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Prueba informal

Nivel Fonolgico.

I. INDICADOR Estructura Silbica

1) Une cada imagen con la cantidad de slabas correspondientemente.

Ejemplo:
2) Segmenta cada imagen y escribe el nmero que represente la cantidad.

Ejemplo:

= 4 po le ra

= _______
= _______

= _________

3) Completa la segmentacin silbica

= MAN ZA NA =
SA

= CA = HI PO PO

4) Dibuja un objetos segn la cantidad de silabas dadas:

=
5) Encierra los objetos que contengan la siguiente cantidad de silabas:

II. INDICADOR Reconoce las vocales en slaba inicial

1) Identifica si una imagen comienza con la vocal dada, colorea los dibujos.

E
I

2) Identifica la vocal por la que empieza cada uno de los dibujos y nelos.

E
I

3) Dibuja un objeto que comience con cada vocal.

E=

O=

I=

A=

U=

4) Agrupa los siguientes dibujos de acuerdo a su vocal inicial.


A E I O U

5) Identifica y escribe con que vocal en silaba inicial comienza cada dibujo, en cada
recuadro.

III. INDICADOR Reconoce silaba Inicial

1) Encierra los dibujos que comiencen con la slaba PA.


2) Clasifica los dibujos segn su slaba inicial. Recrtalos y pgalos.

PA PE PI PO PU
3) Une el objeto con su slaba inicial.

Da

La

Mo

Co
4) Pinta los objetos que tienen slaba Ma.

5) Une los objetos que empiezan con la misma slaba inicial.


IV. INDICADOR Reconoce slaba final

1) Pinta los objetos que tienen slaba final Te.

2) Encierra con que slaba termina cada dibujo.


Pa To Ma Do Da Mo

Pa Ma La Pa La Ca

3) Completa la slaba final de cada objeto, utilizando las slabas de los globos.

MOS
Ca
HORMI Ca
MARIPO

MARIQUI
Sa
Ga
Ta

4) Pinta los dibujos segn cada slaba dada.

Ta
Sa

Na

Ll
o

5) Une los objetos que tienen misma slaba final.


Nivel Fontico:

I. INDICADOR 1. Reconocer sonido Inicial

1) Nombra las imgenes y luego identifica su sonido inicial segn corresponda.

IMAGEN RESPUESTA

A
2) Nombra los objetos y encierra los que tienen sonido inicial B

3) Nombra cada uno de las imgenes y nela a la que tenga mismo sonido inicial.
4) Observa las siguientes imgenes y Pinta los objetos que tengan sonido
inicial igual al indicado al momento de reproducirlas.

D
L

1) Observa las siguientes imgenes y al momento de reproducir su nombre, identifica


su sonido inicial.

IMAGENES RESPUESTA

Comienza con B
II. INDICADOR Reconoce Sonido final

1) Nombra cada una de las imgenes e identifica su sonido final A - L segn


corresponda.

A
L

2) Nombra las siguientes Imgenes e identifica cuales de ellas tiene


sonido final R

IMAGEN Respuesta Sonido final R


( Si o No)
3) Reproduce el fonema L, y luego dibuja objetos que terminen con este sonido.
4) Nombra cada uno de las imgenes, y luego encierra los objetos que tienen
sonido final Voclico (a-e-i-o-u) segn corresponda.
A

5) Observa las imgenes , reproduce el nombre del objeto y encierra el sonido final
de la palabra, segn corresponda: A- E- I -O -U
A i O

I U E

A O U

E U I

E A U

III. INDICADOR Praxias


1) Escucha el cuento "Un sueo extrao" y sigue las acciones que realiza Carlota.

2) Mira con atencin


las imgenes y escucha la instruccin y realiza los siguientes ejercicios.

3) Mira con atencin la secuencia de 2 imgenes


diferentes, escucha las instrucciones y luego reptelas 2 veces
4) Mira con atencin la secuencia de 3 imgenes diferentes,
escucha las instrucciones y luego reptelas.

5)

Juguemos a poner
caras, mira las imgenes y sigue su orden, luego reptelas.

Asustado Llorn Contento

Sonriente
IV. INDICADOR Reconoce sonidos del medio ambiente

1) Imita el sonido de cada animal, observando las siguientes imgenes que se te


presentaran a continuacin.
Indicadores
Logrado En desarrollo Por lograr

2) Imita la siguiente secuencia segn el orden en que se presentan las imgenes.


3. Escucha los siguientes sonidos y adivina al medio de transporte que pertenece.

SONIDO RESPUESTA
a) Bicicleta Una bicicleta
b) Avin
c) Tren
d) Barco
e) Ambulancia

4) Escucha los siguientes sonidos de animales y adivina cual es.

SONIDOS RESPUESTA
a) Pollito Un pollito
b) Oveja
c) Vaca
d) Lobo
e) Chancho

5) Escucha los siguientes sonidos ambientales de la naturaleza y adivina lo que es.

Sonido Respuesta
a) Lluvia Lluvia
b) Viento
c) Mar
d) Relmpagos
Nivel Morfosintctico:

I. INDICADOR Artculos

1) Une con una lnea el artculo LA - EL segn corresponda a cada imagen.

EL
LA

2) Observa y une cada imagen con el artculo LOS - LAS que


corresponde

LAS

LOS
3) Completa las frases utilizando EL- LA - LOS- LAS

LA
4) Une cada imagen con el artculo UN - UNA.

UN
UNA
5. Une cada imagen con los artculos UNAS- UNOS.
UNOS

UNAS

II. INDICADOR Pronombres

1) Escribe el pronombre ESTE- ESTA segn corresponda cada imagen.

ESTE ESTA
2) Responde a las
preguntas que te hare,
utilizando los
pronombres
ESTOS- ESTAS.

Ejemplo:

Estos leones son grandes.


Quines son grandes?
ESTOS LEONES

Estos Gorilas estn saltando


Quines estn saltando?
_________________________

Estas cebras son rayadas


Quines son rayadas?
____________________________
Estos monos tienen cola
Quines tienen cola?
_____________________________

3) Escucha atentamente y toca la imagen donde veas:


Estas jirafas - Estos elefantes - Esas cebras - Esos tigres

4) une cada uno de los objetos con un pronombre ESA- ESE, segn corresponda.

ESE
ESA

5) Busca y recorta cada animal para cada pronombre.


Pgalo segn corresponda.
Ese GORILA Esa

Esa Ese

III. INDICADOR Pronombres


1) observa y comenta. Escucha atentamente lo que te leer y responde utilizando
L o ELLA.

2) Escucha atentamente e indica la imagen que corresponda: Utiliza L o ELLA.

ELLA CANTA - L ESCRIBE - ELLA PATINA - L ANDA EN BICICLETA

ELLA L

L
3) Dibuja en Ella el recuadro
L o ELLA, segn
corresponda.

4) Escucha atentamente las oraciones y une la frase a la imagen que corresponda.


EL NIO SALTA

EL NIO ESCRIBE

LA NIA PATINA

EL NIO SE
LEVANTA

5) Pinta el circulo segn corresponda, de color rojo


para el artculo La y Azul para el artculo El.
IV. INDICADOR Adverbios

1) Escucha con atencin y pinta el objeto que corresponda.

Ejemplo: Pinta el lapicero que tiene muchos lpices. Encierra el que tiene menos
Pinta el pjaro que est arriba de la mesa. Encierra el que est abajo de la mesa.

Pinta la lechuga que est lejos de la tortuga. Encierra la que est cerca.
Pinta el rbol que est cerca de la jirafa. Encierra el que est lejos.

2) Observa los dibujos y responde oralmente los adverbios de lugar. Dnde est
el conejo?
1.
1.
1.
1. El conejo
est adelante del maletn.
2. El conejo est ____________ del maletn.
3. El conejo est ____________ del maletn.
4. El

conejo est

____________ del maletn.


5. El conejo est ____________ del maletn.
6. El conejo est ____________ del maletn.
7. El conejo est ____________ del maletn.
8. El conejo est ____________ del maletn.

3) Escucha atentamente las oraciones y responde a las preguntas correspondientes


a adverbios de modo

La tortuga camina lento.

Cmo camina la tortuga?


LENTO
El len corre rpido.

Cmo corre el len? _____________

El canguro abraza cariosamente a su


hijo.

Cmo abraza el canguro a su hijo?


_____________________

El caballo corre veloz.

Cmo corre el caballo?


____________________

4) Escucha atentamente las oraciones y responde a las


preguntas correspondientes a adverbios de tiempo.

Felipe estudia en el da.

Cundo estudia Felipe? EN EL DA

Felipe toma desayuno en la maana.

Cundo desayuno Felipe?


_________________
Felipe corre en la tarde.

Cundo corre Felipe? _______________

Felipe se duerme despus de ver


televisin.

Cundo se duerme Felipe?


________________

5) Escucha atentamente las oraciones y une la oracin con la imagen que


corresponda, segn los adverbios de cantidad.
PLATO SIN NADA DE
FRUTA.

HAY MS MANZANAS VERDES


QUE ROJAS

CAJON SOLAMENTE CON


NARANJAS

PLATO CON MUCHA


FRUTA.

Nivel Semntico:

I. INDICADOR Identifica partes del Cuerpo

1) Observa el dibujo y seala las partes escuchadas. Escucha atentamente cada


parte del cuerpo nombrada y luego pntala.
CABEZA- TRONCO- BRAZOS- PIERNAS - HUESOS- CORAZON

2) Observa atentamente las imgenes de partes que componen nuestro cuerpo y


responde a las siguientes preguntas. (Respuestas escritas por adulto).
HUESOS
Qu son?
Son parte de nuestro cuerpo

Para qu sirven?
Sirven para mantenernos pie
Y para desplazarnos.

OJOS

Qu son?

_________________________

Para qu sirven?

_________________________

MANOS

Qu son?

________________________

Para qu sirven?

_________________________

CORAZN

Qu son?

____________________________

Para qu sirven?

____________________________
3) Observa la siguiente imagen de la cabeza y seala las partes que te voy a
nombrar, luego pntalas. PELO-CEJA-OJO-NARIZ-OREJA-BOCA-MENTN.

4) Escucha atentamente los siguientes enunciados y


compltalas con la imagen que
corresponda.

LA NIA
COME TALLARINES
CON LA BOCA

JULIETA VE TELEVISIN CON LOS _________


LA ABUELITA TOMA LA CUCHARA CON LAS ____________

5) Colorea los recuadros segn la cantidad que tengas en el cuerpo.


II. INDICADOR Identifica los tiles de aseo

1) Escucha atentamente los tiles de aseo que te voy a nombrar:


JABN- TOALLA- PEINETA. Despus tcalo y repite su nombre.
2)