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Unawebquestsobrewebquests 1
Unawebquestsobrewebquests 1
WebQuests.
INTRODUCCIN TAREA PROCESO RECURSOS CONCLUSIN
De qu se Qu vamos a Cmo Con qu Qu
trata? hacer? debemos contamos? aprendimos?
hacerlo?
Introduccin
Desde 1995, profesores de todas partes han aprendido a usar la
web a travs del formato WebQuest, creando actividades
orientadas a la investigacin. Pero qu es exactamente un
WebQuest? Qu se siente al hacer uno? Cmo se distingue uno
bueno al verlo? En los prximos minutos, tratars de resolver
estas cuestiones y ms.
La Tarea
Para desarrollar grandes WebQuest, necesitas desarrollar un
minucioso entendimiento de las diferentes posibilidades que se
abren al crear actividades basadas en la web. Uno de los caminos
posibles para conseguirlo es analizar con espritu crtico unos
cuantos ejemplos de WebQuest y discutir sobre ellos desde
mltiples perspectivas. Esta es tu tarea en este ejercicio.
Al final de esta actividad, tu y tu grupo contestaran las siguientes
preguntas:
1. Qu dos ejemplos de WebQuest de entre los listados ms
abajo les parecen los mejores? Por qu?
2. Cules les parecen los peores? Por qu?
3. Qu significa mejor y peor para Uds.?
El Proceso
1. En primer lugar, cada participante tendr una
copia de la hoja trabajo. Para contestar a las preguntas
propuestas ms arriba, formarn grupos de cuatro o
cinco personas y cada uno adoptar uno de los
siguientes papeles, en caso de grupos de 5 integrantes
dos de ellos adoptaran un mismo rol:
2.
El experto en eficiencia: El colaboracionista: Para ti,
Valoras mucho el tiempo. la mejor actividad de
Crees que hoy en da se aprendizaje es aquella en la
desperdicia mucho tiempo en que los estudiantes trabajan
enfocar las actividades y que juntos. Los WebQuests que
con frecuencia los alumnos fuercen el trabajo en grupo y
no saben, en un momento creen la necesidad de una
dado, qu deben hacer. Para ti discusin y un consenso son las
un buen WebQuest es aquel mejores desde tu perspectiva.
que reparte el tiempo No te interesan aquellos
exactamente para la WebQuest que podran ser
actividad. Si es corto, una afrontados por un nico
actividad poco ambiciosa que alumno.
ensea algo bien, te gusta.
Desde tu punto de vista, si es
larga, sera mejor alcanzar un
conocimiento profundo de los
conceptos tratados.
El exigente: Para ti lo es El tecnfilo: Adoras Internet.
todo la actividad intelectual de El mejor WebQuest para ti es el
alto nivel. Hoy por hoy se que saca el mayor partido de
hace demasiado nfasis en los las tecnologas asociadas a la
procedimientos y las Web. Si un WebQuest tiene
actitudes. La nica colores atractivos, gifs
justificacin para que la animados y montones de
tecnologa entre en las aulas enlaces a sitios interesantes, te
es poner a disposicin de los encanta. Si hace un uso mnimo
alumnos la posibilidad de de la Web raramente la usaras.
analizar informacin,
sintetizar mltiples
perspectivas y tomar una
postura inteligente sobre algo.
Tambin valoras
positivamente los sitios que
favorecen la expresividad
creativa de los estudiantes.
4. Cuando cada uno del grupo haya visto todos los sitios ser
el momento de reunirse para contestar conjuntamente las
preguntas. Una posibilidad para hacerlo sera que cada
miembro del grupo dijera cuales son los dos mejores y los
dos peores desde su perspectiva. Poned atencin a las
dems perspectivas, sobre todo si no estis de acuerdo.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/prod02.htm
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO1.htm
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO3.htm
https://es.slideshare.net/anselmosrl/webquest-embarazo
http://www.xtec.cat/~fgonza28/teatro%20espanol/index.htm