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Colegio Repblica de Colombia Unidad Tcnico-Pedaggica

Planificacin Unidad Didctica Profesor/a:


Asignatura: Artes Plsticas Nivel: Tercero Medio Semestre: Primero

Ttulo Unidad Didctica: Reconociendo el diseo en la vida cotidiana Total Horas:

Objetivo o Propsito General de la Unidad:

Habilidad(es) Actitud(es)= OAT


Objetivo(s) de Aprendizaje(s)- Eje(s)
-Reconocer el diseo de los objetos Trabajo cooperativo
Temtico(s)
cotidianos y sus cualidades esteticas Inters por conocer la realidad y utilizar el
-Expresion de ideas, sentimientos y o Desarrollar un nuevo concepto valorizado conocimiento
emociones a traves de los objetos del sobre el objeto cotidiano, como parte de Habilidades comunicativas
entorno construccin emocional y contextual Habilidades de analisis
-Comparar objetos de distintas (personal e historica)
epocas con funciones similares

Conocimiento(s) Indicador(es) de
Contenido(s) Actividad(es) genrica(s) Tiempo estimado
previo(s) evaluacin o logro
-Distinguir Objetos en la Traer un objeto apreciado del cual se Trae el objeto y lo 2- 4 semanas
materialidades de vida cotidiana defendera el porque de su aprecio frente a defiende (30%)
objetos cotidianos sus compaeras Opina sobre el
Asociarse con dos compaeras ms que objeto,(10%)
tengan objetos de materiales similares, comenta sobre
elegir un objeto para su representacin la forma (10%)
libre y personal explaya
emociones sobre
el objeto (10%)
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Trabajo artistico (70%)


-Representacin
reconoscible del objeto.
(40%)
-Toque personal en la
obra(10%)
-Lograr transmitir la
sensacion de la
materialidad propia del
objeto.(20%)
-Trabaja la actividad
en clases
-El objeto es
Diseo y Disear e Intervenir un objeto cotidiano de irreconoscible en su
elaboracion uno mediante uso libre de materiales diseo original
de objetos artsticos -Se emplea ms de dos
materiales
-Ella y sus compaeras
dejan limpia la sala
Los objetos en
la historia del
arte

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad.
Este aprendizaje o propsito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemtica, Ingls, se
relacionar directamente con los contenidos que se vern; en Lenguaje ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en
la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.
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Objetivo de Aprendizaje:. El orden de los OA ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos
requieren para el cumplimiento de la Unidad Didctica.

OAT Objetivos de Aprendizaje Transversales: Establecen metas referidas al desarrollo personal, intelectual, social y moral de los
estudiantes.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica
prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad

Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA, sealando lo
que se espera del estudiante.