Victoria Escandell Vidal
GRADO EN LENGUA Y LITERATURAS ESPAOLAS
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1.1. Resultados de aprendizaje

1.2. Actividades de aprendizaje
1.3. Planificacin temporal

2. Orientaciones para el estudio de los contenidos................................................................. 5

2.1. Materiales del curso
2.1.1.Libros y artculos
2.1.2.Curso virtual
2.1.3. Tutoras Intercampus
2.2. Orientaciones generales

3. Evaluacin..................................................................................................................................7
3.1. Pruebas Presenciales
3.2. Prcticas

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1. PLAN DE TRABAJO

1.1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El objetivo primordial de cualquier materia debe ser el de dotar al alum no de las capacidades necesarias
para lograr por s mismo una mejor y ms profunda comprensin de los fenmenos que le rodean. Esta
asignatura quiere familiarizar al alumno con los principales conceptos que se manejan en Pragmtica, as
como con los enfoques que lideran la investigacin actual, con el fin general de que adquiera un
conocimiento experto acerca de los fenmenos de comunicacin.

Ms concretamente, una vez completado el curso, el alumno deber ser capaz de:

identificar los diversos factores que determinan la interpretacin final de los enunciados;
distinguir entre diferentes tipos de contenidos transmitidos de manera implcita;
caracterizar diferentes enfoques de la Pragmtica, tanto a partir de su desarrollo histrico como en
funcin de sus objetivos;
exponer los aspectos bsicos del funcionamiento de las capacidades cognitivas que intervienen en
la interpretacin de enunciados;
caracterizar los aspectos sociales de la interaccin verbal:
explicar los problemas de comunicacin que pueden producirse cuando intervienen en ella hablantes
de culturas diferentes; y
aplicar los conocimientos adquiridos al anlisis de cualquier muestra de comunicacin.

1.2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Dentro del sistema de crditos ECTS, una asignatura semestral de seis crditos como esta comporta una
dedicacin total de 150 h., que se reparten en una media de 12 h. a la semana a lo largo de 12 semanas.

En esta asignatura, las actividades de aprendizaje se estructuran en tres categoras fundamentales, a las
que corresponden el reparto temporal que se indica:

CATEGORA ACTIVIDADES % TOTAL

Interaccin del estudiante con los libros, artculos, y
Trabajo con material materiales multimedia recomendados
didctico Interaccin con el equipo docente a travs de los 65 %
espacios del curso virtual
Trabajo autnomo de asimilacin, estudio, y
consolidacin.
Realizacin de Ejercicios prcticos de reflexin, debate y anlisis
30 %
actividades prcticas Actividades de investigacin guiada.
Ejercicios de evaluacin continua
Tareas de evaluacin 5%
Pruebas Presenciales

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1.3. PLANIFICACIN TEMPORAL

Los contenidos estn dispuestos para que haya una correspondencia entre la progresin temtica y la
temporal. Las diferentes actividades de aprendizaje programadas estn concebidas para completarse en una
semana. El resto del tiempo se dedica a la realizacin de las pruebas presenciales.

En lneas generales, es recomendable seguir una planificacin semanal segn las siguientes pautas:

A C TI VI DA DES DE A PR ENDI ZAJ E HOR A S /S EMA NA TO TA L

Temas
Lectura activa de materiales 4 h/semana
1 h/semana x 11 110
Ejercicios y actividades complementarias
Trabajo autnomo: consolidacin 5 h/semana

Prcticas de investigacin guiada 12 h x3 36

Tareas de evaluacin 4

TOTAL 150

En el presente ao acadmico, y de acuerdo con el calendario facilitado por la Secretara General, la

secuenciacin de actividades tericas recomendada es la que refleja la siguiente tabla. En ella se indican,
asimismo, las fechas lmite de entrega de las actividades prcticas.

TEMAS
Tema 1: 16 Tema 5: 16
feb mar Tema 6:
Tema 2: 23 23 mar
feb Tema 7: 30
Tema 3: 2 mar

PRCTICAS
Practica 1 Practica 2
Inicio: 7 abr Inicio: 2 may
Entrega: 24 Entrega: 15
abr may

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2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS

CONTENIDOS

Para entender cmo funciona la comunicacin no basta con tener en cuenta el conocimiento del sistema de
la lengua; hay que contar tambin con otros factores de naturaleza extralingstica, ya que de la manera en
que actan y operan estos factores dependen decisivamente tanto la produccin de los enunciados como la
interpretacin que hacemos de ellos. La integracin de lo lingstico y lo extralingstico no puede ser algo
azaroso e imprevisible: debe haber principios estables que expliquen cmo se lleva a cabo. La Pragmtica
se ocupa, precisamente, de hacer explcitos estos principios: unos principios que regulan el uso del lenguaje,
y que derivan, en ltima instancia, de la integracin entre el sistema lingstico y otros sistemas cognitivos.

Resulta fundamental, pues, saber mirar el lenguaje desde una perspectiva cientfica, en la que siempre prime
la argumentacin razonada y documentada por encima de la mera acumulacin de conocimientos y por
encima tambin de muchos prejuicios sociales y culturales (a veces muy arraigados) que afectan nuestra
percepcin de las lenguas y su uso.

2.1. MATERIALES DE ESTUDIO

2.1.1. Libros y artculos

Los contenidos que integran el programa de esta asignatura se encuentran en la combinacin de lecturas de
libros de texto y artculos especializados. Los dos libros de textos bsicos son los siguientes:

ESCANDELL VIDAL, M. Victoria (2006): Introduccin a la Pragmtica, Barcelona, Ariel.

Se trata de un texto introductorio que revisa los aspectos centrales de la Pragmtica, tanto en su
vertiente general, como en su desarrollo histrico y algunas de sus aplicaciones.

ESCANDELL VIDAL, M. Victoria (2014): La comunicacin. Lengua, cognicin y sociedad, Madrid,

Akal.
Este nuevo libro presenta un modelo integrado para el anlisis pragmtico, que sistematiza los
principales elementos y proporciona las herramientas necesarias para caracterizar coherentemente
cualquier muestra de comunicacin.

Sin embargo, no todos los contenidos del curso estn recogidos en estos manuales, ni el programa
propuesto sigue directamente en todos sus puntos la estructura y la organizacin de estos libros. De igual
forma, hay una parte de los contenidos que debern asimilarse a partir de otras fuentes, fundamentalmente
captulos de libros o artculos especializados. Puesto que esta es una asignatura del ltimo curso del Grado,
se espera de los alumnos que muestren ya su autonoma en la extraccin de informacin de fuentes
diversas y en la organizacin articulada y coherente de los contenidos. Los trabajos de lectura obligatoria
aparecen indicados en cada tema en la Tabla de contenidos del curso virtual.

2.1.2. Curso virtual

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En el curso virtual se ofrecen recursos adicionales, que proporcionan otros modos de interaccin con los
contenidos y las competencias propias de la asignatura:
Informacin general del curso. Orientaciones sobre el desarrollo de curso, pruebas de evaluacin
continua, funcionamiento de los foros, calendario de actividades, sistema de calificacin Es muy
importante que consulte regularmente estas orientaciones.
Contenidos: incluye indicaciones precisas sobre el estudio de cada tema, materiales de lectura
obligatoria, as como materiales complementarios (que hacen posible personalizar el aprendizaje al
ofrecer ampliaciones sobre diferentes aspectos que pueden resultar de inters en funcin de las
preferencias de cada estudiante) y recursos en la red, con enlaces a materiales audiovisuales que
complementan o ejemplifican lo aprendido.
Planificacin del estudio. Calendario con indicaciones precisas sobre la secuenciacin temporal
del estudio y los plazos de relizacin y entrega de las actividades prcticas.
Consultas al equipo docente: Espacio para resolver dudas sobre el contenido de los temas o la
realizacin de las actividades prcticas.
Foro de estudiantes. Permite la interaccin con otros compaeros para intercambiar ideas y
compartir el aprendizaje.

2.1.3. Tutoras Intercampus

A travs del curso virtual se tiene acceso a la Tutora Intercampus, un entorno virtual que permite seguir las
clases y las explicaciones grabadas por los tutores. Las clases estn grabadas para que se puedan seguir
en cualquier momento. De este modo, todos los alumnos, con independencia de su lugar de residencia y de
su disponibilidad de horarios pueden seguir las explicaciones de un tutor especializado.

2.2. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIO

Los objetivos fijados requieren que el estudio sea fundamentalmente reflexivo: lo que interesa es entender
bien la necesidad de discernir entre los aspectos lingsticos y los factores extralingsticos en la creacin y
la interpretacin del significado, y de comprender cules son los pasos que se dan para evaluar el peso de
los diferente factores, la manera en que se combinan y los principios a los que tal integracin debe
someterse. La metodologa de estudio que conviene a estas metas es, por tanto, una que priorice la
comprensin y la reflexin sobre la simple memorizacin de datos.
Con carcter general, puede sugerirse la siguiente metodologa de estudio:
Leer con atencin las orientaciones que sobre l se ofrecen en esta Gua: la introduccin, el
esquema, los objetivos especficos y los conceptos fundamentales le ayudarn a identificar las
ideas claves sobre las que conviene focalizar la atencin.
Hacer una primera lectura general y comprensiva de cada tema en los epgrafes y captulos de los
libros y artculos recomendados: la finalidad de esta fase es localizar los fenmenos principales
de los que trata, y las preguntas bsicas a las que hay que dar respuesta.
Hacer una segunda lectura ms detallada: no pase al epgrafe siguiente si no est seguro de haber
entendido perfectamente todos los aspectos que en l se tratan.
Puesto que los contenidos de cada tema deben extraerse combinando informacin de varios textos,
conviene ir tomando notas y elaborar un resumen o un esquema detallado, en el que queden
reflejados con nitidez los diferentes aspectos tratados (por ejemplo, los diferentes casos que se
comentan, los argumentos que se aducen para sostener una tesis, o las ventajas de adoptar un

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determinado modelo de anlisis), y en el que se seleccionen las ideas de acuerdo con la jerarqua
que entre ellas se establece. El objetivo de esta etapa es doble:
favorecer la asimilacin de los conceptos, y
facilitar el repaso del tema en el futuro.
Realizar las actividades y los ejercicios sugeridos para fijar los conceptos aprendidos y saber
aplicarlos a casos prcticos concretos.
Consultar algunos ttulos de la bibliografa recomendada, as como los recursos multimedia
sugeridos para completar aquellos aspectos del tema que se considere oportuno.

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3. EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

La evaluacin en esta materia se llevar a cabo por medio de dos tipos de actividades:
A. Prueba Presencial: 8 puntos.
B. Prcticas: 2 puntos.
De acuerdo con la normativa vigente, para superar la asignatura es preciso obtener una calificacin mnima
de 5
La calificacin final se obtendr sumando las notas obtenidas en la Prueba Presencial y las Prctica, siempre
y cuando en ambas se obtenga al menos la mitad de la puntuacin posible (4 sobre 8 en el examen, y 1
sobre 2 en las prcticas)

3.1. PRUEBA PRESENCIAL

La Prueba Presencial es un examen obligatorio de hora y media de duracin (90 minutos), que se realiza
en un centro asociado de la UNED en las fechas oficiales que establece la universidad.
Consta de tres o cuatro preguntas de desarrollo medio que abordarn tanto los aspectos de tipo terico
como el anlisis de ejemplos concretos. Las preguntas pueden consistir, entre otras cosas, en la
definicin, caracterizacin e ilustracin de un determinado concepto; en el contraste entre dos o ms
nociones y su correspondiente ejemplificacin; en el comentario de uno o varios enunciados lingsticos
insertos de un determinado contexto, etc.
Permite obtener un mximo de 8 puntos. Es posible superar la asignatura realizando solo la Prueba
Presencial, pero en ese caso la calificacin mxima a la que se puede optar es de 8 puntos. Tengan en
cuenta, sin embargo, que para aprobar la asignatura no basta obtener un 4 sobre 8, sino que ser preciso
obtener un 5.
Adems de la correccin en las respuestas, se valorar positivamente la precisin terminolgica, el orden
y la claridad en la exposicin, as como la capacidad de razonar, argumentar y ejemplificar los contenidos.
En la realizacin de las Pruebas Presenciales no se podr utilizar ningn tipo de material.

3.2. PRCTICAS

Las prcticas constan de dos tareas y permiten obtener hasta 2 puntos de la calificacin final.
Consisten en actividades guiadas de iniciacin a la investigacin, llevadas a cabo de acuerdo con las
pautas indicadas en el documento Prcticas, disponible en el curso virtual.

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Las prcticas tienen carcter voluntario. Esto significa que es posible aprobar la asignatura sin realizarlas,
aunque en este caso la calificacin mxima que se puede obtener con el examen final solo es de 8
puntos.
Las prcticas se realizan solo en las fechas previstas en el calendario. No es posible recuperarlas en
otro momento.
Para poder realizar la segunda prctica es necesario haber realizado en su momento la primera.
La calificacin de las prcticas corresponde a los profesores tutores.

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