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PLANIFICACIN SEMANAL

Nivel: SALA CUNA MENOR Tema: El Cuerpo y sus partes


Fecha: 25 al 29 de Abril 2016 Educadora: Viviana Segovia Tcnico Constanza y Alejandra

DA MBITO NCLEO APRENDIZAJE SUGERENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION


ESPERADO
Comunicacin Lenguaje Comprender las Que hace el adulto: Invitar a reunirse en la Voz de la Escala de
L verbal acciones principales de colchoneta para narrar el cuento caperucita roja. educadora apreciacin:
U diversos textos orales Que hace el nio: Escucharn atentamente el cuento Imgenes u -Escucha con
e : narraciones, Caperucita roja colocar ojos nariz boca orejas al objetos del
N inters un cuento.
canciones, cuentos y lobo. cuento
E
versos. N 7( Plantas
S animales
Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Botellas con Registros de
artsticos visual (contrastes, en la colchoneta. Mostrar los materiales a utilizar agua observacin:
formas, colores, como botellas con agua y colorante de alimentos, Colorante de -Reacciona frente a
movimientos) y de los verbalizando cada accin a realizar. alimentos colores.
sonidos a travs de sus Colchoneta
diferentes Que hace el nio: observarn botellas con lquido con
manifestaciones, colorante de diferentes colores en su interior, las
expresndose tocarn y explorarn.
libremente. N1

Adquirir el Que hace el adulto: se ubicar al nio/a de cbito Cascabel Escala de


Formacin desplazamiento en sus abdominal sobre la colchoneta, con un cascabel sobre la colchoneta apreciacin:
Personal y distintas formas, para colchoneta lentamente hacia los lados se estimular -Levanta la cabeza
as ampliar sus para que el nio/a apoye sus manos en el suelo para girar -estira los brazos
Social Autonoma
posibilidades de y alcanzar el juguete. para alcanzar un
intervencin y Que hace el nio: se apoyar de cbito abdominal y juguete
satisfacer sus girar en la colchoneta.
intereses de
exploracin.
Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de
Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos Serrucho apreciacin:
representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la - Mueve algunos
diferentes intensidades segmentos de su
msica del serrucho para preparar el baile de da de la cuerpo al or msica.
y velocidades de
mama .
distintos tipos de
msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la
educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la
msica de el serrucho
Comunicacin Lenguaje Reconocer y nombrar Que hace el adulto: Cantar la cancin mama dnde Imgenes de: Escala de
M Verbal objetos, personas, ests. Mostrar las imgenes de familia, verbalizando Papa mama y apreciacin:
A otros seres vivos y mama papa . familia -observa imgenes
situaciones, en Que hace el nio: Observarn las distintas imgenes
R
representaciones tales esconderse detrs del paal sonrer, llorar cantar mis
T
como: fotos, imgenes, ojitos donde estn aqu estn y cada parte del cuerpo
E modelos, mmica, seas nio y nia pegar en el panel.
S y sonidos. N 6
Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Mostrar. Diferentes texturas y Materiales Escala de
artsticos visual (contrastes, rellenar el regalo para mama. apreciacin:
formas, colores, Que hace el nio: Observarn. Y tocara diferentes -Reacciona frente a
movimientos) y de los colores
texturas jugar con cubos y hacer torres de dos y tres
sonidos a travs de sus
objetos, contraste de textura suave
diferentes
manifestaciones,
expresndose
libremente. N1
Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto: se ubicar al nio en cbito abdominal Pelota de Escala de
Personal y equilibrio postural en en una pelota de pilates, se balancear hacia los lados y luego pilates apreciacin:
social diferentes situaciones, hacia adelante y hacia atrs. El adulto pondr un cascabel Colchoneta -Levanta la cabeza
en la realizacin de sus delante de la pelota de pilates para llamar la atencin del cascabel -estira los brazos
iniciativas de juego, nio/a para alcanzar un
exploracin y otros. N Que hace el nio: el nio y la nia, ubicado en la pelota juguete
16 de Pilates de cbit abdominal intentar levantar su
cabeza y alcanzar el cascabel estirando su mano.
Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de
Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos serrucho apreciacin:
representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve segmentos
diferentes intensidades de su cuerpo al or
msica de el serrucho para preparar el baile del dia de
y velocidades de la msica
la madre.
distintos tipos de
msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la
educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la
msica de el serrucho.
Comunicacin Lenguaje Comprender las Que hace el adulto: Se representar una Voz de la Escala de
M verbal acciones principales de dramatizacin del cuento infantil Caperucita roja, con educadora y de apreciacin:
I diversos textos orales vestimenta, caracterizaciones y diferentes la tcnico -Escucha con
e : narraciones, entonaciones de voz. Vestimenta capa
E inters un cuento.
canciones, cuentos y Que hace el nio: Observarn y escucharn la roja
R
versos. N 7( dramatizacin de la Caperucita roja atentamente. Mscara del
C lobo
O Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Mostrar un cuento y cantaran la Computador Escala de
L artsticos visual (contrastes, cancin alusiva al tema, Video de la luna apreciacin:
E formas, colores, Que hace el nio: Observarn un video de nios y nias Objetos de caja -Reacciona frente a
movimientos) y de los mgica colores
S jugando cantar y bailar al compas de la msica. Caja
sonidos a travs de sus
mgica sacar objetos y manipular.
diferentes
manifestaciones,
expresndose
libremente. N1
Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto: se ubica al nio/a sentado sobre la Pelota de Pilates Escala de
Personal y equilibrio postural en pelota de Pilates, se sostendr de la cabeza y del colchoneta apreciacin:
social diferentes situaciones, abdomen y lo balancear hacia adelante y luego hacia -Levanta la cabeza
en la realizacin de sus
atrs retornando a la posicin inicial.
iniciativas de juego,
Que hace el nio: sentado sobre la pelota de Pilates
exploracin y otros. N
16 realizar contracciones musculares en su cuerpo.
Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de Escala de
Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos El serrucho apreciacin:
representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve algunos
diferentes intensidades segmentos de su
msica de el serrucho para preparar el baile de fin de
y velocidades de cuerpo al or la
ao.
distintos tipos de msica
msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la
educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la
msica de el serrucho.
Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a observar y explorar el Msica Escala de
J visual (contrastes, en figuras tridimensionales en la sala de actividades. ambiental apreciacin:
U formas, colores, Que hace el nio: Explorarn con todos sus sentidos Figuras objetos - Reacciona frente a
movimientos) y de los una representacin de algunos elementos de la casa de la casa colores.
E Comunicacin Lenguajes
sonidos a travs de sus tazas muecas en la sala de actividades.
V Artsticos
diferentes
E manifestaciones,
S expresndose
libremente. N1
Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a observar un video de Computador Escala de
artsticos visual (contrastes, efectos especiales de luces y colores. Video efectos apreciacin:
formas, colores, Que hace el nio: Observar un video de efectos especiales -reacciona frente a
movimientos) y de los especiales. Dibujar crculos con diferentes material y colores
sonidos a travs de sus colores.
diferentes
manifestaciones,
Formacin Autonoma Adquirir el control y Que hace el adulto::se pondr al nio/a de cbito Cascabel Escala de
Personal y equilibrio postural en abdominal, sobre la colchoneta y un cojn, tomndolo de ambas Colchoneta apreciacin:
diferentes situaciones, manos se incentivar a que se siente, motivarlo con un juguete. -levanta la cabeza
social
en la realizacin de sus Que hace el nio: tomar ambas manos del adulto
iniciativas de juego, realizando contraccin muscular en todo su cuerpo para
exploracin y otros. N poder sentarse.
Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de El Escala de
Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos serrucho apreciacin:
representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la -Mueve algunos
diferentes intensidades segmentos de su
msica del serrucho para preparar el baile de fin de
y velocidades de cuerpo al or la
ao.
distintos tipos de msica
msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la
educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la
msica del serrucho.
Comunicacin Lenguajes Descubrir el mundo Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Botellas con Registros de
V Artsticos visual (contrastes, en la colchoneta. Mostrar los materiales a utilizar agua observacin:
I formas, colores, como botellas con agua y colorante de alimentos, Colorante de -Reacciona frente a
movimientos) y de los verbalizando cada accin a realizar. alimentos colores.
E
sonidos a travs de sus Colchoneta
R
diferentes Que hace el nio: observarn botellas con lquido con
N manifestaciones, colorante de diferentes colores en su interior, las
E expresndose tocarn, movern y explorarn
S libremente. N1
Reconocer y disfrutar Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a sentarse Cancin Mi Escala de
Formacin de su imagen corporal en la colchoneta. Cantar la cancin Mi carita carita apreciacin:
Personal y Identidad en espejos, redondita. Mostrar un mueco verbalizando cada redondita -Sonre frente a un
proyecciones o siluetas, parte de su cuerpo. Luego se les pedir que se observen Peluche o espejo
Social
jugando libremente con en el espejo y verbalizar las partes que se observen mueco.
su cuerpo, a travs de junto a los nios/as. Espejo
gestos y movimientos. Que hace el nio: Escucharn la cancin Mi carita
N 5 redondita sentados en la colchoneta. Escucharn y
observarn las diferentes partes del cuerpo.
Observarn y explorarn su cuerpo en el espejo.
Formacin Convivencia Relacionarse con otros Que hace el adulto: Invitar a los nios/as a jugar de manera Voz de la Escala de
nios y adultos no grupal mostrando un pauelo explicando que trata de educadora apreciacin:
Personal y
esconderse bajo el pauelo y luego destaparse diciendo bu
social habituales en nuevos Pauelo -Sonre o balbucea
cuando termine la cancin Fantasmita dnde ests
ambientes, iniciando Cancin
Que hace el nio: jugarn a esconderse debajo de un pauelo
interacciones y Fantasmita
cantando la cancin Fantasmita dnde ests, sonriendo y
participando con ellos dnde ests
observando a sus pares.
en juegos y diversas
actividades. N 6
Comunicacin Lenguajes Expresarse Que hace el adulto: Organizar a los nios/as en la Msica de Toy Escala de
Artsticos corporalmente sala de actividades en hilera. Luego realizar distintos Story Yo soy tu apreciacin:
representando movimientos con brazos, piernas y tronco al ritmo de la amigo fiel -Mueve algunos
diferentes intensidades segmentos de su
msica del serrucho para preparar el baile de fin de
y velocidades de cuerpo al or la
ao.
distintos tipos de msica
msica. N 6 (LA) Que hace el nio: Se ubicarn donde los formar la
educadora. Luego movern su cuerpo al ritmo de la
msica de el serrucho.

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