UNIDAD1

Actividad diagnostica

Unidad 1 lo artístico como actividad humana cotidiana
A continuación te presentamos una serie de preguntas que te ayudaran a reflexionar en torno a
conceptos básicos de esta unidad. Es necesario que tengas claros tus conocimientos previos
porque son la base para el desarrollo de todo el curso. Es muy importante que respondas con base
en tus conocimientos, habilidades y actitudes y no en lo que piensas que tu profesor considera
como correcto.

1. ¿Qué entiendes por cultura?

2. ¿Qué aspectos comprende la cultura?

3. ¿Qué es un objeto cultural?

4. ¿Cuáles son los tres niveles de estudio que se deben considerar para la lectura de los objetos
culturales?

5. ¿Qué es el arte?

6. ¿Qué es la belleza?

7. ¿podrías explicar que se entiende por “relatividad de belleza”?

8. ¿Qué comprenden las artes visuales?

9. ¿Que comprenden las artes auditivas?

10. ¿Cuál es la diferencia entre el arte popular y arte académico?

Actividad 1
Elabora una lista de diez diferentes culturas que conozcas, de dicho listado selecciona dos de las
más conocidas por la mayoría para mencionar características que las distinguen y encontrar
semejanzas y diferencias entre ambas.

Actividad 2
Ejemplifica, con el testimonio de dos o tres personas del curso, lo que deciden por sí mismos, lo
que respetan como miembros de su familia y como miembros de un grupo social.

Magdalena Sánchez

Eliza Valdez Decido: lo que hago con mi cuerpo. del laboratorio de la biblioteca etc. Después comenta en grupos los datos que amplíen los ejemplos propuestos. . la carrera. la obligación para salir eventos familiares. Grupo social: normas de comportamiento.) Familia: horarios de llegar a la casa. vestimenta. estufa. Grupo social: respeto la religión. respeto a los demás individuos. actividades. turnos para usar la regadera. mis opciones de estudio. los gustos (de colores preferidos. Actividad 6 Distingue la relatividad de la belleza a partir de los gustos y preferencias de los alumnos respecto a los gustos musicales y a género de cine. música. lavadora. elecciones de vida. los horarios de salida y de llegada. preferencias sexuales. Actividad 5 Incorpora cinco ejemplos de “arte de” propuestos por tus compañeros.Decido: forma de vestir.… Actividad 4 Ejemplifica la lectura histórica y psicológica con objetos personales portados en clase por tus compañeros. actividades. Actividad 7 Compara la diferencia entre arte y artesanía a través de 5 ejemplos urbanos como una escultura y las bancas de una plaza. religión. formas de expresión. no sé si cuente las leyes de tráfico/tránsito (?) Yo Decido: mis gustos y preferencias. etc. etc. gustos. lo que decido como miembro de mi familia: la opinión sobre qué es lo mejor como conjunto y como miembro de un grupo social: cuando votamos por los gobernantes. mi vestimenta. preferencias (preferencia sexual. y hasta cierto punto en que trabajo. pasatiempos) En familia: los horarios para alimentarnos y la comida. alimentos. en que invierto mi dinero. Lissette Flores Lo que decido por mí misma: el modo en el que intento llevar mi vida. las leyes del grupo. mi personalidad. Después elabora un ensayo. Actividad 3 Menciona diez objetos culturales que están dentro del salón de clases. Respeto. reglas de comportamiento y respeto entre los miembros Grupo social: normas de comportamiento. horario para dormir/despertar. En familia: los turnos para las tareas domésticas. el lugar de los miembros en la familia. y 5 ejemplos domésticos como un pastel hecho en casa y el plato en que se presenta. espacio personal. etc.

Actividad 8 Describe algunos testimonios orales de tus compañeros acerca de que objetos culturales convierten a tu casa y la iglesia de tu comunidad en un museo Evaluación sumativa 1) ¿a qué se le denomina cultura? 2) Describe las características de dos culturas diferentes. 5) Escoge una foto describiendo el tema. símbolo y composición. 3) ¿Qué entiendes por objeto cultural? 4) Describe un objeto personal mediante la lectura de lo físico. histórico y psicológico. Después compara sus semejanzas y diferencias entre ellas. 6) ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos del arte y lo artístico? 7) Escoge un objeto que te parezca bello y discute las opiniones de cuatro compañeros sobre la relatividad de la belleza 8) Nombra 3 ejemplos de artes visuales 9) Nombra tres ejemplos de artes auditivas 10) ¿Qué diferencia hay entre arte y artesanía? UNIDAD 2 Actividad diagnostica Unidad 2 conceptos básicos y afines de lo artístico ¿Qué es la observación? ¿Qué entiendes por fruición? ¿Qué se define como tema? ¿Qué es un corrido? . signo.

elabora un reporte con los resultados. describe los elementos signitos y simbológicos que ahí ocurren. vivir con libertad. corte. Preséntalo a tus compañeros. Evaluación Sumativa ¿En qué consiste la capacidad de observar? . Actividad 5 Hacer el mismo ejercicio con una película de moda y vista por la mayoría de los alumnos Actividad 6 Distingue y diferencia la concreción y la abstracción utilizando como material de estudio el vestuario y los accesorios que porten tus compañeros de clase. después redacta una pequeña composición. maquillaje. Después busca en libros o revistas imágenes del tema que escogiste y con ellas crea un collage. calzado.¿En qué consiste el campo visual? ¿En qué se diferencia la abstracción y concreción? ¿Qué es un signo y un símbolo? ¿Qué es la composición? ¿Qué significa componer en el campo artístico? ¿Qué actividades cotidianas pueden significar componer? Actividad 1 Selecciona un tema de interés por ejemplo. Compártelo con tus compañeros. cabello. Actividad 7 Busca en revista o periódicos fotografías de parejas novios o quinceañeras. accesorios. Actividad 2 De acuerdo con las imágenes mostradas para desarrollar el tema menciona también los subtemas de las mismas. Actividad 4 Escucha tu canción favorita con detalle y trata de determinar el tema y subtema. Actividad 8 Explora los recursos compositivos que usan tus compañeros de trabajo en su arreglo personal considera el vestuario. barba y bigote entre otros.

¿Qué palabra describe el disfrute de loa artístico? Observación ¿Qué es el campo visual? ¿Qué diferencia hay entre signo y símbolo? Define en términos generales ¿Qué es la composición? ¿Qué significa componer en las artes audiovisuales? ¿En qué sentido aplicas el concepto de composición en tu casa? .