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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

SLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : ESTADSTICA


1.2 Cdigo : 20-2-09
1.3 Escuela : Psicologa Humana
1.4 Ciclo Acadmico : Cuarto
1.5 Crditos : 03 (Tres)
1.6 Horas Semanales : 04 (Cuatro)
Teora : 02 horas
Prctica : 02 horas
1.7 Semestre Acadmico : 2009 I REG
1.8 Naturaleza : Obligatorio
1.9 Requisitos : Ninguno
1.10 Docente :

2. RESUMEN

La Asignatura est orientada a promover la Investigacin, con el Clculo e Interpretacin de Datos


Estadsticos. Es de carcter Terico Prctico. La Asignatura comprende los siguientes temas:
Conceptos Generales referidas a la definicin de la estadstica, poblacin, muestra, variables,
parmetros y estadgrafos, elaboracin de cuadros y grficos estadsticos, medidas de tendencia
central, Cuartiles, Decles, y Percentiles, Medidas de Dispersin, Anlisis de Regresin y Correlacin,
estadsticos paramtricos y no paramtricos.

3. OBJETIVO GENERAL

Conocer los procesos estadsticos y aplicarlos adecuadamente en la investigacin psicolgica con la


finalidad de poder verificar hiptesis de investigacin.

4. COMPETENCIAS ESPECFICAS

4.1 Diferencia el Concepto de Poblacin y Muestra.

4.2 Construye eficientemente los cuadros y grficos estadsticos.

4.3 Realiza la forma eficiente el clculo y la interpretacin de la Media, la Mediana, la


Moda, los Cuartiles, Deciles y Percentiles.

4.4 Utiliza y aplica a ejemplos concretos, las Medidas de Dispersin.

4.5 Utiliza la regresin y correlacin a hechos concretos.

4.6 Aplica adecuadamente los estadstica paramtricos y no paramtricos para verificar


hiptesis de investigacin.

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5. PROGRAMACIN TEMTICA

COMPETENCIA I: CONCEPTOS GENERALES, CONSTRUCCIN DE GRAFICOS Y


CUADROS ESTADSTICOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Estadstica Descriptiva e . Explica con . Proponen ejemplos . Lluvia de Ideas.
inferencial. ejemplos lo que para fijar la definicin Trabajo de
estudia la Estadstica. de la Estadstica. Campo.
. Definicin.
Construccin de Cuadros . Con datos reales se . Con encuestas 1
Estadsticos. construyen cuadros realizadas y con los
Estadsticos. datos obtenidos
construyen Cuadros
Estadsticos.
Grficos Estadsticos. . Se utiliza la Regla, el . La prctica intensiva . Lluvia de Ideas.
Interpretacin de los Comps, el transportador. posibilita la habilidad Trabajo de
Cuadros y grficos para construir estos Campo.
estadsticos. . Se compara los grficos. Con ejemplos
cuadros con los propuestos 2
grficos. se interpretan los
cuadros y los
grficos.

COMPETENCIA II: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Definicin de Media, Moda . Aplica estas medidas a . Valora la importancia de . Desarrollo de ejemplos
y Mediana. situaciones problemticas. estas medidas. prcticos.
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de estas medidas.

. Definicin de los . Reconoce las . Valora la importancia . Desarrollo de ejemplos


Cuartiles, Deciles y frmulas para poder de estas medidas. prcticos.
Percentiles. aplicarlas a situaciones 4
reales.

COMPETENCIA III: MEDIDAS DE DISPERSION

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Definicin de Dispersin. . Aplica estas medidas a . Valora la importancia de . Desarrollo de ejemplos
Desviacin Media. situaciones problemticas. estas medidas. prcticos.
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. La Varianza, La Desviacin . Reconoce las . Valora la importancia . Desarrollo de ejemplos


Estndar, La Desviacin frmulas para poder de estas medidas. prcticos.
Media. aplicarlas a situaciones
reales.
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COMPETENCIA IV: CORRELACION

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y SEMANA


RECURSOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Definicin de Correlacin. . Comprende el significado . Valora la importancia . Desarrollo de ejemplos
El Coeficiente de Correlacin de correlacin. Reconoce las de esta medida. prcticos.
de Pearson frmulas para 7
poder obtener el coeficiente
de correlacin de Pearson.

COMPETENCIA V: PROBABILIDADES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Definicin de . Con ejemplos de . Aprende a tomar . Trabajo en grupo.
Probabilidades. Variable los juegos de azar decisiones en base al Lecturas seleccionadas.
aleatoria. Eventos. se capta el anlisis de las 8
Probabilidad estadstica y concepto de probabilidades.
probabilidad emprica Probabilidad.

EXAMEN FINAL 8 1/2

COMPETENCIA V: ESTADSTICO PARAMETRICOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Diferencia de Medias: . Comprende el significado la . Aprende a tomar . Desarrollo de ejemplos
Razn Crtica, T de Student diferencia de medias. decisiones en base al prcticos.
para muestras Reconoce las anlisis de los resultados
correlacionadas y no frmulas para obtenidos en las frmulas 9, 10
correlacionadas, A de poder obtener las aprendidas.
Sandler diferencias entre las medias.
. Anlisis de Varianza . Comprende el significado . Aprende a tomar . Desarrollo de ejemplos
del Anlisis de varianza. decisiones en base al prcticos.
Reconoce la anlisis de los resultados 11
frmula para obtener el obtenidos en la frmula
Anlisis de Varianza. aprendida.

COMPETENCIA VI: ESTADSTICO NO PARAMETRICOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
. Estadsticos No . Comprende el significado . Valora la importancia de . Desarrollo de ejemplos
Paramtricos de los estadsticos No estas medidas. prcticos.
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Paramtricos

. Chi Cuadrada . Comprende el significado . Aprende a tomar . Desarrollo de ejemplos


de la frmula de la Chi decisiones en base al prcticos.
cuadrada. Reconoce la anlisis de los resultados
frmula para obtener la Chi obtenidos en la frmula 13
Cuadrada. aprendida.

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. Comprende el significado y . Comprende y reconoce el . Valora la importancia de . Desarrollo de ejemplos
reconoce las frmulas de la significado de las frmulas estas medidas. prcticos.
Prueba de Rangos de la Prueba de Rangos
Sealados de Wilcoxon, la Sealados de Wilcoxon, la
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Prueba de Mann-Whitney, Prueba de Mann-Whitney y
Prueba de Friedman. la Prueba de Friedman

COMPETENCIA VII: ESTADSTICOS PARA CASOS ESPECIALES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS
Estadsticos para casos Comprende el significado de Valora la importancia de Desarrollo de ejemplos
especiales: Otros tipos de los estadsticos usados en estas medidas. prcticos.
correlacin, de Crombach y casos especiales 15
Coeficiente de Kuder-
Richardson
EXAMEN FINAL 16

6. EVALUACIN

La aplicacin de la evaluacin ser de tres tipos: Diagnstica al inicio de la asignatura, formativa o de


proceso de carcter permanente, integral, retroalimentadora durante el desarrollo de las
competencias.

Los exmenes son dos: parcial y final.


El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase,
as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. Asimismo, se
considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros.

El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin:

PF = 4TA + 3EP +3EF


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TA: Tarea acadmica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.


Se tomarn evaluaciones permanentes, y se considerar a la evaluacin valorativa: actitudes
positivas, reflexiones etc.

6.1. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS


DESARROLLADAS

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES


Participacin activa en clase. Puede ser preguntando o aportando una idea Nmero de participantes
nueva y constructiva.
Resolucin de casos prcticos. Los criterios a considerar son: puntualidad Nmero de casos resueltos
en la entrega, orden, capacidad de sntesis, identificacin de problemas y (mnimo 2)
desarrollo de estrategias.
Disciplina y puntualidad. Este factor es muy importante ya que la Cantidad de inasistencias y
formacin del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus tardanzas.
compaeros y profesor.
Trabajo en equipo. Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuacin en el
trabajo en equipo.

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7. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
7.1. DIALOGO EN CLASE
El profesor promover y motivar en el grupo el dilogo para completar el estudio y el intercambio de
informacin sobre los temas tratados. Las clases sern interactivas.

7.2 CONTROLES DE AVANCE


El profesor supervisar individualmente el avance de cada alumno con respecto a los temas tratados.

8. EQUIPOS Y MATERIALES
Equipos:
Computadoras.
Equipo multimedia
Calculadora Cientfica.
Materiales:
Textos y separatas del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones
electrnicas.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Brown, Frederick G.: (1976) Principios de la medicin en Psicologa y Educacin. Mxico: El Manual
Moderno.

Coolican, Hugh (1994) Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa. Mxico: Manual


Moderno.

Domenech, J.M.; Riba, M.D.; Behar, J.; Carasa, P.; Gotzens, C. (1982) Problemas de estadstica aplicada a la
psicologa. Barcelona: Herder.

Fischer, Ard (s/f) Estadstica aplicada a la psicologa. Buenos Aires: Paids.

Forns, Mara; Buira, Carlos M.; Domnech, Jos M. (1980) Psicodiagnstico y estadstica. Barcelona: CEAC.

Gil, Muoz, Carlos (s/f) Tcnicas de tipificacin de tests e interpretacin de estadsticos.


Madrid: INIAP.

Levin, Jack (1979) Fundamentos de estadstica en la Investigacin Social. Mxico: Harla.

Garrett E., Henry (1971) Estadstica Aplicada a la psicologa y a la Educacin. Buenos Aires: Paids.

Greene, Judith y D'Oliveira (1984) Pruebas Estadsticas para Psicologa y Ciencias Sociales. Colombia:
Norma.

Haber, Audrey/Runyon, Richard P. (1973) Estadstica general. Fondo USA, Educativo Interamericano, S.A.

Nunnally, Jum C. (1973) Introduccin a la Medicin en Psicologa. Buenos Aires: Paids.

Plutchik, Robert (1967) Fundamentos de Investigacin Experimental. Mxico: Harla.

Siegel, Sidney (1970) Diseo experimental no paramtrico. Mxico: Trillas.

Summers, Gene F. ((1976) Medicin de actitudes. Mxico: Trillas.

Young, Robert K./Veldman, Donald J. (1981) Introduccin a la estadstica aplicada a las ciencias de la
conducta. Mxico: Trillas.

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