Está en la página 1de 45

Relacin entre variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, flexibilidad, fuerza) e

IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos en establecimientos educacionales


de la comuna de Teno.

1. Formulacin del problema

1.1. Delimitacin del problema

Fenmeno: En los ltimos aos la obesidad ha sido uno de los grandes problemas en Chile. A
nivel mundial se ubica en el sexto lugar, como el pas con ms sobrepeso infantil, el 28% de los
nios son obesos segn el ranking de Obesity: Uptade 2012 de la QECD. Este problema de
obesidad ha llevado a que los nios padezcan de enfermedades crnicas no transmisibles como,
diabetes, hipertensin, obesidad a edad temprana, trastornos osteomusculares (especialmente
artrosis, una enfermedad degenerativa muy incapacitante que afecta las articulaciones, por lo
que atenta contra su salud y bienestar como tambin en su desarrollo primario.

En la comuna de Teno segn el reporte comunal Teno, esta por sobre los niveles de obesidad y
sobrepeso dentro de la regin y pas por lo que existen mucha interrogancia en saber cmo o el
por qu sucedi tan nivel superior a los rangos establecidos por el ministerio de salud.

Si se mantienen las tendencias actuales, el nmero de lactantes y nios pequeos con


sobrepeso aumentar a 70 millones para 2025, a nivel mundial, ya que, sin intervencin, los
lactantes y los nios pequeos obesos se mantendrn obesos durante la infancia, la
adolescencia y la edad adulta, repercutiendo en enfermedades crnicas no transmisibles como
diabetes hipertensin , sndrome y metablico.

Como futuros profesionales de educacin fsica es de suma importancia mejorar el bienestar y la


condicin fsica de los estudiantes desde su etapa inicial, ya que se cumple un papel
fundamental y de gran importancia mejorar la salud de los estudiantes, sobre todo intervenir
desde la instancia preescolar, para que se mantenga un hbito de vida saludable a lo largo de su
vida estudiantil, como en su vida general.
La interrogante que se presenta hoy en da es: si la obesidad tiene relacin con el nivel de
actividad fsica que practican los alumnos, como tambin su IMC ya que segn lo observado al
tener un nivel de IMC alto, la tendencia es que su nivel de actividad fsica debera ser menor. Por
lo tanto, con esta investigacin queremos corroborar si el IMC y el nivel de actividad fsica tienen
relacin en la actividad fsica en nios en etapa preescolar.

1.2. Fundamentacin del problema

Chile es un pas que vive en la actualidad con el problema de la obesidad, El 28% de los nios
de Chile son obesos. Con la posibilidad de que a futuro presenten obesidad a temprana edad,
tambin existe una mayor probabilidad de padecer obesidad a lo largo de su vida. Es por esto
que el gran reto que tienen los profesores de educacin fsica es atacar este problema desde el
comienzo. Los posibles riesgos de una obesidad infantil y el sedentarismo a temprana edad, son
un mal hbito alimenticio y, la poca practica de actividad fsica propiciado por los padres en la
formacin del nio ya que atenta a hacia su salud.
Es un problema que en los colegios se debe abordar de manera objetiva esta situacin, en el
punto de vista nutricional ya que afecta directamente la salud de sus estudiantes, generalmente
los nios se alimentan en sus casas, Tambin existe una falta inters por las familias hacia
generar y fomentar un hbito de vida saludable. A la vez los padres envan alimentos en pocas
cantidades, pero con muchas caloras para la colacin de sus nios.
Los padres tienen un papel importante en la determinacin y formacin del nio, en donde el
nio tiende a imitar los comportamientos que los padres y apoderados adoptan. En los
establecimientos se fomenta la alimentacin saludable y la actividad fsica mediante la
asignatura de Educacin Fsica. Existen nios que sus padres por diferentes motivos les prestan
poca atencin y no desarrolla ni permite, o inculcan hbitos deportivos ni alimenticios por lo que
estn propensos a sufrir enfermedades crnicas no transmisibles hacia el futuro.
Tambin existen nios que su IMC es bajo por ende debieran tener condicin fsica buena, por
eso es de suma importancia asociar y verificar si el IMC del nio es directamente proporcional a
el resultado de su condicin Fsica, y si no para buscar posibles factores y soluciones a futuro.
Como Profesores de Educacin Fsica tenemos la capacidad de desarrollar una clase en la cual
los estudiantes desarrollen diferentes capacidades, como desarrollar sus habilidades motrices
bsicas, que a posterior y durante un largo tiempo establecido de educacin, se desarrollan y
ejecutan de manera ptima a la medida que el estudiante se le presenten diferentes ocasiones
para desarrollarse en el mbito de vida diaria, como en la posibilidad de fomentar desde esta
etapa, disciplina, responsabilidades, como a la vez existe la instancia a que los estudiantes se
inclinen por gustos e intereses deportivos, los que tienen la tendencia a permanecer en el tiempo
y a lo largo de su vida.

1.2.1 Pregunta de Investigacin

Relacionar las variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad, flexibilidad,


fuerza) e IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos de establecimientos
educacionales de la comuna de Teno.

1.3 Justificacin de la Investigacin

Novedad: Este estudio presenta diferentes caractersticas dentro de las cuales est la posibilidad
de mejorar la condicin fsica de los estudiantes de preescolar con la finalidad de prevenir
enfermedades no transmisibles, a la vez existe un factor que es poder desarrollar un hbito de
vida saludable, como tambin fomentar la actividad fsica, que tendr beneficios durante el largo
de su vida, considerando a estudiantes de esta edad por el simple acto de comenzar a intervenir
desde temprana edad, en la cual se genera mayor conocimientos y de la manera ms adecuada,
en comparacin hacia estudiantes de un nivel superior los cuales tienden a un hbito de vida
inadecuado que presenta dificultades al momento de intervencin de su vida cotidiana.

Pertinencia: relacionando este estudio hacia a realidad que presenta la carrera de pedagoga en
educacin fsica, podemos considerar que un factor imprescindible es el insertar profesores
hacia el rubro de la educacin preescolar, ya que permite a los estudiantes, futuros docentes y
profesores en formacin tener en cuenta, e integrar hacia el gran nmero de posibilidades de
trabajo, como tambin mencionado anteriormente en la mejora de la condicin fsica de los
estudiantes, permitir desarrollar de manera adecuada la clase de educacin fsica, favoreciendo
el trabajo docente hacia la escolaridad futura.

Conveniencia: desarrollar este estudio permite integrar de manera crucial el trabajo de los
profesores de educacin fsica hacia un estado educacional que se mantiene alejado de las
posibilidades de futuro laboral, tambin con los resultados de este estudio confirmamos la
intencin de dar paso a investigaciones posterior al tema presentado, ya que es de suma
importancia iniciar una educacin saludable desde la edad temprana.

Relevancia social (Relevancia) implementar este estudio hacia una comuna la cual presenta
ndices de obesidad en relacin a los niveles de comuna y pas, con respecto a nios de 0 a 6
aos confirma la importancia del profesor de educacin fsica que ejerce un rol fundamental para
la educacin preescolar, mejora la formacin acadmica de los estudiantes como tambin el uso
y aplicacin de diferentes metodologas hacia estudiantes de preescolar.

Implicaciones prcticas (Aplicabilidad) un propsito en el cual desarrollaremos este estudio es


para confirmar datos que se presentan en la actualidad, relacionado a la condicin fsica que
presentan las personas, que se contrarresta hacia los niveles de su imc, el cual al ser alto, el
sujeto tiende a tener una condicin fsica deficiente, puede presentar un caso en donde se
demuestre lo contrario, respecto a lo que esta implementado en la sociedad, derribar mitos
mediante los resultados que tendremos en este estudio.

Valor terico: respecto a la condicin que presenta el estudio difiere de los conocimientos que
aportan hacia los propsitos que se relacionan a los objetivos principales, como relacional ndice
de masa corporal hacia las condiciones fsicas, lo que implementa el uso de los estudios que
preceden de nuestra educacin

Valor metodolgico: Para validar esta investigacin se utilizar una batera de test de campo, los
cuales consisten en medir: resistencia aerbica, fuerza miembro superior e inferior, fuerza de
tronco y flexibilidad, la cual fue extrada del estudio realizado por Carlos Ayan Prez (2013
Valoracin de la condicin fsica en el contexto de la educacin infantil: aplicaciones prcticas.
Est a demostrado ser til y eficaz para valorar las capacidades fsicas de nios en etapa
prescolar de 4 a 5 aos.

Viabilidad: presenta posibilidades de continuar un estudio complementario y de mayor nfasis


hacia una poblacin mayor, respecto a nivel de regin o pas, como tambin desarrollar un
estudio longitudinal desde niveles de condicin fsica en preescolar de estudiantes a nivel
sudamericano, como tambin mundial.

1.4. Variables del Estudio (Dimensiones implicadas en el problema)

Condicin fsica, IMC, evaluacin fsica, etapa preescolar y condicin fsica preescolar.

2. Objetivos

2.1. Objetivo General:


Relacionar las variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, d, flexibilidad, fuerza) e IMC
(ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos de establecimientos educacionales de la
comuna de Teno.
2.2. Objetivos Especficos:

1. Describir el nivel de aptitud fsica de la muestra en las variables determinadas. (medir las
(variables)
2. Determinar nivel de aptitud fsica de la muestra en las variables determinadas. (Clasificar los
resultados de los testes)
3. Relacionar niveles de IMC con las variables de aptitud fsica de la muestra en las variables
determinadas.
4. Analizar relaciones entre niveles de IMC y las variables de la condicin fsica.
5. Inferir posibles causas y consecuencias de las relaciones entre las variables.

3 Hiptesis

Hiptesis Conceptuales
HC1: La condicin fsica de los nios en etapa preescolar es acorde a los parmetros
establecidos por tablas de clasificacin.
HC01: La condicin fsica de los nios en etapa preescolar NO es acorde a los parmetros
establecidos por tablas de clasificacin.
HC2: La condicin Fsica de los varones presenta resultados superiores a la condicin fsica de
las damas en la etapa preescolar.
HC02: La condicin Fsica de los varones NO presenta resultados superiores a la condicin fsica
de las damas en la etapa preescolar.
HC3: Existen diferencias entre condicin fsica entre los grupos de edades.
HC03: NO Existen diferencias entre condicin fsica entre los grupos de edades.
HC4: Se presentan relaciones entre IMC y condicin fsica.
HC04: NO se presentan relaciones entre IMC y condicin fsica.
HC5: Los resultados de condicin fsica e IMC confirman los datos descriptivos de la poblacin de
4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por Reporte Comunal del Ministerio de
Desarrollo Social.
HC05: Los resultados de condicin fsica e IMC NO confirman los datos descriptivos de la
poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por Reporte Comunal del
Ministerio de Desarrollo Social.

Hiptesis Estadsticas
HE1: Se presentan diferencias entre los valores y la clasificacin de IMC entre damas y varones.
HE01: NO se presentan diferencias entre los valores y la clasificacin de IMC entre damas y
varones.
HE2: La frecuencia de valores de los resultados de los testes de condicin fsica, indican
porcentajes significativas para promedio, mediana y moda.
HE02: La frecuencia de valores de los resultados de los testes de condicin fsica, NO indican
porcentajes significativas para promedio, mediana y moda.
HE3: Los resultados de condicin fsica e IMC son estadsticamente significativos en relacin a
los datos estadsticos de la poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por
Reporte Comunal del Ministerio de Desarrollo Social.
HE03: Los resultados de condicin fsica e IMC son estadsticamente significativos en relacin a
los datos estadsticos de la poblacin de 4 a 6 aos, de la Comuna de Teno, presentados por
Reporte Comunal del Ministerio de Desarrollo Social.

Hiptesis Alternativa

HA1: Los resultados de condicin fsica e IMC pueden presentar relaciones con la presencia o no
de clases de Educacin Fsica en los Jardines Infantiles en la Comuna de Teno.

4. Estructura del Marco Terico (Capitulo II)


4.1 Estado del arte
4.1.1 Local
Portes Junior, M., Avendao, M., Baeza, D., Castillo, G., Cifuentes, C., & Moraga, R. (2013).
Relacin entre capacidades fsicas, Indice de Masa Corporal (IMC) y la discriminacin dentro de
la clase de educacin fsica en alumnos de 10 y 11 aos, en cuatro colegios de Chillan, Chile.
In 10mo Congreso Argentino de Educacin Fsica y Ciencias 9 al 13 de septiembre de 2013 La
Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.
Departamento de Educacin Fsica.

Verificar relacin entre IMC, capacidades fsicas y discriminacin en clase de Educacin Fsica,
alumnos entre 10 a 11 aos, 4 colegios de Chilln, Chile. Metodologa: medir flexibilidad,
velocidad y resistencia; calcular IMC; posteriormente contestar cuestionario de auto percepcin
frente a sus pares en relacin a discriminacin en clases de Educacin Fsica. Poblacin: 178
sujetos; muestra: 44 indicaron discriminacin. Resultados: IMC: 72,6% de la muestra, que
sienten discriminacin, no presentan niveles de obesidad. Velocidad: 47,7% sujetos
discriminados se encuentran sobre el promedio; demuestra que la velocidad es un factor que
influye en la discriminacin debido a que menos de la mitad de los alumnos discriminados se
encuentran sobre el nivel de aprobacin. Resistencia: 75% superior y 25% bajo el promedio lo
que demuestra que la resistencia no es un factor determinante en la discriminacin. Flexibilidad:
11% de los sujetos bajo el promedio y un 89 % sobre el nivel de aprobacin; se indica que la
flexibilidad no es un factor determinarte en la discriminacin. Los resultados indicaron que la
relacin de IMC y las capacidades fsicas, en base a la discriminacin en la clase de Educacin
Fsica, existe relacin entre ambas, pero con resultados diferentes, ya que el ndice de masa
corporal en sujetos que presentan el rango de bajo peso y son discriminados, tienen mejor
capacidad fsica que en alumnos de rango normal, riesgo de obesidad.

4.1.2 Nacional

Floody, P. D., Navarrete, F. C., Guzmn, I. P. G., Mayorga, D. J., Ramrez-Campillo, R., Jara, C.
C & Inostroza, H. D. (2015). Niveles de obesidad, glicemia en ayuno y condicin fsica en
escolares chilenos. Nutricin Hospitalaria, 31(n06), 2445-2450.

Antecedentes: en Chile se han modificado drsticamente los patrones de alimentacin y de


actividad fsica. El principal problema nutricional que enfrenta la sociedad chilena es el exceso de
peso, que se presenta en forma progresiva desde temprana edad. El objetivo del estudio es
determinar el estado nutricional y comparar los niveles de condicin fsica y glicemia en ayuno de
los escolares. Pacientes y mtodos: se realiz un estudio descriptivo-comparativo de corte
transversal, realizando una comparacin por gnero y estado nutricional, con 100 escolares (56
hombres y 44 mujeres) de entre 12 a 15 aos de edad. Se evalu la composicin corporal, la
glucosa en ayuna y la condicin fsica. Resultados: las mujeres presentaron mayor prevalencia
de sobrepeso y obesidad que los hombres (22,73% y 19,65%). En la comparacin de gnero se
reportaron diferencias estadsticas en una repeticin mxima (1RM) (p = 0,001), resistencia
abdominal (p = 0,004) y velocidad (p = 0,001); no existieron diferencias significativas en el ndice
de masa corporal (IMC) (p = 0,24) ni en glucosa en ayunas (p = 0,99). En la comparacin del
estado nutricional, en los escolares clasificados como obesos se observ un permetro de cintura
ms elevado (p = 0,001) y mayor tiempo para recorrer 400 m (p = 0,008); no existieron
diferencias significativas en las dems variables. Conclusiones: las mujeres presentan una
mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad que los hombres. Los escolares obesos presentan
un permetro de cintura ms elevado, mayor tiempo para recorrer 400 metros (p = < 0,05) y
poseen niveles aumentados de glucosa basal.

Respecto a los resultados del estudio demostrado, comparando la realidad que se presenta en la
actualidad, donde los estudiantes manifiestan un patrn conductual que demuestra una baja
actividad fsica relacionada directamente con la inactividad fsica, motivacin hacia una conducta
deportiva y por consecuente el aumento de peso corporal que impide de una u otra forma que los
estudiantes desarrollen hbitos de vida saludable. Relacionando esto hacia el enfoque que
presenta nuestro estudio que tiene concordancia hacia la actividad fsica y pruebas de
evaluacin fsica en preescolares de la comuna de Teno.

4.1.3 Internacional

Tejada, L., Konrad, F., & Cabello Morales, E. (2003). Distribucin del ndice de masa corporal
(IMC) y prevalencia de obesidad primaria en nios pre-pberes de 6 a 10 aos de edad en el
distrito de San Martn de Porres-Lima. Revista Mdica Herediana, 14(3), 107-110

La obesidad en nios y adolescentes est experimentando, a nivel mundial, un incremento


progresivo en su prevalencia, del cual nuestro pas no es ajeno. Objetivo: Describir la distribucin
del ndice de masa corporal y determinar la prevalencia de obesidad en escolares pre pberes
de 6 a 10 aos de edad en el distrito de San Martn de Porres de la provincia de Lima. Material y
Mtodos: Fueron seleccionados al azar 1636 escolares (879 del sexo masculino y 757 del sexo
femenino) pre pberes de 6 a 10 aos de edad de seis centros educativos estatales del distrito
de San Martn de Porres, distribuidos en cinco grupos etarios. Resultados: Nuestros resultados
muestran una prevalencia de sobrepeso de 9.90% y de obesidad de 5.57% en varones, y una
prevalencia de sobrepeso de 9.78% y de obesidad de 5.55% en mujeres, sin diferencias
estadsticamente significativas entre ambos sexos en la prevalencia de sobrepeso (p = 0.244) y
obesidad (p = 0.234). La comparacin de nuestros resultados con los reportes del NHANES III
de 1994 mostr una diferencia estadsticamente significativa (p<0.01). Conclusin: Concluimos
que la poblacin estudiada presenta alta prevalencia de sobrepeso (9.96%) y baja prevalencia de
obesidad (5.62%) y recomendamos la utilizacin de la tabla de distribucin por percentiles del
IMC de este estudio. ( Rev Med Hered 2003; 14:107-110)

4.2 Condicin Fsica

4.2.1 Qu es la condicin fsica?

Caspersen CJ, Powell KE, Christenson GM. PHYSICAL-ACTIVITY, EXERCISE, AND PHYSICAL-
FITNESS - DEFINITIONS AND DISTINCTIONS FOR HEALTH-RELATED RESEARCH. Public
Health Reports. 1985;100(2):126-31.
Delgado M y Tercedor P. Estrategias de intervencin en educacin para la salud desde la
educacin fsica. Barcelona: INDE Publicaciones; 2002.
Devs Devs, J. La Educacin Fsica, el deporte y la salud en el siglo XXI. Alicante: Editorial
Marfil; 2001.
Ortega FB, Ruiz JR, Castillo MJ. Physical activity, physical fitness, and overweight in children and
adolescents: evidence from epidemiologic studies. Endocrinol Nutr2013; 60 (8): 45869.
Lakka TA, Laaksonen DE, Lakka HM, Mnnikk N, Niskanen LK, Rauramaa R, Salonen JT.
Sedentary lifestyle, poor cardiorespiratory fitness, and themetabolic syndrome. Med Sci Sports
Exerc. 2003; 35(8):1279-86.
Laaksonen D, Lakka HM, Salonen JT, Niskanen LK, Rauramaa R, Lakka TA. Low levels of
leisure-time physical activity and cardiorespiratory fitness predict development of the metabolic
syndrome. Diabetes Care. 2002; 25:1612-8.

4.2.2 Para qu sirve tener una buena condicin fsica?


American College of Sports Medicine. La Condicin Fsica en los Nios y Jvenes. Med Sci
Sports Exerc.1988; 4: 422-423.
Alvarez del Villar, C. La preparacin fsica del ftbol basada en el atletismo, Madrid, Gymnos;
1983.
Ardoy, D. N., Fernndez-Rodrguez, J. M., Chilln, P., Artero, E. G., Espaa-Romero, V.,
Jimnez-Pavn, D., Ortega, F. B. (2010). Educando para mejorar el estado de forma fsica,
estudio Edufit: Antecedentes, diseo, metodologa y anlisis del abandono/ adhesin al estudio.
Revista Espaola de Salud Pblica, 84(2), 151-168. Disponible en www. scielosp.org
Sacchetti R, Ceciliani A, Garulli A, Masotti A, Poletti G, Beltrami P, et al. Physical fitness of
primary school children in relation to overweight prevalence and physical activity habits. J Sports
Sci. 2012; 30(7):633-40.

Monteiro Gaspar MJ, Amaral TF, Oliveira BMPM, Borges N. Protective effect of physical activity
on dissatisfaction with body image in children - A cross-sectional study. Psychol Sport Exerc.
2011; 12(5):563-9.
Andersen LB, Harro M, Sardinha LB, Froberg K, Ekelund U, Brage S, et al. Physical activity and
clustered cardiovascular risk in children: A cross-sectional study (the European Youth Heart
Study). Lancet. 2006; 368(9532):299-304.
4.2.3 Cules son los riesgos de tener una psima condicin fsica?
Ardoy, D. N., Fernndez-Rodrguez, J. M., Chilln, P., Artero, E. G., Espaa-Romero, V.,
Jimnez-Pavn, D., Ortega, F. B. (2010). Educando para mejorar el estado de forma fsica,
estudio Edufit: Antecedentes, diseo, metodologa y anlisis del abandono/ adhesin al estudio.
Revista Espaola de Salud Pblica, 84(2), 151-168. Disponible en www. scielosp.or
Castillo Garzn, M. J., Ortega Porcel, F. B. y Ruiz Ruiz, J. (2005). Mejora de la forma fsica como
terapia antienvejecimiento. Medicina Clnica, 124, 146-155. doi:10.1157/130710114
Gonzlez-Gross, M., Ruiz, J. R., Moreno, L. A., De Rufino-Rivas, P., Garaulet, M., Mesana, M. I.,
y Gutirrez, A. (2003). Body composition and physical performance of Spanish adolescents: The
AVENA pilot study. Acta Diabetlogica, 40, S299-301. doi:10.1007/s00592-0030092-0
Harris T, Leveille SG, Visser M, Foley D, Masaki K, Rantanen T, et al. Muscle strength and body
mass index as long-term predictors of mortality in initially healthy men. J Gerontol A Biol Sci Med
Sci. 2000;55(3):M168-73.
Ruiz JR, Sui X, Lobelo F, Morrow JR Jr, Jackson AW, Sjstrm M, et al. Association between
muscular strength and mortality in men: prospective cohort study. BMJ. 2008;337:a439.
Myers J, McAuley P, Lavie C, Despres JP, Arena R, Kokkinos P. Physical Activity and
Cardiorespiratory Fitness as Major Markers of Cardiovascular Risk: Their Independent and
Interwoven Importance to Health Status. Prog Cardiovasc Dis. 2014 (In press)

4.2.4 Cmo medir la condicin fsica?


Minder CM, Shaya GE, Michos ED, Keenan TE, Blumenthal RS, Nasir K, et al. Relation between
self-reported physical activity level, fitness, and cardiometabolic risk. Am J Cardiol.
2014;113(4):637-43.
GROSSSER, M. y STARISCHKA S. (1988). Test de la Condicin Fsica. Barcelona,Deportes
tcnicas Martnez Roca.
ASTRAND, P. O. y RODAHL K. (1991). Fisiologa del trabajo fsico. Bases fisiolgicas del
ejercicio. Buenos Aires, Panamericana.
MACDOUGALL, J.D. (1993). Los test de rendimiento del deportista. Sport y Medicina. Nov-dic.
24-32
Espaa-Romero V, Artero EG, Jimnez-Pavn D, CuencaGarca M, et al. Assessing health-
related fitness tests in the school setting: reliability, feasibility and safety; the ALPHA Study. Int J
Sports Med 2010;31(7):490-7.
Silva G, Aires L, Mota J, Oliveira J, et al. Normative and criterion-related standards for shuttle run
performance in youth. Pediatr Exerc Sci 2012;24(2):157-69.
Lobelo F, Pate RR, Dowda M, Liese AD, et al. Validity of cardiorespiratory fitness criterion-
referenced standards for adolescents. Med Sci Sports Exerc 2009;41(6):1222-9.
Ardoy DN, Fernndez-Rodrguez JM, Ruiz JR, Chilln P, et al. Improving physical fitness in
adolescents through a school-based intervention: the EDUFIT study. Rev Esp Cardiol
2011;64(6):484-91.

4.2.5 La condicin fsica en los nios?


Twisk JW, Kemper HC, Van Mechelen W. Tracking of activity and fitness and the relationship with
cardiovascular disease risk factors. Med Sci Sports Exerc. 2000;32:1455-61.
Janssen I, LeBlanc AG. Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in
school-aged children and youth. Int J Behav Nutr Phys Act. 2010; 7:40.
Blair SN. Physical inactivity: The biggest public health problem of the 21st century. Br J Sports
Med. 2009; 43:1-2.
Stallmann-Jorgensen IS, Gutin B, Hatfield-Laube JL, Humphries MC, Johnson MH, Barbeau P.
General and visceral adiposity in black and white adolescents and their relation with reported
physical activity and diet. Int J Obes. 2007; 31(4):622-9.
World Health Organization. Global Recommendations on Physical Activity for Health. Geneva:
WHO Press; 2010.
Rowland, T.W. (1990). Exercise and Childrens Health. Champaign: Human Kinetics.
Fox, K.R. (1991 b). Motivating children fol' physical activity: towards a healthier future. journal 01
Physical Education, Recreation and Dance, 62,34-38.
4.2.6 Cul es la relacin entre condicin fsica y sobrepeso?
MAFFEIS C, ZAFFANELLO M, SCHUTZ Y. Relationship between physical inactivity and adiposity
in prepuberal boys. J Pediatr 1997; 131: 288-92.
HAWLEY JA. Exercise as therapeutic intervention for the prevention and treatment of insulin
resistance. Diab Met Res Rev 2004; 20: 383-93.
Rodrguez-Rodrguez E, Perea J, Lpez-Sobaler A, Ortega R. Obesidad, resistencia a la insulina
y aumento de los niveles de adipoquinas: importancia de la dieta y el ejercicio fsico. Nutr Hosp
2009;24(4):415-21.
Blair SN. Physical inactivity: The biggest public health problem of the 21st century. Br J Sports
Med 2009;43(1):1-2. }
Parikh T, Stratton G. Influence of intensity of physical activity on adiposity and cardiorespiratory
fitness in 5-18 year olds. Sports Med 2011;41:477-88.
Llorente-Cantarero FJ, Prez-Navero JL, Benitez-Sillero J de D, Muoz-Villanueva MC, Gil-
Campos M. Evaluation of metabolic risk in prepubertal girls versus boys in relation to fitness and
physical activity. Gend Med 2012;9(6):436-44.
Berman LJ, Weigensberg MJ, Spruijt-Metz D. Physical activity is related to insulin sensitivity in
children and adolescents, independent of adiposity: a review of the literature. Diabetes Metab
Res Rev 2012;28(5):395-408
Berman LJ, Weigensberg MJ, Spruijt-Metz D. Physical activity is related to insulin sensitivity in
children and adolescents, independent of adiposity: a review of the literature. Diabetes Metab
Res Rev 2012;28(5):395-408.
Pahkala K, Hernelahti M, Heinonen OJ, Raittinen P, Hakanen M, Lagstrm H, et al. Body mass
index, fitness and physical activity from childhood through adolescence. Br J Sports Med
2013;47:71-
Christodoulos AD, Douda HT, Tokmakidis SP. Cardiorespiratory fitness, metabolic risk, and
inflammation in children. Int J Pediatr 2012;1-6.

4.2.7 Relacin entre condicin fsica y calidad de vida?


Sonstroem, R. y Potts, S. (1996). Life adjustment correlates of physical self-concepts. Medicine
and Science in Sports and Exercise, 21, 329-337.
Van de Vliet, P., Knapen, J., Onghena, P., Fox, K., Van Coppenolle, H., David, A., Pieters, G. y
Peuskens, J. (2002). Assessment of physical self-perceptions in normal Flemish adults versus
depressed psychiatric patients. Personality and Individual Differences, 32, 855-863.
McAuley, E., Konopack, J., Morris, K., Motl, R., Hu, L., Doerksen, S. y Rosengren, K. (2006).
Physical activity and functional limitations in older women :influence of self-efficacy. Journal of
Gerontology: Psychological Sciences, 61(5), 270-277.
Rejeski, W. y Mihalko, S. (2001). Physical activity and quality of life in older adults. Journal of
Gerontology: Psychological Sciences, 56(A), 23-35. Rodrguez
White, M., Wjcicki, R. y McAuley, E. (2009). Physical activity and quality of life in community
dwelling older adults. Health and Quality of Life Outcomes, 7(10).

4.3 IMC
4.3.1 Qu es IMC?
Lorenzo, M. G., & Chamorro, R. P. G. (2004). ndice de masa corporal y composicin corporal:
Un estudio antropomtrico de 2500 deportistas de alto nivel. Lecturas: Educacin fsica y
deportes, (76), 34.
Burrows, R., Daz, N., & Muzzo, S. (2004). Variaciones del ndice de masa corporal (IMC) de
acuerdo al grado de desarrollo puberal alcanzado. Revista medica de Chile, 132(11), 1363-1368.
Narvez, G., & Narvez, X. (2005). Indice de Masa Corporal (IMC) Nueva Visin y Perspectivas.
Carrasco, F., Reyes, E., Rimler, O., & Rios, F. (2004). Exactitud del ndice de masa corporal en la
prediccin de la adiposidad medida por impedanciometra bioelctrica. Arch Latinoam
Nutr, 54(3), 280-6.
Puche, R. (2005). El ndice de masa corporal y los razonamientos de un astrnomo. Medicina
(Buenos Aires), 65(4), 361-365.
Alarcn, M. H., Lancellotti, D. A., Pedreros, A. R., Bugueo, C. A., & Munizaga, R. A. (2016).
Estado nutricional y composicin corporal en escolares de La Serena, Chile. Revista chilena de
nutricin, 43(2), 138-145.

4.3.2 Cmo se calcula el IMC?


Bes-Rastrollo, M., Prez Valdivieso, J. R., Snchez-Villegas, A., Alonso, A., & Martnez-Gonzlez,
M. A. (2005). Validacin del peso e ndice de masa corporal auto-declarados de los participantes
de una cohorte de graduados universitarios. Rev Esp Obes, 3(6), 352-358.
Lora-Cortez, C. I., & Saucedo-Molina, T. D. J. (2006). Conductas alimentarias de riesgo e imagen
corporal de acuerdo al ndice de masa corporal en una muestra de mujeres adultas de la Ciudad
de Mxico. Salud Mental, 29(3), 60-67.
Guzmn, L. M. R., & Garca, R. R. (2001). Percepcin de la imagen corporal, ndice de masa
corporal y sobrepeso en estudiantes universitarios del Sureste.Revista Mexicana de
Pediatra, 68(4), 135-138.
de Arriba Muoz, A., beda, M. L., Caballero, C. R., Aizpn, J. I. L., & Longs, . F. (2016).
Valores de normalidad de ndice de masa corporal y permetro abdominal en poblacin espaola
desde el nacimiento a los 28 aos de edad.Nutricin Hospitalaria, 33(4).
Egua, R. A., Pino, P. J. J., Salgado, C. J., & Flores, C. (2015). Efectividad de la Suplementacin
de calcio en el indice de masa corporal en personas obesas; Un Overview de Revisiones
sistemticas. NUTRICION HOSPITALARIA.
Experimento de Laboratorio, I. (2008). DETERMINACIN DEL NDICE DE MASA CORPORAL
(NDICE DE QUETELET).

4.3.3 Cules son los niveles de IMC segn la edad?


OMS. (2016). Obesidad y sobrepeso. Junio 2016, de OMS Sitio web:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/#Arciniega, S. C. (2002).
Definicin y criterios de obesidad. Nutr Clin, 5, 236-40.
Unicef. (2012). Evaluacin del crecimiento de nios y nias. Argentina, julio.
Kaufer-Horwitz, M., & Toussaint, G. (2008). Indicadores antropomtricos para evaluar sobrepeso
y obesidad en pediatra. Boletn Mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 502-518.
Luckie, A., Corts, F., & Ibarra, S. (2009). Obesidad: trascendencia y repercusin mdico-
social. Revista de especialidades mdico-quirrgicas,14(4), 191-201.
Tejada, L., Konrad, F., & Cabello Morales, E. (2003). Distribucin del ndice de masa corporal
(IMC) y prevalencia de obesidad primaria en nios pre-pberes de 6 a 10 aos de edad en el
distrito de San Martn de Porres-Lima. Revista Medica Herediana, 14(3), 107-110.

4.3.4 Por qu es importante medir el IMC?


Rodrguez Scull, L. E. (2003). Obesidad: fisiologa, etiopatogenia y fisiopatologa. Revista
Cubana de Endocrinologa, 14(2), 0-0.
Moreno, G. M. (2012). Definicin y clasificacin de la obesidad. Revista Mdica Clnica Las
Condes, 23(2), 124-128.
Gutirrez, P. M., & Maury, C. P. (2001). Procedimiento grfico para la evaluacin del estado
nutricional de los adultos segn el ndice de masa corporal. Rev Cubana Aliment Nutr, 15(1), 62-
7.
ESPITIA, M. M. F., DIETISTA, N., & DIETTICA, C. D. N. Y. Prevalencia de sobrepeso y
obesidad por ndice de masa corporal, porcentaje de masa grasa y circunferencia de cintura en
nios escolares de un colegio militar en Bogot DC Colombia.
del Rey Calero, J., Miguel, A. G., Purn, M. C., Lozano, M. L., & del Rey, E. A. ESTUDIO
EPIDEMIOLOGICO DEL INDICE DE MASA CORPORAL EN UNA POBLACION ESCOLAR DE
MADRID. Revista Espaola de Salud Pblica, 66(1), 65-70.
Londoo Carreo, C. C., Barbosa Daz, N., Tovar Mojica, G., Snchez, C., & Pez Barreto, C. E.
(2009). Sobrepeso en escolares: prevalencia, factores protectores y de riesgo en Bogot

4.3.5 Se puede controlar el IMC en nios?


Flores-Huerta, S. (2006). Antropometra, estado nutricio y salud de los nios: Importancia de las
mediciones comparables. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 63(2), 73-75.
Fernndez-Bustos, J. G., Gonzlez-Mart, I., Contreras, O., & Cuevas, R. (2015). Relacin entre
imagen corporal y autoconcepto fsico en mujeres adolescentes. Revista Latinoamericana de
Psicologa, 47(1), 25-33.
Bacard-Gascn, M., Jimnez-Cruz, A., Jones, E., & Guzmn-Gonzlez, V. (2007). Alta
prevalencia de obesidad y obesidad abdominal en nios escolares entre 6 y 12 aos de
edad. Bol Med Hosp Infant Mex, 64(6), 362-9.
Ramrez, J. P., Villanueva, M., & Chvez, J. (2000). La desnutricin crnica, el sobrepeso y la
obesidad en nios de reas rurales del Per. In Anales de la Facultad de Medicina (Vol. 61, No.
3, pp. 201-206).
Kaufer-Horwitz, M., & Toussaint, G. (2008). Indicadores antropomtricos para evaluar sobrepeso
y obesidad en pediatra. Boletn Mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 502-518.
Calvo, E., Durn, P., Longo, E. N., Mazza, C., & Gilardon, E. O. A. (2009). Evaluacin del estado
nutricional de nias, nios y embarazadas mediante antropometra. OMS. Argentina, 13-39.

4.3.6 Importancia de tener un IMC optimo?


Olivares, S. (2002). Prevencin del sobrepeso y obesidad. Chile. Ministerio de Salud, OMS/OPS,
INTA. Promocin de la salud y prevencin de las enfermedades crnicas no transmisibles:
material educativo en nutricin para profesionales de atencin primaria de la salud. Santiago:
Ministerio de Salud, OMS/OPS, INTA, 93-108.
Salazar, C. M., Valencia, R. T. M., Elizondo, M. G. V., & Valdivia, J. D. R. (2007). Anlisis
descriptivo del IMC, habilidad motriz y deporte extraescolar en nios y nias de once
aos. Educacin Fsica y Ciencia, 10, 125-138.
Pereira-da-Silva, L., Dias, M. P. G., Dionsio, E., Virella, D., Alves, M., Diamantino, C., ... &
Cordeiro-Ferreira, G. (2016). Fat mass index performs best in monitoring management of obesity
in prepubertal children. Jornal de pediatria.
Flores-Huerta, S. (2006). Antropometra, estado nutricio y salud de los nios: Importancia de las
mediciones comparables. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 63(2), 73-75.
del Rey Calero, J., Miguel, A. G., Purn, M. C., Lozano, M. L., & del Rey, E. A. ESTUDIO
EPIDEMIOLOGICO DEL INDICE DE MASA CORPORAL EN UNA POBLACION ESCOLAR DE
MADRID. Revista Espaola de Salud Pblica, 66(1), 65-70.
Carbajal Azcona, . (2013). Manual de nutricin y diettica.

4.3.7 Factores de riesgo de un alto IMC?


Cuenca, C., & Floresmilo, L. (2014). Prevalencia y factores asociados a sndrome metablico en
pacientes entre 20 y 45 aos, Hospital Jos Carrasco Arteaga, 2013.
MacMillan, N. (2006). Nutricon deportiva. Ediciones Universitarias de Valparaso.
Trujillo-Hernndez, B., Vsquez, C., Almanza-Silva, J. R., Jaramillo-Virgen, M. E., Mellin-Landa,
T. E., Valle-Figueroa, O. B., ... & Newton-Snchez, O. (2010). The frequency of risk factors
associated with obesity and being overweight in university students from Colima, Mexico. Revista
de salud pblica, 12(2), 197-207.
Castillo, M. J. B. Relacin del ndice de Masa Corporal, riesgo cardiovascular y el CPOD, en
nios y nias entre los 7 y 12 aos de la Escuela de Excelencia Mercedes Sur, Heredia.
Varas, C., & Montero, A. (2002). Evaluacin del ndice de masa corporal y prevalencia de
patologa en nias y adolescentes. Revista chilena de obstetricia y ginecologa, 67(2), 110-113.
Hidalgo, C. A. C., Hidalgo, A. C., & Salazar, A. (2014). ndices antropomtricos y salud en
estudiantes de ingeniera de la Universidad de Carabobo. Nutricin clnica y diettica
hospitalaria, 34(2), 45-51.

4.3.8 Existe relacin entre IMC alto o bajo con obesidad?


RAMN, M. D. A., & CABRERA, D. T. V. ESTADO NUTRICIONAL Y SU RELACIN CON
ACTIVIDAD FSICA Y HBITOS ALIMENTICIOS EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.
Gutirrez, P. M., & Maury, C. P. (2001). Procedimiento grfico para la evaluacin del estado
nutricional de los adultos segn el ndice de masa corporal. Rev Cubana Aliment Nutr, 15(1), 62-
7.
Padilla, J. (2014). Relacin del ndice de masa corporal y el porcentaje de grasa corporal en
jvenes venezolanos. riccafd: Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fsica y el
Deporte, 3(1), 27-33.
Kweitel, S. (2007). IMC: herramienta poco til para determinar el peso ideal de un
deportista. Rev. Internacional de medicina y ciencias de la actividad fsica y el deporte, 7(28),
274-289.
Carbajal Azcona, . (2013). Manual de nutricin y diettica.

ESPITIA, M. M. F., DIETISTA, N., & DIETTICA, C. D. N. Y. Prevalencia de sobrepeso y


obesidad por ndice de masa corporal, porcentaje de masa grasa y circunferencia de cintura en
nios escolares de un colegio militar en Bogot DC Colombia.

4.3.9 El IMC influye al momento de hacer deporte?


Salazar, C. M., Valencia, R. T. M., Elizondo, M. G. V., & Valdivia, J. D. R. (2007). Anlisis
descriptivo del IMC, habilidad motriz y deporte extraescolar en nios y nias de once
aos. Educacin Fsica y Ciencia, 10, 125-138.
Portes Junior, M., Avendao, M., Baeza, D., Castillo, G., Cifuentes, C., & Moraga, R. (2013).
Relacin entre capacidades fsicas, Indice de Masa Corporal (IMC) y la discriminacin dentro de
la clase de educacin fsica en alumnos de 10 y 11 aos, en cuatro colegios de Chillan, Chile.
In 10mo Congreso Argentino de Educacin Fsica y Ciencias 9 al 13 de septiembre de 2013 La
Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.
Departamento de Educacin Fsica.
Salazar, C., Feu, S., Vizuete, M., & De la Cruz-Snchez, E. (2013). IMC y actividad fsica de los
estudiantes de la Universidad de Colima. Rev Int. Med. Cienc. Act. Fs. l Dep, 13(51), 569-610.
Calatayud, J. D. G., & Esmel, X. T. COMPARACIN DEL IMC, ACTIVIDAD FSICA Y HBITOS
SEDENTARIOS EN ALUMNOS QUE VIVEN EN ENTORNOS RURALES VERSUS URBANOS.
Godoy-Cumillaf, A. E. R., Valds-Badilla, P. A., Salvador Soler, N., Carmona-Lpez, M. I., &
Fernndez, J. J. (2015). Caractersticas Antropomtricas de Adolescentes Pertenecientes a
Distintas Escuelas Deportivas Formativas.International Journal of Morphology, 33(3), 1065-1070.
Gutierrez, S. U., Adarraga, S. I., Iztueta, A. B., Rodrguez, O. G., & Gabilondo, J. A. A. (2013).
Relacin entre el ndice de masa corporal y la competencia percibida en adolescentes de la
Educacin Secundaria Obligatoria. Retos: nuevas tendencias en educacin fsica, deporte y
recreacin, (24), 21-23.

4.4 Evaluacin Fsica


4.4.1 Qu es una evaluacin fsica?
American Alliance for Health, Physical Education, and Recreation. Youth Fitness Test Manual.
Revised edition. Washington DC: AAHPER; 1975.
Council of Europe. Testing physical fitness EUROFIT experimental battery: provisional handbook.
Strasbourg: Council of Europe; 1983.
Chile. Agencia de Calidad de la Educacin. Informe de Resultados SIMCE Educacin Fsica 8.
Bsico 2012 para Docentes y Directivos. Santiago de Chile: Agencia de Calidad de la Educacin;
2012. [Consulta: 18 de enero de 2016]. Disponible en: http://www.agenciaeducacion.cl/ wp-
conteuentnt/uploads/2013/08/WEB_IR_8_basico_Ed_ Fisica_2012.pdf.
Espaa-Romero V, Artero EG, Jimnez-Pavn D, CuencaGarca M, et al. Assessing health-
related fitness tests in the school setting: reliability, feasibility and safety; the ALPHA Study. Int J
Sports Med 2010;31(7):490-7.
Lakshmi S, Metcalf B, Joglekar C, Yajnik C, Fall C, Wilkin T. Differences in body composition and
metabolic status between white UK and asian indian children (earlybird 24 and the pune maternal
nutrition study). Pediatric Obesity 2012:347-54.
Gotthelf S, Mendes M. Hipertensin arterial y su asociacin con variables antropomtricas en
adolescentes escolarizados de la ciudad de Salta (Argentina). Rev Fed Arg Cardiol 2012:96-102.

4.4.2 Cules son los tipos de evaluaciones fsicas?


Richard, J. F. & Godbout, P. (2000). Formative Assessment as an integral part of the teaching-
learning process. Physical and Health Education Journal, 66(3), 4-9.
Casbon, C., & Spackman, L. S. (2005). Assessment for learning in Physical Education . Leeds:
BAALPE
Desrosiers, P., Genet-Volet, Y., & Godbout, P. (1997). Teachers Assessment Practices Viewed
Through the Instruments Used in Physical Education Classes. Journal of Teaching in Physical
Education, 16(2), 211-228.
Herman, J., Aschbacher, P y Winters, L. (1997). Gua prctica para una evaluacin alternativa.
.E. U. A: ASCD, CRESST. y Universidad de California.
Veney, J. E. y Kaluzny, A. D. (1984). Evaluation and decision making for health services program.
Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Rebolloso, E. (1994). La evaluacin del personal profesional: un modelo de evaluacin nuevo o
una sntesis de modelos previos? Revista de Psicologa Social, 9 (2), 231-255.

4.4.3 Cul es la necesidad para realizar las evaluaciones fsicas?


MACDOUGALL, J.D. (1993). Los test de rendimiento del deportista. Sport y Medicina. Nov-dic.
24-32.
LOPEZ PASTOR, V.M. (2000). Buscando una evaluacin formativa en educacin fsica: Anlisis
crtico de la realidad existente, presentacin de una propuesta y anlisis general de su puesta en
prctica. Apunts. N 62, 16-26.
TELAMA, R., NUPPONEN, H. y HOLOPAINEN S. (1982). Motor fitness tests for finnish schools.
Evaluation of motor fitness. Belgium, Council of Europe committee for development of Sport.
169-198.
BLZQUEZ, D. (1990). Evaluar en Educacin Fsica. Barcelona: INDE.

4.4.4 Evaluacin fsica para la salud


Delgado M, Gutirrez A, Castillo MJ. Entrenamiento fsico-deportivo y alimentacin. De la
infancia a la edad adulta. 3 ed. Barcelona: Paidotribo; 2004
Ortega FB, Ruiz JR, Castillo MJ, Sjstrm M (2008). Physical fitness in childhood and
adolescence: a powerful marker of health. Int J Obes (Lond). 2008;32(1):1-11
Caspersen CJ, Powell KE, and Christenson (1985). Physical activity, exercise, and physical
fitness: definitions and distinctions for health-related research. Public health reports;100 (2):126-
130
Castillo-Garzn MJ, Ruiz JR, Ortega FB, Gutierrez A (2006). Anti-aging therapy through fitness
enhancement. Clin Interv Aging.;1(3):213-2
Morrow, J, & Zhu, W. (2008). Physical Fitness Standards for Children. In Welk GJ, Meredith MD,
eds. Fitnessgram / Activitygram Reference Guide. Dallas, TX: The Cooper Institute:70-83.
Meredith, M, & Welk, G. (Eds). (2007). Fitnessgram/Activitygram: Test administration manual. 4th
Ed. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.

4.4.5 Bajo qu perspectiva se debe realizar una evaluacin fsica?


Ghina Elizabeth, F. O. (2014). Evaluacin en educacin fsica: Concepciones y prcticas
docentes. Voces y Silencios, 5(2), 99-117. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1720133147?accountid=130964

Sanz, A. R. (2015). Desarrollo curricular de la educacin fsica en la educacin infantil.


Educacin XX1, 18(1), 402-404. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1635434709?accountid=130964

Angelini, M. L. (2016). Anlisis y estrategias en la aplicacin de la evaluacin formativa y


compartida en magisterio/Analysis and strategies in the implementation of formative and shared
assessment in teacher education. Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 46(1), 51-
78.

Correa Bautista, J. E., Carolina, S. C., Margareth Lorena, A. M., & Karen, D. R. (2012). Cambios
en la aptitud fisica en un grupo de mujeres adultas mayores bajo el modelo de envejecimiento
activo. Revista De La Facultad De Medicina, 60(1), 21-30. Retrieved from

Piovani, V. G. S., & Both, J. (2014). RELACIONES ENTRE EL TIEMPO DE REALIZACIN DE


PRCTICA DOCENTE CURRICULAR Y LAS PREOCUPACIONES PEDAGGICAS DE
ESTUDIANTES DE EDUCACIN FSICA DE URUGUAY/RELAES ENTRE TEMPO DE
REALIZAO DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E AS PREOCUPAES
PEDAGGICAS DOS ESTUDANTES DE EDUCAO FSICA DO URUGUAI/RELATIONSHIP
BETWEEN THE TIME OF REALIZATION OF THE TEACHER INTERNSHIP AND THE
PEDAGOGICAL CONCERNS OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS FROM URUGUAY.
Educacin Fsica y Deporte, 33(2), 443-466. doi:http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a09

Martnez-Lpez, E.,J., Lpez-Leiva, F., Moral-Garca, J.,E., & De la Torre-Cruz, M.,J. (2014).
ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES E INDICADORES DE ACTIVIDAD FSICA EN NIOS Y
ADOLESCENTES. Psicologa Conductual, 22(1), 97-115.

4.4.6 De qu manera se relaciona las evaluaciones fsicas con condicin fsica?


Doa, A. M., Glvez, C. P., & Quiroz, G. B. (2014). PROFESORADO DE EDUCACIN FSICA:
UN VIAJE ACRTICO DESDE LA UNIVERSIDAD A LA INSTITUCIN ESCOLAR
1/PROFESSORADO DE EDUCAO FSICA: UMA VIAGEM ACRTICA DA UNIVERSIDADE
AT A INSTITUIO ESCOLAR/PHYSICAL EDUCATION FACULTY: A NON-CRITICAL
JOURNEY FROM THE UNIVERSITY TO THE SCHOOL INSTITUTION. Educacin Fsica y
Deporte, 33(2), 259-286. doi:http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a03

Molina, J., Chorot, P., Valiente, R. M., & Sandn, B. (2014). Miedo a la evaluacin negativa,
autoestima y presin psicolgica: Efectos sobre el rendimiento deportivo en adolescentes/Fear of
negative evaluation, self-esteem and choking under pressure: Effects on sport performance in
adolescents/Medo da avaliao negativa, auto-estima e presso psicolgica: Efeitos sobre o
rendimento desportivo em adolescentes. Cuadernos De Psicologa Del Deporte, 14(3), 57-66.
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1658874402?accountid=130964

Cumbreras, A. C., Snchez, A.,J.Lara, Snchez, M.,Luisa Zagalaz, & Torres-Luque, G. (2014).
Anlisis y evaluacin de la condicin fsica en estudiantes de educacin primaria de un medio
rural y urbano/Analysis and evaluation of the fitness of primary school students in rural and urban
areas. Apunts.Educaci Fsica i Esports, (116), 44-51.

Revuelta, L., Esnaola, I., & Goi, A. (2013). EL AUTOCONCEPTO FSICO COMO
DETERMINANTE DE LA ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA DURANTE LA ADOLESCENCIA.
Psicologa Conductual, 21(3), 581-601.

Rivera, L. ., Ferrera, R. C., Pot, A. L., & Hernndez, J. G. (2015). Diferencias del autoconcepto
fsico en practicantes y no practicantes de actividad fsica en estudiantes universitarios/Physical
self-concept differences in practitioners and non-practitioners of physical activity in college
students/Diferenas do autoconceito fsico em praticantes e no praticantes de actividade fsica
em estudantes universitrios. Cuadernos De Psicologa Del Deporte, 15(2), 27-33. Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/1702273473?accountid=130964

MARA MERCEDES, B. M., & LUZ, P. D. (2008). Niveles de actividad fsica, beneficios, barreras
y autoeficacia en un grupo de empleados oficiales. Avances En Enfermera, 26(2), 43-50.
Francisco, A. P. (2000, Apr 15). Consultorio deportivo/ los ninos son diferentes. Mural.

4.5 Etapa Preescolar


4.5.1 Qu es la etapa preescolar?
Morales, J (2011). El uso de la investigacin en la reforma de la educacin preescolar en mexico.
Un caso de evidencia basada en la poltica.
NOGUERA RooRlGUEZ, C. E. (Coord.); ROORlGUEZ VlLA, S. P. y CARREO, M. (en prensa):
La Edllcaci6/1 para la primera i/lfa/lcia e/l Iberaamrica (Madrid, OEI)
Esmeralda Martnez. (2007, Nov 10). La esencia es la primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/312088837?accountid=130964
Yolanda, G. B., ngela, H. G., Ulises, D. S., Alfredo Lpez Hernndez, & Gustavo Garca Vargas.
(2007). NIVEL PREACADMICO DE ALUMNOS QUE INGRESAN A PRIMER GRADO DE
PRIMARIA. Revista Mexicana De Investigacin Educativa, 12(32), 405-420,422-434. Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/199318725?accountid=130964
Por, P. P. (2004, May 28). La importancia de la educacion preescolar ventajas del preescolar //
aseguran que las familias monolinges no tienen un facil acceso a este tipo de educacion series:
Preeschool. Orange County Register Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/273656314?accountid=130964
Reyes, J., & Jorge, A. H. (2001, Dec 30). Aprueban ensenanza preescolar. Palabra Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/377207891?accountid=130964

4.5.2 A qu se refiere con educacin preescolar?


BEDREGAL, PAULA. (2014). Hacia la renovacin en las polticas de infancia en Chile. Revista
chilena de pediatra, 85(1), 7-11.https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062014000100001
Esmeralda Martnez. (2007, Nov 10). La esencia es la primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/312088837?accountid=130964
La educacin preescolar es necesaria. (2005, Feb 13). La Opinin Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/368419125?accountid=130964
Snchez, M. d.,Rosario Bonilla, Solovieva, Y., & Barreto, N. R. J. (2012). Valoracin del nivel de
desarrollo simblico en la edad preescolar/Assessment of the level of symbolic development in
preschool age. Revista CES Psicologa, 5(2), 56-69. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1353609163 ?accountid=130964
Perez, R. J. (2003, Mar 16). Educacin temprana para un futuro slido. La Prensa Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/368622025?accountid=130964
ROSCAR. (2013). Educacin superior de calidad. Portafolio, Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1426971425?accountid=130964
Menchaca, A. (2008, Apr 20). Son unas 'esponjas' nios de 0 a 5 aos. Palabra Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/377578832?accountid=130964

4.5.3 Cul es el inicio y lmites de edad para la etapa preescolar?


Tun, I. & Salvia, A. (2012). Lmites estructurales para el desarrollo de la infancia en contexto
de crisis. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 10 (1), pp. 179-194.
Heilyn Gmez. (2014, Sep 13). Existen deportes ideales para cada edad. La Nacin Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/156200041?accountid=130964
Cundo debe comenzar la escuela mi hijo? (2007, Jul 12). La Prensa Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/370419583?accountid=130964
Jaramillo, L. (2009). La poltica de primera infancia y las madres comunitarias. Zona Prxima,
(11) Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1435676743?accountid=130964
Sonia, d. V. (2007, Aug 14). Pretende SEP renovar contenidos en primaria. Reforma Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/307887508?accountid=130964
Guerrero, V. (2000, Jun 23). Ratifican edad de ingreso a primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/316020483?accountid=130964

4.5.4 Qu requisitos debe tener un nio para ingresar a la etapa preescolar?


Len-Muoz, S., Lpez-Takegami, J. K. (2015). Formar ciudadanos desde el pre-escolar. Educ.
Educ., vol. 18, No. 2, 245-260. DOI: 10.5294/ edu.2015.18.2.4
Marin, A. (2003, Aug 02). Preocupan contenidos de programa preescolar. Reforma Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/307177300?accountid=130964
Aide Molina. (2006, Apr 20). Responden a dudas sobre la edad escolar. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/311880115?accountid=130964
Alberto, B. C. (2015, Jan 19). 22.500 nios llegan con rezago a la escuela por falta de preescolar.
La Nacin Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1646354779?accountid=130964
Tun, I. & Salvia, A. (2012). Lmites estructurales para el desarrollo de la infancia en contexto
de crisis. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 10 (1), pp. 179-194

4.5.5 De qu manera nutre a los nios la etapa preescolar?


Atalah S, Eduardo, Cordero V, Miguel, Guerra Z, Mara Elizabeth, Quezada L, Susana, Carrasco
F, Ximena, & Romo M, Marcela. (2014). Monitoreo de los indicadores del Programa "Chile Crece
Contigo" 2008-2011. Revista chilena de pediatra, 85(5), 569-577.
https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062014000500007
Lucisano, R. V., Pfeifer, L. I., Pinto, M. P. P., Santos, J. L. F., & Anho, P. P. G. (2013). Interaes
sociais de crianas pr-escolares com sndrome de down durante atividades
extracurriculares/Social interactions of preschool children with down syndrome during
extracurricular activities/Interacciones sociales de nios en edad preescolar con sndrome de
down durante actividades extracurriculares. Revista Brasileira De Enfermagem, 66(1), 116-122.
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1520800678?accountid=130964
WINNICOTT, D.W. (1996): .Acerca de los nios.1 ed. 5 reimp, 2006 (trad). Buenos Aires:
Paid
Mara Martnez Redondo, Miguel Prez Ferra, & Beatriz Sierra, Y. A. (2014). INCIDENCIA DE
LOS HBITOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN
INFANTIL/Incidence of the educational habits in the learning of students of preschool
education/Incidence des habitudes ducatifs sur l'apprentissage des lves d'ducation
maternelle. Enseanza & Teaching, 32(2), 147-175. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1619571541?accountid=130964
Leticia Sanchez, y. M. F. (2002, Feb 23). Educacion preescolar: Que futuro le espera? Reforma
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/310810115?accountid=130964
Abuso sexual: Padres piden campaa de prevencin desde etapa preescolar. (2011, Apr 11). La
Nacin Retrieved from http://search.proquest.com/docview/861324569?accountid=130964

4.5.6 Bajo qu expectativas existe la educacin preescolar?


Mnica Hernndez Z, Daniel Lagos C, Sandra Mella D. SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A LA
EDUCACIN : PERCEPCIONES DE NIOS Y NIAS DEL SERVICIO NACIONAL DE
MENORES SENAME CHILE, 1, Agosto 2015.
Jaramillo, L. d. L., Lourdes, d., Osorio, M., & Iriarte, F. (2011). Reflexiones en torno al
acompaamiento en los procesos de mejora de la prctica educativa en la educacion preescolar.
Zona Prxima, (15) Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1435668457?
accountid=130964
Zambrano, L. (2012, Jan 27). Su primer colegio: cmo elegirlo? Mural Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/918090767?accountid=130964
Brescacin, L. (1997, Feb 06). La educacion como responsabilidad. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/316434066?accountid=130964
Jorge, A. G. (2016, Feb 14). Primeros amigos para compartir. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1764965763?accountid=130964
Carmen Rodrguez F. (2006, Dec 28). Una autoestima slida es el principal escudo protector de
los nios y los jvenes. El Mercurio Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/336550035?accountid=130964

4.5.7 En la etapa preescolar se puede desarrollar una condicin fsica optima?


Juliana Kain, Lydia Lera, Juanita Rojas, Ricardo Uauy. Obesidad en preescolares de la Regin
Metropolitana de Chile, Rev Md Chile 2007; 135: 63-70
Ponce, R. R., Fernndez, D.,Arnoldo Garc, & Hernndez, N. C. (2011). Intervencin psicomotriz
en el rea personal/social de un grupo de educacin preescolar/ psychomotor intervention on
social/personal rea of a group of children of pre-school education. Revista Complutense De
Educacin, 22(2), 195-209. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1019435223?
accountid=130964
Florencia Pea, Rosa Ramos, Jos Luis Castrejn, Crecimiento fsico de preescolares en
familias encabezadas por mujeres de la zona metropolitana de la cuidad de Mexico, anales de
antropologa, 2001; 35.
Kain, J., Galvn, M., Taibo, M., Corvaln, C., Lera, L., & Uauy, R. (2010). Evolucin del estado
nutricional de nios chilenos desde la etapa preescolar a la escolar: Resultados antropomtricos
segn procedencia de las mediciones. Archivos Latinoamericanos De Nutricin, 60(2), 155.
La estimulacin temprana es clave para el xito en primaria. (2014, Dec 30). La Estrella De
Panam Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1640781331?accountid=130964

5. Marco Metodolgico (Captulo III)

5.1 Enfoque Mixto.

El enfoque de la investigacin se centrar en la medicin de las variables de la condicin fsica y


su IMC de los nios de preescolar, donde se registrarn en una tabla de datos cada cualidad y
cantidad que realice cada nio, el cual nos ayudara a encontrar resultados relevantes,
comparaciones a travs de los resultados obtenidos de cada nio, atreves de nmeros, tablas
comparativas.
En este estudio se buscarn los distintos factores que generan una obesidad a temprana edad,
para as atacar o interpretar posibles soluciones al respecto

5.2 Tipo de Estudio

El presente estudio, es de carcter exploratorio descriptivo.

Exploratorio porque el tema a investigar esta poco estudiado y existen muchas dudas sobre l,
ya que calcular el IMC de nios en etapa preescolar y compararlo con su condicin fsica es un
tema que puede generar muchas complicaciones debido a que los nios estn en plena etapa de
crecimiento y su IMC puede ir variando. Este estudio ser el primer paso para nuevas
investigaciones ya que al ser un tema poco estudiado dar paso a nuevas investigaciones que
busquen estudiar y mejorar la condicin fsica de los nios y reducir los ndices de obesidad que
atacan en la actualidad a nuestro pas.

Descriptivo por que se busca especificar los fenmenos, situaciones y variables detallando como
son y cmo se manifiestan. nicamente se busca medir y recoger la informacin de manera
independiente y no una correlacin entre las variables.

5.3 Diseo del Estudio

El diseo de este estudio es no experimental, porque no se generar ninguna situacin, si no


que se observaran situaciones ya existentes en un contexto natural sin manipular las variables
intervinientes porque no se tiene control sobre dichas variables ni se puede influir sobre ellas,
ejemplo no podemos influir con este experimento ni en la cantidad de ejercicio fsico que realiza
el sujeto ni en el IMC que este tiene.

El estudio es no experimental de tipo trasversal ya que buscamos evaluar una situacin de una
comunidad en un tiempo determinado y ver como inciden las variables y su interrelacin en un
momento dado.

5.4 Universo, Poblacin y Muestra:

Universo: Nios de 4 a 5 aos de la ciudad de Teno.

Poblacin: Nios pertenecientes a los tres jardines de la ciudad de Teno.

Muestra: Muestra Pretendida 150. Muestra real xx

5.5Criterios de Inclusin y Exclusin

A partir de la investigacin tanto los criterios de inclusin y exclusin son:

Criterio de inclusin:
- Nios estn matriculados
- Nios que vivan dentro de la comuna de Teno.
- Nios que tengan el consentimiento informado firmado por sus padres.
- Nios de segundo ciclo escolar 4 a 5 aos
- Asegurarse que los nios hayan tomado desayuno o almorzado previo a la investigacin.

Criterio de exclusin:
- Nios o nias que su consentimiento informado a sus padres haya sido no firmado.
- Nios o nias que presentan alguna limitancia fsica o lesin.
- Nios que no asistan a clases al momento de la evaluacin.
- Nios que no vengan con ropa deportiva.

5.6 Normas ticas

Carta de solicitud de permiso para realizar investigacin.

Universidad Autnoma de Chile Carrera de


Pedagoga en Educacin Fsica

Talca, X/X/2016

A: SRA. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
DIRECTOR DE LA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

DE: CARRERA DE PEDAGOGA EN EDUCACIN FSICA, UNIVERSIDAD AUTNOMA DE


CHILE, SEDE TALCA.

Ref.: Solicitud de autorizacin para realizar recoleccin de datos para investigacin.


Juntamente con saludarle con toda atencin y afecto, a travs de esta nota deseo informar y
solicitar lo siguiente:
Dentro de la planificacin semestral y metodologa de la investigacin: Relacin entre variables
de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad, flexibilidad, fuerza) e IMC (ndice de
Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos y la relacin de la actividad fsica de padres y
apoderados de establecimientos educacionales de la comuna de Teno, realizada como
requisito obligatorio para obtencin del Ttulo de Profesor de Educacin Fsica, en la Carrera de
Pedagoga en Educacin Fsica, de la Universidad Autnoma de Chile, sede Talca, est
considerada una investigacin de campo, con recoleccin de datos, a travs de aplicacin de los
siguientes instrumentos:
-Valorar la condicin fsica a travs de una batera de test de campo, los cuales medirn:
resistencia aerbica, fuerza miembros superiores, fuerza de miembro inferior, fuerza de tronco y
flexibilidad.
-Medir el IMC (peso y talla)

La muestra est centrada en estudiantes de 4 y 5 aos de edad del jardn XXXXXX


Teno XXXXXXXXXX.

La evaluacin involucra contacto directo de los investigadores con grupo de estudiantes del
jardn infantil XXXXXXXXXXXX - Teno. Este proceso ha de seguir los criterios ticos de
investigaciones acadmicas. Universidad Autnoma de Chile Carrera de pedagoga en
Educacin Fsica.
Todo proceso de evaluacin ha de ser acompaado por alguna persona que sea indicada por
jardn infantil XXXXXXX Teno, y con las autorizaciones necesarias establecidas por el rgano y
por los criterios de tica de Investigacin.
La identidad de los sujetos entrevistados ha de mantenerse en sigilo y los resultados generales
de la Investigacin han de ser entregados en Jardn Infantil XXXXXXx Teno, que pueden ser
considerados al momento de tomar alguna decisin administrativa en relacin al tema; adems
de las publicaciones que puedan ser hechas a partir de esta investigacin, respetando los
criterios de sigilo y tica de investigacin.
Todo el proceso de Investigacin est bajo la tutora de los docentes Moacyr Portes Junior.,
docentes de la Carrera de Pedagoga en Educacin Fsica y bajo los reglamentos y criterios de
Investigaciones Cientficas de la Universidad Autnoma de Chile.
Los Estudiantes Colaboradores que participan de esta investigacin son: Sebastin Gajardo
Grollmus, Pedro Crisosto San Martin, Claudio Mndez Moris.

La solicitud de fecha establecida para este proceso ha de ser instaurada por el Jardn Infantil
XXXXXX Teno, considerando las posibilidades y permisos del mismo y los horarios laborales de
los trabajadores.

Por tanto, se solicita la amabilidad de permitir que estos investigadores realicen este estudio en
Jardn Infantil XXXXXX Teno.

De antemano

Sin otro particular le saluda con toda atencin y aprecio, Se despiden cordialmente

XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX
_______________________ ______________________
CONSENTIMENTO INFORMADO

Ttulo de la Investigacin:

Relacin entre variables de la condicin fsica (resistencia aerbica, velocidad,


flexibilidad, fuerza) e IMC (ndice de Masa Corporal) de nios de 4 a 5 aos y la relacin de
la actividad fsica de padres y apoderados de establecimientos educacionales de la
comuna de Teno. De los Investigadores: XXXXXXXXXXXX Sebastin Gajardo Grollmus,
Pedro Crisosto San Martin, Claudio Mndez Moris, XXXXXXXXXXXXXXX
Todo el proceso de Investigacin est bajo la tutora de los docentes XXXXXXXXXXXXXXXXX y
XXXXXXXXXXXXXX docentes de la Carrera de Pedagoga en Educacin Fsica y bajo los
reglamentos y criterios de Investigaciones Cientficas de la Universidad Autnoma de Chile.
De acuerdo con los trminos, la Investigacin involucra:

1. Valorar la condicin fsica a travs de una batera de test de campo, los cuales medirn:
resistencia aerbica, fuerza miembros superiores, fuerza de miembro inferior, fuerza de tronco y
flexibilidad.

2. Medir el IMC (peso y talla)

3.Algn mal estar puede ser generado despus de la participacin de los testes de aptitud fsica
en consecuencia de algn esfuerzo fsico realizado, pero sin generar consecuencias negativas a
la salud de los participantes.
4. La evaluacin involucra contacto directo de los investigadores con grupo de estudiantes del
jardn infantil XXXXXXXXXXXXXXXX Teno. Este proceso ha de seguir los criterios ticos de
investigaciones acadmicas.
5. Todo proceso de evaluacin ha de ser acompaado por alguna persona que sea indicada por
Jardn Infantil XXXXXXXX Teno, y con las autorizaciones necesarias establecidas por el rgano
y por los criterios de tica de Investigacin.
6. La identidad de los sujetos entrevistados ha de mantenerse en sigilo y los resultados
generales de la Investigacin han de ser entregados en Jardn Infantil --- Teno, que pueden ser
considerados al momento de tomar alguna decisin administrativa en relacin al tema; adems
de las publicaciones que puedan ser hechas a partir de esta investigacin, respetando los
criterios de sigilo y tica de investigacin.
7. La participacin es voluntaria y cada sujeto tiene el derecho a abstenerse de participar o
retirarse del estudio en cualquier momento, sin ninguna sancin.
8. Todas las informaciones estn disponibles para consulta durante y despus del proceso.
9. Todo trabajo realizado, bien como los resultados obtenidos, podrn ser utilizados en artculos
cientficos, presentaciones en Congresos y encuentros correlatos, tanto nacionales como
internacionales.
10. La propuesta de la Investigacin, la metodologa, los resultados, podrn ser utilizados como
material pedaggico para formacin de alumnos de graduacin en Pedagoga de la Educacin
Fsica y reas relacionadas.
11. La investigacin ha de ser documentada con registros escritos, de los cuales podrn ser
producidos materiales de apoyo para las producciones anteriormente citadas, estando yo
informado de la utilizacin de los datos en estas publicaciones.
S, he ledo el documento y he decidido autorizar la participacin de Jardn Infantil XXXXXXXXX -
Teno
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Su firma en este documento significa que usted ha decidido autorizar la participacin despus de
haber ledo y discutido la informacin presentada en esta hoja de consentimiento.
Nombre
Cargo
____________________________________ ____________________________
Firma Fecha
He presentado el contenido de esta hoja de consentimiento con el arriba firmante. Le he
explicado todo el proceso de la Investigacin.
Nombre del Investigador o Persona Asignada
_____________________________________ __________________________

5.7 Instrumentos para recoleccin de datos

5.7.1 Para medir el IMC en su primera parte. La frmula mtrica es ms fcil que el mtodo
ingls, slo tienes que seguir el proceso de dos pasos:

1. Multiplica tu altura por si misma (altura x altura).


2. Divide tu peso por el valor calculado en el paso 1.
3. El resultado ser l % del IMC.

Una vez terminado este proceso cada nio o nia evaluada tendr un nmero porcentual el cual
arrojar el estado de su IMC.

5.7.2 Para medir la condicin fsica se realizar la batera ejecuta por Prez, C. A. (2013) en su
estudio Valoracin de la condicin fsica en el contexto de la educacin infantil: aplicaciones
prcticas donde pronuncia los test ms factibles para ejecutar en nios de 4 a 5 aos de etapa
preescolar.

Resistencia aerbica

-Se utilizar el test de funcionamiento de 3 minutos de traslado de Kaneco y fushimoto (1993)


citado por Prez, C. A. (2013).

Descripcin: Separar 10 metros entre cada cono se valora la distancia en metros que el nio/a
recorra durante tres minutos realizando sucesivas carreras de ida y vuelta de los mismo.
Fuerza Resistencia miembro Superior

Se llevara a cabo el 90 push up test fitnesgram (Welk et al 2002)

Descripcin: En posicin prono, brazos separados a la altura de los hombros, y rodillas


extendidas, se contabiliza el nmero de flexiones de brazos realizadas hasta la fatiga, con una
cadencia de una repeticin cada tres segundos aproximadamente. La espalda debe mantenerse
recta y los brazos se flexionan 90 en cada repeticin correctamente realizada.

Fuerza resistencia de tronco

Se llevara a cabo el curl up test (fitnessgram)

Descripcin: desde posicin supina con rodillas flexionadas 140, plantas de los pies apoyados
en el suelo y brazos extendidos a lo largo del cuerpo, con los dedos de las manos tocando el
borde superior de una cinta situada bajo las piernas. Se debe flexionar el tronco de modo que las
manos se sitan por encima de la cinta y los dedos tocan el extremo inferior de la misma. Se
cuenta el nmero de repeticiones realizadas hasta la fatiga con una cadencia de una repeticin
cada tres segundos aproximadamente.

Fuerza Resistencia de miembro inferior

Se llevar a cabo el lateral jumping test de karlsruher motor screening (bos et al 2004).

Descripcin: dibujar en el suelo un rectngulo (60 x 96 cm), situando en la mitad del mismo una
barra, cuerda o similar. Se cuenta el nmero de saltos laterales realizados durante 15 sobre
cada una de las superficies resultantes. Existen dos intentos separados por un minuto de
descanso, y se suma el resultado de ambos. Para que un salto sea correcto, la impulsin y la
recepcin deben ser ejecutadas con ambos pies.

Flexibilidad

Se realizara el test back and hamstring stretch


Propsito: Medir la flexibilidad de tronco y cadera en flexin
Material: Una tiza y un metro (regla o cinta mtrica)

Descripcin: Sentado en el suelo con rodillas extendidas y talones separados unos 15 cm. Se
sita la regla entre las piernas del evaluado, con la marca correspondiente a los 30 cm, a la
altura de los mismos. Se realiza una flexin de tronco para tocar la regla con las manos lo ms
lejos posible, sin flexionar rodillas. Se registra en cm el resultado del mejor de 3 intentos.
5.8 Operacionalizacin de las Variables

Condicin Fsica: Se busca informacin, mediante referencias bibliogrficas para conocer


explicar e inferir sobre el tema en la investigacin.

IMC: Se busca informacin bibliogrfica para conocer explicar e inferir y se calcula mediante la
frmula manual peso x talla. (KG / M2)

Evaluacin Fsica: Bsqueda de informacin mediante referencias bibliogrficas y se evala


mediante la batera de test de Carlo Ayan Prez(2013) y

Etapa prescolar: bsqueda de informacin, mediante referencias bibliogrficas para conocer


explicar e inferir sobre el tema en la investigacin.

Condicin fsica preescolar: resultados de los test, clasificndolos por condicin fsica.

Luego relacionaremos las variables de nuestro estudio para ver cmo se relacionan estas y las
implicancias que conllevan como se a continuacin:

Condicin fsica preescolar Condicin fsica: Tener una buena condicin fsica en la etapa
prescolar, puede generar mejoras en la condicin fsica a lo largo de la vida.

Condicin fsica prescolar Evaluacin fsica: Trabajar la condicin fsica preescolar puede
mejorar las evaluaciones fsicas a futuro considerablemente.

Condicin fsica prescolar IMC: La condicin fsica en la etapa prescolar puede influir en el
nivel de IMC que el nio pueda tener en su etapa prescolar como durante su crecimiento.

Condicin fsica prescolar Etapa prescolar: Trabajar la condicin fsica en la etapa prescolar
genera mejores resultados en los en mbitos acadmicos y sociales de los nios en etapa
prescolar.

IMC Condicin fsica: El nivel de IMC que se encuentra un individuo es inversamente


proporcional a su condicin fsica (Mayor condicin fsica menor es el IMC, Menor condicin
fsica mayor IMC).

5.9 Criterios de Validez y Confiabilidad

Segn estudio realizado por Carlos Ayn Prez (2013) Valoracin de la condicin fsica en el
contexto de la educacin infantil: aplicaciones prcticas.
Para medir la resistencia aerbica de preescolares de 4 y 5 aos existen varios test los cuales
presentan dificultades en sus valores normativos para nios de dicha edad ,Bajo estas
circunstancias, quizs la prueba de resistencia aerbica ms asequible en el campo de la
educacin infantil sea la conocida como 3 minutes-shuttle run test, que no presenta gran parte de
los problemas anteriormente comentados y que ha demostrado ser un modo til y eficaz para
valorar esta capacidad fsica en nios/as de 4-5 aos (Oja & Juerimaee, 1997). Como principal
inconveniente, destaca el hecho de que su validez no ha sido suficientemente estudiada y que
apenas se emplea en el contexto educativo.

Para medir fuerza resistencia de miembro superior y tronco se us la batera test fitnessgram.
La batera test fitnessgram es un test estandarizado el cual tambin tiene parmetros
establecidos y se usa mundialmente para medir la condicin fsica en nios. As como seala
() el Instituto Cooper for Aerobics Research (CIAR, 1999), patrocinado por la Compaa
Americana de Seguros The Prudential, desarroll en 1987 una batera de test de condicin
fsica para nios y jvenes llamada FITNESSGRAM, la cual evala los componentes de la
condicin fsica relacionados con la salud. Se trata de una batera de test, desarrollada de
soporte informtico, para la valoracin de la condicin fsica en nios y nias de cinco a
diecisiete aos. Consta de 13 tems que contribuyen a la medicin de los tres componentes
de la condicin fsica que han sido identificados como importantes por su relacin con la
salud y con un funcionamiento ptimo del organismo. Los tres componentes de la condicin
fsica propuestos por la FITNESSGRAM son la Capacidad Aerbica, la Composicin
Corporal y la Fuerza, Resistencia y Flexibilidad Muscular (CIAR, 1999).
A partir de esta batera de test fitnessgram se evaluar una a cada nio su fuerza de tronco y
tren superior, ya que este instrumento nos ayudar a saber en qu parmetros est el nio a
partir de la medicin de estas cualidades, la cual ser evaluada mediante este test. Cada
evaluacin tendr su respectiva tabla de datos la cual se podr inferir por sobre los resultados
obtenidos.
Los resultados que arrojarn las evaluaciones a hacer de esta batera de test en relacin a la
fuerza sern certeros al momento de realizar la evaluacin y buscar resultados para as generar
e inferir posibles conclusiones a partir de nuestra investigacin. El cual nos servir para crear
conclusiones e inferir sobre las posibles causas en relacin a la condicin fsica y obesidad
infantil ya que en Teno es una comuna con mucha obesidad infantil segn el Reporte Comunal:
Teno, Regin del Maule, OBSERVATORIO SOCIAL ao 2014.
Con esto se buscar parmetros exactos y a si verificar si lo publicado en el reporte comunal de
la comuna de Teno es certero o se asocia a los resultados expuestos por las tablas y
evaluaciones realizadas.
En la medicin de fuerza de tren inferior el Karlsruher Motor Screening Test validado por (Bos et
al., 2004) consistente en realizar saltos laterales hasta la fatiga parece la opcin ms acertada para
medir la fuerza de tren inferior. Sus necesidades materiales pueden ser fcilmente imitadas, sus
propiedades psicomtricas han sido analizadas y la batera se emplea con bastante asiduidad para
valorar la condicin fsica con poblaciones infantiles (Klein et al., 2010)

Y sus valores son: 20,5-22,8 pts. (nios/as 3-5 aos) (Klein et al., 2010)
23,4-25,3 (nios/as 5-6 aos) (Bayer et al., 2009)

En la medicin de flexibilidad el test back and hamstring stretch (Arnhem & Sinclair, 1975) puede
ser considerado como una opcin muy interesante. Su debilidad radica en que es complicado
encontrar valores normativos, dado que su uso es poco frecuente y ms bien se emplea en el
contexto de la educacin especial. Sin embargo, atendiendo a criterios de sencillez de aplicacin
y disponibilidad de recursos materiales parece una muy buena eleccin para valorar la
flexibilidad en el contexto de la educacin infantil.

5.10 Tratamiento de los Datos

Una vez hecha la evaluacin de cada uno de los test, los resultados sern sometidos al
programa computacional Excel, este programa ayudara a ordenar los datos de cada nio
respectivamente, segn la evaluacin realizada, y segn el porcentaje IMC que posea, los
resultados sern ordenados de mayor a menor o viceversa en torno a la cantidad de nmeros
que obtenga cada nio en su evaluacin. Para as verificar y analizar los puntajes altos y
puntajes bajos que se obtengan, a partir de ese momento, estos pueden ser por (sexo, edad
colegio, etc.). Una vez ordenados los resultados se proceder a detectar dentro de estos la
media la moda y mediana y desviacin de los resultados evaluados con el fin de tener un
resultado comparativo para luego inferir sobre el tema, estos resultados irn en un orden
secuencial por cada nio y por cada resultado obtenido (osea por condicin fsica fuerza
flexibilidad separados. Para as finalmente inferir sobre las posibles causas y consecuencias que
pudiesen tener relacin con las posibles hiptesis escritas.
Una vez los resultados ya tabulados en el programa, estos tambin sern comparados y
analizados a partir de los estndares o cifras ya establecidos por los distintos autores y sus test
ejecutados donde nos ayudara a analizar si el nio posee sobrepeso a partir de su IMC o no, o si
los ndices de resistencia, fuerza y flexibilidad estn asociados a la obesidad y sobrepeso. Los
resultados obtenidos en cifras numricas sern interpretarlos y luego representados en grficos
de barra y lineales ya que es ms fcil su lectura para as luego generar un anlisis estadstico y
dentro de estos poder inferir con una base posiblemente visiblemente ms amplia. Cada test
tendr sus grficos donde interpreten cada una de las variables en todos sus mbitos. Dentro de
esto los grficos que representaran los resultados, ayudaran a definir el estudio.
Finalmente, en base a los resultados finales arrojados por el test, se asociarn a las posibles
hiptesis establecidas en la investigacin. Y as finalmente se elaborarn conclusiones a partir la
asociacin de los resultados obtenidos con su IMC y condicin fsica. Y si tienen influencia en lo
escrito por el reporte comunal Teno donde seala que la poblacin infantil de 0-6 aos poseen
sobrepeso y obesidad alta.
6. Carta Gantt
Agosto Sept. Oct. Nov Dic. Enero Feb. Mar Abril Mayo Junio- Diciembr
Julio e
Formulacin de la pregunta de x
investigacin

Bsqueda de referencias x x
bibliogrficas.
Presentacin previa del x
anteproyecto
Presentacin del anteproyecto x

Elaboracin marco terico x x x


Recoleccin de Datos x
Analizar resultados x

Elaboracin de conclusiones a partir x


de los resultados

Construccin de Informe Final x x x

Culminacin del proyecto de tesis x

Presentacin de tesis x
7. Referencias
Cundo debe comenzar la escuela mi hijo? (2007, Jul 12). La Prensa Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/370419583?accountid=130964
Abuso sexual: Padres piden campaa de prevencin desde etapa preescolar. (2011, Apr 11). La
Nacin Retrieved from http://search.proquest.com/docview/861324569?accountid=130964
Aide Molina. (2006, Apr 20). Responden a dudas sobre la edad escolar. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/311880115?accountid=130964
Alarcn, M. H., Lancellotti, D. A., Pedreros, A. R., Bugueo, C. A., & Munizaga, R. A. (2016).
Estado nutricional y composicin corporal en escolares de La Serena, Chile. Revista chilena de
nutricin, 43(2), 138-145.
Alberto, B. C. (2015, Jan 19). 22.500 nios llegan con rezago a la escuela por falta de preescolar.
La Nacin Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1646354779?accountid=130964
Alvarez del Villar, C. La preparacin fsica del ftbol basada en el atletismo, Madrid, Gymnos;
1983.
American Alliance for Health, Physical Education, and Recreation. Youth Fitness Test Manual.
Revised edition. Washington DC: AAHPER; 1975.
American College of Sports Medicine. La Condicin Fsica en los Nios y Jvenes. Med Sci
Sports Exerc.1988; 4: 422-423.
Andersen LB, Harro M, Sardinha LB, Froberg K, Ekelund U, Brage S, et al. Physical activity and
clustered cardiovascular risk in children: A cross-sectional study (the European Youth Heart
Study). Lancet. 2006; 368(9532):299-304.
Angelini, M. L. (2016). Anlisis y estrategias en la aplicacin de la evaluacin formativa y
compartida en magisterio/Analysis and strategies in the implementation of formative and shared
assessment in teacher education. Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 46(1), 51-
78.
Ardoy DN, Fernndez-Rodrguez JM, Ruiz JR, Chilln P, et al. Improving physical fitness in
adolescents through a school-based intervention: the EDUFIT study. Rev Esp Cardiol
2011;64(6):484-91.
Ardoy, D. N., Fernndez-Rodrguez, J. M., Chilln, P., Artero, E. G., Espaa-Romero, V.,
Jimnez-Pavn, D., Ortega, F. B. (2010). Educando para mejorar el estado de forma fsica,
estudio Edufit: Antecedentes, diseo, metodologa y anlisis del abandono/ adhesin al estudio.
Revista Espaola de Salud Pblica, 84(2), 151-168. Disponible en www. scielosp.org
Ardoy, D. N., Fernndez-Rodrguez, J. M., Chilln, P., Artero, E. G., Espaa-Romero, V.,
Jimnez-Pavn, D., Ortega, F. B. (2010). Educando para mejorar el estado de forma fsica,
estudio Edufit: Antecedentes, diseo, metodologa y anlisis del abandono/ adhesin al estudio.
Revista Espaola de Salud Pblica, 84(2), 151-168. Disponible en www. scielosp.or
Arnheim, D. D., & Sinclair, W. A. (1975). The clumsy child: A program of motor therapy. CV Mosby.

ASTRAND, P. O. y RODAHL K. (1991). Fisiologa del trabajo fsico. Bases fisiolgicas del
ejercicio. Buenos Aires, Panamericana.
Atalah S, Eduardo, Cordero V, Miguel, Guerra Z, Mara Elizabeth, Quezada L, Susana, Carrasco
F, Ximena, & Romo M, Marcela. (2014). Monitoreo de los indicadores del Programa "Chile Crece
Contigo" 2008-2011. Revista chilena de pediatra, 85(5), 569-577.
https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062014000500007
Bacard-Gascn, M., Jimnez-Cruz, A., Jones, E., & Guzmn-Gonzlez, V. (2007). Alta
prevalencia de obesidad y obesidad abdominal en nios escolares entre 6 y 12 aos de
edad. Bol Med Hosp Infant Mex, 64(6), 362-9.
Bayer, O., von Kries, R., Strauss, A., Mitschek, C., Toschke, A. M., Hose, A., & Koletzko, B. V. (2009). Short-and mid-
term effects of a setting based prevention program to reduce obesity risk factors in children: a cluster-randomized
trial. Clinical Nutrition, 28(2), 122-128.

BEDREGAL, PAULA. (2014). Hacia la renovacin en las polticas de infancia en Chile. Revista
chilena de pediatra, 85(1), 7-11.https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062014000100001
Berman LJ, Weigensberg MJ, Spruijt-Metz D. Physical activity is related to insulin sensitivity in
children and adolescents, independent of adiposity: a review of the literature. Diabetes Metab
Res Rev 2012;28(5):395-408
Berman LJ, Weigensberg MJ, Spruijt-Metz D. Physical activity is related to insulin sensitivity in
children and adolescents, independent of adiposity: a review of the literature. Diabetes Metab
Res Rev 2012;28(5):395-408.
Bes-Rastrollo, M., Prez Valdivieso, J. R., Snchez-Villegas, A., Alonso, A., & Martnez-Gonzlez,
M. A. (2005). Validacin del peso e ndice de masa corporal auto-declarados de los participantes
de una cohorte de graduados universitarios. Rev Esp Obes, 3(6), 352-358.
Blair SN. Physical inactivity: The biggest public health problem of the 21st century. Br J Sports
Med. 2009; 43:1-2.
Blair SN. Physical inactivity: The biggest public health problem of the 21st century. Br J Sports
Med 2009;43(1):1-2. }
BLZQUEZ, D. (1990). Evaluar en Educacin Fsica. Barcelona: INDE.
Bos, K., Bappert, S., Tittlbach, S., & Woll, A. (2004). Karlsruher motorik-screening fur
kindergartenkinder (KMS 3-6). Sportunterricht, 53(3), 79-87
Bs, K., Bappert, S., Tittlbach, S., & Woll, A. (2004). Karlsruhe's motoric screening for nursery school children (KMS
3-6). Sportunterricht, 53(3), 79-87.

Brescacin, L. (1997, Feb 06). La educacion como responsabilidad. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/316434066?accountid=130964
Burrows, R., Daz, N., & Muzzo, S. (2004). Variaciones del ndice de masa corporal (IMC) de
acuerdo al grado de desarrollo puberal alcanzado. Revista medica de Chile, 132(11), 1363-1368.
Calatayud, J. D. G., & Esmel, X. T. COMPARACIN DEL IMC, ACTIVIDAD FSICA Y HBITOS
SEDENTARIOS EN ALUMNOS QUE VIVEN EN ENTORNOS RURALES VERSUS URBANOS.
Calvo, E., Durn, P., Longo, E. N., Mazza, C., & Gilardon, E. O. A. (2009). Evaluacin del estado
nutricional de nias, nios y embarazadas mediante antropometra. OMS. Argentina, 13-39.
Carbajal Azcona, . (2013). Manual de nutricin y diettica.
Carbajal Azcona, . (2013). Manual de nutricin y diettica.
Carmen Rodrguez F. (2006, Dec 28). Una autoestima slida es el principal escudo protector de
los nios y los jvenes. El Mercurio Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/336550035?accountid=130964
Carrasco, F., Reyes, E., Rimler, O., & Rios, F. (2004). Exactitud del ndice de masa corporal en la
prediccin de la adiposidad medida por impedanciometra bioelctrica. Arch Latinoam
Nutr, 54(3), 280-6.
Casbon, C., & Spackman, L. S. (2005). Assessment for learning in Physical Education . Leeds:
BAALPE
Caspersen CJ, Powell KE, and Christenson (1985). Physical activity, exercise, and physical
fitness: definitions and distinctions for health-related research. Public health reports;100 (2):126-
130
Caspersen CJ, Powell KE, Christenson GM. PHYSICAL-ACTIVITY, EXERCISE, AND PHYSICAL-
FITNESS - DEFINITIONS AND DISTINCTIONS FOR HEALTH-RELATED RESEARCH. Public
Health Reports. 1985;100(2):126-31.
Castillo Garzn, M. J., Ortega Porcel, F. B. y Ruiz Ruiz, J. (2005). Mejora de la forma fsica como
terapia antienvejecimiento. Medicina Clnica, 124, 146-155. doi:10.1157/130710114
Castillo, M. J. B. Relacin del ndice de Masa Corporal, riesgo cardiovascular y el CPOD, en
nios y nias entre los 7 y 12 aos de la Escuela de Excelencia Mercedes Sur, Heredia.
Castillo-Garzn MJ, Ruiz JR, Ortega FB, Gutierrez A (2006). Anti-aging therapy through fitness
enhancement. Clin Interv Aging.;1(3):213-2
Chile. Agencia de Calidad de la Educacin. Informe de Resultados SIMCE Educacin Fsica 8.
Bsico 2012 para Docentes y Directivos. Santiago de Chile: Agencia de Calidad de la Educacin;
2012. [Consulta: 18 de enero de 2016]. Disponible en: http://www.agenciaeducacion.cl/ wp-
conteuentnt/uploads/2013/08/WEB_IR_8_basico_Ed_ Fisica_2012.pdf.
Christodoulos AD, Douda HT, Tokmakidis SP. Cardiorespiratory fitness, metabolic risk, and
inflammation in children. Int J Pediatr 2012;1-6.
CIAR (Cooper Institute for Aerobics Research) (1999). FITNESSGRAM Test Administrator's
Manual, 2nd. Ed. Champaign, Il: Human Kinetics.
Correa Bautista, J. E., Carolina, S. C., Margareth Lorena, A. M., & Karen, D. R. (2012). Cambios
en la aptitud fisica en un grupo de mujeres adultas mayores bajo el modelo de envejecimiento
activo. Revista De La Facultad De Medicina, 60(1), 21-30. Retrieved from
Council of Europe. Testing physical fitness EUROFIT experimental battery: provisional handbook.
Strasbourg: Council of Europe; 1983.
Cuenca, C., & Floresmilo, L. (2014). Prevalencia y factores asociados a sndrome metablico en
pacientes entre 20 y 45 aos, Hospital Jos Carrasco Arteaga, 2013.
Cumbreras, A. C., Snchez, A.,J.Lara, Snchez, M.,Luisa Zagalaz, & Torres-Luque, G. (2014).
Anlisis y evaluacin de la condicin fsica en estudiantes de educacin primaria de un medio
rural y urbano/Analysis and evaluation of the fitness of primary school students in rural and urban
areas. Apunts.Educaci Fsica i Esports, (116), 44-51.
de Arriba Muoz, A., beda, M. L., Caballero, C. R., Aizpn, J. I. L., & Longs, . F. (2016).
Valores de normalidad de ndice de masa corporal y permetro abdominal en poblacin espaola
desde el nacimiento a los 28 aos de edad.Nutricin Hospitalaria, 33(4).
Definicin y criterios de obesidad. Nutr Clin, 5, 236-40.
del Rey Calero, J., Miguel, A. G., Purn, M. C., Lozano, M. L., & del Rey, E. A. ESTUDIO
EPIDEMIOLOGICO DEL INDICE DE MASA CORPORAL EN UNA POBLACION ESCOLAR DE
MADRID. Revista Espaola de Salud Pblica, 66(1), 65-70.
del Rey Calero, J., Miguel, A. G., Purn, M. C., Lozano, M. L., & del Rey, E. A. ESTUDIO
EPIDEMIOLOGICO DEL INDICE DE MASA CORPORAL EN UNA POBLACION ESCOLAR DE
MADRID. Revista Espaola de Salud Pblica, 66(1), 65-70.
Delgado M y Tercedor P. Estrategias de intervencin en educacin para la salud desde la
educacin fsica. Barcelona: INDE Publicaciones; 2002.
Delgado M, Gutirrez A, Castillo MJ. Entrenamiento fsico-deportivo y alimentacin. De la
infancia a la edad adulta. 3 ed. Barcelona: Paidotribo; 2004
Desrosiers, P., Genet-Volet, Y., & Godbout, P. (1997). Teachers Assessment Practices Viewed
Through the Instruments Used in Physical Education Classes. Journal of Teaching in Physical
Education, 16(2), 211-228.
Devs Devs, J. La Educacin Fsica, el deporte y la salud en el siglo XXI. Alicante: Editorial
Marfil; 2001.
Doa, A. M., Glvez, C. P., & Quiroz, G. B. (2014). PROFESORADO DE EDUCACIN FSICA:
UN VIAJE ACRTICO DESDE LA UNIVERSIDAD A LA INSTITUCIN ESCOLAR
1/PROFESSORADO DE EDUCAO FSICA: UMA VIAGEM ACRTICA DA UNIVERSIDADE
AT A INSTITUIO ESCOLAR/PHYSICAL EDUCATION FACULTY: A NON-CRITICAL
JOURNEY FROM THE UNIVERSITY TO THE SCHOOL INSTITUTION. Educacin Fsica y
Deporte, 33(2), 259-286. doi:http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a03
Egua, R. A., Pino, P. J. J., Salgado, C. J., & Flores, C. (2015). Efectividad de la Suplementacin
de calcio en el indice de masa corporal en personas obesas; Un Overview de Revisiones
sistemticas. NUTRICION HOSPITALARIA.
Esmeralda Martnez. (2007, Nov 10). La esencia es la primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/312088837?accountid=130964
Esmeralda Martnez. (2007, Nov 10). La esencia es la primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/312088837?accountid=130964
Espaa-Romero V, Artero EG, Jimnez-Pavn D, CuencaGarca M, et al. Assessing health-
related fitness tests in the school setting: reliability, feasibility and safety; the ALPHA Study. Int J
Sports Med 2010;31(7):490-7.
Espaa-Romero V, Artero EG, Jimnez-Pavn D, CuencaGarca M, et al. Assessing health-
related fitness tests in the school setting: reliability, feasibility and safety; the ALPHA Study. Int J
Sports Med 2010;31(7):490-7.
ESPITIA, M. M. F., DIETISTA, N., & DIETTICA, C. D. N. Y. Prevalencia de sobrepeso y
obesidad por ndice de masa corporal, porcentaje de masa grasa y circunferencia de cintura en
nios escolares de un colegio militar en Bogot DC Colombia.
ESPITIA, M. M. F., DIETISTA, N., & DIETTICA, C. D. N. Y. Prevalencia de sobrepeso y
obesidad por ndice de masa corporal, porcentaje de masa grasa y circunferencia de cintura en
nios escolares de un colegio militar en Bogot DC Colombia.
Experimento de Laboratorio, I. (2008). DETERMINACIN DEL NDICE DE MASA CORPORAL
(NDICE DE QUETELET).
Fernndez-Bustos, J. G., Gonzlez-Mart, I., Contreras, O., & Cuevas, R. (2015). Relacin entre
imagen corporal y autoconcepto fsico en mujeres adolescentes. Revista Latinoamericana de
Psicologa, 47(1), 25-33.
Florencia Pea, Rosa Ramos, Jos Luis Castrejn, Crecimiento fsico de preescolares en
familias encabezadas por mujeres de la zona metropolitana de la cuidad de Mexico, anales de
antropologa, 2001; 35.
Flores-Huerta, S. (2006). Antropometra, estado nutricio y salud de los nios: Importancia de las
mediciones comparables. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 63(2), 73-75.
Flores-Huerta, S. (2006). Antropometra, estado nutricio y salud de los nios: Importancia de las
mediciones comparables. Boletn mdico del Hospital Infantil de Mxico, 63(2), 73-75.
Fox, K.R. (1991 b). Motivating children fol' physical activity: towards a healthier future. journal 01
Physical Education, Recreation and Dance, 62,34-38.
Francisco, A. P. (2000, Apr 15). Consultorio deportivo/ los ninos son diferentes. Mural.
Ghina Elizabeth, F. O. (2014). Evaluacin en educacin fsica: Concepciones y prcticas
docentes. Voces y Silencios, 5(2), 99-117. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1720133147?accountid=130964
Godoy-Cumillaf, A. E. R., Valds-Badilla, P. A., Salvador Soler, N., Carmona-Lpez, M. I., &
Fernndez, J. J. (2015). Caractersticas Antropomtricas de Adolescentes Pertenecientes a
Distintas Escuelas Deportivas Formativas.International Journal of Morphology, 33(3), 1065-1070.
Gonzlez-Gross, M., Ruiz, J. R., Moreno, L. A., De Rufino-Rivas, P., Garaulet, M., Mesana, M. I.,
y Gutirrez, A. (2003). Body composition and physical performance of Spanish adolescents: The
AVENA pilot study. Acta Diabetlogica, 40, S299-301. doi:10.1007/s00592-0030092-0
Gotthelf S, Mendes M. Hipertensin arterial y su asociacin con variables antropomtricas en
adolescentes escolarizados de la ciudad de Salta (Argentina). Rev Fed Arg Cardiol 2012:96-102.
GROSSSER, M. y STARISCHKA S. (1988). Test de la Condicin Fsica. Barcelona,Deportes
tcnicas Martnez Roca.
Guerrero, V. (2000, Jun 23). Ratifican edad de ingreso a primaria. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/316020483?accountid=130964
Gutirrez, P. M., & Maury, C. P. (2001). Procedimiento grfico para la evaluacin del estado
nutricional de los adultos segn el ndice de masa corporal. Rev Cubana Aliment Nutr, 15(1), 62-
7.
Gutirrez, P. M., & Maury, C. P. (2001). Procedimiento grfico para la evaluacin del estado
nutricional de los adultos segn el ndice de masa corporal. Rev Cubana Aliment Nutr, 15(1), 62-
7.
Gutierrez, S. U., Adarraga, S. I., Iztueta, A. B., Rodrguez, O. G., & Gabilondo, J. A. A. (2013).
Relacin entre el ndice de masa corporal y la competencia percibida en adolescentes de la
Educacin Secundaria Obligatoria. Retos: nuevas tendencias en educacin fsica, deporte y
recreacin, (24), 21-23.
Guzmn, L. M. R., & Garca, R. R. (2001). Percepcin de la imagen corporal, ndice de masa
corporal y sobrepeso en estudiantes universitarios del Sureste.Revista Mexicana de
Pediatra, 68(4), 135-138.
Harris T, Leveille SG, Visser M, Foley D, Masaki K, Rantanen T, et al. Muscle strength and body
mass index as long-term predictors of mortality in initially healthy men. J Gerontol A Biol Sci Med
Sci. 2000;55(3):M168-73.
HAWLEY JA. Exercise as therapeutic intervention for the prevention and treatment of insulin
resistance. Diab Met Res Rev 2004; 20: 383-93.
Heilyn Gmez. (2014, Sep 13). Existen deportes ideales para cada edad. La Nacin Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/156200041?accountid=130964
Herman, J., Aschbacher, P y Winters, L. (1997). Gua prctica para una evaluacin alternativa.
.E. U. A: ASCD, CRESST. y Universidad de California.
Hidalgo, C. A. C., Hidalgo, A. C., & Salazar, A. (2014). ndices antropomtricos y salud en
estudiantes de ingeniera de la Universidad de Carabobo. Nutricin clnica y diettica
hospitalaria, 34(2), 45-51.
Janssen I, LeBlanc AG. Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in
school-aged children and youth. Int J Behav Nutr Phys Act. 2010; 7:40.
Jaramillo, L. (2009). La poltica de primera infancia y las madres comunitarias. Zona Prxima,
(11) Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1435676743?accountid=130964
Jaramillo, L. d. L., Lourdes, d., Osorio, M., & Iriarte, F. (2011). Reflexiones en torno al
acompaamiento en los procesos de mejora de la prctica educativa en la educacion preescolar.
Zona Prxima, (15) Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1435668457?
accountid=130964
Jorge, A. G. (2016, Feb 14). Primeros amigos para compartir. El Norte Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1764965763?accountid=130964
Juliana Kain, Lydia Lera, Juanita Rojas, Ricardo Uauy. Obesidad en preescolares de la Regin
Metropolitana de Chile, Rev Md Chile 2007; 135: 63-70
Kain, J., Galvn, M., Taibo, M., Corvaln, C., Lera, L., & Uauy, R. (2010). Evolucin del estado
nutricional de nios chilenos desde la etapa preescolar a la escolar: Resultados antropomtricos
segn procedencia de las mediciones. Archivos Latinoamericanos De Nutricin, 60(2), 155.
Kaneko, M., & Fuchimoto, T. (1993). Endurance performance capacity of 7 to 18 year boys and
girls assessed by the shuttle stamina test (SST). World-wide variationin physical fitness.
Leuven: Institute of Physical education, Catholic University of Leuven, 80-86.
Kaufer-Horwitz, M., & Toussaint, G. (2008). Indicadores antropomtricos para evaluar sobrepeso
y obesidad en pediatra. Boletn Mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 502-518.
Kaufer-Horwitz, M., & Toussaint, G. (2008). Indicadores antropomtricos para evaluar sobrepeso
y obesidad en pediatra. Boletn Mdico del Hospital Infantil de Mxico, 65(6), 502-518.
Klein, D., De Toia, D., Weber, S., Wessely, N., Koch, B., Dordel, S., ... & Graf, C. (2010). Effects of a low threshold
health promotion intervention on the BMI in pre-school children under consideration of parental participation. e-
SPEN, the European e-Journal of Clinical Nutrition and Metabolism, 5(3), e125-e131.

Kweitel, S. (2007). IMC: herramienta poco til para determinar el peso ideal de un
deportista. Rev. Internacional de medicina y ciencias de la actividad fsica y el deporte, 7(28),
274-289.
La educacin preescolar es necesaria. (2005, Feb 13). La Opinin Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/368419125?accountid=130964
La estimulacin temprana es clave para el xito en primaria. (2014, Dec 30). La Estrella De
Panam Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1640781331?accountid=130964
Laaksonen D, Lakka HM, Salonen JT, Niskanen LK, Rauramaa R, Lakka TA. Low levels of
leisure-time physical activity and cardiorespiratory fitness predict development of the metabolic
syndrome. Diabetes Care. 2002; 25:1612-8.
Lakka TA, Laaksonen DE, Lakka HM, Mnnikk N, Niskanen LK, Rauramaa R, Salonen JT.
Sedentary lifestyle, poor cardiorespiratory fitness, and themetabolic syndrome. Med Sci Sports
Exerc. 2003; 35(8):1279-86.
Lakshmi S, Metcalf B, Joglekar C, Yajnik C, Fall C, Wilkin T. Differences in body composition and
metabolic status between white UK and asian indian children (earlybird 24 and the pune maternal
nutrition study). Pediatric Obesity 2012:347-54.
Len-Muoz, S., Lpez-Takegami, J. K. (2015). Formar ciudadanos desde el pre-escolar. Educ.
Educ., vol. 18, No. 2, 245-260. DOI: 10.5294/ edu.2015.18.2.4
Leticia Sanchez, y. M. F. (2002, Feb 23). Educacion preescolar: Que futuro le espera? Reforma
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/310810115?accountid=130964
Llorente-Cantarero FJ, Prez-Navero JL, Benitez-Sillero J de D, Muoz-Villanueva MC, Gil-
Campos M. Evaluation of metabolic risk in prepubertal girls versus boys in relation to fitness and
physical activity. Gend Med 2012;9(6):436-44.
Lobelo F, Pate RR, Dowda M, Liese AD, et al. Validity of cardiorespiratory fitness criterion-
referenced standards for adolescents. Med Sci Sports Exerc 2009;41(6):1222-9.
Londoo Carreo, C. C., Barbosa Daz, N., Tovar Mojica, G., Snchez, C., & Pez Barreto, C. E.
(2009). Sobrepeso en escolares: prevalencia, factores protectores y de riesgo en Bogot
LOPEZ PASTOR, V.M. (2000). Buscando una evaluacin formativa en educacin fsica: Anlisis
crtico de la realidad existente, presentacin de una propuesta y anlisis general de su puesta en
prctica. Apunts. N 62, 16-26.
Lora-Cortez, C. I., & Saucedo-Molina, T. D. J. (2006). Conductas alimentarias de riesgo e imagen
corporal de acuerdo al ndice de masa corporal en una muestra de mujeres adultas de la Ciudad
de Mxico. Salud Mental, 29(3), 60-67.
Lorenzo, M. G., & Chamorro, R. P. G. (2004). ndice de masa corporal y composicin corporal:
Un estudio antropomtrico de 2500 deportistas de alto nivel. Lecturas: Educacin fsica y
deportes, (76), 34.
Lucisano, R. V., Pfeifer, L. I., Pinto, M. P. P., Santos, J. L. F., & Anho, P. P. G. (2013). Interaes
sociais de crianas pr-escolares com sndrome de down durante atividades
extracurriculares/Social interactions of preschool children with down syndrome during
extracurricular activities/Interacciones sociales de nios en edad preescolar con sndrome de
down durante actividades extracurriculares. Revista Brasileira De Enfermagem, 66(1), 116-122.
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1520800678?accountid=130964
Luckie, A., Corts, F., & Ibarra, S. (2009). Obesidad: trascendencia y repercusin mdico-
social. Revista de especialidades mdico-quirrgicas,14(4), 191-201.
MACDOUGALL, J.D. (1993). Los test de rendimiento del deportista. Sport y Medicina. Nov-dic.
24-32
MACDOUGALL, J.D. (1993). Los test de rendimiento del deportista. Sport y Medicina. Nov-dic.
24-32.
MacMillan, N. (2006). Nutricon deportiva. Ediciones Universitarias de Valparaso.
MAFFEIS C, ZAFFANELLO M, SCHUTZ Y. Relationship between physical inactivity and adiposity
in prepuberal boys. J Pediatr 1997; 131: 288-92.
Mara Martnez Redondo, Miguel Prez Ferra, & Beatriz Sierra, Y. A. (2014). INCIDENCIA DE
LOS HBITOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN
INFANTIL/Incidence of the educational habits in the learning of students of preschool
education/Incidence des habitudes ducatifs sur l'apprentissage des lves d'ducation
maternelle. Enseanza & Teaching, 32(2), 147-175. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1619571541?accountid=130964
MARA MERCEDES, B. M., & LUZ, P. D. (2008). Niveles de actividad fsica, beneficios, barreras
y autoeficacia en un grupo de empleados oficiales. Avances En Enfermera, 26(2), 43-50.
Marin, A. (2003, Aug 02). Preocupan contenidos de programa preescolar. Reforma Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/307177300?accountid=130964
Martnez-Lpez, E.,J., Lpez-Leiva, F., Moral-Garca, J.,E., & De la Torre-Cruz, M.,J. (2014).
ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES E INDICADORES DE ACTIVIDAD FSICA EN NIOS Y
ADOLESCENTES. Psicologa Conductual, 22(1), 97-115.
McAuley, E., Konopack, J., Morris, K., Motl, R., Hu, L., Doerksen, S. y Rosengren, K. (2006).
Physical activity and functional limitations in older women :influence of self-efficacy. Journal of
Gerontology: Psychological Sciences, 61(5), 270-277.
Menchaca, A. (2008, Apr 20). Son unas 'esponjas' nios de 0 a 5 aos. Palabra Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/377578832?accountid=130964
Meredith, M, & Welk, G. (Eds). (2007). Fitnessgram/Activitygram: Test administration manual. 4th
Ed. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.
Minder CM, Shaya GE, Michos ED, Keenan TE, Blumenthal RS, Nasir K, et al. Relation between
self-reported physical activity level, fitness, and cardiometabolic risk. Am J Cardiol.
2014;113(4):637-43.
Molina, J., Chorot, P., Valiente, R. M., & Sandn, B. (2014). Miedo a la evaluacin negativa,
autoestima y presin psicolgica: Efectos sobre el rendimiento deportivo en adolescentes/Fear of
negative evaluation, self-esteem and choking under pressure: Effects on sport performance in
adolescents/Medo da avaliao negativa, auto-estima e presso psicolgica: Efeitos sobre o
rendimento desportivo em adolescentes. Cuadernos De Psicologa Del Deporte, 14(3), 57-66.
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1658874402?accountid=130964
Mnica Hernndez Z, Daniel Lagos C, Sandra Mella D. SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A LA
EDUCACIN : PERCEPCIONES DE NIOS Y NIAS DEL SERVICIO NACIONAL DE
MENORES SENAME CHILE, 1, Agosto 2015.
Monteiro Gaspar MJ, Amaral TF, Oliveira BMPM, Borges N. Protective effect of physical activity
on dissatisfaction with body image in children - A cross-sectional study. Psychol Sport Exerc.
2011; 12(5):563-9.
Morales, J (2011). El uso de la investigacin en la reforma de la educacin preescolar en mexico.
Un caso de evidencia basada en la poltica.
Moreno, G. M. (2012). Definicin y clasificacin de la obesidad. Revista Mdica Clnica Las
Condes, 23(2), 124-128.
Morrow, J, & Zhu, W. (2008). Physical Fitness Standards for Children. In Welk GJ, Meredith MD,
eds. Fitnessgram / Activitygram Reference Guide. Dallas, TX: The Cooper Institute:70-83.
Myers J, McAuley P, Lavie C, Despres JP, Arena R, Kokkinos P. Physical Activity and
Cardiorespiratory Fitness as Major Markers of Cardiovascular Risk: Their Independent and
Interwoven Importance to Health Status. Prog Cardiovasc Dis. 2014 (In press)
Narvez, G., & Narvez, X. (2005). Indice de Masa Corporal (IMC) Nueva Visin y Perspectivas.
NOGUERA RooRlGUEZ, C. E. (Coord.); ROORlGUEZ VlLA, S. P. y CARREO, M. (en prensa):
La Edllcaci6/1 para la primera i/lfa/lcia e/l Iberaamrica (Madrid, OEI)
Olivares, S. (2002). Prevencin del sobrepeso y obesidad. Chile. Ministerio de Salud, OMS/OPS,
INTA. Promocin de la salud y prevencin de las enfermedades crnicas no transmisibles:
material educativo en nutricin para profesionales de atencin primaria de la salud. Santiago:
Ministerio de Salud, OMS/OPS, INTA, 93-108.
OMS. (2016). Obesidad y sobrepeso. Junio 2016, de OMS Sitio web:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/#Arciniega, S. C. (2002).
Ortega FB, Ruiz JR, Castillo MJ, Sjstrm M (2008). Physical fitness in childhood and
adolescence: a powerful marker of health. Int J Obes (Lond). 2008;32(1):1-11
Ortega FB, Ruiz JR, Castillo MJ. Physical activity, physical fitness, and overweight in children and
adolescents: evidence from epidemiologic studies. Endocrinol Nutr2013; 60 (8): 45869.
Padilla, J. (2014). Relacin del ndice de masa corporal y el porcentaje de grasa corporal en
jvenes venezolanos. riccafd: Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fsica y el
Deporte, 3(1), 27-33.
Pahkala K, Hernelahti M, Heinonen OJ, Raittinen P, Hakanen M, Lagstrm H, et al. Body mass
index, fitness and physical activity from childhood through adolescence. Br J Sports Med
2013;47:71-
Parikh T, Stratton G. Influence of intensity of physical activity on adiposity and cardiorespiratory
fitness in 5-18 year olds. Sports Med 2011;41:477-88.
Pereira-da-Silva, L., Dias, M. P. G., Dionsio, E., Virella, D., Alves, M., Diamantino, C., ... &
Cordeiro-Ferreira, G. (2016). Fat mass index performs best in monitoring management of obesity
in prepubertal children. Jornal de pediatria.
Perez, R. J. (2003, Mar 16). Educacin temprana para un futuro slido. La Prensa Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/368622025?accountid=130964
Piovani, V. G. S., & Both, J. (2014). RELACIONES ENTRE EL TIEMPO DE REALIZACIN DE
PRCTICA DOCENTE CURRICULAR Y LAS PREOCUPACIONES PEDAGGICAS DE
ESTUDIANTES DE EDUCACIN FSICA DE URUGUAY/RELAES ENTRE TEMPO DE
REALIZAO DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E AS PREOCUPAES
PEDAGGICAS DOS ESTUDANTES DE EDUCAO FSICA DO URUGUAI/RELATIONSHIP
BETWEEN THE TIME OF REALIZATION OF THE TEACHER INTERNSHIP AND THE
PEDAGOGICAL CONCERNS OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS FROM URUGUAY.
Educacin Fsica y Deporte, 33(2), 443-466. doi:http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a09
Ponce, R. R., Fernndez, D.,Arnoldo Garc, & Hernndez, N. C. (2011). Intervencin psicomotriz
en el rea personal/social de un grupo de educacin preescolar/ psychomotor intervention on
social/personal rea of a group of children of pre-school education. Revista Complutense De
Educacin, 22(2), 195-209. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1019435223?
accountid=130964
Por, P. P. (2004, May 28). La importancia de la educacion preescolar ventajas del preescolar //
aseguran que las familias monolinges no tienen un facil acceso a este tipo de educacion series:
Preeschool. Orange County Register Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/273656314?accountid=130964
Portes Junior, M., Avendao, M., Baeza, D., Castillo, G., Cifuentes, C., & Moraga, R. (2013).
Relacin entre capacidades fsicas, Indice de Masa Corporal (IMC) y la discriminacin dentro de
la clase de educacin fsica en alumnos de 10 y 11 aos, en cuatro colegios de Chillan, Chile.
In 10mo Congreso Argentino de Educacin Fsica y Ciencias 9 al 13 de septiembre de 2013 La
Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.
Departamento de Educacin Fsica.
Puche, R. (2005). El ndice de masa corporal y los razonamientos de un astrnomo. Medicina
(Buenos Aires), 65(4), 361-365.
Ramrez, J. P., Villanueva, M., & Chvez, J. (2000). La desnutricin crnica, el sobrepeso y la
obesidad en nios de reas rurales del Per. In Anales de la Facultad de Medicina (Vol. 61, No.
3, pp. 201-206).
RAMN, M. D. A., & CABRERA, D. T. V. ESTADO NUTRICIONAL Y SU RELACIN CON
ACTIVIDAD FSICA Y HBITOS ALIMENTICIOS EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.
Rebolloso, E. (1994). La evaluacin del personal profesional: un modelo de evaluacin nuevo o
una sntesis de modelos previos? Revista de Psicologa Social, 9 (2), 231-255.
Rejeski, W. y Mihalko, S. (2001). Physical activity and quality of life in older adults. Journal of
Gerontology: Psychological Sciences, 56(A), 23-35. Rodrguez
Revuelta, L., Esnaola, I., & Goi, A. (2013). EL AUTOCONCEPTO FSICO COMO
DETERMINANTE DE LA ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA DURANTE LA ADOLESCENCIA.
Psicologa Conductual, 21(3), 581-601.
Reyes, J., & Jorge, A. H. (2001, Dec 30). Aprueban ensenanza preescolar. Palabra Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/377207891?accountid=130964
Richard, J. F. & Godbout, P. (2000). Formative Assessment as an integral part of the teaching-
learning process. Physical and Health Education Journal, 66(3), 4-9.
Rivera, L. ., Ferrera, R. C., Pot, A. L., & Hernndez, J. G. (2015). Diferencias del autoconcepto
fsico en practicantes y no practicantes de actividad fsica en estudiantes universitarios/Physical
self-concept differences in practitioners and non-practitioners of physical activity in college
students/Diferenas do autoconceito fsico em praticantes e no praticantes de actividade fsica
em estudantes universitrios. Cuadernos De Psicologa Del Deporte, 15(2), 27-33. Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/1702273473?accountid=130964
Rodrguez Scull, L. E. (2003). Obesidad: fisiologa, etiopatogenia y fisiopatologa. Revista
Cubana de Endocrinologa, 14(2), 0-0.
Rodrguez-Rodrguez E, Perea J, Lpez-Sobaler A, Ortega R. Obesidad, resistencia a la insulina
y aumento de los niveles de adipoquinas: importancia de la dieta y el ejercicio fsico. Nutr Hosp
2009;24(4):415-21.
ROSCAR. (2013). Educacin superior de calidad. Portafolio, Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1426971425?accountid=130964
Rowland, T.W. (1990). Exercise and Childrens Health. Champaign: Human Kinetics.
Ruiz JR, Sui X, Lobelo F, Morrow JR Jr, Jackson AW, Sjstrm M, et al. Association between
muscular strength and mortality in men: prospective cohort study. BMJ. 2008;337:a439.
Sacchetti R, Ceciliani A, Garulli A, Masotti A, Poletti G, Beltrami P, et al. Physical fitness of
primary school children in relation to overweight prevalence and physical activity habits. J Sports
Sci. 2012; 30(7):633-40.
Salazar, C. M., Valencia, R. T. M., Elizondo, M. G. V., & Valdivia, J. D. R. (2007). Anlisis
descriptivo del IMC, habilidad motriz y deporte extraescolar en nios y nias de once
aos. Educacin Fsica y Ciencia, 10, 125-138.
Salazar, C. M., Valencia, R. T. M., Elizondo, M. G. V., & Valdivia, J. D. R. (2007). Anlisis
descriptivo del IMC, habilidad motriz y deporte extraescolar en nios y nias de once
aos. Educacin Fsica y Ciencia, 10, 125-138.
Salazar, C., Feu, S., Vizuete, M., & De la Cruz-Snchez, E. (2013). IMC y actividad fsica de los
estudiantes de la Universidad de Colima. Rev Int. Med. Cienc. Act. Fs. l Dep, 13(51), 569-610.
Snchez, M. d.,Rosario Bonilla, Solovieva, Y., & Barreto, N. R. J. (2012). Valoracin del nivel de
desarrollo simblico en la edad preescolar/Assessment of the level of symbolic development in
preschool age. Revista CES Psicologa, 5(2), 56-69. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1353609163?accountid=130964
Sanz, A. R. (2015). Desarrollo curricular de la educacin fsica en la educacin infantil.
Educacin XX1, 18(1), 402-404. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1635434709?accountid=130964
Silva G, Aires L, Mota J, Oliveira J, et al. Normative and criterion-related standards for shuttle run
performance in youth. Pediatr Exerc Sci 2012;24(2):157-69.
Sonia, d. V. (2007, Aug 14). Pretende SEP renovar contenidos en primaria. Reforma Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/307887508?accountid=130964
Sonstroem, R. y Potts, S. (1996). Life adjustment correlates of physical self-concepts. Medicine
and Science in Sports and Exercise, 21, 329-337.
Stallmann-Jorgensen IS, Gutin B, Hatfield-Laube JL, Humphries MC, Johnson MH, Barbeau P.
General and visceral adiposity in black and white adolescents and their relation with reported
physical activity and diet. Int J Obes. 2007; 31(4):622-9.
Tejada, L., Konrad, F., & Cabello Morales, E. (2003). Distribucin del ndice de masa corporal
(IMC) y prevalencia de obesidad primaria en nios pre-pberes de 6 a 10 aos de edad en el
distrito de San Martn de Porres-Lima. Revista Medica Herediana, 14(3), 107-110.
TELAMA, R., NUPPONEN, H. y HOLOPAINEN S. (1982). Motor fitness tests for finnish schools.
Evaluation of motor fitness. Belgium, Council of Europe committee for development of Sport.
169-198.
Trujillo-Hernndez, B., Vsquez, C., Almanza-Silva, J. R., Jaramillo-Virgen, M. E., Mellin-Landa,
T. E., Valle-Figueroa, O. B., ... & Newton-Snchez, O. (2010). The frequency of risk factors
associated with obesity and being overweight in university students from Colima, Mexico. Revista
de salud pblica, 12(2), 197-207.
Tun, I. & Salvia, A. (2012). Lmites estructurales para el desarrollo de la infancia en contexto
de crisis. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 10 (1), pp. 179-194.
Tun, I. & Salvia, A. (2012). Lmites estructurales para el desarrollo de la infancia en contexto
de crisis. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 10 (1), pp. 179-194
Twisk JW, Kemper HC, Van Mechelen W. Tracking of activity and fitness and the relationship with
cardiovascular disease risk factors. Med Sci Sports Exerc. 2000;32:1455-61.
Unicef. (2012). Evaluacin del crecimiento de nios y nias. Argentina, julio.
Van de Vliet, P., Knapen, J., Onghena, P., Fox, K., Van Coppenolle, H., David, A., Pieters, G. y
Peuskens, J. (2002). Assessment of physical self-perceptions in normal Flemish adults versus
depressed psychiatric patients. Personality and Individual Differences, 32, 855-863.
Varas, C., & Montero, A. (2002). Evaluacin del ndice de masa corporal y prevalencia de
patologa en nias y adolescentes. Revista chilena de obstetricia y ginecologa, 67(2), 110-113.
Veney, J. E. y Kaluzny, A. D. (1984). Evaluation and decision making for health services program.
Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Welk, G., Morrow, J., & Falls, H. (2002). Fitnessgram reference guide. Dallas TX: The Cooper
Institute.
White, M., Wjcicki, R. y McAuley, E. (2009). Physical activity and quality of life in community
dwelling older adults. Health and Quality of Life Outcomes, 7(10).
WINNICOTT, D.W. (1996): .Acerca de los nios.1 ed. 5 reimp, 2006 (trad). Buenos Aires:
Paid
World Health Organization. Global Recommendations on Physical Activity for Health. Geneva:
WHO Press; 2010.
Yolanda, G. B., ngela, H. G., Ulises, D. S., Alfredo Lpez Hernndez, & Gustavo Garca Vargas.
(2007). NIVEL PREACADMICO DE ALUMNOS QUE INGRESAN A PRIMER GRADO DE
PRIMARIA. Revista Mexicana De Investigacin Educativa, 12(32), 405-420,422-434. Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/199318725?accountid=130964
Zambrano, L. (2012, Jan 27). Su primer colegio: cmo elegirlo? Mural Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/918090767?accountid=130964