GUIA DE ACTIVIDAD.

RECONOCIMIENTO GENERAL DE CURSO QUMICA ORGNICA

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 1. QUIMICA ORGNICA BSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGNICAS.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

4 Semanas Desde el 19 de Febrero al 21 Inicial Colaborativo Evaluacin
de marzo de 2017 y Seguimiento Prctico
Conocimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
UNIDAD 1. QUIMICA ORGNICA BSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGNICAS.

Productos Productos
acadmicos y acadmicos y
Actividad individual ponderacin de Actividad colaborativa ponderacin de la
la actividad actividad
individual colaborativa
1. Dentro del Entorno de Aprendizaje Ejercicios Este aspecto se realizar en el subforo: Documento
Colaborativo, se crear un subforo Modelos de Trabajo Grupal. Se podr hacer uso de un consolidado. El
denominado: Aporte Individual (estar aporte repositorio o de archivo para trabajo en lnea. mismo deber ser
habilitado para ser desarrollada individual. 2. Los aportes individuales debern ser entregado como un
nicamente durante la primera (15 puntos). recopilados en un nico documento, el nico archivo en el
semana de la actividad), en el cual cual contenga los conceptos bsicos y las entorno de
estudiante Plantear conceptos de preguntas orientadoras, ejercicios y/o seguimiento y
fundamentos de Qumica Orgnica: preguntas de ampliacin de temticas del evaluacin para la
a. Estructura del tomo de Carbono. grupo (desde los aportes individuales). Unidad No. 1.
b. Tipos de enlace que establece el tomo Este documento deber ser dispuesto (puntuacin: 40
de carbono. para todos los integrantes del grupo puntos)
c. Cadenas Lineales, ramificadas, cclicas colaborativo (establecer roles de trabajo
y aromticas. de grupo colaborativo).
d. Isomera, Quiralidad y geometra
espacial de molculas de carbono. 3. A partir del documento grupal construido
Esta actividad no tiene como objeto presentar
grandes extensiones de textos, solo tendr
como finalidad plantear conceptos tericos y
debidamente referenciados (o ejercicios
modelos explicativos de los conceptos), a
partir de los cuales se plantearan preguntas
orientadoras por parte de los estudiantes que
refieran aquellos temas en los que se deban
ampliar informacin para una debida
comprensin. Cada estudiante presentar
adems de sus aportes tericos (conceptos)
por lo menos 3 preguntas orientadoras que
permitan generar el debate en la segunda fase
de la actividad (debate que realizar el grupo
colaborativo con apoyo del docente del grupo
colaborativo y con el que se busca resolver
dudas conceptuales).
Las preguntas orientadoras no debern
repetirse. El documento deber
presentarse en un formato editable.
se realizar una discusin en torno a la las
preguntas orientadoras, ejercicios y/o
preguntas de ampliacin de temticas, las
cuales sern objeto de debate de los
integrantes del grupo colaborativo con la
asesora y orientacin del tutor asignado
al grupo colaborativo, con el nimo de
resolver las dudas conceptuales que
rodean la temtica de unidad. Se espera
que esta actividad tenga lugar hacia la
segunda semana de la actividad de curso.
4. A partir de la discusin conceptual
planteada en el tem anterior, los
integrantes del grupo plantearan 10
ejercicios modelos que recoja los
principales conceptos y que permitan
demostrar la comprensin de los
conceptos bsicos de la Unidad No. 1. Los
ejercicios modelos debern ser
debidamente explicados e identificar en
ellos los principales enlaces, grupos
funcionales, tipo de isomera, y dems
conceptos.
En un nico archivo (sumado al archivo
compilado en el tem 2) se presentar la
totalidad de la informacin, se presentarn el
documento bajo el siguiente cuerpo:
Portada
Introduccin
Desarrollarlo Temtica
Conclusiones
Bibliografa
 Este documento corresponder al documento
final de actividad y se cargar en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento correspondiente
a la Unidad No. 1. Se cargar un nico
documento por grupo colaborativo y solo
debern reportar a los estudiantes que
hubiesen presentado participacin activa,
oportuna, significativa. Es de anotar que
independiente de cumplir con un rol dentro
del grupo colaborativo, no lo excluye de
cumplir y aportar en el desarrollo del
documento final, todos debern aportar de
manera igualitaria en el desarrollo de las
actividades, as como las intervenciones en
los foros debern ser significativas y que
aporte en la construccin del documento
final.

5. Prueba Objetiva Cerrada (POC). Prueba Desarrollo

automtica. Esta prueba es de Prueba
presentacin obligatoria e individual y Objetiva
se desarrollar durante la semana Cerrada
cuatro de la actividad. (puntuacin
20)
 RUBRICA DE EVALUACIN_ ACTIVIDAD UNIDAD No. 1.
QUIMICA ORGNICA BSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGNICAS.
Nombre del curso: Qumica Orgnica cd. 100416
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad individual Puntuacin
evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta mxima
El estudiante particip de 7
El estudiante participo de
manera aislada y/o no desarrollo
manera activa y crtica en el
El estudiante no particip la actividad de manera
Participacin subforo, y lo hizo dentro de
en los subforos dentro de adecuada o no lo hizo dentro de
Subforo Aporte las fechas especificadas
las fechas especificadas. las fechas especificadas y/o no
Individual adjuntando los productos
adjunto los productos
esperados.
solicitados.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante no El estudiante desarrollo la El estudiante desarrolla de 8
desarrolla la actividad actividad dentro de alguna de manera plena la actividad
solicitada dentro de los las siguientes caractersticas: individual solicitada en los
aspectos del foro El estudiante desarrollo de tems del a al e, hace uso de
individual. manera parcial lo solicitado fuentes fiables de
en los tems a y b de la informacin, el producto
actividad individual. presentado es referido en
Profundidad de Desarrolla la actividad pero anlisis de informacin y no
los aportes no es producto de anlisis transcripcin de la misma,
subforo sino de transcripcin. cita de manera adecuada las
Individual. No cita de manera adecuada fuentes utilizadas para el
fuentes de informacin. desarrollo de sus aportes.
Las fuentes utilizadas no son
fuentes fiables o
especializadas.
La informacin presentada
no conserva orden y
estructura.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 8 puntos)
 Aspectos Criterios de desempeo de la actividad grupal Puntuacin
evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta mxima
Participacin El estudiante particip de 8
en el Foro manera aislada en los foro de
Trabajo trabajo grupal y/o no desarrollo
El estudiante particip de
Grupal. la actividad de manera
manera activa, oportuna,
adecuada o no lo hizo dentro de
significativa y crtica en el
las fechas especificadas o sus
El estudiante no particip subforo, y lo hizo dentro de
participaciones se dieron
en los subforos dentro de las fechas especificadas
durante los 3 ltimos das para
las fechas especificadas. adjuntando los productos
el cierre de la actividad, no
esperados y no dentro de los
demostrando participacin
tres ltimos das prximos a
oportuna, significativa, relevante
finalizar la actividad.
y crtica para la construccin de
un producto final.

(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 8 puntos)

Calidad de la No se evidencia La participacin en el desarrollo Los aportes realizados en el 10
participacin participacin en el de la actividad, no es crtica, foro evidencian una discusin
en el Foro desarrollo grupal de la oportuna y significativa y/o solo crtica, oportuna significativa,
Trabajo actividad, o la se dejan aportes, pero estos no integradora y soportada en la
Grupal. participacin no es son producto de anlisis de maduracin conceptual de las
oportuna y significativa informacin sino de la temticas abordadas.
para el alcance del transcripcin de informacin.
producto final.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)
Uso de El documento grupal no cumple El documento grupal se 5
herramientas con alguna de las siguientes consolida y se le da
La construccin del
Web 2.0 en la caractersticas: se consolida y se continuidad al desarrollo del
documento grupal no se
construccin le da continuidad al desarrollo mismo haciendo uso de una
hace en un archivo
del documento del mismo haciendo uso de una herramienta de edicin en
compartido o haciendo
grupal. herramienta de edicin en lnea. lnea. Se puede evidenciar la
uso de alguna
Se puede evidenciar la participacin individual y
herramienta de edicin
participacin individual y grupal, grupal, as mismo se
en lnea.
as mismo se evidencia en el evidencia en el foro de
foro de Trabajo Grupal los Trabajo Grupal los
 comentarios y discusiones comentarios y discusiones
crticas para la construccin crticas para la construccin
grupal del documento. grupal del documento
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
Desarrollo de No se desarrolla los Se desarrolla de manera parcial Se desarrolla de manera 7
los tems diferentes tems los diferentes tems planteados plena los diferentes tems
solicitados en planteados en la gua de en la gua de actividades y/o se planteados en la gua de
Gua de actividades. transcriben de manera textual actividades, el contenido que
Actividad en los contenidos sin ser productos responde a cada uno de ellos
Actividad de anlisis de informacin. es debidamente referenciado
Grupal. y no corresponden de manera
exclusiva transcripciones.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 7 puntos)
Estructura de Los aportes no conservan Se realizan aportes que no Los aportes conservan 5
los aportes una estructura adecuada conservan la estructura de un estructura y contenidos
Individuales y y sus contenidos no documento escrito o sus adecuados, son producto de
grupales en el guardan relevancia en la contenidos no guardan anlisis de informacin fiable,
documento construccin individual y relevancia en la construccin actualizada y debidamente
Final grupal de la actividad. individual y grupal de la referenciada.
Presentado. actividad.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
Uso de Fuentes No se referencian fuentes Se referencian fuentes de Las fuentes de informacin 5
de de informacin. informacin, pero no son debidamente referencias,
Informacin. necesariamente se hace de son actualizadas,
manera adecuada, o especializadas y de alta
corresponden a fuentes confiabilidad como fuente de
actualizadas, fiables y informacin.
especializadas.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
55