Guia Dominar Los Problemas PDF

b
2
(y-y )2
~%
mc
2
x
______

x -y =a
2 2 2 a2
=dq/dt sen +
Francisco Javier Lpez Apestegua
2
Dominar
los problemas
matemticos (2)
Cuaderno del alumnado
De suma, resta, multiplicacin y divisin de una operacin.
Entenderlos para resolverlos fcilmente
b
2
(y-y )2
~%
mc
2
x
______

x -y =a
2 2 2 a2
=dq/dt sen + 2
Dominar
los problemas
matemticos (2)
Cuaderno del alumnado

De suma, resta, multiplicacin y divisin de una operacin.
Entenderlos para resolverlos fcilmente
b
2
2 (y-y )
______
2
m

~ x2-y2=a2 a2
=dq/dt
ndice sen + 2
1. Recordamos cmo dominar los problemas de sumar y restar:

nomenclatura y relaciones ......................................................................... 04
2. Razono problemas de suma y resta: identifico los datos,
los relaciono y elijo las operaciones .......................................................... 06
3. Cmo dominar los problemas de multiplicar y dividir:
nomenclatura y relaciones ......................................................................... 10
4. Los cuatro pasos para dominar problemas de suma, resta,
multiplicacin y divisin ............................................................................. 12
5. Comprendo situaciones de multiplicacin y divisin. Evaluacin ............ 14
6. Identifico los datos en problemas de multiplicacin y divisin.
Evaluacin ................................................................................................... 23
7. Razono relacionando los datos y elijo las operaciones
en problemas de multiplicacin y divisin. Evaluacin ............................ 28
8. Practico problemas de multiplicacin y divisin. Evaluacin ................... 34
9. Diferencio problemas de suma-resta de problemas
de multiplicacin-divisin e identifico los datos. Evaluacin ................... 38
10. Razono relacionando los datos y elijo las operaciones en problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin. Evaluacin ............................... 42
11. Practico problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin .................. 48
12. Lista de problemas de ampliacin de suma, resta, multiplicacin
y divisin. Evaluacin ................................................................................. 57
13. Plantilla fotocopiable para resolver un problema de suma,
resta, multiplicacin y divisin ................................................................... 63
14. Plantilla fotocopiable para resolver dos problemas de suma,
resta, multiplicacin y divisin .................................................................. 64
Los solucionarios y ms material extra se pueden descargar gratuitamente en

www.boiraeditorial.com.
3
1 Recordamos cmo dominar los
problemas de sumar y restar:
nomenclatura y relaciones
Para dominar los problemas de suma y resta

tendrs que:
1 Saber diferenciar las tres cantidades

que aparecen en el enunciado:
) Dos cantidades menores o partes, a las que llamaremos P y P.

) Y una cantidad mayor o total, a la que llamaremos T.
2 Saber cmo estn relacionadas

estas tres cantidades:
4
R DATOR
CO
RE
IO
del c
rior
ad
te
erno an
u
Con una SUMA
Cuando te pregunten la cantidad mayor, sumars las dos cantidades menores para averiguarla:
Parte + Parte = Total

+ =
P+P=T P P T
Con una RESTA

Cuando te pregunten una de las cantidades menores, restars la otra cantidad menor a la
cantidad mayor:
- =
Total - Parte = Parte T P P
T-P=P
- =
T P P
En las siguientes cinco pginas vas a trabajar con problemas de

suma y resta. Si al acabarlos ves que todava no los dominas, te
recomendamos que los repases en el cuadernillo anterior:
Dominar los problemas matemticos 1
5
2 Razono problemas de suma y resta:
identifico los datos, los relaciono
y elijo las operaciones
Tengo una caja con 35 bolgrafos azules y otra caja con 22 bolgrafos verdes. Cuntos
1 bolgrafos tengo entre las dos cajas?
COMPLETA:
? bolgrafos.
Tengo en TOTAL ................
35 bolgrafos azules,
Una PARTE son los ................
22 bolgrafos verdes.
y la otra PARTE son los ................
MARCA CON UNA X

QU ME PREGUNTAN? QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?
LA OPCIN CORRECTA:
x P+P=T T-P=P
P 35 Bolgrafos azules
..................................................
T ?
Bolgrafos entre
............................................... 35 + 22 = 57
las dos cajas
...............................................
P 22 Bolgrafos verdes
..................................................
57 bolgrafos en total
...........................................................
Tengo una caja con 47 bolgrafos rojos y otra caja con bolgrafos verdes. Si entre las dos cajas
2 tengo 78 bolgrafos, cuntos bolgrafos verdes tengo?
COMPLETA:
Tengo en TOTAL ................ bolgrafos.

Una PARTE son los ................ bolgrafos rojos,
y la otra PARTE son los ................ bolgrafos verdes.
MARCA CON UNA X

QU ME PREGUNTAN? QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO? LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

T ..................................................
P ?
............................................... .................................................. = 31
P
............................................... ..................................................
31 bolgrafos verdes
...........................................................
6
R DATOR
CO
RE
IO
del c
rior
ad
te
erno an
u
Tena en mi biblioteca 54 libros de aventuras. Hoy me han regalado otros 17 libros de
3 aventuras. Cuntos libros de aventuras tengo ahora?
COMPLETA:
Ahora tengo en TOTAL ................ libros de aventuras.

Una PARTE son los ................ libros que ya tena, y la otra
PARTE son los ................ libros que me han regalado.
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
T ?
............................................... .................................................. = 71
............................................... ..................................................
...........................................................
A Mercedes le han regalado 15 libros de poesa. Ahora tiene 32 libros de poesa. Cuntos
4 libros de poesa tena antes?
COMPLETA:
Ahora, Mercedes tiene en TOTAL ................ libros de

poesa. Una PARTE son los ................ libros que ya tena, y
la otra PARTE son los ................ libros que le han regalado.
MARCA CON UNA X

QU ME PREGUNTAN? QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO? LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
?
............................................... .................................................. = 17
............................................... ..................................................
...........................................................
7
R DATOR
Razono problemas de suma y resta: CO
RE
IO
identifico los datos, los relaciono
y elijo las operaciones
del c
rior
ad
te
erno an
u
De los 71 libros de aventuras que tena en mi biblioteca, le he regalado a mi primo, que es un
5 gran lector, 18 de esos libros. Cuntos libros de aventuras me quedan ahora?
COMPLETA:
Tena en TOTAL ................ libros de aventuras. Una PARTE

son los ................ libros que le he regalado a mi primo, y la
otra PARTE son los ................ libros que me quedan.
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
?
............................................... .................................................. = 53
............................................... ..................................................
...........................................................
Mercedes ha hecho lo mismo que yo y, despus de regalarle 11 libros de poesa a su mejor

6 amiga, le quedan 36 libros de poesa. Cuntos libros de poesa tena Mercedes al principio?
COMPLETA:
Mercedes tena en TOTAL ................ libros.

Una PARTE son los ................ libros que ha regalado,
y la otra PARTE son los ................ libros que le quedan.
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
?
............................................... .................................................. = 47
............................................... ..................................................
...........................................................
8
IMPORTANTE:
si no dominas an los problemas de suma y resta, repasa
el cuaderno Dominar los problemas matemticos 1
antes de seguir adelante.
Esta temporada he marcado 44 goles con mi equipo de ftbol sala. La temporada pasada
7 marqu 35 goles. Cuntos goles ms he marcado esta temporada?
COMPLETA:
Esta temporada he marcado en TOTAL ................ goles. La

temporada pasada marqu solo una PARTE de esa cantidad,
................ goles; la otra PARTE son los ................ goles de diferencia.
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
?
............................................... .................................................. = 9
............................................... ..................................................
...........................................................
Mi amigo Luis ha marcado esta temporada 32 goles, que son 14 goles ms que los que marc
8 la temporada pasada. Cuntos goles marc Luis la temporada pasada?
COMPLETA:
Luis ha marcado en TOTAL esta temporada ................ goles. La

temporada pasada marc solo una PARTE de esa cantidad,
................ goles; la otra PARTE son los ................ goles de diferencia.
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
.................................................. P+P=T T-P=P

..................................................
?
............................................... .................................................. = 18
............................................... ..................................................
...........................................................
9
3 Cmo dominar los problemas
de multiplicar y dividir:
nomenclatura y relaciones
El concepto bsico para que domines los problemas de multiplicar y dividir

es VECES. Es un concepto que vas a comprender a partir de:
DOS CONJUNTOS CLARAMENTE DEFINIDOS

y UNA RELACIN CONSTANTE
En todos los botes habr el mismo nmero

Botes y pelotas
de pelotas.
En todas las estanteras habr el mismo

Estanteras y libros
nmero de libros.
Todos los triciclos tendrn el mismo nmero

Triciclos y ruedas
de ruedas.
En estos problemas habr tres cantidades relacionadas entre s. Por ejemplo,

si los dos conceptos son botes y pelotas:
U
U = 3 pelotas
A la primera de ellas la vamos a llamar U y
u
o UNIDADES
corresponde a la cantidad que se repite: Las
hay en UN bote
pelotas o UNIDADES que hay en UN bote
V
A la segunda la vamos a llamar V y V = 4 botes hay,
corresponde al concepto veces: Son los es decir, cuatro
u botes, ya que la cantidad de pelotas que

hay en un bote se repetir tantas VECES
VECES se repite
el bote con tres
pelotas
como botes haya
T
T = 12 pelotas
Y a la tercera la vamos a llamar T y
u
hay en TODOS
corresponde al total: Las pelotas que hay
los botes
en TODOS los botes
10
Estos problemas se resolvern con:
Una MULTIPLICACIN:
Si me preguntan la T o cantidad Total, tengo que multiplicar la
U o Unidades que hay en cada conjunto por la V o nmero de UV=T
Veces que se repite el conjunto.
Unidades en UN conjunto VECES que se repite el conjunto = Unidades en TODOS los conjuntos
U = 3 pelotas en UN bote V = 4 botes T = 12 pelotas en TODOS los botes
Una DIVISIN:
Si me preguntan la U o Unidades que hay en cada conjunto,
tengo que dividir la T o cantidad Total entre V o nmero de T:V=U
Veces que se repite el conjunto.
Unidades en TODOS los conjuntos : VECES que se repite el conjunto = Unidades en UN conjunto
T = 12 pelotas en TODOS los botes V = 4 botes U = 3 pelotas en UN bote
Si me preguntan la V o nmero de Veces que se repite el

conjunto, tengo que dividir la T o cantidad Total entre U o T:U=V
Unidades que hay en cada conjunto.
Unidades en TODOS los conjuntos : Unidades en UN conjunto = VECES que se repite el conjunto
T = 12 pelotas en TODOS los botes U = 3 pelotas en UN bote V = 4 botes
11
4 Los cuatro pasos para dominar problemas de
suma, resta, multiplicacin y divisin
1 Leo e identifico:
) Leo el enunciado para comprender la situacin que me plantea.

. Tendr que decidir si es una situacin de suma-resta o si es una situacin
de multiplicacin-divisin.
) En cualquiera de estas situaciones, siempre habr tres datos a identificar, a los que
llamaremos:
Si es una situacin de SUMA-RESTA: Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:
Tengo una bolsa con 8 caramelos de limn Tengo 8 bolsas de caramelos con
y otra bolsa con 7 caramelos de fresa. 7 caramelos en cada bolsa. Cuntos
Cuntos caramelos tengo en total? caramelos tengo en total?
P u
Una de las cantidades menores o
Parte: los caramelos de limn = 8 U u
Unidades o cantidad que se repite: los
caramelos que hay en UNA bolsa = 7
P u
La otra cantidad menor o Parte: los
caramelos de fresa = 7 V u
Las Veces que se repite U: las bolsas de
caramelos = 8
T u
Cantidad mayor o Total: los
caramelos que tengo en total = 15 T u
Cantidad Total: los caramelos que hay en
TODAS las bolsas= 56
Uno de estos tres datos es la pregunta del problema.
Consulta estas pginas y las

anteriores cuando tengas una duda
ante un problema.
12
2 Razono:
) Saber qu datos corresponden a cada una de las tres letras me permite establecer la
relacin que hay entre ellos. Esta relacin ser decisiva para elegir la operacin que resolver el
problema:
Si es una situacin de SUMA-RESTA: Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:
EJEMPLO: Tengo una bolsa con 8 caramelos EJEMPLO: Tengo 8 bolsas de caramelos
de limn y otra bolsa con 7 caramelos de con 7 caramelos en cada bolsa.
fresa. En total, tengo 15 caramelos. En total, tengo 56 caramelos.
/ Cuntos caramelos tengo en Total? / Cuntos caramelos tengo en TODAS las bolsas?
P+P=T 8 + 7 = 15 UV=T 7 x 8 = 56
/ Cuntos caramelos tengo de limn? / Cuntas Unidades (caramelos) tiene UNA bolsa?
T-P=P 15 - 7 = 8 T:V=U 56 : 8 = 7
/ Cuntos caramelos tengo de fresa? / Cuntas bolsas de caramelos tengo?

(Veces que se repite una bolsa.)
T-P=P 15 - 8 = 7
T:U=V 56 : 7 = 8
3 Calculo:
) Realizo la operacin elegida en el paso anterior: una suma, resta, multiplicacin o divisin,
sabiendo de antemano que es la que me llevar a la respuesta correcta.
4 Contesto y valoro:
) Contesto a la pregunta que planteaba el problema.

) Y valoro: coloco los datos numricos, incluida la respuesta, en el enunciado y decido si
la situacin resultante tiene sentido.
13
5 Comprendo situaciones
de multiplicacin y divisin
Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los

cuadros que estn vacos, acaba las ilustraciones cuando estn sin terminar y
completa los enunciados:
9
Ptalos
................................ Flores
................................ Ptalos
................................
en Una flor (Veces) en Todas las
flores
-U- -V- -T-

6 4
10
................................ ................................ ................................
en Una flor (Veces) en Todas las
flores
-U- -V- -T-

16
11
Ptalos en Flores Ptalos en
U................. flor (V.................) T................. las
flores
-U- -V- -T-

12
14
12
Vasos Bandejas Vasos
................................ ................................ ................................
en Una bandeja (Veces) en Todas las
bandejas
-U- -V- -T-
13
................................ ................................ ................................
en Una bandeja (Veces) en Todas las
bandejas
-U- -V- -T-

3
14
Vasos Bandejas Vasos
................................ ................................ ................................
en U............. (V...................) en T.................. las
bandeja bandejas
-U- -V- -T-

3
15

15
Peces Peceras Peces
................................ ................................ ................................
en Una pecera (Veces) en Todas las
peceras
-U- -V- -T-

3 2
16
................................ ................................ ................................
en Una pecera (Veces) en Todas las
peceras
-U- -V- -T-

10
17
Peces Peceras Peces
................................ ................................ ................................
en U............. (V...................) en T.................. las
pecera peceras
-U- -V- -T-

8
16
18
Euros Balones Euros
................................ ................................ ................................
vale Un baln (Veces) valen Todos los
balones
PRECIO:
-U- -V- -T-
6 6 3
19
................................ ................................ ................................
vale Un baln (Veces) valen Todos
los balones
-U- -V- -T-

PRECIO:
40 ............
20
Euros Balones Euros valen
vale U................. (V................. ) T................. los
baln balones
-U- -V- -T-

PRECIO:
9 9 36
17

21
................................ ................................ ................................
vale Un (Veces) valen Todos los
monopatn monopatines
-U- -V- -T-
IO:
45
PREC
PRECIO:
45
22
................................ ................................ ................................
vale Un bate (Veces) valen Todos los
bates
-U- -V- -T-

15 90
Dibuja los bates

de bisbol que ha
PRECIO: utilizado Alfonso
............ en el partido
18
23 24
-U- -V- -T- -U- -V- -T-

6 5
Cuadrados Columnas Cuadrados Cuadrados Columnas Cuadrados
en Una (Veces) en Todas las en Una (Veces) en Todas las
columna columnas columna columnas
25 26
-U- -V- -T- -U- -V- -T-

3 4 4
Cuadrados Columnas Cuadrados Cuadrados Columnas Cuadrados
en Una (Veces) en Todas las en Una (Veces) en Todas las
columna columnas columna columnas
19
Atencin!
En estos cuatro problemas, cada deportista mantiene constante su velocidad,
es decir, cada hora da el mismo nmero de vueltas que la hora anterior.
27
-U- -V- -T-
4 28
Vueltas ha Horas Vueltas ha
dado en Una (Veces) dado en Todas
hora las horas
28
-U- -V- -T-
6 30
hora las horas
29
-U- -V- -T-
5 3
hora las horas
30
Lo he conseguido! He dado
18 vueltas en 2 horas.
-U- -V- -T-

META

dado en Una ( Veces ) dado en Todas
hora las horas
20
Atencin!
En estos problemas, la cantidad mayor, T, es un nmero exacto de veces mayor,
V (el doble, el triple), que la cantidad menor, U.
Tengo .................................................
31 Tengo .................................................
de piruletas que Sandra.
de piruletas que Valeria.
-U- -V- -T-

Piruletas tiene Veces Piruletas tiene
Valeria (doble / mitad) Sandra
Doble - Mitad
2
Un grupo Todos los grupos
32
Tengo .................................................
de regalices que Sergio.
Tengo ......................................................
Triple - Tercera parte
-U- -V- -T- de regalices que Pablo.

Regalices tiene Veces Regalices tiene
Sergio (triple / Pablo
tercera parte)
6 18
33 Tengo .................................................................................
de los caramelos que tiene Natalia.
-U- -V- -T- Tengo .................................................................................

Caramelos tiene Veces Caramelos tiene de los caramelos que tiene lvaro.
Cuarta parte
(cudruple /
................................ cuarta parte) ................................
Cudruple -
34
Tengo .................................................................................
de los chicles que tiene Sergio.
-U- -V- -T- Tengo .................................................................................
Chicles tiene Veces Chicles tiene de los chicles que tiene Carolina.
Quinta parte
(quntuple /
................................ quinta parte) ................................
Quntuple -
2 10
21
5 EVALUACIN
Comprendo situaciones de multiplicacin y divisin
Nota:
Nombre: .......................................................... Curso: .......... .......... Fecha: .......... / .......... / .................
Completa los cuadros que estn vacos y acaba las ilustraciones cuando
estn sin terminar:
1
Ptalos Flores Ptalos
-U- -V- -T-
2
Euros Balones Euros
-U- -V- -T-

PRECIO:
56 ............
3
Cuadrados Columnas Cuadrados
-U- -V- -T-

7
4 He dado ................... vueltas en ................... horas.
Vueltas Horas Vueltas
-U- -V- -T-

5 45
5
Dibuja las
Pelotas Diferencia Pelotas
pelotas que Jos (Veces) Cristina
-U- -V- -T-
tiene Jos
3 18
* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto
22 del cuaderno en la pgina web www.boiraeditorial.com.
6 Identifico los datos
en problemas de multiplicacin y divisin
Los datos de un problema son la informacin que vas a manejar para resolverlo.
Por eso, el primer paso para dominar los problemas es saber identificarlos.
Busca los datos de estos enunciados y subraya con verde la U, con azul la V
------ ----------------- --------------
y con rojo la
------ ------
T.
35
Como puedes ver en la imagen, un mosquito
------- ---
tiene 6 patas. Mi amigo Rodolfo y yo hemos
------ ---- -------
capturado 8 mosquitos. Cuntas patas
-- ------------- ----- -------- -----
tendrn entre todos los mosquitos?
--------------------------- -----
36
Cada caja de pinturas de cera tiene 10
pinturas. Si hemos comprado para la clase 8
cajas, cuntas pinturas tendremos en total?
37
Hemos estado contando los botones que
tienen todas nuestras batas y son 35. Todas
las batas tienen el mismo nmero de botones.
Si cada bata tiene 5 botones, cuntas batas
tenemos?
38
En clase de Educacin Fsica estamos jugando el
torneo de voleibol. Participan 72 jugadores en
9 equipos. Si todos los equipos estn formados
por el mismo nmero de jugadores, por cuntos
jugadores est formado cada equipo?
23
39
Calcula las pelotas que hay en todos los botes. U u Pelotas en un bote
.............................................................. 3
V u Los botes que hay

.............................................................. 9
T u Pelotas en todos los botes

.............................................................. ?
40
Vamos a hacer un trabajo en el ordenador
y nos vamos a distribuir en grupos iguales.
U u ..............................................................
Somos 24 estudiantes y tenemos 6

ordenadores. Cuntos estudiantes habr
V u ..............................................................
en cada grupo?
T u ..............................................................
41
Cuntas ruedas tienen todos los triciclos? U u ..............................................................
V u ..............................................................
T u ..............................................................
42
Para la merendola de clase, hemos comprado
botellas de refresco a 2 cada botella. Nos
U u ..............................................................
hemos gastado en refrescos 12 . Cuntas

botellas hemos comprado?
V u ..............................................................
T u ..............................................................
43
Cunto valen todas las pulseras? U u ..............................................................
V
PRECIO:
7 u ..............................................................
T u ..............................................................
24
Busca los datos de estos enunciados y subraya con verde la U, con azul la V
------ ----------------- ---------------
y con rojo la
------ ------
T.
44
He salido con mi perro a hacer una caminata de 25
kilmetros. Hemos ido todo el tiempo a 5 kilmetros
por hora. Cuntas horas hemos estado andando?
45 Atencin! En este problema, la cantidad mayor, T,

es el doble de veces mayor, V,
que la cantidad menor, U. Estoy aprendiendo a saltar a la
comba. Hoy ya he conseguido
hacer 18 saltos seguidos sin fallar,
que son el doble de saltos de los
que consegu hacer ayer. Cuntos
saltos seguidos hice ayer sin fallar?
46
Los estudiantes de mi curso que nos quedamos a comer
en el colegio nos sentamos en el comedor en 3 mesas. Si
en cada mesa caben 9 estudiantes, cuntos estudiantes
de mi curso nos quedamos en el comedor?
47
He ido al cine con mi familia. Hemos comprado cubos
de palomitas a 2 cada cubo. Nos hemos gastado 14 .
PRECIO:
Cuntos cubos hemos comprado?
2
48
Mi profesora de lengua me manda leer, durante
el curso, 6 pginas todos los das de la semana,
de lunes a domingo. Cuntas pginas leo cada
semana de curso?
25
En este problema, la cantidad mayor, T, es el cudruple

Atencin!
49 de veces mayor, V, que la cantidad menor, U.
Cuntas veces
ms globos
U u Los globos que tiene la nia
.............................................................. 2
tiene el nio?
V u Veces los globos de la nia
.............................................................. ?
T u Los globos que tiene el nio

.............................................................. 8
50
En cada bolsa de naranjas de un kg caben 6
naranjas. En la tienda quedaban sin vender
U u Las naranjas en una bolsa
..............................................................
54 naranjas. Cuntas bolsas de naranjas

quedaban sin vender?
V u Las bolsas de naranjas
..............................................................
T u Las naranjas sin vender

..............................................................
51
Cuntas velas hay en las ocho tartas? U u ..............................................................
V u ..............................................................
T u ..............................................................
En este problema, la cantidad mayor, T, es el triple

Atencin!
52 de veces mayor, V, que la cantidad menor, U.
Yo tengo 24 aos, que son el triple de aos de U u ..............................................................

los que tiene mi sobrino. Cuntos aos tiene
mi sobrino? V u ..............................................................
T u ..............................................................
53
Cunto valen todos los aros? CIO
7
PRE
:
U u ..............................................................
V u ..............................................................
T u ..............................................................
26
6 EVALUACIN
Identifico los datos en problemas de multiplicacin y divisin
Nota:
1
Para ir a ver el partido, hemos
utilizado 9 coches. Si en cada
U u ..........................................................................
coche bamos 5 personas, cuntas

personas hemos ido a ver el partido?
V u ..........................................................................
T u ..........................................................................
2
Hemos gastado 60 en botes de
pelotas de tenis. Cada bote vale 6 .
U u ..........................................................................
Cuntos botes de pelotas hemos

comprado?
V u ..........................................................................
T u ..........................................................................
3
Andrs ha anotado en el partido de
baloncesto 4 puntos y yo he anotado
U u ..........................................................................
el triple de puntos que l. Cuntos

puntos he anotado yo?
V u ..........................................................................
T u ..........................................................................
4
En una montaa rusa caben 56
pasajeros. Si tiene 7 vagones,
U u ..........................................................................
cuntos pasajeros caben en cada

vagn?
V u ..........................................................................
T u ..........................................................................
5
Hoy he contado los cristales de las
ventanas de mi clase y hay 40 en
U u ..........................................................................
total. Si cada ventana tiene 8 cristales,

cuntas ventanas hay en mi clase?
V u ..........................................................................
T u ..........................................................................
27
7 Razono relacionando los datos
y elijo las operaciones en problemas
Debes conocer la relacin que existe entre los datos, porque ser la que
te ayude a decidir qu operacin utilizars para resolver el problema.
He superado un reto en clase. Consista en hacer 6 series

54 de 15 saltos cada una saltando a la comba sin fallar.
Cuntos saltos he tenido que dar para superar el reto?
QU ME PREGUNTAN? QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO? MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
Los saltos de
T u ?
U u 15
........................................................
cada serie
........................................................ T:V=U
Todos los saltos
............................................... Las series que he
T:U=V
realizados
............................................... V u 6
........................................................
hecho
........................................................ UV=T
COMPLETA: 15 x 6 = 90 90 saltos he realizado en total

.....................................................................................................................
La profesora de lengua nos manda escribir 8

55 lneas cada da. Si ya llevo escritas 56 lneas,
cuntos das he estado escribiendo?
QU ME PREGUNTAN? QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO? MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA:
......................................................
U 8 T:V=U
? ......................................................
Das escribiendo
............................................... T:U=V
......................................................
............................................... T 56 ...................................................... UV=T
COMPLETA: = 7 7 das he estado escribiendo

.....................................................................................................................
28
En una caja de chinchetas ME PREGUNTAN: NECESITO:
56 rojas, hay 25 chinchetas.
......................................................
Cuntas chinchetas
habr en 7 cajas de T ? ......................................................
chinchetas rojas? Chinchetas en

............................................... ......................................................
total
............................................... ......................................................
COMPLETA:
MARCA CON UNA X LA OPCIN
CORRECTA:
= 175
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
Hemos comprado 6 cajas ME PREGUNTAN: NECESITO:

57 de chinchetas verdes. En
......................................................
total, hemos comprado
90 chinchetas verdes. U ? ......................................................
Cuntas chinchetas Chinchetas

............................................... ......................................................
tiene cada caja? tiene cada caja
............................................... ......................................................
COMPLETA:
CORRECTA:
= 15
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
Tambin hemos ME PREGUNTAN: NECESITO:

58 comprado 180 chinchetas
......................................................
amarillas. Si cada caja
lleva 20 chinchetas ? ......................................................
amarillas, cuntas cajas ............................................... ......................................................

de chinchetas amarillas ............................................... ......................................................
hemos comprado?
COMPLETA:
CORRECTA:
= 9
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
29
7 Razono relacionando los datos y elijo las operaciones
Colocar el nombre en la ME PREGUNTAN: NECESITO:

59 camiseta del equipo de ftbol
......................................................
cuesta 6 . El club ha gastado
para mi equipo 72 . En ? ......................................................
cuntas camisetas ha puesto ..................................................

......................................................
el nombre? ..................................................
......................................................
MARCA CON UNA X LA OPCIN COMPLETA:

CORRECTA:
= 12
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
Al equipo de Alfonso le han ME PREGUNTAN: NECESITO:

60 colocado en sus camisetas
......................................................
el escudo del club. Como
son 14 camisetas, han ? ......................................................
pagado por todos los ..................................................

......................................................
escudos 42 . Cunto ..................................................
......................................................
cuesta cada escudo?

CORRECTA:
= 3
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
Cada nmero colocado ME PREGUNTAN: NECESITO:

61 en una camiseta del
......................................................
equipo de baloncesto
cuesta 5 . Como somos ? ......................................................
15 jugadores, cunto ..................................................

......................................................
dinero nos costarn ..................................................
......................................................
todos los nmeros?

CORRECTA:
= 75
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
30
Atencin!
En estos tres problemas, la cantidad mayor, T,
es un nmero exacto de veces mayor, V,
que la cantidad menor, U.
ME PREGUNTAN: NECESITO:
Clara y Andrs han
62 participado en una
......................................................
competicin de resolucin
de problemas. Clara ha ? ......................................................
conseguido resolver 24 ..................................................

......................................................
problemas, que son el doble ..................................................
......................................................
de los que ha conseguido
resolver Andrs. Cuntos
problemas ha resuelto MARCA CON UNA X LA OPCIN COMPLETA:
Andrs? CORRECTA:
= 12
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
Joaqun y Natalia tambin ME PREGUNTAN: NECESITO:

63 han participado en la
......................................................
competicin. Joaqun ha
resuelto 20 problemas ? ......................................................
y Natalia, 5 problemas. ..................................................

......................................................
Cuntas veces ms ..................................................
......................................................
problemas ha resuelto
Joaqun?
CORRECTA:
= 4
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
Joaqun
________
Natalia ....................................................................
20
5
Y de la tercera pareja, ME PREGUNTAN: NECESITO:

64 Ana ha resuelto 9
......................................................
problemas y Luis ha
resuelto el triple de ? ......................................................
problemas que Ana. ..................................................

......................................................
Cuntos problemas ha ..................................................
......................................................
resuelto Luis?
Ana Luis
________

9 ? CORRECTA:
= 27
T:V=U UV=T
T:U=V ....................................................................
....................................................................
31
7 Razono relacionando los datos y elijo las operaciones
Un coche circula a 120 km/h. Si lleva 5 Otro coche ha recorrido 360 kilmetros en
65 horas circulando, cuntos kilmetros 66 4 horas. A qu velocidad ha circulado?
habr recorrido?
ME PREGUNTAN: NECESITO: ME PREGUNTAN: NECESITO:
U 120
T ? ?
5
MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA: MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:
x UV=T T:V=U T:U=V UV=T T:V=U T:U=V
COMPLETA: = 600 COMPLETA: = 90
.............................................................................................................. ..............................................................................................................
En un taller, han Cuntas manos necesitamos para poder

67 cambiado todas 68 contar 100 dedos?
las ruedas a 15
coches. Cuntas
ruedas habrn
utilizado?
ME PREGUNTAN: NECESITO: ME PREGUNTAN: NECESITO:
? ?
MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA: MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:
UV=T T:V=U T:U=V UV=T T:V=U T:U=V
COMPLETA: = 60 COMPLETA: = 20
.............................................................................................................. ..............................................................................................................
32
Razono y elijo las operaciones
7 EVALUACIN en problemas de multiplicacin y

divisin
Nota:
Rellena con U, V, T Marca con una X

y sus valores: la opcin correcta:
1
Pablo ha saltado a la cuerda el doble UV=T
de saltos que yo. Si yo he conseguido
hacer 35 saltos, cuntos saltos ha T:V=U
hecho Pablo?
T:U=V
2
En un avin, hay 30 filas de asientos y, UV=T
en cada fila, hay 6 asientos. Cuntos
asientos tiene el avin? T:V=U
T:U=V
3
Por 210 , hemos comprado 7 UV=T
raquetas para el equipo de tenis.
Cunto hemos pagado por cada T:V=U
raqueta? T:U=V
4
Todos los das leo el mismo nmero UV=T
de pginas. Esta semana, llevo ledas
72 pginas en 4 das. Cuntas T:V=U
pginas leo cada da?
T:U=V
5
Para poder participar en el concurso de
matemticas, hay que formar equipos UV=T
de 3 estudiantes. Nos hemos apuntado
57 estudiantes. Cuntos equipos T:V=U
vamos a participar en el concurso? T:U=V
* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto del cuaderno
en la pgina web www.boiraeditorial.com.
33
8 Resuelvo problemas
1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.
69 Una hora tiene 60 minutos. Cuntos minutos habr en 5 horas?
2. RAZONO: Seala con una X

la opcin correcta:
Minutos en una
T ? U 60
...............................................
hora
T:V=U
...............................................
Minutos en las T:U=V
........................................................ Horas
x UV=T
...............................................
cinco horas
........................................................ 5 ...............................................
3. CALCULO: 4. CONTESTO Y VALORO:
Respuesta: ...............
300 minutos hay en cinco horas.
60
x Una hora tiene ...............
60 minutos. Cinco horas tienen ...............
300
5 minutos.
--------- S / no porque hay .....................................
Te parece lgico? ....................... ms / menos
300 minutos en cinco horas que en una hora.
70 Un minuto tiene 60 segundos. Cuando pasen 420 segundos,

cuntos minutos habrn pasado?

la opcin correcta:
............................................... T:V=U
? ...............................................
T:U=V
........................................................ ...............................................
........................................................ ............................................... UV=T
Respuesta: ............... minutos habrn pasado.

Si pasa un minuto, pasan ............... segundos. Si pasan ...............
minutos, pasan 420 segundos.
S / no
porque hay .....................................
segundos en un minuto que en todos los minutos.
34
71 Tenemos en clase 9 puzles con el mismo nmero de piezas. En

total hay 738 piezas. Cuntas piezas tiene cada puzle?

la opcin correcta:
............................................... T:V=U
? ...............................................
T:U=V
........................................................ ...............................................
........................................................ ............................................... UV=T
Respuesta: ............... piezas tiene cada puzle.

En clase tenemos ............... puzles de ............... piezas cada uno. En total,
hay ............... piezas de puzle.
S / no porque hay .....................................
Te parece lgico? ....................... ms / menos piezas
en todos los puzles que en un puzle.
72 Cada bata de las que llevamos en clase tiene 6 botones. Cuntos

botones tendrn las 22 batas de los alumnos de mi clase?

la opcin correcta:
............................................... T:V=U
? ...............................................
T:U=V
........................................................ ...............................................
........................................................ ............................................... UV=T
Respuesta: ............... botones tienen todas las batas.

Si cada bata tiene ............... botones, las 22 batas de mi clase tendrn
............... botones.
S / no
porque hay ..................................... botones
en una bata que en todas las batas.
35
8 Resuelvo problemas
73 Si un decmetro tiene 10 metros, cuntos metros habr en 29

decmetros?

la opcin correcta:
............................................... T:V=U
? ...............................................
T:U=V
........................................................ ...............................................
........................................................ ............................................... UV=T
Respuesta: ............... metros hay en 29 decmetros.

En un decmetro hay ............... metros. En 29 decmetros hay
............... metros.
S / no porque hay .....................................
metros en todos los decmetros que en un decmetro.
74 Un hectmetro tiene 100 metros. Si la carrera del sbado es de

3.700 metros, cuntos hectmetros tiene la carrera del sbado?

la opcin correcta:
............................................... T:V=U
? ...............................................
T:U=V
........................................................ ...............................................
........................................................ ............................................... UV=T
Respuesta: ............... hectmetros tiene la carrera del sbado.

La carrera del sbado tiene 3.700 metros, o lo que es lo mismo,
tiene ............... hectmetros.
Te parece lgico? .......................
S / no porque la carrera tiene
ms / menos
............................... metros que hectmetros.
36
8 EVALUACIN
Propuesta de evaluacin de problemas de multiplicacin y divisin
Nota:
Utiliza la plantilla fotocopiable de la pg. 63 para realizar estos problemas.
1
Vamos a practicar tenis en la clase de deporte.
Tenemos 70 pelotas para 5 equipos. Si todos los
equipos vamos a tener el mismo nmero de pelotas,
cuntas pelotas le tocarn a cada equipo?
2
Hemos contado las patas de todos los perros que
hay en el parque y nos han salido 92 patas. Si, como
bien sabes, un perro tiene cuatro patas, cuntos
perros hay en el parque?
3
Hoy han trado para el comedor del colegio 8
bandejas de mandarinas. Si en cada bandeja hay 16
mandarinas, cuntas mandarinas hay en todas las
bandejas?
4
Necesito 9 ruedas para arreglar todos los triciclos
de la guardera. Me van a costar 108 . Por cunto
dinero he comprado cada rueda?
5
Durante esta semana he realizado 45 ejercicios
correctamente en clase de matemticas, que
son el triple de los que he fallado. En cuntos
ejercicios de matemticas he tenido fallos esta
semana?
37
9 Diferencio problemas de suma-resta y de
multiplicacin-divisin e identifico los datos
En algunos problemas, el TOTAL se forma repitiendo una cantidad un

determinado nmero de VECES.
Tengo 9 bolsas de caramelos. En cada

75 bolsa tengo 18 caramelos Cuntos
caramelos tengo entre todas las bolsas?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: U Caramelos en una bolsa
.......................................................................... 18
PPT Las bolsas que tengo

.......................................................................... 9
UVT T Caramelos en todas las bolsas

.......................................................................... ?
En otros problemas, el TOTAL se forma con cantidades distintas.
Tengo dos bolsas de caramelos. En una

76 bolsa, tengo 9 caramelos y, en la otra
bolsa, tengo 18 caramelos. Cuntos
caramelos tengo entre las dos bolsas?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: P Caramelos en una bolsa
.......................................................................... 9
PPT P Caramelos en la otra bolsa

.......................................................................... 18
UVT T Caramelos en todas las bolsas

.......................................................................... ?
Truco:
Se trata de distinguir situaciones en las que se puede utilizar el concepto VECES de
situaciones en las que no se puede utilizar el concepto VECES.
38
Como puedes ver en la imagen, una
77 hormiga tiene 6 patas. Mi amigo Rodolfo
y yo hemos capturado 20 hormigas.
Cuntas patas tendrn entre todas las
hormigas?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: U Las patas que tiene una hormiga
.................................................................................................. 6
PPT ..................................................................................................
UVT ..................................................................................................
Elena ha capturado 6 hormigas y Raquel

78 ha capturado 20 hormigas. Cuntas
hormigas han capturado entre las dos?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: ..................................................................................................
PPT ..................................................................................................
UVT ..................................................................................................
Alberto ha capturado 20 hormigas, que

79 son 6 hormigas menos que las que ha
capturado Rosa. Cuntas hormigas ha
capturado Rosa?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: ..................................................................................................
PPT ..................................................................................................
UVT ..................................................................................................
39
9 Diferencio problemas de suma-resta
y de multiplicacin-divisin e identifico los datos
Cada caja de pinturas de cera tiene 15

80 pinturas. Si hemos comprado para la clase
135 pinturas de cera, cuntas cajas de
pinturas de cera hemos comprado?
MARCA CON UNA X

LA OPCIN CORRECTA: .................................................................................................
PPT .................................................................................................
UVT .................................................................................................
Tenemos en clase 15 pinturas de cera

81 rojas y 135 pinturas de cera azules.
Cuntas pinturas tenemos entre los dos
colores?
MARCA CON UNA X

PPT .................................................................................................
UVT .................................................................................................
Nos han enviado 15 cajas de pinturas

82 de cera. Todas tienen el mismo nmero
de pinturas. En total, hay 135 pinturas.
Cuntas pinturas hay en cada caja?
MARCA CON UNA X

PPT .................................................................................................
UVT .................................................................................................
40
9 EVALUACIN Diferencio problemas de suma-resta
y de multiplicacin-divisin e identifico los datos
Nota:
PPT o UVT: Datos descriptivos: Datos numricos:

1
Cada trineo es arrastrado por 7 perros. ..........................................................................................
En la competicin, participan 15 trineos.
..........................................................................................
Cuntos perros se necesitan?
..........................................................................................
2
En la carrera de ayer, participaron ..........................................................................................
15 perros. En la carrera de hoy, van a
..........................................................................................
participar 7 perros ms. Cuntos perros
participan hoy? ..........................................................................................
3
Vamos a hacer un trabajo en el ordenador
..........................................................................................
por grupos. Somos 27 estudiantes y
tenemos 9 ordenadores. Cuntos ..........................................................................................
estudiantes estaremos en cada ordenador
si todos los grupos son iguales? ..........................................................................................
4
Un camin transportacoches ha ..........................................................................................
transportado en total 48 coches. En cada
..........................................................................................
viaje, llevaba 8 coches. Cuntos viajes
ha hecho?
..........................................................................................
5
Hemos vendido en la tienda este
..........................................................................................
trimestre 48 coches blancos, que son 6
ms que los coches que hemos vendido ..........................................................................................
rojos. Cuntos coches rojos hemos
vendido? ..........................................................................................
41
10 Razono relacionando los datos y elijo las
operaciones en problemas de +, -, , :
Debes conocer la relacin que existe entre los datos, porque ser la que
te ayude a decidir qu operacin utilizars para resolver el problema.
En problemas de SUMA-RESTA: En problemas de MULTIPLICACIN-DIVISIN:
Si te preguntan la cantidad mayor, T, Si te preguntan la cantidad que se repite, U, para

para averiguarla necesitas conocer las dos averiguarla necesitas conocer la cantidad total, T,
cantidades menores, P y P, y sumarlas. las veces que se repite, V, y dividirlas.
P u
Cantidad
V u
Veces que
T U
Cantidad menor Cantidad se repite U
u u
P T
mayor Cantidad que se repite Cantidad
u u
menor total
P+P=T T:V=U
Si te preguntan una de las cantidades Si te preguntan las veces que se repite la

menores, P, para averiguarla necesitas cantidad, V, para averiguarla necesitas conocer
conocer la cantidad mayor, T, la otra cantidad la cantidad total, T, la cantidad que se repite, U,
menor, P, y restarlas. y dividirlas.
T u
Cantidad
U u
Cantidad
P V
Cantidad mayor Veces que que se repite
u u
P T
menor Cantidad se repite U Cantidad
u u
menor total
T-P=P T:U=V
Si te preguntan la cantidad mayor, T,

para averiguarla necesitas conocer la cantidad
que se repite, U, las veces que se repite, V, y
multiplicarlas.
U u
Cantidad
T Cantidad que se repite

u
V
total Veces que
u
se repite U
UV=T
42
Veamos un ejemplo de SUMA-RESTA.
De los 70 entrenamientos que tengo que hacer esta

83 temporada, ya he hecho 34. Cuntos entrenamientos
tengo que hacer todava?
QU ME PREGUNTAN? QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?
T ......................................................
P ? ......................................................
Los
..................................................
entrenamientos
.................................................. P ......................................................
......................................................
que me faltan
..................................................
MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:
P+P=T Para averiguar T, necesito SUMAR P ms P.

T-P=P Para averiguar una P, necesito RESTAR a la T la otra P.
Veamos un ejemplo de MULTIPLICACIN-DIVISIN.
En una exhibicin de gimnasia, mi equipo va a utilizar 40 aros. Cada

84 gimnasta utilizar 8 aros. Cuntas gimnastas tiene mi equipo?
U ......................................................
? ......................................................
Las gimnastas
..................................................
que tiene mi
.................................................. T ......................................................
......................................................
equipo
..................................................
MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:
T:V=U Para averiguar U, necesito DIVIDIR T entre V.

T:U=V Para averiguar V, necesito DIVIDIR T entre U.
UV=T Para averiguar T, necesito MULTIPLICAR U por V.
43
y elijo las operaciones en problemas de +, -, , :
Con los 72 estudiantes de tercero del colegio, hemos formado

85 9 equipos iguales para jugar en los recreos. Cuntos
estudiantes habr en cada equipo?
QU TIPO DE PPT (De sumar-restar)

SITUACIN ES? UVT (De multiplicar-dividir)
T ......................................................
U ? ......................................................
Los
..................................................
estudiantes de ......................................................
..................................................
cada equipo ......................................................
..................................................
T : = U U , necesito DIVIDIR ................................................... .

Para averiguar ............
72 : 9 = 8 Estudiantes habr en cada equipo

................................................................................... .
Este curso somos 72 estudiantes para jugar el campeonato deportivo de los recreos. Si el curso
86 pasado ramos 9 estudiantes menos, cuntos estudiantes ramos el curso pasado en el
campeonato?

......................................................
......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
= Para averiguar ............ , necesito RESTAR .................................................... .
= 63 ................................................................................................................................ .
44
Daniel se ha comprado 19 chicles. Si se hubiera comprado
87 5 chicles ms, tendra la misma cantidad de chicles que
Alejandro. Cuntos chicles tiene Alejandro?

......................................................
? ......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
......................................................
= Para averiguar ............ , necesito ................................................................... .
= 24 ................................................................................... .
Un paquete de chicles lleva 5 chicles. Si he comprado

88 19 paquetes de chicles, cuntos chicles tendr en total?

......................................................
? ......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
......................................................
= 95 ................................................................................... .
45
y elijo las operaciones en problemas de +, -, , :
89 Cuntos huevos hay en 7 docenas de huevos?

......................................................
? ......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
......................................................
= 84 ................................................................................... .
Irene y Mohamed se van a presentar a un concurso de tortillas. Irene ha llevado 12 huevos y

90 Mohamed ha llevado 7 huevos. Cuntos huevos han llevado entre los dos?

......................................................
? ......................................................
..................................................
......................................................
..................................................
......................................................
= 19 ................................................................................... .
46
Razono relacionando los datos
10 EVALUACIN y elijo las operaciones

en problemas de +, -, , :
Nota:
Completa con PPT Marca con una X la

o UVT y sus valores: opcin correcta
1
De los 15 puntos que necesita Juan para P+P=T T:V=U
conseguir un premio, ya tiene 5 puntos. T-P=P T:U=V
Cuntos puntos le faltan para conseguir UV=T
el premio?
2
Luca necesita ms puntos que Juan para P+P=T T:V=U
conseguir su premio. Ya lleva conseguidos T-P=P T:U=V
15 puntos, pero todava le faltan 5 UV=T
puntos. Cuntos puntos necesita Luca
para conseguir su premio?
3
Me he comprado varios paquetes de P+P=T T:V=U
golosinas. En total, son 15 golosinas. Cada T-P=P T:U=V
uno de los paquetes lleva 5 golosinas. UV=T
Cuntos paquetes me he comprado?
4
En cada pgina de mi lbum caben 5 P+P=T T:V=U
cromos. Si mi lbum tiene 15 pginas, T-P=P T:U=V
cuntos cromos caben en mi lbum? UV=T
5
Silvia lleva metidos 15 goles en los 5 P+P=T T:V=U
partidos que ha jugado. Si en todos los T-P=P T:U=V
partidos ha metido el mismo nmero de UV=T
goles, cuntos goles ha metido en cada
partido?
47
11 Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin
Situacin de .......................................................................................................................
multiplicacin-divisin
Tengo 144 pinturas metidas en 6 estuches. Si todos los estuches tienen el mismo nmero de
91 pinturas, cuntas pinturas tiene cada estuche?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
? pinturas
La cantidad que se repite, U, son las ..............
que hay en cada estuche.
Las veces que se repite, V, son los .............. estuches que
tengo.
Y la cantidad total, T, son las .............. pinturas que hay
en todos los estuches.
2 RAZONO:
QU ME PREGUNTAN? QU NECESITO PARA AVERIGUARLO? MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA
U ? ................................................................ T:V=U
................................................................
................................................ T:U=V
................................................
................................................ ................................................................ UV=T
................................................................
3 CALCULO: 4 CONTESTO Y VALORO:
Respuesta: .............. pinturas tiene cada estuche.

Valoracin: Tengo .............. estuches con .............. pinturas en
cada uno de ellos. En los seis estuches, hay .............. pinturas.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos pinturas en total que
S, porque tengo ................................
pinturas en cada estuche.
48
Situacin de .......................................................................................................................
suma-resta
Los pasteles del cumpleaos estn riqusimos. Despus de comernos 24 pasteles, todava
92 quedan 16 pasteles en la bandeja. Cuntos pasteles tena la bandeja al principio?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
?
En la bandeja haba en TOTAL ..............
pasteles.
Una PARTE son los .............. pasteles que
nos hemos comido y la otra PARTE son
los .............. pasteles que quedan en la
bandeja.
2 RAZONO:
QU ME PREGUNTAN? QU NECESITO PARA AVERIGUARLO? MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA
T ? ................................................................ P+P=T
................................................................
................................................ T-P=P
................................................
................................................ ................................................................
................................................................
Respuesta: .............. pasteles tena la bandeja al principio.

Valoracin: La bandeja tena .............. pasteles al principio.
Nos hemos comido .............. pasteles y an quedan ..............
pasteles en la bandeja.
ms / menos pasteles ahora que al
S, porque hay ................................
principio.
49
Situacin de .......................................................................................................................
En el concurso de ciencias naturales que hemos realizado en clase, hoy hemos acertado
93 45 respuestas, que son 7 respuestas ms que las que acertamos ayer. Cuntas respuestas
acertamos ayer?
1 LEO E IDENTIFICO:
QU TIPO DE SITUACIN ES? LOS TRES DATOS SON:
x PPT P Las respuestas que acertamos ayer

.................................................................................................. ?
UVT
P ..................................................................................................
T ..................................................................................................
2 RAZONO:
QU ME QU NECESITO MARCA CON UNA X
PREGUNTAN? PARA AVERIGUARLO? LA OPCIN CORRECTA
P T:V=U
T:U=V
UV=T
P ?
T
P+P=T
T-P=P
Respuesta: .............. respuestas acertamos ayer.

Valoracin: Ayer acertamos .............. respuestas en el
concurso de ciencias naturales y hoy hemos acertado ..............
respuestas.
ms / menos respuestas que
S, porque ayer acertamos ................................
hoy.
50
Situacin de .......................................................................................................................
En el cine de mi barrio, hay 45 filas de butacas. En cada fila, hay 7 butacas. Cuntas butacas
94 hay en total?
1 LEO E IDENTIFICO:
PPT ..................................................................................................
UVT
..................................................................................................
..................................................................................................
2 RAZONO:
T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P
Respuesta: .............. butacas hay en total.

Valoracin: En el cine de mi barrio hay .............. butacas
distribuidas en .............. filas con .............. butacas en cada fila.
S, porque hay ................................
ms / menos butacas en total que butacas
en cada fila.
51
Situacin de .......................................................................................................................
Tengo que lanzar 27 flechas a la diana. Estn colocadas en montones de 3 flechas en cada
95 montn. Cuntos montones de flechas tengo que lanzar?
1 LEO E IDENTIFICO:
PPT ..................................................................................................
UVT
..................................................................................................
..................................................................................................
2 RAZONO:
T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P
Respuesta: .............. montones de flechas lanzar.

Valoracin: Tengo que lanzar .............. flechas en total. Estn
colocadas en montones de 3, por lo tanto, tengo que lanzar
.............. montones de flechas.
ms / menos flechas en total que montones de
S, porque hay ...................................
flechas.
52
Situacin de .......................................................................................................................
Mi abuela acaba de cumplir 64 aos. Yo tengo 8 aos. Cuntos aos tena mi abuela cuando
96 yo nac?
1 LEO E IDENTIFICO:
PPT ..................................................................................................
UVT
..................................................................................................
..................................................................................................
Cuando t naciste, yo era 8
aos ms joven que ahora.
2 RAZONO:
T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P
Respuesta: .............. aos tena mi abuela cuando yo nac.

Valoracin: Mi abuela tiene ahora .............. aos, pero, cuando yo
nac, tena .............. aos.
ms / menos aos ahora que
S, porque mi abuela tiene ................................
cuando yo nac.
53
Hemos comprado bolsas de naranjas en el mercado. En total, hemos comprado 54 naranjas. Si

97 en cada bolsa vienen 6 naranjas, cuntas bolsas hemos comprado?
1 LEO E IDENTIFICO: 2 RAZONO:

La operacin
Naranjas Bolsas Naranjas Me preguntan a utilizar es:
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
U T T (-) T - P = P
y necesito: (:) T : V = U
6 ? 54 U (:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. bolsas hemos comprado.

ms / menos bolsas de naranjas que naranjas en
Y valoro: Tenemos ..................................
total.
S / no
Te parece lgico? ........................
Ayer compr en el mercado, para mi restaurante, 54 sacos de naranjas. Hoy he comprado 6

98 sacos menos que ayer. Cuntos sacos de naranjas he comprado hoy?

La operacin
Sacos Sacos Sacos Me preguntan a utilizar es:
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. sacos de naranjas he comprado hoy.

ms / menos sacos de naranjas que ayer.
Y valoro: Hoy he comprado ..................................
S / no
Te parece lgico? ........................
54
En el campeonato de natacin, participan 120 nadadores en 8 equipos. Si en todos los equipos
99 hay el mismo nmero de nadadores, cuntos nadadores tiene cada equipo?

La operacin
Me preguntan a utilizar es:
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. nadadores tiene cada equipo.

ms / menos nadadores en total que nadadores en cada
Y valoro: Hay ..................................
equipo.
S / no
Te parece lgico? ........................
En la tienda de la esquina, han colocado en el escaparate 8 preciosos estuches de pinturas. En

100 cada estuche hay el mismo nmero de pinturas. En total, en los 8 estuches, hay 120 pinturas.
Cuntas pinturas hay en cada estuche?

La operacin
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. pinturas hay en cada estuche.

ms / menos pinturas en cada estuche que pinturas en total.
Y valoro: Hay ..................................
S / no
Te parece lgico? ........................
55
Ya voy por la mitad del cuaderno de problemas. He resuelto 52 problemas bien a la primera y
101 he fallado en 19 problemas. Cuntos problemas he hecho hasta ahora?

La operacin
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. problemas he hecho hasta ahora.

ms / menos problemas en total que problemas
Y valoro: He hecho ...................................
he hecho bien.
S / no
Te parece lgico? ........................
En la fiesta del colegio, hemos jugado a los globos. Mi equipo ha conseguido inflar 52 globos
102 en un minuto, que son 19 globos menos que el equipo contrario. Cuntos globos ha inflado
el equipo contrario?

La operacin
............................. ............................. .............................
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : U = V
() U V = T
Contesto: .............. globos ha inflado el equipo contrario.

ms / menos globos que mi equipo.
Y valoro: El equipo contrario ha inflado .................................
S / no
Te parece lgico? ........................
56
12 Lista de problemas de ampliacin
Cada uno de los cuatro problemas del grupo se resuelve con una operacin
distinta: suma, resta, multiplicacin o divisin.
103 104
Tenamos 36 bolsas de caramelos para el Cada bolsa de caramelos de limn tiene
cumpleaos y ahora solo nos quedan 9 9 caramelos. Si en total tenemos 36
bolsas. Cuntas bolsas hemos caramelos de limn, cuntas
gastado? bolsas de caramelos de limn
tenemos?
105 Las bolsas de caramelos de

fresa tienen 36 caramelos cada
Hemos gastado en la fiesta 36
bolsas de caramelos y todava 106
una. Si tenemos 9 bolsas de nos quedan 9 bolsas. Cuntas
caramelos de fresa, cuntos bolsas tenamos al principio?
caramelos tenemos de fresa en total?
107 108
Si Pedro hubiera marcado 6 goles ms, habra Si Ana hubiera marcado 6 goles menos,
llegado a 48 goles en la temporada. Cuntos tambin habra marcado 48 goles.
goles ha marcado Pedro en la Cuntos goles ha marcado
temporada? Ana?
109 Ha habido 6 jugadores que han

marcado 48 goles cada uno esta
Y, por ltimo, ha habido 6
jugadores que entre todos han 110
temporada. Cuntos goles han marcado 48 goles. Cuntos
marcado entre los seis? goles ha marcado cada uno?
111 112
Las 7 fundas de mvil las he comprado por Tena muchas fundas de mvil y me han
35 . Cunto dinero me ha costado cada regalado 7 fundas ms. Si ahora tengo 35
funda? fundas, cuntas fundas tena
antes?
113 He comprado 7 fundas

carsimas para nuestros
ngela tambin tiene muchas
fundas de mvil, as que me 114
mviles. Cada una nos ha va a regalar 7 de sus fundas.
costado 35 . Cunto dinero Todava le quedarn 35 fundas.
nos hemos gastado en las siete fundas? Cuntas fundas tiene ngela?
57
115 116
Un aro grande de gimnasia vale 12 y un Un baln grande de gimnasia vale 12 y
aro pequeo de gimnasia vale 3 menos. un baln pequeo de gimnasia vale 3 veces
Cunto vale un aro de menos que el grande. Cunto
gimnasia pequeo? vale un baln de gimnasia
pequeo?
117 La cuerda de saltar de colores

vale tambin 12 , que son
Como te he dicho, una cuerda
de saltar de colores vale 12 . 118
3 menos que lo que vale Cunto valdrn 3 cuerdas de
la cuerda de saltar marrn. saltar de colores?
Cunto vale la cuerda de saltar marrn?
Ahora debes elegir entre dos de las cuatro operaciones.
119 120
Estamos formando el equipo de voleibol Todos los equipos que participan en la
del colegio; queremos llegar a 15 competicin van a tener 15
jugadoras, pero de momento solo jugadoras. Si en mi categora vamos
somos 9. Cuntas jugadoras nos a ser 9 equipos, cuntas jugadoras
faltan para completar el equipo? de mi categora van a participar en
la competicin?
121 Una pelota de tenis pesa 60 gramos,

aproximadamente, y una
Hemos pesado el baln de ftbol, para
ver si pesa los 420 gramos 122
pelota de ftbol, 420 gramos reglamentarios, y nos hemos dado
aproximadamente. Cuntas veces cuenta de que le faltan 60 gramos.
menos pesa la pelota de tenis que Cunto ha pesado el baln?
la de ftbol?
123 Hemos comprado 10 balones de ftbol

a 10 cada uno para la clase de
Tambin hemos comprado 10 balones de
baloncesto naranjas y 10 balones 124
Educacin Fsica. Cunto dinero de baloncesto tricolores. Cuntos
nos hemos gastado en balones de balones hemos comprado de
ftbol? baloncesto?
58
Utiliza la plantilla fotocopiable
de la pg. 63 para realizar
estos problemas.
Curiosidades del
REINO ANIMAL128Un oso panda adulto consume 84 kg

de bamb en los 7 das de la semana.
Cuntos kg consume cada da?
129
El avestruz puede recorrer 5 metros en
una sola zancada. Cuntos metros puede
llegar a recorrer en 50 zancadas?
130
125 Los guepardos pueden correr a una
velocidad mxima de 29 metros cada
Una tortuga galpago pueden dormir hasta segundo, que son 10 metros ms cada
16 horas al da, que son 4 horas menos que segundo que la velocidad mxima de un
las que duerme al da un oso perezoso de caballo. A cuntos metros por segundo
tres dedos. Cuntas horas duerme al da puede correr un caballo?
el oso perezoso de tres dedos?
126 131
Como te explicaba antes, la tortuga Los camellos rabes raramente sudan, pero
galpago puede dormir hasta 16 horas al son capaces de beber 45 litros de agua en
da. Cuntas horas puede llegar a dormir 5 minutos. Cuntos litros de agua pueden
en 4 das? beber en un minuto?
127 132
El elefante africano es el animal terrestre El colibr pechirojo puede volar hacia atrs
ms grande que existe en el planeta. y al revs, adems de mantenerse en
Hemos estado observando durante el da a un mismo punto en el aire gracias a que
uno de ellos y ha comido en total 190 kg de bate sus alas a un ritmo de 53 veces por
alimentos vegetales. Si por la maana ha segundo. Cuntas veces bate sus alas en
comido 110 kg, cuntos kg ha comido por un minuto?
la tarde?
59
133 Utiliza la plantilla fotocopiable

La jirafa duerme de la pg. 63 para realizar
de pie y tan solo estos problemas.
7 minutos al da.
Cuando haya
dormido 112 138
minutos, cuntos
Hemos capturado 34 araas y les hemos
das habrn pasado?
contado las patas: 272 patas en total.
Cuntas patas tiene cada araa?
134 139
Un tiburn pequeo tiene alrededor Las cerdas suelen tener 10 cras en cada
de 90 colmillos y el tiburn ms grande parto y las ovejas, cinco veces menos.
del mundo tiene 182 colmillos. Qu Cuntas cras suele tener una oveja en
diferencia de colmillos hay entre ambos? cada parto?
135 140
El caracol tarda una hora en caminar 50 Por trmino medio, cada gallina pone
centmetros. Cuntas horas tardar en unos 120 huevos cada 6 meses. Cuntos
recorrer 450 centmetros? huevos pone cada mes?
136 141
Las abejas deben visitar unas 4.000 flores Tengo una gallina en mi huerta que ha
para poder fabricar una cucharada de miel. puesto este mes 18 huevos y el mes
Si me como 6 cucharadas de miel, cuntas pasado, 22 huevos. Cuntos huevos ha
flores habrn tenido que visitar? puesto entre los dos meses?
137 142
Recuerda: las abejas deben visitar unas El pez ms rpido es el pez vela, que puede
4.000 flores para poder fabricar una ir a 100 kilmetros por hora, lo mismo que
cucharada de miel. Si una abeja ya lleva el pez espada. En cambio, otros peces son
visitadas 2.400 flores, cuntas flores le ms lentos, como el salmonete, que es 5
quedan por visitar todava para poder veces ms lento. A cuntos kilmetros
fabricar una cucharada de miel? por hora puede ir el salmonete?
60
Propuesta de evaluacin
12 EVALUACIN de problemas de suma, resta,

multiplicacin y divisin
Nota:
1
He participado en un concurso. Por cada
respuesta acertada, ganaba 10 puntos.
En total, he ganado 170 puntos. Cuntas
respuestas he acertado?
2
Roberto ha ledo hoy 10 pginas de su
libro, y ahora ya va por la pgina 170.
En qu pgina ha empezado a leer hoy
Roberto?
3
He grabado 8 CDs con el mismo nmero
de canciones en todos ellos. En total,
he grabado 136 canciones. Cuntas
canciones he grabado en cada CD?
4
Un ciclista entrena 6 das a la semana. Cada
da recorre 70 km. Cuntos km recorre el
ciclista durante los seis das que entrena a
la semana?
5
En el partido de baloncesto de hoy,
hemos anotado 70 puntos, que son 6
puntos menos que los que anotamos
en el partido de ayer. Cuntos puntos
anotamos en el partido de ayer?
61
PLANTILLAS FOTOCOPIABLES >>
Fotocopia esta plantilla para resolver los ejercicios.
62
Plantilla para un problema de suma, resta, multiplicacin o divisin
PLANTILLA FOTOCOPIABLE Nombre:

...................................................
Curso: .............
Problema n: ............ // Pgina: ............
LEO e IDENTIFICO:
1 De sumar-restar De multiplicar-dividir
QU TIPO DE SITUACIN ES?
PPT UVT
Datos simblicos: Datos descriptivos: Datos numricos:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
RAZONO:
2
Qu operacin es la correcta?
(seala con una X)
SUMAR P+P=T
PPT RESTAR T-P=P
MULTIPLICAR T:V=U
UVT DIVIDIR T:U=V
DIVIDIR UV=T
3 4
CALCULO: CONTESTO y VALORO:
Respuesta:
.........................................................
...........................................................
Leo el problema en voz alta introduciendo el dato

que he averiguado y veo que tiene sentido porque:
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
63
Plantilla para dos problemas de suma, resta, multiplicacin o divisin
PLANTILLA FOTOCOPIABLE Nombre:

...................................................
Curso: .............
Problema n: ............ // Pgina: ............
1 2 RAZONO:
LEO e IDENTIFICO:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 4
Contesto: ....................................................................
Y valoro: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato que he
averiguado y veo que tiene sentido porque:
.................................................................................................
Problema n: ............ // Pgina: ............
1 2 RAZONO:
LEO e IDENTIFICO:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 4
Contesto: ....................................................................
Y valoro: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato que he
averiguado y veo que tiene sentido porque:
.................................................................................................
64
NOTAS:
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
NOTAS:
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
NOTAS:
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
b { mc/m 2 x
2
Boira Editorial, 2015 No fotocopien este cuaderno sin permiso de la editorial.
x -y =a
www.boiraeditorial.com Nuestros materiales se ofrecen a precio de coste, e incluso gratuitos, a escuelas que trabajan
ISBN: 978-84-16680-00-9 con alumnado en situacin de pobreza, que no puede hacer frente al pago del material.
D.L.: L 1400-2015 Si es su caso, contacten con la editorial: info@boiraeditorial.com
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EDICIN: Castellano
2 3
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Daniel Gabarr
IDIOMAS
Invertimos mucho esfuerzo en ensear a resolver problemas y obtenemos pobres resultados. Muchos nios y nias suelen
odiarlos porque no los entienden por ms que se esfuercen. Cmo cambiar esta situacin?
Enseando las relaciones existentes entre cantidades: ese es el secreto!
En los cuadernos Dominar los problemas matemticos enseamos el proceso mental para comprender cmo se
relacionan los datos de un problema y, a partir del tipo de relacin, deducir la operacin a realizar.
De esta manera ayudamos al alumnado a construir una autntica mente matemtica, que les ser til a lo largo de toda
su escolaridad. Es decir, no se trata de batallar con los nmeros, ni de deducir operaciones a partir de las palabras del
enunciado, sino de entender el tipo de relacin que mantienen entre s los datos numricos del problema.
SOBRE EL AUTOR: Francisco Javier Lpez Apestegua es maestro, psiclogo y especialista en audicin y lenguaje. Es
experto en didctica de las matemticas y cuenta con veintisis aos de experiencia docente. Crea este proyecto, nacido
de su prctica en el aula, para ayudar al profesorado en su tarea y, en especial, al alumnado con mayores dificultades.
OTROS MATERIALES DE LA EDITORIAL: * FORMACIN ONLINE para DOCENTES
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Cuaderno del alumnado

1. Recordamos cmo dominar los problemas de sumar y restar:

Los solucionarios y ms material extra se pueden descargar gratuitamente en

Para dominar los problemas de suma y resta

1 Saber diferenciar las tres cantidades

) Dos cantidades menores o partes, a las que llamaremos P y P.

2 Saber cmo estn relacionadas

Parte + Parte = Total

Con una RESTA

En las siguientes cinco pginas vas a trabajar con problemas de

MARCA CON UNA X

Tengo en TOTAL ................ bolgrafos.

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Ahora tengo en TOTAL ................ libros de aventuras.

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Ahora, Mercedes tiene en TOTAL ................ libros de

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Tena en TOTAL ................ libros de aventuras. Una PARTE

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Mercedes ha hecho lo mismo que yo y, despus de regalarle 11 libros de poesa a su mejor

Mercedes tena en TOTAL ................ libros.

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Esta temporada he marcado en TOTAL ................ goles. La

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

Luis ha marcado en TOTAL esta temporada ................ goles. La

MARCA CON UNA X

.................................................. P+P=T T-P=P

El concepto bsico para que domines los problemas de multiplicar y dividir

DOS CONJUNTOS CLARAMENTE DEFINIDOS

En todos los botes habr el mismo nmero

En todas las estanteras habr el mismo

Todos los triciclos tendrn el mismo nmero

En estos problemas habr tres cantidades relacionadas entre s. Por ejemplo,

corresponde al concepto veces: Son los es decir, cuatro

u botes, ya que la cantidad de pelotas que

U = 3 pelotas en UN bote V = 4 botes T = 12 pelotas en TODOS los botes

T = 12 pelotas en TODOS los botes V = 4 botes U = 3 pelotas en UN bote

Si me preguntan la V o nmero de Veces que se repite el

T = 12 pelotas en TODOS los botes U = 3 pelotas en UN bote V = 4 botes

) Leo el enunciado para comprender la situacin que me plantea.

Si es una situacin de SUMA-RESTA: Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:

Uno de estos tres datos es la pregunta del problema.

Consulta estas pginas y las

Si es una situacin de SUMA-RESTA: Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:

/ Cuntos caramelos tengo de fresa? / Cuntas bolsas de caramelos tengo?

) Contesto a la pregunta que planteaba el problema.

Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-

Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los

-U- -V- -T-

-U- -V- -T-