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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : N 10034
1.2. GRADO : 6
1.3. DOCENTES : Alicia Mateo
1.4.AREA : Educacin Religiosa

II. DENOMINACIN : La Biblia y su importancia


2.1 Propsito : Que los estudiantes definan la importancia y
clasificacin de la Biblia.
III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES,
INDICADORES
CAPACIDADES, CONOCMIENTO Y ACTITUDES
Competencia Capacidades Indicadores
Comprende el plan Reconoce a los Definen la Biblia
salvador de Dios apstoles transmisores y su clasificacin
asumiendo una nueva de la revelacin de a travs de
forma de vivir su fe. Dios. El evangelio diagramas.
Ubican captulos
y versculos en la
Biblia.

MOMENTOS DE LA SESIN: ESTRATEGIAS Y RECURSOS


Moment Estrategias Medios y
o recursos
Lee detenidamente: - Biblia
Despus del colegio Manuel llega a su casa, saluda - Nota
a su hermana Rosita y le pregunta: - Cuestion
Dnde est mam? ario
Rosita le responde: No est pero nos ha dejado una - Papelotes
nota lemosla. - Plumones
de papel
- Cuaderno
NOTA
INICI - Pizarra
Mayo
O
Mircoles 13
Rosita, Manuel; hijos mos, no se preocupen por m,
regreso pronto.
Fui a la farmacia.
Su mam Mara
Todas las personas nos comunicamos en nuestra
vida diaria; en el caso de la mam lo hace por
medio de una nota escrita.
Responden:
Por quin pregunta Manuel?
Cmo se comunica la madre con su hijo?
Es necesario que la madre escriba esa nota
a sus hijos? Por qu?
El docente explica las diversas oportunidades en
que nos comunicamos con los dems y tambin
sus distintos medios que usamos para ello.
Cmo te comunicas con tus padres?
Rescatando saberes previos a travs de un
dilogo:
Qu es la Biblia?
Cules son las partes de la Biblia?
Qu libros contiene?
Quines han inspirado la Sagrada Escritura?
Por qu es til la Biblia?
A travs de la siguiente interrogante se formula
el conflicto cognitivo.
Te comunicas con Dios? De qu manera?
El propsito de la sesin es: CONOCER A DIOS A
TRAVES DE LA BIBLIA.

Leen con atencin y respeto la palabra de Dios. - Plumones


2 Tim. 3,16 - Ficha
Rom. 15,4 informati
Forman grupos son siluetas de Biblias de colores. va
Se les entrega una ficha informativa (anexo) - Hojas
Responden: impresas
Qu es la Biblia?Que contiene la Biblia? - Ficha de
Cules son las partes de la Biblia?Cuntos y autoeval
DESARROL uacin
cules son los libros del Antiguo Testamento?
LO
Qu narra el ANTIGUO Testamento?Por qu
la Biblia es importante?Qu contiene el libro
del Gnesis?Qu narra el libro del xodo?
Qu narran los libros de Judith, Macabeos,
Sabidura y Salmos?
Socializan su trabajo a travs de una lluvia de
ideas.
Averigua y aprende las abreviaturas de los libros
del Antiguo Testamento. Usa la Biblia
Histricos
Gnesis.. 1Reyes.
xodo.. 2Reyes.
Levtico.. 1 Corintios..
Nmeros.. 2 corintios
Deuteromnomio Esdras
Josu Nehemas
Jueces. Tobas..
Ruth. Judith
1 Samuel Esther
2 Samuel 1 Macabeos.
Samuel 2 Macabeos

Profticos
Isaas.. Jons
Jeremas. Miqueas..
Ezequiel. Nahum
Daniel. Baruez..
Oseas. Ageo..
Joel. Malaquas.
Ams. Zacaras.
Abdas..
Didcticos
Job
Salmos
Proverbios
Cantas de los Cantares
Eclesistico
Eclesiasts

Contestan - Ficha de
Por qu es importante para ti la Biblia? resumen
Con ayuda del docente elaboran el resumen el - Ficha de
cual ser copiado en su cuaderno de religin. evaluaci
CIER Cmo podemos conocer mejor a Dios? n
RE Por medio de la revelacin dada por Dios en - Papel
la Sagrada Escritura y en la Sagrada bond
Tradicin.
Qu es la Sagrada Escritura?
Es la palabra de Dios escrita por inspiracin
del Espritu Santo y se encuentra en el
conjunto de libros llamados Biblia.
Qu es la Sagrada Tradicin?
Es la palabra de Dios no escrita, sino
transmitida por Jess a los Apstoles y por
estos a la iglesia.
Qu enseanzas contiene los libros del
antiguo Testamento?
Enseanzas sublimes sobre Dios y una
sabidura salvadora acerca de la humanidad,
testimoniando toda la divina pedagoga del
amor salvador de Dios.
Se aplica una ficha de evaluacin.
Escribe otras manifestaciones de su amor a la
Biblia.

ANEXO
Ficha Informativa

LA BIBLIA
La biblia es el conjunto de libros escritos revelados e inspirados por Dios
que contiene el mensaje de nuestra Salvacin y tiene dos partes:
Antiguo Testamento y Nuveo Testamento
El Antiguo Testamento tiene 46 libros, estn divididos en Pentateuco (5),
libros histricos (16), didcticos o sapienciales (7) y profticos (18)
El Antiguo Testamento se inicia con la creacin del mundo, del hombre y
la mujer; luego narra el pecado original y la promesa que Dios hizo a
nuestros primeros padres de enviarnos un Redentor. Adems nos
recuerda esta promesa durante muchos aos a travs de los patriarcas y
los profetas, hombre que l mismo eligi.
La Biblia es importante porque en ella encontramos que:
a) Dios es infinitamente bueno y misericordioso y nos regala su amor
cada da.
b) Dios nos anima siempre a hacer buenas obras, mediante la
oracin, limosnas, sacrificios; buen trato a los dems, cumpliendo
nuestros deberes diarios, etc.
c) Dios nos pide arrepentimiento, conversin y cambio de vida, y que
practiquemos lo que l nos mand para llegar a la santidad.
Cada libro de la Biblia tiene un contenido especfico
a) El libro que narra el comienzo del mundo y la humanidad: Gnesis.
b) El libro que narra la salida del pueblo de Israel desde Egipto a la
tierra prometida: xodo.
c) Hay un libro en el que se narra la vida de una herona israelita:
JUDITH.
d) Un libro de la Biblia que lleva el apellido de los 7 hermanos que
prefirieron morir antes que traicionar a Dios: MACABEOS.
e) El libro que nos da sabios consejos para amar siempre a Dios:
SABIDURA
f) El libro que recoge cantos de alabanza al seor: SALMOS.

DEMUESTRO LO APRENDIDO

Nombre:
.Gr
ado:.
I. Escribe (V) o (F) segn creas correcto:
1. El antiguo testamento tiene 46 libros.
2. Dios es el autor principal de la Biblia.
3. La historia de la salvacin est contenida en la
Biblia.
4. La Biblia ha sido revelada e inspirada por Dios.
5. Los hagigrafos son autores secundarios de la
Biblia.
II. Escribe las abreviaturas de los siguientes libros:
1. Baruc. 2. Nmeros
Zacaras.. 4. Josu...
3.
2. Salmos 6. 1 Reyes.
5.
3. Esdras. 8. 2 Samuel..
7.
4. Ruth. 10. 1 Crnicas
9.
III. Completa:
La Biblia contiene..
libros.. De Antiguo Testamento
y..del Nuevo Testamento.

IV. Relaciona cada libro con su contenido


1. Gnesis Narra la vida de una herona israelita.
2. xodo Recoge cantos de alabanza al seor.
3. Judith Da sabios consejos para amar
siempre a Dios
4. Macabeos Narra el comienzo del mundo de la
humanidad.
5. Sabidura Son 7 hermanos que prefirieron morir antes
de traicionar a Dios
6. Salmos Narra la salida del pueblo de Israel
desde Egipto a la tierra prometida
V. Completa
El antiguo Testamento tiene.libros, estn
divididos en: libros del pentateuco;
libros histricos;.. libros
didcticos o sapienciales; y. libros
profticos.
VI. Contesta
1. Por qu la Biblia es importante?





2. Que es la Biblia?




SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : N 10034
1.2. GRADO : 6
1.3. DOCENTES : Alicia Mateo Pacherres
1.4.AREA : Religin

II. DENOMINACIN : Reflexionamos sobre la Semana Santa


2.1 Propsito : Que los estudiantes vivencien y reflexionen
sobre la pasin, muerte y resurreccin de Jess.

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES.


COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR
Testimonia su fe, Rechaza toda Vivencia la
comprometindose forma de celebracin de
a construir una violencia la Semana
sociedad mas justa discriminacin Santa
y ms huamana, y atropello a la recordando el
mediante la dignidad de sacrificio de
promocin de los las personas, Jess a favor
derechos humanos reconociendo de la
y la practica de que es un humanidad.
valores atentado
evanglicos. contra la ley
de Dios que
busca el bien
supremo de la
persona.

IV. DESARROLLO DE LA SESIN


Momento Estrategias Metodolgicas Instrument
s os y
Recursos
Se realizan actividades permanentes. Papelotes
Se entona la cancin Mi Dios est vivo Plumones
Mi Dios est vivo. El no est muerto mi Dios
est vivo. Ha Resucitado! Lo siento en mis
Inicio manos, lo siento en mis pies, Lo siento en mi
alma y en mi ser!
Se formula interrogantes
De quin se habla en la cancin?
Qu nos dice Dios?
Cmo sentimos nosotros la presencia de
Dios?
Los estudiantes mencionan todo lo que
saben de la vida de Jess.
As obtenemos sus saberes previos de los
nios.
A travs de la siguiente interrogante
realizamos el conflicto cognitivoPor qu
creen quemuri Jespus en la cruz? Qu
celebramos en la resurreccin de Jess?

Se declara el propsito de la sesin de


aprendizaje. Hoy reflexionaremos sobre la
semana santa.
Se les entrega una ficha informativa Fichas
Formados en grupo analizan la ficha y
elaborar un mapa conceptual. Cuaderno
El coordinador de grupo lo explica al plenario
En forma individual completar un esquema

Jueves Santo Jueves Santo


_________________ _________________
_________________ _________________

Corazn que salva

Desarroll
o Semana Santa

Viernes Santo

__________________________________

Con la ayuda de todos se sintetiza el tema.


Se les entrega fichas de trabajo. Fichas

Los nios responden en forma oral

Cierre Qu aprendimos hoy?

Cmo lo aprendimos?

Qu dificultades tuvimos?

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : N 10034
1.2. GRADO : 6
1.3. DOCENTES : Alicia Mateo Pacherres
1.4.AREA : Comunicacin

II. DENOMINACIN : La comunicacin y sus elementos


2.1 Propsito : Que los estudiantes participen identificando los
elementos de la comunicacin en situaciones comunicativas
diarias
III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES
rea Competencia Capacidad Indicador (desempeo)
Comprende Escucha activamente Presta atencin
textos orales diversos tipos de activa dando seales
textos orales. verbales y no
COMUNICACI
verbales segn el
N
tipo de textos oral y
las formas e
interaccin propias
de su cultura.
IV.DESARROLLO DE LA SESIN
Momentos Estrategias Metodolgicos Instrumentos y
Recursos
Se presenta dos dilogos uno Figuras
en ingls y el otro en
castellano. Limpiatipo

What your Cul es tu


name? nombre?

Inicio Las dos expresiones se


entienden Por qu?
Qu es la comunicacin?
Podramos vivir sin
comunicarnos?Por que?
Por qu es importante la
comunicacin?
Cules son los elementos de
la comunicacin?
Se presentan los elementos y
se interroga Qu es el
emisor, receptor, canal,
cdigo, contexto, etc?
Qu es necesario para
comunicarnos?
Se declara el propsito de la
sesin: Los elementos de la
comunicacin.
Se forman grupos de trabajos Papelotes
y se presentan situaciones
comunicativas para cada Plumones
grupo.
Desarrollo Identifican los elementos de la Limpiatipo
comunicacin.
Exponen al plenario. Ficha
Se proporciona una ficha
informativa sobre los
elementos de la
comunicacin.
Se les entrega una ficha
prctica para que resuelvan
en forma individual.
Se realizan preguntas de Cuaderno
metacognicin
Qu aprend hoy?
Salida Cmo lo aprend?
Para qu me sirve?
Escriban 3 situaciones
comunicativas e identifican
sus elementos.
Ficha informativa

La comunicacin y sus elementos

Un grupo de excursionistas perdidos en un bosque hacen seales


de humo para que el helicptero que inspecciona la zona lo pueda
ubicar y rescatar.

Aprendo:
La comunicacin es un acto a travs del cual el ser humano se relaciona con
otros, hablando, escuchando, leyendo,etc.

Responde:
Quines envan las seales de humo?
(EMISOR)
Quin recibe las seales?
(RECEPTOR)
Qu quieren comunicar? (MENSAJE)
Qu signo linguistico emplean?
(CDIGO)
LA
COMUNICACIN Cuando utilizamos la
palabra oral o escrita.
CONCEPT
VERBAL O Ejemplos:
LINGUSTIC
Proceso social por el cual A Una carta de psame.
transmitimos a otros lo que Un dilogo entre
sentimos, deseamos, amigos.
CLAS
necesitamos o sabemos Un programa radial.
informacin (informacin o Cuando utilizamos gestos,
NO VERBAL
mensaje) mmicas,sonidos,imgenes,
O NO
colores,etc
LINGUSTICA
Ejemplos:

El silbato del polica.


La tarjeta roda del
rbitro.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN SON:

Cdigo

Receptor Receptor
Elementos de la
comunicacin
Receptor Receptor

Receptor

Receptor
AHORA HAZLO T

Identifica los elementos de la comunicacin en las siguientes oraciones:

La alarma del reloj le indicaba a Hctor que deba tomar su medicina

Emisor:____________________________ Cdigo:________________________
Receptor: __________________________ Canal:_________________________
Mensaje: __________________________ Referente:______________________
Contexto:______________________

El pap de Anglica le envi una carta decindole que pronto volvera


Emisor:____________________________ Cdigo:________________________
Receptor: __________________________ Canal:_________________________
Mensaje: __________________________ Referente:______________________
Contexto:______________________

La luz roja del semforo avisaba a los conductores que deban parar.
Emisor:____________________________ Cdigo:________________________
Receptor: __________________________ Canal:_________________________
Mensaje: __________________________ Referente:______________________
Contexto:______________________

Bruna se despidi de su mam en el terminal de autobs con un beso.


Emisor:____________________________ Cdigo:________________________
Receptor: __________________________ Canal:_________________________
Mensaje: __________________________ Referente:______________________
Contexto:______________________

Escribe el mensaje que transmiten las siguientes ilustraciones:

__________________ __________________ __________________