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onversa sobre sus experiencias.

Responde a preguntas sencillas.

Su tono de voz es adecuado.

Su pronunciacin es clara.

Se expresa en forma clara.

Su vocabulario est acorde a su edad.

Presta atencin.

Respeta normas del buen oyente y hablante.

Mantiene coherencia al expresarse oralmente.

Participa en forma espontnea en dilogos y conversaciones


grupales.

Logra estructurar su esquema corporal...Dibuja la figura


humana con todas sus partes, dibuja la figura humana
integrada a otros o a elementos de la naturaleza (paisajes,
rboles, montaas, playas...).

Responde a preguntas sencillas a partir de un cuento o


relato ledo o narrado, (ttulo del cuento, nombre del
personaje principal del cuento, como termina)....
Realiza ilustraciones a partir de una lectura o narracin.

Inventa relatos cortos.

Disfruta al escuchar cuentos, leyendas, poesas... de la


literatura venezolana.

Logra escribir su nombre y apellido.

Logra diferenciar letras vocales de letras consonantes.

Logra leer palabras sencillas.

Logra formar palabras uniendo slabas dadas.

Logra escribir, producir, palabras sencillas.

Logra escribir, producir, palabras significativas.

Logra escribir palabras, a partir de la presentacin de una


lmina, dibujo...

Participa en dramatizaciones de situaciones cotidianas.

Estructura oraciones a partir de palabras dadas.

Escribe (copia), textos cortos, aplicando aspectos formales


de la escritura, (acordes a su nivel), se ubica en el espacio
de la hoja, buena presentacin...
Aplica normas de cortesa (por favor, gracias, buenos das,
permiso...

A continuacin una pequea muestra de los que puedes


continuar construyendo.

. Clasifica objetos segn: Forma- tamao- color.

Establece relaciones de: adelante- atrs, dentro- fuera.

Establece relaciones: "ms que- menos que, "tantos como,


en grupos de objetos y, o personas.

Identifica y escribe los nmeros del 1 al __.

Asocia nmero y cantidad hasta ____ elementos, objetos...


Compara cantidades: maneja nociones de muchos- pocos.

Determina donde hay mayor cantidad de elementos.

Determina donde hay menos cantidad de elementos.

Completa series numricas.

Conoce y comenta sobre los diferentes usos de los nmeros


en la vida cotidiana.

Conoce y comenta la utilidad de los nmeros ordinales en la


vida cotidiana.

Sabe para que se utilizan los nmeros cardinales.

Identifica y nombra figuras planas.

Nombra los das de la semana.

Ordena objetos de menor a mayor tamao y viceversa.


Logra escribir los nmeros que faltan en una serie
numrica.

Logra identificar nmeros naturales hasta_____,

Determina el nmero anterior y posterior de un nmero


dado.

Sabe lo que representa una decena.

Sabe lo que representa una docena.

Sabe cuntas unidades conforman una decena.

Logra representar grficamente una decena.

Sabe cuntas unidades conforman una docena.

Logra representar grficamente una decena.

Ubica unidades y decenas en el cartel de valores.


Se ubica en columnas por " orden " de tamao.

Identifica en grupos o series de objeto, el nmero ordinal


correspondiente.

Se inicia en la constitucin del concepto de la suma


(agregar-sumar...).

Resuelve adiciones sencillas de hasta __ dgitos.

Resuelve sustracciones sencillas de hasta ___ dgitos.

DIAGNSTICO:

* De la Institucin:

1.- En lo geogrfico: La E.B.B


"Ezequiel Zamora" se encuentra
ubicada en la calle principal de la
urbanizacin Villa Grande, municipio
Cachamay del estado Mrida, su
ambiente es 100% urbano, organizado
por calles y avenidas bien definidas,
transitadas y pobladas a su alrededor
por edificios y casa bien construidas.
En sus alrededores se encuentran
ubicados varios establecimientos
comerciales, supermercados,
libreras, abastos e instituciones del
Estado como la Guardia Nacional,
mdulo Barrio Adentro, Instalaciones
deportivas y educativas.

2.- En lo cultural: La escuela cuenta


con diversos especialistas, los cuales
se encargan de mantener las
tradiciones y costumbres de nuestro
pas y estado.

3.- En lo pedaggico: La escuela es


una institucin necesaria y muy
importante en la comunidad, lleva 41
aos de fundada, en dicha casa de
estudio se ensean valores como; el
respeto, la amistad, la tolerancia, la
responsabilidad, la solidaridad, el
compaerismo, etc. Los proyectos de
aprendizaje siguen los lineamientos
curriculares de los especialistas entre
los cuales estn: deporte,
informtica, biblioteca, desarrollo
endgeno, cultura, escuela para
padres, PAE.

4.- En lo estructural: La institucin se


encuentra estructurada de la
siguiente forma: planta de 3 pisos,
una cancha deportica,
estacionamiento propio, espacios
fsicos a sus alrededores, mini tarima,
3 baos, una Direccin, saln de
informtica, saln de biblioteca,
cantina escolar, 1 sala pedaggica,
saln de cultura, 2 aulas por cada
grado.
* Del Aula de Clase:
1.- Espacio fsico: El aula posee el
tamao acorde con la matrcula de los
alumnos, su iluminacin es adecuada
al igual que a ventilacin. De igual
forma, el saln se encuentra muy bien
ambientado con carteleras acerca de
la gripe AH1N1, deberes y derechos
de los nios (as), afiches con los
ilustres Simn Bolvar, Simn
Rodrguez y Ezequiel Zamora, los
smbolos patrios.

Tambin se encuentra un espacio para


colocar los trabajos elaborados por
los alumnos durante el lapso
acadmico. Tiene disponibilidad de
espacios para realizar dinmicas
grupales.
2.- Mobiliario del aula: el saln de
clase contiene:
- 30 pupitres aproximadamente y
todos en buen estado.
- 2 escritores con sus respectivas
sillas.
- 2 estantes de gran tamao.
- 1 filtro de agua potable.
- 1 papelera.
- 1pizarra tradicional (verde)de gran
tamao.
3.- Recursos didcticos:
- Libros del grado.
- Prcticas recreativas.
- Carteleras informativas.
- Juegos didcticos como: bingo,
memoria, dado gigante, ajedrez,
juegos de maderas.
-Cuentos, poesas, adivinanzas,
trabalenguas.

* De los Alumnos:
1.- Aspectos Biolgicos: Los alumnos
poseen una edad comprendida entre 8
y 9 aos. A nivel general y grupal sus
pesos oscilan entre 25 a 43 kilos,
mientras que su talla estn entre 22 a
45 cm, todo esto acorde a su edad.
Son un grupo de 29 alumnos
conformado por 15 hembras y 14
varones.
No presentan ningn problema visual
ni auditivo, no se evidenci algn nio
con discapacidad fsica. Son nios
completamente sanos, unos ms
inquietos que otros. Sus grupos
familiares son pequeos, la mayora
de los alumnos viven con sus padres y
tienen un hogar estable y
consolidado.

2.- Aspectos Psicolgicos:Los nios


poseen buena salud tanto fsica como
mental, la gran mayora poseen un
coeficiente intelectual en parmetros
bsicamente normales, tienen un
nivel de madurez acorde a su edad
cronolgica.

3.- Aspectos Cognoscitivos: La gran


mayora de los alumnos (as) se
encuentran avanzados en el rea de
estudio, tiene gran facilidad de
aprender contenidos significativos. Se
involucran ms con las actividades
terico- prctico, en donde puedan
dar sus opiniones y agregar ideas
complemetarias.

Aprenden conocimientos bsicos de


manera espontnea, logrando as la
adquisicin de un aprendizaje
significativo y colectivo.

En relacin al dominio del lenguaje


escrito y hablado, los alumnos
presentan una lectura comprensiva;
es decir, un 50% se ubican en el nivel
expresivo o normal de la lectura,
mientras que el 50% restante se
ubican en el nivel corriente.

En cuanto a expresin escrita se


refiere, presentan una escritura
legible, clara, entendible, unos con
letra corrida y otros con letras
imprenta.

En el rea de matemtica, un 80%


multiplican y dividen con 2 cifras,
dominan la tabla de multiplicar,
ordenan y resuelven cantidades
mayores tanto en suma como en
resta.
La gran mayora de los familiares de
los alumnos (as) son bachilleres y
profesionales. Sus hogares estn bien
constituidos, viven en apartamentos y
casa cmodas y con todos los
servicios pblicos disponibles para el
buen desarrollo de la vida hogarea.
4.- Aspectos Socio-
econmico: Presentan condiciones
sociales y econmicas bien definidas,
la mayora de los padres y
representantes (85%) poseen trabajos
estables en empresas y compaas de
la cuidad, por lo cual tiene un buen
ingreso econmico para satisfacer sus
necesidades, mientras que el resto de
los padres (15%) poseen trabajos
informales como taxistas,
vendedores, etc, sus ingresos
econmicos son actos para cumplir
con sus necesidades bsicas.

Los padres y representantes


participan activamente en las
actividades comunales y escolares
organizadas tanto por el docente
como por la institucin.