Nivel: SALA CUNA MENOR Tema: El Cuerpo y sus partes
Fecha: 25 al 29 de Abril 2016 Educadora: Viviana Segovia Tcnico Constanza y Alejandra
DA MBITO NCLEO APRENDIZAJE SUGERENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION
ESPERADO Comunicacin Lenguaje Comprender las Que hace el adulto: Invitar a reunirse en la Voz de la Escala de L verbal acciones principales de colchoneta para narrar el cuento caperucita roja. educadora apreciacin: U diversos textos orales Que hace el nio: Escucharn atentamente el cuento Imgenes u -Escucha con e : narraciones, Caperucita roja colocar ojos nariz boca orejas al objetos del N inters un cuento. canciones, cuentos y lobo. cuento E versos. N 7( Plantas S animales Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Botellas con Registros de artsticos visual (contrastes, en la colchoneta. Mostrar los materiales a utilizar agua observacin: formas, colores, como botellas con agua y colorante de alimentos, Colorante de -Reacciona frente a movimientos) y de los verbalizando cada accin a realizar. alimentos colores. sonidos a travs de sus Colchoneta diferentes Que hace el nio: observarn botellas con lquido con manifestaciones, colorante de diferentes colores en su interior, las expresndose tocarn y explorarn. libremente. N1
Adquirir el Que hace el adulto: se ubicar al nio/a de cbito Cascabel Escala de
Formacin desplazamiento en sus abdominal sobre la colchoneta, con un cascabel sobre la colchoneta apreciacin: Personal y distintas formas, para colchoneta lentamente hacia los lados se estimular -Levanta la cabeza as ampliar sus para que el nio/a apoye sus manos en el suelo para girar -estira los brazos Social Autonoma posibilidades de y alcanzar el juguete. para alcanzar un intervencin y Que hace el nio: se apoyar de cbito abdominal y juguete satisfacer sus girar en la colchoneta. intereses de exploracin. Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos Serrucho apreciacin: representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la - Mueve algunos diferentes intensidades segmentos de su msica del serrucho para preparar el baile de da de la cuerpo al or msica. y velocidades de mama . distintos tipos de msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la msica de el serrucho Comunicacin Lenguaje Reconocer y nombrar Que hace el adulto: Cantar la cancin mama dnde Imgenes de: Escala de M Verbal objetos, personas, ests. Mostrar las imgenes de familia, verbalizando Papa mama y apreciacin: A otros seres vivos y mama papa . familia -observa imgenes situaciones, en Que hace el nio: Observarn las distintas imgenes R representaciones tales esconderse detrs del paal sonrer, llorar cantar mis T como: fotos, imgenes, ojitos donde estn aqu estn y cada parte del cuerpo E modelos, mmica, seas nio y nia pegar en el panel. S y sonidos. N 6 Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Mostrar. Diferentes texturas y Materiales Escala de artsticos visual (contrastes, rellenar el regalo para mama. apreciacin: formas, colores, Que hace el nio: Observarn. Y tocara diferentes -Reacciona frente a movimientos) y de los colores texturas jugar con cubos y hacer torres de dos y tres sonidos a travs de sus objetos, contraste de textura suave diferentes manifestaciones, expresndose libremente. N1 Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto: se ubicar al nio en cbito abdominal Pelota de Escala de Personal y equilibrio postural en en una pelota de pilates, se balancear hacia los lados y luego pilates apreciacin: social diferentes situaciones, hacia adelante y hacia atrs. El adulto pondr un cascabel Colchoneta -Levanta la cabeza en la realizacin de sus delante de la pelota de pilates para llamar la atencin del cascabel -estira los brazos iniciativas de juego, nio/a para alcanzar un exploracin y otros. N Que hace el nio: el nio y la nia, ubicado en la pelota juguete 16 de Pilates de cbit abdominal intentar levantar su cabeza y alcanzar el cascabel estirando su mano. Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos serrucho apreciacin: representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve segmentos diferentes intensidades de su cuerpo al or msica de el serrucho para preparar el baile del dia de y velocidades de la msica la madre. distintos tipos de msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la msica de el serrucho. Comunicacin Lenguaje Comprender las Que hace el adulto: Se representar una Voz de la Escala de M verbal acciones principales de dramatizacin del cuento infantil Caperucita roja, con educadora y de apreciacin: I diversos textos orales vestimenta, caracterizaciones y diferentes la tcnico -Escucha con e : narraciones, entonaciones de voz. Vestimenta capa E inters un cuento. canciones, cuentos y Que hace el nio: Observarn y escucharn la roja R versos. N 7( dramatizacin de la Caperucita roja atentamente. Mscara del C lobo O Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Mostrar un cuento y cantaran la Computador Escala de L artsticos visual (contrastes, cancin alusiva al tema, Video de la luna apreciacin: E formas, colores, Que hace el nio: Observarn un video de nios y nias Objetos de caja -Reacciona frente a movimientos) y de los mgica colores S jugando cantar y bailar al compas de la msica. Caja sonidos a travs de sus mgica sacar objetos y manipular. diferentes manifestaciones, expresndose libremente. N1 Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto: se ubica al nio/a sentado sobre la Pelota de Pilates Escala de Personal y equilibrio postural en pelota de Pilates, se sostendr de la cabeza y del colchoneta apreciacin: social diferentes situaciones, abdomen y lo balancear hacia adelante y luego hacia -Levanta la cabeza en la realizacin de sus atrs retornando a la posicin inicial. iniciativas de juego, Que hace el nio: sentado sobre la pelota de Pilates exploracin y otros. N 16 realizar contracciones musculares en su cuerpo. Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de Escala de Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos El serrucho apreciacin: representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve algunos diferentes intensidades segmentos de su msica de el serrucho para preparar el baile de fin de y velocidades de cuerpo al or la ao. distintos tipos de msica msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la msica de el serrucho. Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a observar y explorar el Msica Escala de J visual (contrastes, en figuras tridimensionales en la sala de actividades. ambiental apreciacin: U formas, colores, Que hace el nio: Explorarn con todos sus sentidos Figuras objetos - Reacciona frente a movimientos) y de los una representacin de algunos elementos de la casa de la casa colores. E Comunicacin Lenguajes sonidos a travs de sus tazas muecas en la sala de actividades. V Artsticos diferentes E manifestaciones, S expresndose libremente. N1 Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a observar un video de Computador Escala de artsticos visual (contrastes, efectos especiales de luces y colores. Video efectos apreciacin: formas, colores, Que hace el nio: Observar un video de efectos especiales -reacciona frente a movimientos) y de los especiales. Dibujar crculos con diferentes material y colores sonidos a travs de sus colores. diferentes manifestaciones, Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto::se pondr al nio/a de cbito Cascabel Escala de Personal y equilibrio postural en abdominal, sobre la colchoneta y un cojn, tomndolo de ambas Colchoneta apreciacin: diferentes situaciones, manos se incentivar a que se siente, motivarlo con un juguete. -levanta la cabeza social en la realizacin de sus Que hace el nio: tomar ambas manos del adulto iniciativas de juego, realizando contraccin muscular en todo su cuerpo para exploracin y otros. N poder sentarse. Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos serrucho apreciacin: representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve algunos diferentes intensidades segmentos de su msica del serrucho para preparar el baile de fin de y velocidades de cuerpo al or la ao. distintos tipos de msica msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la msica del serrucho. Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Botellas con Registros de V Artsticos visual (contrastes, en la colchoneta. Mostrar los materiales a utilizar agua observacin: I formas, colores, como botellas con agua y colorante de alimentos, Colorante de -Reacciona frente a movimientos) y de los verbalizando cada accin a realizar. alimentos colores. E sonidos a travs de sus Colchoneta R diferentes Que hace el nio: observarn botellas con lquido con N manifestaciones, colorante de diferentes colores en su interior, las E expresndose tocarn, movern y explorarn S libremente. N1 Reconocer y disfrutar Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Cancin Mi Escala de Formacin de su imagen corporal en la colchoneta. Cantar la cancin Mi carita carita apreciacin: Personal y Identidad en espejos, redondita. Mostrar un mueco verbalizando cada redondita -Sonre frente a un proyecciones o siluetas, parte de su cuerpo. Luego se les pedir que se observen Peluche o espejo Social jugando libremente con en el espejo y verbalizar las partes que se observen mueco. su cuerpo, a travs de junto a los nios/as. Espejo gestos y movimientos. Que hace el nio: Escucharn la cancin Mi carita N 5 redondita sentados en la colchoneta. Escucharn y observarn las diferentes partes del cuerpo. Observarn y explorarn su cuerpo en el espejo. Formacin Convivencia Relacionarse con otros Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a jugar de manera Voz de la Escala de nios y adultos no grupal mostrando un pauelo explicando que trata de educadora apreciacin: Personal y esconderse bajo el pauelo y luego destaparse diciendo bu social habituales en nuevos Pauelo -Sonre o balbucea cuando termine la cancin Fantasmita dnde ests ambientes, iniciando Cancin Que hace el nio: jugarn a esconderse debajo de un pauelo interacciones y Fantasmita cantando la cancin Fantasmita dnde ests, sonriendo y participando con ellos dnde ests observando a sus pares. en juegos y diversas actividades. N 6 Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de Toy Escala de Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos Story Yo soy tu apreciacin: representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la amigo fiel -Mueve algunos diferentes intensidades segmentos de su msica del serrucho para preparar el baile de fin de y velocidades de cuerpo al or la ao. distintos tipos de msica msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la msica de el serrucho.