UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN

SLABO

1. DATOS GENERALES
Facultad : Arquitectura
Departamento Acadmico : Arquitectura
Escuela Profesional : Arquitectura
Asignatura : DISEO I
Ctedra : Diseo
Cdigo : 080049
Carcter : Obligatorio
Ciclo : I
Horas semanales : 9 (3 Teora 6 Prctica)
Crditos : 6.0
Requisitos : ----
Semestre Acadmico : 2017-1
Catedrtico : Arq. Ronald Aldama Ames
Arq. Rosa Herrera Costa

2. SUMILLA
La asignatura de Diseo I es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito
iniciar a la estudiante en el manejo de los elementos bsicos del diseo: la forma, el
espacio y la percepcin, el color y la textura. Se disean unidades arquitectnicas
elementales con simplicidad funcional, constructiva y estructural. Los contenidos se
encuentran organizados en 4 unidades didcticas: Forma, Espacio, Recorrido e
Integracin. Esta asignatura corresponde al nivel de Estudios Generales y al rea de
Pre-especialidad.

3. COMPETENCIAS

3.1 Competencia(s) del perfil de egreso a las que contribuye la asignatura.

La estudiante se comunica eficientemente de forma oral y escrita al sustentar sus
propuestas de diseo, empleando los trminos aprendidos en clase para explicar con
precisin cada etapa de sus proyectos.
3.2 Competencia de la asignatura.
La estudiante maneja adecuadamente los componentes bsicos del diseo
arquitectnico y da solucin a problemas de diseo sencillos con iniciativa y
creatividad utilizando las estrategias aprendidas en clase y adaptndolas a cada
ejercicio.
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4. CONTENIDO TEMTICO

1era Unidad Forma

La estudiante identifica componentes volumtricos y es capaz de proponer composiciones
Competencia
volumtricas.
N de Contenidos
semanas Indicador de logro
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
. Principios de Identifica los Es perseverante y
Composicin componentes de una responsable al Disea una
bidimensional y composicin volumtrica desarrollar o replantear composicin
4 tridmensional y las estrategias su propuesta luego de volumtrica y de
. Estrategias de compositivas con las que cada crtica. Participa relacin de llenos y
composicin se puede generar en las crticas vacos
volumtrica. una. colectivas.
2da Unidad Espacio
La estudiante identifica los elementos que definen el espacio y sus calidades y propone secuencias
Competencia
de espacios integrados.
N de Contenidos
semanas Indicador de logro
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
. Definicin de espacios. Es perseverante y Genera una
Genera secuencias responsable al composicin espacial
. Integracin de espacios. desarrollar o replantear en la que los espacios
espaciales de diferente
4 . Calidades espaciales calidad o categora tanto su propuesta luego de se integran y
vertical como cada crtica. Participa combinana sus
horizontalmente. en las crticas diferentes calidades en
colectivas. una secuencia lgica.
3era Unidad Recorrido
La estudiante define una secuencia espacial en la que se establecen relaciones claras entre el sistema
Competencia
espacial y el sistema de circulacin.
N de Contenidos
semanas Indicador de logro
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Es perseverante y
Define un sistema de
responsable al Disea un cojunto
. Recorrido y secuencial circulacin que
desarrollar o replantear volumtrico- espacial
espacial potencia el sistema
2 su propuesta luego de interrelacionado con un
. Relaciones recorrido y espacial tanto en
cada crtica. Participa recorrido claramente
sistema espacial. circulacin horizontal
en las crticas legible.
como vertical.
colectivas.
4ta Unidad Integracin
La estudiante integra todos los criterios de composicin adquiridos durante el ciclo y disea un
Competencia
objeto arquitectnico.
N de Contenidos
semanas Indicador de logro
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Es perseverante y Disea un objeto
Propone una responsable al arquitectnico con
composicin desarrollar o replantear valor compositivo
Definicin de un objeto
5 volumtrico-espacial su propuesta luego de volumtrico-espacial,
arquitectnico
que alberga una cada crtica. Participa de recorrido claro y
actividad. en las crticas disposicin para un uso
colectivas. adecuado.
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5. METODOLOGA
El trabajo se desarrollar con el sistema de taller durante la mayor parte de la
asignatura, considerando el mtodo de anlisis respuesta crtica reformulacin.
Se evoluciona desde una visin panormica o global del problema y,
paulatinamente, se toman decisiones y plantean soluciones en detalle. Las
estudiantes sustentarn sus propuestas y participarn en las crticas de sus
compaeras. Considerndose el nfasis de la asignatura, no se perder de vista la
integridad del proceso creativo de diseo en el que todos los factores interactan en
la bsqueda de la solucin arquitectnica. Las investigaciones tericas se realizarn
en equipo.

6. EVALUACIN
Rubro A (peso 1) Promedio de trabajos de investigacin, proceso y autonoma
en el desarrollo de los trabajos.
Rubro B (peso 1) Crticas calificadas y pre-entregas.
Rubro C (peso 2) Entregas finales de los trabajos del ciclo.

7. BIBLIOGRAFA BSICA

ESPACIO:
- ARAUCO ARTEAGA, Jorge.
Espacio Arquitectnico. Volumen 1. Cuaderno Hbitat.
- CHING, Francis Forma, Espacio y Orden. Ediciones Gustavo Gili, 1995.
- ZEVI, Bruno.Espacios de la Arquitectura Moderna.Edit Poseidn 1980. Barcelona.
FORMA:
ARAUJO, Ignacio.La forma arquitectnica.Universidad de Navarro S.A. EUNESA.
- CLARK H., Roger.Temas de Composicin.Ediciones Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1988.

ALDAMA AMES Jaime Ronald, GUEVARA TELLO Emiliano German. "Jardn Botnico"
Remodelacin de la Facultad de Medicina de San Fernando" Universidad Particular Ricardo
Palma. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Lima.1982.

HERRERA COSTA, Rosa Lucila. Estudio para una Propuesta Bioclimtica Familiar. Tesis
(para optar el Grado de Bachiller en Arquitecta). Lima: Universidad Femenina del Sagrado
Corazn. Lima, 1990. 380pp.

HERRERA COSTA, Rosa Lucila. Propuesta Granja Bioclimtica Familiar. Tesis (para optar el
Ttulo de Arquitecta). Lima: Universidad Femenina del Sagrado Corazn. Lima, 1991. 257pp.
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Herrera Costa, Rosa Lucila. De un Pasivo Ambiental Minero a un Activo Sustentable

-propuesta de desarrollo local sostenible- caso Minera Esparta. Tesis (para optar el
Grado de Magister en Gestin Pblica). Lima: Universidad Esan. Lima, 2014. 127pp.