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"AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE

GRAU"
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

MASA Y VOLUMEN DEL AGUA


CURSO : CALCULO DIFERENCIAL

INGENIERO : LUIS MIGUEL PEREZ SOLIS

INTEGRANTES:

ACEVEDO CAMPOS Zinnia Xiomara


BUENO RODRIGUEZ Alexandra
RIOS CHIPANA Lubalie Lesslie
RODRIGUEZ GERONIMO Mara
ROJAS POMA Isabel
TELLO ESPINOZA Lidia Dbora

SEMESTRE: I

HUANCAYO-2016
MASA Y
VOLUMEN DEL
AGUA
ING. LUIS
MIGUEL PREZ
SOLS
DEDICATORIA

La concepcin de este proyecto est dedicada a nuestros

padres, pilares fundamentales en nuestra vida. Sin ellos, jams

hubiese podido conseguir lo que hasta ahora. Su tenacidad y

lucha insaciable han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y

destacar, no solo para nosotras, sino para nuestros hermanos y

familia en general. A ellos este proyecto, que, sin ellos, no

hubiese podido ser.


AGRADECIMIENTO

Los resultados de este proyecto, estn dedicados a todas

aquellas personas que, de alguna forma, son parte de su

culminacin. Nuestros sinceros agradecimientos estn dirigidos

LABORATORIO DE QUIMICA quien, con su ayuda

desinteresada, nos brind informacin relevante, prxima, pero

muy cercana a la realidad de nuestras necesidades. A nuestras

familias por siempre brindarnos su apoyo, tanto sentimental,

como econmico. Pero, principalmente nuestros

agradecimientos estn dirigidos hacia la excelentsima autoridad

de nuestro ING. Luis Miguel Prez Sols

Gracias Dios, gracias padres y hermanos


ABSTRACT

A function is increased if, when x is moved rightward, the graph


rises, and is decreasing if its graph descends. For example, in
Figure 3.15 function is decreasing in the interval ( , a) , it is
constant in the interval (a , b ) and growing in the range ( b , ) . As
shown in Theorem 3.5 , a positive derivative means that the function
is increasing ; a negative derivative means that the function is
decreasing , and a derived zero throughout the interval implies that
the function is constant in this interval.
A function is strictly monotonic on an interval if it is increasing or
decreasing throughout the interval. For example, the function ( x )
= x ^ 3es strictly monotonic across the line of real numbers is
increasing because always on it, as shown in Figure 3.17a . The
function shown in FIG 3.17b is not strictly monotonic across the line
of real numbers because it is constant in the interval [ 0, 1] .

RESUMEN

Una funcin es creciente si, cuando x se mueve hacia la derecha,


su grfica asciende, y es decreciente si su grfica desciende. Por
ejemplo, la funcin en la figura 3.15 es decreciente en el intervalo(
, a), es constante en el intervalo (a, b) y creciente en el intervalo

(b, ). Como se muestra en el teorema 3.5, una derivada positiva


implica que la funcin es creciente; una derivada negativa implica
que la funcin es decreciente, y una derivada cero en todo el
intervalo implica que la funcin es constante en ese intervalo.
Una funcin es estrictamente montona sobre un intervalo si es
creciente o decreciente en todo el intervalo. Por ejemplo, la funcin
3
(x) x es estrictamente montona en toda la recta de los
nmeros reales porque es creciente siempre sobre ella, como se
indica en la figura 3.17a. La funcin que se muestra en la figura
3.17b no es estrictamente montona en toda la recta de los
nmeros reales porque es constante en el intervalo [0, 1].
INTRODUCCION

Conocido ya el concepto de funcin y el de los aspectos ms


relevantes sobre sta (crecimiento y decrecimiento, mximos y
mnimos y continuidad), vamos a estudiar de una forma ms
pormenorizada las caractersticas de las funciones ms
elementales. En concreto, vamos a saber ms sobre las funciones
lineales, las funciones cuadrticas, las funciones exponenciales, las
funciones irracionales, las funciones de proporcionalidad inversa,
las funciones peridicas y las funciones definidas a trozos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Derivar funciones algebraicas aplicando la regla general y las
frmulas

OBJETIVO ESPECIFICO:
Comprender cuando y porque una funcin es creciente o
decreciente
Saber aplicar los conocimientos generales de las funciones a los
modelos ms significativos.
Reconocer, a la vista de una grfica, el tipo de funcin a la que
pertenece.
Conocer, a la vista de la ecuacin de una funcin elemental, las
caractersticas de la grfica que le corresponde.
CAPITULO II
II MARCO TEORICO
FUNCIN CRECIENTE
Una funcin f es creciente si al aumentar la variable independiente x,
aumenta la variable dependiente y.

Es decir, la funcin f es creciente si para cualquier par de


puntos x1 y x2 del dominio tales que x1<x2, se cumple quef(x1) f(x2).

Tambin se puede estudiar el crecimiento a partir de la derivada.


Una funcin f es creciente si para todo punto x deldominio la derivada es
positiva, es decir f (x) 0.
La funcin es estrictamente creciente en todo su dominio si para
cualquier par de puntos x1 y x2 tales que x1<x2, se cumple que f(x1) < f(x2).
Funcin creciente en un intervalo
Sean a y b dos elementos del dominio, tales que a < b y formando el
intervalo [a,b].
Una funcin es creciente entre a y b si para cualquier par de
puntos x1 y x2 del intervalo tales que x1<x2, se cumple que f(x1) < f(x2). Es
decir, es creciente en [a,b] si al aumentar la variable independiente x,
aumenta la variable dependientey.

Ejemplo de funcin creciente en un intervalo


Funcin creciente en un punto
Sea una funcin f derivable en el punto a.
La funcin f es creciente en a si f (a) > 0. Es decir, es creciente en a si la
derivada es positiva.

Ejemplo de funcin creciente en un punto


Intervalos de crecimiento y decrecimiento
Los intervalos de crecimiento y decrecimiento explican los trozos
del dominio en los que la funcin crece o decrece.
Para hallar los intervalos de crecimiento y decrecimiento se realizar el
siguiente procedimiento.
Derivar la funcin, obteniendo f (x).
Hallar las races de la derivada, es decir, los x tales que la derivada sea 0.

Crear intervalos abiertos con extremos las races de f .


Por ejemplo, si una funcin est definida en todos los nmeros reales (es
decir, en ]-,+[) y tiene como races el 1 y el 3, entonces los intervalos a
estudiar seran ]-,1[ , ]1,3[ y ]3,+[ .
Estudiar el signo que toma la derivada en un valor interior de
cada intervalo, de manera que:

Por ejemplo, si f (2)< 0, que es un punto interior de ]1,3[, entonces


la funcin es decreciente en dicho intervalo.
A partir del paso anterior, obtenemos todos los intervalos de crecimiento
y decrecimiento.
Ejemplo de intervalos de crecimiento y decrecimiento
Sea la funcin f definida en los nmero reales (intervalo ]-,+[ ):

Vamos a estudiar los intervalos de crecimiento y decrecimiento que


tiene.
Derivamos la funcin, obteniendo f (x).

Hallamos las races de la derivada:

Los intervalos abiertos con extremos las races de f sern:

Estudiamos el signo que toma la derivada en los valores interiores de


cada intervalo, por ejemplo en el -1, el 1 y el 3:

Hallamos que:
f es creciente en ]-,0[ y en ]2,+[ .
f es decreciente en ]0,2[ .
Ejemplo de funcin creciente en un intervalo
Estudiar y demostrar que la funcin f(x)=x2 es creciente en el intervalo
[1,3].

En el intervalo [1,3], los extremos son a=1 y b=3. Vamos a ver en los
puntos x1=1,5 y x2=2,5.

En el valor 1,5 la funcin f es menor que en el 2,5, y as pasara para todo


par de puntos del intervalo x1 y x2. Por lo tanto la funcin es creciente en el
intervalo [1,3].
Ejemplo de funcin creciente en un punto
Demostrar que la funcin f(x)=x3-5x2+5x+4 es creciente en 0 y 3.
Primero calcularemos la derivada de f:

Veamos en el punto x=0.

La derivada da f (0)=5 0, por lo que f es creciente en 0.


Finalmente estudiaremos el punto x=3.

La derivada da f (3)=2 0, por lo que f es creciente en 3


TABLA DE VALORES:
tiempo masa volume
n
1,42 40 50
1,11 40 50
2,30 80 100
2,70 85 105
2,33 87 123
1,71 75 90
2,07 80 100
1,82 60 75
1,89 70 90
1,42 60 75
1,49 50 67
1,80 55 75
2,00 70 93
2,16 70 99
1,48 45 65
1,60 60 86
2,48 80 108
1,72 65 85
3,44 120 145
2,56 90 115
2,52 95 119
1,44 50 65
2,92 110 180
2,99 115 154
3,63 160 195
ECUACION
GENERAL
grafica de valores
250

200

150
f(x) = - 0.2x^2 + 10.48x
100 R = 0.87

50

Polynomial ()