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Creamos historietas sobre el respeto

(COMUNICACIN)

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : Utcubamba
I.E. : 17223
LUGAR : La Pirca
CICLOS / GRADOS : V / 5 y 6
SECCIN : nica
TIEMPO : 1 da
DIRECTOR (A) : Jos Ronald Correa Larrea
PROFESOR (A) : Jos Ronald Correa Larrea

II. PROPSITO SOCIAL:


Reconocer la importancia de practicar el saludo a los seres de nuestro alrededor.
Seleccionar informacin y presentarla utilizando herramientas TIC.

III. PROPSITO DIDCTICO:


COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR EVALUACIN
TECNICA INSTRUMENTO
Produce Textualiza Escribe Observacin Lista de cotejo
reflexivamente experiencias, historietas de
diversos tipos de ideas, los hbitos de
textos escritos en sentimientos, saludo de
variadas situaciones empleando las estructura
comunicativas, con convenciones textual simple
coherencia y del lenguaje con algunos
cohesin, utilizando escrito. elementos
vocabulario complejos,
pertinente y las con diversas
convenciones del temticas, a
lenguaje escrito, partir de sus
mediante procesos conocimientos
de planificacin, previos y en
textualizacin y base a fuentes
revisin. de
informacin.

IV. MATERIALES:
Computadora personal XO o PC convencional para cada estudiante o por
equipos.
Acceso a internet para acceder a la pgina http://www.toondoo.com
Historieta El saludo (BY ROCOLA82)
Papeles y lpices.
Cuaderno.
Fichas impresas.

V. SECUENCIA DIDCTICA:

Prof.: JOS RONALD CORREA LARREA Pgina 1


Estrategias Metodolgicas Recur Tie
sos mpo
INICIO: 15
Observan una historieta.
http://www.toondoo.com/cartoon/6725628

Leen y analizan la historieta presentada.


Dialogan mediante lo observado mediante las siguientes
preguntas:
- Qu observan?
- Qu hacen el burro y el perro?
- Qu le dice el perro al burro?
- Por qu el burro no saludo al perro?
- Qu aprendi el burro?
- De qu trata la historieta?
- Es importante saludar a las personas?
- Les gustara crear una historieta sobre el repeto?
- Conocen sobre las historietas?
- Podremos crear nuestras historietas?
- Cmo lo haramos?
DESARROLLO: 4h
Reciben una ficha de informacin sobre historietas. (Anexo 01) Ficha 35
Lee en forma coral y grupal. informa
Dialogan: tiva
De qu trata?
Qu es una historieta?
Qu partes tiene?
Podremos crear nuestras historietas?
Cmo lo haramos?
Sobre qu haramos?
Papele
Por parejas elaboran vietas sobre el respeto siguiendo el proceso
sy
de produccin de textos.
Lpiz
- Eligen el argumento o tema del cual vas a hablar.
- Hacen un listado de los personajes que van a participar.
- Describen el escenario.
- Dividen el argumento en partes (cada una de ellas estar
representada en una vieta).

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- Eligen los elementos que van a usar en cada vieta (cartelas,
onomatopeyas, globos, etc.)
- Elaboran su guin en borrador (storyboard).

Fuente: http://comics20.wikispaces.com/
- Dibujan a los personajes y el escenario.
- Escriben el texto en los globos.
- Revisan la ortografa.
- Revisan si su historieta presenta coherencia y claridad de las
palabras.
- Revisan si han usado correctamente cada uno de los elementos
de la historieta.
- Revisan si expresa lo que realmente pretendan.
Copian y reajustan en internet bajo la orientacin del docente PC
accediendo la pgina http://www.toondoo.com
Comparten su historieta corregida con otras personas.
La docente sistematiza con la participacin de los nios.
CIERRE: 10
Desarrollan una ficha de evaluacin. (Anexo 02) Hoja
Reflexionan: impres
- Qu aprendimos? a
- Cmo se sintieron hoy
- Sobre qu hicieron sus historietas?
- Qu dificultades tuvimos?
- Cmo lo superamos?
- Qu nos falta aprender?
- Qu palabras hemos aprendido?
- Cmo hemos aprendido?

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http://es.slideshare.net/rocola82/sesin-de-aprendizaje-xo-creamos-historietas-sobre-el-
respeto?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view

(Anexo 01)
HISTORIETA

La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cmico, dramtico, fantstico,
de aventuras, etc., con texto o sin l. Puede ser una simple tira en la prensa, una pgina completa
o un libro.

MARCA DEL NARRADOR. Sirve para ubicar en el tiempo y espacio al lector.

LAS VIETAS. Son cuadros secuenciales dentro de los cuales se dibuja la historia. Pueden ser de
distintos tamaos y formas.

En la historia encontramos.

BOCADILLOS O GLOBOS

Cuando habla Cuando se piensa. Cuando se habla en Cuando hablan


una persona. voz baja. varias personas.

SIGNOS. (Dibujos que remplazan a las palabras)



##

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Idea brillante asombro sueo insulto
(Anexo 02)
DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES

MI NOMBRE ES: .

TENGO : .aos. HOY ES: ............ ESTOY EN:....

INSTRUCCIONES: Lee bien luego responde sin hacer borrones ni manchones

I. Las partes de una historieta son:

II. Observa cada vieta y completa.

III. Elabora vietas en forma secuencial y elabora tu historieta.

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