UGEL OCROS (ANCASH) – Construyendo el Mañana

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 – MES DE MAYO

1. DENOMINACIÓN:

2. DATOS GENERALES:

2.1. I.E.:

2.2. Nivel Educativo: Educación Primaria

2.3. Grado(s): Segundo Grado de Todas las escuelas de la Ugel de Ocros

2.4. Sección:

2.6. Duración: Inicio: martes 02 de mayo de 2017 Fin: viernes 02 de junio del 2017

2.7. Docente (s):

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

De acuerdo a nuestra programación anual, y continuando con los temas relacionados al autoconocimiento, seguiremos
trabajando en el área de personal social temas relacionados con la identidad tanto personal como social (la madre), así
mismo en el área de ciencias seguiremos trabajando el tema del autoconocimiento con el tema de los sistemas que
conforman el cuerpo humano.

4. PRODUCTO

Creamos marionetas, rompecabezas, títeres y dibujos de los principales sistemas de cuerpo humano (sistema óseo,
muscular, respiratorio y circulatorio).

5. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y DESEMPEÑOS
ÁREA COMPETENCI CAPACIDAD CONOCIMIEN DESEMPEÑOS
A TO
Com. Se comunica Obtiene información del texto Descripciones Recupera información explícita de los
oralmente en oral Narraciones textos orales que escucha (nombres,
su lengua Infiere e interpreta acciones, hechos, lugares y fechas) que
materna información del texto oral. presentan vocabulario de uso frecuente.
(hablar y Adecúa, organiza y desarrolla Deduce características implícitas de
escuchar) ideas de forma coherente y personas, animales, objetos, hechos y
cohesionada. lugares.
Utiliza recursos verbales y Adecua su texto oral a la situación
paraverbales de forma comunicativa y a sus interlocutores
estratégica considerando el propósito comunicativo.
Interactúa estratégicamente
con
diversos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma,
el
contenido y contexto del
texto oral.
Lee diverso Obtiene información del texto Textos Identifica información explicita que se
tipos de textos escrito. descriptivos encuentra en distintas partes de un texto
escritos en su Infiere e interpreta la Textos de estructura simple, con palabras
lengua información del texto. narrativos conocidas e ilustraciones. Establece la
materna Reflexiona y evalúa la forma, Textos secuencia de los textos que lee.
(lectura) el contenido y contexto del poéticos (a Deduce características implícitas de
texto. mamá) personajes, animales, objetos y lugares;
determina el significado de palabras
según el contexto y hace comparaciones.
Establece relaciones de causa-efecto y
semejanza-diferencia.
Escribe diverso Adecúa el texto a la situación Textos Adecúa el texto a la situación
tipos de textos significativa. descriptivos comunicativa considerando el propósito
escritos en su Organiza y desarrolla las Textos comunicativo y el destinatario. Recurre a
lengua ideas de forma coherente y narrativos su experiencia previa para escribir.
materna cohesionada. Escribe textos en torno a un tema. Agrupa
(escritura) Utiliza convenciones del las ideas en oraciones y las desarrolla
lenguaje escrito de forma para ampliar la información, aunque en
pertinente. ocasiones puede reiterar información
7. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE (MAYO – 2017)

SESIÓN 1 – Lunes SESIÓN 2 – martes 02 SESIÓN 3 – Miércoles 03 SESIÓN 4– Jueves 04 SESIÓN 5 – Vienes 05
13
COM – Textos MAT- SND, las COM – Textos descriptivos MAT – SND, las unidades.
descriptivos unidades. Patrones. PS - Yo Patrones.
PS - Yo CC – El cuerpo CC – El cuerpo humano,
humano, partes partes finas
gruesas

SESIÓN 6 – Lunes SESIÓN 7 – Martes 09 SESIÓN 8 – Miércoles 10 SESIÓN 9 – Jueves 11 SESIÓN 10 – Viernes 12
08
COM – Textos MAT – SND, la decena. COM – Textos descriptivos MAT – SND, la decena.
descriptivos Patrones. PS – Yo y mi mamá Patrones.
PS – Yo y mi CC – El sistema óseo, CC – El sistema óseo,
mamá descripción rompecabezas

SESIÓN 11 – SESIÓN 12 – Martes SESIÓN 13 – Miércoles 17 SESIÓN 14 – Jueves 18 SESIÓN 15 – Viernes 19
Lunes 15 16
COM – Textos MAT – SND, unidades COM – Textos descriptivos MAT – SND, unidades y
descriptivos y decenas (hasta 20) PS – Yo y mis amigos decenas (hasta 20)
PS – Yo y mis CC – El sistema CC – El sistema muscular,
amigos muscular, descripción rompecabezas

SESIÓN 16 – SESIÓN 17 – Martes SESIÓN 18 – Miércoles 24 SESIÓN 19 – Jueves 25 SESIÓN 20 – Viernes 26
Lunes 22 23
COM – Textos MAT – SND, cambio 1 COM – Textos narrativos MAT – SND, cambio 1
narrativos (adición) PS – Yo y mi aula (adición)
PS – Yo y mi aula CC – El sistema Cuadros de doble
respiratorio, CC – El sistema
descripción respiratorio, maqueta
SESIÓN 21 – lunes SESIÓN 22 – martes SESIÓN 23 – miércoles 31 SESIÓN 24 – jueves 01 SESIÓN 25 – viernes 02
29 30
COM – Textos MAT – SND, cambio 1 COM – Textos narrativos MAT – SND, cambio 1
narrativos (adición) PS – Yo y mi escuela, (adición)
PS – Yo y mi CC – El sistema puntos cardinales Cuadros de doble entrada
escuela, puntos circulatorio, CC – El sistema circulatorio,
cardinales descripción dibujos

8. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN A NIVEL DE AREA: La evaluación será permanente e integral.
INSTRUMENTOS: Listas de cotejo

9. BIBLIOGRAFIA

 Currículo Nacional 2017 `
 D o c u m e n t o s de Soporte Pedagógico.

Vº Bº DIRECCIÓN: DOCENTE

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