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En espaol contamos con nueve clases de palabras, tambin llamadas categoras gramaticales:
SUSTANTIVOS. Son palabras que tienen funcin principal propia; nos sirven para nombrar seres o
cosas. Se dividen en propios, cuando distinguen a una persona, cosa o entidad, de las dems de
su misma especie o agrupacin (Cicern, Juan, Gonzlez, Guadalajara, Argentina, Mediterrneo,
manzana); comunes, cuando se generalizan los elementos de una misma especie (nio, perro,
pas, ro, fruta); concretos, cuando hablamos de una entidad real y palpable (silla, televisin, saln,
cielo); y abstractos, aquellos que se refieren a pensamientos o cualidades no palpables (paz,
belleza, maldad, amor, rencor).
VERBOS. El verbo es, junto con el sustantivo, una categora principal propia que
funcionalmente indica accin. Desde el punto de vista sintctico se dividen en copulativos, cuando
se enlazan al sujeto con un predicado nominal (Juan est de vacaciones; Mara es inteligente);
transitivos, cuando la accin del sujeto recae en un objeto directo (Daniel compra chocolates;
Laura tiene hambre); intransitivos, responden a las preguntas cmo?, cundo?, dnde? (el
examen ser el viernes; Mara fue al parque); reflexivos, cuando el sujeto y el objeto son la misma
persona o cosa (Lucia se baa); recprocos, indican reciprocidad (Laura y Miguel se aman); e
impersonales, no hay sujeto que realice la accin, y por lo general, se usan en tercera persona
(hace mucho fro; llueve todas las tardes).
CONJUNCIONES. Son unidades dependientes que sirven para enlazar palabras y frases (Juan y
Pedro; la escuela o el trabajo); sustantivos (Mxico y Brasil), adverbios (tarde como muchos); y
verbos (compra y vende refacciones). Se dividen en copulativas (y, e, ni, que); disyuntivas (o, u);
adversativas (pero, mas, que, sino); condicionales (si, como, con tal que, siempre que, dado que,
ya que); causales (porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que); comparativas (como, as,
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as como); finales (para que, porque, a fin de que) y deductivas (con que, luego, pues, por
consiguiente).
INTERJECCIONES. Se trata de sonidos articulados con los cuales expresamos algn estado de
nimo, admiracin, dolor, alegra, entre otros, y que en su mayora equivalen a una expresin
comunicativa completa; mencionemos como ejemplo: ay!, uf!, hey!, guau!, sper!, ba!.
ADVERBIOS. Son palabras que modifican al verbo, al adjetivo e, incluso, a otro adverbio; se
dividen en adverbios de tiempo (hoy, ayer, maana, ahora, antes, despus, entonces, luego, tarde,
temprano, pronto, cuando, siempre, nunca, jams, ya, mientras, an, todava lleg ayer); lugar
(aqu, ah, all, ac, all, acull, cerca, lejos, donde, adonde, dentro, fuera, arriba, abajo, adelante,
encima, atrs aqu vivo); modo (bien, mal, como, cual, as, apenas, duro, despacio, alto, bajo,
excepto, salvo, buenamente, malamente estoy muy cansado); cantidad (mucho, poco, muy,
casi, harto, bastante, tanto, cuanto, nada ms caro); comparacin (tan, ms, menos, mejor,
peor muy grande); afirmacin (s, cierto, ciertamente, verdaderamente, tambin s llega
hoy).
Tema 2. Elabore un cuadro sinptico simple que relacione los programas acadmicos de
Gerencia de Sistemas de Informacin en Salud y Administracin en Salud: Gestin de
Servicios de Salud, desde Objetivos, Perfil, Plan de formacin, Sistema de evaluacin, entre
otros.