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Pauta Segundo Ciclo
Pauta Segundo Ciclo
SEGUNDO CICLO
AO____
Rubrica: Logrado: 1. / No Logrado: 0
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: Autonoma
Categora: Motricidad y Vida Saludable
Indicadores 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Aprendizaje 1
1. 1. Coordina con mayor precisin sus movimientos al
construir con diferentes materiales.
2. Coordina sus movimientos con mayor precisin y
eficacia al dibujar o modelar figuras reconocibles.
Aprendizaje 2
1. Corre con fluidez variando la velocidad.
2. Corre con fluidez en diferentes direcciones
3. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos
evitando obstculos.
Aprendizaje 3
1. Usa aparatos
2. Pasa obstculos
1. Aprendizaje 4
2. 1. Usa instrumentos cortantes y punzantes tomando
resguardo
2. Usa instrumentos de carpintera tomando resguardo
necesario
3. Usa tijeras siguiendo un contorno
4. Utiliza instrumento punzante siguiendo una
lnea
5. Puntea y desprende
6. Utiliza instrumento de carpintera
(Clava),manteniendo direccion
Aprendizaje 5
1. 1. Coordina movimientos de fuerza, ejercitando con o
sin implementos
NUCLEO: Autonoma
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
4. 1. Propone juegos sugiriendo formas de organizarlos de
acuerdo a sus intereses.
5. 2. Propone juegos sugiriendo formas de realizarlos de
acuerdo a sus intereses
3. Aprendizaje 2
4. 1.Interacta con pares y adultos que no conoce
5. Muestra confianza ante situaciones nuevas.
6. Aprendizaje 3
7. 1. Elige participar en diferentes situaciones que se le
presentan como bailes, juegos ,experiencias
8. 2. Busca materiales que necesita para llevar a cabo su
trabajo
9. Dice lo que es capaz de hacer
10. Aprendizaje 4
7. 1. Propone soluciones a situaciones conflictivas o
surgidas en el grupo curso.
8. 2. Resuelve situaciones conflictivas individual y
grupalmente NUCLEO: Identidad
9. Aprendizaje 5
10. 1. Mantiene sus ideas llevando
CATEGORIA: a caboysus
Reconocerse proyectos.
apreciarse
2.Indicadores
Enriquece sus ideas con aporte de otros, para llevar a
cabo sus proyectos.
1. Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3. Sostiene
2. 1. Dice sus ideas
lo que ms argumentando
le gusta de su cuerpo
1. 2. Se dibuja a si mismo
3.1. Aprendizaje 6
3. Comenta partes de su rostro al mirarse en un espejo
4. 1.(cejas,
Aportapestaas,
ideas para la ambientacin del espacio
etc.)
2. educativo
Aprendizaje 2
3. 2.1.Aporta
11. Dice loideas
que para
puede crear una situacin que le
hacer
proporcione
2. Compartebienestar y agrado
e intercambia temas de su inters con
12. Aprendizaje 7 (dinosaurios, etc.)
pares y adultos
2. 1.3.Planifica
13. Muestra sus
conacciones parasus
satisfaccin llevar a cabo
trabajos sus y
a pares
iniciativas.
adultos
1. 2. Comunica ideas para desarrollar proyectos comunes
2. Aprendizaje 8
4. Comenta cuando le resulta bien una actividad
1. Aprendizaje 3
1. 1. Pide ayuda al adulto cuando se siente mal o tiene
pena (le quitan un juguete)
2. 2. Comenta el estado de nimo de sus compaeras y
compaeros.
3. 3. Distingue expresiones de alegra ,enojo ,pena ,miedo
ante relataos o ilustraciones (Ejemplo caperucita tiene
susto)
Aprendizaje 4
1. 1. Nombra su sexo,
2. Comenta que caractersticas fsicas la diferencia del
otro sexo
Aprendizaje 5
1. 1. Representa roles de ambos gneros
2. 2. Respeta la igualdad de oportunidades en situaciones
de trabajo y juego
3. 3. Comenta algunas caractersticas femeninas y
masculinas propias de su entorno cultural(familia y
comunidad)
4. Aprendizaje 6
5. 1.Rie con facilidad en diferentes situaciones de la
rutina diaria
6. 2.Practica el absurdo en diferentes situaciones con
pares y adultos
7. Aprendizaje 7
8. 1. Aporta ideas y/o acciones (reguemos la planta),
reconociendo la importancia que estn tienen
2. Asume compromisos valorando sus logros (me
quedo bonito lo que hice)
Aprendizaje 8
1. Nombra algunos de los derechos del ni@
2. Expresa libremente sus ideas u opiniones en
diferentes situaciones
3.Respeta las opiniones de pares y adultos
TOTAL
%
NUCLEO: Identidad
Aprendizaje 3
Cuida su presentacin personal
Se lava sus manos antes y despus de comer
espontneamente
Se limpia al evacuar espontneamente.
Se peina solo (a)
Aprendizaje 4
1. Menciona si est alegre, triste o enojado cuando se
le pregunta.
1. 2. Seala o manifiesta expresiones de alegra, enojo,
tristeza o miedo en relatos o ilustraciones.
3. Reacciona controlando sus impulsos y emociones.
2. Expresa sus fantasas a travs de relatos o cuentos.
Aprendizaje 5
1. Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus
habilidades y la de otras personas (yo corro ms
rpido que Jos, soy morena como Ana)
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
7. 1. Comparte jugando, investigando y aventurando con
otros nios y nias.
8. 2. Participa en juegos y actividades grupales cuando lo
invitan.
1. 3. Participa en grupos de trabajo y juegos, colaborando
para lograr un propsito en comn.
Aprendizaje 2
Cumple roles
Se organiza grupalmente
1. 1. Se integra en diferentes grupos con un propsito
comn desempeando diferentes roles de juego y
actividades colectivas.
2. Aprendizaje 3
1. Inventa juegos con reglas sencillas.
1. 2. Sigue las reglas acordadas en juegos.
1. Aprendizaje 4
2. 1. Interacta colaborando con otros en nuevas
situaciones de convivencia
3. Aprendizaje 6
4. Acompaa a otros
5. Ensea a otros
6. Es afectuoso
7. Aprendizaje 7
8. Comparte con otros en actividades de interrelacin
9. Cat: Pertenencia y diversidad
AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje verbal
CATEGORIA: Lenguaje oral
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. 1. Escucha atenta y receptivamente mensajes verbales
Aprendizaje 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
de otros(as) interlocutores
1. 1. Se comunica en forma oral con pares y adultos ,
2. 2. Observa con actitud atenta mensajes gestuales y
fundamentando sus conversaciones
corporales de otras(os) interlocutores
2. 2. Escucha atentamente y respeta turnos en
Aprendizaje 2
conversaciones cotidianas
1. 1. Incorpora palabras nuevas a su lenguaje
Aprendizaje 8
2. 2. Pregunta el significado de palabras nuevas.
1. 1. Se expresa oralmente en forma clara y
3. Completa oracin con palabras nuevas
comprensible sobre temas de su inters, empleando
4. Inventa oracin con palabras nuevas
un vocabulario adecuado.
Aprendizaje 3
2. 2. Utiliza en sus conversaciones frases adecuadas
1. 1. Narra pequeos cuentos , ancdotasy Poemas
segn su lengua materna (lenguaje familiar)
2. Dice chistes
3. Agranda oraciones con palabras dadas
3. Pronuncia claramente
4. Descubre analogas.
4. Dice adivinanzas
Aprendizaje 9
5. Separa silabas
1. 1. Crea cuentos o poemas o dramatizaciones en forma
6. Aprendizaje
individual y/o4 colectiva.
7.2. 1.Aprendizaje
Se recrea al escuchar
10 poemas , cuentos,
dramatizaciones ,funcin
3. 1. Comprende mensajes de de otras
tterespersonas,
8. 2.Amplia sus competencias
reconociendo su intencin lingsticos
y significado.a travs de
videos y/o pelculas
4. Aprendizaje 11 educativas que le ayuden a
conocer el mundo que lo rodea
5. 1. Reconoce sonidos de algunas silabas que
9. Aprendizaje 5
conforman las palabras habladas
10. 1. Comprende propsitos y contenidos de un mensaje
6. Aprendizaje 12
radio, televisin, diario, libros etc.
7. Habla ingles
11. 2. Comprende mensajes simples que involucran
8. Habla mapudungun
preguntas claras y precisas.
12. Aprendizaje 6
13. 1. Dice palabras con mismos sonidos iniciales
14. 2. Dice palabras con mismos sonidos finales
TOTAL
1.
%
2.
Indicadores 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3. Aprendizaje 1
4. 1. Explora textos escritos, descubriendo en ellos,
informacin, entretencin y fantasa.
Relata una noticia leda o trada de su hogar
Nombra imgenes que aparecen en el cuento.
Nombra personajes del cuento
Aprendizaje 2
Escribe
5. 1. Traza arabescos libres y lneas onduladas en
contexto significativo (crea un mapa para encontrar
un tesoro, juega a escribir).
6. 2. Reproduce algunos signos grficos con la
intencin de comunicar algo por escrito. (su nombre,
letras de alguna palabra).
Copia su nombre
TOTAL
%
1.
AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje Artstico
CATEGORIA: Exploracin y expresin libre
Indicadores
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Se expresa a travs de la plstica (pintura,
modelado, grafica)
2. Se expresa a travs del teatro (dramatizaciones )y
la danza (diferentes bailes)
3. Se expresa a travs de la msica (diferentes ritmos)
o imgenes proyectadas (videos musicales,
interactivos).
5. Crea cuentos escritos
Aprendizaje 2
1. Expresa su imaginacin y fantasa a travs de
diferentes materiales, un elemento y /u objeto de su
inters
Aprendizaje 3
Incorpora en sus movimientos equilibrio, direccin,
velocidad, y control a travs del baile.
1.Crea movimientos corporales incorporando el
equilibrio, velocidad y direccin
Aprendizaje 4
1. Comenta su opinin de una obra de arte (pintura)
a travs de la observacin, nombrando colores o
formas.
2. Menciona su agrado o desagrado al escuchar una
pieza musical cuando se le pregunta.
Aprendizaje 6
1.Utiliza distintos instrumentos musicales siguiendo
una secuencia meldica
2.Produce diferentes sonidos a distintas velocidades e
intensidades con instrumentos musicales en forma
armoniosa
Aprendizaje 7
2. Combina diferentes tcnicas de expresin
plstica, lnea forma, color, en volumen
Aprendizaje 15
1. 1.Manifiesta inters al observar obras artsticas
(esculturas ,pinturas)
2. 2. Describe elementos bsicos como: color, forma,
AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje Artstico
CATEGORIA: Expresin creativa
Aprendizaje 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Reproduce movimientos corporales con
implementos a travs de la msica
2. Reproduce movimientos corporales sin
implementos a travs de la msica
Aprendizaje 8
1. Recrea imgenes y cuentos libremente a travs de
un elemento dado
2 .Recrea libremente , rimas ,canciones a partir de un
elemento dado
Aprendizaje 9
1. Combina libremente tcnicas de expresin plstica
de acuerdo a los recursos presentados
2.Descubre nuevas alternativas en el uso de las
tcnicas de expresin y/o materiales
Aprendizaje 10
1.Crea pasos de baile y lo comparte con sus pares
2.Crea mediante la plstica , sus propios modelos y
figuras, empleando lneas, colores, texturas y los
comunica a los dems
Aprendizaje 11
1.Inventa poemas o cuentos o canciones o chistes de
acuerdo a su inters
Aprendizaje 12
1.Crear procedimientos y secuencias de distintas
tcnicas artsticas
Aprendizaje 13
1.Emplea el humor para recrear situaciones, ideas,
hechos y sentimientos de la cotidianeidad
2.Emplea el absurdo y la fantasa, para recrear
situaciones, ideas, hechos y sentimientos de la
cotidianeidad
Reconoce lo absurdo.
Aprendizaje 14
1.Organiza y elige el espacio segn su inters para
desarrollar sus juegos y trabajos
2.2.Usa su creatividad incorporando nuevos recursos
para ambientar el espacio de trabajo o juego
TOTAL
%
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO: Seres vivos y su entorno
%
NUCLEO: Grupos humanos, sus formas de vida
y acontecimientos relevantes
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.Reconoce conceptos en relacin a su propio cuerpo
Arriba abajo / adelante atrs /dentro-fuera/encima
debajo / cerca lejos
2. Reconoce conceptos en relacin a elementos
concretos : arriba abajo /adelante atrs / dentro-
afuera / encima debajo/cerca lejos
3. identifica conceptos en representaciones graficas;
arriba abajo / adelante atrs / dentro fuera
/encima debajo /cerca lejos
Aprendizaje 2
1. Comenta lo que hizo antes y despus.
2.se orienta temporalmente a travs de un relato y
ordena acciones que hizo en la maana y en la tarde.
(secuencias)
3. Se orienta temporalmente y ordena acciones que
hizo en el da y en la noche.
4.Se orienta temporalmente y ordena acciones que
hizo ayer, hoy y har maana.
5.Nombra los das de la semana
6.Nombra caractersticas de las estaciones del ao
7.Usa concepto de ms menos
8. Usa concepto rpido lento
Aprendizaje 3
1. Clasifica objetos por semejanzas y diferencias.
2. Seria objetos por magnitud ,tamao, peso
3. Relata sucesos en forma secuenciada
Aprendizaje 4
1.Nombra algunos atributos y propiedades de
algunos cuerpos geomtricos (formas,aristas,caras)
2. Nombra algunos atributos y propiedades de
algunas figuras geomtricas
(lados,angulo,vertice)
Aprendizaje 5
1. 1. Comprende que los objetos, personas y lugares
varan en su forma y tamao dependiendo de la
distancia
Aprendizaje 6
1. Comenta las variaciones que se perciben en
los objetos segn las posiciones en el espacio
Aprendizaje 11
1.Distingue situaciones que se presentan empleando
conceptos ms pesado , menos pesado, lleno , vacio
etc.
TOTAL
%
NUCLEO: Relaciones lgico matemticas y
cuantificadores
Categora ; Aplicacin y resolucin de problemas
Aprendizaje 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Aprendizaje 10
Utiliza instrumentos de medicin con elementos
concretos de la vida diaria para conocer tamao,
peso de objetos de su inters.(pies,manos,huincha
otros)
2.Identifica elementos ms pesado, ms liviano, ms
largo, ms corto etc.
Aprendizaje 12
2. 1. Da solucin a problemas planteados y/o que se
presenten en la cotidianeidad (problemas planteados
por el adulto).
Aprendizaje 13
Asocia N con elemento
1.Incorpora en actividades cotidianas la
representacin de cantidad (dos galletas, una cuchara
etc).
2. Incorpora en actividades cotidianas la
representacin de nmeros grficamente con
diferentes elementos.
3. Suma hasta 5 elementos utilizando elementos
concretos para resolver problemas simples.
Aprendizaje 14
Reconoce +, -
2. Reconoce y utiliza conceptos primero, segundo, en
juegos y actividades.
Asocia el lenguaje matemtico a situaciones de su
medio habitual (hay 3 flores en el jardn, muchos
caracoles).
Emplea mayor que- menor que para cuantificar
elementos de su entorno.
Aprendizaje 15
Utiliza conceptos relacionados con la adicin mas ,
muchos, demasiados, bastante
Utiliza conceptos relacionados con la sustraccin,
menos, pocos, mnimo.
Aprendizaje 16
Conoce y utiliza instrumentos que le permiten
ampliar su conocimiento del medio microscopio,
binoculares, lupas, pinzas, reloj de arena etc.
TOTAL