PLANIFICACION MENSUAL MARZO 2017

ASIGNATURA: Ciencias Naturales CURSO: 5 basico

HORAS: 16
DOCENTE: Maritza Mellado Novajas
UNIDAD: El Agua en Nuestro Planeta.
HABILIDADES: Observar y Preguntar: Explorar y observar, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas.
Analizar la evidencia y comunicar: Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de
forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.
Experimentar: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno,
utilizando la observacin, la medicin con unidades no estandarizadas y la manipulacin de materiales simples.

CLAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIO

E N
1 OA 12 Describir la - Aplicar evaluacin diagnstica para - Guas de - Diagnosti
distribucin del agua dulce y identificar los conocimientos previos de trabajo. ca
salada en la Tierra, considerando los y las estudiantes. Se les explica que - Tijeras, - Formativ
ocanos, glaciares, ros y lagos, se les aplicar un diagnstico que le pegamento a
aguas subterrneas, nubes, servir a l o la docente para conocer lo , hojas de - Diagnsti
oficio, ca.
vapor de agua, etc. y comparar que aprendieron.
- Formativ
sus volmenes, reconociendo la - Describir la distribucin del agua en el lpices de
a de
escasez relativa de agua dulce. planeta. Los y las estudiantes, en grupos colores, observaci
pequeos, utilizan un globo terrqueo cartulina, n
para idear mtodos de estimacin de la papeles, directa
proporcin de agua que cubre la linterna. en el
superficie terrestre. Los estudiantes usan - Presentacio desarroll
un globo terrqueo para ubicar los nes de o de las
Power actividad
 sectores en que se encuentra Point. es en
concentrada el agua dulce (lagos, ros, - Cuaderno, clases.
glaciales y casquetes polares) texto de - Rubrica
ciencias de
comparando la superficie de ellos con la
exposicio
que ocupan los mares y ocanos. naturales.
nes.
Escriben en su cuaderno las conclusiones - Evaluacion
- Pregunta
de su trabajo. es s
- Proyector, abiertas
computado y
r, dirigidas.
parlantes.
- Fichas de
trabajo.
2 OA 13 Describir las - Comparar algunas caractersticas del - - Formativ
caractersticas de los ocanos y agua dulce y salada sealando los a
lagos: * Variacin de porcentajes de estas en la Tierra.
temperatura, luminosidad y Recuerdan contenidos de la clase
presin en relacin a la anterior, con respecto a la presencia de
profundidad. * Diversidad de flora agua en la superficie terrestre.
y fauna. * Movimiento de las - Ubicar en mapas o esquemas, los lugares
aguas, como olas, mareas, de nuestro pas donde se encuentran los
corrientes (El Nio y Humboldt) mayores depsitos de agua dulce.
Sealan en el mapa de Chile que viene
en la ficha, dnde se encuentran
nuestras reservas de agua dulce y
discuten en grupos pequeos de
estudiantes la factibilidad de llevarla a
los centros de consumo. Elaboran un

3 OA 13 Describir las
caractersticas de los ocanos y
lagos: * Variacin de
temperatura, luminosidad y
presin en relacin a la
profundidad. * Diversidad de flora
y fauna. * Movimiento de las
aguas, como olas, mareas,
corrientes (El Nio y Humboldt)
4 OA 14 Investigar y explicar
efectos positivos y negativos de
la actividad humana en los
ocanos, lagos, ros, glaciares,
entre otros, proponiendo
acciones de proteccin de las
reservas hdricas en Chile y
comunicando sus resultados.
informe con sus conclusiones
- Realizan maqueta de la distribucin de - - Sumativa
las aguas dulces y saladas - Formativ
- Sealar otros lugares en que el agua a
dulce est presente en la Tierra: ros,
lagos, casquetes polares, nubes, vapor
de agua en la atmsfera, aguas
subterrneas, y el papel que juega el
ciclo del agua en su presencia.
- Exponer el significado del trmino agua - Formativ
dulce y su importancia en el desarrollo a
de la agricultura y la vida sobre el
planeta.
- Analizar informacin que relaciona la
temperatura, luminosidad y presin con
la profundidad en ocanos y lagos para
evaluar predicciones