UN ACERCAMIENTO AL TRABAJO COLABORATIVO

En base a la lectura que hizo Patricia Elzabeth Glinz Frez, nos muestra que
las personas aprenden de diferentes formas y a tiempos distintos, pero que en
muchas de las escuelas los maestros trasmiten los conocimientos a los alumnos y
no todos captan la informacin ya sea porque no pusieron atencin o porque no se
entendi del todo la idea central, para ello se busca realizar equipos en donde los
jvenes puedan expresar sus dudas y ser aclaras, impartidas por los mismos
docentes o alumnos que tienen mayores conocimientos de la materia.
Creo que tambin tiene que ver mucho el valor que se le d a la educacin, si no
te interesa y no pones atencin, los conocimientos no llegaran. Pero tambin hay
personas que les cuenta mucho entender y buscan la manera de aprender hasta
que lo logran.
Hay varias formas de aprender y dejar de utilizar la tcnica tpica de que el
docente se presente y de la clase, las dinmicas son ms relajantes, utilizar
medios electrnicos, espacios libres, buscar la interaccin del profesor y los
alumnos y entre alumnos, recopilar apuntes y realizar diferentes diagramas para
que sea ms fcil de estudiar a la hora del examen.
Alguno de los profesores aumenta las tareas que deben entregar los jvenes y
muchas de las veces solo las hacen por cumplir y tener una calificacin y
realmente no estn obteniendo conocimientos.
Estudiar los apuntes antes de los exmenes es muy importante para poder
contestar el examen, pero uno de los errores es memorizar el contenido visto en
clase, con los nervios y la tensin llegan a olvidarse y esto provoca conflictos en la
prueba, por ello se debe buscar simplificar la informacin, relacionarla con objetos,
con fechas, autores, etc.