PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

Logo institucional AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA
2016-2017

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Nivel
Grado/curso:
Educativo:
2. TIEMPO
No. Semanas de
Carga horaria semanal Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 horas 40 6 34 68
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1 Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y
herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos tcnicas de los diferentes lenguajes artsticos, en procesos de interpretacin y/o
de interpretacin y/o creacin de producciones propias. creacin individual y colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e O.ECA.4.2 Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin intangible, mediante la creacin de productos culturales y artsticos
en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo
caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. contemporneo.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus artsticas en la vida de las personas, como recursos
funciones en el desempeo de distintas profesiones. para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados respeto por las ideas y formas de expresin propias y ajenas,
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte
y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales
y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce
con las aportaciones de los dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para describirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, produccin y disfrute del arte y la cultura.
O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de expresin, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre
distintas manifestaciones culturales y artsticas, propias y ajenas.

Objetivos especficos de
Ttulo de la unidad Duracin en
N. de planificacin
la unidad de Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin***
semanas
planificacin
Dimensin Personal y 1
1. Afectiva-Emocional OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.2. En este criterio se intenta Criterio de
(El yo: la identidad) posibilidades y Representarse a travs comprobar el manejo de evaluacin:
1.1 Representarse a limitaciones de de un dibujo, una tcnicas, recursos y CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas
travs de un dibujo. materiales, pintura o una convenciones bsicos de y recursos de los distintos
escultura, inspirndose lenguajes artsticos en la
herramientas y los distintos lenguajes elaboracin de
tcnicas de diferentes en los modelos artsticos y su uso en la producciones originales
lenguajes ofrecidos en obras de elaboracin de y en la transformacin o
artsticos en procesos artistas locales e producciones artsticas remezcla de creaciones
de interpretacin y/o internacionales, del originales o en la preexistentes, y crea
presente y del pasado. transformacin de otras diarios personales o
creacin de portafolios que
producciones propias. preexistentes. recopilen de manera
ordenada la propia

2. Componer Monlogos OG.ECA.8. Explorar su ECA.4.1.4. Componer
mundo interior para ser monlogos, con la
intencin de representarlos
ms consciente
ante los dems, en los que
de las ideas y emociones los estudiantes relaten
que suscitan las distintas hechos, ancdotas o recursos y convenciones bsicos
producciones culturales y experiencias, y en los que
artsticas, y las que haya la intencionalidad de
pueden expresar en sus expresar sentimientos y
emociones.
propias creaciones,
manifestndolas con
conviccin y conciencia.
Orientaciones metodolgicas
para la evaluacin del
criterio:
En este criterio se intenta
comprobar el manejo de tcnicas,
de los distintos lenguajes
artsticos y su uso en la
elaboracin de producciones
artsticas originales o en la
transformacin de otras
preexistentes.
trayectoria artstica..
Indicadores de
evaluacin:
I I.ECA.4.5.1. Organiza de
manera coherente un
proceso de trabajo de
interpretacin o creacin
artstica, asumiendo
distintos roles y
esforzndose por respetar
sus fases. (S.3.,
I.4.)
Criterio de 1
evaluacin:
. CE.ECA.4.4. Utiliza
tcnicas y recursos de los
distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin
de producciones originales
y en la transformacin o
remezcla de creaciones
preexistentes, y crea
diarios personales o
portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.5.1. Organiza
de manera coherente
un proceso de
trabajo de
interpretacin o
creacin artstica,
asumiendo
distintos roles y
esforzndose por
respetar sus fases.
 (S.3.,
I.4.)
3. instalacin personal OG.ECA.5. Apreciar de ECA.4.1.9. Registrar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
visual. manera sensible y crtica los fotogrficamente el para la evaluacin del evaluacin:
productos criterio:
proceso de CE.ECA.4.3. Identifica y
del arte y la cultura, para Con este criterio se intenta evaluar
intervencin de un la capacidad de distinguir y describe las
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal, espacio, propio o reconocer las interacciones que se interacciones que se
informada y comprometida. privado, en el que se producen en propuestas producen entre las
realice una instalacin artsticas interdisciplinares dentro distintas formas de
personal visual del arte contemporneo, como es expresin artstica
el caso de instalaciones, en performances,
performances, representaciones
etc. Tambin se valora la
teatrales, instalaciones
capacidad de los estudiantes para
aplicar sus conocimientos en sus y otras
propias creaciones. manifestaciones, y
utiliza esos
conocimientos en
creaciones propias
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.3.1. Observa y
explica las principales
caractersticas
de formas de expresin
artstica
contempornea,
en las que intervienen
distintos lenguajes
(performances,
instalaciones,
representaciones
teatrales, etc.).(S.3.,
I.3.)
4. Diaporamas OG.ECA.6. Utilizar medios ECA.4.1.11. Utilizar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
audiovisuales y tecnologas aplicaciones informticas para la evaluacin del evaluacin:
digitales sencillas para la creacin de criterio:
CE.ECA.4.6. Valora los
 para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de
arte y cultura.
5. Unidad 2 Dimensin OG.ECA.8. Explorar su
Social y Relacional mundo interior para ser ms
consciente
(El encuentro con
de las ideas y emociones
otros: la alteridad)
que suscitan las distintas
Represen producciones culturales y
taciones de artsticas, y las que pueden
acciones y gestos, expresar en sus propias
diaporamas con secuencias
de imgenes de la propia
historia o relacionadas con
un tema especfico.
ECA.4.2.1. Realizar, en plano
y en volumen,
representaciones de
acciones y gestos, tanto del
cuerpo como del rostro:
figuras que caminan,
personas que esperan,
rostros que lloran, caras que
En este criterio se trata de
valorar el inters por el uso
de medios audiovisuales y
tecnolgicos como recursos
para la
bsqueda de informacin y
el disfrute de productos
culturales y artsticos, as
como para los procesos de
creacin.
Orientaciones metodolgicas
para la evaluacin del
criterio:
En este criterio se intenta
comprobar el manejo de tcnicas,
recursos y convenciones bsicos
de los distintos lenguajes
artsticos y su uso en la
medios audiovisuales y
las tecnologas de la
informacin y la
comunicacin como
instrumentos de
aprendizaje y
produccin cultural y
artstica, y los utiliza
en procesos de
recepcin, bsqueda
de informacin,
creacin y
difusin de contenidos
artsticos y culturales.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
posibilidades que
ofrecen los medios
audiovisuales y
recursos tecnolgicos a
su alcance
para la creacin
individual o colectiva, y
para la difusin de
contenidos artsticos,
exponindolos ante un
pblico global. (I.3.,
S.3.)
Criterio de
evaluacin:
CE.ECA.4.4. Utiliza
tcnicas y recursos de
los distintos lenguajes
artsticos en la
elaboracin de
 tanto del cuerpo creaciones, manifestndolas ren, etc. elaboracin de producciones producciones
como del rostro. con artsticas originales o en la originales
conviccin y conciencia. transformacin de otras y en la transformacin
preexistentes.
o remezcla de
creaciones
preexistentes, y crea
diarios personales o
portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica
tcnicas, recursos y
convenciones bsicos
de los distintos
lenguajes artsticos en
la representacin de la
figura humana, en
representaciones
teatrales
inspiradas en poemas
o cuentos, en
monlogos o en la
creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
6. Representaciones OG.ECA.7. Crear productos ECA.4.2.2. Realizar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
artsticos que expresen representaciones teatrales para la evaluacin del evaluacin:
teatrales criterio:
visiones inspiradas en poemas o CE.ECA.4.4. Utiliza
propias, sensibles e cuentos previamente En este criterio se intenta tcnicas y recursos de
innovadoras, mediante el seleccionados por sus comprobar el manejo de tcnicas, los distintos lenguajes
empleo posibilidades dramticas y recursos y convenciones bsicos artsticos en la
consciente de elementos y por la intervencin de varios de los distintos lenguajes elaboracin de
principios del arte. personajes artsticos y su uso en la
producciones
elaboracin de producciones
originales
artsticas originales o en la
y en la transformacin

7. Patrimonio OG.ECA.5. Apreciar de
histrico Cultural. manera sensible y crtica los
productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
ECA.4.2.10. Conocer las
fuentes que informan sobre
el patrimonio histrico y la
produccin artstica actual, y
recopilar informacin previa
a una visita cultural en grupo:
normas que rigen en los
espacios culturales,
contenidos de los mismos,
programaciones, itinerarios
posibles, etc.
transformacin de otras
preexistentes.
Orientaciones
metodolgicas para la
evaluacin del criterio:
Este criterio integra tanto
procesos de observacin
sistemtica, cada vez ms
autnomos, como de
bsqueda de informacin
sobre artistas, obras y
manifestaciones culturales. En
este nivel se trata de
comprobar cmo el estudiante
relaciona
los conocimientos adquiridos
con lo observado, y es capaz
de describir los distintos
acontecimientos y expresar
puntos de vista personales.
o remezcla de
creaciones
preexistentes, y crea
diarios personales o
portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
recursos y convenciones
bsicos de los distintos
lenguajes artsticos en la
representacin de la figura
humana, en
representaciones teatrales
inspiradas en poemas o
cuentos, en monlogos o en
la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
Criterio de 1
evaluacin:
CE.ECA.4.1. Reconoce
artistas y obras del
Ecuador y del mbito
internacional, y utiliza sus
conocimientos y
habilidades
perceptivas y
comunicativas para
describirlos y expresar
puntos de vista.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.1.2. Selecciona las
fuentes de informacin ms
adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a
una visita cultural. (I.2., S.3.)
8. Dimensin OG.ECA.2. Respetar y ECA.4.3.12. Indagar sobre Orientaciones metodolgicas Criterio de evaluacin: 1
valorar el patrimonio construcciones que para la evaluacin del CE.ECA.4.4. Utiliza
Simblica y cultural pertenecen al patrimonio criterio: tcnicas y recursos de los
Cognitiva (El tangible e intangible, artstico y recrear dichos En este criterio se intenta distintos lenguajes
entorno: espacio, propio y de otros pueblos, monumentos mediante comprobar el manejo de artsticos en la
tiempo y objetos) como resultado de la representaciones en plano tcnicas, recursos y elaboracin de
participacin en procesos (croquis, planos, convenciones bsicos de los producciones originales y
Patrimonio de investigacin, proyecciones) o en distintos lenguajes
Artstico en la transformacin o
observacin y anlisis de volumen (maquetas), artsticos y su uso en la
remezcla de creaciones
sus caractersticas, y as imaginando cmo seran elaboracin de producciones
contribuir a su en su origen: completar artsticas originales o en la preexistentes, y crea
conservacin partes que se han transformacin de otras diarios personales o
y renovacin. destruido, terminar lo que preexistentes. portafolios que recopilen
no se lleg a hacer, de manera ordenada la
recuperar el color que se propia trayectoria
ha perdido, etc. artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
recursos y convenciones
bsicos
de los distintos lenguajes
artsticos en la
representacin de la figura
humana, en
representaciones teatrales
inspiradas en poemas o
cuentos, en monlogos o en
la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
9. Entrevistar a ECA.4.3.5. Entrevistar a Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
OG.ECA.3. Considerar el artesanos y artistas locales, para la evaluacin del evaluacin:
artesanos y criterio:
papel que desempean interesndose por su historia Indicadores de
artistas locales. los conocimientos y profesional y el trabajo que
En este criterio se trata de valorar evaluacin:
habilidades artsticos en la desarrollan, y eligiendo
la autonoma, la curiosidad y el I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas
vida personal y laboral, y previamente el formato en el
empleo de tcnicas de bsqueda de bsqueda y organizacin
explicar sus funciones que se realizar y presentar
de informacin relevante de la informacin,
en el desempeo de distintas la entrevista: audio, video,
para comprender el contexto mtodos sencillos de
profesiones. prensa escrita, etc.
histrico y social en el que tuvieron investigacin, tcnicas de
o tienen lugar distintas entrevista y
otros procedimientos

10. Manifestaciones
musicales tradicionales
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa
empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el
trabajo con el alumnado.
. OG.ECA.8. Explorar su
mundo interior para ser
ms consciente de las
ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones,
manifestndolas con
conviccin
y conciencia.
manifestaciones culturales adecuados para adquirir
y artsticas. Tambin se evala la datos relevantes
capacidad de organizar y presentar relacionados
la informacin en distintos con distintas formas de
formatos. expresin artstica y cultural.
(I.1., I.4.)
.ECA.4.3.14. Investigar Orientaciones metodolgicas para la Criterio de 1
evaluacin del criterio: evaluacin:
sobre las manifestaciones
En este criterio se trata de CE.ECA.4.2. Indaga sobre
musicales tradicionales valorar la autonoma, la artistas, obras y
del pas (el pasillo, el curiosidad y el empleo de manifestaciones culturales,
sanjuanito, el albazo, el tcnicas de bsqueda de analizando algunos de los
informacin relevante factores histricos o
pasacalle), los para comprender el contexto sociales que los rodean;
instrumentos musicales histrico y social en el que organiza y presenta la
que se emplean y los tuvieron o tienen lugar distintas informacin usando
manifestaciones culturales
bailes que se ejecutan, con diferentes formatos.
y artsticas. Tambin se evala la Indicadores de
el objeto de recopilar la capacidad de organizar y
informacin obtenida en presentar la informacin en
evaluacin:
I.ECA.4.2.5. Aprecia la
archivos sonoros y distintos formatos.
diversidad de las
documentos grficos. expresiones culturales y
artsticas
del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con
autonoma criterios
de seleccin y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)
7. OBSERVACIONES
Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.

Gua para implementar el currculo en el rea de Educacin Cultural y Artstica. (agosto 2016)
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica 2010
Liniamientos Curricular de la Educacin General Bsica 2010
Gardner, H.(1995). Mentes creativas. Barcelona: Paids.
 Gardner, H. (2005). Arte, mente y cerebro. Barcelona: Paids.
Goodman, M. y Thome, M. C. (2006). Arteducarte. Arte ecuatoriano para nios. Quito:
Fundacin El Comercio.
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Educacin Artstica, 1er Ao de Educacin Artstica. Equipo Editorial Omega, 2015; Riobamba
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: