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El discurso de los videoblogs en torno a la

Reforma Secundaria en Telecomunicaciones


Dr. Tanius Karam Crdenas
Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico
tanius@yahoo.com, tanius.karam@uacm.edu.mx

A mis queridos Jorgito e Isa,


por haberme introducido al mundo del videob.

Resumen
El siguiente artculo presenta una investigacin cualitativa respecto a la reforma secundaria en
telecomunicaciones realizada en Mxico durante la primera mitad del ao en curso, a travs de vblogs.
Con base en datos de dos vblogers se analiz el discurso, la meta-comunicacin, la comunicacin no
verbal, entre otras cosas para identificar las caractersticas principalmente del lenguaje verbal de un
tema especializado, en un nuevo medio muy utilizado por sectores no necesariamente vinculados con el
tema de telecomunicaciones.
Para efectos de este trabajo solamente se analizaron dos vblogers pues aunque existen ms en el pas
con fama entre las audiencias pocos son los que tocan el tema; ambos utilizan recursos humorsticos y
sarcsticos explicando la reforma de manera simple y entendible. En este trabajo se dan cuenta de ellos,
igualmente se hace un comentario comparativo con la idea de resaltar ms detalladamente sus procesos
de produccin de sentido
La evidencia parece indicar que el discurso principal en el que se rigen ambos enunciadores es el de la
censura que podra ocasionar dicha reforma y apelan a la libertad total en la red, llaman a la informacin
verdadera y esperan el compromiso de la audiencia.

Palabras claves:
Nuevas Tecnologas, Telecomunicaciones, Pragmtica, Discurso, Sentido.

1. Propsito, objetivos, elementos metodolgicos generales


Al momento de terminar este texto se informa de la aprobacin de la reforma
secundaria en telecomunicaciones (TELECOM). Previamente la discusin adquiri
nuevos significados a su difusin como discurso social. Atrasos legislativos,
impugnaciones por parte de algunos interlocutores, permanentes dudas y sospechas no
solo al interior de la clase poltico, sino y sobre todo, de los sectores informados y ms
participativos en un tema, que an, sigue circulando y siendo centralmente un debate
entre especialistas, organizaciones y mbitos relativamente acotados de la sociedad.
Una de las pocas excepciones de un espacio de difusin novedoso como el caso
de los videoblogs, por ello el objetivo de este texto es explorar y describir algunos
rasgos del discurso sobre la Reforma Secundaria Telecom en estos espacios de
produccin de sentido. Como tal efecto tomaremos algunos indicadores que nos

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ayuden a hacer la descripcin en dos vblogueros los recursos lxicos, los argumentos
aspectos de la reforma, los ejes semnticos dominante de su intervencin.
Por lo anterior los objetivos generales del trabajo son:
(a) Sealar las caractersticas del discurso de los videob, y la manera como se adatan
al discurso de la reforma secundaria en Telecom mexicanas.
(b) Describir algunos recursos lxicos y pragmticos que en caso particular dos video-
bogueros tienen a propsito de la reforma secundaria en Telecom.
(c) Identificar algunas formas de apelar a sus destinatarios a propsito de un asunto
que suele ser de consumo especializado y no atraer a grandes sectores de la
audiencia de los medios. Y adicionalmente cmo los videob hablan de s mismos, o
del videob como un medio que antes los retos de la reforma secundaria en Telecom
pudiera verse afectado.

A nivel de objetivos particulares nos interesa proponer un principio de clasificacin


bsica entre estos materiales ya que encontramos materiales audiovisuales difundidos
por Redes Sociales, Canales de Youtube con diversas caractersticas, y que forman
parte de un sistema susceptible de ser analizado. Con la clasificacin avanzamos en
algo ms que una simple tipologa, problematizamos aspectos vinculados a la
produccin del sentido en estos materiales, y ajustamos lo que nos interesa resaltar de
ellos en su sistema de expresin.
Para delimitar la muestra iniciamos identificando algunos de los conocidos
blogueros como Werevertumorro, Yuya, etc.1, todos stos con cientos de miles o
millones de suscripciones, pero que no abordan temas sociales, polticos o culturales.
En ese sentido hicimos bsquedas con los descriptores bsicos como Reforma
secundaria, Telecomunicaciones, y lo vblogueros con ms visitas fueron El Pulso de
la Repblica y Eskiumi por lo que se decisin tomar a estos enunciadores como una
forma de explorar la presencial del discurso sobre la reforma Telecom en estos
espacios. Siguiendo la recomendacin de Chandler (2001) y otros, decidimos tomar un


1
Para el semanario Reporte Indigo los vblogueros ms visto son werevertumorro, CaELiKe, luisitorey,
benshortstuff, elescorpiondorado, NoMeRevientes, MisaelVlog, JacoboWong y SandyCoben (articulo
en lnea 20 de octubre 2014, disponible en http://www.reporteindigo.com/el-wiken/el-uno-dos-tres-de/los-10-
vloggers-mexicanos-mas-vistos-hasta-ahorita

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diseo comparativo con la idea de reconocer ms elementos y observar con ms
claridad las semejanzas o diferencias en los lenguajes utilizados. Para ello
identificamos algunas categoras comparativas, que lejos de ser exhaustivos, abren un
espacio de reflexin sobre como otros actores sociales producen, difunden o consumen
contenidos sociales, polticos, etc.

2.Revisita al concepto discurso y la insoportable pesadez del


contexto

El concepto discurso es polismico, e igualmente la expresin anlisis de discurso


demanda, siempre que se le utilice, alguna precisin que ayude a entenderla. La
expresin de Fairclough (1994) y su visin tridica de la prctica discursiva (ms que
del discurso nos sigue siendo pertinente. Por una parte, o dimensin textual
claramente diferenciada de la discursiva y que corresponde a un acercamiento
lingstico; luego la dimensin de la prctica discursiva, como interaccin que
especifica la naturaleza de los procesos de produccin e interaccin textual, y
finalmente la dimensin de la prctica social atae a las cuestiones de inters en el
anlisis social, tales como las circunstancias institucionales y organizativas del evento
discursivo, y cmo moldean la naturaleza de la prctica discursiva y los efectos
constitutivos/ constituidos.
De forma adicional para precisar nuestro concepto de discurso es necesario
acudir a la categora de multimodalidad (Cf. Kreess y Van Leewen, 2001), central para
los estudios semio-discursivos, y que se refiere a cmo los sistemas signicos conforma
los temas que se abordan en los discursos, los referentes en el texto, etc.; modalidad
aqu tambin se vincula a la relacin entre canal y mensaje, entre la materialidad del
signo y el tipo de conocimiento que permite; igualmente cabe estudiar lo que no
realizamos aqu cmo los usuarios designan e interpretan esos significados, lo que
en el caso de blogs y vblogs puede verse a travs de comentarios, reacciones o incluso
videos o materiales que otros usuarios pueden producir.
Por lo anterior, desde una perspectiva discursiva, podemos definir al vblog,
como un sistema multimodal de imagen, audio, texto a travs del cual un usuario con el
recurso de una webcam puede realizar una materia de diversa duracin sobre cualquier

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tema que se considera de inters. Estos materiales audiovisuales circulan a travs de
un sistema enunciativo (canal de YouTube), el cual permite organizar dichas entradas y
generar sistemas de interaccin particular con otros usuarios, quienes eventualmente
pueden reaccionar a esos materiales. En cuanto su produccin, los videob usa pocos
recursos en su produccin, a veces el set son habitaciones, recmaras en la casa del
mismo vbloguero; adems de prescindir de cierta dimensin institucional del acto de
enunciativo, ya que no representa a grupos, u organizaciones, sino en principio es la
supuesta voz del usuario expresndose libremente.
Dentro del mundo del vblog, Los materiales de tendencia dominante (jvenes,
vienteaeros en su mayora) apelan a cuestiones de vida apelando a lo novedoso del
tema; su estilo del lenguaje, frecuentemente mucho ms desinhibido, donde cabe el
comentario, pero tambin el insulto o la retahla de cacofonas. Si bien el vblog, en
EE.UU. por ejemplo, parti de elementos polticos, no es el caso de este consumo o
tendencia masiva, que parece una vitrina para conocer puntos de vista sobre vida
cotidiana (pareja, escuela, maquillaje, vestido, vida cotidiana, relacin con los padres,
amigos) que un espacio de reflexin poltica sobre asuntos de orden pblico.
Los materiales analizados corresponden a una etapa particular y especfica
dentro del largo y complejo proceso de la reforma en telecomunicaciones, aprobada en
lo general, en junio de 2013, y aun cuando la disposicin indicaba tener la
reglamentacin secundaria en diciembre de ese ao, dicho reglamentacin se present
el dictamen que fue aprobado el 6 de julio de 2014. Se corrigieron algunos errores, pero
otros quedaron si cambio, por lo que si bien hay innegables avances, el sabor en los
sectores de especialistas es agridulce en cuanto la posibilidad histrica de haber hecho
una reforma realmente integral. Dentro de lo que se corrigi, se redistribuyeron algunas
funciones y atribuciones del IFETEL; uno de los temas ms candentes, la censura en
Internet se revirti en lo sustancial pero permaneci la geo-localizacion de equipos.
Todos los dos videos que comentamos corresponden a esta ltima etapa previa
a su aprobacin en los meses de abril, cuando exista la amenaza que aquellas virtudes
ponderadas en la legislacin primaria, se perdieran en la secundaria. En la segunda
quincena de abril 2014 apareci sobre le horizonte de los usuarios de internet la
posibilidad de restricciones contra este medio, sobre las cuales los vblogueros van

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reaccionar claramente y de hecho fue el principal referente en torno al cual
pronunciarse.
De esta Reforma Secundaria hay algunas temticas particulares que son las
difundidas y que dentro de la comunicacin oficial han sido las ganancias al ciudadano
como las llamadas gratuitas y algunos beneficios en los servicios de telefona. Otras
cuestiones han sido el tema de la determinacin de preponderancia por sector, el
debate de los medios particular y principalmente las consideraciones en torno a
internet, a lo cual los vblogueros reaccionarn. Los materiales analizados se presentan
como parte del flujo de opiniones, quienes muestran su temor ante la posibilidad de
limitar Internet y censurarlo. Los materiales comentado nos parecen interesantes, ya
que no solamente reaccionan sobre la Reforma Secundaria como tal, lo cual en s es un
objeto de inters, sino que el debate sirve para que tambin los vblogueros reflexionen
sobre el medio que usan, e incorporen valoraciones sobre internet y el blog.

3. Del videoblog a un intento bsico de clasificacin de los materiales


de anlisis
El videob es un tipo de mensaje que se inserta en la ecologa de los nuevos medios (Cf.
Scolari, 2008) y que comparte esas caractersticas de convergencias, digitalizacin
entre otros. El videob incorpora los cdigos audiovisuales dentro de una bitcora
personal donde un usuario, usando recursos ms bsicos, genera un material que
difunde por medio del canal de YouTube.
Lo que vemos es que estos materiales no se restringen al uso ldico o de
entretenimiento. Podemos partir de esos vblogeros de tendencias dominantes o
referencia amplia en el sentido que tienen ms nmero de visitas o likes. Este tipo de
videob no aborda centralmente cuestiones polticos, sociales o culturales; se trata de
materiales audiovisuales difundidos por famoso vblogueros como Werever que apelan
al humor, el sketch o al lenguaje desinhibido, usan cacofonas o expresiones soeces
para difundir asuntos sobre todo temticas comunes como lo que les gusta a las
mujeres, lo que significa ser guapa o las quejas de las mujeres. A su manera, estos
materiales nos permiten conocer el mundo de esa doxa, de presupuestos culturales y

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sociales, de temticas y argumentos en torno a estas cosas que al menos preocupan a
vblogueros y reciben mucha aceptacin.
Al buscar dentro de los canales de YouTube materiales de anlisis encontramos
distintos tipos, que nos ayud para ir delimitando la muestra de estudio en este texto.
Por ejemplo, hay materiales auditivos acompaados de recursos icnicos como el
generado por JuggerWicho (2014, 21 de abril) que en realidad es un audio en el que
una voz comenta la Reforma Telecom mientras que en la imagen se muestra, no al
vbloguero, sino imagen de un videojuego; o bien el caso de DroiidGamerPro (2014, 21
de abril) quien deja una imagen la dice No a la Ley Telecom.
Otro tipo de materiales son como el de la usuaria SoyUnBis Cocho (2014, 21 de
abril) quien con lenguaje altisonante explica el componente de la censura en Internet y
ante lo cual reacciona airadamente. No muy extenso tambin tenemos al usuario
Gerardo Rodrguez (2014, 22 de abril), dentro de un lenguaje menos incitativo, explica
lo que nos parece la tendencia temtica de estos materiales y el hecho que el
presidente Pea quiere censurar internet.
Tambin encontramos el intento de la joven diputada por el Movimiento
Ciudadano Luisa Alcalde (2014, 21 de abril) quien recupera algunas recursos
discursivos de los videob, como hacer dramatizaciones, parodiar el lenguaje de algn
poltico, invitar a la accin, esto s, sin lenguaje altisonante, pero con todos los recursos
del material; ello es interesante porque es una diputada federal intentando construir un
discurso crtico, pero con algunos elementos propios de los videob, dentro de unas
coordenadas institucionales, que revierten en parte nuestra hiptesis de considerar a
estos materiales justamente en oposicin a las instituciones formales.
Un poco ms distinto al vblog, pero interesantes en su contenido, como son las
reacciones existentes en torno a la Reforma Telecom, ubicamos algunos videos
generados stos por organizaciones. El gnero que utilizan es el comunicado como el
caso de Anonymus (2014, 21 de abril; 2014, 10 de abril; 2014, 5 de abril); el grupo
Mientas tanto en Mxico (2014, 6 de julio; 2014, 23 de abril; 2014, 31 de marzo); o
bien LoQueSigueTV (2014, 20 de abril) quien incluso en uno de sus videos usa a una
actriz quien lee en ingls una especie de alerta con respecto a los peligros de la
Reforma.

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En las semanas que se postearon estos materiales, y en el contexto especfico
del debate en torno al a Reforma Secundaria, en estos videob y materiales
audiovisuales reconocemos una serie de argumentos y juicios, que al margen de su
precisin conceptual, su valor central no es el de su exactitud, como el de atraer la
atencin a una temtica que no circula fuera de los mbitos y espacios involucrados en
el debate, o del llamado crculo rojo del anlisis poltico.
De esta pequea muestra de materiales, nos centraremos en dos, los cuales
reflejan elementos del lenguaje de los videob. Con distintas modalidades, cada uno de
estos materiales muestra algunos aspectos de la Reforma Secundaria Telecom, de
manera particular con respecto a la posibilidad de la censura en internet, que por la
fecha de difusin fue una de las temticas centrales retomadas por los vbloguers. Por
otra parte, observamos que estos videos no solamente refieren a la Reforma, sino que
se refieren al mismo vblog como medio libre, carente de censura.
El primero de estos materiales es del conocido vblogero Chumel Torres y su El
Pulso de la Repblica, en el que supuestamente desde la caracterizacin de un
conductor de noticias, vestido de traje, parodia asuntos de inters pblico en el marco
de un supuesto informativo en le que se burla de polticos. El segundo material proviene
del usuario Eskiumi, quien hace comentarios personales libres sobre la Reforma
Secundaria Telecom, dentro de ese carcter de un usuario, por lo general en una
habitacin, con planos medios o cerrados.
Para organizar nuestra exposicin hacemos un breve comentario a algunos
rasgos del discurso como son: presentacin, puesta en escena, expresin no verbal,
relacin con su destinatario, argumentos especficos de la propuesta de reforma
secundaria, las crticas a los medios tradicionales, algo sobre la dramatizacin y
escenificacin.

3.2 El pulso de Chumel Torres

Chumel Torres es un joven de Chihuahua creador del noticiero conocido como El pulso
de la repblica que se transmite por Youtube desde 2013. Dista de ser de los vblogs
ms visitado, pero segn el sitio I Hello DF (2014) ha alcanzado ya 300 mil visitas; por
su parte, el blog Newsleader (2014) seala que Torres cuenta con 483 mil

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suscriptores en YouTube, 650 mil visitas a cada uno los programas recientes, 67 mil
"likes" en su pgina de Facebook y 150 mil seguidores en su cuenta en Twitter.
La presentacin de todo discurso es un marco que no solo introduce un tema,
sino que ofrece elementos para su interpretacin; as la idea del noticiero parecera el
de un informativo basado en hecho reales, novedosos, de inters pblico, etc., pero
rpidamente el destinatario reconoce las huellas de la parodia y que se trata en realidad
de una representacin de un posible noticiero. En el video del 31 de marzo 2014, el
segmento dedicado a la reforma Telecom se encuentra enmarcado con sendos carteles
que aparecen en pantalla (Internet en Mxico y 30 millones de usuarios mayores de 6
aos). Estos enunciados, de alguna manera, nos advierten de lo que despus ser un
elemento de argumentacin con respecto a la importancia del tema de internet.
En el primer nivel del anlisis del lenguaje, algunos de sus rasgos rasgos
lxicos marcan la superficie del discurso; por ejemplo, los juegos fonticos a partir de
algunas palabas, como el del nombre del presidente (Enrrrrrrrrique). Igualmente la
incorporacin de algunos trminos en ingles sirve para incorporar altisonancias que
modaliza una expresin soez y lo usa como una forma de conferir un estatuto distinto al
uso denotativo de la palabra en espaol.
Una diferencia del conductor ---como del vbloguer en general es el uso de
una expresin no verbal, una kinsica muy particular, casi teatral o muy efusiva. A
diferencia de un estilo formal que quiere connotar profesionalidad o seriedad a la
manera de los conductores convencionales de la televisin abierta pblica o privada,
aqu tenemos un conducto de expresin no solo ms enftica en lo verbal sino
tambin en el uso de manos, ademanes, movimientos faciales, expresiones, como por
ejemplo cuando al principio en apariencia no puede decir bien el nombre del presidente
Pea y acompaa su intento con marcadas expresiones del torso las manos. El vbloger
va expresando de manera importante en facciones, gestos, ademanes, algunos rasgos
del carcter de la comunicacin en estos medios: desenfado, teatralidad, informalidad,
lenguaje directo, etc.
Algunos vbloguers estn circunscritos al imperio de plano medio o planos
cerrados, por lo que para llamar la atencin y no perder el contacto tienen que apelar a
su destinatario de muy diversas maneras; desde la mirada anclada a la webcam, el

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delirio en los juegos de la voz con distintos acentos y matices, los movimientos de
manos, y otros elementos expresiones ya sealados. Apelar al destinatario es un
recurso para atraer su atencin; estas formas van desde usar frmulas de cortesa
(llamar a su destinatario amigo), pero y sobre todo las estrategias para construir una
complicidad con sus destinatarios a travs de silencios, guios y risas, o grandes
acercamiento a la cmara, a la que puede hablar en voz baja, como dando un secreto.
En cuanto los argumentos especficos de la propuesta de reforma
secundaria, el primer artculo en citarse es el Artculo 145, fraccin III2, a lo que
despus aade a manera de corolario un fuck you, internet. La expresin es otra vez
sugerente en cuanto al presupuesto de muchos usuarios que consideran la libertad
irrestricta como un valor fundamental de la Red de Redes. Chumel confronta la
intencin de bloquear o inhibir ese flujo libre, y advierte de la posibilidad que la
autoridad cierre cualquier pgina, blog o incluso el pulso de la repblica (050).
Despus Torres lee el Artculo 1923 por el cual seala el hecho que la autoridad
puede vigilar las comunicaciones; se obliga a las empresas a tener un registro de los
usuarios, de esa manera se les puede identificar ms fcilmente. A esta informacin
pueden acceder cualquier autoridad MP; polica, ejrcito, CISEN, etc. a lo que Torres
aade ya bsicamente, quien se les antoje (3.13). Al final de su exposicin el
vbloguero incluye una recomendacin que es ms una burla a los legisladores.
Desde El Pulso de la Repblica recomendamos a los legisladores que nos ven (risas),
que le den una checadita a estos documentos, los cuales pueden acceder una forma
totalmente gratuita, gracias al Internet (aunque les valga madres). Una disculpa.
Regresamos (401-410). Le sugiero leer los materiales de Ley lo cual puede hacer
gratuitamente gracias ainternet (4,05).


2
Privacidad. Debern preservar la privacidad de los usuarios y la seguridad de la red. Podrn bloquear el acceso a
determinados contenidos, aplicaciones o servicios a peticin expresa del usuario, cuando medie orden de autoridad o
sean contrarios a alguna normatividad
3
Los concesionarios de telecomunicaciones y. en su caso, los autorizados, estn obligados a conservar un registro y
control de comunicaciones que se realicen desde cualquier dispositivo, bajo cualquier modalidad, que permitan
identificar con precisin la siguiente informacin: a) Nombre, denominacin o razn social y domicilio del
suscriptor; b) Tipo de comunicacin y servicio; c) Origen y destino de las comunicaciones; d) La fecha, hora y, en su
caso, duracin de las comunicaciones; etc.

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A propsito del Artculo 197, fraccin 74, que lee el enunciador, Chumel refuerza
ese componente de desconfianza y crtica a las autoridades, cuando al terminar de leer
la fraccin se pregunta, hay autoridad competente en alguna parte del mundo?
(135), el trmino que subraya es competente mediante ese recurso muy usado de
hacer corte a un close up en el que se escucha en otro plano solamente ese trmino,
en una forma de conferirle un valor distintivo. Para reforzar el peligro de la censura, se
le compara con el listado de pases como Turqua, Rusia, Norcorea, Siria (150), que
implica asociar a Mxico con cualquier referente que puede concitar el nombre de estos
pases en el destinatario, no necesariamente como algo preciso; por ejemplo son
pases con regmenes polticos distintos, y cuyo estatuto de cmo en situaciones
particulares han reprimido a sus poblaciones, es diferente.
De los aspectos ms interesantes, nos parece la crtica a los medios
tradicionales (sobre todo la TV abierta) justamente como un medio de demarcar al
blog de este medio. Con el comentario aparece el temano enunciado como tal del
derecho a la informacin, a que los usuarios puedan tener acceso a otro tipo de
informaciones y no a la misma de siempre. De acuerdo a Torres, con esta Reforma no
vamos a saber lo que pasa en algunas partes del pas; de manera irnica seala. Y
cmo lo vamos a saber?, En la tele?, jajaja (157)5. Se enuncia la poca libertad y la
dificultad para informarte a travs de esos medios; se auto-legitima el espacio del
videob como algo distinto, y como un lugar en el cual s se puede decir la verdad.
En cuanto la puesta en escena del videob en el caso del El Pulso vemo una
parodia los cdigos de la comunicacin noticiosa de la TV. Chumel representa a un
locutor, vestido de traje, y aparece en mdium-shot tras un escritorio y dentro de su
exposicin incluye primer el encabezamiento tpico de los noticiero antes de pasar a su
contenido. De manera adicional hay recursos a cierta dramatizacin y escenificacin.
Por ello construye distintas voces narrativas y discursivas; a su manera el conductor de
El Pulso se erige como un particular sujeto de enunciacin que permite la emisin de

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VII. Bloquear, inhibir o anular de manera temporal las seales de telecomunicaciones en eventos y lugares crticos
para la seguridad pblica y nacional a solicitud de las autoridades competentes. El bloqueo de seales a que se refiere
el presente artculo se har sobre todas las bandas de frecuencia que indique el Instituto de conformidad con las
solicitudes de las autoridades competentes.
5
De aqu la importancia de lo sealado el 10 de junio del presente y el contrato de Torres, aun cuando l hubiera
argumentado que la empresa garantizara total libertad que no funciona como valor en abstracto, sino asociado a lo
que el propio Torres ha denunciado como el enemigo

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voces especficas. Un ejemplo de esa escenificacin la tenemos en un segmento donde
Chumel, construye una supuesta conversacin (200-212): alguien est buscando un
video en Youtube, pero no lo encuentra; as lee que no se encuentra en la regin
disponible, el otro le responde irnicamente mejor pon el Chavo del 8 en Netflix
como diciendo que los videos se han censurado y solo se puede encontrar los
contenidos de la televisin comercial y de este producto emblemtico de Televisa. Una
de las voces mira a la cmara y en primer plano vemos un rostro de aparente sorpresa
y duda.
Estamos ante un videob que no representa necesariamente los ms histrinicos
o complejos en cuanto los recursos utilizados, pero en los que podemos reconocer ya
algunos de estos rasgos sealados de los videob. Estos materiales permiten acceder a
la temtica con otros recursos discursivos, permiten el humor, la parodia, la irona como
recursos para acercarse a un tema y eventualmente pueden generar inters a otros
pblicos. El blog no explica formalmente la ley, sino que interpreta algunos de sus
rasgos de manera particular el atentando contra la libertad y los controles que ahora
quiere imponer el Estado. A su manera Torres incorpora el flujo informativo sobre la
Reforma secundaria el valor de la libertad de esa expresin, aun cuando sus formas
sean discurso deshilachados y carnavalescos con cacofonas, sentencias populares,
juicios contra la autoridad que se convierten en signos de esa expresin libre, con
potencial para difundir informaciones en otras esferas, ajenas a los espacios
hegemnicos de produccin de sentido y sus circuitos.

3.3 Eskiumi o del desparpajo moderado


Otro vbloger que hemos encontrado, llamado Julio Hernndez, Eskiumi (2014, abril)
autodefinido en su perfil de twitter como Controvertido, manaco, sarcstico y toda una
figura... en mi casa. CEO de mi vida y co-fundador de la tuya... si quieres. Segn San
Lucas soy Youtuber.
En su Presentacin, vincula la Reforma secundaria con la situacin del pas y
sta se convierte metonmicamente en un indicador para hablar de todo el pas: Cada
vez estamos ms peor en Mxico, comenzamos (001) (cursivas nuestras). Prosigue
con un comentario crtico con respecto a cmo las libertades son un elemento para
formular un juicio general sobre el pas.
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En la Puesta en Escena de Eskiumi es ms bsica en tanto no hay
desdoblamiento de voces, ni cambios de otros escenarios como en El Pulso. El
vbloguer en plano medio, todo el tiempo se dirige hacia la cmara, aunque no siempre
la mirad, ya que mira hacia otras partes, como alguien que hablara solo; adems el
fondo es el mismo. Sin embargo, para variar un poco el flujo de su discurso, en dicha
puesta se insertan imgenes, o ms propiamente iconos llamados memes 6, que van
parafraseando o hacen burla al sistema y que cumplen, como cualquier otro recurso
fuera de la voz, la de agilizar y mantener el contacto con el destinatario.
En cuanto su relacin con el destinatario claramente invita claramente a
participar, en lo que es un elemento distintivo de Torres; por otra parte, insiste en
impulsar el hashtag #InternetLibreMx como esa forma de ciber-protesta que adquieren
en el videob un componente ms de ese flujo de participacin e interpretacin de los
hechos sociales, donde se interconectan estos nodos y facilitan una mayor circulacin.
A nivel argumentativo y para llamar la atencin de su destinatario Eskiumi
seala las consecuencias de la Reforma, por lo que sugiere estrategias para promover
no se promulguen estas leyes7. El acto de habla dominante de su emisin es el hacer
consciencia por medio de reconocer consecuencias, as Eskiumi intenta visibilizar
una posible comunidad de inconformes, alimentada tambin por una actitud frecuente
en estos materiales: la desconfianza ante las autoridades.
Dentro de las referencias o argumentos vinculados al texto de la reforma
secundaria, como Chumel, Eskiumi cita el Articulo 197, que tambin ha citado
Chumel, pero cita la fraccin 8, a lo que despus aade es neta, que ya nos van a
censurary dnde est la libertad de expresin (105). Igualmente cita el 146, 145
(fraccin 3) y el Ttulo VIII. Al citarlos aparece el texto en un recuadro en la pantalla,
como recurso didctico adicional del vbloguer, y del que resalta la advertencia ante el
peligro del propio cierre del medio, como en su momento Torres tambin los mencion.


6
De acuerdo a Zamudio (2012) Un meme es la palabra usada para definir conceptos que se difunden por internet.
Puede ser un vdeo, imagen, pgina web, hashtag, o simplemente una palabra o frase. [.. ] El meme puede propagarse
de persona a persona a travs de redes sociales, blogs, por correo electrnico, noticias, u otros comportamientos
basados en servicios web. La raz viene de "mimema", "algo imitado". Refiere una forma de transmisin social de
memorias, imgenes, etc.
7
Una vez que se ha aprobado la ley, a partir del 4 de julio apareca en el mismo sitio del blog la leyenda esto ya se
aprob

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En lo que se refiere a su estrategia de escenificacin y dramatizacin,
Eskiumi no parodia otras voces, ni se desdobla en personajes discursivos. Tampoco
recurre muy frecuentemente al uso del ingls: la nica ocasin en el cual usa otro
idioma, el ingls, es al querer dar una introduccin a la reforma utilizando tecnicismos
que se podran complicar al momento de entender; por lo cual utiliza la palabra What?
(045). Algunas menciones de grficas que incluye, tambin aaden trminos ordinarios
Bitch Please (016).
Lo que observamos en estos vblogs, es una tendencia particular, la crtica a las
instituciones formales, al estado de cosas. Por ejemplo en el caso de la crtica a los
medios convencionales, no alude tanto como Torres, pero encontramos enunciados
del tipo apaga la televisin, en la televisin no te van a venir a decir esto (828) donde
la TV se representa justamente el espacio que oculta, o no dice las cosas. Igualmente
vemos la crtica a los polticos, de una manera directa y abierta, como en le
siguiente segmento:
El gobierno [] nos est queriendo manipular de alguna forma. Y todo esto
porque el gobierno tiene miedo, tiene miedo de que la gente que est all afuera
reporte los abusos que estn pasando, hemos visto infinidad de cosas gracias al
internet, gracias al Twitter, gracias al Facebook, gracias al Youtube y tienen
miedo, tienen miedo y por eso quieren hacer estas pendejadas, disclpenmelo
pero no se vale.(400)

La crtica contra los polticos es acaso un mayor argumento que el generado sobre los
mismos medios tradicionales, en lo que es quiz el principal punto de convergencia
entre estos dos vbloguers. Desde el principio de video, en el caso de Eskiumi
aparecen menciones sarcsticas el nombre del presidente y de manera irnica aade
nuestro querido e inteligente el presidente Seor Enrique Pea Nieto (013).
Igualmente a lo largo del video sobresalen expresiones directas, como llamar a los
polticos ratas (112) y niitas (50). Es frecuente que Eskiumi esboce una sonrisa
irnica, la cual combina con sus constantes comentarios contra del sistema poltico
(qu, los polticos no quieren que nos demos cuenta que son unas ratas? (112).
Para referir negativamente a los polticos mexicanos, realiza una comparacin
con otros pases, como el gobierno de Venezuela [que] ha bloqueado la comunicacin,
ha hecho lo mismo que Enrique Pea Nieto, y ha bloqueado el internet para que no

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sigan reportando lo que est pasando en Venezuela (120). As los polticos aparecen
caracterizados como quien censura o bloquea.
Finalmente, como hemos sealados, el debate en torno a la Reforma y ms
propiamente contra la censura redunda en una estrategia para hablar del propio
medio. En su explicacin Eskiumi, acerca las consecuencias de la ley, a la dinmica
de los vblogs:
Pero, qu tiene que ver esta iniciativa con este canal?, pues simplemente
porque es una iniciativa de telecomunicaciones y radiodifusin en la cual este
seor [en alusin a Pea Nieto] plantea unas limitantes para bloquear el
contenido de internet. Es decir, si t haces algn contenido en un blog o un video
en donde atente a la seguridad [] te lo va bloquear sin pedir tu permiso tambin
podr bloquear el acceso a internet en concentraciones pblicas, bajo un
argumento de seguridad y que acotan el principio de neutralidad (021).

4. Mencin comparativa y un eje semntico


Tras haber realizado la breve mencin de algunos indicadores aparecen ciertamente
algunas diferencias, por ejemplo en recursos y estrategia discursivas, pero son dos
tendencias de algunos vblogueros basados ms en la parodia y la opinin libre sobre
cualquier tema, al tiempo que usan recursos para dinamizar la puesta en escena, y
ofrececer una idea de variedad ah donde audiovisualmente pareca que la sola voz del
usuasrio delante de la webcam podra ser difcil de sostener durante 10 15 minutos.
Por principio Eskiumi no usa la parodia como gnero dominante de la emisin;
se trata del usuario que aparentemente dice lo que desea a propsito de un tema,
delante de una cmara y con recursos muy escasos; hay la impresin de un discurso
libre, abierto y con muchos elementos emotivos. Ms que una charla informal, es el
monlogo, por lo que el sujeto de enunciacin tiene que generar algunos recursos,
como los ya mencionados, para dinamizar la exposicin. Eskiumi usa frecuentemente
memes, iconografas, imgenes a la manera de recursos que acompaan la
exposicin; por ejemplo al referir a los polticos, aparecen imgenes de stos, o si alude
al presidente Pea Nieto, igualmente.
Ahora bien, dentro de las semejanzas nos interesa subrayar un eje semntico en
el que este tipo de materiales se inscriben; un eje semntico expresa el campo
categorial en el que dos trminos o semanas se oponen y forma una dimensin bsica
de la significacin (Abril, 1995: 433). La idea del eje nos remite a uno de los conceptos

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clsicos de la semitica estructuralista, y al famoso cuadrado semitico de Greimas.
Lejos de un cuadrado formal, lo proponemos como un concepto bsico para identificar
el funcionamiento de la significacin, y que para nuestro caso claramente dicho eje se
mueven entre la libertad a la censura por una parte, y la desconfianza a las autoridades,
versus la confianza en los medios como el videob; as ste aparece construido como el
espacio de libertad, sin censura, del cual el curioso lenguaje a veces con altisonancias,
por momentos soez, quiz sea uno de los ndices de esa libertad.
Creemos que la contribucin de estos videob es que facilitan la emergencia de
nuevos enunciadores que se mueven entre una expresin desparpajada, y el discurso
poltico, generando un relacin interesante, en tanto nuevo espacio de produccin-
consumo de informacin poltica; que adems no est generada por un agente o actor
convencional, sino que necesariamente se mueve dentro de lenguajes novedosos. Aun
cuando estos videob no son lugares propiamente de construccin de un conocimiento
nuevo sobre los temas de agenda pblica, s lo son de sus formas distintas, as en
medio de lugares comunes y cacofonas puede facilitar una construccin particular
sobre la Reforma y hacer un efecto de sensibilidad con respecto a ciertos derechos,
como la libertad de expresin.
El lenguaje tiene una dimensin pragmtica ineludible. Las cacofonas o la
parodia se convierten en un nuevo modo de expresin dentro de lo que con Jensen
(1997) podemos llamar sociedad del significado, y al vblog como una modalidad de
semiosis social que nos permite la interrelacin entre los nuevos medios, sus contextos
especficos y ms que las audiencias, los usuarios en tanto median y construyen
nuevos referentes en medio de la parodia o el desparpajo a propsito de un tema
que presenta ms posibilidad para ser presentado.
Estos vblog cumplen una importante funcin pragmtica a nivel social: aparte de
su dimensin locutiva (de lo que hablan), e ilocutiva (la gama de intenciones de sus
enunciadores), tenemos una perlocutiva, es decir, lo que genera y conlleva el acto
enunciativo, y en este caso es que permite reconocer comunidad de opinin capaz de
apropiarse e interpretar un uso del lenguaje, reconocer palabras, identificar argumentos.
Creemos que el juicio de estos materiales ha de hacerse a la luz de la prctica
comunicativa en su conjunto, as como de sus posibilidades para abrir el espectro de

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opinin sobre temas tan relevantes como el de la Reforma secundaria, que aun cuando
ya se hubiera aprobado, seguramente se producirn ms materiales que sern un
objeto interesante de estudio para la comunidad acadmica interesada en el anlisis de
los nuevos medios.

Referencias

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Gutirrez Mtodos y Tcnicas cualitativas de investigacin en ciencias sociales, Madrid:
Sntesis-Psicologa, 427-463

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Disponible en http://www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/semiotic.html

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en Venezuela 1996-2006. Google-book. Caracas: CIC-UCAB. 153-175.

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Anonymus (2014, 21 de abril). No a la Ley Telecom Mexico. Unanse a la causa. Video


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-------------- (2014, 5 de abril) Anonymous Mxico URGENTE!!! Pea Nieto censura
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http://www.youtube.com/watch?v=27koCGbnroY

DroiidGamerPro (2014, 21 de abril) No a la Ley Telecom Mexico. Video en lnea 8 de


julio 2014. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=Xu9hMQfUpbs

Eskiumi. Julio Hernndez, (2014, 2 de abril) Ley de Telecomunicaciones y


Radiodifusin Mxico 2014. Video en lnea 15 de junio 2014. Disponible en
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de-la-republica/)

JuggerWicho (2014, 21 de abril) Ley Telecom, a qu se debe? Video en lnea 1 de


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LoQueSigueTV (2014, 22 de abril) #DesventajasTelecom Nos vemos en las calles ;) La


protesta sigue. Video en lnea 7 de julio 2014. Disponible en
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Zh3z1gujC1gPnI21

----------------- (2014, 20 de abril) #EPNStop What's Happening in Mexico? A global call


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Mexivergas, Diego (2014, 10 de junio) Chumel Torres se vende a Televisa. No va a


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Mientras tanto en Mxico (2014, 6 de julio) 7 puntos clave de la Ley Telecom. Video
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------------------------------ (2014, 23 de abril) No a la Ley Telecom. Video en lnea 30 de


junio 2014, disponible en http://www.youtube.com/watch?v=5LpRRGj7MEo (Pgina de
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------------------------------ (2014, 31 de marzo) Spot que censurar la #ReformaTelecom.


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Sin autor (2014, 10 de junio) El pulso de la Repblica se vendi. Video en Lnea 18 de
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SoyUnBis Cocho (2014, 21 de abril) La Ley de Telecomunicaciones en Mexico EPN vs


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http://www.youtube.com/watch?v=FEGj4NqOKbY

Torres, Chumel (2014, 15 de junio) En qu consiste la ley de censura a internet de


Pea Nieto? Video en lnea 15 de junio 2014. Disponible en
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---------------- (2014, 15 de abril) Leyes secundarias de Telecomunicaciones. 2 parte.


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-------------- (2014, 11 de abril) Chumel Torres y Durden: La historia de El Pulso de la


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------------------- (2014, 31 de marzo) Leyes secundarias de telecomunicaciones. Video en


lnea 15 de junio 2014. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=gtQxLeHEDBk

------------------ (2014, 9 de marzo) Cmo fund el Pulso de la Repblica. Video en lnea


10 de junio 2104. Disponible en http://newsleaders.blogspot.mx/2014/03/chumel-torres-
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