CUADRO DE HABILIDADES DE CIENCIAS PARA GRADO 11
BSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADMICA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTES:
HABILIDAD
ANALISIS CRITICO
(propongo, sustento y comparo teoras
cientficas)
TOMA DE DECISIONES
(Analizo, interpreto, relaciono y argumento
teoras cientficas)
COMPROBACION DE HIPOTESIS
(Modelado para predecir resultados)
SINTETIZAR
(diferenciar teoras, leyes e hiptesis)
RESOLUCION DE PROBLEMAS
(uso de las matemticas para modelar,
analizar y presentar datos)
DEFINICIN ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
Es un proceso de evaluacin que permite * Determinar los lmites del objeto a analizar
formarse una idea del potencial de error en los (todo). Conceptualizar
resultados de un estudio, ya sea por sesgo o * Determinar los criterios de descomposicin Organizadores grficos
confusin. El anlisis crtico trata en gran del todo de la categorizacin. Tablas de saberes (comparacin contrastacin)
medida de verificar si el estudio cumple ciertos *Estudiar cada parte delimitada
criterios o condiciones metodolgicas
deseables.
Es el proceso mediante el cual se realiza una *Encontrar la relacin de inferencias entre las .
eleccin entre las opciones o formas para premisas a travs del trmino mdico. Estudio de casos
resolver diferentes situaciones de la vida en *Elaborar la conclusin (nuevos juicios) Mapa de palabras.
diferentes contextos (utilizando metodologas obtenidos Lluvia de ideal
cuantitativas). Matriz DOFA
*Interpretar el objeto o informacin.
Es una proposicin aceptable que ha sido *Argumentar los juicios de partida. Practica de laboratorio
formulada a travs de la recoleccin *Establecer las interrelaciones de los Informe de laboratorio.
de informacin y datos, sirve para responder argumentos. Matrices
de forma alternativa a un problema con base *Ordenar lgicamente las interrelaciones Verificacin de variables.
cientfica. encontradas.
*Exponer ordenadamente los juicios y
razonamiento
*Determinar los objetivos de comparacin.
*Determinar las lneas o parmetros de Diagrama de conceptos.
Capacidad destacar y presentar las ideas comparacin. Glosarios de trminos
principales de un documento de forma *Determinar las diferencias y semejanzas Mapas semnticos.
estructural y organizada. Va del cambio entre los objetos para cada lnea Mapas de palabras
cuantitativo al cualitativo comprensin. Tablas de saberes (comparacin contrastacin
*Incentiva la creatividad para inventar,
desarrollar poner en prctica ideas
diferentes.
*El estudiante debe especificar los
elementos o materiales a utilizar para su
elaboracin.
Capacidad que requiere definicin del *Interpretar el objeto o informacin. *Lluvia de ideas.
problema, anlisis de la informacin, *relacionar variables Analogas
proyeccin para la resolucin, establecimiento *Ordenar lgicamente las interrelaciones DOFA
de un criterio para el resultado, ejecucin del encontradas. Lista de acciones y decisiones para cada mbito del
problema y evaluacin de la solucin. *Exponer ordenadamente los juicios y problema o para cada tipo de poblacin afectada por el
razonamiento problema
 Capacidad que requiere el uso de conceptos, Crear una metodologa sustentada en Resolucin fundamentada, explicando cada
experiencias, tipos de lenguaje, etc., y que constructos y procesos que mejora el logro de procedimiento utilizado.
sirve para explicar un determinado fenmeno. los alumnos, mostrando su pertinencia y Diseo de modelo o simulaciones
MODELADO o CONSTRUIR efectividad para la enseanza Trabajo colaborativo, trabajo mediante proyectos.

(construccin de prototipos)

http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/critico.htm