dovonte: Zehera Lelpacte ti Asignatura: _ A n B C E A ET er a VM) Se) 1a Nooo a propésite (producto pe Sor poet eae contextualiza los Perse Se expresa con periey coherencia, Cen Pe ener ee) proceso de la clase, Genera un elima aoe ory peri perros ry ery porters ec rt) ea Diapositivas cnr Pree Py En ern peter a eee la creo peers eae] eer Parcs actividad. UNIVERSIDAD CONTINENTAL, ee p bs puwcucsen puta: ALOE eone: £2 1.09 ULA Hora: de {tt g /7'AS Modulo: Deve —Z (20H Doficiente (0 puntos) Explea alinicio o propssio doa ciaso Enfatizande producto a lograr sirando et rvoimente cl propéeto coin case a los setudontes. Comuica ol cartenido ola cise a os o No camurica el ropésto dala clase ee eatudantss ‘Gonore Seividades ue promuevan a Dartzfpacien de fos ‘estudiantes para ae Spee, | SER, | Si Se Sono Sa Es i Eldocenle receptuie 0 contentvalza tos 2 dacente recaptula tonterivalza foe No reeapisni Union un lenge lao, aucibin moctiado ‘Seamer con ‘usa alietas para ‘exposatse de manera feniender y su voz 05 Sulenquaye no ee lve. dja ertonder faa Ga yentenaive, a Los estontes 96 Les estudintes eaten actscades pra | Marlene lnatencline | GStraentenuoniements | estan datas © Seana aehadodes ps Inrés de durante el desert de | roaizndo otros Stendany sertopencon | absenancose la faetaen sere ene oan interne! doco observa a interes curate lnc fericiactn enalgunes | fervent a docen imervencn Fromentos de eae aa 6 el nen rq nine aoiidadoe Se elacona can un desaroliedas curante la | reaueise nme de No gone ‘ase eo observe un time favorable y 30 tonfanaa, reepely Sus estuslaos do ‘manera cord y femtion cian a Ienpone rgias de respota y eonfanza, ‘mpata etre a cone "i estucantes [ onelcones de Confanaa nirespets ens aul, q dlapesiivas loitendas eonsieran, impacto visual, corganizacion dela iformacien precisa y ‘sdocuadey faction as daposiivas| ‘aida considers, a Frpacto visual la corganizacen ofa Jnfermactn es precisa y ‘oncisa,poro su uso fe bs adesundo para et Las capositvas no responden an estucura adecuade yo lo slag de manera Innprowi ‘ograaelaprencezye, [7 Iogie dt apeondione Los recursos dcsecas | TICS utlizados presenta Una esttutiray aot ‘dscueco, su uso pettnenle'y faite 0 Los recursos dchctions| TICS utlzades presenta une estuctra Yona adecuad, ero suuso no facia aa recursos aasetcoe (TICS ro presenta ‘adecuada yo fo uta de manera rprovsada (gro Gal apeencizae logo del aprenciza No ge evidencia uso se depestivas. eee No 9 evidonea uso fo recuteos, stsiences! TS, qj Promueve y aiiza@) materia Ge estudio de ‘verso a propesito de Utiza el material do espentanes. Se brite a dar algunas incicaciones sobre st ‘ater de ats No. evidecia ol ‘so del materia de estudio usta seguridad ono) Mocca ceguidatere! | riuosraseguiéad ene! | manos ine saa ct, Giant ova a ase eit t contenides nagunos | “actacenes yo eepeeeranicomial patie dela cla comes? | comgesus oatema 7 Ss sions. [7] Desaroaescasas Desa acids de | Desanot actidades seiionves do ogo, cision Gediogo 0 decision rats dla omen ona dela aloo miidvalo No propia Sordodae cons partepacion niu o ‘Srupal ce foe esuckantos fensica con Ia panioipacn Inde gjtpal doles tisinies sie dot tems con la artipacion Idea’ o grup de [7 toe oot ni, atop, discus ni ansisis con los batidante,Desarrolla con los porreininy perenne Sern bore Ed de aprendizaje que nas Ser parent tema (conocimiento) Desarala acividades ostinnoas as eacion préctca de lo ‘Sprendido con el apoyo 8 molerales de abso. Recoge necesidadas, expenencias,eompies rachis, casos, problemas relcontexo Fetoral del estuclantay los elaibna conios conocimientos ce [2 ase, Propilaactvidados fore Menciona apfeaciones | No se evidencia fplcacon practice defo | Braetcan dete aptescones apeensiéa. | Borenoio, practioge do aprend. Cc No ae exdencia a! | recsje de | nncosideces Recoge nevesidados, oxperencs | experiencia, elemples | praca, casos, Froblemas deloanexo ‘borat dat esudiate ‘fempos prices, ‘et contest ister Gel estuarta nos ‘eiaiona can os Conacimintos dl hse, Responde con nen rng rey coe ‘Salinea con rosin Satieface a mayor do eee ioteor eres Dre) eee or rid pierre stimula la reflexion sobre el proceso y resultado del Dee on partepacton os festuelantos ya apoyo do Sigin matrel vival f ‘on paitiseacion de tos estudiantes 0 apoyo de ‘igun moter visual. tosas ts cute nica pated aidaeeintrrogones, | Sastoc algunas No propia | Rloresantos oes |, | genmadaedomanera | dudes onegaries | elon | ranersesponsnea © | baforfanea.o | geteades de manera | oeeace autos © | bromovidas poe arenas rierogantes | Comm, | ster ccneats | satan commie | Gdowarotagos on cose desarotadosencase | Siniatzalos content — | 4565 pga | desaroiados wn cise ‘Ble on for ora sires de a chan Vlora ol aprendiaje de los estudiantes uttzando alg insrumerto de fvaliacien 9 fermulands preguntas, arovechando fas etoroneionos para Fealmentar ce ontericos de a cla, Realza actividades de reflexion cn sus ‘slucianes sobre el Drocess y esutado do alors el aprendizae de fos etucianos ukaando alain insnanento de evaluaciono| formulondo proguntas files contents dea ace, | | Registra ia partsinacion de los estuctantes sn ‘caneidera a perinenciadolas ‘actvidaes de ‘yaluaciin dela a Disloga con sus estuganies cobra! proceso 3 resi det fprendaie dea clase, ‘Sto rofere asus resutada del prencszaje dela clase, No se observa ‘etvlsstes de fellonin score a precuso resultado Bprencizaja de a cose. Sol aprendizale PUR a ‘OBSERVACIONES: 2h Uw aol Tear we tN (8 Lee eehcaderes.. Fumadelebsarvadors “Grasdo Luis Forte Avena DieestnceCaltadEdvestia UNIVERSIDAD CONTINENTAL Fla de docente