Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educacin Superior

Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Enlace Universitario de Universidades

DEFINICIONES DE TRMINOS DE TALENTOS SUPERIOR

Nersa Zambrano C.I. V-9.149.301

Lisett Pernia C.I.V -15.501.808
Karina Carrera C.I. V-17.177.700
Lorena Zambrano C.I. V-12.889.045
William Quintero C.I. -19.033.210
Orly Crdenas C.I.V -20.427.036
Nelson Rojas C.I V- 11.505.967
Educacin Especial
Seccin A

San Cristbal, Abril de 2017

(Witty, 1957), que considerar que:

Son todos aquellos sujetos aquellos que mediante

pruebas demostrables de capacidad se encontraran
en el lmite superior de la distribucin de la curva
normal, aqu la proporcin oscilara en cifras mucho
menores, de un 2% a un 5% como mximo, o
considerar nicamente a los sujetos situados en el
1% superior en inteligencia dentro de la poblacin
total.

As mismo se define como "alta capacidad intelectual", que se emplee como

sinnimo el trmino superdotado. Donde mediantes pruebas se demuestra el
porcentaje de capacidad.

Tannenbaum (1993) recoge algunas de las acepciones del concepto. As,

hablaramos de sujetos: Los que tienen un desarrollo temprano inusual para su
edad. La mayora de los superdotados son precoces, pero no todo los nios precoces
llegan a desarrollar capacidades excepcionales.

Desde esta perspectiva se dice entonces que es la alta capacidad intelectual

que posee el sujeto desde muy temprana edad.

Hurstone (1938) y Guilford (1967): Conceptualizan la inteligencia como un

perfil de aptitudes distintas, en algunos casos relacionados y en otros
independientes.

DeHaan y Havighurst (1957) definen el talento superior como: Ser

intelectual, creativo, cientfico, social, mecnico, y artstico.

Se dice entonces que es el conjunto de habilidades y destrezas que posee

el ser humanos para realizar diferentes actividades.

Doctor Jaime Campos Castell, Jefe de Neurologa Peditrica del Hospital

Clnico de Madrid (1986), se refiere a: "Debe separarse lo que es la
superdotacin de lo que son los talentos, los cuales expresan o predisponen
potencialmente para el desarrollo de determinadas actividades (msica, arte
dramtico, artes grficas, deportes, etc.)".

Su objetivo es separar el concepto de superdotacin de talento superior ya

que son los potenciales que desarrolla el sujeto en diferentes actividades.