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Ao del Buen Servicio al Ciudadano"

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA UNIDAD DIDCTICA


AREA

GRADO SECCIN

DOCENTE
ACOMPAA
NTE

ASPECTOS S N OBSERVACIONES
O
La situacin propuesta para la unidad es significativa?
Situacin
La situacin significativa plantea un desafo que permite movilizar
significativa1
recursos cognitivos, actitudinales y afectivos complejos?

Aprendizajes Las capacidades y desempeos de cada competencia han sido


esperados propuestos en funcin al ttulo y al producto de la unidad?
El producto que se propone lograr es el resultado del trabajo articulado de
Producto
las diferentes sesiones y guarda relacin con el ttulo?
Secuencia Se evidencia una secuencia didctica coherente en el planteamiento de
Didctica de las sesiones?

1 Situacin real o imaginada que exige seleccionar, movilizar y combinar estratgicamente las capacidades que consideren ms
necesarias para poder resolverlas, y que guarda relacin con intereses, contextos personales, sociales, escolares, culturales,
ambientales o propios de cada saber especfico
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sesiones
En conjunto las sesiones se relacionan con la situacin significativa y
apunta a obtener el producto de la unidad?
Evaluacin Los instrumentos planteados son adecuados y te permiten evaluar el
(Matriz e nivel de logro de las competencias?
instrumento)
El tiempo asignado es pertinente para el nmero de sesiones planteadas
Tiempo
en la unidad?