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DECLARACIN DE NJERA
Con motivo de la reunin coordinada por ACRE (Asociacin profesional de Conservadores-Restauradores
de Espaa) para el Desarrollo Espaol del Plan Estratgico de E.C.C.O (Confederacin Europea de Or-
ganizaciones de Conservadores-Restauradores) y el reconocimiento y la regulacin de la profesin del
Conservador-Restaurador, celebrada en la Escuela de Patrimonio Histrico de Njera (IPCE) los das 16 y
17 de Julio de 2015, los abajo firmantes, en su condicin de representantes de sus respectivas entidades
formativas y profesionales de la Conservacin Restauracin,

Considerando
I. Los Documentos y Declaraciones de E.C.C.O. en el reconocimiento del Conservador-Restau-
rador

Las Directrices Profesionales y el Cdigo tico de 2002, las Competencias Necesarias para acceder a la profesin de Con-
servador-Restaurador de 2013, como la Declaracin de Berln ratificada en la Asamblea General de 2016, en la que se sealan
las lneas para la construccin de la profesin en Europa:

La Convencin de Faro del Consejo de Europa de 2005 sobre el valor para la sociedad del Patrimonio Cultural, especifica
en su artculo 5: Normativa legal y polticas del patrimonio cultural, punto b, cuyo objetivo es: Mejorar el valor del patrimonio
cultural a travs de su identificacin, estudio, interpretacin, proteccin, conservacin y presentacin;

La comunicacin de la Comisin Europea en julio de 2014 hacia una aproximacin integral del Patrimonio Cultural para
Europa: Es evidente que las polticas pblicas tienen un impacto en el patrimonio, y a su vez el patrimonio en otras reas polticas. Por lo
tanto, es necesario un enfoque ms integrado de la Conservacin del Patrimonio, su promocin y la valorizacin, considerando su mltiple apor-
tacin a los objetivos sociales y econmicos, as como su impacto en polticas pblicas.

La Declaracin de Namur1 de 2015, punto 4.2.: Debe promover un enfoque comn y unificador de la gestin del patrimonio cultural,
basado en un marco legal eficaz para la conservacin integrada del patrimonio, e involucrar a todos los actores importantes, institucionales y de
otro tipo, y los representantes de los profesionales y la sociedad civil, a nivel internacional, nacional y local;

Y en la que se ratifica por parte de los participantes de la Asamblea General y la Reunin de Presidentes en el 25 Aniversario de
E.C.C.O.:

Reconocemos la Conservacin-Restauracin como un recurso estratgico para el cuidado y la valorizacin de nuestro patrimonio cultural comn.
Solicitamos que el Consejo de Europa y otros rganos pertinentes consideren la posibilidad de una recomendacin sobre la conservacin y restau-
racin de los bienes Patrimonio

As como el Plan Estratgico de 2015 como un marco de trabajo comn a todas las organizaciones miembro y sobre las que se
llev a cabo la Reunin de Njera:

El papel y el marco de competencias del Conservador-Restaurador


La calidad en el desarrollo de la profesin del Conservador-Restaurador
La comunicacin y visibilidad social del Conservador-Restaurador
La movilidad europea del Conservador-Restaurador
El impacto de la normativa en el ejercicio de la profesin del Conservador -Restaurador

1 http://ge-iic.com/files/2015_Declaration_de_Namur.pdf
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II. Por otra parte, la Legislacin Estatal Espaola y la Legislacin de las Comunidades Autno-
mas

La normativa sobre el Patrimonio Cultural y su conservacin, la identificacin y obligacin de proteccin del patrimonio cultu-
ral por parte de los poderes pblicos, as como el reconocimiento del papel de los agentes sociales y de la necesaria suma de
ayudas para su preservacin, establecido entre otros en el Prembulo de la Ley de Patrimonio Histrico Espaol:

El Patrimonio Histrico Espaol es el principal testigo de la contribucin histrica de los espaoles a la civilizacin universal y de su capaci-
dad creativa contempornea. La proteccin y el enriquecimiento de los bienes que lo integran constituyen obligaciones fundamentales que vinculan
a todos los poderes pblicos, segn el mandato que a los mismo dirige el artculo 46 de la norma constitucional.

[]en el convencimiento de que el Patrimonio Histrico se acrecienta y se defiende mejor cuanto ms lo estiman las personas que conviven con
l, pero tambin cuantas ms ayudas se establezcan para atenderlo;

Su valor lo proporciona la estima que, como elemento de identidad cultural, merece a la sensibilidad de los ciudadanos, porque los
bienes que lo integran se han convertido en patrimoniales debido exclusivamente a la accin social que cumplen, directamente derivada del aprecio
con que los mismos ciudadanos los han ido revalorizando

As como el reconocimiento del asesoramiento de organismos profesionales y entidades culturales en el Artculo tercero,
punto 2 del Ttulo Preliminar Ley de Patrimonio Histrico Espaol:

Sin perjuicio de las funciones atribuidas al Consejo del Patrimonio Histrico, son instituciones consultivas de la Administracin del Estado, a
los efectos previstos en la presente Ley, la Junta de Calificacin, Valoracin y Exportacin de Bienes del Patrimonio Histrico Espaol, las
Reales Academias, las Universidades espaolas, el Consejo Superior de Investigaciones Cientficas y las Juntas Superiores que la Administracin
del Estado determine por va reglamentaria, y en lo que pueda afectar a una Comunidad Autnoma, las instituciones por ella reconocidas. Todo
ello con independencia del asesoramiento que, en su caso, pueda recabarse de otros organismos profesionales y enti-
dades culturales

III. Las experiencias propias en relacin a la situacin de la profesin y los estudios de Conserva-
cin y Restauracin en Espaa

El Libro Blanco Libro de las titulaciones de Grado en Bellas Artes, Diseo y Restauracin de la ANECA publicado en 2004,
base de las Memorias de Grado desarrolladas por la universidad espaola en las que se especifica:

El conservador-restaurador es, en definitiva, el responsable de la conservacin del patrimonio ante la sociedad: propietario o custodio legal,
su autor o creador, ante el pblico y la posteridad. Es el garante de la salvaguarda de todos los bienes culturales, sean quienes sean sus propieta-
rios, su poca o su valor, o El reconocimiento de esta profesin como Restaurador de Obras de Arte, viene recogido en el Boletn
Oficial de la Unin Europea del 30-09-2005 (pg. 44), en la directiva 2005/36EC (Directive 2005/36/EC on the recog-
nition of professional qualifications) Como actividad profesional viene reflejada en la CNAE 2009 (Clasificacin Nacional
de Actividades Econmicas), en el apartado 90.03 referido a la Creacin artstica y literaria, donde incluye el epgrafe de Restauracin de
Obras de Arte).

El documento del grupo de trabajo designado por el Ministerio de Educacin y Ciencia en 2007 Estudios Superiores de Con-
servacin y Restauracin de Bienes Culturales, Proyecto de Grado en Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales, con-
sensuado por las Escuelas Superiores de CR e inspirador del RD 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de
las enseanzas artsticas superiores de Grado en Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin, que seala:

La dilatada experiencia en la conservacin y restauracin de bienes culturales, el progresivo desarrollo de las tecnologas y materiales, los
nuevos campos de actuacin en un patrimonio cultural cada vez ms amplio y heterogneo y una sensibilidad social cada vez ms extendida
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que entiende el patrimonio cultural como un bien a proteger y conservar y una fuente de riqueza y conocimiento reclaman una formacin de
calidad para los futuros conservadores-restauradores

IV. La reunin de Njera en Julio de 2015

En la que se concluyeron las siguientes ideas principales:

Somos conscientes de que la profesin es mucho ms rica y amplia de lo que representamos los aqu convocados. Por tanto,
estas conclusiones pretender ser un punto de partida y no un punto final, que deber enriquecerse con muchas otras aporta-
ciones.

Los problemas de la Conservacin-Restauracin tienen diversos factores y variadas soluciones, pero nos implica a todos por
igual y nadie puede quedarse fuera. Es el momento de las alianzas entre profesin y formacin, entre los diferentes centros y
las diferentes asociaciones. Ha llegado el momento de ser creativos, abandonando posiciones previas de desencuentro y dise-
ando una propuesta enriquecedora para todos.

La mejora en el reconocimiento y la visibilidad de nuestra profesin est estrechamente vinculado al reconocimiento de la


importancia social del Patrimonio Cultural. En ese contexto, el argumento esencial de nuestras reclamaciones ha de ser cons-
tructivo, relacionado con nuestro papel en la proteccin de un Patrimonio que constituye un recurso nico, frgil, no renova-
ble ni reubicable, baluarte de la identidad cultural europea.

Coincidimos en las propuestas de los organismos internacionales (E.C.C.O. y ENCoRE) para determinar el punto de acceso
idneo a la profesin en el nivel 7 del EQF (Master), ya que nos parece este es el objetivo al que debe encaminarse la profe-
sin en Espaa. Por tanto, la organizacin de las propuestas formativas en Universidad o Escuelas Superiores debern orien-
tarse hacia ese diseo, mediante 5 aos (300 ECTS) de formacin especializada en Conservacin-Restauracin. As mismo
deber abordarse la convergencia estatal de los contenidos de dichas propuestas formativas, para que se garantice la homoge-
neidad de las competencias adquiridas.

En ese camino, debern reivindicarse (al menos para las materias prcticas) las adecuadas ratios profesor/alumno y en general
la reduccin del nmero de egresados, cuya sobrepoblacin es un hecho incontestable y poco halageo.

Adems, debern de clarificarse las competencias profesionales de los graduados (nivel 6), as como organizarse los procesos
de homologacin y acreditacin que permitan su acceso al nivel 7.

Todo lo anterior, junto con la determinacin de las funciones de profesiones de nivel inferior, favorecer la exigencia de una
regulacin legislativa de la profesin. Ese objetivo se considera irrenunciable y comenzamos en este momento la andadura
para su logro.

Como conclusin de todo lo expuesto, estamos de acuerdo en la necesidad de abordar una reflexin pro-
funda del futuro de la profesin, as como dar los primeros pasos necesarios para su regulacin, cuya pri-
mera etapa se abord en los das 16 y 17 de Julio con el guin propuesto y desarrollado en el Plan Estrat-
gico de E.C.C.O.

Y como consecuencia de dicho dilogo, los abajo firmantes, reunidos en Njera, expresan las conclusiones
de los debates en la siguiente:
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Declaracin:

Coincidimos en sealar la relevancia de la profesin del Conservador-Restaurador en la ingente


tarea de preservar el Patrimonio Cultural heredado, como un recurso social esencial.

Esto conduce a dos necesidades paralelas: la de mejorar el reconocimiento social hacia el Patri-
monio y la de hacer visible ante esa misma sociedad a los profesionales de la Conservacin-Res-
tauracin encargados de su preservacin.

Se necesita profundizar y mejorar los canales de dilogo y negociacin en todos los mbitos y
con todos los interlocutores de nuestro entorno para conseguir la necesaria regulacin profesio-
nal del Conservador-Restaurador.

Toda la ordenacin de la profesin debe abordarse desde la consideracin de las competencias


profesionales del Conservador-Restaurador, asumiendo que los documentos de E.C.C.O. y EN-
CoRE son los referentes tericos y pragmticos a seguir.

Como primer paso, resulta imprescindible reordenar y mejorar el mapa de titulaciones, los pro-
gramas de formacin y las homologaciones.

Se ha de reforzar la cooperacin y representatividad social de las entidades asociativas regionales,


nacionales y europeas trabajando en la lnea comn que ofrece el Plan Estratgico de E.C.C.O.

Se podr garantizar la movilidad europea ordenada del Conservador-Restaurador exclusivamente


mediante la consecucin de su regulacin profesional.

En consecuencia, nos comprometemos a seguir colaborando cooperativa y abiertamente en las


tareas descritas, bajo el ndice propuesto por el Plan Estratgico y en colaboracin con E.C.C.O. y
ENCoRE.
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Nombre y cargo Organizacin Firma


E.C.C.O., EUROPEAN CONFEDERATION
Susan Corr CONSERVATOR-RESTORERS ORGANIZA- SIGN AGREEMENT
Presidenta del Comit de ECCO
TION`S

Wolfgang Baatz ENCoRE, EUROPEAN NETWORK FOR CON-


SIGN AGREEMENT
Presidente Comit ENCoRE SERVATION-RESTORATION EDUCATION

Laura Fuster Lpez ENCoRE, EUROPEAN NETWORK FOR CON-


SIGN AGREEMENT
Delegada de Espaa en ENCoRE SERVATION-RESTORATION EDUCATION

ARP, ASSOCIAO PROFISSIONAL DE CON-


Rui Camara Borges
SERVADORES-RESTAURADORES DE POR- SIGN AGREEMENT
Presidente ARP
TUGAL

ARP, ASSOCIAO PROFISSIONAL DE CON-


Sonia Cardoso SERVADORES-RESTAURADORES DE POR- SIGN AGREEMENT
Secretaria ARP
TUGAL

ARA, ASOCIACIN DE CONSERVADORES-


Raquel Viejo Fernndez CONSENTIMIENTO
RESTAURADORES DE BIENES CULTURALES
Presidenta ARA FIRMA
DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

ACRCyL, ASOCIACIN DE CONSERVADO-


Agustn Rilova Simn CONSENTIMIENTO
RES-RESTAURADORES DE CASTILLA Y
Presidente ACRCyL FIRMA
LEN

CRAC, ASSOCIACI PROFESSIONAL DE


Gema Campo Francs CONSENTIMIENTO
CONSERVADORS-RESTAURADORS ASSO-
Representante CRAC FIRMA
CIATS DE CATALUNYA

ASOCIACIN DE EMPRESAS E PROFESO-


Jose Aguio CONSENTIMIENTO
NAIS DA CONSERVACIN E RESTAURA-
Representante Asociacin CRG FIRMA
CIN DE BENS CULTURAIS DE GALICIA

GE-IIC, GRUPO ESPAOL DEL IIC-INTER- CONSENTIMIENTO


Junta Directiva del GE-IIC NATIONAL INSTITUTE FOR CONSERVA-
FIRMA
TION

Ana Beln Escanero Maicas ESCUELA SUPERIOR DE CONSERVACIN Y CONSENTIMIENTO


Profesora y Jefa del Departamento de RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES
FIRMA
Restauracin DE ARAGN

Antn Pereira Abonjo ESCOLA DE CONSERVACION E RESTAURA- CONSENTIMIENTO


Vicedirector de la ESCRBC Galicia CION DE BENS CULTURAIS DE GALICIA FIRMA

M. ngels Balliu Badia ESCOLA SUPERIOR DE CONSERVACI I CONSENTIMIENTO


Coordinadora Pedaggica de la ES- RESTAURACI DE BNS CULTURALS DE
FIRMA
CRBC Catalunya CATALUNYA, ESCRBCC
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M Cristina Ibez Domn- ESCUELA DE ARTE Y SUPERIOR DE CON- CONSENTIMIENTO


guez SERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES
FIRMA
Jefa de Dep. Dibujo Artstico y Color CULTURALES DE LEN

ESCUELA SUPERIOR DE CONSERVACIN Y


Ruth Vias Lucas CONSENTIMIENTO
RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES
Directora de la ESCRBC Madrid FIRMA
DE MADRID, ESCRBC

Mara Jos Rodrguez Ruitia ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DEL PRINCI- CONSENTIMIENTO
Coordinadora de Prcticas Externas, PADO DE ASTURIAS. FIRMA
Profesora Departamento de CR

Elena Blanch Gonzlez FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNI- CONSENTIMIENTO


Decana de la Facultad de Bellas Artes. VERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FIRMA

Isabel Garca Fernndez CONSENTIMIENTO


FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNI-
Vicedecana de Investigacin y Docto- VERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FIRMA
rado.

Victor Medina Flrez FACULTAD DE BELLAS ARTES DE GRANA- CONSENTIMIENTO


Ex Decano de la Facultad de Bellas DA FIRMA
Artes

Mercedes Snchez Pons FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNI- CONSENTIMIENTO


Delegada del Decanato, Secretaria de la
VERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA FIRMA
Facultad de Bellas Artes

Anna Nualart Torroja


Profesora Asociada Dep. Pintura y FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNI- CONSENTIMIENTO
Representante del Decanato de la Fa- VERSIDAD DE BARCELONA FIRMA
cultad de Bellas Artes.

Julia Osca Pons


Directora del Departamento de Con- FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNI- CONSENTIMIENTO
servacin y Restauracin de Bienes VERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA FIRMA
Culturales

Fernando Carrera Ramrez COMIT CIENTFICO REUNIN DE NJE- CONSENTIMIENTO


Asesor de ACRE RA FIRMA

Pilar Aguilar Solves CONSENTIMIENTO


ORGANIZACIN REUNIN DE NJERA
Presidenta de ACRE FIRMA

ngela Espinar Santana CONSENTIMIENTO


ORGANIZACIN REUNIN DE NJERA
Presidenta de ACRE FIRMA

Sara Martnez Garrido


CONSENTIMIENTO
Vocal ACRE, Coordinadora del Grupo COMUNICACIN REUNIN DE NJERA
FIRMA
de Difusin
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Rosa Tera Saavedra CONSENTIMIENTO


ORGANIZACIN REUNIN DE NJERA
ExPresidenta ACRE - Asesora ACRE FIRMA

Roco Salas Almela


CONSENTIMIENTO
Vocal ACRE, Coordinacin Relaciones ORGANIZACIN REUNIN DE NJERA
FIRMA
Institucionales

Ana Galn Prez


ORGANIZACIN Y COORDINACIN CONSENTIMIENTO
Vicepresidenta y Delegada de ACRE
REUNIN DE NJERA FIRMA
en ECCO