INSTITUTO “TOMÁS DEVOTO” (A

-
606)
Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Contrato Didáctico de Tecnologías de la Información
3ero. Año Economía y Comunicación

Fundamentación de la materia

Sin lugar a dudas, es imprescindible que las Tecnologías de la Información tengan un
espacio curricular propio, por esto nos proponemos el tratamiento, de manera articulada y
sistemática, de contenidos provenientes de tres áreas de conocimiento diferentes y
complementarias: Ciencias de la Computación; Informática y Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC).
En relación con las Ciencias de la Computación, se abordarán los principios y fundamentos
básicos asociados con el pensamiento computacional, haciendo hincapié en el desarrollo de
capacidades para analizar problemas y modelizar, descomponer en partes, identificar
regularidades, crear algoritmos de solución, representarlos y codificarlos mediante
lenguajes de programación.
En relación con la Informática, se buscará vincular los fundamentos y formas de pensar
provenientes de las Ciencias de la Computación con los conocimientos, las estrategias y
técnicas relacionadas con el almacenamiento, el procesamiento, la producción y la
transmisión de información en formato digital.
En relación con las TIC se trabajará en el análisis de su capacidad de realizar
independientemente de los productos físicos o virtuales que los constituyen: capturar,
almacenar, procesar y transmitir información, automatizar procesos, interconectar
sistemas, intercambiar datos en diferentes formatos y plataformas, comunicar personas,
organizar y gestionar datos, entre otros.
Sin desatender a la realidad de que estamos ante una excelente oportunidad para mostrar
a los estudiantes, cómo es posible utilizar las herramientas tecnológicas para aprender
otras áreas del conocimiento.

Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este año seas capaz de:

 Expresar mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales tus
ideas, mostrar tu potencial y participar activamente en tu comunidad.

 Utilices presentaciones multimedia creativas y eficaces como soporte para
expresar tus ideas en público.

 Representar la estructura de los sistemas digitales de procesamiento de
información, identificando partes, funciones e interrelaciones.

 Aplicar estrategias de resolución de problemas mediante la creación de
algoritmos y el uso de entornos y lenguajes de programación, relacionados
con aplicaciones de robótica educativa.

 Resolver problemas de organización y manipulación automática de datos
con planillas de cálculo mediante modelización, procesamiento y
graficación.

 Reconocer el rol de la informática y las TIC como medios para potenciar los
propios procesos de aprendizaje, mediante el uso responsable y seguro de
las redes digitales para buscar, crear, editar, publicar, compartir, colaborar
y almacenar contenidos digitales.

 Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando
la información sobre su manejo operativo.

 Interrelacionar contenidos de diversas asignaturas utilizando herramientas
informáticas.

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 · Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com
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 Comunicar tus ideas a tus pares y a los docentes utilizando un lenguaje
técnico informático mínimo referido a las partes de la computadora y a las
acciones simples que realiza.

 Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicación y de
información, para construir conocimiento y adaptarlo a sus necesidades
particulares.

.

CONTENIDOS POR UNIDADES:

 Unidad 1: Internet como recurso educativo

 La Plataforma Campus Tomás Devoto
 Blogs personales como carpeta didáctica
 Búsqueda exitosa de información

 Unidad 2: Diseño de Presentaciones Multimedia Creativas

 Patrones de diapositivas
 Principios básicos del diseño visual
 Hipervínculos y elementos multimedia
 Presentaciones exitosas - Modalidad PECHAKUCHA

 Unidad 3: Hardware y Software

 Partes y funciones de los sistemas digitales de procesamiento de
información.
 Hardware
 Software
 Edición de imágenes

 Unidad 4: Procesos y tecnologías de control automático (Robótica)

 Introducción a la Programación
 Lenguaje de programación - Estructuras de control
 Programación de videojuegos por bloques
 Principios básicos de electrónica
 Entorno Arduino, automatización mediante sensores, controladores y
actuadores.

 Unidad 5: Planilla de cálculo (MExcel)

 Contenidos básicos (Revisión)
 Contenidos avanzados (funciones especiales)
 Gráficos estadísticos

Bibliografía:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Tomás Devoto
- Publicaciones virtuales
- Revistas digitales tecnológicas.

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

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 Los alumnos deberán acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y
realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionará como carpeta didáctica. Es importante tener en cuenta que a través de
ellos se evidenciará la incorporación de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
 Los trabajos deberán presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
 Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integración de los temas.
 Cuando el alumno no esté presente en una clase, deberá informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
 Deben cumplir con las normas Institucionales.
 Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
 El uso del celular durante la clase solo estará permitido cuando lo incluya una
propuesta pedagógica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIÓN:
La evaluación en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el año.
Se utilizan diferentes tipos de criterios e instrumentos de evaluación (Evaluaciones
escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, Guías de ejercitación integradoras,
recursos para la evaluación online, actividades de evaluación individuales de
práctica en máquina, que serán avisadas con anterioridad, actividades
desarrolladas en el blog como carpeta didáctica, etc.).

Criterios de evaluación:
Se tendrá en cuenta la realización de las actividades propuestas en tiempo y forma.
Se valorará especialmente el grado de compromiso y el interés por realizar
producciones valiosas, ricas en contenido y estéticamente agradables, la resolución
correcta de ejercicios y situaciones problemáticas y la claridad conceptual de las
respuestas en relación con las consignas dadas.

Prof. Cristina Velázquez

Firma del alumno:

Firma del padre/ madre:

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