PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL
P.A.C.I.
I. IDENTIFICACION:
Nombre: Completo
Nombre del padre: Consignar los 2 apellidos Nombre madre: Consignar los 2 apellidos
Domicilio particular:
Establecimiento:
Fecha de Elaboracin:
II. RESPONSABLES DE LA APLICACIN DEL P.A.C.I
NOMBRE / FIRMA FUNCION
xxxxx
Profesor/a jefe
xxxxx
Profesores de asignatura
(Considerar sub sectores
donde los estudiantes
requieren adaptaciones
curriculares significativas)
xxxxx
Profesor/a de apoyo
Fecha Nac.: Edad: aos y meses
Telfono:
Curso:
Duracin prevista: 1 y 2 semestre
- Mantener una comunicacin permanente con
profesora de apoyo.
- Llevar a cabo las adecuaciones curriculares
acordadas en conjunto con el profesor/a de apoyo y
coordinar la ejecucin de adecuaciones en las
distintas asignaturas.
- Coordinar entre todos los docentes que intervienen
en la actividad pedaggica del curso.
- Mantener una comunicacin fluida con la familia.
- Comprometerse con el proceso educativo del
estudiante, manteniendo una comunicacin fluida y
constante con la profesora de apoyo para coordinar
los aspectos pedaggicos relacionados con los
contenidos y evaluaciones del proceso de
aprendizaje del estudiante.
- Tomar decisiones de manera colaborativa con el
profesor/a de apoyo y llevar a cabo las
adecuaciones curriculares acordadas en conjunto.
- Trabajar de manera coordinada con los docentes
de aula, colaborando con la elaboracin de las
adecuaciones curriculares pertinentes y
proponiendo estrategias para favorecer los
aprendizajes del estudiante.
- Mantener una comunicacin activa con el
estudiante y la familia.
- Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos
(de acuerdo a las necesidades del estudiante).
- Colaborar en la construccin de una cultura
inclusiva en el establecimiento, favoreciendo el
respeto y valoracin de la diversidad, contribuyendo
en la eliminacin de barreras a la participacin y al
 aprendizaje.

Profesionales asistentes de - Definir las funciones que poseen segn la

la educacin que trabajen especialidad (coordinar con cada profesional segn
con el estudiante (psiclogo lo preestablecido).
fonoaudilogo TO-
asistente tcnico etc.)

III. RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO

reas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo
de dedicacin semanal, lineamientos generales de actuacin en actividades compartidas
con su grupo curso y actividades especficas.

- Cantidad de horas de apoyo (dependern de la situacin: estudiante en curso que

posee grupo de transitorios se beneficiarn de mayor cantidad de horas de apoyo).
- Cantidad de horas de apoyo de asistente de la educacin.

IV. PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRCULUM

Materiales, espacios, recursos educativos.

- Ejemplos: material didctico a distintos niveles de abstraccin (concreto, grfico,

representacional) recursos tecnolgicos lengua de seas sistema Braille
macrotipo audfono equipo FM- etc.).

ADAPTACIONES CURRICULARES
Subsector Objetivos Estrategias
Lenguaje y comunicacin Relacionado con el Mltiples formas de presentacin
Matemtica currculum del curso y representacin.
Biologa Mltiples formas de expresin.
Qumica Mltiples formas de participacin.
Fsica Adaptaciones curriculares.
Evaluacin diferenciada.

V. COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el mbito familiar

- Apoyar proceso pedaggico en el hogar refuerzo escolar

- Apoyo afectivo
- Desarrollo de hbitos, actitud y participacin escolar
 - Colaborar en los planes especficos
- Asistir a entrevistas, reuniones, talleres
- Preparacin de material
- Asegurar la asistencia al colegio y a los apoyos
- Considerar lo establecido en la autorizacin para la evaluacin (ltimo prrafo): me
comprometo a apoyar las acciones necesarias para facilitar que estos procesos puedan
llevarse a cabo adecuadamente.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN

Criterios y orientaciones generales para la evaluacin de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante
de curso o nivel educativo.

- Evaluacin diferenciada (Decreto 511)

- Reglamento de evaluacin interna.
- Evaluacin de proceso (evaluacin por portafolio pautas de cotejo)

VII. SEGUMIENTO DEL P.A.C.I.

Anlisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisin de las N.E.E. establecidas y
redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

- Evaluacin semestral, identificando los logros y desafos.

- Reevaluacin pedaggica (nos permite recoger el proceso anual, los avances y si el
estudiante alcanz los objetivos propuestos en la PACI).
- Formulario de evaluacin de los apoyos.
- Revisin de las estrategias de intervencin (trabajo colaborativo con profesor de aula y
con UTP). Reuniones sistemticas.