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Universidad Abierta Para

Adultos UAPA

ETICA PROFECCIONAL DE LOS DOCENTES

MARCELLY AMPARA
TAVAREZ

12-4382

Introduccin

El presente trabajo que le muestro a continuacin consiste en la elaboracin de


un cuadro sinptico, mediante el cual se muestra cmo est estructurado el
nivel secundario en el sistema educativo de nuestro pas, a la luz de la
actualizacin curricular que se est llevando a cabo en la Repblica
Dominicana.
Tambin otro punto consiste en la presentacin de un informe desde un punto
de vista reflexivo que contiene las funciones del nivel secundario, segn lo
establecido en el artculo 41 de la Ley General de Educacin, donde
hablaremos de la Funcin Social Formativa y Orientadora. Tambin redactamos
un pequeo informe con respecto a la Modalidad Tcnico Profesional tomando
en cuenta el artculo 45 de la ley General de Educacin 66-97, donde esta
funcin le permite al educando formarse y adaptarse a las necesidades
laborales, as como tambin puedan seguir desarrollando sus estudios
superiores.

Adems le presentamos tres funciones del nivel superior en la Repblica


Dominicana y una pequea reflexin de las mismas. En el cual reflexionamos
acerca del Desarrollo Profesional, Ente transformador, as como tambin la
Funcin Social.

a) Presentacin de un Cuadro sinptico que manifieste la


estructura del nivel Secundario, tomando en cuenta los ciclos y
grados.
b) Redacta una reflexin acerca de las funciones social,
formativa y orientadora del nivel Secundario (Ver artculo 41 de
la Ley General de Educacin 66-97).

Haciendo una reflexin de este artculo he encontrado que para establecer las
funciones del nivel secundario el legislador lo hace tomando en cuenta tres
funciones como son:

Funcin Social
Funcin Formativa
Funcin Orientadora

En esta parte he podido entender que en este nivel es donde se concretan una
serie de competencias y caractersticas que tienen que poseer los alumnos de
este nivel, tales como el desarrollo de la personalidad, aptitudes e intereses,
esto es de vital importancia, ya que con esto el individuo va de cierta manera
cambiando su forma de pensar y actuar.

Cuando se habla de la Funcin Social y reflexionando sobre esto he podido


notar que la misma para determinar su funcin lo hace tomando como punto de
partida cuatro pilares, el primero lo constituye la capacidad del individuo,
transformar al individuo, desarrollar al individuo y por ltimo el factor
econmico.

En la funcin social podemos decir que la misma atiende a un sin nmero de


necesidades o demandas sociales, y por ello lo primero que se persigue es
crear un individuo que sea capaz de participar en la sociedad como un ente
crtico, entonces si tenemos un individuo que se capacita l mismo est en
condiciones de convertirse un ente activo y reflexivo en los asuntos sociales,
estando ste en capacidad de desarrollar nuevas actitudes, es decir individuos
dispuestos a proponer soluciones a los problemas sociales, finalmente en
cuanto al factor econmico si el alumnos sale con un buen dominio l mismo
sera una persona que puede integrase a la actividad productiva de nuestro
pas, permitindole alcanzar mejores condiciones de vida.

En cuanto a la funcin formativa de este nivel la misma tiene como finalidad


que lo estudiantes de este nivel estn en condiciones de tener un mayor
conocimiento profundo que les permitan proponer soluciones a los grandes
problemas sociales que estn latentes en nuestra sociedad.

Una funcin de este nivel que yo considero de suma importancia es que


procura convertir a los alumnos para que puedan estar en la capacidad de
promover y crear ideas nuevas y originales, pero este lo puede lograr por
medio de los conocimientos aprendidos.

En fin esta funcin formativa no es ms que los conocimientos que los alumnos
adquieren deben ser capaces de formarse como personas criticis, apegado a
la justicia y que esto no solo se detenga ah, sino que vaya ms all, es decir,
que a la hora de tomas de decisiones esos alumnos que son el relevo de la
generacin actual, se encuentre con capacidad de dar soluciones a la
problemticas sociales, pero siempre con sentido crtico y reflexivo apegado a
la buenas costumbre

En cuanto a la tercera funcin que es la orientadora, con esta funcin lo que se


persigue es que el sistema educativo, agarre de la mano a los alumnos para
ayudarlos o guiarlos por el mejor camino, ya que una de las funciones de este
nivel es brindar a los alumnos la accesoria neceara que le permitan elegir
tomando en cuenta sus capacidades y sus vocaciones para lograr que haga
una buena eleccin del su prximo nivel.

c) Elabora un informe respecto a las funciones de la


modalidad Tcnico Profesional, tomando en cuenta el artculo
46 de la Ley General de Educacin 66-97, as como la
Ordenanza 2-2012, que reformula perfiles y planes de estudios
en la educacin Tcnico Profesional.

La Ley General de Educacin de la Repblica Dominicana, en su artculo 46


establece de manera textual lo siguiente:

Art. 46.- La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los estudiantes


obtener una formacin general y profesional que los ayude a adaptarse al
cambio permanente de las necesidades laborales para ejercer e
integrarse con xito a las diferentes reas de la actividad productiva y/o
continuar estudios superiores. Esta modalidad ofrecer diferentes
menciones y especialidades, de acuerdo a las caractersticas y
necesidades locales y regionales del pas, de manera que contribuyan a
su desarrollo econmico y social

Haciendo nfasis en este artculo me he dado cuenta que este nivel tiene
como funcin permitirle a los estudiantes formarse y adaptarse para las
necesidades laborales y que los mismo puedan ser ejercida en la diferentes
reas de la actividad laboral productiva y adems pueden continuar
desarrollando sus estudios superiores, tambin cada modalidad ofrecer
menciones y especialidades que vayan acorde con las necesidades locales
donde se encuentren y se desarrollen los individuos.

En ese sentido la modalidad tcnico profesional tiene como funcin permitirle a


los educandos que puedan tener una educacin general y profesional,
permitindole dedicarse a la actividad productiva laboral remunerada.

d) Presente tres de las funciones del nivel Superior en la


Repblica Dominicana e incluir una reflexin personal acerca
de cada una. (Consultar Ley General de Educacin Superior
139-01)
Segn lo requerido en esta asignacin podra decir que esta consiste en elegir
tres de estas funciones y hacer una reflexin de cada una ellas.

Desarrollo Profesional
Ente Transformador
Funcin Social

En cuanto a la formacin tenemos que a lo largo de toda la historia de nuestro


pas y podra decir que desde el origen de lo que es la educacin superior en la
Repblica Dominicana, la misma ha tenido y sigue teniendo como funcin el
desarrollo a nivel profesional de los seres humanos, y esto no es solo
prepararlo para el mercado laboral sino que puedan desarrollar las destrezas
necesarias para enfrentar los problemas sociales que se presentan y por medio
de un pensamiento crtico, reflexivo e innovador pueda proponer soluciones
con objetividad a calidad a las mismas. El desarrollo profesional tiene como
funcin que el profesional est preparado para integrarse al campo laboral.

Ente transformador, en cuanto a esta funcin el agregado de una casa de


estudios a nivel superior, debe ser un ente transformador, en el sentido de que
por medio d los estudios superiores debe estar apto para generar nuevas ideas
y que esta ideas sean llevadas a la prctica. Como ente transformado est en
la capacidad por medio de la ciencia generar nuevos inventos que revolucionen
y transformen al mundo. A nivel acadmico debe crear y fomentar nuevas ideas
que generen cambios positivos en beneficio de la sociedad.

Finalmente la funcin social, todo lo que es el proceso de formacin y


capacitacin profesional, va a tener siempre un impacto social, desde el punto
de vista de lo que la sociedad espera o demanda de un egresado de una alta
casas de estudios superiores.

En esta funcin social tambin debe ir encaminada a seguir fomentando la


identidad nacional y el amor a la patria.
Conclusin

Tras haber finalizado el trabajo puedo decir que las funciones del Nivel
Secundario estn ordenada de manera lgica y que una guarda relacin con la
otra y que esta sigue en continuidad del nivel primario. Tambin de que las
funciones principales del Nivel Secundario lo ms primordial es crear entes
crticos, reflexivos, apegados a la justicias con capacidades de desarrolla
valores humanos y estn apto para el trabajo que le permita vivir en sociedad.

En cuanto a la modalidad de nivel tcnico profesional, despus de haber


realizado un informe de esta modalidad, que la misma tiene una funcin de
suma importancia para la vida social de nuestro pas, en el sentido una de las
funciones ms importante es crear individuos capaces y le brinda la
oportunidad de formarse para el trabajo, atendiendo a las necesidades de cada
localidad, y En cuanto a las funciones del nivel superior lo que persiguen es
consolidar todas las funciones establecidas en todos los niveles anteriores, o
sea que este nivel tambin quiere hombres y mujeres con sentido crtico, aptos
para el trabajo, transformadores y creadores de nuevas ideas, con apego a las
leyes y que esto impacte de manera positiva en la sociedad y si todo esto se
traduce en un mejor desarrollo del pas, con mejor calidad de vida, algo tan
anhelado por los habitantes de la Repblica Dominicana.