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I y II de la ley Federal de los Derechos de Autor. 148° y 151° en la fracc. .Las lecturas que se presentan en la plataforma son una digitalización de las fuentes originales y se reproducen solo con propósitos educativos sin obtener algún lucro conforme a lo establecido en los artículos 147°.

Pero no debes dejarte seducir por ellas ya que la audiencia lo que desea es es- cuchar algo realmente nuevo. producto de una excelente investigación.A continuación te presento una serie de ideas propuestas por expertos en el tema que te sirvan de guía en el desarrollo de presentaciones efectivas: Profundidad en la investigación Aportar IDEAS información (datos nuevos) Ética Seleccionar texto e imagen DISEÑO Armonía Eliminar PLANEACIÓN DE distracciones UNA PRESENTACIÓN Hablar PRESENTACIÓN Actuar La audiencia Ejemplos EVALUACIÓN Instrumentos IDEAS Profundidad en la investigación • Asegura que la proporción de tiempo dedicada para la investigación y el desarrollo de ideas sea mayor que el tiempo dedicado a preparar las diapositi- vas. • También desde el inicio del proyecto debes dejar en claro que las nuevas tecnologías son deslumbrantes y pueden añadirle gran valor a tu presentación. • Para la mayoría de los temas. . Investigación=80%. la investigación y reflexión debes compren- der alrededor del 80% o más del tiempo total del proyecto. Presentación=20% • Lleva un registro del tiempo dedicado a cada actividad.

• Debes poner especial cuidado en la articulación de la información que se aporte en la presentación. DISEÑO Seleccionar texto e imagen • Prepara un guión con el fin de evitar productos finales carentes de una estructura lógica o que no puedan comunicar el mensaje central. cuál es el punto principal a comunicar. imágenes. etc.). no importa que se trate de una presentación informal. Esto asegura la coherencia en la presentación y ayuda a organizar el material. las imágenes de apoyo y las notas personales. fotografías. • A no ser que las fuentes se citen en cada diapositiva. Además. Un argumento sólido debe conducir a una exposición fluida de los datos nuevos sobre un tema en particular que la audiencia no co- noce. .Aportar información (datos nuevos) • Dependiendo del tema a tratar. éste puede usarse como herramienta de evaluación durante el desarrollo del proyec- to. • Analiza cómo se relaciona su proyecto con los temas de actualidad e inte- rés para la comunidad estudiantil. • Familiarízate con las leyes y normas que regulan el respeto por los dere- chos de autor. • Cada diapositiva debe tener un título que aclare tanto al público como a ti que realiza la presentación. • El guión con los temas y subtemas puede ser la diapositiva inicial de la presentación. A partir de ésta se definen los títulos de las otras diapositivas y bajo cada título se incluye el texto explicativo. La respuesta a ¿cuánto es suficiente? depende del tema que se aborde. Cita las fuentes de las cuales obtuviste todos los elementos utilizados en tu presentación (texto. • Las presentaciones efectivas dependen de la calidad de la información ex- puesta y no de la forma como ésta se presente (espectacularidad). mapas. Ética • Desde un comienzo debes establecer el respeto por los derechos de autor a lo largo de la investigación. presenta evidencia suficiente para sus- tentar un argumento sólido que cubra los tópicos y dimensiones exigidos por el proyecto de investigación. la última debería lis- tar las obras consultadas.

en un listado de beneficios todos los puntos deben corresponder a esta categoría. Los minutos finales sirven para unir todas las piezas y enfatizar los puntos más importantes que se han tratado a lo largo de la presentación. con seis palabras por línea. • Se debe abrir y cerrar la presentación con textos que sean especiales. Así como fondos de pantalla sencillos. • Las viñetas deben ser consistentes. • A no ser que realices una cita textual. • Todas las palabras deben ser legibles desde el lugar más alejado del salón. mecanográficos u otras inconsistencias. Un buen truco consiste en imprimir la presentación y pedirle a alguien más que la lea con el fin de corregir errores ortográficos. pero que esto no sea la regla. su tamaño y formato. no debes incluir párrafos en las dia- positivas. Deles ese uso. • Debes tener especial cuidado con la redacción y ortografía. creen empatía. en un listado de acciones todas las frases deben comenzar con verbos. dibujos y fotografías. el nombre y el grado del estudiante. • Usa un tipo de letra clara y fácil de leer como Arial. • No espere que las ayudas visuales hagan análisis. generen preguntas o construyan una relación con la audiencia. • Se consistente en el tipo de letra. Las combinaciones de mayúsculas y minúsculas son las más legibles. se deben utilizar para permitir a la audiencia visualizar conceptos que de otra forma resultarían difíciles de entender. • Es recomendable que cada diapositiva tenga el logotipo del colegio. o las frases con un suje- . debe volver a editarla con el fin de omitir palabras innecesa- rias o reemplazar oraciones por palabras claves. Los primeros minutos sirven para establecer un contexto que es crítico para generar las expectativas y el interés de la audiencia. Armonía • Promueve la simplicidad a lo largo de toda la presentación. • Las ayudas visuales como gráficas. pues los erro- res se magnifican cuando se proyectan. no el reemplazo de éste y que debes recordar hacer co- mentarios adicionales. En ge- neral. Cuando termines de prepa- rar la presentación. entre otras. • No olvides simplificar. Esa es labor del presenta- dor. mapas. ubicados en la parte baja al lado izquierdo. Considera que la presentación es el soporte de tu discurso verbal. • Todas las viñetas pueden comenzar con un verbo. simplificar y simplificar. no importa que un par de diapositivas tengan 8 líneas. • Escribe frases. Tahoma o Verdana. • El texto de cada diapositiva se debe limitar a unas cuantas frases. no oraciones. cada diapositiva debe contener sólo seis líneas de texto.

Estos elementos deben reservarse para dar mayor énfasis a los puntos impor- tantes. Es buena idea intercalar gráficas. con fotos. Una impresión en papel de la presenta- ción permite asegurarte que hay variedad visual. to. • Los dispositivos de proyección pocas veces producen los mismos colores que un monitor. es una buena práctica. • Hay que ser cuidadoso con el uso de los colores. • Usa transiciones naturales. azul y anaranjado. etc. aunque algunos prefieren texto claro sobre fondo oscuro. con frases y listados. como el texto que cae o que aparece desde la izquierda. Esta estructura hará que la presentación fluya más fácilmente de un punto a otro. • Asegúrate de tener buen contraste entre el texto y el fondo. . • La apariencia de las diapositivas debe ser variada. • No utilices colores complementarios en la misma diapositiva (rojo y verde. pues estos distraen. Verifica que todas las tonalidades de la presentación se vean bien cuando son proyectadas. Por ejemplo. • La presentación debe tener el mínimo posible de sonidos y animaciones. Es más fácil leer cuando el texto proviene siempre del mismo lugar. y no más de 6 diapositivas de texto seguidas. • Al final de la presentación ten un par de diapositivas en blanco seguidas de otra que diga “Gracias” o que presente nuevamente el contenido de la diapo- sitiva inicial. • 6 palabras en cada viñeta. Eliminar distracciones • Los diseños muy vistosos pueden opacar el impacto del mensaje. Los expertos recomiendan colores muy oscuros para el texto y pasteles pálidos para el fondo como amarillo claro. pues no todas las diapositivas requieren efec- tos especiales. 6 viñetas en cada diapositiva. Una buena elección de colores es un punto crítico para la transmisión del mensaje. No se exceda con las transiciones. quiere decir que el presentador habla por lo menos 10 minutos sin ninguna ayuda visual. sobre todo colores primarios. cansan e incluso pueden ocasionar problemas de visión para algunos asistentes. la uti- lización del rojo en presentaciones que contengan resultados numéricos debe hacerse con cuidado ya que este color significa valores negativos.) • No apliques colores brillantes. Seis diapositivas de texto seguidas.

es probable que varios de los asistentes den señales de aprobación mediante . aclarar o informar? • Si el mensaje le llega a la audiencia de una manera convincente y atracti- va. concéntrate en la elaboración y exploración del tema investigado. la audiencia tiende a darle mayor credibilidad y confianza. persuadir. ayudas. debes continuar. Práctica tus presentaciones. • El orador efectivo crea una conexión fuerte con la audiencia y establece contacto visual con cada miembro del grupo en diferentes momentos de la pre- sentación. • Otra de las formas de involucrar a la audiencia con tu exposición es el con- tacto visual y el entusiasmo. Si el equipo falla. él es el mensaje. tus manos y tu cuerpo son mucho más expresivos que cualquier cosa que la tecnología pueda producir. La tecnología es cada día más fácil de usar. apuntes divertidos o ejemplos inteligentes. • Herramientas como PowerPoint son más poderosas en manos de un pre- sentador hábil. • Evita que leer las diapositivas. PRESENTACIÓN Hablar • Presenta la información con seguridad y transmite tus conocimientos con sinceridad. ¿Cuál es el propósito de la presentación: enseñar. • Has pausas deliberadas con diapositivas neutrales que te permitan acer- carte más a tu audiencia. las ayudas visuales son sólo eso. o pueda caerse la red. motivar. pero sigue existiendo la posibilidad de que un proyector no pueda comu- nicarse con la computadora. • Es indispensable que desarrolles el pensamiento crítico para no “caer” ante una presentación poco profunda o ante imágenes e ideas de dudosa vali- dez. Esto constituye uno de los aspectos esenciales de un buen ciudadano. Ten un plan de contingencia como tener la presentación en transparencias o tener una copia impresa que se pueda fotocopiar en cualquier momento. Es muy importante evitar la mera apariencia de convicción. cuenta anécdotas personales. No lo olvides. aprende a pensar y comuni- carte con honestidad. La audiencia las puede leer sin tu ayuda. Actuar • No puedes olvidar tu primera y más útil herramienta audiovisual: ¡Tú mis- mo! tu rostro. tu voz. • Es buena idea tener un “Plan B”. La audiencia • Analiza tu objetivo y las expectativas de la audiencia.

4teachers. Instrumentos • En el caso de los proyectos de investigación donde se ha utilizado un mo- delo como Big 6. org/index. funcio- nen apropiadamente.php) pueden usarse para describir a los estudiantes lo que el docente espera. Los estudiantes deben desarrollar sus presentaciones solo des- pués de haber terminado un ensayo profundo donde hayan considerado las preguntas esenciales sobre el tema elegido. • Pensando en el momento de las preguntas. • Para lograr que los estudiantes realicen trabajos de calidad. • Es importante que dentro del tiempo de la presentación haya espacio para que la audiencia pueda hacer preguntas. es importante conocer la ubi- cación dentro de la presentación de las diapositivas claves para llegar a ellas directamente a fin de aclarar las dudas presentadas por la audiencia. una para evaluar la pre- . en general responden bien cuando ven una serie de productos y presentaciones que demuestren una buena combinación de pensamiento y uso apropiado de la tecnología. alguna forma de lenguaje corporal. EVALUACIÓN Ejemplos • El docente puede comunicar a sus estudiantes lo que espera de ellos con la presentación. la presentación debe ser un componente sumario de un pro- ducto mayor. con profundi- dad y elegancia. • Aunque existe el peligro de que imiten los trabajos realizados por otros estudiantes. • Las Matrices de Valoración (Rubrics en inglés) (http://rubistar. se debe permitir que ellos aprecien trabajos excelentes realiza- dos por otros estudiantes en proyectos similares. • He aquí dos ejemplos de Matrices de Valoración. • Realiza la presentación con base a preguntas como: ¿Quién está sentado ahí? ¿Cuáles son sus necesidades? ¿Cuáles sus preferencias? ¿Qué comporta- mientos tienen? ¿Cuánto saben sobre el tema? ¿Cuánto vocabulario manejan. mostrándoles ejemplos de buenos trabajos. Como presentador debes estar pendiente de este tipo de señales a fin de continuar como va o rectificar en la forma de presentar la información. asegurarte antes de iniciar la presentación que todos los elementos fundamentales para llevar a cabo la presentación. Esta herramienta se puede desarrollar con los estudiantes para que ellos estén más involucrados en el proceso de crear buenos productos. y ¿Qué nivel de profundidad se le debe dar al tema? • Por respeto a la audiencia.

desarrollado en un procesador de palabras. BIBLIOGRAFÍA Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. sentación Multimedia y otra para evaluar la creación de una página Web. Información obtenida el 27 de febrero 2011 en: http://www. • La presentación realizada con un software como PowerPoint es el com- pendio visual de los descubrimientos que apoyan la presentación oral. Lo ideal es que la presentación se acompañe de un ensayo o argumento cuidadosamen- te construido. Consejos de los expertos para realizar presentacio- nes efectivas Eduteka.eduteka.php3 . (2002). que plantee las ideas principales y las trate con profundidad.org/ GuiaPresentaciones.