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UNIVERSIDAD DE TARAPAC ESCUELA DE PSICOLOGA Y FILOSOFA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURDICAS CARRERA DE PSICOLOGA

PSICOLOGA EDUCACIONAL 1
Ensayo

Nombre: Joaqun Ignacio Rosales Flores. Puntaje: Nota:

La educacin chilena est orientada la formacin integral de los alumnos en materias


obligatorias que son desarrollados a lo largo de 12 aos de estudio, partiendo desde los
conceptos bsicos, hasta los de mediana complejidad en la educacin media, estos
conocimientos son entregados a travs del andamiaje (contacto profesor-alumno), la interaccin
con sus compaeros, materiales bibliogrficos, trabajos, tareas y excursiones, sin embargo,
tiene un vaco en el desarrollo personal de los sujetos, tomndose en cuenta as mismo, que
existe una escasa o nula preocupacin por la introspeccin o el conocimiento sobre si mismo.

Desde este punto de vista, el desarrollo de la educacin chilena se enfoca en conocer el mundo
exterior desde la integracin holstica de todas las materias, pero no existe un intento legislativo
de promover el desarrollo integro de la persona misma, ya sea a travs de su propio cuerpo, la
exploracin de su propia mente, o espritu (campo emocional); esto a su vez se ve perjudicado
con una generacin de infantes cada da ms invadido por estmulos externos en torno a la
cultura, la tecnologa y las sensaciones que les pueden dejar ciertas experiencia como la
drogadiccin, generando as patrones conductuales y cognitivos cada vez menos adaptativos e
ineficientes, obligndolos a buscar las respuestas de la vida misma en el mundo exterior, y cada
vez menos en el mundo interior. Puede ser la meditacin una materia en la educacin chilena?

Desde la cultura Griega, educacin proviene etimolgicamente de la palabra educare, que


Platn define En 653b1-1 llama educacin a la virtud que surge en los nios por primera
vez, virtud que se reconoce como tal y que se va desarrollando en el nio poco a poco
mediante la sociabilizacin, y que recin en edad adulta alcanzaran la virtud, puesto que se
dar la coincidencia entre comprensin y costumbre; en palabras sencillas educacin es el
desarrollo de la virtud que est integrada en la estructura del individuo, por lo cual se necesita
para ser desarrollada en plenitud un profundo conocimiento sobre si mismo. La virtud al ser
reconocida como tal, el individuo entra en un proceso de interaccin con la sociedad, que
terminara por formar una costumbre sobre la misma y que el alumno comprender
racionalizando la costumbre a travs de la filosofa para as volver a hacer de la comprensin
una costumbre hasta que sea plena y total.

Para Aristteles conseguir una cosa siempre es un medio para conseguir otra, por lo tanto hay
que distinguir cual es el bien supremo, hasta nuestros das identificamos este bien supremo con
la bsqueda de la felicidad o el desarrollo de las virtudes, As la definicin de la educacin que
se encuentra en 653a5-C4 define a la virtud completa, plena, total como la coincidencia
completa, plena, total entre habito adquirido y el razonamiento que pertenece a la filosofa que
est ms all de la paideia; por lo que la educacin chilena est muy alejada de los orgenes
etimolgicos relacionados con la educacin, ms bien debera llamarse formacin, ya que en
vez de estar orientada al desarrollo de las virtudes a travs del conocimiento sobre si mismo y
el contacto interpersonal, forma determinadas estructuras de pensamiento y conductas.

Por lo que la debilidad del sistema de educacin chileno es aquello de lo cual dice ser su
fortaleza, que son el saber conocer materias objetivas sobre el mundo externo, sin embargo,
esto tambin genera la preparacin de los individuos para enfrentar el mundo que los rodea,
permitiendo que un establecimiento educacional sea un reflejo de la sociedad chilena, donde se
busca que los medios de comunicacin, la opinin profesional, internet, etc. Le entreguen las
respuestas que buscan esto sea llamado, hallar la verdad, que oculta ante sus percepcin
siempre estuvo alojada en lo ms profundo de s mismo; produciendo que las personas sean
dependientes y enfermas, por no saber que la felicidad se construye y que siempre estuvo en
sus manos, por no saber para qu es realmente bueno ms all de las preferencias
personales, por no reconocerse a s mismo como un ser autentico e intentar encajar con los
dems bajo el seudnimo de una mscara, rol o personaje que vende su vida al servicio.

Por lo tanto: El destino de las almas no educadas es la infelicidad.


Podra ser el descontento social un reflejo del sistema de educacin chileno?

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UNIVERSIDAD DE TARAPAC ESCUELA DE PSICOLOGA Y FILOSOFA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURDICAS CARRERA DE PSICOLOGA

EDUCACION

CHILENA GRIEGA

SABER
VIRTUD
MATERIAS

CONOCER SER

SI
MUNDO HACER
MISMO
EXTERNO

PAIDEIA
FORMACION

COMPRENCION
SOCIEDAD

COSTUMBRE

BIBLIOGRAFIA:
Sandra Beatriz Maceri. (2007). El destino de las almas "no educadas" en la filosofa de
Platn. Logos: Revista de Filosofa, 35, 63-72.

CuriosaMente. (2016). Cul es el sentido de la vida? - CuriosaMente T2E13.


16/04/2017, de Estudio Haini Sitio web: https://youtu.be/yKaJh6HgA6I

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