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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES REV.

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Educacin prctica para toda la vida
30/04/2015
MANUAL DEL DOCENTE

MANUAL DEL DOCENTE

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES


Educacin prctica para toda la vida!

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MANUAL DEL DOCENTE
CONTROL DEL DOCUMENTO

RESPONSABLES DEL DOCUMENTO:


ELABORACIN: VICERRECTORADO ACADMICO

REVISIN: RECTORADO

APROBACIN: RECTORADO

DISTRIBUCIN: DIRECCIN DE FACULTAD

ESTADO DE REVISIN
FECHA DE PUBLICACIN: 30 de Abril de 2015

FECHA DE INICIO DE VIGENCIA: 11 de mayo de 2015

REVISIN: 0

HISTORIAL DE CAMBIOS
REVISI
FECHA DE PUBLICACIN
N CAMBIOS EFECTUADOS
0 30 de Abril de 2015

Sin cambios, versin original.

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MANUAL DEL DOCENTE

PRESENTACIN
La Universidad de Los Andes, es una institucin de Educacin Superior que busca permanentemente
alcanzar niveles ptimos de calidad en el servicio educativo que ofrece, constituyndose en un aporte
fundamental para el fortalecimiento de la educacin superior en nuestro pas.

Por la importancia de las relaciones Acadmico-Administrativas, agradeceremos su lectura y anlisis


para el cumplimiento de las normas vigentes, hecho que nos beneficiar mutuamente a quienes
conformamos la UNANDES.

I. GENERALIDADES
El Manual del Docente, es un compendio de los reglamentos, Resoluciones y Disposiciones vigentes
en esta Casa Superior de Estudios, que deben ser cumplidos por todos los Docentes.

II. OBJETO Y FINALIDAD


El objetivo es hacer conocer al plantel Docentes de la Universidad los lineamientos sobre los cuales
se desarrollan las actividades en esta institucin. Su finalidad es asegurar nuestro compromiso de
calidad en el ejercicio docente.

IV. MISIN, VISIN Y MODELO ACADMICO

A. MISIN
Formar profesionales lderes con valores humanos orientados a la libre iniciativa y emprendimiento
privado, logrando su competitividad en el contexto internacional a travs de una enseanza prctica y
de alta calidad, desarrollando profesionales creativos, responsables y con principios ticos, capaces
de aplicar los conocimientos tcnicos, cientficos y humanos, en beneficio del pas y la comunidad
internacional

B. VISIN
Ser una institucin de educacin superior, lder en innovacin curricular y tecnologa Educativa, que a
partir de una construccin de conocimiento propio, coadyuve a fortalecer el desarrollo del pas y la
regin, formando profesionales creativos, mediante una educacin para el desarrollo personal, con
profunda orientacin de servicio, alta formacin tcnica, cientfica y humanstica capaz de
desenvolverse y desarrollarse en cualquier mbito

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C. MODELO ACADMICO

El Modelo pedaggico de la Universidad de Los Andes, se fundamenta en los siguientes postulados:

Formacin integral a travs de la correlacin dialctica entre la docencia, la investigacin y la


extensin universitaria.

La docencia provee de conocimientos, habilidades y destrezas que dotan al estudiante de


herramientas cognitivas y actitudinales para solucionar eficiente y efectivamente problemas que
puedan presentrsele en la vida profesional.

La investigacin desarrolla a travs del mtodo cientfico, soluciones innovadoras a problemas


sociales, cientficos y tecnolgicos, contribuyendo a la formacin creativa del educando.

La extensin universitaria se cimienta en las bases de la interaccin social y la difusin cultural


permitiendo que el estudiante desarrolle mayor experticia en la aplicacin prctica de los contenidos a
favor de las necesidades sociales sobre todo de los sectores ms necesitados, generando de esta
manera formacin de valores y conocimiento de la riqueza cultural diversa del pas.

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Se enmarca en el modelo pedaggico de Aprender Haciendo, en el entendido que se aprende ms y
mejor a travs de la cooperacin, la experimentacin y la aplicacin prctica de los conocimientos
tericos.

Se concibe desde un punto de vista constructivista centrando la atencin en el aprendizaje y en que la


persona se construye da a da, que todo conocimiento debe generar la posibilidad de construir y
adquirir una nueva competencia aplicando lo ya conocido a una situacin nueva y que el estudiante
construye su propio conocimiento.

La pedagoga desde el punto de vista de la Universidad de Los Andes, adems de enmarcada en el


constructivismo y operativizada a travs del modelo aprender haciendo, se manifiesta como
humanista, liberadora, crtica y desarrolladora del pensamiento complejo.

La didctica se fundamenta en la correlacin de un sistema metodolgico sistemticamente


alimentado que incluye el problema, el objeto, el objetivo, el contenido, el mtodo, el medio y la
evaluacin.

Para alcanzar efectividad la didctica como eje de la enseanza aprendizaje, asume la necesidad de
alcanzar en escala progresiva los siguientes niveles de asimilacin: reproductivo, productivo y
creativo.

La metodologa didctica debe ser flexible segn las necesidades y caractersticas del grupo, del
individuo y del contenido; para alcanzar mayores niveles de efectividad y aprendizajes significativos
deben existir estrategias didcticas segn los momentos del aprendizaje en la gestin del aula.

La evaluacin se concibe no slo desde un punto de vista cognitivo o reproductivo subyace el conjunto
de elementos del ser humano; es cuantitativa y cualitativa; se divide en evaluacin diagnostica,
permanente y de resultado y utiliza una serie de instrumentos para la verificacin del logro de
objetivos planificados.

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D. POLTICA DE CALIDAD
En la Universidad de Los Andes nos dedicamos a la formacin integral de profesionales, buscando la
completa satisfaccin del cliente mediante un servicio de excelencia que colme sus expectativas,
basados en los requisitos de la sociedad y el cumplimiento de nuestra Misin, Visin y Objetivos,
mediante la mejora continua de nuestros procesos.

V. RGIMEN ESTUDIANTIL DE PRE-GRADO

A. Documentacin docente
1. HOJA DE VIDA (CV).
Cada docente debe presentar el documento de referencia debidamente respaldado, conforme al
formato establecido (solicitar en Secretara de Facultad). As mismo cada docente debe actualizar
dicho documento cuando fuese necesario.

2. PLAN DE MDULO (PM) o SLABO.


Cada docente debe presentar el documento de referencia conforme al formato establecido
institucionalmente (solicitar en Secretara de Facultad) y entregarlo de forma impresa y digital hasta el
da mircoles anterior al primer da de inicio de Mdulo a Direccin de Facultad para su revisin y
aprobacin.

Una vez aprobado por Direccin de Facultad, dicho documento deber ser presentado a los
estudiantes el primer da de clases para que tomen conocimiento de los contenidos mnimos a
desarrollar en el Mdulo, modalidad de evaluacin, cronograma, bibliografa obligatoria (2 textos) y
complementaria a ser empleada y otros aspectos necesarios y considerados para el desarrollo del
proceso Enseanza-Aprendizaje.

El docente debe promover en los estudiantes el hbito a la lectura de libros o textos y la consulta de
stos en biblioteca.

De existir modificaciones al PM o Slabo durante el desarrollo del mismo, estas debern ser
presentadas a Direccin de Facultad, instancia que controlar el proceso y emitir un informe a Vice-
Rectorado Acadmico.

B. Evaluacin Estudiantil

1. Criterios a considerar para evaluacin


La evaluacin de los estudiantes se realizar mediante criterios de evaluacin tanto escritos, orales u
otra naturaleza que pueda dar lugar a una evaluacin continua.

2. Ponderaciones de las asignaturas


La calificacin de cada asignatura se resume en los siguientes componentes de evaluacin:

CALIFICACIN EN
COMPONENTE (1)
ACTAS (2)
Evaluacin y Trabajos 30 puntos
Primer parcial 35 puntos
Asistencia y Participacin 5 puntos
Evaluacin y Trabajos 30 puntos
Segundo parcial 35 puntos
Asistencia y Participacin 5 puntos
Examen final Evaluacin, proyecto, exposiciones, etc. 30 puntos

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TOTAL 100 puntos

(1) COMPONENTE.- Representa las evaluaciones oficiales programadas en el rol de


exmenes correspondiente establecido en el Calendario Acadmico, de las que se obtendr la
nota final de la asignatura.
(2) CALIFICACIN EN ACTAS.- Cada componente de evaluacin se registra en el
Acta de Notas correspondiente con una valoracin de 0 a 35 puntos (sin decimales) para los
parciales y de 0 a 30 puntos (sin decimales) para el examen final, los cuales engloban los
criterios de evaluacin establecidos.
(3) INGRESO DE NOTAS EN SISTEMA.- Cada docente tiene la obligacin de
ingresar las notas de Primer parcial, Segundo parcial y Examen Final 72 horas siguientes
despus de haber aplicado la prueba correspondiente.

3. Emisin de Notas Finales


Con las Actas de Notas entregadas se emite el reporte de Notas Finales y la lista del estado de los
estudiantes, la que incluye los siguientes estados:

ESTADO NOTA FINAL


Aprobado 51 a 100 puntos
Reprobado 1 a 50 puntos
No se present (Abandono) 1 puntos

4. Evaluaciones
a) En cada una de las asignaturas, se realizan dos evaluaciones parciales, una evaluacin final y una
evaluacin de segunda instancia (segundo turno), de acuerdo a fechas establecidas en el
Calendario Acadmico, que es aprobado y puesto en vigencia al inicio de cada periodo y gestin.

b) El docente debe verificar la asignacin de estudiantes a su materia de acuerdo a lista oficial emitida
por Admisin y Registros.

c) El docente solo podr transcribir al Sistema Informtico y Actas las notas de los estudiantes que
estn debidamente registrados en las listas oficiales de la materia.

d) El docente deber elaborar un patrn de respuestas para cada evaluacin el cual debe ser
mostrado a los estudiantes al final de cada prueba como constancia de transparencia e
imparcialidad.

e) Los estudiantes deben cumplir con un mnimo de 80% de asistencia a clases por asignatura
para habilitarse a cada una de las evaluaciones parciales y final, en caso de no contar con el
porcentaje mnimo de asistencia no podrn rendir la evaluacin final.

f) El estudiante debe portar la HOJA DE EXAMEN MEMBRETADA oficial de la universidad para


cada evaluacin parcial, final o de segunda instancia, sea esta escrita u oral, debiendo recabar la
misma en Secretara de Facultad, ya que sin sta el examen pierde toda validez.

g) Para los exmenes de segunda instancia el estudiante debe presentar la boleta de cancelacin
para dicho examen y adjuntarla a la HOJA DE EXAMEN MEMBRETADA oficial de la universidad,
ambos requisitos deben ser exigidos por el docente para le presentacin del examen.

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h) Todo estudiante que sea sorprendido faltando a las normas bsicas de conducta y
transparencia en el desarrollo de las evaluaciones, debe ser inmediatamente reportado a la
Direccin de Facultad con la respectiva anulacin de la evaluacin correspondiente.

i) Aquellos estudiantes que por alguna eventualidad no hubieran rendido una evaluacin parcial o
final, slo podrn recuperar dicha evaluacin previa justificacin y autorizacin escrita de la
Direccin de Facultad respectiva en un plazo mximo de 48 horas. En caso de no hacerlo se
proceder al cierre de actas sin opcin a reclamos posteriores.

5. Resultados de la Evaluacin

a) Los docentes harn conocer obligatoriamente los resultados alcanzados a los Estudiantes, para su
conocimiento y firma mximo 72 horas despus de la recepcin del examen; debiendo realizar las
aclaraciones y recomendaciones pertinentes y registrar los resultados en la carpeta de trabajo y
remitir a Direccin de Facultad.

b) Las notas oficiales deben ser registradas por cada docente en las Actas de Notas con la firma del
docente para el respectivo almacenamiento y resguardo en la Unidad de ARCA (Admisin, Registro
y Control Acadmico)

6. Revisin de Pruebas

Los estudiantes que consideren no haber sido evaluados en forma justa, en una Evaluacin Parcial o
Final, mediante carta pueden solicitar a Direccin de Facultad la revisin respectiva, en un plazo no
mayor a los tres das hbiles luego de conocer su nota.

7. Exmenes de Segunda Instancia

Estn habilitados a rendir estas pruebas aquellos estudiantes que cumplan los siguientes requisitos:

a. Que no hubiesen alcanzado la nota mnima de aprobacin en alguna asignatura: 51 puntos sobre
100; pero tengan una nota final mayor o igual a 41 puntos.
b. Que hubiese alcanzado una asistencia mnima del 80%.

Las condiciones para la segunda instancia son las siguientes:

a. Los estudiantes que ingresen al 2T tienen derecho a


rendir un nico examen en la asignatura respectiva.
b. El examen de segunda instancia se evala de 0 (cero)
a 100 (cien) puntos, al cual se ingresan sin ningn promedio acumulado, es decir con 0 (cero)
puntos.
c. La nota de aprobacin para el 2T es nica e igual a 51
(cincuenta y uno).
d. El estudiante debe cancelar el costo del Examen de
Segunda instancia y presentar la boleta valorada, adjuntndola a la HOJA DE EXAMEN
MEMBRETADA oficial de la universidad.

8. Relacin con la Direccin de Facultad

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El (la) Director (a) de Facultad o Jefe (a) de Carrera est al servicio de los Docentes para
brindarles informacin, tomar decisiones conjuntas, intercambiar criterios sobre el desempeo
profesional, aprovechamiento estudiantil o cualquier eventualidad que pueda surgir.
Los Docentes deben solicitar la aprobacin del Director (a) de Facultad o Jefe (a) de Carrera
sobre cualquier cambio contenido del slabo o plan de mdulo, aula, fechas de exmenes, en los
casos que corresponda con mnimo una semana de anticipacin.
En caso de programarse reuniones que requieran su participacin, stas le sern notificadas con
la debida anticipacin, ya sea va correo electrnico o en su defecto mediante circulares que les
dejaremos en Secretara de cada Facultad.

9. Asistencia y Puntualidad

La puntualidad del docente se refleja tambin en la puntualidad de los estudiantes

La asistencia de los Docentes se realiza marcando entrada y salida en el Reloj Biomtrico


Los horarios de clase asignados de 80 horas/por mdulo deben ser cumplidos en su totalidad.
Se debe llegar al saln de clases con un mnimo de cinco (5) minutos de antelacin a fin de
preparar el inicio de la sesin de clases y se debe concluir a la hora establecida (no antes ni
despus).

El docente deber asistir con puntualidad a todas las clases programadas para el Mdulo tomando en
cuenta el descanso pedaggico de 15 minutos tanto en el turno de la maana (de 10:00 a 10:15)
como el de la noche (de 20:30 a 20:45).

El docente deber realizar un efectivo control de asistencia generando polticas adecuadas como
controles de lectura, presentacin de informes, trabajos de investigacin y otros que considere
convenientes teniendo en cuenta que, como Universidad presencial la asistencia y participacin es
obligatoria.

El horario establecido no puede ser modificado ya sea por decisin propia o colectiva entre
estudiantes y docente.

10. Las Clases

El contenido propuesto en el Slabo o Plan de Mdulo, aprobado por el Director de Facultad o


Carrera (antes del inicio de las clases) deber ser desarrollado en su totalidad durante el
perodo correspondiente.
El primer da de clase se entrega a los estudiantes el Slabo de la asignatura (calendario de
actividades), haciendo nfasis en las competencias de aprendizaje, contenido, metodologa,
didctica, programacin de actividades y sistema de evaluacin a utilizar.

Copia del slabo se debe dejar en la fotocopiadora de la universidad e informar a los


estudiantes para que obtengan dicho documento.
En la primera sesin de clases debe realizarse una evaluacin diagnstica para determinar el
nivel de entrada de los estudiantes. Sobre la base de las dificultades detectadas debe
elaborarse y entregarse una gua de contenidos, preguntas o problemas a resolver con su
bibliografa. Se utilizar la segunda sesin para su discusin.
En cada clase el docente, en su calidad de facilitador del proceso, debe precisarle la
correspondiente competencia de aprendizaje y contenido segn el Slabo.
Se deben realizar visitas a entidades relacionadas con la asignatura a fin de vincular a los
estudiantes con la realidad profesional. Informar de manera oportuna a la Direccin de

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Facultad sobre estas visitas, para conocimiento de Vicerrectorado Acadmico y Vicerrectorado
Administrativo.
Existe tolerancia de 10 minutos para el ingreso de los estudiantes a clase, pasado este
perodo no se debe admitir el ingreso de estudiantes a clase. Agradeceremos mucho el apoyo
de los docentes para hacer cumplir esta disposicin.

11. Investigacin y Extensin

Para cumplir con nuestro lema Aprender Haciendo el docente deber proponer escenarios reales
para que el estudiante pueda comprobar en la prctica lo aprendido en la teora. En este sentido es
importante adoptar como escenarios reales:

Visita a Instituciones pblicas o privadas.


Investigacin sobre un tema especfico que resuelva un problema, satisfaga una
necesidad o crear, disear productos, sistemas, servicios que sean para el beneficio
colectivo.

El docente debe fomentar el uso de la biblioteca universitaria.

Las propuestas sobre Investigacin deben estar contempladas en el Plan de Mdulo.

En concordancia con el modelo Aprender Haciendo que se aplica en la Universidad de Los Andes, el
docente deber planificar actividades cuyo objetivo sea fomentar la cultura de auto-aprendizaje y
razonamiento crtico del estudiante como:

Estudios de casos y aplicacin de temas de carcter nacional, social o empresarial.


Estudios de mercado y tcnicas de recoleccin y tratamiento de informacin.
Difusin de los trabajos de investigacin.
Foros, Conferencias o simposios que analicen y planteen soluciones a problemas
prcticos.

En el mbito de la interaccin social y difusin cultural, el docente podr plantear:

Campaas de concientizacin sobre aspectos de la problemtica nacional.


Organizacin y ejecucin de ferias y eventos de vinculacin con la sociedad.
Difusin de los productos de Investigacin.

Adems, el docente deber plantear a la Direccin de Facultad por lo menos tres temas para
alimentar la Base de Proyectos de Grado en su especialidad y que podrn ser utilizados por los
estudiantes en Seminario de Grado.

12. Evaluacin docente

La evaluacin del desempeo docente comprende: evaluacin de la Direccin de Facultad o


Carrera, la evaluacin de los estudiantes y la auto-evaluacin. La observacin de clases se
realizar por la Direccin de Facultad o Carrera o el personal designado por ellas.

La Direccin de la Facultad o de Carrera, una vez concluido el mdulo, se reunir con cada
docente para el anlisis de los resultados acadmicos y del desempeo docente.

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El docente tiene derecho a conocer los resultados de la evaluacin misma que ser entregada por
Direccin de Facultad.

13. Equipo y material de Apoyo

La UNANDES cuenta con equipos tcnicos de enseanza. La reserva de equipos mviles


(retroproyector, data show, computadora, reproductor DVD TV) debe realizarse con el Director
Facultativo con 48 horas de anticipacin, llenando el formulario establecido y quedar sujeta a la
disponibilidad del equipamiento.
La UNANDES cuenta con laboratorios de computacin. Para su uso circunstancial debe
coordinarse con el Ing. Cristian Cuevas con 48 horas de anticipacin.
La provisin de marcadores, borrador u otro material se realizar a travs de la Asistente de la
Facultad.
El fotocopiado de evaluaciones debe realizarse exclusivamente en la fotocopiadora de la
Universidad mediante el Formulario destinado para dicho efecto.
En los casos de materiales de estudio, debe dejarse una copia en la fotocopiadora de modo que
est a disposicin de los estudiantes.
Agradeceremos cuidar que no se consuman alimentos/bebidas en las aulas, laboratorios, talleres,
etc.
Cuidar que a la conclusin de la clase el aula, laboratorio, taller, cocina, quede limpia y ordenada.

14. Pago por Servicios Profesionales de Docencia

Los docentes recibirn una carta de designacin y contrato de la (s) asignatura (s) en las que se
desempearn.
Los nuevos docentes deben adjuntar a la Hoja de Vida: fotocopia simple del Ttulo en Provisin
Nacional, Diploma Acadmico, Cdula de Identidad y otros documentos acadmicos y laborales
de respaldo, entregados en la Direccin de la Facultad o Carrera.
Para la emisin de los pagos se verificar que el docente haya cumplido con:
a) La entrega del Plan de Mdulo o Slabo de la asignatura y calendario de actividades (impreso
y digital).
b) El cumplimiento de la carga horaria descrita en la carta de designacin.
c) La entrega de las calificaciones dentro de las 72 horas de su aplicacin
d) La devolucin de libros a la biblioteca
e) La devolucin de la caja con el borrador de pizarra

Bajo estas condiciones el docente podr recabar su cheque (o pago en efectivo) en la Seccin de
Caja. Los pagos tienen lugar a partir de la primera semana posterior a la conclusin del mdulo,
das martes y jueves, contra la presentacin de factura. Los docentes que no hayan cumplido con
los requisitos mencionados debern esperar hasta la siguiente fecha programada para la
realizacin de pagos.

Q. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

1. Los docentes estn obligados al cumplimiento de normas de buena conducta, tica,


aprovechamiento, respeto y espritu de cuerpo que sirvan de ejemplo a los estudiantes.

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2. Al momento de su contratacin los docentes deben sealar si presentarn factura para la
cancelacin de sus honorarios profesionales.

Esta gua entra en vigencia a partir de su emisin, quedando sin efecto disposiciones anteriores que
contradigan su contenido.

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