La cumbre de la Revolucin Cientfica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac

Newton de la ley de gravitacin universal: todos los objetos se atraen mutuamente con
una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir bajo una nica ley
matemtica los principales fenmenos fsicos del universo observable, Newton demostr
que la fsica terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de gravitacin
universal descubri la significacin fsica de las tres leyes de Johannes Kepler sobre
el movimiento planetario, resolvi el espinoso problema del origen de las mareasy
justific a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observacin de que el descenso de un
objeto en cada libre es independiente de su peso. Newton haba realizado la meta de
Kepler de desarrollar la fsica basada en las causas.

El importante descubrimiento de la gravitacin universal, que devino en el paradigma de la

ciencia que obtiene xitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio; fue la
culminacin de una serie de ejercicios en la resolucin del problema. No fue un producto
de la induccin, sino de deducciones lgicas y transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aport lo que creo es una caracterstica
fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones ms simples hasta
las revoluciones ms dramticas: la creacin de algo nuevo mediante la transformacin de
las nociones existentes.

16. Cul es la idea principal del texto?

A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo cientfico segn el cual la fsica debe
sustentarse en las causas.
B) Segn Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al
cuadrado de sus masas.
C) La gran revolucin newtoniana se logr por una serie de ejercicios lgicos sobre un
problema que preocup a Galileo.
D) Newton logr descubrir la ley de gravitacin universal al emplear armnicamente
principios deductivos e inductivos.
E) El gran descubrimiento newtoniano implic postular algo nuevo sobre la base de
transformar ideas preexistentes.

17. El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es

A) Abarcar.
B) Mediar.
C) Potenciar.
D) Describir.
E) Demostrar.
18. Resulta incompatible con el texto aseverar que
A) En la indagacin newtoniana es crucial referirse a las causas.
B) Newton representa la cspide de la revolucin cientfica moderna.
C) Galileo determin que un cuerpo cae con independencia a su peso.
D) Para Newton la ley de la gravitacin slo se aplica a los cielos.
E) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.

19. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene

inductivamente a partir de las leyes de Kepler,
A) Estara esencialmente en lo correcto.
B) El autor dira que est equivocado.
C) Hara un aporte a la historia de la ciencia.
D) Comprendera la obra de Newton.
E) Debera mencionar tambin a Galileo.

20. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica

A) La utilizacin de razonamientos inductivos.
B) Destellos geniales de un cientfico metdico.
C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
D) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
E) Partir de las innovaciones lgicas ms simples.

SOLUCIONES:
Solucin 16: Al final, el autor explica su propuesta central que da cuenta de la gran
transformacin llevada a cabo por Newton. Rpta. E)

Solucin 17: Subsumir bajo una misma ley significa comprender o abarcar. Rpta. A)

Solucin 18: Enunciado incompatible por cuanto Newton une las dos fsicas: la celeste y
la terrestre. Rpta. D)

Solucin 19: Segn el autor, Newton no emple la induccin; por cuanto, estara en
contra del historiador. Rpta. B)

Solucin 20: La creacin de lo nuevo se da por la transformacin de ideas existentes.

Rpta. C)
Introduccin[editar]
En la escritura inicial, donde formalmente se da a conocer el ambiente en el que
suceder la historia, se suelen detallar las caractersticas de los personajes
principales (que puede incluir su pasado, presente, actitudes, psicologa, etc.), las
caractersticas del lugar (no siempre se define exactamente o quizs no se menciona
en absoluto), el tiempo y el comienzo de la historia. En este punto los personajes
empiezan a desarrollar el problema que conducir al clmax de la historia.

Debe tenerse en cuenta que estas pistas no siempre se dan directa y completamente
al lector. El autor puede presentarlas explcita o implcitamente, completas o
incompletas o no presentarlas en ningn momento, como parte de su estrategia
narrativa.
Desarrollo, complicacin o nudo[editar]
Aqu ocurre el punto culminante, la accin transformadora de la historia. Es el
momento donde la tensin narrativa llega a su punto ms alto. La tensin finalmente
explota, supliendo la carencia indicada en el marco escnico y transformando la
situacin problemtica que motiv la trama.
Desenlace final[editar]
El desenlace es la seccin final donde se alivia o disipa la tensin narrativa.

Explica las consecuencias de la accin transformadora y describe la situacin final de

los personajes de la historia. Casi siempre implica una inversin de la carencia inicial

En narrativa, la trama es un relato, no necesariamente cronolgico, de

diversos acontecimientos presentados por un autor o narrador a un lector. En este
sentido, es un concepto, ms referido al conjunto de acontecimientos de
una historia segn el orden causal y temporal en el que ocurren los hechos. El
concepto de trama fue especial objeto de estudio de losformalistas rusos. La trama se
diferencia tambin del "argumento", en tanto aquella busca establecer conexiones
causadas entre los distintos elementos de la narracin, y no solamente describir una
simple sucesin de una secuencia de acontecimientos.

Estelarias defina la trama como "el principio fundamental de la tragedia" y "la

imitacin de la accin", y formul la teora de la "trama unificada": esta es una trama
con planteamiento, nudo y desenlace, cuyas partes tienen funciones independientes,
pero tambin contribuyen a el todo narrativo. En esta trama los elementos estn tan
conectados que la eliminacin de cualquiera de ellos reformara el todo. El fin de la
trama, la resolucin, suele estar precipitado por una catstrofe.

La trama es el cuerpo de la historia.

Siempre comienza con un problema o con una discrepancia que complica la historia
que se va a desarrollar. Si no existe tal complicacin, no hay trama. El problema o
discrepancia que motiva la trama crea tensin narrativa. Esta tensin aumenta a
medida que se desarrolla la historia. La trama comienza y se divide en varios
episodios.

Al final de la trama encontramos una accin transformadora que conduce al punto

culminante de la historia

Personajes: Los personajes son las personas, animales o cosas que participan de la historia
que se cuenta. Los protagonistas son los personajes principales de la narracin y su presencia es
indispensable para el desarrollo de la historia. Los personajes secundarios acompaan a los
protagonistas. Ellos completan la accin o son testigos de lo que ocurre

Tiempo: Las acciones transcurren durante un lapso de tiempo determinado, pueden durar poco
o mucho tiempo. Tambin debe identificarse la poca en que se desarrollan los sucesos,
el pasado, el presente, el futuro o en un tiempo indeterminado.

El ambiente narrativo consiste principalmente en el escenario o espacio en el que se

mueven los personajes y ocurren los sucesos y acciones del relato. Puede estar
inspirado en un lugar real o imaginario, pero es necesario tener en cuenta que
abarca mucho ms que simplemente el espacio fsico que pisan los personajes, es el
contexto entero dentro del que se enmarcan.
1. Estoy (atender) atento a tus necesidades.

2. Las personas (corromper) corruptas suelen estafar a la gente.

3. He (cubrir) cubierto una gran superficie de la mesa.

4. Ella ha (deshacer) deshecho la costura de la camisa una y otra vez.

5. Ese cuadro est (fijar) fijo en la pared.

6. Hoy hemos (escribir) escrito ms de 90 pginas.

7. S que ests (hartar) harto de escuchar mi msica

. 8. Hace un mes Mateo fue (inscribir) inscrito en el registro civil.

9. Ya me siento (insertar) inserto en este nuevo curso. 10.

Dicen que el cementerio de la ciudad est (maldecir) maldito.

11. Has hecho caso (omitir) omiso a mis peticiones.

12. Por motivos de seguridad, su viaje ha sido (posponer) pospuesto.

13. Tenemos (prever) previsto gastar la mitad del dinero.

14. Has (revolver) revuelto la olla cada quince minutos, verdad?

15. Mi hermano tiene solo calcetines (romper) rotos.} 16.

Su forma de actuar me parece algo (confundir) confuso. 17

. Para defender nuestras posturas, hemos (contraponer) contrapuesto opiniones.

18. La prueba est (imprimir) impresa desde ayer.

19. El presidente fue (elegir) electo con el 53% de los votos.

20. El trabajo fue (hacer) hecho por Diego y Andrs.

espagnolfacile.com