INTRODUCCIN A LA INSTITUCIN

UNIVERSITARIA Y SUS PRCTICAS

DE AUTONOMA Y COGOBIERNO
MARTIARENA

LEONARDO BELADELLI, CEFERINO FLORES, FACUNDO ORTEGA

3 MOMENTOS CLAVE:

PRIMERAUNIVERSIDAD DEL MUNDO

MODELO UNIVERSITARIO ALEMN
REFORMA UNIVERSITARIA
SURGIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD

Enfrentamiento entre el Papado y el

Imperio.
800: Papa bendice a Carlomagno.
1077: Emperador derroca al Papa.
1088: UNIVERSIDAD DE BOLOGNA
Surgen ms Universidades: Autnomas.
ALGUNOS HECHOS HISTRICOS (XI-XIX)
XV: Aparicin de la imprenta.
XVI: Reforma Protestante.
Fortalecimiento de las monarquas nacionales.
Espaa, Inglaterra, Francia, Portugal y Holanda:
Conquista de territorios.
XVII, XVIII: Grandes movimientos intelectuales.
XVII: Mquina de vapor. XVIII: Revolucin
Industrial.
Proceso de industrializacin y urbanizacin.
1806: Cada del Imperio Romano Germnico.
SURGIMIENTO DEL MODELO ALEMN
Prusia (Alemania) no se rinde moralmente. Fomenta la
educacin.
REFORMA EDUCATIVA Y CREACIN DEL MODELO
HUMBOLDTIANO:
WISSENSCHAFT: Ciencia. Cuerpo de conocimientos organizados
en funcin de un conjunto de principios muy clara y
sistemticamente definidos.
BILDUNG: Formacin espiritual y moral que una persona
adquiere de forma autodidacta y mediante una amplia
educacin humanista.
SEMINARIO: Modalidad educativa. Pequeo grupo de estudiantes
bajo la tutela de un erudito. As se estudiaba la filologa.
INVESTIGACIN: Importancia de la Universidad en generar
nuevos conocimientos.
UNIVERSIDAD EN ARGENTINA
1613: Colegio Mximo de Crdoba.
1634: Autorizacin para otorgar ttulos en nombre del
Papado.
1856: Se transforma en Universidad.
1869: Ley n 1420 (Educacin comn, laica y gratuita) y
Ley Avellaneda n1597 (Autonoma, aunque el Estado
designaba docentes y aprobaba estatutos)
INFLUENCIAS:
MODELO ESPAOL: Influencia de la Iglesia Catlica.
MODELO NAPOLENICO O FRANCS: Genera
profesionales para desempearse en el Estado.
REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918
Huelgas y movilizaciones. Buscaban acabar las prcticas
coloniales, corruptas, autoritarias y oligrquicas.
Buscaba democratizar la Universidad, lograr el
Cogobierno.
Los hijos de inmigrantes comenzaron a acceder a
privilegios que slo eran de las familias criollas
tradicionales: Estudios universitarios y participacin
poltica.
Ideario reformista: Ideas revolucionarias tradas de Europa
(Socialismo, comunismo, anarquismo)
Sectores clericales seguan gobernando la Universidad
desde las sombras.
REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918
COGOBIERNO: Gobierno compartido entre claustros
docente, estudiantil, egresados y ms recientemente, no
docentes.
GOBIERNO ELECTO: Gobierno electo por el voto de los
integrantes de sus claustros.
CONCURSO PBLICO: Designacin de docentes por
concurso. Antes los cargos eran vitalicios y se heredaban.
LIBERTAD DE CTEDRA Y CTEDRAS PARALELAS: Tantas
ctedras como tendencias ideolgicas hubiere.

Reforma ligada al MODELO FRANCS. Inclinacin

republicana.
METFORA DE LAS PULSACIONES
CARDACAS.
DISTOLE: EXPANSIN REFORMISTA.
Sistema universitario ms autnomo, socialmente
comprometido y ligado a la generacin de
conocimiento.
SSTOLE: CONTRACCIN AUTORITARIA.
Control centralista de las universidades, limitadas
exclusivamente a la formacin de profesionales
ideolgicamente funcionales al rgimen de turno.
DISTOLE: DCADA DEL 1920.

Fuerte influjo reformista.

1922: Presidencia de Alvear (Sectores
conservadores)
1928: Vuelve Yrigoyen.
SSTOLE: 1930-1955
DCADA INFAME (1930-1943):
Golpe de Estado de Uriburu.
Gobierno de sectores conservadores. Intervencin en las
universidades para anular toda prctica reformista.

GOU (1943): Golpe de Estado.

Gobierno de Pern (1946-1955): No reflota las prcticas
reformistas.
1948: Fundacin del CONITYC y la UTN. Control del Poder
Ejecutivo.
DISTOLE: 1955-1966
REVOLUCIN LIBERTADORA (1955).
Relativo regreso a prcticas reformistas.
Censura ideolgica.
Proscripcin del Peronismo.
Autonoma, cogobierno, periodicidad de ctedra,
concursos docentes, libertad de ctedra, funcin social
con polticas de extensin.
1958: Se refunda el CONITYC bajo el nombre de CONICET.
Surgimiento de nuevas carreras, auge por las
humanidades.
1958: CREACIN DE LA CARRERA DE PSICOLOGA.
SSTOLE: 1966-1983
REVOLUCION ARGENTINA (1966): Golpe de estado, General Ongana.
Eliminacin del Cogobierno, intervencin de las Universidades.
29 de julio de 1966: Noche de los Bastones Largos.
1966: Fuga de cerebros.
Mayo del 1969: Cordobazo.
1973: Llamado a elecciones. Presidencia de Pern (fallece en 1974)
PROCESO DE REORGANIZACIN NACIONAL (1976-1983)
Desaparicin y asesinato de 30.000 argentinos, proceso neoliberal,
destruccin de la industria nacional, precarizacin del empleo,
extranjerizacin de la industria y la propiedad privada, aumento de la
deuda, innecesario conflicto armado.
Persecucin poltica y genocida. Disolucin de todos los rganos de
decisin colectiva, suspensin o restriccin del ingreso, designacin
de docentes tiles a la dictadura.
PERIODO DE NORMALIZACIN: 1983-1995
1983: Retorno de la democracia.
Lenta normalizacin de las universidades a causa
del bajo presupuesto.
Ingreso irrestricto y masividad.
Se recupera el cogobierno y la libertad de
ctedra.
Dcada de 1990: Corrimiento del Estado en su
responsabilidad de sostener la educacin.
1995: Ley de Educacin Superior.
 ACONTECIMIENTOS
HISTRICOS EN LA PROFESIN
DEL PSICLOGO EN ARGENTINA
DEGIORGI
Dcada ACADMICO LEGAL GREMIAL E
INSTITUCIONAL
1900 Nacimiento de una Psicologa
(aprox.) sin Psiclogos (Segn
Vezzetti)
1950 54: Primer Congreso
Argentino de Psicologa
(Tucumn)
58: Carrera de Psicologa en
Crdoba.
56 a 59: Carreras en otras
provincias.
1960 PSICOLOGA CON PSICLOGOS RESTRICCIN LEGAL
Psicoanlisis como matriz 67: Ley Nacional 17.132
terica fundamental. Ley de Holmberg:
66: Noche de los Bastones LOS TRES NO.
Largos, Fuga de Cerebros. No psicoterapia, no
69: 2do plan de estudios. psicoanlisis, no prescripcin
de psicofrmacos.
Dcada ACADMICO LEGAL GREMIAL E
INSTITUCIONAL
1970 76: Cierre del Ingreso 78: Ley Provincial 6.222 71: COPRA
(UNC) (Mismo espritu que la 74: 1er Encuentro
78: Reapertura del Ley 3 No) Nacional de Estudiantes y
ingreso (cupo para 50 Profesionales de la
personas) Psicologa (13 y 14 de
3er plan de estudios. octubre)
76: Asoc. Ps. Rio IV.
77: Asoc. Ps. Villa Maria
FEPRA
79: Colegio de Ps. Ciudad
de Cba.
1980 83: Democracia. 80: Res. 1560/80. 84: Unificacin de los
86: Facultad UBA. 2350/80. Colegios. Colegio de
4TO PLAN DE ESTUDIOS RECONOCIMIENTO LEGAL Psiclogos de Crdoba.
87: Facultad UNR. LP 7106. Res. 2447.
Cdigo de tica.
89: Reconocim.
Psicologa Sanitaria.
Dcada ACADMICO LEGAL GREMIAL E
INSTITUCIONAL
1990 94: Facultad UNT. 99: Cdigo de tica
95: LES CONEAU
96: Facultad MDP
98: FACULTAD UNC
2000 03: Inclusin de la
Carrera en la LES.

2010 13: Acreditacin de 10: LEY NACIONAL DE SALUD

la carrera MENTAL: 26,657.
Ley Provincial: 9848.
14: Unificacin del Cdigo de tica.
ORGENES DE LA
INVESTIGACIN
PSICOLGICA EN
ARGENTINA.
GODOY Y BRUSSINO
Orgenes de la psicologa cientfica:
Hay discusiones con respecto al hito fundacional:
1879: PRIMER LABORATORIO DE PSICOLOGA
EXPERIMENTAL (WUNDT)
EN ARGENTINA:
1891: MERCANTE: Primer laboratorio en San Juan.
1898: PIERO: Laboratorio en el Colegio Nacional
de Bs As.
1906: KRUEGER y MERCANTE fundan otros
laboratorios.
Pero

Este comienzo tan prometedor se frustra con la llegada de Alberini a la

Facultad de Filosofa y Letras de Bs As.
En la Argentina la influencia de Wundt no era tan fuerte como la Ribot.
Algunos vaivenes polticos afectaron negativamente el desarrollo de nuestra
psicologa.
1930 durante el golpe de estado que derroco a Yrigoyen hasta 1945 prevaleci
el integralismo religioso.
1949 el primer gobierno de Peron decreto la prohibicin de su enseanza.
 DESARROLLO EN LA
ARGENTINA
A partir de 1950 se desarrollan en la Argentina diversas carreras de
psiclogos que hoy se encuentran consolidadas.
Los primeros docentes eran mdicos psiquiatras, educadores, filsofos,
teologos que no tenan influencia en el rea de investigacin, sin
embargo psiclogos como Horacio Rimoldi y Nuria Cortada de Kohan
promovieron el desarrollo de diversas lneas de investigacin.
Un problema fue que no se sigui el modelo Boulder (mtodo cientfico-
practicante) que procuraba acortar distancias entre investigadores y
psiclogos clnicos.
America Latina tuvo su espacio de debate y reflexin en 1974 en la
primer conferencia latinoamericana sobre entrenamiento en psicologa,
en Bogot.