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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS


CENTRO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA CIEPs-
MAYRA GUTIRREZ

PERCEPCIN Y CREDIBILIDAD EN LOS JVENES SOBRE EL


CONGRESO DE LA REPBLICA EN EL INSTITUTO NACIONAL DE
FORMACIN TCNICA, 2015

AUDELIA MERCEDES FERRER DE LEN

GUATEMALA, MARZO DE 2016


UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS
CENTRO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA CIEPs-
MAYRA GUTIRREZ

PERCEPCIN Y CREDIBILIDAD EN LOS JVENES SOBRE EL


CONGRESO DE LA REPBLICA EN EL INSTITUTO NACIONAL DE
FORMACIN TCNICA, 2015

INFORME FINAL DE INVESTIGACIN PRESENTADO AL HONORABLE


CONSEJO DIRECTIVO
DE LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS
POR

AUDELIA MERCEDES FERRER DE LEN

PREVIO A OPTAR EL TTULO DE


PSICLOGA

EN EL GRADO ACADMICO DE
LICENCIADA

GUATEMALA, MARZO DE 2,017


CONSEJO DIRECTIVO
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

LICENCIADO MAYNOR ESTUARDO LEMUS URBINA


DIRECTOR

LICENCIADA JULIA ALICIA RAMIREZ ORIZABAL


SECRETARIA

LICENCIADA KARLA AMPARO CARRERA VELA


LICENCIADA CLAUDIA JUDITT FLORES QUINTANA
REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES

PABLO JOSUE MORA TELLO


MARIO ESTUARDO SITAV SEMEY
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES

LICENCIADA LIDEY MAGALY PORTILLO PORTILLO


REPRESENTANTE DE EGRESADOS
PADRINOS DE GRADUACIN

MARIA MERCEDES AGUILAR FERRER


LICENCIADA EN CIENCIAS POLTICAS
COLEGIADO 4310

NINFA JEANETH CRUZ OLIVA


LICENCIADA EN PSICOLOGA
COLEGIADO 643
ACTO QUE DEDICO A:

Creador del Universo: Gracias por cuanto soy, por cuanto puedo y por cuanto
recibo. Es regalo tuyo, la dicha de que me das al culminar mis estudios
universitarios, aprendiendo a creer en m. Siempre me guas en paz y en
sabidura fortaleciendo mi esperanza de lograr mi meta. Gracias por los ngeles
que enviaste para confortarme en mis momentos de debilidad y angustia.

Madre (mi ngel en el cielo): Que desde nia me motivo a continuar


estudiando. Gracias por tus palabras, comparto contigo esta alegra.

Padre: En su ancianidad por sus buenos consejos

Hermano: Walfred Javier Ferrer por guiarme con sus palabras y cario de
hermano mayor, en quien siempre encuentro apoyo en todo lo que necesito.

Hijos: Jos Fernando, por motivarme dicindome madre hoy es tu tiempo que
retomes tus estudios, gracias por dedicar tiempo y cuidarnos. Juan Pablo, por
ensearme computacin, con su paciencia y ternura, ayudndome en las
revisiones de tesis a pesar del cansancio del trabajo. Mara Mercedes, gracias
por tu tiempo y compartir tus conocimientos culminando tu licenciatura y hoy eres
mi madrina de graduacin.

Compaeras (os) de estudio y amigas: que siempre estuvieron con sus


palabras de perseverancia. A Luz celeste amiga espiritual, Aracely Higueros,
amiga de toda la vida. Griselda Rivera amiga, consejera y por compartir tu
conocimiento profesional. Leonel Balcrcel (Chifu)
AGRADECIMIENTOS A:

LA TRICENTENARIA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


Por abrir las puertas del conocimiento de estudios superiores, tener el honor de
graduarme y formarme como mujer profesional con consciencia social.

LA ESCUELA DE PSICOLOGA
Por ser la fuente y el medio de formacin acadmica, otorgndome la
oportunidad de ser una profesional universitaria para compartir los conocimientos
adquiridos con la poblacin guatemalteca.

LAS Y LOS DOCENTES


Gracias por su responsabilidad, entrega, cario, conocimientos y experiencias
transmitidas a lo largo de mi formacin.

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIN TCNICA.


Por la oportunidad, el espacio y apoyo para realizar el trabajo de investigacin.

REVISORA LICENCIADA NINFA CRUZ


Por su orientacin y profesionalismo en la revisin del proyecto de investigacin.

ASESORA LICENCIADA ROSITA PREZ DE CHAVARRA


Por su tiempo en cada momento del proceso del proyecto de investigacin.

A LOS ESTUDIANTES QUE FORMARON PARTE DE LA INVESTIGACIN


Por su constancia, perseverancia, participacin, inters y experiencias
compartidas durante el proceso de estudio.
NDICE
Pg.
RESUMEN
PRLOGO
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO TEORICO
1.1 Planteamiento del Problema.
..01
1.2 Objetivos....06
1.2.1 Objetivo general06
1.2.2 Objetivos especficos
06
1.3 Marco Terico inicial.07
1.3.1 Antecedentes histricos..07
1.3.2 La desconfianza institucional.
.09
1.3.3 La juventud de
Guatemala...11
1.3.4 Percepcin....15
1.3.5 La psicologa social cognitiva.18
1.3.6 Juventud....21
1.3.7 Los Jvenes, las mujeres e indgenas...
...25
1.3.8 Congreso de la Repblica de Guatemala.
26
1.3.9 Funciones del Congreso de la Repblica de Guatemala
28
1.3.9.1 El marco
normativo...28
1.3.9.2 Funcin de representacin y direccin poltica del Congreso de la
Repblica de Guatemala...
...28
1.3.10 Credibilidad........30
1.3.11 DECRETO NMERO 41-99EL CONGRESO DE LA REPBLICA
GUATEMALA CONSIDERANDO ..31
1.3.12 Hacia una psicologa de la liberacin.. 32

CAPTULO II
TCNICAS E INSTRUMENTOS
2.1 Enfoque y modelo de investigacin..
.34
2.2 Tcnicas ..
34
2.2.1 Tcnicas de muestreo...
..34
2.2.2 Tcnicas de recoleccin de datos.35
2.2.3 Tcnicas y anlisis de los datos.
..37
2.3 Instrumentos.....39
2.4 Operacionalizacin de objetivos.
41

CAPTULO III
PRESENTACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
3.1 Caractersticas del lugar y de la muestra..
42
3.1.1 Caractersticas del lugar.
..42
3.1.2 Caractersticas de la
muestra..42
3.2 Presentacin y anlisis de resultados ....
43
3.3 Resultado del grupo focal
74
3.4 Triangulacin metodolgica....76
3.5 Anlisis general...
..77

CAPTULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones....82
4.2 Recomendaciones...83
Bibliografa...85
Anexos..87

RESUMEN

Percepcin y credibilidad en los jvenes sobre el Congreso de la Repblica


en el Instituto Nacional de Formacin Tcnica, 2015
Autora: Audelia Mercedes Ferrer De Len.

El propsito de este trabajo fue conocer la percepcin de los jvenes hacia la


credibilidad, representatividad y transparencia del trabajo del Congreso de la
Repblica de Guatemala, as como identificar los factores psicosociales que
influyen en la percepcin, identificando si existen leyes o propuestas que
favorezcan la confiabilidad de la juventud en educacin, salud, vivienda, justicia,
seguridad, recreacin e insercin laboral. El trabajo de campo se realiz en el
Instituto Nacional de Formacin Tcnica, ubicado en: 28 Ave. "A" 33-50 zona 5,
en la jornada vespertina del rea acadmica, con 25 hombres y mujeres de 17
a 25 aos de edad. Se utilizaron tcnicas de recoleccin de datos, por medio de
un cuestionario el cual permiti obtener informacin sobre si conocen del
trabajo del Congreso de la Repblica de Guatemala y sus funciones. La
fundamentacin terica del presente trabajo es la Psicologa de la Liberacin de
Ignacio Martin-Bar entre otros. Esta teora consiste en liberar al ser humano,
brindndole mayor autonoma y posibilidades reales de eleccin, venciendo
esquemas transferidos de conducta. Para la presente investigacin se busc
primordialmente dar respuesta a las siguientes preguntas: Cul es la
percepcin sobre credibilidad, representatividad y transparencia del Congreso
de la Repblica de Guatemala? Cmo desarrollar una conciencia social en la
juventud sobre la participacin poltica y social? Cul es la valoracin poltica
social de los y las jvenes respecto a las acciones de los congresistas? Qu
factores psicosociales influyen en la percepcin juvenil hacia la poca
credibilidad del Congreso de la Repblica de Guatemala? y por ltimo, Cules
son las emociones generadas en los y las jvenes por la realidad actual del
pas?
La percepcin de las y los jvenes en la credibilidad, representatividad y
transparencia del Congreso de la Republica es casi nula porque desconocen de
su labor y funciones. Debido a que por dcadas este organismo se ha dedicado
a desacreditarse por su falta de compromiso y transparencia, ocasionando
escndalos pblicos, donde este sistema poltico no logra generar confianza
debido a la ineficacia e ineficiencia de su funcionamiento. Los y las jvenes del
Instituto de Formacin Tcnica expresaron que se debe hacer conciencia juvenil
respecto a la participacin ciudadana, es necesario incentivar a lderes para que
exista ms representatividad de jvenes en el Congreso de la Repblica y en la
formacin de sujetos con consciencia social, poltica que contribuya al
desarrollo de una nacin, con mejores oportunidades para mejorar su calidad
de vida.

PRLOGO

Guatemala tiene una extensa poblacin juvenil, sin embargo dentro del
Congreso de la Repblica la representacin joven es mnima. El Congreso de la
Repblica de Guatemala es el pilar fundamental de la democracia
representativa en el pas, en ste se expresa la voluntad popular, dado que ah
confluyen las personas electas para representar a los y las ciudadanos (as).
Aunque hay una comisin de la juventud para la ciudadana guatemalteca, el
Congreso de la Repblica es una de las instituciones menos valoradas y poco
apreciadas por la poblacin a causa de la imagen negativa que han establecido,
incumpliendo su funcin constitucional en los ltimos aos, debido a la
incompetencia e irresponsabilidad de la mayora de congresistas. Actualmente
la poblacin desaprueba al legislativo y sus funciones, por falta de
transparencia, por desorganizacin, transfuguismo e incumplimiento de
deberes. Esta problemtica se debe a que los congresistas no han logrado
cumplir a cabalidad con su rol como representantes electos por los
guatemaltecos.

El involucramiento de los y las jvenes en temas y espacios polticos


implica el reconocimiento de sus derechos para proponer cambios en base a
sus necesidades y demandas, mejorando sus condiciones de vida. Para el
sector de la juventud la diputacin del Congreso de la Repblica debera ser
importante debido a las implicaciones que tiene en el desarrollo del pas. Se
considera al Congreso de la Repblica como la expresin ms rica y compleja
de la voluntad popular puesto que es un rgano idneo para debatir los grandes
problemas de la sociedad a nivel general, y legislar en consciencia, sin
embargo, la poblacin juvenil es excluida en la actualidad respecto a sus
necesidades.

Se identifica a los jvenes como seres con necesidades personales y


metas en su vida que tiendan a mejorar su calidad y desarrollo humano. La no
valorizacin ha hecho difcil alcanzar la liberacin ideolgica y participacin
poltica, se observa que hay representaciones mentales en los jvenes cuya
inmadurez, incapacidad, ausencia de experiencia y desinters entre otras;
hacen que esta participacin activa requerida para el desarrollo del pas, sea
mnima o est ausente.

El objetivo planteado de la presente investigacin se identific; la


percepcin de las y los jvenes sobre la credibilidad, representatividad y
transparencia del trabajo del Congreso de la Repblica, desarrollando una
conciencia social sobre la importancia de la participacin poltica y social
basada en educacin popular participativa, determinado la valoracin, los
factores psicosociales y las emociones que genera la realidad actual del pas y
as contribuir en su proceso de formacin psicosocial poltica.

Para el proceso de investigacin se eligi el Instituto Nacional de


Formacin Tcnica ubicado en 28 Ave. "A" 33-50 zona 5, Ciudad de Guatemala,
jornada vespertina, se implement un taller activo-participativo en un periodo de
4 meses en el ao 2016, lo cual permiti identificar las causas y efectos
psicosociales que modifican o afectan el comportamiento, la percepcin y la
opinin de los y las jvenes guatemaltecos (as) del tercer ao de diversificado.

Diversos factores justificaron esta investigacin como la poca


participacin o la pasividad de la juventud, debido a que la represin
desarrollada de los regmenes militares que presidieron en el pasado es una de
las causas, por la desaparicin forzada, tortura y muerte dentro de los marcos
legales de estado de excepcin constitucional y muchas otras, dejando a la
indefensin a la mayora de las personas que fueron objeto de violacin a sus
derechos. Las experiencias extremas ante la violencia que fueron sometidos
miles de jvenes y la poblacin civil en tales contextos del pasado, son el
presente de una juventud indiferente que no se involucra por miedo a sufrir
persecucin o represalias contra su vida. Es posible que esta situacin
contribuyera a la incapacidad de administrar el terror y el control poltico en
cada poca generando inseguridad, y miedo ante sus ideas de participacin
ciudadana.

Dentro de los alcances y aportes obtenidos se encuentran: que el


establecimiento de rapport fue adecuado con los jvenes de tercer ao de
diversificado, se logr una accin de intercambio de conocimientos sobre la
credibilidad, representatividad y transferencia del trabajo del Congreso de la
Repblica identificando la valoracin psicosocial poltica y las emociones
generadas desde aos atrs hasta la actualidad por conflictos, intimidaciones,
ataques y abusos cometidos contra la poblacin guatemalteca, datos obtenidos
en el captulo tres del presente informe.

Se despert en las y los jvenes la motivacin de liderazgo que les


permiti durante el taller romper esquemas (no tener la responsabilidad y
madurez para poder involucrarse y tomar decisiones en cuestiones polticas,
no ser buenos, cultura de silencio, formarse para ser slo mano de obra
barata, entre otras) e involucrarse en el tema y hacer propuestas (igualdad de
oportunidades, capacitacin laboral con mejores incentivos, calidad de
educacin, acceso a servicios bsicos, atencin de salud integral, otras),
colaboracin continua, dedicacin, creatividad y representatividad de los hechos
actuales que sufre el pas, se observ un trabajo en equipo en pro de un cambio
que beneficie a la poblacin juvenil.

El beneficio obtenido a travs del trabajo de campo fue el compromiso


que adquirieron voluntariamente las y los jvenes de fortalecer su conciencia
social y su rol dentro de la sociedad, proponiendo una estrategia: el trabajo
hormiga, que para ellos es ser agentes de cambio y utilizar las redes sociales,
como medio de comunicacin y difusin, de forma libre y constructiva dando a
conocer sus ideas y propuestas masivamente y crear redes juveniles y
fortalecer las ya existentes.

El presente informe est dividido en cuatro captulos: en el primero se


describe como la juventud guatemalteca se encuentra en una etapa de su
identidad social y la insuficiente inclusin de la misma, la mayora de los jvenes
se enfrentan diariamente a la lucha por la sobrevivencia. Adems describen las
funciones del Congreso de la Repblica de Guatemala, realizando un anlisis
desde lo psicosocial y lo poltico.
En el segundo captulo describen las tcnicas e instrumentos que se
utilizaron. Para realizar el estudio se aplic el modelo de investigacin
cualitativa que permiti evaluar aspectos de un proceso histrico de
construccin desde la perspectiva interna desde la subjetividad del sujeto. Las
tcnicas de muestreo no aleatorio o de juicio fueron utilizadas para una
muestra de 25 hombres y mujeres de 17 a 25 aos del Instituto de Formacin
Tcnica, jornada vespertina.

Por ltimo es importante aprovechar el espacio para agradecer al


Instituto Nacional de Formacin Tcnica; a su directora Ana Godoy de
Coronado, a las y los jvenes de tercer ao de diversificado de la jornada
vespertina por la apertura y participacin activa durante todo el proceso de
investigacin resaltando su colaboracin y atencin brindada.
CAPTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO TERICO

1.1 Planteamiento del problema

La juventud guatemalteca se encuentra en una etapa de construccin de su


identidad social. Iniciando un proceso de reconstruccin, crecimiento y
extensin, tras la desintegracin sufrida como consecuencia del conflicto armado
interno y la poltica contrainsurgente del Estado. En el presente existe
insuficiente inclusin de la juventud, la mayora de los jvenes se enfrentan
diariamente a la lucha por la sobrevivencia. Carecen de oportunidades en
educacin, vivienda, salud, seguridad, trabajo, recreacin y carecen de
participacin ciudadana en los espacios de expresin poltica, adems, afrontan
diariamente riesgos sociales como la delincuencia, inseguridad, corrupcin,
impunidad, exclusin, discriminacin, en la falta de oportunidades de desarrollo
de la juventud y la importancia que tiene el aprovechamiento del potencial que
representa esta parte de la poblacin para el pas.

El sector de la Juventud segn el Informe de (UNDP) destaca las


asignaturas pendientes del Estado hacia su juventud, que representa 70% de los
14,7 millones de habitantes adems, por lo menos cuatro millones de jvenes
enfrentan serias limitaciones debido a la exclusin: el 25% de los jvenes
guatemaltecos no tiene acceso a la educacin formal ni a un trabajo digno, la
expectativa de vida del 12 % de los hombres y del 6 % de las mujeres es de 30
aos, y el 52 % vive en condiciones de pobreza1. Es importante sealar que la

1 INDH 2011-2012. Guatemala: pobreza, exclusin y violencia abaten a la


juventud www.undp.org/content/undp/es/ Pg. de noticias. 24 de julio, 2012.
Consulta: 24 de enero del 2015
1
falta de participacin ciudadana puede afectar el desarrollo del pas y es una
condicin necesaria para mantener la democracia. Ser un joven inactivo genera:
desmotivacin, desesperanza, apata, indiferencia, pero sobre todo los individuos
se desligan de las decisiones que los representantes polticos lleguen a
considerar importantes o no para mejorar la calidad de vida de los y las
ciudadanos (as) guatemaltecos. Segn Mara Soledad Graglia y Cristina M. Petit,
(2004) en su estudio introduccin a la psicologa social, definen que la
percepcin Es el procedimiento que el hombre le da a la informacin, a los
datos y a la multiplicidad de estmulos provenientes tanto del mundo exterior
como de su mundo interno2. En otras palabras, esta informacin llega por medio
de los sentidos la cual puede ser de forma visual, auditiva, verbal, entre otros.
La informacin puede caracterizarse segn estas autoras por ser activa, lo cual
se refieren a que en un espacio de interaccin social las personas intercambian
cdigos: verbales, psquicos, grficos, gestuales, etc. Esto confirma el mensaje:
como medios de comunicacin escrita, la radio, la televisin, las tiras cmicas,
las herramientas que la tecnologa proporciona actualmente; creen que La
percepcin se construye mediante el proceso de recopilacin de dato 3 lo cual
significa que estos fundamentos pueden ser: influenciables, y se obtienen por
medio del ambiente de interaccin en donde se llevan a cabo las relaciones
sociales de los individuos.

Como se ha detallado anteriormente, el sector de la juventud constituye la


mayor cantidad de pobladores que conforman la sociedad guatemalteca. Su
compromiso de prepararse para asumir la responsabilidad de conducir la vida
poltica y social de Guatemala en el futuro. La informacin que los medios de

2 Petit, Cristina & Graglia, Soledad. Introduccin a la Psicologa Social. Brujas. Crdoba
Argentina. 2004. pg. 79.

3 IDEM

2
comunicacin trasladan, puede modificar sus ideas, influenciar en sus
emociones, por noticias negativas que impactan o modifican su conducta en un
estado de rebelda, apata o desconfianza en cualquier situacin que enfrente en
sociedad. Realidad que lamentablemente se est materializando en la actualidad
o puede transformar sus acciones en forma positiva, motivndolos a continuar
aprendiendo, participando, proponiendo, liderando e innovando para tomar
decisiones con responsabilidad.

Existen espacios de participacin ciudadana en donde los jvenes pueden


participar activamente en el pas, de los cuales se pueden mencionar: Consejo
Nacional de la Juventud (CONJUVE) siendo este un rgano coordinado por el
Estado, organismos internacionales, organizaciones no gubernamentales y
dems entidades a favor de las y los jvenes. Otras organizaciones no
gubernamentales del sector juventud, adquieren el derecho y el respeto de
organizacin en base al reconocimiento poltico que otorga la Constitucin
Poltica de Guatemala, como: Coordinadora Juventud por Guatemala (CJG)
(KAAJI BATZ), Coordinadora de Jvenes Solol, Movimiento de Jvenes Mayas
(Mojo Mayas), Asociacin de Jvenes para el Desarrollo y Rescate social
(AJODER), entre otras. Como se puede evidenciar la lista no es larga pero la
inclusin y la participacin es an escasa o casi nula, y esta realidad repercute
en la formacin de sujetos sociales con conciencia social poltica que contribuya
al desarrollo de una nacin.

La participacin ciudadana tiene sus antecedentes y su fundamento en el


Sistema de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural (SCDUR). Segn el INDH
2009/2010, Guatemala: hacia un Estado para el desarrollo humano, analiza el
papel que ha jugado el Estado guatemalteco en la promocin del desarrollo
humano durante los ltimos 25 aos, para lo cual, dicho estudio evidencia los
siguiente: Existe un conjunto de condiciones econmicas, social, poltica y

3
cultural que hacen que las acciones y funciones que tiene la participacin
ciudadana en el SCDUR, en la planificacin y el ejercicio de la auditora social,
presenten grandes debilidades.

Entre ellas: conflictos entre las comunidades, prcticas discriminatoria y


excluyentes, actitudes individualistas, desconocimiento de la legislacin, falta de
recursos econmicos, pobreza y baja escolaridad 4 En base a este dato, es
importante evidenciar que el modelo por excelencia de la participacin ciudadana
a nivel nacional (SCDUR) muestra grandes debilidades sociales, econmicas y
polticas que van de la mano con los bajos ndices de desarrollo humano del
pas, pero a pesar de estas deficiencias, el papel que ha jugado el Congreso de
la Repblica de Guatemala es mostrar varias de sus atribuciones principales
que son: aprobar o derogar las leyes que rigen al pas, para lo cual es de suma
importancia que los jvenes consideren, analicen y opinen sobre este tipo de
acciones y as mismo, evalen el impacto que han tenido estas leyes en el pas.
En este sentido es necesario que los y las jvenes asuman su responsabilidad
ciudadana para disminuir la falta de conocimiento sobre las atribuciones y
compromisos de los congresistas. La juventud es el presente y futuro en toma
de decisiones en la sociedad, creando conciencia sobre la participacin
ciudadana, motivan la inclusin de la juventud.

Por otro lado, es importante mencionar que la educacin media en


Guatemala no favorece estrategias que permitan una formacin integral de la
juventud a nivel nacional, limitando la obtencin de un criterio propio y
propositivo desde la juventud. Se podra afirmar que los centros educativos
priorizan nicamente una formacin donde la nota es ms significativa que la
estructuracin de un pensamiento crtico, condicin que favorece el manejo de la

4 Informe Nacional de Desarrollo Humano 209/2010. PNUD.


http://embargo.ilo.org/gimi/gess PDF. Fecha de consulta 23-1-2015. Pg. 30
4
nacin por una minora y donde se excluye a la poblacin en general y porque no
decir a los jvenes objeto de estudio de la presente investigacin.

1.2 Objetivos
5
1.2.1 Objetivo general

Identificar la percepcin de los y las jvenes sobre la credibilidad,


representatividad y transparencia del trabajo del Congreso de la Repblica.

1.2.3 Objetivos especficos

Identificar cual es el nivel de conocimiento de los y las jvenes sobre el


que hacer del Congreso de la Repblica.

Determinar los factores psicosociales que influyen en la percepcin de


los jvenes hacia la poca credibilidad el Congreso de la Repblica.

Identificar las causas de la percepcin y la representacin mental en los


jvenes respecto a la credibilidad, transparencia y representatividad del
Congreso de la Repblica.

Identificar las emociones que genera la realidad actual del pas en las y
los jvenes.

Desarrollar una conciencia social en los y las jvenes sobre la


importancia de la participacin poltica y social basado en educacin
popular participativa.

6
1.3 Marco terico

1.3.1 Antecedentes histricos


El miedo y el temor a represalias son una constante que en gran o menor escala
a vedado la posibilidad del desarrollo de investigaciones desde las mismas
instituciones educativas que reflejen la realidad poltica nacional. Debido a este
fenmeno de impunidad que ha prevalecido en el pas segn el Acuerdo Global
de Derechos Humanos de 1994, el Gobierno de Guatemala quien era precedido
por scar Berger Perdomo, se comprometi a combatir cualquier manifestacin
de fuerzas ilegales de seguridad. No obstante, la Misin de Verificacin de las
Naciones Unidas para Guatemala (MINUGUA), organizaciones de derechos
humanos y el Procurador de los Derechos Humanos continu informando sobre
la existencia de estos grupos, implicndolos en perpetrar crmenes violentos,
amenazas a los defensores de los derechos humanos, as como a los oficiales
investigadores del sector de justicia. Por ello, la CICIG se crea con base al
Acuerdo firmado entre la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) y el
Gobierno de Guatemala, el 12 de diciembre del 2006 5

El primer comisionado nombrado por el secretario general de la ONU, el fiscal


espaol Carlos Castresana Fernndez (2007-2010). Quien es sustituido por el
costarricense Francisco DallAnese (2010-2013). Y en la actualidad el
comisionado Ivn Velsquez lleva a cabo actualmente investigaciones que se
refieren a miembros del Congreso de la Repblica en la medida en que las
investigaciones se concreten, estar presentando los resultados con la
instauracin de los antejuicios (prdida de inmunidad) correspondientes. Los
encargados de girar estas aprehensiones son los tribunales de justicia
guatemaltecos. La Polica Nacional Civil ha coordinado con la Polica
Internacional para la captura de algn sindicado que se encuentre fuera del pas.

5 Mandato. Acuerdo de creacin de la CICIG . www.cicig.org Fecha de consulta:


14/02/2017
7
La Fiscala Especial contra la Impunidad del Ministerio Pblico (FECI) fue creada
con el fin de investigar los casos que la CICIG y el Ministerio Pblico han
seleccionado para ser asignados a esta Fiscala de conformidad con el marco de
competencia. Dichos casos deben llenar los requisitos establecidos en el
mandato conferido a la CICIG, y en comn acuerdo entre la Fiscal General de la
Repblica y el Comisionado contra la Impunidad en Guatemala.

El deterioro de la gobernabilidad en estudios realizados en Guatemala ha


presentado ndices negativos ms acentuados en los ltimos aos y meses. El
nico referente, es para la mayora de los casos un pasado poltico democrtico
donde se ha ejercido desde el propio poder poltico una estrategia de descrdito
de las organizaciones y las instituciones de representacin poltica. Las razones
de la desconfianza, de la desesperanza y de la incertidumbre respecto al
quehacer de las organizaciones polticas y gubernamentales son debidas al
pasado obscuro en la mayora de casos, a oligarquas basadas en el
autoritarismos, concepciones patrimonialistas del Estado, al igual que en el
presente donde los sistemas polticos no logran generar confianza debido sobre
todo a la ineficacia e ineficiencia de su funcionamiento.

El presente tema de investigacin se toma como referencia al Congreso


de la Repblica de Guatemala, realizando un anlisis desde y en lo psicosocial y
poltico. Estas dos posturas son de valoracin de la democracia. En cuanto a la
primera, se les interrog a los interesados acerca de su percepcin de la
situacin de la credibilidad del Congreso de la Repblica. Es de suponer que una
falta de gobernabilidad conlleva de forma progresiva una inestabilidad poltica y
una percepcin negativa, al igual que puede ocurrir en el mbito psicosocial. Y
eventualmente propicia una constante apata y desinters por la participacin y
el involucramiento en lo poltico.

8
1.3.2 La desconfianza institucional

La desconfianza en las instituciones es un elemento comn de la crisis de


gobernabilidad democrtica, que argumenta Prats ( 2001) es la incapacidad de
las instituciones democrticas para asumir y procesar democrticamente el
conflicto6 El elemento comn de la crisis de gobernabilidad es la falta de
funcionalidad de las instituciones para dar solucin a los problemas, por lo tanto,
la crisis de la gobernabilidad democrtica se manifiesta debido a la debilidad de
sus instituciones, resultado de otra crisis democrtica.

La crisis institucional se profundiza con la tendencia al individualismo que


carga la accin estratgica en una fragmentacin de movimientos y actores
sociales. Los movimientos sociales surgen de las crisis de legitimidad motivados
por una reconstruccin del Estado.

Respecto al tema de percepcin y credibilidad de los y las jvenes con


relacin a las instituciones del Estado como el Congreso de la Repblica de
Guatemala, Manuel Federico Orellana en su estudio de tesis titulado Los
Partidos polticos en Guatemala y el proceso electoral, (2007) describe la
disgregacin del ejercicio democrtico interno de los partidos, la no claridad en
sus planes o proyecciones de gobierno a largo plazo. La separacin
representativa entre partidos polticos y ciudadana se manifiesta en la falta de
comunicacin y el deterioro de sustentacin ideolgica de las proyecciones
partidarias en el transfuguismo poltico. Estas son las limitantes que influyen en
la participacin ciudadana en la seleccin y participacin poltica manifestndose
en la apata poltica; la falta de credibilidad en los partidos; la precaria
preparacin poltica de la poblacin y desorientacin ideolgica.

6 Vargas H. Jos. Crisis de la Gobernabilidad del Estado Nacin. Porto Alegre, 20


http://www.ub.edu/ Consulta 20/04/ 2015
9
Los vnculos que pudieran desarrollar los partidos polticos con
organizaciones sindicales, movimientos sociales, representantes juveniles, etc.,
se han debilitado porque no promueven a estos grupos a participar en sus
partidos. Esta percepcin seala que la falta de representacin y articulacin de
intereses deteriora la confianza en la poblacin.

El estudio que realiz Gonzlez Villarreal Carol Cristina en relacin a


Prcticas ciudadanas en espacios rurales a travs de un estudio de caso en
San Juan Comalapa, departamento de Chimaltenango, Guatemala en el 2006,
menciona el abordaje rural de la juventud guatemalteca y ejercicio de la
ciudadana en el marco de la postguerra. En ese estudio se parte del anlisis de
la percepcin y prcticas ciudadanas por parte de la poblacin joven en un
espacio rural, indagando en los diferentes mbitos que lo componen; en este
sentido al sujeto en un contexto socio poltico, econmico e histrico y en las
relaciones establecidas entre los individuos y el estado. En este mbito las
prcticas ciudadanas y percepciones al respecto por parte de los jvenes, los
obstculos y los lmites para su prctica y la cultura poltica en formacin de esas
nuevas generaciones; cobra vital importancia dentro del discurso democrtico y
la propuesta de cambio en Guatemala, y, por lo tanto, se convierte en una
premisa para las propuestas relacionadas con la bsqueda del involucramiento
activo del ciudadano, buscando su integracin a los asuntos polticos.

1.3.3 La juventud de Guatemala

10
La juventud a nivel nacional representa el 70% de los 14,7 millones de
habitantes segn el Informe de (UNDP.) 7 Como se puede evidenciar la cita
representa una cantidad significativamente alta de la juventud a nivel nacional,
poblacin que regularmente califican con caractersticas de inmadurez,
inestabilidad e incapacidad, representaciones mentales e ideas construidas
socialmente y no siempre vlidas que no permiten que el sector de la juventud
logre integrarse como un grupo de poblacin especfico del grupo social con
capacidades y necesidades de integracin e intervencin.

Ser joven es una experiencia histricamente anulada por una cultura de


miedo heredada de algn modo desde el conflicto armado interno en Guatemala,
historia que ha dejado muchas secuelas en la sociedad; stas se manifiestan de
manera diferente en los sectores de la poblacin, a travs de actividades blicas;
represin y miedo tal es el caso del sector estudiantil, sindical, laboral, la
poblacin juvenil, femenina etc.; o bien por la cultura de desconocimiento de la
realidad e historia. Estas caractersticas se han venido configurando en esta
generacin, por la influencia de factores multicausales como: la violencia durante
el conflicto armado interno, la falta de oportunidades de educacin y trabajo, por
la desintegracin familiar, el racismo la corrupcin, la impunidad, etc. Todos
estos factores presentes durante el conflicto armado y todava vigentes hoy en
da, despus de la tan afamada firma de la paz.

Situacin que se agrava con los altos ndices de violencia que golpean al
sector joven de la poblacin guatemalteca. Hay que reconocer que la condicin
juvenil se ha ido ampliando al ritmo de las transformaciones y requerimientos de
la produccin y el consumismo capitalista en trminos de los sectores incluidos.
El hecho de encontrar en la actualidad personas que son identificadas como

7 PNUD. Centro de prensa. Guatemala: pobreza, exclusin y violencia abaten a la juventud 24 jul
2012. http://www.undp.org/content/undp/es/home/ 2012/07/24 Consulta 04/10/2014

11
jvenes en los ms diversos y desiguales espacios sociales es en s mismo una
novedad.

En la actualidad, el tema juventud se ha vuelto activa pero sin


participacin. Entonces aparecen acciones situadas en mbitos muy diferentes:
participacin juvenil, culturas juveniles, violencia juvenil, identidades juveniles,
empleo juvenil, entre otros. Tambin se asoma como complemento de ideas o
instituciones que intentan renovarse simblicamente.

Esta expansin de la juventud en la sociedad, ha establecido un cierto


marco de comprensin que entiende a las personas jvenes como seres
incompletos y carentes. Por un lado, se les atribuye una vulnerabilidad a
influencias y cambios que les hara inestables y poco confiables. Por el otro lado,
se les considera como sujetos en potencia que portan carcter, creatividad,
innovacin, curiosidad y resistencia. Ambas representaciones de este
razonamiento sirven de base para justificar muchas de las intervenciones que se
les dirigen en campos tan diversos como la participacin ciudadana,
participacin poltica, la prevencin de violencia, la educacin formal y no formal,
lo relativo al control de su sexualidad, en el arte y el deporte como asunto
exclusivamente juvenil, e incluso en el tipo de empleo o actividades productivas
que se consideran apropiadas. En algunos casos son considerados como seres
fciles de manipular o reconocidos como amenaza constante o como
potencialidad en la accin y el pensamiento, sin embargo, la poca participacin
es manifiesta desde este sector de la poblacin.

Un importante representante dentro de la psicologa de las teoras


psicodinmicas lo constituye Erik Erickson (1972), propuso un sistema de
periodizacin del desarrollo conformado por ocho estadios, de los cuales el
quinto y el sexto corresponden a las etapas de la adolescencia y la juventud en

12
su libro Sociedad y adolescencia, y en opinin del propio autor desarrolla una
concepcin epignica del desarrollo psquico, ya que de acuerdo a su punto de
vista el desarrollo psicolgico se produce con una secuencia y vulnerabilidad
predeterminadas y se ve contrapunteado por la influencia ejercida por la realidad
social sobre el individuo.

En cada uno de los estadios o etapas por los que transcurre el desarrollo
de la personalidad, el Yo debe resolver tareas especficas con repercusiones
psicolgicas universales. Adems, en el transcurso de cada estadio se presenta
un momento crtico que conduce al sujeto a la necesidad de enfrentarse y
resolver una polaridad determinada. Erickson define el trmino de crisis es
entendido como una regularidad que favorece el desarrollo personal y no como
conflicto desorganizador, siempre y cuando la polaridad del Yo se resuelva
adecuadamente. En la adolescencia la polaridad tpica es: identidad vs,
confusin del Yo y en la juventud: intimidad vs, aislamiento8
En este sentido esa vulnerabilidad experimentada por el adolescente le
permite introyectar elementos significativos como ensayo y error que le servirn
para posicionarse dentro de un espacio siempre y cuando se le tome en cuenta y
le respete como sujeto social con capacidades y habilidades. Es caracterstico
mencionar que la familia y la institucin educativa juegan un rol significativo en la
culminacin de esas ocho etapas propuestas por Erickson, de all la importancia
de la formacin que se imparta desde estas dos instituciones, ya que la
seguridad, la capacidad de anlisis y de crtica adquiridos son fundamentales,
pero eso, slo se puede estructurar a travs de la formacin slida que se
adquiera en estas relaciones: familiares y educativas.

8 Domnguez Garca, Laura. La adolescencia y la juventud como etapas del desarrollo de la


personalidad. Vol.4. Nmero 1. 2008. http://www.conductitlan.net/50_adolescencia_y
_juventud.pdf. pg. 69-76. Consulta 3 de abril, 2015.

13
Maritza Montero,(2003) establece que la Psicologa Comunitaria es: la
rama de la psicologa cuya propiedad es el estudio de los factores
psicosociales que permiten desarrollar, fomentar, mantener el control y poder
que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual; social para
solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes en la
estructura social. En la Psicologa de la Liberacin, Maritza Montero formul un
modelo por el cual integra los aspectos positivos de las motivaciones de logro y
de afiliacin como forma de superar la carencia de poder o control, con el fin de
incrementar la participacin y la solidaridad, lo cual incide en una mejor toma de
decisiones. En su esquema es vital la experiencia de logro, que combinado con
adecuados principios de realidad y posibilidad, incrementan la autoeficacia,
internalidad y esperanza generando niveles mayores de asertividad. Todo ello
permitira la recuperacin crtica del objeto, finalidad, realidad e historia; lo que
significar dar lugar a una percepcin y autoimagen e identidad objetiva. Todo
esto da bases reales para dar paso a una accin social transformadora.9 Esta
definicin permite entender que el campo de esta disciplina contempla la relacin
funcional entre individuo y su ambiente social, lo cual, puede dar lugar a distintas
formas de comprensin. Las personas o grupos organizados adquieren
autonoma en la toma de decisiones y logran ejercer control sobre sus vidas
basados en el libre acceso a la informacin, la participacin inclusiva, la
responsabilidad y el desarrollo de capacidades. Este mtodo permite entender la
necesidad de una integracin comunitaria donde se respeten los distintos
posicionamientos y el trabajo de una unificacin desde la diversidad social para
generar espacios que permitan la participacin poltica y social desde la juventud
y todos los sectores etarios de la poblacin. Es esa recuperacin crtica a travs
de la realidad y la historia la que se pretende que el adolescente vaya
desarrollando y con ello constituirse en sujeto de participacin social y poltica.

9 Montero Maritza, Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos.


IV edicin. Barcelona Antrhopos, 1994. Caracas Venezuela. p.235

14
1.3.4 Percepcin

La percepcin es el procedimiento que el hombre le da a la informacin, a los


datos y a la multiplicidad de estmulos provenientes tanto del mundo exterior
como de su propio mundo interno. Es el mecanismo psquico regulador esencial
de la actividad adaptativa del sujeto a su entorno y a su contexto. Esta bsqueda
llega desde el exterior por medio de los sentidos. La percepcin del sujeto es
activa, se realiza a travs de una construccin basada en informacin que ofrece
la realidad de aprendizajes en experiencias propias del sujeto, en el estado
cognitivo, afectivo y social que percibe.10

El proceso de percepcin que de la realidad, hace el sujeto es


indispensable para estructurar una ideologa y una representacin mental, la
realidad que se evidencie es la que impacta los sentidos a travs de este
proceso, en tanto se manifiesten fenmenos de corrupcin e inestabilidad puede
ser esa interpretacin normalizada desde la juventud.

Es por ello la importancia del actuar de las autoridades polticas y sociales


deben basarse en lo moral, lo constructivo y en una responsabilidad ideal de
imitar. Regularmente el sujeto se va estructurando a partir de las experiencias
obtenidas en la realidad; de ah la importancia de la dinmica y el rol familiar
dentro de los primeros aos de vida, de igual forma se podra asociar, ese
fenmeno poltico en el adolescente ya que ste se est formando en identidad.

La percepcin social es La valoracin que un individuo hace de una


determinada situacin social y de su papel o posibilidades en ella. As, la

10 Petit, Cristina & Graglia. Soledad Introduccin a la Psicologa Social 1. Edicin, Crdoba,
Brujas 2004. pg.79

15
percepcin social se refiere a la forma en que juzgamos o evaluamos a otras
personas. La percepcin de las personas es mucho ms compleja que la
percepcin de estmulos fsicos ya que suele darse en interacciones que tienen
un carcter dinmico. Cuando percibimos a una persona somos a la vez
percibidos.11 El ser humano se caracteriza por ser altamente social, no se
puede existir sin esa co-existencia mutua, por naturaleza se convive unos con
otros; creando intereses que beneficien o perjudiquen el desarrollo humano
individual o grupal. El entorno social puede llegar a transformar el estado de
nimo de los individuos, la percepcin, los intereses, la ideologa, la vida misma
del sujeto debido a la influencia social o a los otros. Los medios de comunicacin
tambin juegan un papel importante en ese entorno social y estos algunas veces
pueden ser un peligro por la manipulacin de la informacin que se maneja en
ellos. En algunos casos disfrazan la realidad actual.

Por lo tanto, la percepcin social depende de todas esas relaciones


establecidas. Para que la realidad nacional no sea distorsionada es importante
que el sujeto adulto o adolescente tome consciencia de la misma y que se
estructure desde un posicionamiento lgico que permita percibir la realidad
desde lo ms crtico posible, sin embargo, ese posicionamiento crtico lo
desarrollar el nivel acadmico alcanzado y las relaciones slidas que evidencie
de ah, la importancia de los modelajes adecuados que realicen los lderes.
El liderazgo democrtico que poseen los miembros del congreso es
importante en el posicionamiento frente a la credibilidad y el cumplimiento de sus
obligaciones como representatividad social. En sus inicios la psicologa de la
Gestalt, se convirti en el principal enfoque de la psicologa social psicolgica,
donde sus principales aportes tericos se desarrollaron principalmente, en torno

11 Revista psicologa Social. http://iesjmbza.educa.aragon.es 2010.pdf.


Psicologa Social. Consulta 7-5-2014 Pg. 14
16
a tres grandes lneas temticas: la percepcin social, la influencia social y la
consistencia cognitiva12

Heider seala que la persona, al percibir el medio social, va ms all de


los datos conductuales e intenta encontrar relaciones que puedan ayudar a
explicar los eventos cambiantes13 Esta cita evidencia la importancia de la
necesidad de explicar ms all de lo percibido, sin embargo, algunas veces
desde la juventud es un tanto utpico percibir un escenario social como lo es el
que hacer del Congreso de la Repblica de Guatemala, ya que eso requiere de
experiencia, y de una consistencia cognitiva como se describe anteriormente
dentro de las tres lneas temticas de la psicologa social psicolgica. El ideal es
que en los adolescentes se desarrollen o se habiliten esas capacidades y en la
medida que ello se logre se estarn construyendo sujetos slidos, crticos y con
capacidades de decisin polticas y sociales. El Ministerio de Educacin, como
ente encargado de la formacin acadmica de los jvenes debe priorizar la
habilitacin de capacidad como sntesis, integracin, anlisis e interpretacin tan
esencial en la actualidad para la resolucin de conflictos desde lo personal como
lo social y familiar. Y la escuela como formadora de ciudadana y desarrollo de
liderazgos.

1.3.5 La psicologa social cognitiva

Luego de determinar la existencia de importantes factores sociales que alteran,


modifican o influyen sobre la percepcin, nace el concepto de cognicin social.

12 Jodelet, Dense. La representacin social: fenmenos, concepto y teora.


Psicologa Social. II. Barcelona: Paids, 1984, pg. 469.
13 Idem. Pg.493
17
Gracias a esto la psicologa queda en condiciones de identificar a la percepcin
como uno de los procesos a travs de los cuales los seres humanos conocemos
la realidad, de all el nombre de procesos cognitivos. En consecuencia en esta
segunda etapa denominada cognicin social los psiclogos comienzan a estudiar
los fenmenos de la percepcin interpersonal y la formacin de impresiones es
decir tratar de identificar los mecanismos a travs de los cuales
conceptualizamos y se forman las impresiones de los dems. Desde este
enfoque se da importancia a las imgenes mentales, al razonamiento y a la
memoria activa, centrando el inters en el por qu y el cmo del
comportamiento, a la vez que se intenta comprender la relacin entre el exterior
y los comportamientos.

La psicologa cognitiva pretende mostrar que la conducta del individuo no


est regulada directamente desde el exterior por el medio fsico o el medio
social, sino que los estmulos externos estn mediatizados por la manera como
el individuo organiza e interpreta los elementos de ese mundo externo. La
complejidad e inestabilidad de los comportamientos y de las situaciones que
caracterizan nuestro entorno social, hacen que el sujeto busque regularidades,
aspectos invariantes, previsiones acerca del comportamiento de los otros, en un
intento de ordenar, organizar y estabilizar ese entorno.14 Pareciera que esta cita
descrita por la psicologa cognitiva contradice lo mencionado con anterioridad y
le resta importancia a la influencia social; sin embargo, con esto nicamente se
pretende puntualizar la importancia de los elementos cognitivos de la persona,
estos pueden normalizar la realidad o pueden contribuir a tomar un
posicionamiento crtico de lo que se percibe, y parece que esa es la esencia en
esta investigacin, alcanzar que la juventud de esta institucin permita hacer un
alto del quehacer del Congreso de la Repblica que revise el actuar, y analice el
procedimiento de ese organismo.

14 Idem.
18
En la medida que se vayan estructurando jvenes crticos de su realidad
se empieza por construir una nueva nacin, as que no hay que esperar hasta el
futuro por creencias irracionales de que los jvenes son el futuro de Guatemala,
los jvenes ya son Guatemala y su formacin debe ser desde ahora.

El anlisis de los contenidos temticos en los aos recientes de la


Psicologa Social de EEUU muestra un desarrollo hacia una psicologa de los
funcionamientos cognitivos generales que explican los comportamientos
sociales.

Uno de los temas esenciales de las dcadas de los 60 y 70 ha sido la


atribucin y percepcin social, es decir, los procesos cognitivos de construccin
de impresiones, como lo distinguiremos en seguida en el modelo de Secord y
Backman, y de las relaciones de causalidad. En tanto que la dcada de los
ochenta es, la de la cognicin social generalizacin de los dos campos antes
mencionados hacia el conocimiento del procesamiento de la informacin social.

La teora de la cognicin social se ocupa, esencialmente, del


funcionamiento cognitivo del hombre de la calle, atribuyendo las diferencias que
se plantean con el pensamiento cientfico como cometer errores, en el proceso
lgico de pensar. El hombre vulgar pretende explicar el mundo que lo rodea,
caracterizar la conducta de los dems, hacer inferencias de su vida psicolgica
interior y oculta. Para ello elabora teoras implcitas que se fundan en el
conocimiento del sentido comn originado en situaciones de interaccin en la
vida cotidiana, en la observacin del comportamiento del otro, en los actos y
situaciones ms diversas. Luego, el sujeto se comporta con respecto a los
dems y a su entorno atendiendo a los modelos explicativos que proponen estas
suposiciones.

19
Para la teora de la cognicin social, la realidad como fuente de
conocimiento es neutra y la falta de objetividad de ese conocimiento que se
obtiene y que opera como factor mediatizado de la conducta, depende de las
formas no lgicas del pensar. Segn los modelos de Secord&Backman y de
Warr&Knapper, nos muestran de qu manera somos capaces de formarnos
impresiones errneas o acertadas de los dems, a travs del proceso de
formacin de impresiones. Por eso se llama Cognicin social, es decir, cmo
conocemos el mundo social, los estmulos sociales, que en este caso estn
constituidos por personas, con las cuales interactuamos permanentemente 15

La cita que antecede, es entendida en tanto hace referencia a las


impresiones que de la realidad y del actuar social se pueden llegar a tener. Lo
cierto es que si el sujeto se queda nicamente en impresiones est en un error
pues el sentido crtico y la bsqueda de la esencia permanece sin toma de
decisiones, y desde lo poltico hay que ir ms all de lo que se presenta, de
modo que no vendan una realidad dibujada a los intereses ajenos y no propios.
Las condiciones polticas y sociales que se han vivido en la actualidad son
producto de muchas condiciones, por mencionar algunas, la red de corrupcin,
el incumplimiento de leyes, sobre todo la ausencia de una participacin activa
del pueblo ya que ese fenmeno de las impresiones no permite visibilizar
realidad tal como es, y regularmente esa impresin puede ir acompaada de
miedo, conformismos, basado en la realidad, pero el fenmeno que agrava la
situacin es un posicionamiento de objeto de la sociedad a nivel general. Los
procesos cognitivos juegan un papel fundamental para la desnaturalizacin de
resoluciones, ya que es a travs de ellos que se puede alcanzar una deduccin
lgica de la realidad. Esto se relaciona no solo la percepcin individual o de las y
los jvenes sino la percepcin de la sociedad y el Estado de Guatemala, es decir

15 Idem. Pg.495.

20
cmo se percibe al pas, de qu modo la democracia, que sucesos son
relevantes para el Congreso de la Repblica, cul es la percepcin que tienen
sobre nivel socioeconmico o estrato social, cul es la percepcin de la juventud,
si hay inclusin juvenil, si hay una buena relacin con esa entidad del Estado.

De tal manera que ya no slo se est estudiando los factores sociales que
inciden sobre la percepcin, sino que tambin, el efecto de la percepcin de la
juventud en la actividad del funcionamiento del Congreso de la Repblica,
conocer la realidad a la cual esta institucin pierde credibilidad por no asumir con
responsabilidad y transparencia su rol como garante de las leyes que beneficien
a la poblacin. Ha aumentado la indiferencia o la participacin ciudadana hacia
la inclusin de los jvenes y se involucren tomndose en cuenta sus peticiones.
La cultura de miedo a la participacin que se hered por las generaciones
anteriores debido a todas las experiencias negativas, ha provocado que otros
tomen decisiones errneas como el error de elegir representantes deshonestos e
irresponsables para legislar el pas.

1.3.6 Juventud

Es una etapa de la vida cronolgicamente determinada, durante la cual,


adems de las necesidades bsicas intrnsecas a todo ser humano, desde un
enfoque psicolgico, social, econmico y al igual que en la niez, las principales
necesidades, que deben satisfacerse en esta etapa son relativas a la educacin,
a contar con un entorno de seguridad y estabilidad, la recreacin y la
capacitacin en los diferentes mbitos, para prepararse para afrontar los
compromisos y responsabilidades de la vida adulta. 16 En esa preparacin es
fundamental la estructura familiar ya que de la dinmica que se lleve dentro de

16 Casas, Marta E. & Gimeno, Juan Carlos. Desarrollo y Diversidad Cultural en Guatemala,
1a.edicin 2000, UAM Madrid CHOLSAMAJ. Pg. 314

21
ella se estructurar una personalidad sana, segura y empoderada para afrontar
las condiciones que la vida les presente.

La relacin con los padres es fundamental para que el adolescente logre


vencer los miedos que no le permitan independizarse emocionalmente. Ese
proceso debe ir acompaado de la responsabilidad, el respeto y la
independencia que se le otorgue al joven, lo importante es ir alcanzando un
espacio que le permita experimentar esa necesidad de posicionamiento social y
personal con responsabilidad. Para profundizar en el contexto nacional que
vulnera la situacin de la juventud en sus medios de organizacin asociativa, es
necesario analizar algunos elementos conceptuales y proponer una definicin de
la adolescencia y la juventud de Guatemala.

Este grupo poblacional, al igual que la niez, es un segmento vulnerable en lo


econmico, social, cultural y fsicamente, pues, en esta etapa donde se afianza
su proceso de desarrollo y se prepara para la existencia como persona adulta.
Tambin se considera que en esta misma etapa, la persona empieza a recibir un
trato diferente al del nio o nia y comienza a experimentar transformaciones en
su cuerpo y visin del mundo, proceso que finaliza cuando es considerado
ciudadano o ciudadana y adquiere la calificacin de persona mayor de edad. En
el rango de edad de los 18 a los 30 aos, se considera que las personas
formalizan sus procesos de vida y consolidan su modus vivendi, as como sus
valores y pensamiento social.17 En Guatemala las y los jvenes al cumplir
dieciocho aos son considerados mayores de edad. Inicia su etapa de adulto,
asumiendo como ciudadano su responsabilidad en lo econmico, poltico,
educacin, familiar y social, argumentan las leyes nacionales, sin embargo, esa
es una realidad relativa.

17 Gudiel Victo Hugo & Alonzo Rebeca, ASOCIATIVISMO JUVENIL EN GUATEMALA. Alforja
Costa Rica www.redintegridadguatemala.org/. Consulta 7/5/2014. Pg.6

22
A nivel nacional muchos jvenes antes de los dieciocho aos ya han
asumido responsabilidades econmicas, sociales y familiares dejando
lateralmente los estudios o ausentndose de ellos, eso va a depender de las
condiciones concretas de vida de cada uno. Se habla de una indiferencia como
comunidad juvenil, pero la realidad no se puede estudiar sin esbozar en la
historia de la nacin. Y de cada segmento de la poblacin que la integra.

La poca del conflicto armado interno que se vivi a nivel nacional puede
haber afectado a grandes sectores y puede tener una consecuencia
considerablemente significativa hay, que recordar que los adultos que estn
formando a la juventud actual experimentaron esa realidad en carne propia lo
que podra resumirse en miedos, inseguridades, ausencia de identidad social;
construidos por tanta represin e inconscientemente eso es reproducido en la
formacin de los jvenes. Esta problemtica tambin influy en gran medida en
el contexto nacional, en la organizacin y el asociativismo juvenil, principalmente
por la fuerte poltica contrainsurgente impulsada por el ejrcito y los gobiernos
militares en los aos setentas y ochentas.

El momento ms crtico de este conflicto trajo como consecuencia, la


muerte de miles de guatemaltecos y guatemaltecas, en su mayora jvenes de
comunidades indgenas, el asesinato, secuestro, represin, de miles de
dirigentes estudiantiles y populares, Lo cual contribuy a que se estableciera una
cultura de opresin, de no divulgacin y de violencia. Durante esta poca
prevaleci un sentimiento de miedo generalizado que se convirti en una gran
resistencia a participar en los procesos sociopolticos y de organizacin, este
podra ser un fenmeno que explique las condiciones actuales de la juventud. La
dinmica poltica democrtica que surgi en el pas despus de la firma de los
acuerdos de paz nicamente favoreci a un solo sector de la poblacin pues es
una paz que desde lo institucional que en ningn momento tiene

23
representatividad social en lo poltico. Y en la actualidad existe una confrontacin
entre la ciudadana y el Estado, debido a la inconformidad de acciones polticas y
sociales que desesperan a los guatemaltecos, sumado a las pocas condiciones
de convivencia pacfica por la inseguridad que se vive actualmente hace que
agudicen los problemas.

Segn esta concepcin, se considera a la juventud como una generacin


en una fase, de integracin en la sociedad, de negacin y reconstruccin y se
encuentra unos nuevos procesos (Torregosa, 1972). En este sentido, la juventud
es observada como motor de cambio social, en una relacin de contradiccin
con el estadio adulto. Esta concepcin de juventud como generacin suele
acompaarse de tonos moralistas que hacen de la no presencia de valores
diferenciados o de la no existencia de tal actitud conflictiva con los valores
dominantes, un dficit o falta de los mismos.

La naturaleza muchas veces opuesta, bajo la que dicha nocin es


comprendida explica que en funcin de los contextos sociales, la juventud pueda
significar tanto amenaza como vctima, tanto problema como porvenir, tanto
sujeto como objeto, tanto marginacin como adaptacin social, tanto peligro
como valor, tanto esperanza como desesperanza, tanto rebelda como apata,
tanto esperanza como miedo, tanto negacin de futuro como smbolo del
porvenir. Pero hay que recordar que para que se construya todo lo positivo se
necesitan modelos de aprendizaje positivo y desde lo poltico esto deja mucho
que desear, solo queda apelar a los valores sociales que forme la familia y las
instituciones educativas para que no logre copiar esas conductas negativas
reproducidas por lderes negativos del Congreso de la Repblica y de todos los
polticos.

24
El problema es que en la actualidad la familia tambin se ha visto en crisis
y entonces el adolescente no encuentra las vas que le permitan ir orientando su
conducta y en ese vaco algunas veces se estructuran las personalidades
insanas fciles de manipular o incapaces de decidir ante una realidad
presentada. La toma de decisiones y el posicionamiento crtico se ve
empobrecido. Ante esta realidad Guatemala est desperdiciada pues el nivel
educativo no ofrece mayor significancia en la formacin de los jvenes a nivel
nacional, ni de sus liderazgos de pensamiento crtico.

1.3.7 Los Jvenes, las mujeres e indgenas

Si bien es cierto que se trata de un grupo poblacional cuya participacin en el


sistema poltico partidario es claramente baja o marginal. La mayora de las
organizaciones polticas consultadas enmarcan sus ramas u organizaciones
juveniles entre los 18 y 30 aos de edad. Algunas, incluso, tienen un umbral ms
alto, que llega a los 35 aos, situacin que extiende la caracterizacin de
jvenes a un importante sector de la poblacin adulta, lo que responde ms a
la realidad interna de cada partido que a una sincera creencia que la juventud,
como tal, se extiende hasta los 35 aos.18 Uno de los elementos ms
importantes que limita la participacin e influye en la percepcin sobre el mundo
de lo poltico, es la incidencia del medio que les rodea y la opinin que sobre la
poltica se tiene. Los medios de socializacin en Guatemala son tradicionalmente
la familia, la escuela, grupos religiosos y el trabajo. Estos cuatro medios,
despus de la violencia poltica, se convirtieron en espacios reacios a la
participacin poltica como efecto de la represin y como defensa frente a ello.
La familia transmite en la sociedad un rechazo a la actividad poltica ya sea por
peligrosa, por intil o por vinculrsela a situaciones poco honestas o de

18 Dialogo agosto 2003, No. 28/5. http://www.flacso.edu.gt/site/wp-content/uploads/2010


Consulta 6/05/2014. Pg.6

25
corrupcin. Algo semejante se produce en la escuela y en el trabajo, aunque no
sea intencionalmente.

En el imaginario social la actividad poltica est teida con una carga muy
negativa. La participacin activa de los jvenes podra asociarse a lo descrito
anteriormente, pero la participacin de las mujeres es an ms limitada y porque
no decir la del indgena que est regularmente asociada a condiciones de
desigualdad social, en donde se manejan representaciones mentales como ellas
son dbiles o ellas no saben, condicin que en pleno siglo veintiuno se vive
desde el ser mujer o ser indgena. As mismo, esto est amparado y sostenido
por una cultura machista y por la reproduccin del patriarcado a nivel nacional y
cultural.

1.3.8 Congreso de la Repblica de Guatemala

El poder legislativo o Congreso de la Repblica de Guatemala, debidamente


electo, es la expresin concreta de la representacin multitudinaria. Est
fundado como piedra angular en la democracia; en la cual los ciudadanos
favorecen a sus representantes entre varios candidatos representados por
partidos polticos, mediante elecciones que realizan cada cuatro aos.

La democracia representativa est conformada por diputados y diputadas,


elegidos con el propsito de cumplir funciones polticas de mayor importancia;
en el que se delibera y discute sobre los grandes temas que afectan a la
sociedad, se vigila el proceso de toma de decisiones y su ejecucin de leyes.
Estableciendo la mejor manera de afrontar los problemas de una comunidad
poltica. En este proceso el Parlamento constituye el nico rgano representativo
del pueblo. Es una institucin que representa a la poblacin de Guatemala, y en
su papel ms importante, es el garante del sistema democrtico del pas. De tal

26
manera, su fortaleza del sistema poltico est arraigada en la Constitucin
Poltica de la Republica siendo ley suprema del pas, la cual fue emitida el 31 de
mayo de 1985. La Constitucin est conformada por 280 artculos que
establecen las obligaciones del Estado guatemalteco, la forma de organizacin
del pas, as como todos los derechos y obligaciones que tienen los ciudadanos,
el gobierno y los rganos que lo conforman. Lo directamente relacionado con el
Organismo Legislativo o Congreso de la Repblica se regula en el Captulo II,
artculos 157 al 181.Constitucin Poltica de Guatemala19.

Adems de la funcin de representacin, la divisin formal de poderes le


otorga al Parlamento el compromiso de legislar (elaboracin de leyes) razn por
la cual, tradicionalmente, se ha denominado a esta institucin como poder
legislativo u organismo legislativo, y la particularidad de su actividad es la
emisin, modificacin o derogacin de leyes. Con la evolucin de la institucin
parlamentaria se le atribuye tambin la funcin de control poltico, que responde
a la idea de que este organismo representa la expresin ms rica y compleja de
la voluntad popular, por lo que puede ejercer un control o fiscalizacin de los
otros entes que representan el poder del Estado, especialmente del Poder
Ejecutivo.
1.3.9 Funciones del Congreso de la Repblica de Guatemala

1.3.9.1 El marco normativo

El fundamento legal del Congreso de la Repblica descansa en la Constitucin


Poltica de la Repblica de Guatemala, promulgada en 1985 y modificada en
1993, debido a las dificultades polticas que el pas atraves ese mismo ao.
Asimismo, encuentra sustento legal en otras dos leyes: La Ley Electoral y de
Partidos Polticos (LEPP), creada por la Constitucin Poltica de 1985, la cual

19 ASIES. (DISOP) El Congreso de la Repblica de Guatemala. 2010


.http://www.asies.org.gt.pdf. Fecha de consulta. 08/08/2012 .
27
norma todo lo relacionado al sistema de partidos polticos y al sistema electoral
regulando la eleccin de los diputados.

La Ley Orgnica del Organismo Legislativo, que entr en vigencia con sus
reformas el 21 de diciembre de 1994, bajo el Decreto 63-94. Esta ley ha sido
reformada en varias oportunidades y rige los principios de las prcticas de
representacin democrtica y la administracin transparente de los asuntos del
Legislativo.

1.3.9.2 Funcin de representacin y direccin poltica del Congreso de la


Repblica

Segn la teora poltica, la representacin se refiere a un mandato que los


ciudadanos o mandantes confieren a los diputados, para que estos acten en
su representacin. Por otra parte, la representacin se entiende en un sentido
sociolgico: en su composicin, las Asambleas o Congresos representaran a
sus respectivas sociedades, reflejando los diversos conglomerados sociales que
la integran y la caracterizan. Constituiran una imagen de su sociedad, en la
cual esta se pudiese reconocer. Los partidos polticos seran las organizaciones
intermediarias entre los electores y los elegidos, encargados de armonizar los
diferentes aspectos de la representacin y articular los diversos intereses de sus
electores. Dicha intermediacin se expresara tanto por medio de la nominacin
de candidatos a cargos de eleccin popular, como a travs de sus programas y
planes de gobierno y la correspondiente actuacin de sus diputados en el
Organismo Legislativo. La funcin de representacin es considerada una de las
ms relevantes que desempea el Congreso, ya que este es la expresin ms
rica y compleja de la voluntad popular y la nica instancia en que existe una
representacin con derecho a voz y voto de las distintas corrientes polticas y de
la poblacin en general. Debido a la relacin que existe entre la opinin del

28
pueblo expresada a travs del voto y la composicin del Congreso este es el
rgano idneo para debatir acerca de los grandes problemas de la sociedad.

El proceso de elecciones legitima la representacin de las autoridades


electas, lo cual les brinda la potestad de mandato, pero al mismo tiempo les
obliga a rendir cuentas a los ciudadanos. La representacin constituye adems,
una funcin integradora y profunda, porque es la nica capaz de integrar a todas
las fuerzas polticas y lograr que estas acepten las reglas del juego de la libertad
y de las mayoras, sino a travs de la regla de las mayoras.

La funcin de direccin poltica consiste en orientar los objetivos


principales que propone el gobierno de un pas y en seleccionar los instrumentos
y acciones para hacerlos realidad, en una visin de largo plazo sobre
determinadas cuestiones. Las prioridades son definidas de acuerdo a la visin
de los partidos polticos, que intervienen, a travs de sus diputados, en el
proceso de formulacin de las polticas pblicas. Funcin legislativa . Por esta
funcin importante se adjudica el nombre de Organismo Legislativo a la
institucin, siendo sus funciones medulares la emisin, medicacin o derogacin
de leyes. Para el cumplimiento de esta funcin, los diputados deben basarse
tanto en la Constitucin como en tratados internacionales. La funcin de
creacin normativa que la Constitucin Poltica asigna al Congreso, consiste en
la capacidad para crear, emitir y formular normas, as como reformarlas o
derogarlas, en estricto apego a las reglas constitucionales y a las que el propio
organismo ha creado para su funcionamiento.20

20 Zamitiz Hctor& Correa, Yolanda. Credibilidad, Instituciones y Vida Pblica:


Credibilidad, Comunidad y Poltica. Facultad Ciencias Polticas y Sociales,
UNAM, Ciudad universitaria MDF, primera edicin 1998. Consulta 07/05/2014.
Pg. 50.
29
1.3.10 Credibilidad

El termino credibilidad, se asocia con fe, confianza, esperanza, seguridad


legitimidad, certeza, convencimiento, ideologa. Su variedad implica que es un
fenmeno que no puede ser definido como un proceso de eleccin entre ambas
unidades de sentido, considerado verdadero o falso, conveniente e
inconveniente. La credibilidad en poltica se manifiesta ante el ciudadano como
un abanico de opciones diversas (delimitadas por un tiempo, un espacio y una
cultura especficos, frente a las cuales el individuo y los grupos sociales toman
decisiones y establecen posiciones21

Segn esta cita se pretende a travs de la presente investigacin cual es


el posicionamiento del adolescente frente a la realidad poltica y social del pas
en la actualidad. Tomando en cuenta el rol activo que debe jugar la juventud en
la sociedad se espera que desde una etapa quiz preada de muchas variables
de pensamiento y de decisiones el joven logre integrar un sentido amplio
respecto al quehacer de los polticos y su responsabilidad desde los puestos que
ocupan de representatividad de los ciudadanos de la Repblica.
Esta prctica se desarrolla a partir de la necesidad del ser humano por
conocer y manipular el mundo (la relacin entre percepcin y accin ha sido una
condicin central para la poblacin). Las personas comienzan por trasformar las
sensaciones en representaciones, generado con ello un proceso de
parcializacin y especializacin de los sentidos que implica una atencin
focalizada (y una inatencin) a ciertos comportamientos del entorno.

Todo ser humano se forma desde la familia, la sociedad, la cultura, la


educacin y la religin en la transmisin de valores como la credibilidad,

21 ASIES. (DISOP) El Congreso de la Repblica de Guatemala.2005. http://www.asies.org.gt.pdf.


Fecha de consulta, 08/08/2012.

30
confiando en las personas que le transfieren reglamentos para convivir
socialmente en un ambiente de paz y tolerancia que les permita dejar la toma
de decisiones a los lderes que le gobernaran. El fundamento de la credibilidad
fue creado por la sociedad. Se desarrolla a partir de la necesidad del ser humano
por conocer y manipular el mundo la relacin entre percepcin y accin. Ha sido
una condicin central para la reproduccin de las sensaciones de los sentidos. El
entorno est definido por diversas formas de relaciones sociales, econmicas,
polticas y culturales. La credibilidad en poltica forma parte de uno de los niveles
de las relaciones sociales que construyen los seres humanos regularizando su
actividad en su proceso de reproduccin social.

1.3.11 Decreto nmero 41-99 el Congreso de la Repblica de Guatemala


considerando.

Mediante el decreto nmero 41-99 se aprueba la ley del Congreso de la


Repblica de Guatemala indicando que: Que una de las grandes debilidades
estructurales del Estado guatemalteco reside en el sistema de administracin de
justicia, que es uno de los servicios pblicos esenciales; que su reforma y
modernizacin deben dirigirse a impedir que ste genere y encubra un sistema
de impunidad y corrupcin y, al mismo tiempo, se revierta la ineficacia, se
garantice el libre acceso a la justicia, la imparcialidad en su aplicacin, la
independencia judicial, la autoridad tica, la probidad del sistema en su conjunto
y su modernizacin.22

Considerando que la consolidacin de un verdadero Estado de Derecho,


el fortalecimiento democrtico de las Instituciones y las necesidades del
desarrollo requieren de un sistema de justicia que proporcione estabilidad,

22 Ley de la Carrera Judicial - Organismo Judicial www.oj.gob.gt Pg.3 Consulta


11/04/2015.
31
credibilidad y confianza en las instituciones y en las leyes el estado debe velar
por que se cumpla lo legislado. En la actualidad los ciudadanos guatemaltecos
no confan porque el mismo Estado no desempea su rol con responsabilidad,
no hay seguimiento de aplicacin y sancin a los funcionarios que incumplan con
sus deberes.

1.3.12 Hacia una psicologa de la liberacin:

La psicologa latinoamericana debe descentrar su atencin de s misma, de su


status cientfico y social y proponerse un servicio eficaz a las necesidades de las
mayoras populares. Son los problemas reales de los propios pueblos, no los
problemas que preocupan otras latitudes, los que deben constituir el objeto
primordial de su trabajo. Y, hoy por hoy, el problema ms importante que
confrontan las grandes mayoras latinoamericanas es su situacin de miseria
opresiva, su condicin de dependencia marginante que les impone una
existencia inhumana y les arrebata la capacidad para definir su vida. Por tanto,
si la necesidad objetiva ms perentoria de las mayoras latinoamericanas la
constituye su liberacin histrica de unas estructuras sociales que les mantienen
oprimidas, hacia esa rea debe enfocar su preocupacin y su esfuerzo la
psicologa.23

La psicologa ha estado siempre clara sobre la necesidad de autonoma


personal, es decir, la exigencia de que las personas adquieran control sobre su
propia existencia y sean capaces de orientar su vida hacia aquellos objetivos que
se propongan como valiosos, sin que mecanismos inconscientes o experiencias
conscientes les impidan el logro de sus metas existenciales y de su felicidad

23 Baro, Martin. Hacia una Psicologa de la liberacin. Psicologa sin fronteras,


Revista electrnica de intervencin psicosocial y psicologa comunitaria 2006,
vol. 1 No. 2. dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2652421.pdf. Consulta
06/02/2015. Pg. 11-12
32
personal. Ms an, con frecuencia la psicologa ha contribuido a desconocer la
relacin entre enajenacin personal y opresin social, como si la patologa de las
personas fuera algo ajeno a la historia y a la sociedad o como si el sentido de los
trastornos comportamentales se agotara en el plano individual.

CAPTULO II
TCNICAS E INSTRUMENTOS

2.1 Enfoque y modelo de investigacin

33
Referirse al modelo de investigacin cualitativo se centra en la comprensin de
una realidad considerada desde sus aspectos particulares como resultado de un
proceso histrico de construccin y vista a partir de la lgica y el sentir de sus
protagonistas, es decir desde una perspectiva interna (subjetiva) la investigacin
cualitativa que subraya las acciones de observacin, el razonamiento inductivo y
el descubrimiento de nuevos conceptos, en el cual el grupo de jvenes del
Instituto de Formacin Tcnica expusieron la importancia de conocer sobre las
funciones del Congreso de la Repblica de Guatemala, orientado a una
educacin poltica participativa, que permitir fortalecer la representatividad y el
liderazgo en los grupos juveniles ya existentes, Reafirmando que es necesario
involucrar a ms jvenes utilizando las redes sociales o el trabajo hormiga,
(transmitiendo mensaje de uno a uno). Manifestaron que tienen la potencialidad
para demostrar a la sociedad y el Estado que pueden aportar nuevas propuestas
que aseguren la inclusin de la juventud en la toma de decisiones que beneficien
a los y las jvenes que por dcadas no han sido tomadas en cuenta sus
necesidades bsicas para alcanzar una calidad de vida.

2.2 Tcnicas

2.2.1 Tcnicas de muestreo

Se utiliz la tcnica de muestreo no aleatorio intencional o de juicio por cumplir


con las caractersticas o criterios de inclusin para la presente investigacin con
una muestra de 25 jvenes de 17 a 25 aos en el Instituto Nacional de
Formacin Tcnica, jornada vespertina del rea acadmica, hombres y mujeres,
estudiantes del ltimo ao de diversificado.

2.2.2 Tcnicas de recoleccin de datos

34
Observacin no sistemtica

La observacin se dividi en dos procesos, el primero se realiz de forma


indirecta, con el fin de identificar conductas o comportamientos que provengan
de los diversos factores psicosociales y que influyan en su desarrollo social. El
procedimiento fue simple se registr la aparicin de conductas durante el
periodo de la investigacin. Por aparte el segundo proceso permiti observar las
instalaciones y la construccin del Instituto Nacional de Formacin Tcnica,
jornada vespertina, condiciones de las aulas, luz, ventilacin, espacio, etc. Esta
observacin se realiz en el horario de clases y en el recreo, dur un aproximado
de 45 minutos y se realiz en las instalaciones del Instituto.

Grupo focal

Esta tcnica permiti la recoleccin de informacin basada en dos grupos


homogneos los cuales fueron elegidos por la estudiante de Psicologa. Para el
desarrollo del estudio de investigacin se dieron a conocer las guas
previamente diseadas, sobre la percepcin del Congreso de la Repblica de
Guatemala y en algunos casos, se utilizaron distintos recursos para facilitar el
surgimiento de la informacin, como lluvia de ideas o los participantes
expresaron relatos que motivaron el discurso, dentro de un tiempo de quince
minutos y fue elaborado en papelgrafos.

En el grupo focal se hizo una conversacin exploratoria con sub grupos de


cinco personas, por un tiempo de 45 minutos. Se expresa de manera libre y
espontnea sobre la temtica de la Percepcin del Congreso de la Repblica de
Guatemala.

Los grupos focales permitieron recopilar informacin para:

35
- Conocer conductas y actitudes sociales, lo que ayuda a revelar informacin
sobre la temtica.
- Obtener mayor cantidad y variedad de respuestas que pueden enriquecer la
informacin respecto al tema.

El grupo focal fue de 25 jvenes del ltimo ao de diversificado, hombres


y mujeres de 17 a 25 aos del Instituto Nacional de Formacin Tcnica, jornada
vespertina del rea acadmica. As mismo, dentro del grupo focal se trabaj
sobre el despertar de la conciencia social; la importancia y participacin poltica y
social de enseanza aprendizaje, la construccin colectiva de conocimiento, el
dilogo y la accin.

Taller socioeducativo

Este taller de participacin grupal, permiti desarrollar una conciencia social en


los y las jvenes sobre la importancia de la participacin poltica y social basado
en educacin popular sobre el que hacer por parte del Congreso de la Repblica.
Se implementaron talleres participativos en un periodo de 4 meses en el ao
2016, lo cual permiti identificar las causas y efectos psicosociales que modifican
o afectan el comportamiento, la percepcin y la opinin de los y las jvenes
guatemaltecos (as) del tercer ao de diversificado. El grupo al que se dirigi el
taller es a 25 jvenes del ltimo ao de diversificado, hombres y mujeres de 17 a
25 aos del Instituto Nacional de Formacin Tcnica, jornada vespertina del rea
acadmica.

2.2.3 Tcnicas de anlisis de los datos

Anlisis cualitativo

36
El anlisis cualitativo se llev a cabo con base a la percepcin de los
adolescentes en relacin al tema de las leyes del Congreso de la Repblica de
Guatemala.

Anlisis de contenido

Este mtodo permiti analizar datos cualitativos, cuya finalidad describe objetiva,
sistemtica como contenido de expresin de los y las jvenes, e identificar si
conocen sobre las funciones del Congreso de la Repblica:

Funcin constituyente: proponer modificaciones a la Constitucin Poltica


siguiendo las reglas establecidas para ello.

Funcin legislativa: por medio de ella se crean, se reforman y en algunos casos


las derogan las leyes.

Funcin de control poltico: por medio de esta funcin pueden llamar a los
Ministros y otras autoridades para interrogarlos por sus actuaciones dentro del
cargo y as conocer sobre las acusaciones que se les formulan.

Funcin de Fiscalizacin o control pblico: Esta funcin le da la oportunidad


de llamar a los funcionarios del Estado para que rindan declaraciones sobre
asuntos pblicos, especialmente cuando estos se refieren al manejo de
presupuesto o a la ejecucin de programas o proyectos.

Funcin Representativa: Permite que diputados, sirvan de intermediarios entre


la poblacin y las dems instituciones del Estado, trasladando sus ideas,

37
inquietudes o necesidades, procurando la resolucin de las mismas y como les
afecta en la conducta, en forma positiva o negativa.

Anlisis de grficas

Luego de realizar la interpretacin del cuestionario, se dio a conocer por medio


de las grficas de Paint los resultados numricos o porcentuales obtenidos del
cuestionario aplicado a jvenes del Instituto Nacional de formacin Tcnica
Jornada Vespertina del rea acadmica.

Codificacin axial

A partir de las distintas categoras que se originaron en la fase anterior, se


seleccionan las ms importantes para la elaboracin del cuestionario. Se
elaboraron relaciones entre las categoras seleccionadas y los objetivos
propuestos. Permitiendo esquematizar la informacin de las preguntas del
cuestionario, sobre la percepcin que tienen los y las jvenes de este
establecimiento respecto a la credibilidad, representatividad y transparencia del
trabajo del Congreso de la Repblica de Guatemala. Las categoras utilizadas
fueron: percepcin, conciencia social, valoracin poltico social, factores
psicosociales y emociones que surgen en la juventud guatemalteca ante la
situacin actual del pas.

El anlisis del discurso

Permiti evaluar los resultados obtenidos del grupo focal como parte de la
recopilacin de informacin del trabajo de investigacin sobre la percepcin del
Congreso de la Repblica de Guatemala, aplicado a 25 jvenes del ltimo ao

38
de diversificado, hombres y mujeres de 17 a 25 aos del Instituto Nacional de
Formacin Tcnica, jornada vespertina del rea acadmica. Se sistematiz
informacin sobre el contexto social, poltico e histrico que ha permitido el
posicionamiento del joven desde la poca o nada sobre la informacin poltica y
social que conoce.

2.3 Instrumentos

Observacin no estructurada

Permiti observar y anotar algunos hechos que sucedieron en determinado


momento de los y las participantes. El grupo al que se dirigi la observacin fue
a 25 jvenes del ltimo ao de diversificado, hombres y mujeres de 17 a 25 aos
del Instituto Nacional de Formacin Tcnica, jornada vespertina del rea
acadmica. Esta se registr en un protocolo de observacin que donde se
registr la conducta y el comportamiento de los y las jvenes ante la realidad
nacional, as como la estructura de la institucin y el impacto que esta pueda
tener en las primeras indagaciones.

Cuestionario estructurado

El propsito de este cuestionario fue conocer la percepcin, e identificar que


conocimientos poseen los jvenes sobre la credibilidad, representatividad y
transparencia del trabajo del Congreso de la Repblica. Se dise para
responderlo en un tiempo no mayor de 15 minutos, fue dirigido a 25 jvenes
hombres y mujeres del Instituto Nacional de Formacin Tcnica, jornada
vespertina del rea acadmica, del ltimo ao de diversificado. Se aplic en el
saln de usos mltiples del instituto asignado por la directora del
establecimiento.

39
El cuestionario se estructur en dos opciones de respuesta en forma positiva o
negativa (S o No). El cuestionario const de 20 preguntas cerradas, cada
pregunta fue elaborada en base a los objetivos de la investigacin. En la
interrogante nmero uno se busc identificar si los jvenes tienen conocimiento
sobre las funciones del congreso, as mismo en el numeral dos, diecisis y
diecisiete se logr saber si la poblacin juvenil considera confiable las
actividades del Congreso de la Repblica de Guatemala; en la pregunta tres se
identific si es importante para la juventud recibir orientacin poltica; indagando
en las preguntas cuatro, quince y diecisis cul es el conocimiento de alguna ley
que beneficie a la juventud. En la pregunta cinco se aprob que las y los jvenes
conocen quien los representa en el Congreso; adems en la pregunta seis se
indag si se considera que si existe organizacin y unidad entre la poblacin
juvenil y el Congreso. Con respecto a las preguntas siete y ocho se requiri
saber si la poblacin juvenil tiene participacin poltica y ciudadana. Se
consideraron importantes las preguntas nueve y dieciocho para obtener
informacin sobre las emociones que afectan a la poblacin juvenil con respecto
a lo poltico y social de la realidad del pas. Es significativo considerar la
pregunta diez respecto al Congreso de la Republica, porque fortaleci las
oportunidades de trabajo digno para la juventud. Las preguntas once y veinte
permitieron analizar si el Congreso de la Republica garantiza los derechos a la
identidad, la salud, la vida y la seguridad a la poblacin juvenil. La importancia
del rol familiar se corrobor en las preguntas doce, trece y catorce sobre la
responsabilidad en formar a la juventud en lo poltico social, cultural y la
valorizacin en el desarrollo humano.

Validez del instrumento

40
Este instrumento fue validado por la Asesora Licenciada Rosa Prez de
Chavarra.

2.4 Operacionalizacin de objetivos

Categoras
Objetivos unidad de Tcnica
anlisis
Identificar la percepcin de los y las jvenes sobre la
credibilidad, representatividad y transparencia del Percepcin Cuestionario
trabajo del Congreso de la Repblica. Del Congreso de
la Repblica

Desarrollar una conciencia social en los y las jvenes


sobre la importancia de la participacin poltica y Conciencia social Taller
social basado en educacin popular participativa. socioeducativo
Identificar la valoracin poltico- social que hacen los y
las jvenes sobre las actividades del Congreso de la Valoracin Grupo focal
Repblica de Guatemala. poltico-social

Determinar los factores psicosociales que influyen en Percepcin Cuestionario


la percepcin de los y las jvenes hacia la poca Congreso de la
credibilidad del Congreso de la Repblica de Repblica. Grupo focal
Guatemala

Identificar las emociones que genera la realidad actual Emociones Cuestionario


del pas en los y las jvenes. Observacin

CAPTULO III

PRESENTACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS


41
3.1 Caractersticas del lugar y de la muestra

3.1.1 Caractersticas del lugar

El Instituto Nacional de Formacin Tcnica est ubicado en las cercanas del


campo Marte en la 28 Ave. "A" 33-50 zona 5, Ciudad de Guatemala, con
atencin a la jornada vespertina, grupos mixtos hombres y mujeres. La
estructura del edificio es de 3 niveles, de concreto. Cuenta con rea
administrativa y su Directora es la Licenciada, Ana Godoy de Coronado. Ofrece
rea tcnica de cocina y repostera con sus utensilios necesarios. rea de corte
y confeccin industrial, con mquinas industriales, y tambin rea de belleza e
imagen. Poseen laboratorio de computacin, un gimnasio techado el cual es
utilizado para actividades culturales y deportivas, aulas donde reciben formacin
de bachillerato. El mobiliario y equipo se encuentran en condiciones favorables.
Cuenta con poca rea verde. Indican que realizan actividades extracurriculares
para mantener fondos y darle mantenimiento al equipo y mquinas que utilizan
para su formacin tcnica.

3.1.2 Caractersticas de la muestra

El estudio se realiz con una muestra de 25 jvenes de ambos sexos de 17 a 25


aos de edad, del ltimo ao de carrera tcnica; profesan distintas religiones y
proceden de familia integrada en su mayora y el nivel socioeconmico al que
pertenecen podra estar asociado.

3.2 Presentacin y anlisis de resultados

42
Resultados del cuestionario aplicado a 25 jvenes de 17 a 25 aos del
Instituto Nacional de Formacin Tcnica

Grfica No. 1

Conoce las funciones laborales que se realizan dentro del Congreso de la


Repblica de Guatemala?

Si; 44%
No; 56%

INTERPRETACIN: los resultados evidencian que el cuarenta y cuatro por


ciento de los jvenes si conoce sobre las funciones del Congreso de la
Repblica de Guatemala, y el cincuenta y seis por ciento no las conocen. Los
que si conocen esas responsabilidades refieren que los diputados solo se
dedican a crear leyes que benefician a pocos sectores de la poblacin. Desde
el grupo focal refieren que los medios de comunicacin han transmitido
informacin sobre los escndalos y sealamientos de corrupcin, que no
aportan beneficios para la juventud y la sociedad en general. Sin lugar a duda
la falta de compromiso del Organismo Legislativo en dar a conocer a la
poblacin la transparencia de sus funciones a travs de una educacin poltica
social participativa respecto a los procesos de eleccin y toma de decisiones en

43
la creacin, formacin o derogacin de leyes, para el progreso del pas es una
condicin que destruye la imagen como institucin poltica debido a esa limitante
de compromiso social ante los que dirigen esa institucin. La desvinculacin y
escepticismo hacia la institucin trae como consecuencia altos niveles de
desconfianza y desinters hacia la pertenencia laboral y lo peor an puede caer
en un reconocimiento de enriquecimiento personal y no un cargo laboral a favor
de la nacin desde la juventud, generando resultados de trabajo que no
contribuyan al desarrollo de la nacin.

Grfica No. 2

Cmo parte de la poblacin juvenil del pas, considera que existe


credibilidad en las acciones de trabajo del Congreso de la Repblica de
Guatemala?

Si ; 8%

No; 92%

INTERPRETACIN: El noventa y dos por ciento de los jvenes de este


establecimiento argumentan que no hay credibilidad, en las acciones de trabajo
del Congreso de la Repblica. Y slo el ocho por ciento cree en los
congresistas. Algunos jvenes expresaron que la falta de credibilidad se debe a
lo siguiente: las leyes y normas aprobadas solo favorecen a algunos y no para
44
la mayora. Y otros opinaron que son los resultados de los escndalos polticos
que han aumentado, as como los actos de corrupcin, e ilegalidad, insuficiente
profesionalismo y tica; las inasistencias, solo trabajan a beneficio propio en
procesos y creacin de leyes para su conveniencia econmica. Esto contribuye
a que aumente la falta de credibilidad en los jvenes, respecto a las acciones
poco sustentables de los congresistas sin que hasta la fecha se establezca un
compromiso favorable por parte de los diputados, prevaleciendo solamente sus
intereses particulares. Lamentablemente esa percepcin invade la subjetividad
de los jvenes de una forma negativa propiciando desinters por las
necesidades poltico-social de Guatemala. Siendo mal ejemplo para la juventud
la prevalencia de una actitud de cinismo por parte de los congresistas.

Grfica No. 3

45
La juventud requiere recibir orientacin poltica?

No; 8%

Si; 92%

INTERPRETACIN: Ante esta pregunta el instrumento revel que el ocho por


ciento no requieren orientacin y el noventa y dos por ciento de los jvenes de
este establecimiento coinciden que es necesario recibir orientacin poltica para
conocer y ser ms participes sobre los derechos y obligaciones que tienen
como ciudadanos. De la misma manera indicaron por medio de la tcnica de
grupo focal que por medio de las redes sociales reciben informacin sobre los
hechos polticos de corrupcin, procesos legales que tienen algunos diputados.
Y que es importante la orientacin poltica la cual les permitir aprender a
defender sus derechos, expresando que son el presente de este sector
poblacional, y entonces se preguntan as como pueden involucrarse en la toma
de decisiones para ayudar al pas? se puede determinar que ellos tienen inters
y estn motivados a este tipo de aprendizaje.

Segn informacin obtenida por la pgina de internet de las noticias del


Congreso de la Repblica (www.congreso.gob.gt.noticias) se inicia programa
cvico nia-nio diputado por un da con el objetivo de continuar el fomento de
la participacin de los estudiantes a nivel nacional, instituido a travs de un

46
convenio de cooperacin entre el Ministerio de Educacin y el Congreso de la
Repblica, que se realiza desde hace varios aos. Esto podra asumirse como
un inters desde las instituciones pblica en implementar una educacin
poltica dentro del pensum de estudio que contribuya a la educacin de la
ciudadana. Al respecto, cabe recordar que los educandos que participan en este
programa cvico han sido previamente seleccionados por su nivel acadmico
eligiendo a los alumnos ms destacados con altas notas para visitar a dicha
institucin.

Cmo orientan las instituciones al joven? Es importante enfatizar que la


informacin no llega a todas las reas educativas, stas las reas marginales o
en el interior de la Repblica donde los escasos recursos econmicos no
permiten que viajen a conocer dicha institucin. Cmo orientan las
instituciones a los jvenes en estos espacios poblacionales? El grupo focal
indic recibir una charla sobre derechos humanos haciendo nfasis sobre los
derechos laborales, impartido por la directora. Eso evidencia la ausencia de
programas educativos que incluya una educacin no slo a nivel nacional y en
menor grado a nivel rural.

El grupo focal indicaba que no han recibido programas educativos que


integren esa informacin, que probablemente existan, no tienen dentro de su
pensum de estudios educacin poltica y se enteran de este tema por los medios
de comunicacin. Cmo van a motivar a todos ellos o cmo van a conocer
estos espacios poltico-sociales? Una de las propuestas en el grupo focal fue
utilizar la tcnica de trabajo de hormiga, la cual permite transmitir uno a uno
informacin que promueva el aprendizaje en educacin poltica.

47
Grfica No. 4

Conoce la aprobacin de alguna ley que beneficie a la juventud?

Si; 24%

No; 76%

INTERPRETACIN: El setenta y seis por ciento de los jvenes indicaron


desconocer sobre la aprobacin de alguna ley que beneficie a la juventud,
indicando que se confunden con los trminos de ley y derechos. Y el
veinticuatro por ciento indicaron conocer de leyes que les beneficie. Algunos
jvenes comentaron que actualmente se est en espera que el Congreso de la
Repblica apruebe la Ley Nacional de la Juventud (Iniciativa 38-96) Ley de
Desarrollo Integral de la Juventud dicha iniciativa es a favor de la juventud. Se
obtuvo informacin del grupo focal con respecto a esta ley dijeron que todava
est en espera de aprobacin teniendo cambios y a la fecha no ha sido
aprobada por los congresistas. La apropiacin de este conocimiento es
importante en los jvenes ya que les permite posicionarse y desarrollar una
conciencia social sobre el rol que juegan en el presente y a futuro para el pas.
La participacin poltica y social de la juventud es fundamental en toda
democracia.

48
Grfica No.5

Cree que hay representatividad juvenil en el Congreso de la Repblica de


Guatemala?

Si; 4%

No; 96%

INTERPRETACIN: La informacin obtenida indica que el noventa y seis por


ciento de jvenes de esta institucin no creen en la representatividad juvenil en
el Congreso de la Repblica de Guatemala. Expresando que la representacin
joven es reducida, que por aos son pocos los congresistas jvenes;
considerndose excluidos por los diputados, quienes establecen compadrazgos
de negociacin en asuntos de posicin, sin tomar en cuenta los planes de la
juventud, rechazando en muchas ocasiones a los pocos representantes
congresistas jvenes. El cuatro por ciento indic que si hay representatividad
juvenil. El dato numrico representado en esta grfica es contundente.

Las respuestas obtenidas en el cuestionario reflejan que no creen en la


representatividad juvenil en el Congreso de la Repblica de Guatemala. Los
jvenes consideran que es inexistente la representacin y que los procesos que
49
aparentemente se llevan a cabo no son primordiales para los congresistas
debido a la falta de compromiso. La representatividad juvenil queda reducida a
un asunto de intereses particulares y a un problema que por aos no ha
permitido abrir espacios, siendo excluidos. Los congresistas establecen
estrategias de negociacin sin tomar en cuenta en los planes de gobierno a los
pocos jvenes que formen parte de esa institucin poltica. Sin embargo hay que
tomar en cuenta que coexisten grandes barreras que limitan e impiden la
participacin de la juventud proactiva dentro del Congreso de la Repblica de
Guatemala, no hay una escucha activa sobre las necesidades de los jvenes
pero tambin mucha veces estos no estn preparados para ello.

50
Grfica No. 6

Existe organizacin y unidad entre el Estado y la poblacin juvenil


guatemalteca?

Si; 8%

No; 92%

INTERPRETACIN: Ante esta interrogante el ocho por ciento indic que si, y el
noventa y dos por ciento de los jvenes indican que no, ellos se consideran
excluidos por el Estado, ellos (los congresistas) solo trabajan para su propio
bien, no ayudan a la juventud en su desarrollo social y econmico, solo les
interesa ganar dinero y no se preocupan por el cambio y bienestar del pueblo.
Se confirma que el Estado ha desatendido funciones con respecto a la
organizacin y unidad que beneficien a la juventud y que son de su competencia
como la educacin y la salud. Los jvenes han expresado su preocupacin por
ser uno de los sectores poblacionales que resiste y sufre las consecuencias de
enfrentar pobreza, inseguridad y falta de oportunidades para desarrollarse. A
pesar que existen varias representaciones de grupos juveniles los congresistas
no viabilizan las gestiones necesarias para aprobar una ley que ratifique y
reconozca la importancia para el pas de alcanzar la unidad y trabajar con

51
propuestas innovadores que mejoren la calidad de vida de este grupo
poblacional.

Grfica No. 7
Est enterado que existen jvenes con participacin poltica dentro del
Congreso?

Si; 8%

No; 92%

INTERPRETACIN: Se identifica que el ocho por ciento de las y los jvenes del
Instituto Tcnico si conocen. El noventa y dos por ciento desconocen de la
existencia de poblacin juvenil con intervencin poltica dentro del Congreso de
la Republica. Dijeron que los diputados adultos, se resisten a la participacin
poltica de la juventud y a entorpecer el acceso efectivo a espacios formales de
representacin, indicaban que los polticos no los consideran como personas
idneas para ser diputados y demuestran poca preferencia por ellos como
representantes polticos. Los jvenes perciben la existencia de exclusin por
parte de los diputados que los representan, porque limitan la participacin de la
juventud en toma de decisiones dentro del Congreso porque no los toman en
cuenta, por su poca experiencia, preparacin especializada en participacin
poltica. Y en algunos casos desconocen que hay jvenes diputados dentro del
52
Congreso de la Repblica de Guatemala. Se reconoce que los diputados jvenes
que si participan solo lo hacen por intereses que beneficien a los congresistas
para mantenerse dentro del partido que los llevo a la diputacin.

Grafica 8
Sabe usted que es participacin ciudadana?

No; 8%

Si; 92%

INTERPRETACIN: se confirm que el noventa y dos por ciento de los jvenes


reconocen la participacin ciudadana y el ocho por ciento indic desconocerla.
En el grupo focal se coment que si estn informados por los medios de
comunicacin quienes dieron a conocer la participacin ciudadana de los
ltimos meses, por la corrupcin de varios funcionarios de Estado, y los miles de
guatemaltecos salieron a las calles a manifestar su descontento, motivados por
las redes sociales y el surgimiento de distintas representaciones juveniles, que
llev a las y los jvenes a involucrarse ms en la participacin ciudadana. Una
de las particularidades importantes que se dieron en este contenido fue el
despertar en la participacin de la juventud; sin distincin de clase social, grupo
tnico, o religioso. Son las generaciones presentes que tienen la mayor
53
responsabilidad de ser lderes positivos para aportar ideas que permitan un
mejor funcionamiento del Estado de Guatemala de funcionarios corruptos e
incapaces de ejercer correctamente sus responsabilidades y que sean
supervisados por la participacin ciudadana de manera transparente en el
manejo de los fondos del Estado. Se necesita nuevo capital humano, formado,
capaz y honesto.

Grfica No. 9
Siente miedo al participar en grupos polticos juveniles?

No; 40%

Si; 60%

INTERPRETACIN: Se identific que el cuarenta por ciento no y un sesenta por


ciento de las y los jvenes experimentan miedo al participar en grupos polticos
juveniles. Los jvenes comentaron que el miedo se mantiene como una
amenaza al participar en poltica, generada por la informacin que se ha
transmitido de generaciones anteriores dentro de las familias por la persecucin
y desaparicin forzada en el pasado por el Estado. Esto refleja que existe un
miedo generado por la historia de violencia que se ha perpetrado a nivel nacional
y difcil de evitar. Se evidencia que el impacto subjetivo se ha naturalizado en
54
aislamiento de los jvenes en estos espacios. Son pocos los jvenes que
expresaron su participacin como dirigentes juveniles; debido al miedo de
perder la vida.

Grfica No. 10

Cmo futuro profesional joven, considera que existen oportunidades de


trabajo digno, fortalecido por el Congreso de la Republica?

Si ; 32%

No; 68%

INTERPRETACIN: Se corrobora que el sesenta y ocho por ciento de los y las


jvenes manifiesta poca oportunidad de trabajo digno, fortalecido por el
Congreso de la Repblica. Y se determina que un treinta y dos por ciento s lo
obtiene. Sin embargo la mayora de los jvenes de este instituto expresaron que
al graduarse existen pocas oportunidades en la bsqueda de empleos dignos,
las cuales tienen sus causas relacionadas con la explotacin, la desigualdad, la
marginacin y la exclusin. Indicando que existe desinters por El Congreso de
la Repblica de Guatemala, para realizar cambios necesarios que mejoren las
oportunidades de trabajo digno para las y los jvenes.
55
Se identifica que el Congreso de la Repblica de Guatemala no se
compromete a realizar cambios necesarios para mejorar las oportunidades de
trabajo seguro para las y los jvenes; sin embargo la injusticia, la corrupcin, los
problemas estructurales y el autoritarismo persiste; por lo que la juventud se ve
inmersa dentro de ese contexto del crculo vicioso generado por la exclusin y la
pobreza. Es determinante para una nacin establecer trabajo digno para
conservar su economa, puesto que el recurso ms importante es su gente. En
este contexto, la creatividad, la innovacin, la fuerza, la energa, el compromiso,
el aporte y determinacin de la juventud contribuye a lograr una mejor
Guatemala, y es en los jvenes quienes est centrada esta oportunidad son la
esperanza para el mejoramiento econmico y desarrollo humano de todo el pas.

Grfica No. 11

56
Considera que los derechos a la identidad, la salud, la vida y la seguridad
son garantizados por el Congreso de la Repblica de Guatemala?

Si; 28%

No; 72%

INTERPRETACIN: el veintiocho por ciento que s hay garanta por parte del
Congreso de la Repblica y el setenta y dos por ciento indicaron que no. Los y
las jvenes consideran falta de compromiso y voluntad de los congresistas en
proteger sus derechos a la identidad, la salud, la vida y la seguridad,
experimentando privacin a estos derechos, as como la falta de oportunidades
para alcanzar una mejor condicin de vida, que les permita un desarrollo y
bienestar. Se evidencia que estos derechos son poco fortalecidos por el
Congreso de la Repblica de Guatemala. Es significativo identificar que la gran
parte de la poblacin juvenil se encuentra en condiciones de pobreza o pobreza
extrema, los niveles de inclusin juvenil son insuficientes, mientras hay jvenes
que nacen sin acceso a oportunidades mnimas de educacin, seguridad, salud y
vivienda que les condenan a estar dentro de un crculo vicioso de pobreza.
Grfica No. 12

57
La juventud requiere del apoyo familiar para desarrollarse en lo poltico y
social?

Si; 100%

INTERPRETACIN: El total de los y las jvenes consideran importante el apoyo


de la familia. En el grupo focal expresaron que para ellos la familia es parte
importante en su desarrollo humano, porque en el hogar reciben principios y
valores, que les permite formarse como personas honradas, expresando que
gracias al apoyo econmico y moral que reciben les brindan la oportunidad de
educarse y prepararse como ciudadanos responsables.

Se evidencia por medio de la informacin obtenida por este grupo de


estudio, que la familia es considerada como parte fundamental de la sociedad.
La familia es una asociacin de individuos unidos por lazos biopsicosociales,
donde se originan sentimientos de afecto y unidad entre sus integrantes, los
cuales son la base para consolidar una cohesin y estructura idnea. Es la
organizacin social encargada de desarrollar valores y prcticas morales,
espirituales y culturales donde se fortalecen las personas para alcanzar su
desarrollo humano. En la sociedad guatemalteca, las familias en situacin de

58
pobreza son las ms afectadas y dentro de ellas los y las jvenes son
vulnerables a la inseguridad, y riesgo social, debido a que carecen de los medios
bsicos de subsistencia que les permita ofrecer a sus miembros un marco
natural de apoyo emocional, econmico y material, esencial para su desarrollo y
crecimiento. El Congreso de la Repblica de Guatemala no se compromete en
fortalecer bases fundamentales existentes en proteger y mejorar la calidad de
vida de la familia por falta de transparencia en el uso de los recursos pblicos y
la integridad de su funcionarios de todos los niveles de administracin pblica
puesto que son un factor fundamental en cualquier estrategia que garanticen el
fortalecimiento del desarrollo de las y los guatemaltecos.

Grfica No. 13

59
El deterioro social y familiar en que vive la juventud, influye en la
desvalorizacin del desarrollo humano?

Si; 100%

INTERPRETACIN: el porcentaje total de las y los jvenes de este


establecimiento, indicaron a travs de la informacin obtenida del grupo focal
que: la desvalorizacin del desarrollo humano es debido al deterioro poltico
social y familiar que es continuo por la violencia e inseguridad que se vive,
impidiendo la mejora de su calidad de vida, experimentado la desintegracin
familiar que les impide continuar estudiando, dedicndose a trabajar en la
economa informal o en algunos casos perteneciendo a grupos delincuenciales.
Este deterior social se ha incrementado debido a la deterioro poltico y social,
que les impide buscar alternativas que aseguren su futuro, debido a la violencia
e inseguridad que se encuentra presente cuando los jvenes se ven influidos de
tal manera que sus realizaciones, de superacin econmicas son violentadas,
porque se encuentran por debajo de sus propsitos de superacin y desarrollo,
excluyendo a la juventud a tener la posibilidad de avanzar en lo poltico, social y
familiar.

60
Grfica No. 14

Cul es la formacin poltica y cultural que transmite su familia dentro de


su hogar?

a. No se habla
c. Es un tema muy frecuente en mide eso; 16%
familia; 16%

b. Se comenta muy poco; 68%

INTERPRETACIN: el diecisiete por ciento de las y los jvenes indica que en las
familias guatemaltecas discutir de poltica, es un tema que poco se menciona
dentro del hogar. Un cuatro por ciento que es un tema muy frecuente y el cuatro
por ciento restante, indic que no se habla. Los jvenes del grupo focal
consideran este tema muy poco comentado, por el temor que se ha
transmitido por aos por sus familiares, y se debe a la represin por el conflicto
armado interno y que an subsiste ese temor que les han transmitido de no
pensar o participar en poltica, porque puede costar la vida o pertenecer a una
lista negra donde no se consigue ni trabajo. Son pocos las y los jvenes que
indicaron que en su hogar si comentan este tema en la familia y les han
inculcado la importancia de participar en poltica que permita denunciar cualquier

61
situacin de corrupcin dentro de las servidores pblicos. Es importante
consolidar una educacin social poltica, que garantice la seguridad y
participacin de la juventud, como se pudo evidenciar es en la familia donde se
reciben los valores y principios los cuales deben integrarse para promover e
incentivar a los y las jvenes a que es importante la participacin poltica para
ser vigilantes de los funcionarios pblicos que hasta hoy la ingobernabilidad
dentro del Congreso de la Repblica ha deteriorado las bases fundamentales de
desarrollo humano afectando la educacin, economa, salud y seguridad de la
poblacin guatemalteca.

Grfica No. 15

62
A quines considera, que puedan favorecer las leyes que se
elaboran en el Congreso de la Repblica?

e. Nadie; 4%
a. Al Congreso de la Repblica; 28%

d. Todas las Anteriores; 40%

b. Al Pueblo de Guatemala ; 28%

INTERPRETACIN: Las y los jvenes de este grupo de estudio


consideran que las leyes que se elaboran en el Congreso de la Repblica
favorecen el veinte y ocho por ciento al Congreso de la Repblica. Otros que el
veinte y ocho por ciento al pueblo de Guatemala, un cero por ciento al sector
justicia, cuarenta por ciento indica que todas las anteriores y el cuatro por ciento
opina que a nadie. En el grupo focal expresaron que el Organismo Legislativo
debera crear leyes que beneficien a la poblacin guatemalteca, pero como
sector juvenil conoce poco para decir que leyes les favorecen y para qu sirven.
Se han informado por las redes sociales que los congresistas en los ltimos
aos se han dado a conocer ms por los escndalos de corrupcin,
transfuguismo, inasistencia, poca transparencia o delincuencia que por los
beneficios o aportes que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la poblacin
juvenil.

Un participante del grupo focal masculino agreg que el Congreso de la


Repblica de Guatemala ha creado leyes que en algunos casos han favorecido
63
a la poblacin, como espacios libres de tabaco, segn el decreto 74-2008. Y una
participante femenina coment respecto al Decreto 22-2008 que da vida a la
Ley contra el Femicidio y otras Formas de Violencia contra la Mujer. Existen
otras leyes desconocidas para la gran mayora de jvenes, debido al poco
inters de los congresistas que la informacin respecto a las leyes que
aprueban llegue a todos los lugares debido a que no todos los medios de
comunicacin cubren todo el territorio del pas.

Grfica No. 16

64
Cul es su postura ante las leyes y el trabajo que realiza el
Congreso de la Repblica?

c. Desmotivacin personal; 4% a. Nada importante; 4%

b. Creo que no se cumplen las funciones del Congreso; 92%

INTERPRETACIN: la apreciacin de la poblacin joven hacia el Congreso de la


Repblica se evidencia que el noventa y dos por ciento no creen en las
funciones y trabajo de los Congresistas, para un cuatro por ciento no es
importante y el cuatro por ciento restantes existe desmotivacin personal. Se
obtuvo informacin del grupo focal que la mayora de jvenes de esta institucin
coincide que los diputados no cumplen en sus funciones ante las leyes y el
trabajo que realizan. La apreciacin de la poblacin joven hacia el Congreso de
la Repblica de Guatemala se evidencia en la poca credibilidad que se tiene en
su trabajo y creacin de leyes. Los escndalos y sealamientos hechos a varios
funcionarios pblicos motivo a que las y los guatemaltecos salieran a las calles
manifestar su descontento. Los medios de comunicacin dieron a conocer que
se observ una gran participacin juvenil quienes expresaron su total rechazo a
65
los congresistas quienes son participes en actos de corrupcin que se muestra a
todo nivel en funcionarios pblicos e instituciones del Estado, y la incapacidad de
generar polticas pblicas de largo plazo que resuelvan los problemas ms
graves como seguridad, salud, educacin, trabajo. Negndoles el derecho y
limitando la inversin social para su desarrollo, tanto en el mbito local como en
el nacional en especfico la falta de inters de los congresistas por aprobar leyes
que favorezcan a la juventud.

Grfica No. 17
Por qu dejara de creer en el trabajo del Congreso de la Repblica?

66
d. Corrupcin en el Gobierno; 36%

a. No existe alguna forma que evidencie a los ciudadanos el trabajo que all realiza; 12%

b. Inacistenciade los diputados en el pleno; 8%


c. Falta de transparencia en las acciones de trabajo ; 44%

INTERPRETACIN: Se verifica que las y los jvenes del Instituto de Formacin


Tcnica, no creen en las acciones de trabajo de los Congresistas. Porque el
treinta y seis por ciento de la poblacin juvenil coinciden que hay corrupcin. El
cuarenta y cuatro por ciento evidencia la falta de transparencia por los
congresistas. El doce por ciento indican que no hay evidencia ante su falta de
compromiso en el trabajo que realizan. El ocho por ciento se pronuncia por la
falta de asistencia hacia sus labores. El grupo focal expres falta de credibilidad
en el Congreso de la Repblica porque ellos mismos violan las leyes y no son un
ejemplo de honorabilidad, honestidad para ellos y no se sienten representados
ni apoyados en sus necesidades porque existe desinters por el pleno en sus
responsabilidades de trabajo. Y con estas malas prcticas de los congresistas
son mal ejemplo para la juventud por su comportamiento deshonesto. Se logra
evidenciar que para las y los jvenes de esta institucin, la credibilidad y buena
parte del desprestigio institucional recae histricamente en el Congreso de la
Repblica, algo que se ratifica cada ao ubicndolo como una de las
67
instituciones ms desacreditadas. Esta desconfianza ciudadana se la han
ganado ellos mismos con su falta de responsabilidad y compromiso por varias
legislaturas, sin que exista la mnima posibilidad de mejora. Por el contrario,
cada vez ms se acenta la degradacin tica, como se evidencia por el
descrdito que ha sido una constante y eso se ratifica a la vez con la percepcin
que tienen los guatemaltecos de sus representantes por el contrario, parecen
tener en claro cules son sus prioridades que marcan sus ambiciones
personales, sin tomar en cuenta las necesidades primordiales de la poblacin.

Grfica No. 18

Qu emocin experimenta ante las actividades de los congresistas


sobre la realidad actual del pas?

68
a. Rabia; 4%
b. Repudio; 12%
g. Todas las anteriores ; 36%

d. Tristeza ; 24%

e. Culpabilidad; 4%
f. Indiferencia; 20%

INTERPRETACIN: Las emociones que expresaron los y las jvenes respecto a


las actividades de los congresistas ante la realidad actual del pas. Es el
siguiente resultado. Rabia expresada por el cuatro por ciento. El doce por ciento
repudia a los congresistas. Un cero por ciento no sienten miedo. El veinte y
cuatro por ciento opina tristeza. Hay culpabilidad en un uno por ciento. La
indiferencia se marca en un veinte por ciento. Esta poblacin manifest que dos
de las emociones que ms experimentan ante la corrupcin de los congresistas
son la tristeza, repudio y la indiferencia, porque como jvenes todava se
encuentra inmersos en una situacin de desconfianza debido a la falta de
aprobacin de una ley que beneficie a la juventud, que les favorezca para
mejorar su calidad de vida, produciendo en ellos falta de inters. Es innegable
que la mayora de la poblacin juvenil concuerdan que la corrupcin y falta de
transparencia en el Congreso de la Repblica de Guatemala provoca en ellos
tristeza y desesperanza porque se ha evidenciado por varios aos su falta de

69
compromiso hacia esta poblacin, dificultando la implementacin de medidas y
acciones econmicas, sociales, polticas, ambientales, culturales, entre otras,
para el fortalecimiento y la creacin de condiciones que mejoren la calidad de
vida de las y los jvenes, las cuales faciliten y fortalezcan el vivir bien. La
juventud expresa su falta de inclusin en el Organismo Legislativo en donde hay
poca representatividad y apoyo a sus necesidades que no son atendidas por el
Pleno. Tambin hay limitada informacin sobre la situacin de la juventud y el
estado de sus derechos.

Grfica No. 19

70
Quines son responsables de exigir sobre el trabajo y cumplimiento
de deberes a los congresistas?

b. Sector Justicia; 8%
d. Ciudadanos guatemaltecos; 12%

e. Todas las anteriores; 80%

INTERPRETACIN. El doce por ciento opin que los ciudadanos guatemaltecos.


Y las y los jvenes de este grupo de estudio, determin que el ochenta por
ciento de ciudadanos guatemaltecos, el sector justicia, los pueblos indgenas y
juventud guatemalteca son responsables de exigir sobre trabajo y cumplimiento
de los Congresistas. El grupo focal expone que se debe despertar el inters y la
responsabilidad en exigir sobre el trabajo y cumplimiento de deberes de los
congresistas y fiscalizar las actividades de los funcionario pblicos, as como su
buen o mal desempeo en el ejercicio de su cargo fortaleciendo y participando
con los grupos juveniles existentes para aumentar la presin y exigir por un
Organismo Legislativo con individuos honorables. La juventud guatemalteca se
est organizando desde aos anteriores, trabajando para ratificar su derecho de
expresin de forma responsable y coherente, junto a los pueblos indgenas,
sector justicia y ciudadana en general, para poder manifestar que todos tienen
derecho de pedir cuentas, con el propsito de informarse y conocer la actividad
71
del funcionario pblico, as como su buen o mal desempeo en el ejercicio del
cargo y las informaciones que siendo de inters pblico se hallen en oficinas o
departamentos administrativos. El problema radica en la falta de responsabilidad
poltica, cuya sancin no est prevista o resulta disuelta e imprecisa por la
discusin poltica partidaria. Pero no cabe duda que la responsabilidad poltica
debe existir pero es lamentable la mala conducta del funcionario que no se
ajusta a los parmetros de legalidad.

Grfica No. 20

72
De estas oportunidades bsicas, cules considera que permiten el
sostenimiento de la juventud, garantizadas por la Constitucin de la
Repblica de Guatemala?

a. educacin; 20%

b. salud; 8%

g todas las ante; 72%

INTERPRETACIN: El veinte por ciento de los participantes consideran que la


educacin. El ocho por ciento se refiri a la salud. Y el setenta y dos por ciento
de los y las jvenes expresaron que todas las anteriores son importantes para el
sostenimiento principal de la juventud. Segn los participantes del grupo focal
opinaron que la mayora de jvenes carecen de oportunidades en educacin,
para formarse como un buen profesional para obtener una calidad de vida que
les permita aportar econmicamente dentro del hogar, manifestando que la
juventud enfrenta grandes problemas y necesidades que no han sido atendidas
de forma integral por el Congreso de la Republica. Existe poco inters de los
congresistas fortalecer la educacin, la vivienda, la salud, etc. Por lo tanto es
importante fortalecer la educacin porque es fundamental, para el desarrollo
econmico y social de la juventud, debido a que esta enfrenta grandes
problemas y necesidades que no han sido atendidas de forma integral por el
Estado y el Congreso de la Republica, existen grupos de jvenes que esperan

73
ser partcipes de encontrar soluciones para sacar adelante al pas, pero no
encuentran las oportunidades necesarias para hacerlo el modo en que sean
abordadas las necesidades y aspiraciones de los jvenes determinar el futuro
comn. Partiendo de este punto, una vida digna y decorosa es fundamental, ya
que los jvenes deben adquirir destrezas y conocimientos pertinentes en la
economa actual que les permitan convertirse en innovadores, intelectuales
tecnolgicos y solucionadores de problemas.

3.3 Resultados del grupo focal

Resultados del grupo focal

Por medio de la participacin del grupo focal se obtuvo informacin respecto a la


percepcin de las y los jvenes sobre la percepcin que tienen respecto del
Congreso de la Repblica de Guatemala, como lo refiere O. R. en la entrevista:
la falta credibilidad en sus funciones, debido a la poca informacin que permita
reafirmar en una forma precisa y con pruebas comprobadas de cmo trabajan.
Por los medios de comunicacin se han enterado de la corrupcin que all se
practica. Y que no garantizan sus acciones de trabajo con resultados que se
vean reflejadas en el desarrollo del pas.

La participante G.M. expuso que: son muchos los actos de corrupcin en


las que se encuentran bajo investigacin; que mienten al no cumplir lo que
prometen, creando desconfianza en la poblacin. El participante E.G.
reconoce que los diputados como profesionales carecen de preparacin para
ocupar dichos cargos, creando sospecha social por su incumplimiento de
deberes.

74
Coincidiendo con el participante anterior, L.R. indica que: los diputados
solo ven sus propios inters y no tienen respeto y moralidad ante las personas
que los eligieron, dando mal ejemplo para la juventud. Otra de las opiniones, es
la de R.L. es: la falta de oportunidades hacia los jvenes como: mtodos de
enseanza adecuados y actualizados, servicios de salud al alcance de todos,
seguridad en las calles y escuelas, un trabajo digno que nos permita mejorar
nuestra calidad de vida. C.F, mencion que: es importante la orientacin
poltica, porque muchos jvenes no tenemos conocimientos suficientes sobre
este tema, para informarnos de los derechos y obligaciones que tenemos y que
podemos hacer para ayudar al pas; en el despertar de consciencia en ser
jvenes comprometidos con un liderazgo participativo. Puesto que es de gran
importancia el abrir espacios de participacin y representatividad dentro del
Congreso de la Republica debido a que no hay leyes que apoyen a la juventud y
nos excluyen de oportunidades de una vida digna.

Concluyendo lo anterior, durante la realizacin del proyecto se observ en


la mayora de respuestas escritas y verbales en el taller, una percepcin
desacreditada por la falta de credibilidad casi nula ante las funciones de los
congresistas del Gobierno de Guatemala, no hay informacin que sustente los
procesos realizados o por realizar para el desarrollo del pas. La constante
bsqueda de una mejora en el desarrollo humano de toda la poblacin contina,
con un sentimiento de tristeza, repudio y rabia por los acontecimientos que se
han surgido y siguen vulnerando a la poblacin e incrementando la
desensibilizacin ante hechos que necesitan urgentemente atencin y
participacin poltica y social. Se logr incentivar al grupo focal por medio del
taller la participacin ciudadana para promover una conciencia social dentro de
los grupos juveniles ya existentes, que motiven a un nuevo liderazgo
comprometido con sus ideas, derechos y obligaciones hacia su pas.

75
3.4 Triangulacin metodolgica

INFORMANTES INTERSECCIN
CATEGORA ELEMENTOS
CUESTIONARIO GRUPO FOCAL COINCIDENTES
Percepcin Desconocimiento de Ausencia de transparencia. Desafeccin
funciones de trabajo. Corrupcin. desconfianza
Ausencia de credibilidad Influencia social negativa
poltica. Ausencia laboral.
Incumplimiento funciones Poca evidencia de sus
Violacin de leyes funciones.
Leyes desfavorables a la
poblacin.
Emociones Miedo Tristeza Inseguridad emocional
Rabia ciudadana
Miedo
Repudio
Indiferencia
Conciencia social Orientacin poltica. Educacin popular poltica Concientizar en la
Leyes en beneficio de la Incumplimiento de leyes. participacin y
juventud. Ausencia aprobacin leyes representatividad
Representacin de Poca poltica de la juventud.
congresistas jvenes representatividad juvenil
Participacin Participacin de la Redes sociales alternativa Juventud activa y
ciudadana juventud. de comunicacin. participativa en lo
Fortalecer la participacin y poltico social.
el conocimiento poltico de
la juventud.

Credibilidad Falta de evidencia del Corrupcin e ilegalidades. Desconfianza por


trabajo que realizan. Inasistencias. deficiencia poltica
Falta de representacin Influencia social negativa Influencia social
juvenil Desinters por diputados negativa
jvenes.

Formacin poltica en Tema de comunicacin No se habla del tema. Falta de educacin


la familia familiar Pocos comentan en la Ausencia de
familia del tema comunicacin
Reciben informacin Ausencia de conciencia
poltica por las redes social
sociales.
Apoyo familiar Unidad social. Importante para el Bastin donde se
Formadora de valores. desarrollo humano. fundamenta la sociedad.
Educacin cultural
Educacin popular Formacin poltica Emprender acciones por Educacin
Transmisin de la trabajo hormiga
educacin. Redes y grupos de apoyo
Derechos El Congreso de la Fuerte sentimiento de Incumplimiento de
Repblica garantiza el privacin de derechos para derechos humanos.
derecho a la identidad, vivir en condiciones dignas.
salud, vida y seguridad
de los jvenes.

3.5 Anlisis general


76
Los resultados del presente estudio permiten deducir que el deterioro y falta de
credibilidad del Congreso de la Repblica de Guatemala, se debe a la
ingobernabilidad que se ha presentado desde el pasado poltico democrtico,
donde se ha practicado y cultivado el poder autoritario que nicamente favorece
a nivel personal y fomenta la corrupcin. Como una estrategia de descrdito de
las organizaciones y las representaciones polticas. Las razones de la
desconfianza, de la desesperanza y de la incertidumbre que expresan los
jvenes del Instituto de Formacin Tcnica respecto al que hacer de los
diputados son debidas al pasado obscuro de sus acciones, en la mayora de
casos, a crculos viciosos de impunidad, donde el Estado ampara sus actos de
corrupcin al igual que en el presente donde este sistema poltico de los
congresistas no logran generar confianza debido sobre todo a la ineficacia e
ineficiencia de su funcionamiento.

La juventud se caracteriza por ser altamente social, por naturaleza


convive con otros; creando intereses que beneficien o perjudiquen el desarrollo
humano individual o grupal. El entorno social puede llegar a transformar el
estado de nimo, la percepcin, los intereses, la ideologa y la vida misma del
sujeto debido a la influencia social. Los medios de comunicacin tambin juegan
un papel importante en ese entorno social y estos algunas veces pueden ser un
peligro por la manipulacin de la informacin que manejan, en algunos casos
disfrazan la realidad actual. En este sentido las acciones que realicen o que
estn realizando las autoridades estatales y los congresistas juegan un papel
basado en una influencia social negativa que no permite la construccin de un
amor a la patria sino que fomenta el individualismo que tanto dao ha hecho a la
sociedad.

77
En la actualidad la mayora de los y las jvenes son percibidos por el
Estado y la sociedad como sujetos irresponsables y poco productivos,
excluyndolos en toma de decisiones sociopolticas. Desde otras perspectivas
los jvenes son innovadores en acciones positivas, motivndolos a continuar
aprendiendo, participando, proponiendo, liderando e transformando el avance
econmico de Guatemala y participando en la toma decisiones polticas,
sociales, culturales con responsabilidad. Por tal motivo se identifican grandes
dificultades que se observaron durante el estudio para alcanzar una real
inclusin de los y las jvenes en vas de participacin y voz pblica. Las polticas
tradicionales, marginan a la juventud en el desarrollo nacional, por lo que aslan
las acciones especficas juveniles del resto del aparato del Estado y los mismas
instituciones educativas no incluyen programas de formacin sociopolticas que
fomenten una ciudadana y en identidad con la patria. Esto se refleja en las
funciones del Organismo Legislativo en la poca representatividad que en la
actualidad es representada por tres diputados jvenes. Es poca su vinculacin a
los sectores del Estado y a los niveles superiores de la jerarqua gubernamental
e institucional; ya que estos deberan ser los encargados de representar y
apoyar leyes que beneficien a la juventud, sin embargo, es generalmente la ms
dbil en la estructura burcrata de este gobierno. En buena medida, tienen como
trasfondo la problemtica para acceder a una redistribucin generacional del
poder poltico, educativo, cultural y econmico, pues reinciden en la falta de
voluntad en el replanteamiento de las bases que permitan una mayor inclusin
para motivar en la participacin ciudadana de los grupos juveniles y colaboracin
intergeneracional en la sociedad guatemalteca.

La percepcin de los jvenes en la credibilidad, representatividad y


transparencia del Congreso de la Republica es casi nula porque desconocen de
su labor. Por su falta de compromiso en apoyar e incentivar leyes que beneficien
a la poblacin guatemalteca enfocadas al desarrollo y una mejor calidad de vida

78
para la juventud, quienes no confan en los congresistas, porque dentro del
mbito familiar, educativo y social se manifiesta un descontento que por
dcadas se ha transmitido la falta de transparencia, debido a la corrupcin,
transfuguismo, inasistencia, y el beneficio de leyes que solo favorecen al sector
privilegiado.

Al organismo legislativo se le asigna la facultad de crear normas que le


brinda la Constitucin poltica. Esa funcin consiste en crear emitir y formular
leyes, as como refrmalas o derogarlas, en estricto apego a las reglas
constitucionales y a las que el organismo ha creado para su funcionamiento
(presentacin de proyectos o acuerdos de ley). Sin embargo, en la mayora de
los jvenes, su percepcin respecto a los diputados es que se dedican a generar
leyes que favorecen ms a proyectos de obra gris para que su trabajo tenga
mayor visibilidad, y pocos son los que se enfocan en la conformacin de normas
que lleven mayor beneficio a la poblacin en especfico a la juventud.

La confusin que existe en la poblacin respecto a las funciones de los


legisladores, se debe precisamente a que estos no llevan a cabalidad las
mismas. La informacin recabada de esta investigacin en el Instituto Nacional
de Formacin Tcnica zona cinco revel que los y las jvenes desconocen
quienes son las personas que conforman el Congreso de la Repblica, cules
son sus funciones, lo que no permite confiabilidad entre la sociedad civil y el
legislativo. A travs de la investigacin se observa que es importante crear
conciencia social dentro de la juventud para que se involucre en una forma
participativa y unificada con respecto a vigilar por una fiscalizacin social la cual
permitir evaluar los resultados obtenidos por los programas y proyectos de
comisiones, as como el comportamiento tico en el proceso y el uso eficiente de
los recursos econmicos, tcnicos y humanos del Organismo Legislativo. Es
importante incentivar en los y las jvenes a involucrarse para ser crticos del

79
desempeo de los funcionarios electos para la administracin, estableciendo
procesos legales que permitan evaluar a los congresistas que no cumplen con
sus funciones e inasistencias injustificadas en donde solo asisten para recibir su
sueldo, aplicando leyes existentes que los sancionen, inhabilitando a aquellos
que no cumplan con sus mandatos o funciones, para aumentar la credibilidad de
ese organismo que ha perdido credibilidad y confianza ante la poblacin
guatemalteca.

Una ciudadana activa es cuando hay participacin e inters por parte de


los ciudadanos en buscar solucin a los problemas que afronta el pas, para
buscar mejoras que beneficien a todos en general. Este grupo de jvenes del
Instituto de Formacin Tcnica expresaron que la participacin juvenil es
insuficiente, y que es necesario incentivar a lderes juveniles que motiven a la
participacin ciudadana en la formacin de sujetos sociales con consciencia
social, poltica que contribuya al desarrollo de una nacin.

Es transcendental impulsar la participacin de la juventud actual en toma


de decisiones y en la ejecucin de programas relativos al desarrollo psicosocial
poltico y buscar la manera de reafirmar en la juventud que es necesario apoyar
la Ley de la Juventud (32-86) que permite la apertura de oportunidades en el
desarrollo y avance de las generaciones juveniles y contar con el apoyo del
Legislativo, para transmitir los conocimientos tcnicos, las oportunidades y el
soporte necesario para que realicen sus aspiraciones y posibilidades personales,
econmicas y sociales, motivar la creatividad, los ideales y el valor de los
jvenes de Guatemala, para forjar una alianza de todos los grupos juveniles,
orientada a lograr el desarrollo sustentable y asegurar un mejor futuro para todos
y todas.

80
En este contexto, la labor del psiclogo es orientar a los jvenes para
descubrir la importancia de una realidad social consciente, y se promueva el
cambio. La Psicologa Social, en especfico el aporte que transmite la Psicologa
de la Liberacin propuesta por Martn Bar, recalca que es importante explorar el
contexto en el cual surge la necesidad de involucrar a las personas hacia una
nueva liberacin, en esta teora surgen conceptos claves que incluyen
concientizacin, realismo crtico y marco social. Todo lo anterior se dirige a
tres reas: Primero, se sugiere que la psicologa comunitaria refleje
la Psicologa de la Liberacin en su nfasis por la transformacin social y el uso
de mtodos participativos; segundo, el trabajo psicosocial con vctimas de
la represin estatal, enfocado en la sociedad; tercer, los anlisis polticos
psicosociales de la realidad que se vive actualmente, debido a la opresin que
por dcadas afecto a la poblacin guatemalteca. La psicologa ha estado
siempre clara sobre la necesidad de autonoma personal, es decir, la exigencia
de que las personas adquieran control sobre su propia existencia y sean
capaces de orientar su vida hacia aquellos objetivos que se propongan como
valiosos, sin que mecanismos inconscientes o experiencias conscientes les
impidan el logro de sus metas existenciales y de su felicidad personal.

81
CAPTULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1 Conclusiones

Se evidencia que la percepcin de la juventud en las acciones de


credibilidad, representatividad y transparencia del Congreso de la
Repblica de Guatemala es deficiente, ubicndola como una de las
instituciones ms desacreditadas. Esta desconfianza se origina por
escndalos de corrupcin, ilegalidades, insuficiente profesionalismo y
tica; al no ser representados como jvenes ante el pleno y no confan
por la falta de transparencia en procesos y creacin de leyes que
beneficien a este sector de la poblacin.

Se confirma que los y las jvenes coinciden en que es importante


incentivar y desarrollar la conciencia social por medio de una educacin
popular poltica participativa que permita conocer y fiscalizar sobre las
leyes, hechos, procesos legales y poltico-sociales realizados por el
Congreso de la Repblica de Guatemala.

Existe poca valoracin de los jvenes sobre las acciones de los


congresistas porque no viabilizan gestiones necesarias para aprobar una
ley que ratifique y reconozca la importancia de la juventud que permita

82
alcanzar la unidad y trabajar con propuestas innovadores que mejoren la
calidad de vida de este grupo poblacional.

Los factores psicosociales que afectan a los y las jvenes de esta


institucin son la seguridad, la salud, la educacin, trabajo. Creando un
estado de desesperanza, negndoles el derecho a una vida digna,
limitando su desarrollo humano.

Las emociones que se identificaron en los jvenes son el miedo, la


tristeza, desesperanza y el repudio, debido a que el Congreso de la
Republica no garantiza leyes a favor de la juventud, quienes en su gran
mayora se encuentra inmersa en una situacin de incertidumbre y
desvalorizacin al desarrollo humano por el deterioro poltico social y
familiar que es continuo en la realidad del pas, que impide buscar
alternativas que aseguren su futuro, debido a la violencia que se
encuentra presente.

4.2 Recomendaciones

Es importante que el Congreso de la Repblica de Guatemala garantice cambios


de depuracin y honorabilidad en sus parlamentarios, porque es necesario que
ofrezca garantas en seguridad, educacin, salud, y trabajo, mejorando
condiciones que beneficien a la juventud que les permita elevar su calidad de
vida, para que estos puedan crear vnculos de confianza y representatividad en
esta institucin para, generar condiciones de integracin social.

Es necesario crear condiciones polticas y psicosociales de una conciencia social


participativa que permitan recuperar, visibilizar, preservar, para salvaguardar el
poder y control sobre el sentir de una poblacin que ha sido ignorada por

83
dcadas por los congresistas. Motivando en la juventud guatemalteca la
participacin ciudadana activa. Fortaleciendo los grupos juveniles existentes
para que se desarrolle en ellos la actitud en asumir el pleno control de
consciencia social en su conducta vital de modo activo, lo que implica la toma de
decisiones e incentivar iniciativas en el desarrollo de acciones creativas y
positivas para generar mejoras sobre las condiciones poltico y psicosociales del
pas.
Es de vital importancia que el Congreso de la Repblica de Guatemala ratifique
la ley de la juventud, que favorezca los inters de las y los jvenes que por
dcadas ha sido engavetada y que hasta el momento no se aprobado debido a
que se encuentra en proceso de cambios. Esto permitir obtener una valoracin
de confiabilidad por parte de la juventud en las acciones de trabajo de los
congresistas.

Segn la ley de desarrollo social DECRETO NMERO 42-2001 EL CONGRESO


DE LA REPBLICA DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que la Constitucin
Poltica de la Repblica establece que el Estado garantiza y protege la vida
humana desde su concepcin, as como la libertad, la justicia, la seguridad, la
paz y el desarrollo integral de la persona. Que para el logro de los objetivos
establecidos en la Constitucin Poltica de la Repblica y dems leyes y
tratados, es necesario generar una poltica integral de desarrollo que contenga
planes y programas a mediano y largo plazo que permitan acciones
gubernamentales coordinadas con la sociedad en general para alcanzar el bien
comn de la poblacin. Y que todava no se logran aplicar a la poblacin.

Es importante que en el Estado realice la apertura de ms instituciones que


brinden apoyo y orientacin psicolgica a funcionarios pblicos, a la ciudadana y
la juventud en la psicologa social, para crear seguridad emocional en ellos

84
Bibliografa

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Pblica, 2012. URL. http://www.url.edu.gt/pop. Consulta 14 de noviembre 2014.
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Dialogo agosto 2003, No. 28/5. http://www.flacso.edu.gt/ 2010. pp. 8

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GUATEMALA. Alforja Costa Rica 2011. www.redintegridadguatemala.org pp. 36

85
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Jodelet, Dense. La representacin social: fenmeno, concepto y teora.


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2004. Argentina. pp. 146

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Credibilidad, Comunidad y Poltica. Facultad Ciencias Polticas y Sociales,
UNAM, Ciudad universitaria MDF. Primera edicin. 1998. pp. 50.

86
ANEXOS

87
ANEXO 1

Universidad de San Carlos de Guatemala No. ________


Escuela de Ciencias Psicolgicas
Unidad de graduacin profesional del
Centro de Investigaciones en Psicologa CIEPS Mayra Gutirrez

PERCEPCIN DE LOS Y LAS JVENES SOBRE LA CREDIBILIDAD,


REPRESENTATIVIDAD Y TRANSPARENCIA DEL TRABAJO DEL
CONGRESO DE LA REPBLICA
Edad _______________ Sexo______________
Religin__________________
Familia: ____ integrada ____desintegrada
Procedencia _________ Nivel socioeconmico. Bajo___ Medio____ Alto___

El siguiente cuestionario consta de dos series: la primera serie de


respuestas Si o No. La segunda serie de subrayar respuesta mltiple
SERIE I:
INSTRUCCIONES: encierre en un crculo la respuesta que considere
adecuada, ampli su respuesta segn la pregunta.
1. Conoce las funciones de trabajo que se realizan dentro del Congreso de
la Repblica de Guatemala?
S NO
88
2. Cmo parte de la poblacin juvenil del pas, considera que existe
credibilidad en las acciones de trabajo del Congreso de la Repblica de
Guatemala?
S NO
Porqu?
________________________________________________________________
_______________________________________________

3. La juventud requiere recibir orientacin poltica?


S NO
Porqu?_________________________________________________________
4. Conoce la aprobacin de alguna ley que beneficie a la juventud?
S NO
Mencione cual conoce: ___________________________________________
5. Cree que hay representatividad juvenil en el Congreso de la Repblica
de Guatemala?
S NO
6. Existe organizacin y unidad entre el Estado y la poblacin juvenil
guatemalteca?
S NO
7. Est enterado de que existen jvenes con participacin poltica dentro
del congreso?
S NO
8. Sabe usted que es participacin ciudadana?
S NO
9. Siente miedo al participar en grupos polticos juveniles?
S NO
10. Cmo futuro profesional joven, considera que existen oportunidades
de trabajo digno, fortalecido por el Congreso de la Republica?

89
S NO
11. Considera que los derechos a la identidad, la salud, la vida y la
seguridad son garantizados por el Congreso de la Repblica de
Guatemala?
S NO
12. La juventud requiere del apoyo familiar para desarrollarse en lo
poltico y social?
SI NO
13 El deterioro social y familiar en que vive la juventud, influye en la
desvalorizacin del desarrollo humano?
S NO
SERIE II:
INSTRUCCIONES: subraye la opcin que considere adecuada segn su
criterio.
14. Cul es la formacin poltica y cultural que transmite su familia dentro
de su hogar?
a) No se habla de eso.
b) Se comenta muy poco.
c) Es un tema muy frecuente en mi familia.
15. A quines considera, que puedan favorecer las leyes que se elaboran
en el Congreso de la Repblica?
a) Al Gobierno de la Repblica.
b) Al Pueblo de Guatemala
c) Al sector justicia
d) Todas las anteriores.
e) A nadie
16. Cul es su postura ante las leyes y el trabajo que realiza el Congreso
de la Repblica?
a) Nada importante
b) Creo que no se cumplen las funciones del Congreso
90
c) Desmotivacin personal
Otras:(mencionar cules si las hubiese):
______________________________________________________________
17. Por qu dejara de creer en el trabajo del Congreso de la Repblica?
a) No existe alguna forma que evidencie a los ciudadanos el trabajo que all
realizan.
b) Inasistencias de los diputados en el pleno
c) Falta de Transparencia en las acciones de trabajo
d) Corrupcin en el gobierno
e) Prdida de tiempo en el trabajo
f) Falta de representacin juvenil en el Congreso
g) Otras (indicar cules si las hubiese):
__________________________________________________________
18. Qu emocin experimenta ante las actividades de los congresistas
sobre la realidad actual del pas?
a) Rabia
b) Repudio
c) Miedo
d) Tristeza
e) Culpabilidad
f) Indiferencia
g) Todas las anteriores
19. Quines son responsables de exigir sobre el trabajo y cumplimiento
de deberes a los congresistas?
a) Pueblos indgenas.
b) Sector justicia
c) Juventud guatemalteca
d) Ciudadanos guatemaltecos
e) Todas las anteriores.

91
20. De stas oportunidades bsicas, cules considera que permiten el
sostenimiento de la juventud, garantizadas por la Constitucin de la
Repblica de Guatemala?
a) La educacin
b) La salud
c) La seguridad
d) El empleo
e) La vivienda
f) La recreacin.
g) Todas las anteriores.

ANEXO 2

CUADRO DE OBSERVACIN NO SISTEMTICA Y OBSERVACIN NO


ESTRUCTURADA
OBJETIVO ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS
Identificar la Se registrar Indefinido a)Tabla de
valoracin que conductas o durante se anotaciones,
hacen los y las comportamientos realiza el hojas con
jvenes sobre las
que provengan trabajo. cuadros,
actividades del
de los diversos lapiceros
Congreso de la
factores b) estudiante
Repblica de
psicosociales y Psicloga.
Guatemala.
que influyan en c)Estudiante
su desarrollo s
social participantes,

92
ANEXO 3

LISTA DE COTEJO DE REGISTRO DE OBSERVACIN


POR ACTIVIDAD
ACTIVIDAD DESARROLLO EVALUACIN
SI NO
Reflexiva-irreflexiva
/
FORMA DE TRABAJO Rpido Lento /

Participativo no participativo
/

Concentrado o desconcentrado /

/
Interesado o desinteresado
PARTICIPACIN
Tranquilo o inquieto

Seguro o indeciso
/

93
Alta /
PERSEVERANCIA
Media

Baja

ANEXO 4

GRUPO FOCAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES DESARROLLO TIEMPO RECURSOS EVALUAC
IN
Determinar Formacin de Se formaran 20 Marcadores Participaci
los factores grupos grupos de 9 min. Hojas n activa
psicosociales focales y personas cada Lpices Toma de
que influyen preparacin uno, a cada Lapiceros decisiones
en la de temas grupo se le Tijeras Trabajo en
percepcin de dar un tema a Revistas equipo
los y las analizar y Peridicos Concienci
jvenes hacia desarrollar. Cinta para a social
la poca pegar.
credibilidad
del Congreso
de la
Repblica de
Guatemala
Representaci Cada grupo Formacin
n de ideas representar de
de grupos sus ideas 25 criterios
focales min. Seguimien
propuestas
to de
segn el tema
94
asignado, a instruccion
travs de es

dramatizacion Observaci
n no
es, collage,
sistemtic
cartel de
a
ideas,
Anlisis de
canciones,
discurso
otros. la
recoleccin de
informacin
basada en dos
grupos
homogneos
los cuales
sern elegidos
por la
estudiante de
Psicologa.
Para el
desarrollo se
dar a
conocer las
guas
previamente
diseadas,
sobre la
percepcin del
Congreso de
la Repblica

95
de Guatemala
y en algunos
casos, se
utilizan
distintos
recursos para
facilitar el
surgimiento de
la informacin,
como lluvia de
ideas o los
participantes
pueden aplicar
dramatizacion
es o relatos
motivadores.
El grupo focal
har en una
conversacin
exploratoria
grupal donde
un grupo
reducido de
seis a doce
personas por
un tiempo de
45 minutos.
Se expresa de
manera libre y

96
espontnea
sobre la
temtica de la
Percepcin
del Congreso
de la
Repblica de
Guatemala.
Identificar las Actividad Cuestionario Atencin
emociones socio- De 15 Participaci
que genera la educativa a 20 n activa
realidad min.
actual del
pas en los y
las jvenes.

ANEXO 5

PLANIFICACION GENERAL DE TALLER SOCIOEDUCATIVO

TEMA: La conciencia social en los y las jvenes sobre la importancia de la


participacin poltica y social basado en educacin popular participativa.
LUGAR: Instituto Nacional de Formacin Tcnica, jornada vespertina del rea
acadmica, en el saln de usos mltiples.
OBJETIVO GENERAL: Identificar la percepcin de los y las jvenes sobre la
credibilidad, representatividad y transparencia del trabajo del Congreso de la
Repblica.

OBJETIVOS ACTIVID DESARROLLO TIEMPO RECURSOS EVALUACI


ESPECIFICOS AD N
Identificar la Dinmic Se le informa al Participaci

97
valoracin que a de grupo de Estudiantes n activa
hacen los y las romper estudiantes y estudiante
jvenes sobre hielo: colocarse en 10 min. de
las actividades Me pica crculo. psicologa.
del Congreso Iniciando con
de la Repblica su nombre y
de Guatemala. una palabra
que identifique
al congreso de
la Repblica. E
indicar gestual
y verbalmente
donde le pica.
Cuestion a) Hojas con Observaci
ario 15 a 20 el n no
min. cuestionario sistemtica
b) lapiceros., Seguimient
o de
instruccione
s
Determinar los Formaci Se formaran 5 a 10 Marcadores Participaci
factores n de grupos de 9 min. Hojas n activa
psicosociales grupos personas cada Lpices Toma de
que influyen en focales y uno, a cada Lapiceros decisiones
la percepcin preparac grupo se le Tijeras Trabajo en
de los y las in de dar un tema a Revistas equipo
jvenes hacia temas analizar y Peridicos Conciencia
la poca desarrollar. Cinta para social
credibilidad del pegar.
Congreso de la
Repblica de
Guatemala
Represe Cada grupo Formacin

98
ntacin representar de criterios
de ideas sus ideas 15 min. Seguimient
de propuestas o de
grupos segn el tema instruccione
focales asignado, a s
travs de Observaci
dramatizacione n no
s, collage, sistemtica
cartel de ideas, Anlisis de
canciones, discurso
otros.
Identificar las Actividad Cuestionario Atencin
emociones que socio- De 15 a Participaci
genera la educativ 20 min. n activa
realidad actual a
del pas en los
y las jvenes.
Actividad Se formaran en 15 min. Formacin
de crculo los de juicios
cierre: la estudiantes Construcci
telaraa Con una bola ny
de lana se ira transformaci
pasando a n de ideas
cada uno, y se
les solicitara
cul es su
opinin sobre el
tema
socioeducativo.
Dudas y 15 min. Socializaci
comenta n con los
rios estudiantes.
Agradeci Y

99
miento y encargados
despedid de la
a institucin.

100