- Taller de Herramientas Intelectuales

- Unidad 6.

- Ing. Industrial 1er semestre.

- Alor Mendoza Isaac

- Anlisis de la unidad 6.

- 14 de noviembre de 2015
 UNIDAD 6. APRENDER A PENSAR

Ensear a pensar y aprender a hacerlo es un reto que toda sociedad debe

emprender. Ensear a pensar y aprender a hacerlo es un reto que toda sociedad
debe emprender. Una primera forma de recibir este aprendizaje debera ser a
travs de la educacin. Pero ensear a pensar pasa primero porque los propios
profesores sepan pensar y estn dispuestos a seguir aprendiendo. En la
actualidad nos relacionamos con diferentes personas que conocemos y que no
conocemos. Al hablar con las personas de algn tema en especfico debemos
pensar qu es lo que vamos a decir puesto que no es correcto decir lo que se nos
ocurra, tenemos que aprender a pensar. El pensar evita que los individuos caigan
presos del engao o de la dependencia del pensamiento de los dems.

6.1 Atencin y concentracin.

La atencin es la habilidad de focalizar la percepcin hacia un estmulo interno o

externo. Podemos distinguir entre una atencin activa. La atencin es un concepto
que engloba:

La alerta, respuesta comportamental fisiolgica a la entrada de estmulos o

bien receptividad incrementada a stos.
La atencin como efecto selectivo, subsidiario del primero, respecto de la
categorizacin de los estmulos.
La activacin, como una preparacin o disposicin psicolgica para la
accin. La concentracin es la capacidad de mantener la atencin
focalizada sobre un objeto o sobre la tarea que est realizando.

6.2 Memoria-retencin:

La memoria es la capacidad que tiene el hombre de registrar, almacenar y, en un

momento dado, reproducir determinada informacin. Tiene adems dos funciones
complementarias y competitivas.

Tipos de memoria.
Existen variados tipos de memoria:
1. Memoria sensorial (MS): es la memoria ms fugaz y la que nos permite
entender lo que est ocurriendo.
2. Memoria de corto plazo (MCP): en la comprensin del lenguaje, como en
las operaciones aritmticas, se necesita un almacenamiento temporal de
informacin.
3. Memoria de largo plazo (MLP): Es el gran depsito de todas las
experiencias y conocimientos que se poseen sobre el mundo.
6.3 Tipos de pensamientos:

- Pensamiento Lgico: Pensamiento vertical es pensar dentro de los lmites

conocidos del saber.
- Anlisis: Comprender una situacin dividindola en partes pequeas o
determinando las implicaciones de una situacin paso a paso estableciendo
causalidades.
- Pensamiento de Sntesis: Es la reunin de un todo por la conjuncin de sus
partes. Es comenzar con lo ms fcil y simple para salir gradualmente hacia
lo ms complejo.
- Pensamiento Deductivo: Va de lo general a lo particular. Es una forma de
razonamiento de la que se desprende una conclusin a partir de una o
varias premisas.
- Pensamiento Sistmico: Es una disciplina para ver totalidades, un marco
para ver interrelaciones en vez de cosas para ver patrones de cambio en
vez de "instantneas" estticas.
- Pensamiento Crtico: Examina la estructura de los razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analtica y
evaluativa.
- Pensamiento Creativo: Aunque no existe una nica definicin, se podra
decir que la creatividad es la capacidad de unir.

6.4. Formulacin De Algoritmos:

Un algoritmo se define como un mtodo que se realiza paso a paso para

solucionar un problema que termina en un nmero finito de pasos.

Las caractersticas fundamentales que debe cumplir todo algoritmo son:

Debe ser preciso. E indicar el orden de realizacin de cada paso.

Debe ser definido. Si se sigue un algoritmo dos veces, se debe obtener el mismo
resultado cada vez.

Debe ser finito. Si se sigue un algoritmo, se debe terminar en algn momento; o

sea debe tener un nmero finito de pasos.