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Actividad N 01: Criterios de evaluacin

de la primera unidad/Sintesis
-Leen el silabo y opinan sobre su organizacin y desarrollo en el foro de
socializacin en el Aula BL.
-Opinan sobre los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje de la
primera unidad.
-Observan un video sobre trminos de estadstica se apertura el tema con
preguntas exploratorias.
-Revisan la informacin en el Texto Base pp. 15-25.
-En equipos de trabajo seleccionan los aspectos relevantes y elaboran una
sntesis temtica sobre trminos bsicos de la estadstica descriptiva utilizando
Tics.
-Registran las referencias bibliogrficas consultadas bajo la norma
APA/Vancouver.
-Reciben las orientaciones del docente y organizan su envi al aula virtual.
INDICADOR:
CONT 1.13.1.1
ADM 1.15.1.1
ADM TUR 1.15.1.1
ING. SIST 1.16.1.1
ING. CIVIL 1.16.1.1
DER 1.5.1.1
EDUC. INIC 1.16.1.1
EDUC PRIM 1.16.1.1
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.1.1
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.1.1
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.1.1
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.1.1
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.1.1
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.1.1
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.1.1
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.1.1
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA
VIDEO: TERMINOS BSICOS DE ESTADSTICA
Actividad N 04: Actividad de
investigacin formativa
-Observan distribuciones de frecuencias por atributos o categoras del contexto
de su profesin y analizan sus componentes a travs de un dialogo.
-Revisan la informacin del Texto Base pp. 35-36.
-Con autonoma tabulan datos de variables cualitativas nominales y ordinales
del contexto de su carrera teniendo en cuenta todos sus componentes a travs
de una prctica.
-Explican el significado de los valores ms relevantes obtenidos de las
frecuencias absolutas y relativas porcentuales simples de la distribucin en
estudio.
-Socializan los resultados obtenidos con apoyo del docente.
-Presentan los resultados obtenidos de la prctica sobre las distribuciones de
frecuencias para variables cuantitativas y cualitativas en un folder de trabajo
evidenciando el registro de las referencias bibliogrficas consultadas segn la
norma APA/VANCOUVER
Actividad de investigacin formativa:
En grupos colaborativos elaboran citas y referencias bibliogrficas en formato
digital usando la norma APA/VANCOUVER para la temtica distribuciones de
frecuencias y lo enva al aula virtual.
INDICADOR:
CONT 1.13.1.2
ADM 1.15.1.2
ADM TUR 1.15.1.2
ING. SIST 1.16.1.2
ING. CIVIL 1.16.1.2
DER 1.5.1.2
EDUC INIC 1.16.1.2
EDUC PRIM 1.16.1.2
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.1.2
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.1.2
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.1.2
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.1.2
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.1.2
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.1.2
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.1.2
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.1.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA
Actividad N 07: Informe de trabajo
colaborativo I Unidad
Observan figuras sobre grfico de barras y de sectores circulares y participan
con sus preguntas e inquietudes.
-Revisan la informacin del Texto Base pp. 43-46.
-En grupos de trabajo colaborativo a travs de una prctica elaboran grficos de
barras simples y grficos de sectores circulares para frecuencias absolutas y
porcentuales simples, con todos sus componentes, para representar
distribuciones de frecuencias por atributos de variables cualitativas del contexto
de su profesin.
-Socializan en forma grupal el comportamiento de los datos cualitativos en el
grfico de barras simples y de sectores circulares con orientaciones del
docente.
-Comunican de manera colaborativa en forma oportunamente los resultados
obtenidos de los grficos estadsticos en un informe grupal, utilizando Tics y lo
envan al aula virtual, evidenciando el registro referencias bibliogrficas
consultadas segn la norma APA/VANCOUVER.
-Participan en la evaluacin de la primera unidad.
INDICADOR:

CONT 1.13.1.3

ADM 1.15.1.3

ADM TUR 1.15.1.3

ING. SIST 1.16.1.3

ING. CIVIL 1.16.1.3

DER 1.5.1.3

EDUC. INIC 1.16.1.3

EDUC PRIM 1.16.1.3

EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.1.3

EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.1.3

EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.1.3

EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.1.3

EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.1.3


EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.1.3

EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.1.3

EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.1.3

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA

Actividad N 09: Actividad de


investigacin formativa y actividad de
responsabilidad social
Observan figuras sobre la mediana y se realizan pregunta s exploratorias sobre
el tema.
-Revisan la informacin en el Texto de la asignatura pp. 58 60.
- En sus grupos de trabajo a travs de una prctica resuelven problemas de la
mediana para datos no agrupados y agrupados para las variables cuantitativas
discretas y continuas del contexto de su profesin, a travs de una prctica.
Actividad de responsabilidad social:
-En equipos de trabajo de manera colaborativa comunican el avance del
informe grupal de los resultados de la mediana con orientaciones del docente
usando softwares o programas estadsticos.
Actividad de investigacin formativa:
En grupos colaborativos elaboran citas y referencias bibliogrficas utilizando la
norma APA/Vancouver sobre la temtica medidas de tendencia central y lo
envan al aula virtual.
INDICADOR:
CONT 1.13.2.2
ADM 1.15.2.2
ADM TUR 1.15.2.2
ING. SIST 1.16.2.2
ING. CIVIL 1.16.2.2
DER 1.5.2.2
EDUC. INIC 1.16.2.2
EDUC PRIM 1.16.2.2
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.2.2
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.2.2
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.2.2
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.2.2
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.2.2
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.2.2
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.2.2
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.2.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA Y ESCALA DE
ACTITUDES

CALCULADORA PARA CALCULAR LA MEDIANA PARA DATOS NO


AGRUPADOS
CALCULADORA PARA CALCULAR LA MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS

Actividad N 10: Informe de trabajo


colaborativo II Unidad
-Observan figuras de la moda y ejemplifican situaciones propias de su
profesin.
-Revisan la informacin en el Texto Base pp.63-66.
-En sus grupos de trabajo a travs de una prctica resuelven problemas de la
moda para datos no agrupados y agrupados para las variables cuantitativas
discretas y continuas de situaciones propias de su profesin.
-Socializan los resultados obtenidos de la moda en sus grupos de trabajo con
apoyo del docente.
-Comunican de manera colaborativa los resultados obtenidos de la mediana y la
moda en un informe grupal digital, utilizando software o programas estadsticos
y lo envan al aula virtual, evidenciando el registro de las referencias
bibliogrficas segn la norma APA/Vancouver.
-Participan en la evaluacin de la segunda unidad.
INDICADOR:
CONT 1.13.2.2
ADM 1.15.2.2
ADM TUR 1.15.2.2
ING. SIST 1.16.2.2
ING. CIVIL 1.16.2.2
DER 1.5.2.2
EDUC. INIC 1.16.2.2
EDUC PRIM 1.16.2.2
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.2.2
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.2.2
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.2.2
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.2.2
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.2.2
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.2.2
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.2.2
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.2.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA

PROGRAMA PARA CALCULAR LA MODA PARA DATOS AGRUPADOS

Actividad N 13: Actividad de


investigacin formativa y actividad de
responsabilidad social
-Observan curvas suavizadas sobre asimetra y se realizan preguntas
exploratorias sobre el tema.
-Revisan informacin del Texto Base pp. 85-87
Actividad de responsabilidad social:
-En equipos de trabajo colaborativo a travs de una prctica utilizan el
coeficiente de asimetra de Pearson para medir el grado de deformacin
horizontal de una distribucin de datos agrupados de variables cuantitativas del
contexto de su profesin.
-Comunican el avance del informe grupal de los resultados obtenidos sobre la
asimetra de las distribuciones empleando las Tics y reciben las orientaciones y
sugerencias del docente.
Actividad de investigacin formativa:
En grupos de trabajo colaborativo elaboran citas y referencias bibliogrficas en
formato digital usando la norma APA/Vancouver sobre la temtica de medidas
de forma y lo envan al aula virtual.
INDICADOR:
CONT 1.13.3.2
ADM 1.15.3.2
ADM TUR 1.15.3.2
ING. SIST 1.16.3.2
ING. CIVIL 1.16.3.2
DER 1.5.3.2
EDUC. INIC 1.16.3.2
EDUC PRIM 1.16.3.2
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.3.2
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.3.2
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.3.2
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.3.2
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.3.2
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.321
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.3.2
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.3.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:ESCALA VALORATIVA Y ESCALA DE
ACTITUDES

Actividad N 14: Informe de trabajo


colaborativo III Unidad
-Analizan curvas de frecuencia sobre crtosis y expresan la importancia del
grado de apuntamiento en datos agrupados.
-Revisan informacin del Texto Base pp. 87-89
-En grupos de trabajo colaborativo a travs de una prctica calculan el
coeficiente de crtosis para medir el grado de apuntamiento de datos
agrupados de variables cuantitativas del contexto de su profesin.
-Reciben orientaciones del docente en el foro de consultas y dudas.
-Comunican de manera colaborativa los resultados obtenidos sobre medidas de
forma en un informe grupal empleando Tics y lo envan al aula virtual,
colocando las referencias bibliogrficas consultadas segn la norma
APA/Vancouver.
INDICADOR:
CONT 1.13.3.2
ADM 1.15.3.2
ADM TUR 1.15.3.2
ING. SIST 1.16.3.2
ING. CIVIL 1.16.3.2
DER 1.5.3.2
EDUC. INIC 1.16.3.2
EDUC PRIM 1.16.3.2
EDUC. SEC. BIOL QUIM CCAA 1.16.3.2
EDUC. SEC. EDUC FISICA 1.16.3.2
EDUC. SEC. LENG LIT Y COM 1.16.3.2
EDUC. SEC. MAT FIS Y COMP 1.16.3.2
EDUC. SEC. HIST GEOG Y CCSS 1.16.3.2
EDUC. SEC. IDIOM EXTRANJ ING 1.16.321
EDUC. CC. RELIGIOSAS 1.16.3.2
EDUC. ARTIST EN MADERA 1.16.3.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA VALORATIVA