Modulo Investigacin

Tarea de Investigacin.

Materia: Seminario Taller de Competencias.

Docente: Ingeniero Ingrid Roxana Gonzlez Rivera

Carrera: Ingeniera en Sistemas Computacionales.

Alumno: Jonathan Nehemas Flores Santiago.

Carnet: 25-5526-2015

Seccin: 08

Fecha: 1 diciembre de 2015.

 ndice

Introduccin. 1

Objetivos. 2

Problemtica del adulto en la actualidad en su proceso de aprendizaje. 3

Aspectos Intelectuales. 3

Aspectos madurativos, neuropsicolgicos. 3

Aspectos instrumentales. 3

Aspectos emocionales. 3

Sociedades que se ven involucradas en la sociedad adulta. 4

Sociedad de la informacin. 4

Sociedad de conocimiento. 4

Sociedad del aprendizaje. 4

Cuadro comparativo 5

Conclusiones. 6

Bibliografa.
Introduccin.

1
 Objetivo General.

Objetivo Especfico.

2
Problemtica del adulto en la actualidad en su proceso de aprendizaje.
El perfil ms generalizado del adulto con dificultades de aprendizaje se caracteriza por tener
una inteligencia de tipo medio, dficits neuropsicolgicos selectivos y un rendimiento
acadmico inferior al esperable en funcin de su CI. Varios estudios ponen de relieve un
rendimiento verbal inferior al manipulativo.

Los aspectos que causan dificultad de aprendizaje en un adulto son:

Aspectos intelectuales.
Aspectos madurativos, neuropsicolgicos.
Aspectos instrumentales.
Aspectos emocionales.

Aspectos intelectuales

La discapacidad intelectual es considerada como una condicin de crecimiento cognitivo

detenido que se inicia en los primeros aos de desarrollo de la primera infancia y la niez. No
est slo relacionado con la discapacidad cognitiva, sino con una amplia gama de
limitaciones sociales en las reas conocidas como habilidades sociales o adaptativas.

Aspectos madurativos, neuropsicolgicos.

Demora o retraso en la maduracin de determinadas estructuras neurolgicas o de

determinadas funciones psicolgicas. Aunque hay diferencias importantes entre las distintas
posturas madurativas respecto a las diferencias de aprendizaje.

Aspectos instrumentales.

Cuando no se llega a entender por medio de instrumentos de aprendizajes (Libros de texto) y

otra cercana a algo que sea til para aprender.

Aspectos emocionales.

El aprendizaje no es proceso simplemente intelectual, sino que tambin lo es desde el punto

de vista emocional. El individuo tiene metas en el proceso de aprender que deben ser claras
y precisas para que sean motivadoras. Conjugar emociones con aprendizaje es altamente
beneficioso en cualquier ambiente de aprendizaje.
3
Evaluar cuidadosamente dichas reas puede ayudar a realizar un diagnstico diferencial
inicial, pero tambin da mucha informacin de cmo enfocar la atencin, en qu aspectos se
tienen que incidir, qu objetivos iniciales se plantearan, a qu se debe dar prioridad.

Sociedades en las que se ven involucradas la sociedad adulta.

Para que una sociedad sea productiva, luego de haber sobrepasado las dificultades de una
poblacin adulta que tiene problemas en un proceso personalizado de aprendizaje es
necesario estimar en que debe se debe participar para que la sociedad sea estratgicamente
til en un pas con vas de desarrollo o en pases vanguardistas; para mejorar su calidad y
estilo de vida de los individuo a manera que de una forma autnoma ellos puedan
desarrollarse ya sea personal o en conjunto.

Sociedad de la informacin.

La sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin,

distribucin y manipulacin de la informacin, juegan un papel esencial en las actividades
sociales, culturales y econmicas. La nocin de sociedad de la informacin ha sido inspirada
por los programas de desarrollo de los pases industrializados, y el trmino ha tenido una
connotacin ms bien poltica que terica, pues a menudo se presenta como una aspiracin
estratgica que permitira superar el estancamiento social.

Sociedad del conocimiento

La sociedad del conocimiento est involucrada en las actividades econmicas, sociales, y

culturales. Tambin es conocida como el recurso principal que se crea, comparte y utiliza
para la prosperidad de sus miembros. Este concepto, es el factor de la produccin que dirige
a la economa y desarrollo social (tiene valor). Por ello es comprensible, la evolucin de la
humanidad a travs de los avances en el mbito. Por lo tanto es importante tener en cuenta
que el contexto mundial es cambiante, indicando que este concepto es refutable.

Sociedad del aprendizaje

Las sociedades siempre han aprendido, pero a un ritmo muy diverso, y slo en sectores
determinados de la poblacin. Ahora, que vivimos en una sociedad basada en el
conocimiento, acelerada y competitiva, la sociedad entera tendr que aprender, rpida,

4
eficientemente, y a lo largo de toda la vida. Considera el aprendizaje como motor del
desarrollo econmico de una nacin, y mantiene que la educacin debera extenderse ms
all del aprendizaje formal (basado en las instituciones educativas tradicionales -colegios,
universidades, etc.-) y dirigirse hacia centros de aprendizaje informales para apoyar una
economa del conocimiento.

Cuadro comparativo acerca de cul es el pensar de estudiantes universitarios sobre estos

tipos de sociedades:

Sociedad de la Sociedad del Sociedad del aprendizaje.

informacin. conocimiento.
Sujeto 1 Es aquella que mediante Esta derivada de la En la secuencia de
la tecnologa la sociedad sociedad de la ambas sociedades
va avanzando, ya sea en informacin ya que (Sociedad de la
descubrimiento tanto siempre tratan de las informacin y de
como cultural, econmica tecnologas para que la conocimiento) ayuda a
y social. sociedad en si crezca son mejorar la sabidura de
un propsito ms all del las personas o de la
en que esta. sociedad en si para crear
un mejor futuro para las
nuevas generaciones.
Sujeto 2 Se comprende por todos El conocimiento podra Entiendo que pueda ser
los medios que estn ser tanto en personas o como nuestras facultades
involucrados de manera en recursos como porque nosotros en
informativa por ejemplo: informes, documentos, conjunto realizamos una
Ahora con la tecnologa detalles de historias; es sociedad y estamos por
la sociedad de la un aspecto del un objetivo en comn que
informacin como conocimiento que ya se es aprender, entonces
enciclopedias virtuales, adquiri o las personas creo que eso nos hace a
hemerotecas y todo ese tambin que tienen su nosotros una sociedad de
tipo de recurso o ya sea estudio en cualquier rea aprendizaje ya sea una
por recursos de y que ya pasaron por ese universidad, colegio u
comunicacin que su fin proceso entonces ellos otra institucin con algn

5
 sea informar. ya dejaron la etapa del tipo de educacin.
aprendizaje y ya tienen
un conocimiento
establecido.
Sujeto 3 En donde se encuentran En donde se encuentran Un conjunto de personas
recursos de personas de mucho donde tienen diferentes
conocimientos donde es conocimiento con temticas para adquirir
accesible diversidad de diferentes ideologas que diferentes conocimientos
temas. comparten entre ellos. no solo de una sola clase
sino que diferente como
matemticas, ciencias
sociales, etc.
Sujeto 4 Puedo decir que la Sera una alianza de A mi punto de vista esa
sociedad de la personas que tienen sera un grupo de
informacin es un grupo bastos conocimientos y personas que se dedican
de personas que ayudan se ayudan entre ellos a a ensear lo que
a conocer por medio de conocer ms; comparten conocen.
la investigacin y del sus conocimientos para
conocimiento. llegar a conclusiones
colectivas de temas u
investigaciones.
Sujeto 5 Bueno la sociedad de la Es una sociedad que Es aquella que est
informacin es aquella facilita el conocimiento a abierta a cualquier nuevo
sociedad que est a la sus habitantes. conocimiento, y que no
vanguardia de los solo se limita a ensear o
avances informticos. formar a los nios
jvenes si no que intenta
incluir a adultos y adultos
mayores.
Sujeto 6 Lo nico que no se El tipo de sistema que cada Y esta... Pues no s, veo
enfoca en aprendizaje uno comprende, un sistema una sociedad enfocada
sino en informar. empeado en el en todo tipo de

6
 aprendizaje de nuevas y conocimiento e
futuras mentes a la informacin para el
sociedad. aprendizaje.
Sujeto 7

7
8