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Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN DE UNIDAD EN ENSEANZA BSICA

DOCENTE: CURSO:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

FECHA:MES___________ A MES____________ DURACIN:______ HRS PEDAGGICAS

HABILIDAD:

OA ACTIVIDAD EVALUACIN RECURSOS

OA6 Ubicar lugares en un Distinguen paralelos y meridianos en un


mapa, utilizando coordenadas mapa o en un globo terrqueo, y reconocen
geogrficas_ - como referencia las principales lneas de referencia de la Tierra
(paralelos y meridianos). (meridiano cero o de Greenwich, crculo del
Ecuador, entre otras).
Identifican las principales caractersticas de
los paralelos y los meridianos.
Dibujan paralelos y meridianos en un mapa,
en un planisferio o en una maqueta.
Definen una coordenada geogrfica como el
punto donde se intersecta un paralelo con un
meridiano.
Relacionan la latitud y la longitud con la
distancia de un punto sobre la superficie de la
Tierra con respecto del crculo del Ecuador y
del meridiano de Greenwich, respectivamente.
Localizan algunos pases y ciudades del
mundo y
de Amrica, utilizando la red de coordenadas
Describir distintos paisajes del geogrficas, e indican su latitud y longitud.
continente americano,
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considerando
climas, ros, poblacin,
idiomas, pases y grandes Caracterizan diversos paisajes de Amrica
ciudades, entre otros, y (paisajes tropicales, mediterrneos, polares,
utilizando vocabulario costeros, desrticos, entre otros).
geogrfico adecuado. Describen, a partir de observaciones del
entorno o de fotografas ,elementos naturales
como ros, mares y vegetacin de paisajes
americanos.
Describen, a partir de observaciones del
entorno o de fotografas, elementos hechos
por el ser humano, como edificaciones,
cultivos y caminos en paisajes americanos.
Distinguen los diversos climas presentes en
el continente americano, considerando sus
caractersticas fundamentales.
Identifican los principales idiomas hablados
en los pases del continente (espaol,
portugus, quechua, nhuatl, etc.).
Comparan paisajes de distintos lugares de
Amrica, utilizando criterios geogrficos como
tipos de climas y ros, poblacin, formas de
relieve, entre otros.
Ilustran, utilizando vocabulario geogrfico
adecuado, un paisaje de Amrica que integre
OA7 Distinguir recursos diferentes rasgos naturales y humanos.
naturales
renovables y no renovables,
Definen con sus propias palabras recursos
reconociendo el carcter naturales renovables y no renovables.
limitado Reconocen recursos naturales renovables y
de los recursos naturales y la no renovables presentes en su entorno.
necesidad de cuidarlos, e Relacionan los recursos naturales con los
identificar recursos presentes objetos y los bienes que utilizan en la vida
en objetos y bienes cotidianos. cotidiana.
Identifican recursos naturales abundantes y
escasos.
Explican qu significa el carcter limitado de
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los recursos naturales.
Argumentan sobre la importancia de cuidar
los recursosnaturales.
Sealan maneras de cuidar los recursos
naturales existentes en su entorno y en su
vida cotidiana.
Construyen un muestrario de objetos y
OA9 Reconocer y ubicar los bienes cotidianos elaborados a partir de
recursos naturales.
principales
recursos naturales de Amrica,
considerando su distribucin
geogrfica y su uso, y Enumeran los principales recursos naturales
reconociendo la importancia de Amrica (recursos agrcolas y ganaderos, el
de cuidarlos en el marco de un mar y sus productos, minerales, entre otros).
desarrollo sostenible. Localizan y observan en un mapa los
principales recursos naturales de Amrica.
Relacionan la distribucin de los recursos
naturales en Amrica con las caractersticas
de los paisajes donde se encuentran.
Dan ejemplos del uso que se da a algunos
recursos naturales de Amrica.
Definen con sus propias palabras el concepto
de desarrollo sostenible y ejemplifican al
respecto.
Explican con ejemplos concretos el uso
OA18 Opinar y argumentar con sostenible de los recursos naturales en
diversos contextos.
fundamentos
sobre temas de la
asignatura u otros. Formulan y comunican opiniones
fundamentadas sobre la necesidad de cuidar
los recursos naturales y las consecuencias
futuras de no hacerlo.
Comparar, mediante la
observacin
en imgenes, mapas y
otras fuentes, paisajes de su
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regin con paisajes de
Amrica,
distinguiendo distintas formas Describen las principales caractersticas de
de adaptacin y los paisajes de su regin o localidad mediante
transformacin la observacin directa del paisaje, de
de la poblacin a su ambiente imgenes u otras fuentes.
natural. Describen los principales rasgos naturales y
humanos de los paisajes de su regin o
localidad, por medio de la elaboracin de
dibujos o esquemas.
Dan ejemplos de algunos paisajes de su
regin o localidad, ylos ubican en mapas.
Identifican paisajes de Amrica al observar
imgenes.
Identifican paisajes de su regin o localidad
al observar imgenes.
Comparan la presencia de caractersticas
fsicas y naturales (como montaas, ros,
desiertos, playas, clima, entre otros) en
distintos paisajes de su regin y de Amrica.
Comparan elementos creados por el ser
humano (como las construcciones y los
cultivos) presentes en distintos paisajes de su
regin y en paisajes de Amrica.
Identifican, apoyndose en imgenes y en
otras fuentes, similitudes y diferencias entre
paisajes de su regin y otros paisajes
americanos.
Comparan, apoyndose en fotografas,
distintos modos de vida (vivienda,
alimentacin, transporte) en su regin y en
otros lugares de Amrica.
Explican mediante ejemplos cmo los seres
humanos se adaptan y transforman los
lugares que habitan.
Formulan una opinin fundamentada sobre
la transformacin que ha experimentado su
propio medio natural.
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