Taller 2017 2v

TALLER INICIAL 2017
PROFESORADO EDUCACIN INICIAL PROFESORADO EDUCACIN PRIMARIA
MINISTERIO DE EDUCACIN
SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ISFD Escuela Normal Superior

Sarmiento
Profesorado de Educacin Primaria

Profesorado de Educacin Inicial
TALLER INICIAL 2017
1 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

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Autoridades 2017
Rectora :
Prof. Adriana Gallardo de Guzmn
Vicerectora del Nivel Superior:

Lic. Mara Dora Pastor
Regente:
Mgter. Prof. Carlos A. Canga

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I PARTE:
INFORMACIN BSICA

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Bienvenidos al ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento!
1-Informarte es parte de tus derechos

El ISFD cuenta con distintas vas de comunicacin para que te informes permanentemente.
Te sugerimos visitar el Sitio Web: http://enssarmiento.sjn.infd.edu.ar/ y observar
avisadores y cartelera informativa y/o concurrir a la Preceptora/Bedela
Al momento de estar leyendo este texto, seguramente ya has registrado tu pre inscripcin
a las carreras del ISFD y habrs presentado:
Fotocopia del DNI ACTUALIZADO (ANVERSO Y REVERSO).
Fotocopia legalizada y registrada del ttulo del secundario o certificado provisorio de
finalizacin del secundario con promedio general.
Carpeta colgante.
Una vez terminado y aprobado el Taller Inicial 2017, debs iniciar tu MATRICULACIN
DEFINITIVA. Para ello debes presentar en un plazo que no exceda la fecha estipulada los
siguientes documentos:
1.1. Requisitos para completar el legajo
A partir del 3 de abril de 2017, cada postulante deber completar el legajo personal
presentado en Bedela la siguiente documentacin:
Cartilla psico-fsica
Certificado de antecedentes
Partida de nacimiento
2 fotos tipo carnet
Una vez presentada toda la documentacin en Bedela, se inicia el trmite para el cursado
de la carrera como alumno regular de la institucin, asimismo se inicia el trmite de la
libreta de estudiante que utilizars para registrar todas tus calificaciones. Esta libreta es

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importante para poder acceder a certificados e inscribirse a las mesas de exmenes.
El certificado de alumno regular acredita tu condicin de alumno del ISFD y te sirve para
varios trmites dentro y fuera de la Institucin (ej: carnet de biblioteca, credencial de
transporte, obra social, etc) .
Es importante considerar que son dos las matriculaciones anuales: al inicio del ciclo lectivo
y antes de iniciar el segundo semestre, es decir, a la vuelta del receso de invierno.
Todas las fechas: inscripcin, exmenes, ciclo lectivo, ciclo acadmico, dictado de clases,
duracin de semestre, etc.; estn definidos en el denominado CALENDARIO ACADMICO.
Todos los trmites para los cuales debs presentar nota y documentacin se hacen en la
oficina de Bedela o en las Preceptoras.
1.2. Es importante que sepas que:

El ISFD cuenta con una estructura edilicia que favorece el desarrollo de todas las
actividades educativas necesarias para tu formacin:
El laboratorio del ISFD
El desafo importante en nuestros profesorados , es formar a nuestros alumnos en el
manejo de herramientas y procedimientos que los ayuden a desempear sus prcticas
docentes , que alimente la curiosidad permitiendo que sus alumnos comprendan cmo
funcionan las cosas y que piensen por ellos mismos. La adquisicin de materiales de
laboratorio logra la mejora en el proceso de enseanza y aprendizaje en las ciencias
naturales, permitiendo una mayor aproximacin al modo de produccin del conocimiento.

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La biblioteca del ISFD

La biblioteca es un importante aporte para mejorar la formacin de los futuros
docentes ya que permite generar una activa comunidad lectora, favoreciendo las
competencias comunicativas en los alumnos del ISFD.
Pertenece a todos los miembros de la comunidad educativa: alumnos, docentes, etc.
Es parte vital de nuestro quehacer cotidiano. Es eminentemente solidaria porque el
libro que dejas despus de aprovechar su contenido, ser nuevamente utilizado por
otro alumno, por tus compaero o cualquiera que precise de ellos. El no daar libros y
cuidarlos es parte de la responsabilidad y la solidaridad de todos los que estudiamos en
el ISFD. Los horarios de atencin de la misma son 8,00 a 12,00 hs y de 15,00 a 19,00hs
Para hacer uso de la biblioteca debes hacerte socio. Los requisitos son:
Fotocopia DNI
Certificado de alumno regular expedido en Preceptora/Bedela
Una contribucin mnima

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SUM: Saln de usos mltiples

El Saln de usos mltiples con que cuenta la institucin permite llevar a cabo diversas
actividades: exposiciones, jornadas, talleres, proyeccin de videos, etc. ya que est
equipado con pantalla digital, sistema de audio, televisor, reproductor de DVD,
proyector, etc. que permite el desarrollo optimo de experiencias educativas haciendo
uso de tecnologas actualizadas
Sala de Informtica
Donde se imparten clases, cursos de capacitacin y otras actividades vinculadas a las
Tic, Conectar igualdad
Las becas son un derecho estudiantil y al inicio del ciclo lectivo recibirs toda la
informacin correspondiente a travs del Centro de Estudiantes.

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2- Plan de estudio
2.1. Qu es el Plan de Estudio?

El plan de estudio es donde figuran ordenadamente todas las materias, con sus respectivos
cdigos (es el nmero que identifica la materia segn la carrera) que cursars ao tras ao.
El plan de estudio se puede interpretar como una "escalera de tiempo", es decir, no
podemos llegar al final de la escalera (a recibirnos) sin antes haber subido escaln por
escaln. Cada ao tendremos la posibilidad de subir una cantidad de escalones, que serian
las materias, lo que implica que para continuar subiendo, debemos haber pisado los
escalones de ms abajo (haber aprobado ciertas materias).
En el plan de estudios existe un sistema de correlatividades. En el apartado 2.3.3 te
explicamos ms detalladamente de qu se tratan las correlatividades. No obstante es
importante conocer que en muchos casos la correlatividad no pasa por aprobar, sino por
regularizar una materia. De aqu el nombre de correlativas Fuertes o Dbiles. Para no tener
problemas de cursado, es importante que trats de llevar las materias al da.
2.2. Plan de Estudio y Sistema de Correlatividades

Los Planes de estudio del Profesorado de Educacin Inicial y Primaria tienen en cada ao
unidades curriculares correspondientes a tres campos de estudio: Campo de Formacin
General, Campo de Formacin Especfica y Campo de la Prctica
A continuacin te presentamos los Planes de estudios de Profesorado de Educacin Inicial
(Resolucin 10519 ME-2015) y Primaria (Resolucin 10518 ME-2015), que contienen las
unidades curriculares que se cursan en cada caso, el Despliegue dentro del ao acadmico
y el Sistema de Correlatvidades para Cursar y Aprobar las dems materias.

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Plan de Estudio Profesorado de Educacin Inicial

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Plan de Estudio Profesorado de Educacin Primaria

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2.3. Unidades de definicin institucional

Otro trmino que vas a encontrar en los planes de estudio, son los EDI (Espacios de
definicin institucional) que son diferentes unidades curriculares las cuales vos pods
"elegir" cuales hacer o no, segn las preferencias o necesidades de tu carrera. Debs
cursar y aprobar al menos 3 de los UDI que el ISFD ofrece en los distintos profesorados.
Los UDI se definen para cada ciclo lectivo, se mantienen o se cambian segn las
necesidades institucionales. Algunos EDI que se dictan son:
Tecnologa
Atencin a la diversidad
Tratamiento y uso de smbolos
Taller para el uso correcto de la
voz
Las efemrides en los primeros
aos
Educacin Sexual Integral
Los cotidianfonos: un recurso
didctico
Museos, patrimonios y artes
El juego matemtico en el
contexto escolar

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3. MODALIDADES DE CURSADO:
Tens dos opciones de cursado:
Como alumno regular
Como alumno libre
Es importante saber: Qu significa regularizar una materia?
Significa que has demostrado alcanzar los conocimientos mnimos requeridos por la
asignatura.
Dejs de ser alumno regular de una materia cuando rends y aprobs el examen final de
dicha asignatura. Durante el cursado de la carrera, tendrs diferentes formas de
regularizar y aprobar las materias, que en la mayora de los casos depende de la ctedra o
asignatura. Entre estas encontrars, la aprobacin de exmenes parciales (que son
evaluaciones que se hacen durante el cursado de la materia), la aprobacin de trabajos
prcticos o de laboratorio, la asistencia a clases prcticas y tericas, etc.
Estas modalidades te las comentar el docente al comenzar la asignatura. All mismo te
informarn sobre la forma de Aprobacin de la materia, que puede ser mediante un
examen final o mediante la "promocin".
Cuando regularizs una unidad curricular, se dice que obtens la certificacin (boleta) de
trabajos prcticos y parciales aprobados que exige dicha unidad curricular, como as
tambin el porcentaje de asistencia que dicha unidad requiere.
A partir de regularizar una unidad curricular, tens 2 (dos) aos para rendirla en los
turnos de Examen Regulares de principio de ao, mitad de ao y fin de ao, en total tens
6 mesas de exmenes regulares al ao. Si se te venciera la regularizacin, pods recursar
la unidad curricular o rendirla en condicin de alumno libre.
La condicin del alumno regular con examen final tiene como requisitos:
Cumplir con el 40% de la asistencia
Aprobar el 80% de prcticos y parciales
Tener aprobadas las unidades correlativas correspondientes.

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El cursado de la unidad curricular de forma cuatrimestral es 1 parcial obligatorio y 2 de 3 prcticos
aprobados; y de forma anual 2 parciales obligatorios y 3 de 4 prcticos aprobados.
El examen final se aprueba con una calificacin no menor a 4 como alumno regular.
Otra situacin difrente es la de "Rendir en calidad de alumno libre" es para el caso de

materias que hays cursado pero no lograste la regularizacin o no la hays cursado.
El alumno libre deber:
Inscribirse para el examen final con un mes de anticipacin al turno que vaya a rendir.
Tener aprobadas y /o cursadas las unidades curriculares segn el sistema de correlativas.
En el trmino de la semana siguiente a la inscripcin el profesor de la ctedra deber

especificar qu trabajo se requiere para acceder al examen y tener aprobado el mismo
para presentarse a la mesa examinadora.
Solamente se rinde en calidad de alumno libre en el segundo llamado de cada turno.
El examen final se aprueba con una calificacin no inferior a 4 (cuatro).
Las nicas unidades

curriculares que no pueden
rendirse en condicin de
libres son las cuatro
instancias de la Prctica
(de primero a cuarto ao,
que son de cursado anual)
Qu quiere decir Promocionar una materia?

El alumno que opta, para la acreditacin, por promocin sin examen final, debe reunir los
siguientes requisitos:
Aprobacin de las unidades curriculares correlativas exigidas en el sistema de
correlatividades
80% de asistencia a clases
Aprobar el 100% de prcticos y parciales

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Aprobar el coloquio con una nota no inferior a 7 (siete). En caso de no aprobar,
puede rendir la unidad curricular como alumno regular, es decir, presentarse en la
mesa de examen que elija.
Como vers tanto para regularizar o promocionar una materia, debs registrar cierto
porcentaje de asistencia, lo cual requiere que asists a clase, en caso de no hacerlo debs
justificar esa inasistencia presentando certificado correspondiente que especifique qu
das faltaste y los motivos. Es importante que seps que no todos son motivos vlidos para
faltar; son justificables las faltas por enfermedad, fallecimiento de familiares directos,
asistir a actividades extra curriculares avalados por autoridades educativas y/o deportivas
correspondientes. Para todos los casos debs presentar nota o alguna documentacin que
acredite la veracidad (ej. para caso de salud presentar el certificado mdico avalado por
Ministerio de Salud Pblica).
Para tenerlo ms claro los cuadros sintetizadores te muestran que debes tener en cuenta:

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ACLARACIONES IMPORTANTES:
4. Equivalencias
Si fuiste estudiante de otra carrera de nivel superior y tens aprobadas algunas materias
que considers te puedan ser reconocidas en el Profesorado de Educacin Inicial o
Primaria pods solicitar equivalencias segn el siguiente procedimiento:
1. En los meses de marzo y abril fijadas por el ISFD presentar una NOTA en Bedela
solicitando equivalencias (ver anexo )
2. En la misma adjuntar:
Situacin acadmica del alumno solicitada en la institucin de procedencia
Programa de estudios de las asignaturas aprobadas por las que se solicita
equivalencia
Documentacin debidamente foliada y autenticada por autoridad competente

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5. Proyectos Institucionales:
Proyecto: La Tutora como forma de acompaamiento en las trayectorias formativas de

los estudiantes
La tutora cumple una funcin de acompaamiento al estudiante en la etapa inicial del
ingreso a la carrera docente, promoviendo niveles crecientes de autonoma en el
desenvolvimiento en los mbitos institucional y ulico. Se propone atender las
problemticas situando al estudiante como protagonista de sus propias decisiones y al
mbito institucional como facilitador de la concrecin de los proyectos personales de
naturaleza acadmica.
Se orienta a que las/los estudiantes construyan nuevos saberes, nuevas prcticas, nuevos
compromisos, nuevas maneras de vinculacin entre formadores y estudiantes,
otorgndole valor a sus intervenciones y a su particular posicin en el espacio pblico
institucional y comunitario, propiciando un recorrido formativo para contrarrestar el
desgranamiento.
Objetivos:
Analizar el oficio de ser alumno de una carrera de nivel superior, tomando
conciencia crtica de sus deberes y derechos dentro de la comunidad del ISFD.
Conocer sus propios estilos de aprendizaje de modo de afianzar el proceso de
apropiacin significativa del conocimiento.
Reconocer los condicionamientos que influyen en las actividades que demanda el
estudio.
5.1. Acciones que se desarrollan

Organizacin de actividades destinadas a procesos de formacin y actualizacin de
profesores mediante la realizacin de jornadas, aulas virtuales, etc.

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Presentacin de las unidades curriculares a los alumnos desde la perspectiva de
quien va a estudiarlas: cmo la podran abordar mejor, con qu tipo de dificultades
pueden encontrarse, qu tipo de apoyos complementarios pueden ser tiles.
Eleccin de profesores tutores para primer y segundo ao, entre el equipo de
docentes, con los cuales los alumnos hayan compartido alguna/s unidad/es
curricular/es.
Asistencia, por parte de los estudiantes, a acciones vinculadas a la educacin
(foros, jornadas, ctedras abiertas, etc.) que sern reconocidas a travs del
otorgamiento de crditos en el marco del Programa de Actualizacin Cientfico-
Acadmico (Disposicin 33-DES-2012. Anexo 1)
Implementacin de Talleres sobre:
Organizacin del estudio en las instancias evaluativas (parciales, coloquios,
exmenes finales)
Autoestima
control de emociones en situaciones de conflicto?
Problemticas vinculadas a situaciones personales socioeconmicas,
familiares, etc.
Charlas sobre:
Funciones de los actores institucionales (Jefes de Departamento, bedel,
preceptoras, bibliotecaria, etc.) para complementar la informacin
impartida en otras instancias como talleres, carteleras, pg. Web
Sistema de evaluacin y correlatividades

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El Centro de Estudiantes es el rgano natural de representacin,

participacin, discusin y organizacin de los estudiantes de un
establecimiento educativo para la defensa y proteccin de sus derechos.
Objetivos y tareas:
Fomentar la formacin de los estudiantes en los principios y prcticas

democrticas, republicanas y federales, as como en el conocimiento y la
defensa de los derechos humanos;
Afianzar el derecho de todos los estudiantes a la libre expresin de sus ideas
dentro del pluralismo que garantizan la Constitucin Nacional y las leyes;
Defender y asegurar el cumplimiento y pleno ejercicio de los derechos
estudiantiles;
Contribuir al cumplimiento de las garantas vinculadas al derecho de
aprender y al reconocimiento de la educacin como bien pblico y derecho
social;
Colaborar con la insercin de los estudiantes en su mbito social orientada al
desarrollo de acciones en beneficio del conjunto de la comunidad;
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin y al logro de un
clima institucional democrtico que permita el mejor desarrollo de las
actividades educativas;
Promover la participacin activa y responsable del alumnado en la
problemtica educativa;
Gestionar ante las autoridades las demandas y necesidades de sus
representados;
Proponer y gestionar actividades tendientes a favorecer el ingreso, la
permanencia y el egreso de sus representados.

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Propuestas:
Becas estudiantiles.
Entrega de certificados extraviados de las jornadas pasadas.
Aumento de mesas de exmenes.
EDI de acuerdo a horarios de cursado.
Higiene y mantenimiento de baos
Integrantes del Centro de Estudiantes.
Prez, Mara Laura..Presidente

Barahona, Eduardo... Vicepresidente
Rosell, Anabella. Secretaria
Rojas, Melisa..Asistente de secretaria
Lagos, Mnica .. Tesorero
Sosa, Macelo Vocal I
Romo, Eliana Vocal II
Gutirrez, Anabella.. Vocal III
HORARIOS DE ATENCIN:
Lunes, mircoles y jueves de 15.30 Hs. a 18.30 Hs. Lugar: Vicerrectora frente a Biblioteca.
Viernes de 10 Hs. a 12 Hs. Lugar: Biblioteca
Pgina Web: http://enssarmiento.sjn.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wid_seccion=25
Facebook: Centro de Estudiantes ISFD Normal Sarmiento

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ANEXOS

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Anexo I: Nota para solicitar pedidos personales de alumnos al Regente o Rectora
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ISFD ESCUELA NORMAL S. SARMIENTO
San Juan,...de 2017.
A la Rectora
ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento
..
Presente
El/La que suscribe..

DNI.. , alumno/a
delProfesorado..de..ao, comisin. se dirige a
Ud. y por su intermedio ante quien corresponda a fin de solicitarle tenga a bien
...................................
Motiva el pedido..............
.........
.
A los fines que hubiere lugar y para dar curso a lo solicitado se adjunta:
.
.
A la espera de una respuesta favorable le saluda respetuosamente
.
Firma

TALLER INICIAL 2017
Anexo II : Nota para solicitar equivalencias

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ISFD ESCUELA NORMAL S. SARMIENTO
San Juan,...de 2017
A la Rectora
ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento
..
Presente
El/La que
suscribe.. DNI.. , alumno/a del
Profesorado..de..ao, Comisin. se dirige a
Ud. y por su intermedio ante quien corresponda a fin de solicitarle analice la posibilidad
de otorgar equivalencias en las siguientes unidades curriculares:
Institucin de Carrera Unidad curricular aprobada
procedencia
A los fines que hubiere lugar y para dar curso a lo solicitado se adjunta:
Situacin acadmica del alumno
Programa de estudios de las asignaturas aprobadas por las que se solicita
equivalencia
Documentacin debidamente foliada y autenticada por autoridad competente
Sin otro particular saluda respetuosamente
.
Firma

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ANEXO III: Organigrama Institucional del
ISFD

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Anexo IV : Plano de aulas donde funciona el Profesorado de Educacin Inicial del ISFD
-Turno maana -

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Anexo V : Plano de aulas donde funciona el Profesorado de Educacin Primaria del ISFD
-Turno tarde -

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II PARTE
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

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Las actividades del Taller se organizan en torno a dos ejes bsicos:

1- Ser alumno de Educacin Superior: fortalezas, debilidades y posibilidades
2- Ser docente hoy: una tarea comprometida y responsable
Propsitos del Taller Inicial:

Brindar informacin acerca de la organizacin general y especfica del profesorado.
Generar un espacio de socializacin de experiencias significativas de trayectos
escolares.
Propiciar el reconocimiento de actitudes, habilidades y estrategias cognitivas que
demanda el estudio.
Favorecer la identificacin de los factores que limitan o posibilitan el mejor
rendimiento en el estudio de un campo del saber.

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TALLER INICIAL DE INTEGRACIN AL ISFD 2017 -
PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER SEMANA-
HORA LUNES 20/3 MARTES 21/3 MIERCOLES 22/3 JUEVES 23/3 VIERNES 24/3
RIO
Presentacin del
ISFD y Carreras Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser FERIADO
Introduccin a docente de Educacin alumno de alumno Eje de
8,30 la vida Inicial hoy Educacin Superior trabajo: Ser alumno
acadmica y su preparacin de Educacin
a Plan de mediante Superior:
Prof. M. Lliteras
estudios la Prctica y Fortalezas,
9,50 Prof. C. Zalazar Residencia debilidades y
Prof. Mara posibilidades
Lliteras, Prof. M.Monardez
Prof. Fabiana Prof. S.Incerti Alumnos del Centro
Lpez y
preceptor/a de estudiantes
(acompaa prof.
Fabiana Lpez)
9,50 a
10,10 Receso Receso Receso Receso Receso
10,10 Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser
alumno de docente de Educacin alumno de alumno Eje de
a Educacin Superior: Inicial hoy Educacin Superior trabajo: Ser alumno
y su preparacin de Educacin
Fortalezas,
11,30 mediante Superior:
debilidades y Prof. M. Lliteras
la Prctica y Fortalezas,
posibilidades Prof. C. Zalazar Residencia debilidades y
posibilidades
Alumnos del Centro Prof. M.Monardez
de estudiantes Prof. S.Incerti Alumnos del Centro

(acompaa Prof de estudiantes
Lliteras)

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PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA-
RIO
Estrategias lingsticas de Estrategias lingsticas Estrategias Estrategias

8,30 alumnos de nivel superior: de alumnos de nivel lingsticas de lingsticas de
comprensin lectora y superior: comprensin alumnos de nivel alumnos de nivel
a produccin textual lectora y produccin superior: superior:
textual comprensin comprensin
9,50 Prof. Silvana Alaniz Prof. Silvana Alaniz lectora y lectora y
Prof. Claudia Videla Prof. Claudia Videla produccin produccin textual
Prof. Mara E. Maggio Prof. Mara E. textual Prof. Silvana
Prof. Fabiana Lpez Maggio Prof. Silvana Alaniz
Prof. Fabiana Lpez Alaniz Prof. Claudia
Prof. Claudia Videla
Videla Prof. Mara E.
Prof. Mara E. Maggio
Maggio Prof. Fabiana
Prof. Fabiana Lpez
Lpez
9,50 a
10,10 Receso Receso Receso Receso Receso
Estrategias lingsticas Estrategias Estrategias
10,10 Estrategias lingsticas de de alumnos de nivel lingsticas de lingsticas de
alumnos de nivel superior: superior: comprensin alumnos de nivel alumnos de nivel
a comprensin lectora y lectora y produccin superior: superior:
produccin textual textual comprensin comprensin
11,30 lectora y lectora y
produccin produccin textual
textual

TALLER INICIAL 2017

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER SEMANA-
RIO
Presentacin del ISFD y FERIADO

Carreras Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser
Introduccin a la vida docente de alumno del nivel alumno de nivel
15,30 acadmica Educacin Primaria superior y su superior:
hoy preparacin Fortalezas,
a Plan de estudios mediante
debilidades y
la Prctica y
Prof. M. Lliteras posibilidades
16,50 Prof. Mara Lliteras, Residencia
Prof. Fabiana Lpez, Prof. C. Zalazar
bedel Susana Guerra y Prof. Fernanda Alumnos del Centro
preceptora Vega de estudiantes
Prof. Martha (acompaa Prof. F.
Gallardo Lpez)
16,50
a
Receso Receso Receso Receso
17,10
17,10 Eje de trabajo: Ser alumno Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser Eje de trabajo: Ser
de Educacin Superior: docente de alumno del nivel
a Educacin Primaria superior y su alumno de nivel
Fortalezas, debilidades y
hoy preparacin superior:
posibilidades
18,30 mediante
la Prctica y informacin que
Prof. M. Lliteras
Alumnos del Centro de Residencia deben saber
Prof. C. Zalazar
estudiantes (acompaa
Prof. Fernanda
prof. Lliteras)
Vega
Prof. Martha
Gallardo

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PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA-
RIO
Estrategias lingsticas de Estrategias lingsticas Estrategias Estrategias

alumnos de nivel superior: de alumnos de nivel lingsticas de lingsticas de
15,30 comprensin lectora y superior: comprensin alumnos de nivel alumnos de
produccin textual lectora y produccin superior: nivel superior:
a textual comprensin lectora comprensin
Prof. Mara E. Maggio y produccin textual lectora y
16,50 Prof. Viviana Pinto Prof. Mara E. produccin
Prof. Adriana Luna Maggio Prof. Mara E. textual
Prof. Ariadna Tejada Prof. Viviana Pinto Maggio
Prof. Adriana Luna Prof. Viviana Prof. Mara
Prof. Ariadna Pinto E. Maggio
Tejada Prof. Adriana Prof.
Luna Viviana
Prof. Ariadna Pinto
Tejada Prof.
Adriana
Luna
Prof.
Ariadna
Tejada
16,50
a
Receso Receso Receso Receso Receso
17,10
Estrategias lingsticas Estrategias Estrategias
17,10 Estrategias lingsticas de de alumnos de nivel lingsticas de lingsticas de
alumnos de nivel superior: superior: comprensin alumnos de nivel alumnos de
a comprensin lectora y lectora y produccin superior: nivel superior:
produccin textual textual comprensin lectora comprensin
18,30 y produccin textual lectora y
produccin
textual

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PROFESORADO EDUCACIN INICIAL PROFESORADO EDUCACIN PRIMARIA

ISFD Escuela Normal Superior

Profesorado de Educacin Primaria

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1 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Vicerectora del Nivel Superior:

2 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

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3 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Bienvenidos al ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento!

1-Informarte es parte de tus derechos

1.1. Requisitos para completar el legajo

4 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

1.2. Es importante que sepas que:

5 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

La biblioteca del ISFD

6 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

SUM: Saln de usos mltiples

7 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

2.1. Qu es el Plan de Estudio?

2.2. Plan de Estudio y Sistema de Correlatividades

8 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Plan de Estudio Profesorado de Educacin Inicial

9 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

10 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

2.3. Unidades de definicin institucional

11 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Cumplir con el 40% de la asistencia

Aprobar el 80% de prcticos y parciales

Tener aprobadas las unidades correlativas correspondientes.

12 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Otra situacin difrente es la de "Rendir en calidad de alumno libre" es para el caso de

Tener aprobadas y /o cursadas las unidades curriculares segn el sistema de correlativas.

En el trmino de la semana siguiente a la inscripcin el profesor de la ctedra deber

Las nicas unidades

Qu quiere decir Promocionar una materia?

13 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

14 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

15 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

16 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Proyecto: La Tutora como forma de acompaamiento en las trayectorias formativas de

5.1. Acciones que se desarrollan

17 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

18 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

El Centro de Estudiantes es el rgano natural de representacin,

Fomentar la formacin de los estudiantes en los principios y prcticas

19 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Integrantes del Centro de Estudiantes.

Prez, Mara Laura..Presidente

20 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

21 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Anexo I: Nota para solicitar pedidos personales de alumnos al Regente o Rectora

San Juan,...de 2017.

El/La que suscribe..

22 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

Anexo II : Nota para solicitar equivalencias

San Juan,...de 2017

23 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

24 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

25 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

26 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento

27 ISFD Escuela Normal Superior Sarmiento