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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN DE AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES


ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERA

CURSO: METODOLOGA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO

TEMA: MTODO EFGHI

DOCENTE: JOS LUIS SAMALVIDES FLORES

INTEGRANTES:

CHOQUEHUANCA PEREZ, MILAGROS ALMENDRA


JOVE BETANCUR, YUDITH LUCERO
LLERENA TAPIA, SHANTALL MICHELLE
ORIHUELA FLOREZ, MELANNI ADRIANA
PACHECO LAURA, BRISSETT ANGELA
PEA MOLINA, SARA NELIDA
SNCHEZ SNCHEZ, KARINA FIORELLA
TOVAR CHICOMA, ANGHIE ALEJANDRA

AREQUIPA-PER
2017
INTRODUCCIN

Este mtodo ensea a aprovechar con ms eficiencia la mente de los estudiantes,


ayudndolos a lograr el mximo grado posible de aprendizaje en cada uno de los
momentos que dediquen al estudio. Este mtodo consta de cinco fases que se llaman, en
ingls. Para observar la tendencia nemotcnica del autor (PQRST) se decidi utilizar
una frmula equivalente (EFGHI).

En cada una de las cinco etapas que vamos a examinar hay dos cosas que debemos
conocer cmo se realiza la etapa y cules son los resultados de su buena realizacin.

La bondad de un mtodo de estudio depende en gran medida de la personalidad del


Estudiante que lo aplica. El estudio para ser realizado con xito necesita: QUERER,
PODER Y SABER.

En las ltimas pocas con regularidad encontramos un bajo rendimiento de


los estudiantes universitarios. Pues una serie de factores intervienen en el
rendimiento acadmico, como por ejemplo: la capacidad general para el
aprendizaje, el bagaje de conocimientos, la vocacin, la autoestima y los hbitos de
estudio.

La organizacin personal del alumno (cmo estudiar, dnde estudiar,


cundo estudiar etc.), permite una buena calidad de aprendizaje. En definitiva,
hay que convertir el estudio en tarea personal. El estudio ha de contribuir a la
realizacin del educando que, como se sabe, es diferente a los dems, nico e
irrepetible. Esta singularidad se proyecta en sus intereses, necesidades, capacidades,
estilo y ritmo de aprendizaje.

Todo profesional debe conocer las estrategias, mtodos y herramientas propias de


su trabajo para poder desempear eficazmente su profesin, de no ser as su
futuro en el mundo laboral no es nada halageo.
2. ETAPAS

E: EXAMEN GENERAL DEL DOCUMENTO

La primera etapa, en el mtodo de estudio PQRST, consiste en un EXAMEN


PRELIMINAR del material que se va a estudiar.

-Observar para ver lo que viene ms adelante, para conocer el plan e idea generales.

Puedes efectuar este EXAMEN PRELIMINAR mediante cualquiera de los diferentes


procedimientos que se mencionan a continuacin.

Muchos autores de libros de texto dividen su material en temas o subtemas. Otros


colocan breves ttulos descriptivos al principio de estos temas. Si esto se ha hecho, el
anlisis de estos ttulos te proporcionar una idea ms clara y general del asunto que
debes aprender. Si el autor no emplea ttulos para los temas, puedes encontrar oraciones
clave en el primero o en el ltimo de los prrafos, que proporcionan una idea general
sobre el contenido de stos.

Un vistazo rpido te indicar si el autor ha empleado este medio de estudio; si as es,


estas oraciones clave equivalen, en importancia, a los ttulos de los temas. Si el autor no
ha hecho ninguna de estas cosas, quiz ha preparado un resumen, al final del artculo o
del captulo, en el que se incluyen las principales ideas contenidas en ellos. Si se
dispone de estos resmenes, contars con excelentes elementos para hacer el EXAMEN
PRELIMINAR del material.

Primero lee el resumen, con el propsito de obtener una idea general del captulo. Si no
se dispone de ninguno de estos tres auxiliares para hacer el EXAMEN PRELIMINAR,
tienes que depender del ms difcil, pero ms valioso y til de los procedimientos para
efectuar el EXAMEN PRELIMINAR:

El de escudriamiento, que consiste en leer rpida pero cuidadosamente, una pgina de


arriba abajo, no leyendo palabra tras palabra, ni siquiera mirando a cada una de las
oraciones, sino tomando una frase aqu y otra all para tener una idea de lo que el autor
est tratando y para conocer el procedimiento general que emplea.1

1 Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST


Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST
Desarrollar esta habilidad, de escudriar rpidamente y bien, requiere cierta prctica,
pero una vez obtenida se convierte en un valioso auxiliar para un estudio completo, y en
una gran ayuda para examinar rpidamente determinado material y ver lo importante y
lo intrascendente.

La ejecucin adecuada de la etapa que se ha llamado EXAMEN PRELIMINAR te


proporcionar el cuadro general que el autor est dando a conocer en su escrito y te
ayudar a descubrir la verdadera idea que est tratando de probar. Distinguir
exactamente lo que el autor est tratando de hacer te facilita localizar y reconocer los
puntos ms importantes de las pginas que vas leyendo.

El EXAMEN PRELIMINAR tambin te permite juzgar la organizacin del tema que


vas a estudiar. Es como mirar la imagen de un rompecabezas antes de juntar sus piezas.

F: FORMULARSE PREGUNTAS

Este mtodo didctico se basa en preguntas y respuestas sumamente concretas.


Conforme se vaya efectuando el examen preliminar, se deben formular preguntas, las
cuales se irn anotando y contestando de acuerdo a nuestros conocimientos y criterios,
para luego compararlas con las que se obtienen despus de haber ganado informacin
mediante la lectura.2

Por ejemplo: Si tienes en cuenta solamente el ttulo del tema, puedes formularte
preguntas ms detalladas. Es tambin eficaz, que antes de iniciar la lectura, recurras a la
lista de preguntas que suelen encontrarse al final de captulo que ests leyendo.

Tambin aumenta la capacidad de concentracin, determina los conocimientos, da


significado correcto a los detalles y apoya la capacidad de retencin.

Al formular preguntas:

Se sabe con exactitud lo que se busca cuando estas estudiando.

El aprendizaje ser ms eficaz, ya que te esforzars por encontrar las respuestas.

Sabrs lo que buscas en cada subtema, en cada oracin o en cada prrafo.

Te permite pensar durante


el estudio.

Gracias a esto podrs obtener


brillantes resultados en los
exmenes, pues precisamente un
examen es un conjunto de
preguntas sobre los aspectos
fundamentales de un tema. 3

G: GANAR INFORMACIN MEDIANTE LA LECTURA

Ganar informacin mediante la lectura o usando la letra en ingls R de Read.

23Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST

3
Tal como lo dice en este paso lo que se debe hacer es leer.

A todos nos ha pasado que tenemos que leer algo y no prestamos atencin, y al cabo de
un tiempo reaccionamos y nos damos cuenta que pasamos varias pginas y no tenemos
idea de lo que hemos ledo, sto produce aburrimiento, cansancio, prdida de inters y
tiempo. Por ello es importante la concentracin para una lectura comprensiva.

Hay dos formas de leer:

Leer en silencio

Se recomienda subrayar las


palabras claves, y
preferible de un color rojo
ya que segn psiclogos,
este es el color que ms
impresiona la retina.
Tomar apuntes de las ideas
principales y secundarias.
Tambin se recomienda obtener un glosario de las palabras que desconocemos
para asi poder comprender mejor el texto.

Leer en voz alta

Ayuda a una mejor memorizacin


ya que interviene los sentidos del
odo y la vista.

Hablar fuerte permite escucharnos y


hace que se graben mejor las ideas,
mejorando la habilidad para hablar.

Sin embargo requiere mayor tiempo.4

H: HABLAR PARA DESCRIBIR O EXPONER LOS TEMAS LEDOS

Esta etapa implica:

44 Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST


Un proceso de meditacin

Pensar y analizar la informacin

Organizar nuestras ideas

Empleo de tiempo necesario

La etapa de hablar para describir y exponer los temas ledos es una parte muy
importante, ya que garantiza la comprensin de lo ledo.5

Esta etapa implica todos nuestros esfuerzos para pensar, analizar y organizar nuestras
ideas e informacin. Asimismo, se le dedica no menos de la mitad del tiempo del
estudio para esta etapa y que se haga efectivo nuestro aprendizaje. Es importante
verbalizar los temas ledos y organizar nuestras ideas.

I: INVESTIGAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

5 Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST


Este paso es la concrecin de lo que se estudi. Consiste en realizarse una
especie de auto examen para corroborar lo aprendido.

Este paso te garantiza lograr lo que se denomina retroalimentacin.

La retroalimentacin es un elemento clave en todo aprendizaje. Sin retroalimentacin no


sabras si hiciste bien o no las cosas.6

Podramos decir que es esta etapa la culminacin de la anterior, pues se requiere


de un repaso meditado y con una mayor concentracin.
Se efecta con el fin de repasar, despus de algn tiempo, el primer estudio
tambin hasta qu punto se ha estudiado para aprender nuevos conocimientos, y
borrar las ideas errneas.

Consejos:

El segundo repaso a los ocho das, y el tercero (estamos hablando de repasos bsicos
indispensables) en el curso del mes.

Prubate a ti mismo y revisa todo el material. Si hiciste anotaciones, lee estas.

Piense en la relevancia de lo aprendido y cmo encaja todo.

Vuelva a leer los resmenes de los captulos.

VENTAJAS

6 Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio PQRST


1. Ensea a aprovechar con ms eficiencia la mente de los estudiantes.

2. Nos ayuda a lograr un buen nivel de aprendizaje de cada momento que dediquen al
estudio.

3. Comprende procedimientos de mximo provecho de los factores que inciden en el


estudio.

4. Su principal ventaja es maximizar la velocidad de lectura y ampliar la comprensin


del texto.

5. Pasos:

Examen preliminar: Para que tengamos una idea general y completa de nuestra lectura.
Formularse preguntas: nuestra naturaleza humana es ser curiosos de lo que nos rodea,
hacernos preguntas hace dinmico y entretenido el estudio.
Ganar informacin: este paso nos ayudar a tener un conocimiento profundo de nuestro
tema de estudio.
Hablar para describir: explicarnos a nosotros mismos nos dar una idea, sobre en qu
estamos fallando y poder volver para afianzar determinado conocimiento del cual
tenamos duda.
Investigar los conocimientos: una vez hecha la informacin nuestra, entonces es hora de
ir a otras fuentes y tener la oportunidad de volvernos expertos en determinado materia.

6. El mtodo EFGHI Hace ms agradable nuestra lectura, porque si uno no entiende lo


que lee de hecho que se torna aburrida la lectura.

7. Leer informacin: Leer prrafo a prrafo, hacer preguntas clave subrayar ideas
principales para tener mxima concentracin y comprender el significado.

8. Hablar: Comprensin, expresar en forma oral las ideas de los prrafos, contestar las
preguntas previas, usar las ideas propias y recortar ideas principales para organizar y
estructurar las conexiones.7

7 Jorge F. Sumari Buendia, metodologa del estudio.(2010)


9. Escribir: Expresar la sntesis por escrito, realizar resmenes esquemas mapas
conceptuales apuntes o grficos redactar ideas principales para organizar y estructurar la
informacin.8

10. Repetir: Leer lo subrayado repetir ideas principales contestar el cuestionario repasar
peridicamente los esquemas resmenes y mapas para recordar la informacin.

11. Aplicar este mtodo mejorar los resultados en la lectura y por ende en los estudios.

8 Linares huaco, Vctor Hugo. Metodologa del estudio. (2008), editorial junior.
CONCLUSIONES

El mtodo EFGHI O PQRST en ingls es fcilmente aplicable a cualquier nivel y


campo de estudio, es efectivo para el aprovechamiento de las clases y permite dedicar
menos horas de estudio con mejores resultados.

Este mtodo ensea a aprovechar con ms eficiencia la mente de los estudiantes,


ayudndolos a lograr el mximo grado posible de aprendizaje en cada uno de los
momentos que dediquen al estudio. Es un mtodo de alta eficacia comprobada en
muchos de estudiantes en los Estados Unidos, llegando a verificarse que los estudiantes
que lo utilizan, obtienen resultados mucho mejores que los que usan otros mtodos.9

Adems acelera el aprendizaje y facilita la asimilacin; permite dedicar menos horas al


estudio con mejores resultados. Su utilidad no se limita a la manera de estudiar, las
tcnicas que ensea no son complejas ni pesadas, por el contrario, son sencillas y
accesibles a cualquier mentalidad y aplicables a cualquier campo y nivel del estudio.

Para los estudiantes es necesario pasar tiempo estudiando para aprender, pero pasar
tiempo estudiando no garantiza un aprendizaje eficaz. Por eso, es indispensable buscar
mtodos como el EFGHI que te indica cmo aplicar mejor tus aptitudes para aprender la
mxima cantidad en cada momento que pases estudiando.

Es fcil de recordar porque, como se ve, contiene cinco letras consecutivas del alfabeto.
Se trata de un procedimiento de estudio que se ha preparado para obtener el mximo
provecho de los factores que ayudan al aprendizaje. Se ha puesto a prueba
repetidamente, comparndose los resultados obtenidos entre un grupo de alumnos que
estudiaron siguiendo el mtodo PQRST, con los de otro grupo que aplic sus mtodos
comunes de estudio. Los estudiantes que siguieron el mtodo de estudio PQRST
obtuvieron, consecuentemente, un promedio de calificaciones superior en las pruebas
que se hicieron del material estudiado que el que obtuvieron los

Este mtodo consta de cinco fases que se llaman, en ingls: Preview Question Pead
State Test Para observar la tendencia nemotcnica del autor (PQRST) se decidi utilizar
una frmula equivalente (EFGHI), que correspondiese, en cuanto a su significado, a las
palabras inglesas cuyas siglas integran el nombre del mtodo:
9 Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas. El mtodo de estudio
PQRST
P =Examen preliminar

Q = Formularse preguntas

R = Ganar informacin mediante la lectura

S =Tablar para describir o exponer los temas ledos

T = investigar los conocimientos que se han adquirido.


BIBLIOGRAFA

o http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/Mercadotecnia/IAAA208/Unidad
%203ant/37_lec_metodos_de_estudio.docx
o http://www.lizardo-carvajal.com/tecnica-de-lectura-efghi/
o https://aprendiendoaestudiar26.wordpress.com/indice/2-metodologias-
importantes-para-estudiar/e-metodo-efghi/
o http://met-comprensionlectora.blogspot.pe/2011/02/metodo-efghi-y-
plher.html
o https://es.slideshare.net/Orlando_Cast/como-estudiar-thomas-f-staton-pdf
o http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/07/07_2288.pdf
o Sumari Buendia Jorge F. Metodologa del estudio
o Linares Huaco Vctor Hugo Metodologa del estudio
o Staton Thomas F. (1988) Cmo estudiar. Editorial Trillas CAP 1 El mtodo de
estudio PQRST
o http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Metodologia_Aprendizaje/Pdf/Unidad_03.pdf
o http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm
o https://orientadortotal.files.wordpress.com/2009/06/manual-tc2aa-estudio.pdf
o Vildoso Gonzales, Virgilio Simn .tesis digitales UNMS