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2BHistoria Santillana e PDF
2BHistoria Santillana e PDF
y Ciencias Sociales
Texto del estudiante
2
bsico
Historia,Geografa
y Ciencias Sociales
2
bsico
DOCUMENTACIN: PRODUCCIN:
Paulina Novoa Venturino Rosana Padilla Cencever
Cristian Bustos Chavarra
Unidad 1 Unidad 2
O E
S
4 _cuatro
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Unidad 3 Unidad 4
_cinco 5
Unidad 1
Cmo me ubico
en el mundo?
tas par
un
Lo _que _descubrirs:
3
aa
Preg
prend
Qu es un plano. er
6 _seis
Comenta y _trabaja
1. Observa la imagen. Qu estn mirando los nios?, para qu sirven?
2. Lee el ttulo de la unidad. Qu piensas que aprenders en ella?
3. Por qu crees que es necesario aprender a ubicarse en el mundo?
_siete 7
Leccin 1
Qu es un plano? t as p a
un r
Preg
aa
Un plano es un dibujo de un lugar visto desde arriba.
pre nd
er
Plano
8 _ocho
Unidad 1
Haz un plano de tu puesto
Materiales:
plasticina de colores
una caja de cartn
una hoja blanca
lpices de colores
Paso a paso:
1. Con plasticina haz una figura
que te represente.
2. Luego modela tu mesa, silla,
cuaderno y estuche.
3. En la caja de cartn ubica las figuras.
4. Ahora mira desde arriba tu caja y dibuja
en la hoja blanca lo que ves.
nueve 9
Leccin 1
Habitacin de Jos
10 _diez
Unidad 1
1. Encierra la respuesta correcta.
Sigue practicando!
Observa el plano y haz las actividades de la pgina 13.
12 _doce
Unidad 1
1. Encierra la respuesta correcta.
Resumen:
Los planos te pueden ayudar a encontrar el lugar donde ests o
al que quieres ir.
quince 15
Leccin 1
A usar planos!
Observa la imagen y haz las actividades de la pgina 17.
16 _diecisis
Unidad 1
Para hacer la siguiente actividad, debes saber que una cuadra corresponde
a la distancia que existe entre una esquina y otra.
_diecisiete 17
Leccin 1
La simbologa
Los planos suelen tener simbologas, que son un grupo de smbolos. Las
simbologas nos ayudan a entender los planos. Cada smbolo es un dibujo
que representa una cosa real.
Silln
18 _dieciocho
Cmo vas? Unidad 1
1. El siguiente plano muestra una plaza en construccin. Busca la
simbologa de la pgina 223 y ubica los elementos en este plano para
crear tu plaza ideal.
ap r e n
a. El rbol. r
de
b. Los juegos.
c. El basurero.
_diecinueve 19
Manos a la obra!
Realizar un proyecto
Hagamos un plano
Paso 1
Paso 2
20 veinte
Unidad 1
Paso 3
Paso 4
veintiuno 21
Leccin 1
Busquemos el tesoro!
22 veintids
Unidad 1
1. Junto con tus compaeros imaginen que son piratas. Organicen su
sala para que se convierta en una gran isla.
veintitrs 23
Leccin 2
ra
Pre
ap r e n
de
r
La granja de La Calera
24 veinticuatro
Unidad 1
1. Haz las siguientes actividades.
a. El plano muestra una .
granja ciudad
2 4
S E
N O
e. La letra S representa el .
oeste sur
f. La letra O representa el .
norte oeste
vaca patos
gallinas caballo
veinticinco 25
Leccin 2
Resumen:
Los planos suelen tener direcciones que nos ayudan a encontrar el
lugar que estamos buscando. A estas direcciones las llamamos puntos
cardinales, y son cuatro: norte (N), sur (S), este (E) y oeste (O).
26 veintisis
Unidad 1
1. Observa la imagen y luego encierra la alternativa correcta.
O E
Pamela
Roberto
Claudia
Marcelo
S ab a s qu e. ..?
Existe un instrumento que nos permite
ubicar los puntos cardinales. Se llama
brjula, y tiene una aguja imantada, que
siempre est indicando el norte.
veintisiete 27
Aprendiendo con imgenes
Cmo me ubico
en la Tierra?
Si fueras un astronauta en el espacio, podras
ver que la Tierra es una pelota gigante. En ella
distinguiras grandes extensiones de tierra,
los ocanos azules y las nubes. An as, no
podras verla completa al mismo tiempo, para
ello necesitas un mapa. Los mapas muestran
la Tierra plana, de esta manera es posible verla
completa de una sola vez.
28 veintiocho
Unidad 1
veintinueve 29
Aprendiendo con imgenes
Qu nos muestran
los mapas?
En un planisferio puedes
ver todos los continentes
y ocanos que hay en la
superficie de la Tierra.
En un mapa de Amrica
del Sur puedes ver Chile
y los pases vecinos que
conforman esta parte del
continente.
30 _treinta
Unidad 1
En un mapa de Chile
puedes ver nuestro
pas y todas sus
regiones.
Resumen:
Los mapas pueden representar la Tierra entera o parte de
ella, como pases, ciudades o regiones.
_treinta y _uno 31
Manos a la obra!
Aprendiendo habilidades
Leamos un mapa fsico
Existen dos tipos de mapas que vamos a trabajar: los mapas fsicos, que nos
pueden mostrar las cordilleras, los ros y los lagos, y los mapas polticos, que
muestran la divisin entre territorios, por ejemplo, entre los pases.
Mapa fsico de Amrica del Sur
N
O E
32 _treinta y _dos
Unidad 1
1. Observa el mapa fsico de Amrica del Sur de la pgina 32 y realiza
las siguientes actividades.
_treinta y _tres 33
Leccin 2
Planisferio
N
O E
34 _treinta y _cuatro
Cmo vas? Unidad 1
1. Observa el mapa y completa la informacin.
O E
nt a s p a
gu
3
ra
Pre
ap r e n
de
r
ra
Pre
Dnde est Chile?
ap r e n
de
r
36 _treinta y _seis
Unidad 1
1. Observa el planisferio y
haz las actividades.
O E
Regiones O E
S
Arica y Parinacota Maule
Tarapac Biobo
Antofagasta La Araucana
Atacama Los Ros
Coquimbo Los Lagos
Valparaso Aysn del General
Metropolitana de Carlos Ibez del
Santiago Campo
Libertador General Magallanes y de la
Bernardo OHiggins Antrtica Chilena
40 _cuarenta
Unidad 1
4. Observa el mapa y haz la actividad.
nt a s p a
gu
3
ra
Pre
ap r e n
de
r
a. Escoge un pas de Amrica del Sur, que no sea Chile, y explica dnde
se ubica utilizando los puntos cardinales.
b. Qu ocanos limitan al este y cules al oeste con Amrica del Sur?
_cuarenta y _uno 41
Leccin 4
nt a s p a
gu
Cmo es Chile? 3
ra
Pre
ap r e n
de
r
42 _cuarenta y _dos
Unidad 1
Diversidad de paisajes
Chile tiene una gran diversidad de paisajes. Estos pueden ser desiertos,
valles, montaas o bosques, entre otros. Esta variedad se produce por tres
elementos: clima, relieve y vegetacin.
_cuarenta y _tres 43
Leccin 4
Costa
Lago y volcn
44 _cuarenta y _cuatro
Unidad 1
Gentileza www.radiochiloe.cl
Ro
Archipilago
Valle
Isla
_cuarenta y _cinco 45
Leccin 4
46 _cuarenta y _seis
Unidad 1
2. Observa las imgenes y menciona para cada una de ellas qu tipo de
relieve reconoces y cmo es la vegetacin y el clima que tiene.
1
Relieve:
Clima:
Vegetacin:
2 Relieve:
Clima:
Vegetacin:
3 Relieve:
Clima:
Vegetacin:
_cuarenta y _siete 47
Aprendiendo con imgenes
N
Los paisajes de la
O E Zona Norte
S
Entre el ocano Pacfico y la cordillera de
la Costa, la Zona Norte presenta costas con
amplias playas, donde se ubican ciudades
como Arica, Iquique, Antofagasta y La Serena.
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur Morro de Arica
Cordillera
Ocano de la Costa
Pacfico
48 _cuarenta y _ocho
Unidad 1
Altiplano
Altiplano
Quebrada de Taira
Quebrada
_cuarenta y nueve 49
Leccin 4
Cmo es la Zona Norte?
Clima
En la Zona Norte llueve muy poco
durante el ao, y los das son calurosos.
Su clima es seco.
Montegrande
Vegetacin
La vegetacin es muy escasa. Los cactus
son las plantas ms comunes, debido a
que necesitan poca agua para vivir. En los
valles, los ros, las quebradas y los oasis
existe vegetacin.
Cactus quisco
Fauna
Los animales ms comunes son las
lagartijas y los cndores, como tambin las
llamas, alpacas y cabras, que son criadas
por las personas que habitan en esos
lugares.
Llama
1. Responde en tu cuaderno.
50 _cincuenta
Unidad 1
Cmo viven las personas?
S ab a s qu e. ..?
La mina de Chuquicamata es la
mina a cielo abierto ms grande
del mundo, desde donde se extrae
cobre y oro. Est ubicada cerca de
Calama: es chilena!
2. Responde en tu cuaderno.
_cincuenta y _uno 51
Leccin 4
S ab a s qu e. ..?
Los parques nacionales son
lugares donde hay muchos
animales y plantas tpicas de una
zona, que deben ser protegidas.
Por qu piensas que es importante
que existan parques nacionales?
52 _cincuenta y _dos
Cmo vas? Unidad 1
1. Imagina que vives en otro pas y vas a viajar a la Zona Norte de Chile.
Qu tipo de ropa llevaras en tu maleta? Mrcala con un .
N
Los paisajes de la
O E Zona Central
S
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur
Valparaso
Cordillera
de la Costa
Ocano
Pacfico
54 _cincuenta y _cuatro
Unidad 1
Ro Maipo
Santiago Cordillera de
los Andes
Valle
_cincuenta y _cinco 55
Leccin 4
Cmo es la Zona Central?
Clima
En la Zona Central el clima es templado,
es decir, los veranos son calurosos y secos
y los inviernos, fros y lluviosos.
Quirihue
Vegetacin
La vegetacin de esta zona es un poco
ms abundante y variada que la de
la Zona Norte. Incluye rboles como el
quillay, el boldo y la palma chilena.
Quillay
Fauna
En la fauna destacan el zorro, el guila, la
codorniz y el puma.
Puma
1. Responde en tu cuaderno.
56 _cincuenta y _seis
Unidad 1
Cmo viven las personas?
Concepcin
S ab a s qu e. ..?
En la Zona Central se encuentra
la capital de Chile. Sabes
cmo se llama?
2. Responde en tu cuaderno.
Parques nacionales
En la Zona Central hay muchos animales y vegetacin que deben ser
protegidos. En esta zona encontramos cinco parques nacionales: La
Campana, Archipilago de Juan Fernndez, Las Palmas de Cocaln, Rapa
Nui y Radal Siete Tazas. Conoces alguno?
58 _cincuenta y _ocho
Cmo vas? Unidad 1
1. Cmo se tendran que vestir estos nios de la Zona Central? Dibuja la
ropa que tendra que usar la nia en verano; y el nio en invierno.
N
Los paisajes de la
O E Zona Sur
S
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur
Islote Edn
Canales
Archipilago
60 _sesenta
Unidad 1
Cordillera
de los Andes
Valle
Lago y volcn Villarrica
Patagonia
_sesenta y _uno 61
Leccin 4
Cmo es la Zona Sur?
Clima
La Zona Sur posee un clima con bajas
temperaturas y una mayor cantidad de
lluvia que la Zona Central.
Puerto Williams
Vegetacin
La vegetacin en la Zona Sur es muy
abundante debido a las intensas lluvias.
Adems, hay bosques nativos formados
por rboles propios de la zona, es decir,
que no han sido plantados por el ser
humano. Algunos rboles tpicos son la
araucaria y el roble. Bosque nativo
Fauna
En la fauna podemos encontrar una gran
variedad de animales; entre otros destacan
los pumas, los huemules y diversos tipos
de aves.
Huemul
62 _sesenta y _dos
Unidad 1
Cmo viven las personas?
Debido al clima y relieve de la Zona Sur, son pocas las personas que
habitan en ella. Quienes viven en los campos se dedican principalmente a
la agricultura y a la ganadera. Por las caractersticas del relieve (ros, islas,
archipilagos, canales y fiordos), las ciudades estn alejadas unas de otras,
lo que dificulta el transporte y la comunicacin.
S ab a s qu e. ..?
El Territorio Antrtico Chileno
pertenece a esta zona. Sus habitantes
no superan las 150 personas, y en su
mayora son miembros de la Fuerza
Area de Chile y sus familias.
1. Responde en tu cuaderno.
Parques nacionales
En la Zona Sur existen ms de veinte parques nacionales, como
Nahuelbuta, Puyehue, Hornopirn y Queulat.
Tu lugar en la comunidad
Como ya has visto, Chile posee una diversidad de paisajes en sus
diferentes zonas. Y como chilenos, debemos respetarlos.
64 _sesenta y _cuatro
Cmo vas? Unidad 1
1. Observa y haz la actividad.
a. Cul de los nios est mejor preparado para viajar a la Zona Sur de
Chile? Mrcala con un .
b. Por qu debe vestirse as para estar en la Zona Sur?
2. Observa y responde.
_sesenta y _cinco 65
Cmo vas?
O E
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur
66 _sesenta y _seis
Unidad 1
3. Dibuja en tu cuaderno la ropa que hay en los clsets de los nios de las
diferentes zonas de Chile.
4. Indica en qu zona se encuentran los siguientes animales.
Huemul Llama
Zorro Cabra
_sesenta y _siete 67
Leccin 5
ra
Pre
1. Observa y luego responde.
ap r e n
de
r
Baos Pblicos
Plaza Calle
_sesenta y nueve 69
Leccin 5
Los espacios pblicos son aquellos que compartimos con otras personas,
por lo que es muy importante cuidarlos, para que as todos tengamos la
posibilidad de seguir utilizndolos.
Tu lugar en la comunidad
Como ya sabes, la sala de clases tambin es un espacio pblico que
utilizas diariamente, por eso debes cuidarla.
_setenta y _uno 71
Leccin 5
17 x 8 cm
17 x 8 cm
72 _setenta y _dos
Cmo vas? Unidad 1
1. Explica con tus palabras, en tu cuaderno, qu son los espacios pblicos.
nt a s p a
gu
3
ra
Pre
ap r e n
Comedor Multicancha
de
r
_setenta y _tres 73
Cunto has aprendido?
O E
y .
al con Paraguay.
74 _setenta y _cuatro
Unidad 1
clima templado
6. Escribe una frase con la que invites a tus compaeros a cuidar los
espacios pblicos.
_setenta y _cinco 75
Unidad 2
Los primeros habitantes
de Chile
Lo _que _descubrirs:
Cmo vivan los pueblos originarios.
Pueblos originarios que vivieron en la Zona Norte.
Pueblos originarios que vivieron en la Zona Central.
Pueblos originarios que vivieron en la Zona Sur.
Cmo viven los pueblos indgenas hoy.
76 _setenta y seis
Comenta y _trabaja
1. Quines crees que son las personas de la imagen?, dnde estn?
2. A qu crees que se dedicaban las personas de la imagen?
3. Cmo crees que era la vida de los pueblos de la imagen?
_setenta y _siete 77
Leccin 1
pueblos originarios? 3
ra
Pre
ap r e n
de
r
78 _setenta y _ocho
Unidad 12
Resumen:
Los nmadas desplazaban sus viviendas de un lugar a otro en busca
de alimento, y por ello eran provisorias. Conseguan sus alimentos
por medio de la caza de animales, la pesca y la recoleccin de frutos.
Se vestan con pieles de animales.
_setenta y _nueve 79
Leccin 1
80 _ochenta
Unidad 12
Resumen:
Los pueblos sedentarios obtenan su alimento por medio de la
agricultura y la ganadera, por lo que no necesitaban desplazar sus
cosas. Adems, desarrollaron el trabajo textil, es decir, producan telas
con lanas de animales.
_ochenta y _uno 81
Leccin 1
Diaguitas
Mapuche
*ACUERDO ENTRE LA
Alacalufes y yaganes
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
Zona Norte
Zona Central
Zona Sur
_ochenta y _tres 83
Cmo vas?
En el modo de En mi modo
vida nmada de vida
Se practica la agricultura
S No S No
y ganadera.
Se construyen viviendas
S No S No
permanentes.
Se trasladan de un lugar a
S No S No
otro para vivir.
84 _ochenta y _cuatro
Unidad 2
3. Observa las imgenes y responde en tu cuaderno.
1 2
3
ra
Pre
_ochenta y _cinco 85
Leccin 2
Qu pueblos vivieron
en la Zona Norte? gu
nt a s p a
ra
Pre
ap r e n
Los aymara y los atacameos r
de
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
a. Investiguen sobre las terrazas de cultivo que
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ- hicieron los aymara y los atacameos; fjense en la
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998). forma en que las construyeron y en su importancia.
b. Busca informacin en: www.precolombino.cl y
www.vimeo.com/38131623
86 _ochenta y _seis
Unidad 12
Los hombres y mujeres aymara se dedicaban al pastoreo, la produccin
textil y el cultivo de maz, papas, porotos y qunoa. Sus casas eran de
piedra y barro y hablaban la lengua aymara.
_ochenta y _siete 87
Leccin 2
Changos
Changos
1. Responde en tu cuaderno
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
_ochenta y nueve 89
Leccin 2
90 noventa
Cmo vas? Unidad 2
1. Escribe el nombre de los pueblos originarios de la Zona Norte segn
su modo de vida.
Sedentarios Nmadas
nt a s p a
3. Dibuja en tu cuaderno los cuatro pueblos de la Zona Norte gu
3
ra
Pre
de
r
noventa y _uno 91
Leccin 3
Qu pueblo vivi
en la Zona Central? gu
nt a s p a
ra
Pre
ap r e n
Los mapuche vivan en la Zona Central y
de
en la Zona Sur del actual territorio chileno. r
Mapuches
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA Familia mapuche
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
Mujer mapuche
92 noventa y _dos
Unidad 12
Los mapuche hablaban mapuzugun
y vivan en casas llamadas rucas, que
estaban hechas con postes de madera y
recubiertas de paja.
Una de sus ceremonias ms importantes
era el guillatn, en la que pedan por el
bienestar de la comunidad.
Lican Ray
Haba una vez una nia llamada Lican Ray. Era hija del cacique y vivan a
la orilla del lago Calafqun.
Un da en que Lican Ray se baaba en el lago, un capitn espaol la vio
y se enamor de su hermosura. La joven, al ver a este hombre, quiso
escapar, pero el capitn le explic que no le hara dao.
Atrados uno por el otro, comenzaron a verse todas las maanas y el
amor entre ellos empez a crecer.
Un da, otro cacique le ofreci riquezas al padre de Lican Ray a cambio
de casarse con ella. l no pudo negarse y el matrimonio se celebrara la
prxima luna llena.
El capitn espaol se desesper y le propuso a Lican Ray huir esa misma
noche. La joven acept, y embarcados en una canoa navegaron hasta
una isla vecina. Debido al fro intenso encendieron una fogata y el humo
de esta fue visto por el padre de Lican Ray y el cacique y en sus canoas,
fueron a buscarla.
Cuenta la leyenda que la pareja de enamorados nunca fue encontrada.
No saben si desaparecieron por el ro o llegaron al mar, pero los
habitantes de la regin aseguran que, cuando la luna est llena, puede
verse a una pareja navegando en una canoa por el lago Calafqun.
a. De qu trata la leyenda?
b. Con ayuda de tu profesor, busquen el significado de la palabra
subrayada y escrbanlo en sus cuadernos.
c. Dibuja en tu cuaderno la escena que ms te gust de la leyenda.
94 noventa y _cuatro
Cmo vas? Unidad 2
1. Encierra los elementos que corresponden al pueblo mapuche.
Tejidos
Embarcaciones Adornos y joyas
ap r e n
noventa y _cinco 95
Aprendiendo con imgenes
Quines son los rapa nui?
El pueblo rapa nui fue uno de los
ltimos en incorporarse a Chile. Viven
en la Isla de Pascua, ubicada en el
ocano Pacfico y su idioma es el rapa
nui, aunque tambin hablan espaol.
Rapa Nui
Los rapa nui se agrupaban
en clanes formados por
familias. Eran sedentarios y se
dedicaban a la pesca y a
la agricultura. Hoy en da,
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA adems de estas actividades,
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ- se dedican al turismo y al
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998). comercio.
96 noventa y _seis
Unidad 2
noventa y _siete 97
Leccin 4
Qu pueblos vivieron
en la Zona Sur? gu
nt a s p a
ra
Pre
ap r e n
Chonos r
de
Chonos
Alacalufes
Yaganes
Onas
1. Responde en tu cuaderno.
98 noventa y _ocho
Unidad 12
Onas
Los onas o selknam estaban organizados en pequeos grupos y tenan un
modo de vida nmada.
Los hombres se dedicaban a la caza con arcos y flechas y las mujeres, a la
recoleccin de hongos y frutos.
noventa y nueve 99
Leccin 4
Yaganes y alacalufes
Los yaganes y los alacalufes o kawsqar eran
pueblos nmadas que navegaban por los canales de
la Zona Sur de Chile. Se dedicaban a la pesca y a la
recoleccin de mariscos.
Usaban canoas construidas con troncos y corteza de
rboles, y eran llamados "nmadas del mar". Cuando
desembarcaban, construan viviendas temporales con
ramas y cueros de animales.
Canoas
Familia alacalufe
en una canoa
Mapuche Onas
3
ra
Pre
ap r e n
03 de diciembre de 2012
Tu lugar en la comunidad
1. Ahora que leste las dos noticias, contesta las siguientes preguntas.
ra
Pre
desaparecieron, pero algunos han permanecido y mantienen
ap r e n
sus costumbres, como los aymara, los mapuche y los rapa nui.
de
r
La ceremonia del Floreo es una tradicin del pueblo aymara en la que las
alpacas, llamas y vicuas son marcadas y adornadas con colores vivos, para
mantener un registro de lo que se tiene y de cuntos animalitos nacieron
en el ao.
Resumen:
Los aymara mantienen costumbres como la domesticacin de
llamas y alpacas, la agricultura, y celebracin de fiestas como Las
Cruces, el Floreo y el Willkakuti, que corresponde al ao nuevo aymara.
Leccin 4
Resumen:
El pueblo mapuche ha mantenido varias de sus tradiciones y
ceremonias religiosas, como el machitn y el We Tripantu. El arte
de tejer lana es una de sus tradiciones ms destacadas; y su lengua,
el mapuzugun, tambin permanecen.
Gentileza Conadi
Rapa nui danzando frente a un moi Nias con vestimenta rapa nui
Cada ao, durante los primeros das de febrero, los habitantes de la Isla de
Pascua celebran el Tapati Rapa Nui. Esta celebracin consiste en diferentes
competencias y rituales que pretenden recrear los deportes ancestrales. Se
forman equipos o alianzas, que compiten en las distintas actividades.
Resumen:
Algunas de las tradiciones del pueblo rapa nui que han
permanecido son las ceremonias, fiestas y danzas. Sus tatuajes y
los mois son otras expresiones artsticas que los caracterizan y que
se han mantenido en el tiempo, al igual que su idioma, el rapa nui.
3
ra
Pre
de
r
Nmadas Sedentarios
O E
Zona Norte
Zona Central
Zona Sur
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
Lo _que _descubrirs:
Qu nos dejaron los pueblos originarios.
Que Chile es un pas mestizo.
Lo que han aportado los inmigrantes.
Por qu tenemos que respetar a los dems.
ra
Pre
ap r e n
Palabras r
de
S ab a s qu e. ..?
Las palabras que acabas de leer son originarias de la lengua
aymara y del mapuzugun. Algunos de sus significados son
similares a los que les damos en la actualidad.
Maz
Qunoa
Papa
Poroto
Aj
Zapallo
2. Qu alimentos conoces?
3. Qu comidas se pueden preparar con estos alimentos?
4. Cul de estas comidas que mencionaste es tu favorita?
_ciento _diecinueve 119
Manos a la obra!
Realizar un proyecto
Hagamos un herbario
Qu es un herbario? Es una muestra o coleccin de hierbas y plantas que
estn identificadas y acompaadas de informacin.
Paso 1
Paso 2
Manzanilla
Matico
Paso 4
Una vez que tengas las fichas de todas tus plantas y hierbas, presntalas a
tus compaeros.
Tradiciones y juegos
Algunas de sus artesanas an se siguen produciendo, como sus tejidos
y joyas.
Resumen:
De los pueblos originarios heredamos varias palabras que seguimos
utilizando, as como alimentos y sus preparaciones; aprendimos
a curar enfermedades con plantas medicinales y continuamos
algunas de sus tradiciones.
3
ra
Pre
ap r e n
de
r
Pregu
ap
r e n de
r
Al fin, camaradas,
Qu es eso que viene all?
estamos llegando.
Pero con el tiempo, tuvieron que Con los aos, nacieron familias
comenzar a convivir juntos entre espaoles e indgenas.
A los hijos de
esta mezcla
se les llama
mestizos.
Su idioma, el espaol.
La religin catlica
La construccin de
ciudades en cuadras El cultivo de trigo
126 _ciento veintisis
Unidad 3
El cultivo de manzanas y
naranjas
El cultivo de la cebolla
La crianza de caballos
La crianza de vacas
Resumen:
Los espaoles nos dejaron muchas cosas. Su idioma, su religin
catlica y su forma de organizar las ciudades. Tambin trajeron
animales y alimentos que no existan en Amrica.
La cultura mestiza
1. Lee la siguiente receta y luego haz la actividad.
Charquicn
Ingredientes: Preparacin
medio kilo de carne de vacuno picada Corte la carne en cubitos y frala.
1 cebolla Agregue la cebolla picada fina.
Aada las papas picadas, el zapallo
4 papas grandes
cortado en cubitos y los choclos
1 trozo de zapallo desgranados. Cocine a fuego
2 choclos moderado. Muela las papas y el
zapallo hasta formar un pur.
Tu lugar en la comunidad
1. Junto con tu profesor y compaeros, realicen la actividad.
Resumen:
Nuestra cultura surgi a partir de los elementos que heredamos
de los pueblos originarios y de los espaoles. Por ser una mezcla
de ambas culturas nos llamamos mestizos.
Chile
es un pas
mestizo
2. Responde en tu cuaderno.
3
ra
Pre
ap r e n
Nicole Gallegillo
Soy Nicole, tengo diez aos y vivo en el
valle de Lasana. Me siento orgullosa de
ser atacamea. Los antiguos atacameos
hablaban kunza, pero yo no s hablarlo muy
bien; ac el kunza se perdi, los grandes
ya no lo hablan, los chicos hablamos un
poquito porque en la escuela nos ensean.
A m me da miedo ir a la ciudad, porque
all nos molestan; en Calama me molestan
diciendo que soy negra. Yo nunca he tratado mal a nadie y ellos me tratan mal a m;
los blancos siempre nos critican porque uno es moreno, y eso duele. Yo creo que
no debera haber diferencias con los nios, todos somos iguales; aunque unos sean
morenos o blancos, somos iguales.
Cuevas, Patricio (2002). Relatos y andanzas. Recuperado de
http://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/88/relatosyandanzas.pdf (Adaptacin).
S ab a s qu e. ..?
La situacin de Nicole Gallegillo es un caso de discriminacin,
porque ha sido tratada mal por ser indgena. Cuando dejamos
de lado a una persona por sus caractersticas fsicas, su sexo, su
nacionalidad u otra razn, estamos discriminando.
Tu lugar en la comunidad
Somos todos iguales? Claro que no! Somos todos diferentes, y eso nos
hace interesantes. Te imaginas si todos fusemos iguales?
inmigrantes a Chile? 3
ra
Pre
ap r e n
de
r
Despus de los espaoles, personas de otros pases han venido a Chile
para quedarse: a ellos los conocemos como inmigrantes. Descbrelos
en este mapa!
Resumen:
A lo largo de la historia de Chile, han llegado grupos de personas
de distintas partes del mundo, como los espaoles, los alemanes,
los peruanos y los coreanos. Ellos son inmigrantes, es decir,
personas que llegan a vivir a un pas diferente al suyo.
Familia Vermehren
Influencia de la arquitectura alemana en Valdivia
Keller
Familia Beckett
Lackington
136 _ciento _treinta y _seis
Unidad 3
Los palestinos, sirios y
libaneses llegaron a la
Zona Central del pas, en
su mayora a la ciudad de
Santiago. Se dedicaron a la
industria textil y al comercio,
actividades que desarrollan
hasta el da de hoy.
Wasfi Abud en su fbrica
Barrio Patronato
S ab a s qu e. ..?
El equipo de ftbol Club Deportivo
Palestino fue fundado por miembros
de la colonia palestina en Chile hace
casi 100 aos.
Inmigrantes peruanos
Inmigrante chino
Inmigrante boliviana
La colonia argentina
se ubica en Santiago
y en la Zona Sur,
en la Patagonia.
Los argentinos que
viven en Chile son
principalmente
profesionales y
deportistas que aportan
en reas como el ftbol,
tenis y negocios.
Horacio de la Pea, inmigrante argentino. Destacado
tenista, ha aportado al deporte nacional como
entrenador de grandes tenistas chilenos.
Resumen:
La inmigracin de distintos grupos extranjeros ha aportado
a nuestra cultura en diferentes mbitos; por ejemplo, en la
incorporacin de comidas a nuestras costumbres.
Londres,
Inglaterra
Valparaso,
Chile
Resumen:
El estilo de construccin es otro elemento que heredamos,
principalmente, de los inmigrantes del pasado, quienes al venirse
a vivir a Chile quisieron construir sus barrios con el estilo propio
de sus pases.
1900 2012
3
ra
Pre
ap r e n
de
r
ra
Pre
ap r e n
de
r
La historia de Akira
Akira lleg hace dos aos desde Japn,
cuando tena cinco aos. Sus paps se
vinieron a Chile para abrir un negocio
de comida japonesa. Como en Japn la
educacin es muy importante, los padres
de Akira lo matricularon de inmediato en
una escuela. En su primer da de clases,
Akira no conoca a nadie y hablaba poco
espaol. Los nios lo miraban raro y no se
acercaban a l. En los recreos no jugaba
con nadie y se dedicaba a leer libros en
japons. Despus de un par de semanas,
Akira hizo amistad con sus compaeros.
Hoy est en segundo bsico y tiene
muchos amigos.
El caso de Mara
Mara es una nia peruana que tiene seis
aos. Sus padres se vinieron a vivir a Chile
cuando ella era muy pequea. Estudia en
la escuela que est cerca de su casa y va
en segundo bsico.
Desde que entr a clases ha estado
muy triste, porque sus compaeros la
molestan por ser peruana. A ella le da
mucha pena y no le dan ganas de ir. Le
gustara tener amigos, pero es difcil,
porque la tratan mal.
Tu lugar en la comunidad
1. Realiza la actividad
Imagina que tus padres deben irse a vivir fuera de Chile y t debes ir
con ellos. Cmo te gustara que te recibieran en ese nuevo pas? Al
igual que Akira y Mara, son muchos los nios que viven lejos de su
pas y nosotros debemos tratarlos bien.
a. Propn algunas medidas de respeto que debes tener para tratar
bien a nios inmigrantes.
Facundo es argentino, lleg a Chile hace dos semanas y est muy triste
porque extraa a sus amigos de Argentina. Ha intentado formar amistad con
sus compaeros de escuela, pero ellos se burlan de l por su modo de hablar.
Facundo quiere volver a su pas, no se siente cmodo en Chile.
Ponerse en su lugar.
3
ra
Pre
de
r
a. De quin es el testimonio?
b. Qu nos cuenta en su testimonio?
c. Por qu crees que es importante leer su testimonio?
d. Cmo crees que se siente Luisa en Chile?, por qu?
Alemanes Coreanos
Lo _que _descubrirs:
Nuestras tradiciones.
Cmo es nuestra naturaleza.
Cmo cuidamos nuestras tradiciones.
Los servicios que hay en la comunidad.
ra
Pre
ap r e n
de
r
La aauca
En el norte de Chile existe una flor
llamada aauca. Cuenta la leyenda
que su nombre se debe a una joven
indgena que todos los hombres queran
conquistar, pero Aauca conoci a un
minero de quien se enamor y con el
que se cas. Vivan felices, hasta que
una noche su amado tuvo un sueo en
el que un duende le revelaba el lugar
donde se encontraba la mina que tanto buscaba. A la maana siguiente, se fue
a buscarla. Se dice que habra desaparecido vctima de un espejismo y que
habra muerto en el desierto.
Aauca esper y esper a que su amado volviera; pronto muri de pena. Fue
enterrada por los pobladores, y al da siguiente despus de la lluvia, el lugar
donde haba sido enterrada estaba cubierto por una capa de flores rojas.
Desde ese momento, se asegura que la joven Aauca se convirti en flor, por
amor a su esposo. As fue como se le dio el nombre a la flor aauca.
Resumen:
Las leyendas, las canciones, los refranes, los cuentos y las rimas
infantiles son parte de nuestras tradiciones orales. Estas se
transmiten mediante relatos que los adultos cuentan a los nios.
Comidas tpicas
1. Lee el relato y luego haz la actividad.
2. Responde.
Resumen:
Las comidas tpicas tambin son parte de nuestras tradiciones.
Muchas de ellas son herencia de nuestros pueblos indgenas y de
los espaoles.
3. Responde.
a. Qu bailes y fiestas reconoces en las imgenes?
b. Qu sientes cuando bailas alguno de estos bailes?
c. Por qu crees que son parte de nuestras tradiciones?
d. Con tu profesor, comenten acerca de otros bailes y fiestas chilenas.
Resumen:
Los bailes y las fiestas son tradiciones que aportan a la identidad
de una comunidad, es decir, nos unen y nos caracterizan, en
nuestro caso, como chilenos.
Jarabe tapato
Cueca
La Tirana
3
ra
Pre
Cmo es nt a s p a
gu
nuestra naturaleza? 3
ra
Pre
ap r e n
de
r
Parques nacionales
Son grandes reas de naturaleza en
las que el hombre no ha intervenido
mucho. Los parques nacionales
existen para cuidar la flora y fauna
que vive en ellos.
Parque Nacional Conguillo
Reservas nacionales
Son parecidas a los parques,
pero en ellas hay especies de
flora y fauna silvestre que estn
amenazadas de desaparecer. Por
eso todos debemos cuidarlos.
Reserva Nacional Ro Clarillo
Monumentos naturales
Corresponden a reas, generalmente
pequeas, que poseen especies de
flora y fauna nativa como tambin
elementos del relieve, que hay que
cuidar para que no desaparezcan.
Monumento natural La Portada
Araucarias
La naturaleza chilena
O E
Monumento Nacional
Salar de Surire
Parque Nacional
Rapa Nui
Zona Norte
Zona Central
Zona Sur
Parque Nacional
*ACUERDO ENTRE LA
Reserva Nacional
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
Cerro Castillo
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
Laguna San Rafael
de 1998).
Araucaria Tamarugo
Quillay Copihue
S ab a s qu e. ..?
Existen algunas especies de nuestra flora
que se encuentran en peligro de extincin,
es decir, que podran desaparecer si no las
cuidamos. Por ejemplo, el michay rojo, que
habita en la Zona Sur.
Fauna chilena
1. Observa y responde.
Chincol Iguana
S ab a s qu e. ..?
El huemul es el animal que aparece
en nuestro escudo nacional junto al
cndor. Ambos estn en peligro de
extincin.
nt a s p a
gu
3
ra
Pre
Paso 2
Paso 4
Cmo cuidamos
nuestras tradiciones? gu
nt a s p a
ra
Pre
ap r e n
1. Observa las imgenes y comenta con tu curso. r
de
Msica y bailes
Parques nacionales
nt a s p a
gu
3
3. Encierra con azul las instituciones que cuidan las tradiciones
ra
Pre
ap r e n
y con rojo las que cuidan la naturaleza. de
r
Qu servicios existen
en la comunidad?
nt a s p a
gu
1. Observa las imgenes y haz las actividades.
3
ra
Pre
ap r e n
de
r
Resumen:
Para satisfacer nuestras necesidades, existen los servicios: mercado o
comercio, medios de comunicacin y medios de transporte.
Resumen:
En el mercado o comercio podemos satisfacer distintas necesidades
como comer, vestirnos o abrigarnos, informarnos y entretenernos.
Conociendo un supermercado
Los supermercados son un tipo de comercio al que las
personas pueden acudir para satisfacer sus necesidades.
Los supermercados
tienen carros para que las
personas puedan llevar
los productos que desean
comprar.
Los supermercados se
caracterizan por distribuirse
en pasillos. Cada uno de
estos tiene productos de
diferentes marcas, para que
el cliente pueda escoger.
Los supermercados
poseen una gran
variedad de
productos: alimentos,
tiles de aseo e incluso
vestimenta y calzado.
Terminal de carga: Si el
aeropuerto recibe o enva
mucha carga, suele tener una
zona separada para recibirla.
Terminal de pasajeros: Es el
edificio donde los pasajeros
realizan los trmites para
entrar o salir de la ciudad o
pas. Por seguridad, deben
ser inspeccionados tanto los
pasajeros como su equipaje.
Radar: Es el equipo que
controla la distancia y la
direccin de los aviones
para evitar accidentes.
Qu es un
puerto?
Existen numerosas ciudades en el
mundo que se ubican en la costa
del mar o en las orillas de un ro.
En general, ellas poseen puertos,
que permiten el atraque de
embarcaciones de carga.
El ferrocarril es un importante
medio de transporte de carga;
por eso, es comn que en los
grandes puertos se encuentren
numerosas vas frreas.
El antepuerto es el espacio
donde las aguas estn
protegidas en forma natural o
artificial. All los barcos pueden
esperar para ingresar al puerto.
a. Qu puertos conoces?
b. Dnde se ubican?
c. Qu importancia tienen los puertos?
_ciento noventa y _uno 191
Aprendiendo con imgenes
El automvil en el tiempo
Los automviles no siempre han sido iguales. Hace muchos aos no existan
motores como los que hay ahora ni alcanzaban las velocidades de hoy. Los
diseos y sus caractersticas han cambiado.
1800 1885
1960 2014
S ab a s qu e. ..?
Los servicios como el mercado, los medios de transporte y los
de comunicacin no siempre han sido como los conoces.
Antes Ahora
Telfono o celular
Diarios, revistas y peridicos
Televisin y radio
nt a s p a
gu
3
ra
Pre
ap r e n
tradicin oral
flora nativa
comidas tpicas
fauna silvestre
celebraciones y bailes tpicos
monumentos
2. Marca con un los elementos que tienen alguna relacin con nuestra
naturaleza.
leyendas
parques nacionales
monumentos naturales
canciones y refranes
reservas nacionales
bailes tpicos
Mi _regin
Fauna F _lora Parques
nacionales
200 _doscientos
Cmo trabajar con cuadros comparativos?
Los cuadros comparativos nos permiten comparar dos o ms elementos. As
podemos identificar similitudes y diferencias entre ellos. Para aprender a trabajar
con cuadros comparativos, guate por los siguientes pasos.
Paso 1. En la primera fila, escribe el nombre de los elementos que se van a comparar.
Automvil Bicicleta
Paso 2. En la primera columna, escribe los criterios o caractersticas con las que
quieres comparar a los elementos.
Automvil Bicicleta
Costo o precio
Cuidado del
medioambiente
Paso 1. Primero, debes leer de cundo es la noticia; para ello, fjate en la fecha.
Esto te permitir saber si es algo que sucedi hace poco o mucho tiempo.
Paso 2. Lee el ttulo de la noticia y responde antes de seguir: De qu crees que
tratar? Esto te permitir hacerte una idea de lo que vas a leer.
Paso 3. Lee la noticia y responde: De qu se trataba? Qu personajes aparecan?
Dnde sucedi la noticia? Esto te ayudar a comprender la noticia.
20 de agosto de 2013
www.chileparaninos.cl
alfarera: arte de crear objetos de barro fauna: conjunto de especies animales que
cocido. habitan en un espacio terrestre o acutico.
Pgina 7
1. Los nios estn mirando un planisferio
(o mapa) y un globo terrqueo.
Pgina 11
1a.
1b.
Pgina 13
1a.
1c.
1b.
1d. 1c.
1d.
1d.
Pgina 18
1.
_lavamanos
_cama
Pgina 14
1b. Plano del metro: las lneas del metro y
alrededores de la estacin; plano del turista: _piscina
la ciudad que est visitando; plano de Isla
de Pascua: los lugares de la isla; plano que
mira el nio: las tiendas del mall; plano de
la casa: las distintas habitaciones; plano que
mira la nia: la ubicacin de los animales en
el zoolgico.
_tina
Pgina 17
1a.
_lavaplatos
1b. Pgina 25
1a. granja, 1b. 4, 1c. E, 1d. N, 1e. sur,
1f. oeste, 1g. vaca, 1h. caballo
Pgina 27
1a. sur, 1b. oeste, 1c. este, 1d. norte
Pgina 34
1a. Hay seis continentes: Amrica, Europa, frica,
Asia, Oceana y Antrtica.
1b. Hay cinco ocanos: ocano Pacfico, ocano
Atlntico, ocano ndico, ocano Glacial
rtico, ocano Austral.
1c. Amrica se ubica al oeste del planisferio y se 1d. Chile se ubica en Amrica.
extiende de norte a sur. 1e. Chile se ubica al oeste y al sur de este
1d. El ocano que est al oeste de Amrica es planisferio.
el ocano Pacfico, y el que est al este es el
Pgina 38
ocano Atlntico.
1a. Chile limita al norte con Per y Bolivia y al
1e. 1f.
este con Argentina y Bolivia.
N
O E
1b. Chile limita al oeste con el ocano Pacfico.
S
1c. El pas que est ubicado al oeste de
Venezuela y al norte de Per y Ecuador es
Colombia.
1d. Los pases que limitan con el ocano Pacfico
son: Chile, Per, Ecuador y Colombia.
S
2. Imagen 1.
Relieve: lago, cerros.
Clima: hmedo y fro.
Vegetacin: abundante
Imagen 2.
Relieve: Cordillera.
Clima: seco y caluroso.
Vegetacin: escasa.
Imagen 3.
Relieve: costa, cordillera.
Clima: hmedo y fro.
Vegetacin: abundante.
Pgina 48
1
N
O E
2a. Amrica
2b. Argentina, Bolivia, Per.
2c. regiones
2d. Santiago
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
Pgina 41
4b. Amrica del Sur limita al este con el ocano
Atlntico y al oeste con el ocano Pacfico.
Pgina 50
1a. En esta zona la vegetacin es escasa porque
el clima es seco y caluroso.
Pgina 54 O
S
E
1. N
O E
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur
Zona Norte
Norte
Zona Central
Zona Sur
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
S
E
Pgina 68
1a. Los letreros de la imagen dicen: Baos
pblicos, Laguna apta para todo el pblico
y Camping Laguna Timoteo. Abierto al
pblico.
1b. Lo que tienen en comn estos letreros es la
palabra pblico.
1c. Son pblicos porque los pueden usar todas
Zona Norte
Zona Central
Zona Sur
las personas.
Pgina 69
2a. Lo que tienen en comn todos estos lugares
es que hay varias personas usndolos o
*ACUERDO ENTRE LA
REPBLICA DE CHILE Y LA
REPBLICA ARGENTINA PARA
PRECISAR EL RECORRIDO DEL
LMITE DESDE EL MONTE FITZ-
ROY HASTA EL CERRO DAUDET.
visitndolos.
3. Los espacios pblicos son: aquellos que
(Buenos Aires, 16 de diciembre
de 1998).
2
En la imagen inferior, los nios y la profesora
no pueden estudiar y trabajar en un Unidad
ambiente agradable porque est todo Pgina 82
desordenado.
1a. Zona Norte: changos, atacameos, aymara
Pgina 73 y diaguitas.
2. Biblioteca pblica: en l podemos solicitar
libros y se puede estudiar y trabajar. 1b. Zona Central: mapuche; Zona Sur: chonos,
Laboratorio de computacin: en l podemos alacalufes, yaganes y onas.
acceder a computadores para realizar Pgina 83
trabajos y estudiar. 2.
Comedor: en el comedor podemos Zona Norte changos, atacameos, aymara, diaguitas.
desayunar y almorzar con nuestros
compaeros y amigos. Zona Central mapuche
Multicancha: en las multicanchas podemos Zona Sur chonos, alacalufes, yaganes y onas.
practicar deportes y hacer ejercicios con
nuestra familia y amigos. 3.
Pgina 74 Personas que viven en un La actividad principal es
1a. este, 1b. norte lugar fijo. la caza o la pesca.
1c. Per, Bolivia y Argentina. Personas que trasladan sus Una actividad principal
1d. Bolivia limita al este con la Zona Norte de viviendas de un lugar a otro. es la agricultura.
Chile y al sur con Paraguay.
4.
Pgina 75
Se dedican a la Se dedican a la Se visten con pieles
2. cacera. agricultura. de animales.
clima caluroso escasa vegetacin clima lluvioso
Se quedan en un Se trasladan de un
Tejen sus propias telas
lugar y producen su lugar a otro en busca
con lanas de animales.
es la zona ms poblada abundante vegetacin propio alimento. de alimento.
clima templado
Atacameos
S N
2. Pgina 93
En el modo de En mi modo 1. Los mapuche fueron semisedentarios
vida nmada de vida porque habitaban un lugar pero se
Se practica la agricultura
y ganadera.
S No S No trasladaban a otros lugares para buscar
Se construyen viviendas
S No S No
alimento.
permanentes.
Se trasladan de un lugar a
S No S No
Pgina 94
otro para vivir.
1a. De una mapuche llamada Lican Ray que se
Pgina 85 enamora de un espaol.
3a. La vivienda de la imagen 1 est hecha para 1b. Persona que influye en los asuntos de un
que est fija con materiales que le dan pueblo.
estabilidad. Pgina 95
La vivienda de la imagen 2 es fcil de 1.
desarmar y transportar.
3d. La familia de la imagen 1 es una familia
sedentaria, porque habita en una casa que
no se desarma para transportarla.
Pgina 88 Productos de cermica Kultrn
ingls boliviana
Pgina 141 Pgina 148
2a. Las casas inglesas y las casas que los
1a. El testimonio es de Luisa, una nia boliviana
inmigrantes ingleses construyeron en Chile
de 8 aos.
se parecen en colores y forma.
1b. Luisa nos cuenta en su testimonio cmo la
Pgina 142
han recibido los chilenos y las actividades
1a. que realizan en su escuela.
Pgina 149
2a. Luisa fue bien recibida por los chilenos, en
cambio, Salvador fue tratado mal por una
vendedora.
1900 2012
2. Pgina 162
domesticacin de animales vegetales como la papa y el
1a. lenguas: vocabulario propio de un pueblo
como la llama maz o grupo de personas.
religin catlica palabras como pololo y guata Expresiones culturales: son formas de
representar y comunicar la cultura de un
organizacin de ciudades idioma espaol pueblo o grupo de personas.
Extincin: desaparicin, cesar, acabar.
Pgina 151 Peligro de extincin: peligro de desaparecer.
4. Insertar: incluir, introducir algo en otra cosa.
1b. Las lenguas indgenas estn desapareciendo.
1c. S, las lenguas indgenas son parte de
nuestras tradiciones, porque es parte de la
Alemanes, libaneses, Coreanos, peruanos, cultura de los mapuche que son uno de
sirios, ingleses, argentinos, bolivianos, nuestros pueblos originarios, de los que
palestinos. chinos y japoneses. hemos heredado varios aspectos.
Pgina 154 1.
Pgina 174
Pgina 180
1a. Para cuidar nuestras tradiciones, podemos
1.
practicarlas y comunicarlas as no se olvidan
ni desaparecen.
1c. Debemos cuidar nuestras tradiciones
porque son parte de nuestra cultura y nos
dan una identidad.
Pgina 176
1a. Es importante que existan estas instituciones
porque cuidan nuestras tradiciones y
naturaleza para que no desaparezcan.
2.
leyendas
bicicleta
parques nacionales
metro monumentos naturales
canciones y refranes
reservas nacionales
bailes tpicos
taxi
3. Es importante cuidar nuestras tradiciones
microbus porque son parte de nuestra identidad.
4. Es importante cuidar nuestra naturaleza
1b. Para trasladarme a otro pas puedo usar: porque si no lo hacemos pueden
el helicptero, el avin, el barco y el taxi o desaparecer las especies.
automvil para pases cercanos.
Pgina 199
1c. Para ir a un lugar cercano: la bicicleta, el
metro, el microbus, el taxi y la lancha. 7.
Pgina 191
1c. Los puertos son importantes porque reciben 2 3 1
Unidad 1 editorial.
Pginas 6 y 7: Gentileza Colegio Miguel Cruchaga Pgina 63: Archivo editorial; abajo, gentileza Neil
Tocornal/archivo editorial. Preston.
Pgina 8: Gentileza Colegio Miguel Cruchaga Pgina 64: Archivo editorial.
Tocornal/archivo editorial. Pgina 65: Archivo editorial; abajo izquierda,
Pgina 14: Archivo editorial. gentileza Patrick Honeyman.
Pgina 15: Archivo editorial; abajo derecha, Pgina 66: Archivo editorial.
gentileza Daniela Vsquez Bravo. Pgina 67: Archivo editorial.
Pgina 20: Gentileza Colegio Miguel Cruchaga Pgina 69: Archivo editorial.
Tocornal/archivo editorial. Pgina 70: Archivo editorial.
Pgina 21: Gentileza Colegio Miguel Cruchaga Pgina 73: Archivo editorial; arriba derecha,
Tocornal/archivo editorial. gentileza Colegio Miguel Cruchaga Tocornal.
Pgina 27: Archivo editorial.
Pginas 28 y 29: Archivo editorial. Unidad 2
Pgina 33: Gentileza NASA. Pgina 78: Gentileza Museo Chileno de Arte
Pgina 43: Inferior izquierda, gentileza Neil Preston; Precolombino; arriba izquierda, archivo editorial.
otras, archivo editorial. Pgina 79: Gentileza Museo Chileno de Arte
Pgina 44: Archivo editorial. Precolombino.
Pgina 45: Arriba izquierda, Sofa Honeyman Pgina 80: Gentileza Museo Chileno de Arte
Lucchini; abajo izquierda, gentileza Jos Porras; Precolombino; arriba izquierda, Sociedad chilena de
abajo derecha, archivo editorial. Arqueologa; arriba derecha, archivo editorial.
Pgina 46: Abajo derecha, Sofa Honeyman Pgina 81: Archivo editorial; arriba, gentileza Museo
Lucchini; otras, archivo editorial. Chileno de Arte Precolombino.
Pgina 47: Archivo editorial. Pgina 84: Gentileza Museo Chileno de Arte
Pgina 48: Archivo editorial. Precolombino.
Pgina 49: Archivo editorial. Pgina 85: Gentileza Museo Chileno de Arte
Pgina 50: Archivo editorial. Precolombino.
Pgina 51: Archivo editorial. Pgina 86: Archivo editorial.
Pgina 52: Arriba derecha, archivo editorial; arriba Pgina 87: Archivo editorial; arriba derecha, Kurt
izquierda, gentileza Michele Lagarde; abajo, Herman Stueber, fuente Wikimedia Commons.
Luyken, fuente Wikimedia Commons. Pgina 88: Archivo editorial.
Pgina 53: Archivo editorial; abajo izquierda Sofa Pgina 89: Archivo editorial.
Honeyman Lucchini. Pgina 92: Arriba, archivo editorial; abajo, gentileza
Pgina 54: Sofa Honeyman Lucchini. Museo Chileno de Arte Precolombino.
Pgina 55: Derecha Sofa Honeyman Lucchini; Pgina 93: Gentileza Museo Chileno de Arte
izquierda, archivo editorial. Precolombino; abajo, archivo editorial.
Pgina 56: Archivo editorial. Pgina 95: Archivo editorial.
Pgina 57: Archivo editorial; al centro, Leonardo Pginas 96 y 97: Archivo editorial.
Messina Araya. Pgina 98: Lin Linao, fuente Wikimedia Commons.
Pgina 58: Archivo editorial. Pgina 99: Archivo editorial.
Pgina 59: Archivo editorial. Pgina 100: Archivo editorial.
Pgina 60: Archivo editorial. Pgina 104: Archivo editorial.
Pgina 61: Archivo editorial. Pgina 105: Gentileza Conadi.
Pgina 62: Arriba, gentileza Armada de Chile; al Pgina 106: Archivo editorial; abajo izquierda,
centro, Sofa Honeyman Lucchini; abajo, archivo gentileza Sernatur.