Sesin de aprendizaje

El salto del caballo fraccionario

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN TONY REAL VICENS

EDUCATIVA
AREA CURRICULAR MATEMATICA

GRADO/SECCION 6 Fech 01/07/ Duracin 90

a 16 min
DOCENTES Katterine Yngrid Garcia Guevara
Jos Francisco Horna Gonzlez

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTITUD ANTE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EL AREA Y
ACTITUDES DE
COMPORTAMIEN
TO

RESPETO:
Describe la valora los
Comunica y operacin aprendizajes
representa de divisin desarrollados
ideas de en el rea
matemticas fracciones como parte de
ACTUA Y PIENSA
su proceso
MATEMATICAME
formativo
NTE EN Emplea
SITUACIONES DE
estrategias
CANTIDAD
heursticas,
y otros, RESPONSABILI
Elabora y usa para DAD: muestra
estrategias resolver el seguridad y
juego perseverancia
matemtico al resolver
: el salto problemas y
del caballo comunica su
fraccionario resultado
matemtico.

CAMPO TEMATICO: Divisin de fracciones

 III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS PROCESOS MEDIO

PEDAGOGI ESTRATEGIAS SY TIEM
COS MATER PO
IALES
INICIO Motivacin Se inicia la clase dando la
bienvenida a las alumnos
y se enuncia los
aprendizajes esperados y
el propsito de la sesin.
El docente presenta el Expresi
juego denominado el n oral 5 min
salto del caballo
fraccionario, comunica Materiale
s:
las reglas del juego a los
impre
estudiantes. sion
Plum
ones
Cinta
pizarr
a
Saberes El docente hace las
previos siguientes preguntas:
conocen la pieza el
caballo de ajedrez? Expresi 5 min
cules es su funcin? n oral
Qu forma tiene su
recorrido?
En cuanto al tablero:
pueden reconocer los
nmeros que estn en los
cuadros: Qu nmeros
son? a qu conjunto
numrico pertenecen?
se emiten las ideas de las
alumnas en forma de
lluvia de ideas.
Conflicto el docente pregunta a sus Expresi 5 min
cognitivo alumnos: podemos dividir n oral
fracciones utilizando un
juego matemtico? Qu
pasar cuando dividamos
una fraccin por un
nmero menor que 1? y
con un nmero mayor que
1?

Propsito Hoy establecern la

 operacin de divisin
trabajando con la idea que al
dividir por un nmero menor
que 1 se aumenta el
resultado mientras ocurre lo
contrario cuando se divide
por una fraccin mayor que
1.
PROCESO El docente conforma Impre
Procesami parejas de estudiantes sin
ento de la Pizarr
para realizar la actividad
a
informaci n1(ANEXO1): el salto del Plum
n caballo fraccionario 20
ones
Mota min
El docente propone un
tiempo de 15 minutos
para realizar el trabajo
fomentando una
competencia entre
compaeros.

Aplicacin Se pide alumnos Expresi

de los voluntarios para presentar n oral
saberes a sus compaeros s
trabajo y juntos revisan el Pizar
procedimiento. ra
Pape 30
Al finalizar el juego, el logr min
docente pregunta a los afos
estudiantes que mtodo Plum
emplearon para dividir dos ones
fracciones; luego, Regl
proporciona una a
exposicin sobre la Cint
divisin de fracciones. a
CIERRE Evaluacin Se hace entrega de una Impresi 20
prctica individual. Anexo n min
2
Transferen El docente promueve una 5 min
cia reflexin acerca del tema
tratado, haciendo nfasis
en que en nuestra vida
diaria utilizamos las
fracciones y operamos con
ellas.
Meta Se plantean las interrogantes:
cognicin Qu aprendimos? Cmo lo
aprendimos? Nos sirve lo
que aprendimos? Dnde
podemos utilizar lo que
 aprendimos?

IV. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES INDICADOR INSTRUMENTO

ESPERADOS
Identifica la divisin Emplea estrategias -prctica
de una fraccin por heursticas para calificada
otra mayor y menor a resolver la divisin -lista de cotejo
la unidad de fracciones

Anexo 1
El salto del caballo fraccionario

Actividad 1: en grupo de 2 integrantes realiza el siguiente juego matemtico

el salto del caballo fraccionario y mide tu capacidad con tu compaero. Quien
termina primero puede comunicar el camino que ha tomado. T puedes!

Reglas del juego:

- Se trata de un juego individual.
- Entrando por una de las casillas de la lnea de arriba y
saliendo por alguna de
las casillas de la lnea de abajo, utilizando el SALTO DEL
CABALLO del juego de
ajedrez debes obtener como nmero final, la fraccin que tenga
el mayor valor
posible, sabiendo que a cada salto divides la fraccin que tienes
por la fraccin de
la casilla de llegada en el salto.
 - No te olvides de simplificar
siempre tus fracciones.
Recuerda que el salto del caballo
del ajedrez es el siguiente:

Por ejemplo, un camino a recorrer puede ser:

 Observaciones:
Esta actividad se puede presentar como una competicin en el grupo de clase.
Los alumnos deben intentar, para conseguir al final, una fraccin de salida lo mayor
posible, varios caminos y escribir claramente en su cuaderno los clculos realizados para
poder justificar su resultado de salida y ganar si consigue una fraccin mayor que el
resto.

Anexo 2
Prctica calificada
Nombre:..
Grado:.fecha:

Indicaciones: resuelve los siguientes ejercicios sobre divisin de fracciones,

puedes utilizar cualquiera de los mtodos expuestos.

1)
 2)

3)

4)

5)

Bibliografa

Para el alumno:
http://ponce.inter.edu/cremc/ejfraccion2.htm
https://www.smartick.es/blog/index.php/ejercicios-de-division-de-
fracciones/
http://www.aulafacil.com/cursos/l7450/primaria/matematicas-
primaria/matematicas-sexto-primaria-11-anos/multiplicacion-con-
fracciones
Para el docente:
 Cockcroft, W. (1985). Las matemticas s cuentan: informe Cockcroft.
Madrid: Ministerio de Educacion y Ciencia de Espaa.
Orton, A. (2003). Didctica de las matemticas: cuestiones, teora y
prctica en el aula. Madrid: Morata S.L.