Frases recomendables en los Informes de evaluacin

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluacin de nuestros alumnos siempre se nos presentan dudas sobre cul es la palabra o frase que
define de manera ms correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolucin y dinmica escolar.

1. 1.Cmo expresar aspectos positivos y negativos del desempeo de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner nfasis en los aspectos ms negativos del rendimiento de los alumnos.

2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
- Muestra avance en
- Tiene habilidades y destrezas
- Puede
- Posee gran potencial para
- Es trabajador, persevera, coopera
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo
- Ha mejorado su rendimiento en
- Aplica adecuadamente las tcnicas
- Hace un uso adecuado de
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
- Necesita apoyo en
- Hay que reforzarlo en
- Est en proceso de
-Logra sus actividades si
- En ocasiones resuelve
- Algunas veces
- Ocasionalmente efecta
- Le cuesta ponerse a trabajar en
- Muestra poco inters en las actividades de

4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.

- El alumno sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al rea trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno no ha adquirido los contenidos referidos al rea de trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)

CUADRO EXPLICATIVO COMO REFERENCIA PARA UTILIZAR LAS FRASES ADECUADAS

PALABRAS QUE Frases para cuando
REFUERZAN LO requieren ayuda Verbos: Para enlazar prrafos u
POSITIVO oraciones:
 Conectivos: pero, an, de la
-Muestra avance en Necesita apoyo en Reconoce
misma manera,

-Tiene habilidades y entre tanto, igualmente, de

-Hay que reforzarlo en -Compara
destrezas esta forma

- Adverbios: como, adems,

-Puede -Est en proceso de
Desarrolla tambin,

Posee gran potencial -Tenemos que resolver juntos - sin embargo, y las
para Selecciona terminaciones en mente:

comn, frecuente, ocasional,

-Persevera, coopera -Responde bien cuando -Expresa
usual, eventual,

-Muestra madurez, permanente, rara vez, con

-Logra sus actividades si -Ejercita
compromiso... frecuencia,

-Hace un excelente
-En ocasiones resuelve -Explica espontnea
trabajo

-Su trabajo fue

-Algunas veces -Relata
admirable,..

-Ha mejorado en -Ocasionalmente efecta -Aplica

Te falta estudiar y repasar en

-Evidencia -Traslada
casa, chale muchas ganas!

-Aplica adecuadamente Falta mucho a clases, lo que -Identifica

provoca que baje en su
 rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus

-Hace uso adecuado de
trabajos, en hora buena, sigue -Usa

as.

Excelente alumno, sigue

Es muy distrado y juguetn.
as felicidades!

Se nota el apoyo de los

Ojo tu conducta est afectando
padres, por sus trabajos
tu rendimiento acadmico.
y calificaciones.

Alumno muy responsable Si te comprometes al estudiar

y trabajador. y repasar en casa logrars
Felicidades! mejorar tus resultados.

Practique con su hija la lectura

Muy participativo y
para que su comprensin
ordenado en clases, no
lectora mejore y junto con ella
cambies.
la escritura.

Es importante la asistencia
Alumno muy
diaria a clase para no
responsable y trabajador.
perjudicar el proceso continuo
Felicidades!
de aprendizaje.

T esfuerzo y dedicacin Te invito a cumplir con tus

se ve reflejado en tus tareas y a realizar tus
calificaciones, proyectos debes de traer
felicidades! diariamente tus libros.
 Te recuerdo que las
Eres un alumno muy
inasistencias frecuentes
inteligente, y lo puedes
perturban el ritmo de
lograr.
aprendizaje.

Se desempea muy bien de

manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus
compaeros en las actividades
de equipo, compartir el trabajo
con los compaeros favorece
el aprendizaje, por lo que se le
recomienda, que en casa le
propongan actividades que
deba realizar en colaboracin
con sus hermanos.
FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE INFORMES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO CON ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
LENTO COMPORTAMIENTO PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza Frecuentemente Es cooperativo Es maduro para su
rendimiento ms autocontrol, para ser para participar en olvida sus edad
alto en aceptado por sus actividades orales materiales.
compaeros.
Necesita practicar A veces falta el respeto Est mejorando en Le falta Seguido se Tiene inters en
la expresin oral a las opiniones de sus auto-confianza responsabilizarse ofrece para aprender
a diario. compaeros. en el cumplimiento ayudar
de su tarea
Necesita apoyo No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a Su actitud hacia Tiene muchas
para retener comportamiento. palabras positivas poco la escuela es habilidades y las
algunos procesos: positiva utiliza
 suma, resta
Su rendimiento Suea despierto No participa Ahora acepta sus Trabaja bien con Piensa claramente
en no es excesivamente responsabilidades sus compaeros
consistente muy bien
Trabaja con Necesita tener un Necesita tomar Gracias por su Demuestra Es ordenado y
demasiada comportamiento ms parte ms activa en apoyo en casa orgullo en su original
rapidez y aceptable actividades trabajo
descuida mucho grupales.
los detalles.
La mayora de Est aprendiendo como Rara vez se La atencin Sigue Entiende
sus errores son escuchar y compartir, propone como prestada en casa le instrucciones conceptos muy
debido a descuido reforzar en casa voluntario para ha ayudado mucho adecuadamente avanzados
o falta de alguna actividad
atencin
Aunque parece No sabe cmo resolver Tiene una Su lectura est Trabaja limpia y Su vocabulario es
estar interesado sus problemas y lo personalidad mejorando ordenadamente extenso
en sus estudios, quiere hacer agrediendo agradable
no entrega sus a sus compaeros
trabajos
puntualmente.
Se confunde con Desea tener ms Fcilmente se da Tiene deseo de Tiene buen Es muy
las instrucciones responsabilidades pero por vencido en mejorar en su sentido del responsable de su
por escrito no cumple. algunas trabajo humor trabajo
actividades
Necesita escuchar A veces ayuda bien, Es tmido para Ha demostrado Siempre ayuda a Le gusta ser lder
con atencin cuando recuerda las pedir ayuda. crecimiento en poner en orden
reglas del saln o la el saln antes de
escuela. salir.
Tiene dificultad No siempre utiliza su Necesita aprender Trata de
para terminar sus tiempo eficientemente. las reglas de complacer a
trabajos de seguridad dentro y todos
manera individual fuera de la escuela.
Le hace falta Tiene problemas para Trabaja bien
organizacin en concentrarse
sus materiales,
frecuentemente
los pierde y los
deja regados.
Entiende pero Necesita desarrollar un Tiene buenos
trabaja respeto por la propiedad hbitos de
lentamente del saln y/o la escuela. trabajo
No participa Tiene potencial para Es agradecido
llegar a ser lder pero
Necesita apoyo Le falta pensar en los Es amistoso y
particular en sentimientos de otros respetuoso con
todos.
Frecuentemente Est aprendiendo a
olvida sus escuchar y sigue las
materiales. instrucciones mejor
No tiene inters Es distrado
en
Est trabajando Habla cuando no debe y
mucho mejor no permite que otros
en hablen o expresen sus
opiniones
Necesita Acta antes de pensar
continuar con
apoyo en
porque se nota un
mejor
rendimiento
desde que le
prestan atencin
en su lectura
diaria.
Necesita supervisin
directa
Es muy hbil en
actividades
psicomotoras
Siempre quiere
participar.